沪科版八年级数学(上册)复习要点
八年级上册数学知识点沪科版

八年级上册数学知识点沪科版【篇一】八年级上册数学知识点沪科版(一)使用公式法我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。
如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。
于是有:a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2如果把乘法公式反过来,就能够用来把某些多项式分解因式。
这种分解因式的方法叫做使用公式法。
(二)平方差公式平方差公式(1)式子:a2-b2=(a+b)(a-b)(2)语言:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。
这个公式就是平方差公式。
(三)因式分解1.因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解。
2.因式分解,必须实行到每一个多项式因式不能再分解为止。
(四)完全平方公式(1)把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就能够得到:a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2这就是说,两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方。
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式。
上面两个公式叫完全平方公式。
(2)完全平方式的形式和特点①项数:三项②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同。
③有一项是这两个数的积的两倍。
(3)当多项式中有公因式时,应该先提出公因式,再用公式分解。
(4)完全平方公式中的a、b可表示单项式,也能够表示多项式。
这里只要将多项式看成一个整体就能够了。
(5)分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止。
(五)分组分解法我们看多项式am+an+bm+bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式.如果我们把它分成两组(am+an)和(bm+bn),这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式.原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)做到这个步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义.但不难看出这两项还有公因式(m+n),所以还能继续分解,所以原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)×(a+b).学好数学的关键就在于要适时适量地实行总结归类,接下来小编就为大家整理了这篇人教版八年级数学全等三角形知识点讲解,希望能够对大家有所协助。
2024年沪科版八年级数学上册知识点总结

2024年沪科版八年级数学上册知识点总结一、有理数的加减乘除运算1. 有理数的加法运算:同号相加,异号相减。
将分子分母化为最简整数形式,要注意约分。
2. 有理数的减法运算:减去一个数等于加上这个数的相反数。
3. 有理数的乘法运算:同号得正,异号得负。
将分子分母化为最简整数形式,要注意约分。
4. 有理数的除法运算:除以一个数等于乘以这个数的倒数。
5. 有理数的四则运算综合运用。
二、平方根与立方根1. 平方根:给定一个非负实数a,且a≥0,开根号的结果称为a的平方根。
记作√a。
2. 整数的平方根:如果一个整数的平方等于一个非负整数,那么这个非负整数就是该整数的平方根;否则,这个整数没有平方根。
3. 立方根:给定一个实数a,开立方根的结果称为a的立方根。
记作3√a。
三、带有根号的计算1. 同底数的相加相减:进行根号运算时,同底数的根号可以相加相减,底数不变。
2. 同底数的乘方:进行根号运算时,同底数的根号可以进行乘方运算,即合并同底数的指数。
3. 分数的根号运算:分子分母同时进行根号运算,然后约分,也可以先约分再进行根号运算。
四、代数式1. 代数式的定义:用字母表示数的式子,包含一个或多个字母和常数、运算符号组成。
2. 代数式的值:为了求代数式的值,需要给字母赋予特定的数值,将字母用数代替,然后进行计算。
3. 代数式的运算:常用的代数式运算有加法、减法、乘法和除法。
五、线性方程与方程的解1. 线性方程:只含有一次幂的方程称为线性方程。
2. 化简与解方程:对于方程要进行化简,恢复原来的形式,再解方程。
3. 解方程的方法:常用的解方程的方法有相加相减法、代入法、等式交换法和系数分离法。
六、百分数1. 百分数的概念:以分号“%”表示,百分数等于百分数的百分之一。
2. 百分数与小数的互相转化:将百分数转化为小数,就是将百分号去掉,除以100;将小数转化为百分数,就是乘以100再加上百分号。
3. 百分数的应用:常用的百分数应用有百分数的简化、比较大小和求百分数。
八年级上册数学期末考试总复习知识提纲沪科版

八年级上册数学期末考试总复习知识提纲沪科版数学复习的最后阶段,对于知识点的总结梳理,应重视教材,立足基础,下面小编给大家分享一些八年级上册数学复习提纲沪科版,希望能够帮助大家,欢迎阅读八年级上册数学复习知识提纲沪科版(一)运用公式法我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。
如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。
于是有:a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式。
这种分解因式的方法叫做运用公式法。
(二)平方差公式平方差公式(1)式子:a2-b2=(a+b)(a-b)(2)语言:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。
这个公式就是平方差公式。
(三)因式分解1.因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解。
2.因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止。
(四)完全平方公式(1)把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到:a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2这就是说,两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方。
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式。
上面两个公式叫完全平方公式。
(2)完全平方式的形式和特点①项数:三项②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同。
③有一项是这两个数的积的两倍。
(3)当多项式中有公因式时,应该先提出公因式,再用公式分解。
(4)完全平方公式中的a、b可表示单项式,也可以表示多项式。
这里只要将多项式看成一个整体就可以了。
(5)分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止。
(五)分组分解法我们看多项式am+an+bm+bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式.如果我们把它分成两组(am+an)和(bm+bn),这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式.原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)做到这一步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义.但不难看出这两项还有公因式(m+n),因此还能继续分解,所以原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)×(a+b).学好数学的关键就在于要适时适量地进行总结归类,接下来小编就为大家整理了这篇人教版八年级数学全等三角形知识点讲解,希望可以对大家有所帮助。
最新(沪科版)八年级数学上册知识点总结

最新(沪科版)八年级数学上册知识点总结
本文档对最新(沪科版)八年级数学上册的知识点进行了总结,旨在帮助学生回顾和巩固所学的数学知识。
第一章:整数
- 整数的定义和性质
- 整数的加法和减法运算
- 整数的乘法和除法运算
- 整数的应用问题解决
第二章:小数
- 小数的概念和性质
- 小数的加法和减法运算
- 小数的乘法和除法运算
- 小数的应用问题解决
第三章:代数式
- 代数式的概念和性质
- 代数式的加法和减法运算
- 代数式的乘法和除法运算
- 代数式的因式分解和提公因式
- 代数式的应用问题解决
第四章:方程
- 方程的概念和性质
- 一元一次方程的解
- 一元一次方程的应用问题解决
第五章:平面图形
- 点、线、线段、射线、角的概念和性质- 三角形、四边形、多边形的概念和性质- 平行线和平行四边形的性质
- 圆的概念和性质
- 平面图形的应用问题解决
第六章:数的比和相等
- 数的比的概念和性质
- 比例的概念和性质
- 比例的应用问题解决
第七章:百分数
- 百分数的概念和性质
- 百分数的四则运算
- 百分数的应用问题解决
第八章:数据的收集、整理和分析
- 数据的收集和整理方法
- 数据的图表表示和分析
- 数据的应用问题解决
以上是最新(沪科版)八年级数学上册的知识点总结,希望对学生复习和备考有所帮助。
初二数学沪科版上册知识点梳理

初⼆数学沪科版上册知识点梳理学习需要制定详细的计划,计划本⾝对⼤家有较强的约束和督促作⽤,计划对学习既有指导作⽤,⼜有推动作⽤。
制定好的学习计划,是提⾼⼯作效率的重要⼿段。
下⾯是⼩编给⼤家整理的⼀些初⼆数学的知识点,希望对⼤家有所帮助。
初⼆数学知识点位置与坐标1、确定位置在平⾯内,确定⼀个物体的位置⼀般需要两个数据。
2、平⾯直⾓坐标系①含义:在平⾯内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平⾯直⾓坐标系。
②通常地,两条数轴分别置于⽔平位置与竖直位置,取向右与向上的⽅向分别为两条数轴的正⽅向。
⽔平的数轴叫做x轴或者横轴,竖直的数轴叫y轴和纵轴,⼆者统称为坐标轴,它们的公共原点o被称为直⾓坐标系的原点。
③建⽴了平⾯直⾓坐标系,平⾯内的点就可以⽤⼀组有序实数对来表⽰。
④在平⾯直⾓坐标系中,两条坐标轴将坐标平⾯分成了四部分,右上⽅的部分叫第⼀象限,其他三部分按逆时针⽅向叫做第⼆象限,第三象限,第四象限,坐标轴上的点不在任何⼀个象限。
⑤在直⾓坐标系中,对于平⾯上任意⼀点,都有的⼀个有序实数对(即点的坐标)与它对应;反过来,对于任意⼀个有序实数对,都有平⾯上的⼀点与它对应。
3、轴对称与坐标变化关于x轴对称的两个点的坐标,横坐标相同,纵坐标互为相反数;关于y轴对称的两个点的坐标,纵坐标相同,横坐标互为相反数。
⼋年级上册数学复习资料【⼀次函数】20.1⼀次函数的概念1.⼀般地,解析式形如ykxb(kb是常数,k0)的函数叫做⼀次函数;⼀次函数的定义域是⼀切实数2.⼀般地,我们把函数yc(c为常数)叫做常值函数20.2⼀次函数的图像1.列表、描点、连线2.⼀条直线与y轴的交点的纵坐标叫做这条直线在y轴上的截距,简称直线的截距3.⼀般地,直线ykxb(kb是常数,k0)与y轴的交点坐标是(0,b),直线的截距是b4.⼀次函数ykxb(b≠0)的图像可以由正⽐例函数ykx的图像平移得到当b>0时,向上平移b个单位,当b<0时,向下平移b的绝对值个单位5.⼀元⼀次不等式与⼀次函数之间的关系(看图)20.3⼀次函数的性质1.⼀次函数ykxb(kb是常数,k?0)具有以下性质:当k>0时,函数值y随⾃变量x的值增⼤⽽增⼤当k<0时,函数值y随⾃变量x的值增⼤⽽减⼩①如图所⽰,当k>0,b>0时,直线经过第⼀、⼆、三象限(直线不经过第四象限);②如图所⽰,当k>0,b﹥O时,直线经过第⼀、三、四象限(直线不经过第⼆象限);③如图所⽰,当k﹤O,b>0时,直线经过第⼀、⼆、四象限(直线不经过第三象限);④如图所⽰,当k﹤O,b﹤O时,直线经过第⼆、三、四象限(直线不经过第⼀象限).20.4⼀次函数的应⽤1.利⽤⼀次函数及图像解决实际问题初⼆数学复习⽅法按部就班数学是环环相扣的⼀门学科,哪⼀个环节脱节都会影响整个学习的进程。
沪科版八年级数学上册知识点总结

沪科版八年级数学上册知识点总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册数学知识点沪科版

八年级上册数学知识点沪科版【篇一】八年级上册数学知识点沪科版(一)运用公式法我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。
如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。
于是有:a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式。
这种分解因式的方法叫做运用公式法。
(二)平方差公式平方差公式(1)式子:a2-b2=(a+b)(a-b)(2)语言:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。
这个公式就是平方差公式。
(三)因式分解1.因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解。
2.因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止。
(四)完全平方公式(1)把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到:a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2这就是说,两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方。
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式。
上面两个公式叫完全平方公式。
(2)完全平方式的形式和特点①项数:三项②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同。
③有一项是这两个数的积的两倍。
(3)当多项式中有公因式时,应该先提出公因式,再用公式分解。
(4)完全平方公式中的a、b可表示单项式,也可以表示多项式。
这里只要将多项式看成一个整体就可以了。
(5)分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止。
(五)分组分解法我们看多项式am+an+bm+bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式.如果我们把它分成两组(am+an)和(bm+bn),这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式.原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)做到这一步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义.但不难看出这两项还有公因式(m+n),因此还能继续分解,所以原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)×(a+b).学好数学的关键就在于要适时适量地进行总结归类,接下来小编就为大家整理了这篇人教版八年级数学全等三角形知识点讲解,希望可以对大家有所帮助。
沪科版八年级上册数学复习提纲

沪科版八年级上册数学复习提纲沪科版八班级上册数学复习提纲全等三角形一.学问框架二.学问概念1.全等三角形:两个三角形的样子、大小、都一样时,其中一个可以经过平移、旋转、对称等运动(或称变换)使之与另一个重合,这两个三角形称为全等三角形。
2.全等三角形的性质:全等三角形的对应角相等、对应边相等。
3.三角形全等的判定公理及推论有:(1)“边角边”简称“SAS”(2)“角边角”简称“ASA”(3)“边边边”简称“SSS”(4)“角角边”简称“AAS”(5)斜边和直角边相等的两直角三角形(HL)。
4.角平分线推论:角的内部到角的两边的距离相等的点在叫的平分线上。
5.证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤:①、确定已知条件(包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边角关系),②、回顾三角形判定,搞清我们还需要什么,③、正确地书写证明格式(挨次和对应关系从已知推导出要证明的问题).在学习三角形的全等时,老师应当从实际生活中的图形动身,引出全等图形进而引出全等三角形。
通过直观的理解和比较发觉全等三角形的奥妙之处。
在经受三角形的角平分线、中线等探究中激发同学的集合思维,启发他们的灵感,使同学体会到集合的真正魅力。
轴对称一.学问框架二.学问概念1.对称轴:假如一个图形沿某条直线折叠后,直线两旁的部分能够相互重合,那么这个图形叫做轴对称图形;这条直线叫做对称轴。
2.性质:(1)轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
(2)角平分线上的点到角两边距离相等。
(3)线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。
(4)与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。
(5)轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。
3.等腰三角形的性质:等腰三角形的两个底角相等,(等边对等角)4.等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线相互重合,简称为“三线合一”。
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沪教版八年级数学上册复习要点制作人:胡永第十一章平面直角坐标系小结一、平面内点的坐标特征1、各象限内点P(a ,b)的坐标特征:第一象限:a>0,b>0;第二象限:a<0,b>0;第三象限:a<0,b<0;第四象限:a>0,b<0(说明:一、三象限,横、纵坐标符号相同,即ab>0;二、四象限,横、纵坐标符号相反即ab<0。
)2、坐标轴上点P(a ,b)的坐标特征:x轴上:a为任意实数,b=0;y轴上:b为任意实数,a=0;坐标原点:a=0,b=0(说明:若P(a ,b)在坐标轴上,则ab=0;反之,若ab=0,则P(a ,b)在坐标轴上。
)3、两坐标轴夹角平分线上点P(a ,b)的坐标特征:一、三象限:a=b;二、四象限:a=-b二、对称点的坐标特征点P(a ,b)关于x轴的对称点是(a ,-b);关于y轴的对称点是(-a ,b);关于原点的对称点是(-a ,-b)三、点到坐标轴的距离点P(x ,y)到x轴距离为∣y∣,到y轴的距离为∣x∣四、(1)横坐标相同的两点所在直线垂直于x轴,平行于y轴;(2)纵坐标相同的两点所在直线垂直于y轴,平行于x轴。
五、点的平移坐标变化规律坐标平面内,点P(x ,y)向右(或左)平移a个单位后的对应点为(x+a,y)或(x-a,y);点P(x ,y)向上(或下)平移b个单位后的对应点为(x,y+b)或(x,y-b)。
(说明:左右平移,横变纵不变,向右平移,横坐标增加,向左平移,横坐标减小;上下平移,纵变横不变,向上平移,纵坐标增加,向下平移,纵坐标减小。
简记为“右加左减,上加下减”)第十二章一次函数一、确定函数自变量的取值范围1、自变量以整式形式出现,自变量的取值范围是全体实数;2、自变量以分式形式出现,自变量的取值范围是使分母不为0的数;3、自变量以偶次方根形式出现,自变量的取值范围是使被开方数大于或等于0(即被开方数≥0)的数;自变量以奇次方根形式出现,自变量的取值范围是全体实数。
4、自变量出现在零次幂或负整数次幂的底数中,自变量的取值范围是使底数不为0的数。
(说明:(1)当一个函数解析式含有几种代数式时,自变量的取值范围是各个代数式中自变量取值范围的公共部分; (2)当函数解析式表示具有实际意义的函数时,自变量取值范围除应使函数解析式有意义外,还必须符合实际意义。
)二、一次函数1、一般形式:y=k x +b (k 、b 为常数,k≠0),当b=0时,y=k x (k≠0),此时y 是x 的正比例函数。
2、一次函数的图像与性质3、确定一次函数图像与坐标轴的交点 (1)与x 轴交点:)0,(kb,求法:令y=0,得k x +b=0,在解方程,求x ; (2)与y 轴交点:(0,b ),求法:令x=0,求y 。
4、确定一次函数解析式———待定系数法确定一次函数解析式,只需x 和y 的两对对应值即可求解。
具体求法为: (1)设函数关系式为:y=k x +b ; (2)代入x 和y 的两对对应值,得关于k 、b 的方程组;(3)解方程组,求出k 和b 。
5、k 和b 的意义 (1)∣k ∣决定直线的“平陡”。
∣k ∣越大,直线越陡(或越靠近y 轴);∣k ∣越小,直线越平(或越远离y 轴); (2)b 表示在y 轴上的截距。
(截距与正负之分)6、由一次函数图像确定k 、b 的符号 (1)直线上升,k>0;直线下降,k<0;(2)直线与y 轴正半轴相交,b>0;直线与y 轴负半轴相交,b<0y=kx +b (k≠0)k >0 k <0 b >0直线经过一、二、三象限直线经过一、二、四象限b=0直线经过一、三象限及原点 直线经过二、四象限及原点b <0直线经过一、三、四象限直线经过二、三、四象限性质(1)y 随x 的增大而增大(直线自左向右上升) (2)直线一定经过一、三象限 (1)y 随的增大而减小(直线自左向右下降) (2)直线一定经过二、四象限y=k 1 xy=k 2 xy=k 3 x y=k 4 x k 1>k 2>k 3> k 4(按顺时针依次减小)7、两条直线的位置关系222111b x k y l b x k y l +=+=:和直线:直线{{有无数交点)与重合(与)(没有交点)与平行(与)(有且只有一个交点)与相交(与)(2121212121212121212121321l l l l l l l l l l l l k k k k b b k k b b ⇔⇔⇔≠===≠8、x=a 和y=b 的图象x=a 的图象是经过点(a ,0)且垂直于x 轴的一条直线; y=b 的图象是经过点(0 ,b )且垂直于y 轴的一条直线。
9、由一次函数图像确定x 和y 的范围(1)当x >a (或x<a )时,求y 的范围。
求法:直线x=a 右侧(或左侧)图象所对应的y 的取值范围。
(2)当y >b (或y<b )时,求x 的范围。
求法:直线y=b 上方(或下方)图象所对应的x 的取值范围。
(3)当a <x <b 时,求y 的范围。
求法:直线x=a 和x=b 之间的图象所对应的y 的取值范围。
(4)当a <y<b 时,求x 的范围。
求发:直线y=a 和y=b 之间的图象所对应的x 的取值范围。
例如:如图10、一次函数图象的平移 设m >0,n>0(1)左右平移:直线y=k x +b 向右(或向左)平移m 个单位后的解析式为y=k (x -m )+b 或y=k (x +m )+b 。
(2)上下平移:直线y=k x +b 向上(或向下)平移n 个单位后的解析式为y=k x +b +n 或y=k x +b -n (说明:规律简记为“左加右减,上加下减”,左右对x 而言,上下对y 而言。
)11、由图象确定两个一次函数函数值的大小三、二元一次方程组的图象解法(略)第十三章三角形中的边角关系一、三角形的分类1、按边分类:2、按角分类:不等边三角形直角三角形三角形三角形锐角三角形等腰三角形(等边三角形是特例)斜三角形钝角三角形二、三角形的边角性质1、三角形的三边关系:三角形中任何两边的和大于第三边;任何两边的差小于第三边。
2、三角形的三角关系:三角形内角和定理:三角形的三个内角的和等于180°。
三角形外角和定理:三角形的三个外角的和等于360°。
3、三角形的外角性质(1)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和;(2)三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。
三、三角形的角平分线、中线和高(说明:三角形的角平分线、中线和高都是线段)四、命题1、命题:凡是可以判断出真(正确)、假(错误)的语句叫做命题。
2、命题分类真命题:正确的命题命题假命题:错误的命题3、互逆命题4、反例:符合命题条件,但不满足命题结论的例子原命题:如果p,那么q;逆命题:如果q,那么p。
称为反例。
(说明:交换一个命题的条件和结论就是它的逆命题。
)E F D A C B 第十四章 全等三角形全等三角形一、性质:全等三角形的对应边相等;对应角相等。
二、判定: 1、“边角边”定理:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。
(SAS ) 在△ABC 和△DEF 中 ∵ AB=DE ∠B=∠E BC=EF ∴△ABC ≌△DEF 2、“角边角”定理:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。
(ASA ) 在△ABC 和△DEF 中 ∵ ∠B=∠E BC=EF ∠C=∠F ∴△ABC ≌△DEF 3、“角角边”定理:两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。
(AAS ) 在△ABC 和△DEF 中 ∵ ∠B=∠E ∠C=∠F AB=DE ∴△ABC ≌△DEF 4、“边边边”定理:三边对应相等的两个三角形全等。
(SSS ) 在△ABC 和△DEF 中∵ AB=DE BC=EF AC=DF∴△ABC ≌△DEF另外,判定两个直角三角形全等还有另一种方法。
“斜边、直角边”定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。
(HL ) 在Rt △ABC 和Rt △DEF 中 ∵ AB=DEAC=DF ∴ Rt △ABC ≌Rt △DEF第十五章 轴对称图形与等腰三角形一、轴对称图形与轴对称1、轴对称图形:如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形叫做轴对称图形。
这条直线叫做对称轴。
(说明:轴对称图形的对称轴可以是一条,可能是多条或无数条。
)2、轴对称:如果一个图形沿着一条直线折叠,它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形成轴对称。
这条直线叫做对称轴。
折叠后重合的点叫做对称点。
3、轴对称性质:(1)如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴垂直平分任意一对对应点的所连线段。
E F D A C B E F D A C B EF DA CB A BCD EF(2)如果两个图形各对对应点的所连线段被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称。
二、线段的垂直平分线1、定义:经过线段的中点,并且垂直于这条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线。
2、性质:线段垂直平分线上的点与线段两端距离相等。
∵ 直线l 垂直平分AB ,点P 在l 上∴ PA=PB3、 判定:与线段两端距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。
∵ PA=PB ∴ 点P 在AB 的垂直平分线上三、等腰三角形1、定义:有两边相等的三角形叫做等腰三角形。
2、性质:(1)等腰三角形两个底角相等。
简称“等边对等角”。
推论:等边三角形三个内角相等,每一个内角等于60°。
(2)等腰三角形顶角的平分线垂直平分底边。
(等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高三线合一)3、判定:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边相等。
简称“等角对等边”。
推论1:三个角都相等的三角形是等边三角形。
推论2:有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。
四、等边三角形1、定义:三边都相等的三角形叫做等边三角形。
2、性质:等边三角形的三边相等;三个角都相等,每一个内角等于60°。
3、判定:(1)定义法:三边都相等的三角形是等边三角形; (2)三个角都相等的三角形是等边三角形。
(3)有一个角是60°的三角形是等边三角形。
五、角的平分线1、性质:角平分线上任意一点到角的两边的距离相等。
PA B lA B P2、判定:在一个角的内部,到角的两边的距离相等的点在这个角的平分线上。
六、直角三角形1、定义:有一个角是90°的三角形叫做直角三角形。