大班数学 小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标
1.能够理解数学中的“数目相等”概念；
2.能够用正确的姿势持笔写数字；
3.能够掌握比较大小的方法；
4.能够进行简单的加减法运算。
教学内容
本节课主要围绕小蜻蜓捉害虫的故事展开，引导孩子们通过故事情境来学习数字和数学知识。
导入活动
首先，老师可以利用游戏方式进行数数练习，例如让孩子们在一分钟内数出教室中的物品总数。
正式教学
故事情境
通过讲述故事，引导孩子们理解数学中的“数目相等”概念。
老师可以讲述如下故事情境：
小蜻蜓发现花园中的蔬菜被害虫啃食了一大块，于是他决定去抓害虫。
他先从家里拿出了5个玻璃瓶，准备去抓害虫。
他在花园里发现了两个害虫，抓到了3个害虫，但不慎把一个害虫弄丢了。
小蜻蜓最后把剩下的害虫全部放在玻璃瓶里，发现正好装满了5个瓶子。
数字学习
引导孩子们正确掌握数字书写的技巧，例如以正确的姿势持笔写数字，书写清晰等。
同时，孩子们还需了解数字之间的大小关系。
加减运算
通过故事情境的设定，引导孩子们进行简单的加减法运算。
例如，孩子们需计算小蜻蜓一共抓了多少个害虫、他又弄丢了几个害虫等等。
巩固训练
游戏练习
老师可以准备一些数字卡片，让孩子们自行进行数字的排序和比较大小游戏。
课堂练习
老师可以编写练习题，让孩子们根据故事情境计算答案，巩固掌握的数学知识。
总结
本节课围绕小蜻蜓捉害虫的故事情境展开，引导孩子们学习数字、数目相等、
比较大小和简单的加减法运算等数学知识。
通过游戏及练习等方式巩固训练，以期达到教学目标。
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成，发展动手操作能力及多维度思维能力，快来看看幼儿园大班数学活动《小蜻蜓捉害虫》含反思教案吧。
活动目的：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》（2篇）
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1. 学习使用简单的数学概念和数学运算进行问题解决。
2. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作和沟通能力。
教学内容：1. 数字的辨识和计算。
2. 比较大小和顺序。
3. 观察和分析。
教学用具：1. 彩色纸片2. 彩色笔3. 蝴蝶夹子4. 昆虫模型教学过程：引入活动：1. 教师出示昆虫模型，让学生观察并猜测这个昆虫是什么。
2. 学生互动讨论，猜测答案。
步骤一：介绍问题1. 将蝴蝶夹子放在教室一角的墙上，并在蝴蝶夹子上贴上彩色纸片。
2. 教师问学生：“蜻蜓可以捉住几张纸片？”3. 学生回答问题。
步骤二：观察问题1. 学生请按照顺序观察蝴蝶夹子上的彩色纸片，并写下颜色和顺序。
2. 学生将观察到的数据报告给教师。
步骤三：分析问题1. 教师与学生一起讨论观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的彩色纸片数量和规律。
2. 引导学生发现，捉住的纸片数量和颜色有没有关系？捉住的纸片数量和顺序有没有关系？步骤四：探究问题1. 学生分成小组，每个小组选择一个彩色纸片颜色。
2. 学生按照顺序将彩色纸片夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生记录下观察到的数据。
步骤五：总结规律1. 学生总结观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量和彩色纸片之间的规律。
2. 学生报告自己小组的观察结果和总结的规律。
步骤六：拓展应用1. 教师出示另外一个蝴蝶夹子，并在上面夹上一些纸片。
2. 学生根据总结的规律猜测这个蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生验证自己的猜测。
步骤七：游戏互动1. 将教室分成若干个小组，每个小组一只蝴蝶夹子和一些彩色纸片。
2. 学生根据规律选择彩色纸片并夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生比较各组的观察结果，找出捉住纸片数量最多的组。
教学总结：1. 教师与学生总结本次教学的内容和学习到的知识。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫_1
示例幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫
教学背景
该教学设计适用于幼儿园大班数学教学。
本次教学活动内容为“小蜻蜓捉害虫”，旨在通过游戏的方式让幼儿学习简单的数学概念。
教学目标
•了解数值大小的概念，并能比较大小。
•理解数字与物品数量的对应关系。
•学会使用“比”字比较物品数量。
教学内容
教具准备
•四张蜻蜓卡片（分别为1、2、3、4），卡片上绘制有蜻蜓图案
•四张害虫卡片（分别为1、2、3、4），卡片上绘制有害虫图案教师在教学前需要进行教具准备，确保卡片绘制精美，完整无损。
教学步骤
第一步：引入
教师可以通过问问题引入本节课：
•大家喜欢看到那些小动物呢？
•蜻蜓和害虫有什么区别呢？
•如果小蜻蜓想抓住所有的害虫，应该怎么办呢？
第二步：教学内容
1.教师先出示一张 1 的害虫卡，让学生通过观察卡片上的害虫图案数量，
用手比划出数量，并让学生说出数量。
2.教师再出示一张 2 的蜻蜓卡，比较两张卡片上的数字大小，让学生说
出。
大班数学教案小蜻蜓捉害虫教案及教学反思
大班数学教案：小蜻蜓捉害虫教案及教学反思I. 教学目标知识目标1.了解基本的数学概念：数量、数、数码等；2.了解数码的排列、组合方式，并能用口语准确表达；3.能利用游戏方式培养数学思维，激发学习兴趣。
能力目标1.能动手操作，培养观察分析和动手实践能力；2.能用学习到的知识中发现问题并解决问题的能力；3.能与他人进行合作学习，培养社交合作能力。
情感目标1.培养学生对数学的兴趣和热爱；2.培养学生观察能力，发扬观察大自然的好习惯；3.提高学生的自信心，减轻学习的压力。
II. 教学内容1. 教学内容分析1.主题：数学游戏教学；2.内容：小蜻蜓捉害虫游戏与数学实践结合；3.内容特点：故事性强，让学生在学习中体验到快乐；4.教法：游戏化教学，教师小组协作授课。
2. 教材分析1.数学教材：《数学》（人教版）；2.活动性教材：《小蜻蜓捉害虫》教材，包括故事情节、游戏规则以及练习题。
3. 教学步骤步骤一：引入故事情节通过阅读《小蜻蜓捉害虫》的故事情节，向学生们讲述故事的精髓：蜻蜓口中的数字，以及如何利用数字进行捉虫。
步骤二：游戏规则介绍根据《小蜻蜓捉害虫》游戏规则，向学生们简要介绍游戏的玩法，包括如何抓虫、如何计分等。
步骤三：分组展开游戏将学生分为小组，教师从每组中选出一名学生，让其讲述一个数字，然后按照规则进行游戏。
小组内进行竞争，根据游戏结果发放不同的奖励和任务。
步骤四：小结和总结引导学生们对游戏过程中的数学问题进行总结，使学生更好地理解本次游戏涉及的数学知识。
III. 教学反思教学过程中，学生们的注意力非常集中，同时同学之间也能很好地协作并互相学习。
个别学生的表现稍显不足，不过经过老师的引导和帮助，也能迅速适应游戏规则并进行游戏。
当然，也需要留出足够的时间让学生们进行总结，加深对于所学知识的理解。
在设计教学步骤时，我们尽量采用简单易懂、寓教于乐的方式，增强学生的学习兴趣，并通过互动、合作的形式来加深对于所学知识的记忆。
大班数学课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》
大班数学课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》一、教学背景在我国幼儿教育中，数学是幼儿园教育的重点之一，也是幼儿园的基础课程之一。
数学活动在幼儿园中不仅是培养幼儿数学思维和数学能力的手段，更是一个全面、有趣的环节。
在幼儿园数学活动中，以游戏、操作、实物为主，培养幼儿的数学能力和思维能力，使幼儿建立数学观念、形成数学思维方式以及提高数学能力和素质。
二、教学目标1.能够认识数字4。
2.能够发现和表述事物数量。
3.能够加强掌握数数的基本方法。
4.能够了解“相比较而言”的意义。
5.能够培养幼儿的逻辑思考能力和主动学习意识。
三、教学准备1.教具：小蜻蜓和五颗石子。
2.教材：《小蜻蜓捉害虫》。
3.学具：。
四、教学内容与步骤步骤一分配小组：将班级分为4个小组，每组5名幼儿，让他们排成一个梅花状，老师为每个小组指定一个学号，要求幼儿自己记住自己所在小组的学号。
步骤二引入游戏：呈现场景——小蜻蜓要抓住害虫。
其中，小蜻蜓需要找到四条地道，然后迅速冲过草地抓住正在吃草的害虫。
步骤三分析问题：老师提问，小蜻蜓入口处和出口处需要放几颗石子，让幼儿们思考发现规律。
第一组的幼儿举手回答：“五个石子！可以在入口和出口各放两个，剩下一个可以随便放。
”步骤四游戏操作：老师复述了几个游戏规则，并在幼儿们的激动欢呼声中，游戏正式开始了。
老师将五颗石子放到入口处和出口处，然后给每组幼儿一条地道。
所有组员要尝试用短时间找到所有四个地道，并收集更多的石头。
步骤五游戏胜利：最后，在所有的小组的帮助下，小蜻蜓得以按时抓住害虫。
并在老师的领导下，整理组别所收集到的五颗石头，推算各组石头数量。
幼儿激动地举起了他们的手，并一起高声说：“我们的小蜻蜓真厉害！”五、教学反思经过这一学期的磨合，幼儿们对数学的喜欢逐渐增加。
这课中，幼儿们通过游戏的形式，丰富了自己的数学知识，提高了逻辑思考能力和主动学习意识，避免了单调枯燥的教学和学习。
同时，我们还要时刻关注幼儿的情感变化，多采用与幼儿的玩耍、互动等方式，提升幼儿对数学课程的兴趣和热情。
幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)目录：幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学左与右二幼儿园大班数学左手、右手三幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）<BR><P></P>师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
大班数学教案精选：小蜻蜓捉害虫
大班数学教案精选：小蜻蜓捉害虫小蜻蜓捉害虫导入老师拿出一张图片，图片上是一只小蜻蜓，它正在穿梭于树林间，左右翻飞。
老师问学生们：“小蜻蜓是什么？它们喜欢捉哪些害虫呢？”同学们纷纷高举手，给出了各自的想法。
老师听完后说：“小蜻蜓它的飞行速度很快，它主要捉取一些害虫和小昆虫。
接下来，我们就来学习一下关于小蜻蜓环保捕捉害虫的知识吧！”学习目标：1.认识小蜻蜓，知道它捕捉害虫对环境有好处；2.学习因数的概念和计算方法；3.掌握建立模型解决实际问题的方法。
指导教学Step 1：认识小蜻蜓通过老师的讲解和现场图片的展示，让同学们了解小蜻蜓的特点和它对环境的贡献。
Step 2：掌握因数的概念和计算方法老师拿出一个正整，告诉同学们这个数字的因数是什么？如何计算因数？并让同学们自己动手计算各个数据的因数。
Step 3：建立数学模型，解决实际问题老师讲解一个小学生提出的问题：小学生问老师：“如果我们学校里有1000棵树，每棵树上有10只害虫，那么我们需要多少只小蜻蜓才能把这些害虫都捉走呢？”老师告诉同学们这是非常好的一个问题，在解决这个问题时，我们需要建立一个数学模型。
同学们可以先尝试计算：如果一只小蜻蜓每天能捕食10只害虫，那么一天需要多少只小蜻蜓才能捕食完1000棵树上的所有害虫呢？老师给出一个简单的公式，让同学们自己计算：一只小蜻蜓每天能同时捕食3只害虫，那么一天需要多少只小蜻蜓才能捕食完全部的害虫？通过这个问题的探讨，同学们学习到了建立数学模型解决实际问题的方法。
Step 4：解决数学问题老师让同学们尝试计算：如果小蜻蜓的速度是一只蝴蝶的两倍，而蝴蝶每小时能飞行50千米，那么一只小蜻蜓每小时能飞行多少千米？老师提供一个简单的计算公式，同学们可以自己计算出答案。
通过计算，同学们掌握了速度的计算方法，也了解了蝴蝶和小蜻蜓的速度差距。
Step 5：总结与回顾老师让同学们通过今天的学习，回答几个问题：你知道小蜻蜓是什么吗？小蜻蜓可以捉哪些害虫？因数是什么？有什么计算方法？你们学习到了建立数学模型解决实际问题的方法吗？速度是什么？有什么计算公式？结语通过这一堂课的学习，同学们了解了小蜻蜓的特点和环保作用，掌握了因数和速度的计算方法，学习了如何建立数学模型解决实际问题。
大班数学优质课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.能够认识数字6、7、8，并会正确书写。
2.能够简单理解“加减法”，并能通过小蜻蜓捉害虫的故事情境，感知加减法的实际意义。
3.能够用小蜻蜓捉害虫的故事情境，进行简单的数学运算，并能将结果用文字形式呈现。
二、教学准备1.准备小蜻蜓捉害虫的故事图片和故事情境。
2.准备数字6、7、8的卡片，方便学生认识和书写。
3.准备相应的数学练习题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用一幅画小蜻蜓捉害虫的图片，引导学生讨论故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（15分钟）(1) 认识数字6、7、8老师出示数字6、7、8的卡片，让学生看一看，学生模仿老师书写数字，并询问同桌：这是什么数字？几个？（一定要纠正学生写数字的错误）(2) 认识加减法老师让学生模仿老师的动作，将两个数相加起来，再减去其中一个数，例如：老师拿起1个饼干和3个饼干，先将它们相加，一共4个饼干，再拿掉1个饼干，还剩几个？然后问学生，这个过程叫什么？3. 操作练习（30分钟）(1) 数字书写练习老师发现学生们还未掌握数字书写要领，特意进行了一波数字书写训练。
(2) 情境训练老师将场景切换到小蜻蜓捉害虫的情境，让学生测试、练习加减法运算。
例如：小蜻蜓抓到了10只害虫，但其中有4只“溜走”了，小蜻蜓现在几只害虫？要求学生将答案写下来。
4. 疑难解答（5分钟）在学生进行操作练习的时候，老师对学生可能出现的错误和问题进行辅导，以便加深学生对知识点的理解。
5. 课堂检验（5分钟）老师出一些数学题目给学生，考查学生对所学知识点的掌握程度，并给出练习册的作业。
四、教学反思教学现场，老师充分考虑了学生认知能力，运用情景化教育，动手让学生“探究”知识，使学生更好地接受知识点。
老师在教学中了解到，学生对数字书写没有形成规范的习惯，在后续的教学中，应该更加重视数字书写练习。
同时，在教学过程中，老师没有及时做好教学反馈和调整，下一节课应该及时总结反馈，做好下一步教学准备。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》【教学目标】1.能够理解并运用数字1-10进行数数；2.能够通过游戏学习与巩固数数的基本技能；3.能够在游戏中培养合作意识和团队精神。
【教学准备】1.图片或卡片上有1-10个蜻蜓和相应数量的虫子；2.提前准备好活动场地。
【教学过程】Step 1：导入活动（5分钟）1.老师准备一张带有蜻蜓和虫子的画或卡片。
2.鼓励孩子们来数一数画或卡片上有几只蜻蜓。
Step 2：游戏规则介绍（5分钟）1.老师解释游戏规则：小朋友们将扮演蜻蜓，你们的任务是尽快捉住被天空中的害虫。
2.老师提前将带有虫子的卡片或图片隐藏在教室不同的角落或者室外的树林等场所。
3.老师解释：每个蜻蜓要分别找到相应数量的虫子，例如找到1只虫子、找到2只虫子等等。
Step 3：分组活动（10分钟）1.根据班级人数分成若干个小组，每个小组有两个或者三个蜻蜓。
2.每个小组给每个蜻蜓分配一个数字，例如1、2、3等。
3.老师将带有虫子的卡片或图片隐藏好。
Step 4：游戏开始（20分钟）1.指导小组中的一个蜻蜓去查找并捉住相应数量的虫子。
例如，蜻蜓1要找到1只虫子，蜻蜓2要找到两只虫子，以此类推。
2.每只蜻蜓成功捉住虫子后，返回班级，给下一个蜻蜓传递捉到的虫子，然后下一个蜻蜓离开捉虫。
3.在规定时间内，小组尽可能多捉住虫子。
4.活动结束后，统计每个小组捉到的虫子数量，看哪个小组捕获了最多的虫子。
Step 5：总结反思（5分钟）1.让学生回顾游戏过程，以及每个小组捕获的虫子数量。
2.鼓励学生讲述自己在游戏中遇到的困难和解决困难的方式。
3.总结游戏中数数的经验，提问：找到哪些数量的虫子最容易，找到哪些数量的虫子最困难？【教学延伸】1.可以带孩子们去户外进行类似游戏活动，参考上述步骤进行。
2.在小组角色分配时，可以让每个小朋友轮流担任蜻蜓的角色，以此增加合作与交流的机会。
3.游戏过程中可以引导学生利用更多的数学概念，如“多”、“少”等。
大班数学教案小蜻蜓捉害虫
大班数学教案：小蜻蜓捉害虫教学目标1.能认识数字0-9，理解数字的大小关系。
2.能正确书写数字0-9。
3.能正确数数和用数字表示物品的数量。
4.能够通过游戏巩固数字的认识和书写。
教学重点1.数字0-9的认识和书写能力的提升。
2.数字大小关系的理解。
3.数数和用数字表示物品的数量的能力提升。
教学准备1.木制数字卡片。
2.数字拼图。
3.小蜻蜓捉害虫游戏。
4.书写练习页。
教学过程导入（5分钟）1.老师向学生介绍今天的主题：数字0-9。
2.老师出示0-9的数字卡片，帮助学生快速认识这些数字。
学习数字0-9（20分钟）1.老师逐个出示每个数字卡片，让学生大声读出数字名称。
2.老师用数字拼图表演如何拼出每个数字，并让学生模仿。
3.学生自己动手拼出数字0-9，老师在一旁指导。
数字大小关系的理解（15分钟）1.老师可用物品（例如：小球、玩具熊等）和数字卡片进行互动：–老师随机出示两张数字卡片，让学生判断哪个数字更大，用物品摆放来表示数字大小差异。
–老师出示一组数字0-9，让学生按从小到大的顺序排列。
2.老师和学生进行互动问答，提问一些数字大小关系相关问题，帮助学生巩固理解。
数数和用数字表示物品的数量（20分钟）1.老师在黑板上画出一排小圆圈，让学生大声数数。
数到哪个数字了？2.老师随机出示几张数字卡片，让学生用卡片上的数字表示相应数量的物品。
3.老师出示一组物品（例如：小球、糖果等），让学生数数并用数字表示数量。
游戏巩固数字的认识和书写（30分钟）1.老师介绍游戏：小蜻蜓捉害虫。
2.游戏规则：–老师用木制数字卡片随机选出一个数字，告诉学生。
学生自己用卡片上的数字拼出相应数量的物品（例如用数字4拼出4颗小球）。
–老师放置相应数量的卡片上的物品在教室各个角落。
–学生手持木盒，在规定时间内到处寻找卡片上相应数量的物品，并把它们装进盒子里。
–最后，学生需要再次拼出老师随机选出的数字，来证明自己找到了正确的数量。
3.游戏过程中，老师可用书写练习页帮助学生练习书写数字0-9。
【大班数学教案】大班数学教案：小蜻蜓捉害虫
【大班数学教案】大班数学教案：小蜻蜓捉害虫活动目标：1.总结、总结并学习游戏活动中的构图。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3.培养动手操作能力和多维思维能力。
活动准备：教具：一张稻田背景图、一只木珠昆虫、一把刀和一支笔、一张记录卡和几张练习卡。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动流程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝老师：我是蜻蜓妈妈。
你们都是我的小蜻蜓。
现在我要带你去稻田捉害虫，好吗？来吧，我们走！（当小蜻蜓音乐开始时，幼儿园老师制作小蜻蜓。
）老师把孩子们领进田里后，他们转过身来，坐在原处。
2．无意间发现虫子。
老师：（展示稻田的图片）啊，这稻田真漂亮。
黄米长得多好啊！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）老师：让我们看看出了什么问题。
（展示隐藏在稻田里的害虫）原来这些昆虫在制造麻烦。
3、认识虫子。
老师：这只昆虫看起来怎么样？（长，带圆圈、部分…）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）老师：“六只昆虫”非常强大。
让我们考虑一下如何应对它们？幼儿讨论答案。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4.学会捕捉昆虫。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）老师：我的刀呢？你把昆虫分成几部分？（两段）左边有多少部分？数字是多少？右边有多少节？数字是多少？（老师边说边显示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
老师：“六节虫”被我的刀切了下来，在第一节死了两节。
你也可以在昆虫的位置切割。
昆虫也会分两部分死亡吗？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
大班数学：小蜻蜓捉害虫
大班数学：小蜻蜓捉害虫小蝴蝶是一个快乐的蜻蜓，它住在一个美丽的花园里。
花园里到处都是五彩斑斓的花朵和各种可爱的昆虫。
小蝴蝶除了喜欢花儿，还特别喜欢捉害虫。
每天，它都会飞到花园的各个角落，捉了一些害虫。
有一天，小蝴蝶飞到花园的一角发现了一个壮观的害虫。
这个害虫有着漂亮的花纹，看起来非常吸引人。
小蝴蝶决定尝试一下，看看它能不能捉到这个害虫。
小蝴蝶飞到害虫的上方，用它的小手尝试抓住它，但是总是差一点。
小蝴蝶非常着急，因为害虫正在破坏花园里的美丽花朵。
害虫不仅吃掉了花瓣，还释放出一种阴霾的气味，让整个花园都没有了生机。
小蝴蝶决心要找出一个更好的办法来捉住这个害虫。
小蝴蝶飞到花园的另一边，找到了一只智慧的蜜蜂。
蜜蜂以它敏锐的观察力而闻名，小蝴蝶希望它能帮助自己解决这个难题。
小蝴蝶向蜜蜂汇报了害虫的情况，并请求蜜蜂给予帮助。
蜜蜂认真聆听了小蝴蝶的描述后，思考了片刻。
它告诉小蝴蝶，这个害虫是一种非常厉害的飞行者，如果只是用手去抓它几乎是不可能成功的。
蜜蜂建议小蝴蝶可以寻找一些较强的助力来帮助它捉害虫。
小蝴蝶很高兴地接受了蜜蜂的建议。
它飞到花园的中央找到了一片昆虫聚集的地方，其中有一只非常强壮的甲虫。
小蝴蝶向甲虫倾诉了自己的困境，并请求甲虫帮助自己捉住害虫。
甲虫很友善地接受了小蝴蝶的请求。
它告诉小蝴蝶，小蝴自己肯定是抓不到这么强壮的害虫的，但是如果两个人一起努力，就有可能成功。
甲虫建议小蝴蝶利用它强壮的脚力，配合小蝴蝶的灵活身手，来进行捕捉。
小蝴蝶非常感激甲虫的帮助，它们一起商量了一个作战方案。
他们计划在害虫吃花的时候，小蝴蝶引开害虫的注意力，然后甲虫发力冲击，将害虫制服。
他们决定在第二天早上执行计划。
第二天早上，小蝴蝶和甲虫准备好了。
当害虫飞到花园中一朵娇艳的花前时，小蝴蝶立刻飞了过去，并挥动着翅膀制造出强劲的风，将害虫团团包围。
就在这个时候，甲虫用力冲出，将害虫撞倒在地。
小蝴蝶迅速飞向害虫，用它的小手将害虫紧紧地捉住。
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大班数学小蜻蜓捉害虫
大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：
教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：
1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝
师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！
师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）
师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）
师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）
师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）
师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？
师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”
师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！
幼儿自由练习，教师巡回指导。
师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）
6、交流捉虫经验
师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？
提问：（1）你砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？
幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
找出记录方法——有序排列。
教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。
你们愿意吗？
（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？
8、结束
师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。