数学教案 小蜻蜓捉害虫 教案
数学教案小蜻蜓捉害虫教案（全文5篇）
数学教案小蜻蜓捉害虫教案（全文5篇）第一篇：数学教案小蜻蜓捉害虫教案数学教案小蜻蜓捉害虫1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》（2篇）
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1. 学习使用简单的数学概念和数学运算进行问题解决。
2. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作和沟通能力。
教学内容：1. 数字的辨识和计算。
2. 比较大小和顺序。
3. 观察和分析。
教学用具：1. 彩色纸片2. 彩色笔3. 蝴蝶夹子4. 昆虫模型教学过程：引入活动：1. 教师出示昆虫模型，让学生观察并猜测这个昆虫是什么。
2. 学生互动讨论，猜测答案。
步骤一：介绍问题1. 将蝴蝶夹子放在教室一角的墙上，并在蝴蝶夹子上贴上彩色纸片。
2. 教师问学生：“蜻蜓可以捉住几张纸片？”3. 学生回答问题。
步骤二：观察问题1. 学生请按照顺序观察蝴蝶夹子上的彩色纸片，并写下颜色和顺序。
2. 学生将观察到的数据报告给教师。
步骤三：分析问题1. 教师与学生一起讨论观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的彩色纸片数量和规律。
2. 引导学生发现，捉住的纸片数量和颜色有没有关系？捉住的纸片数量和顺序有没有关系？步骤四：探究问题1. 学生分成小组，每个小组选择一个彩色纸片颜色。
2. 学生按照顺序将彩色纸片夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生记录下观察到的数据。
步骤五：总结规律1. 学生总结观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量和彩色纸片之间的规律。
2. 学生报告自己小组的观察结果和总结的规律。
步骤六：拓展应用1. 教师出示另外一个蝴蝶夹子，并在上面夹上一些纸片。
2. 学生根据总结的规律猜测这个蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生验证自己的猜测。
步骤七：游戏互动1. 将教室分成若干个小组，每个小组一只蝴蝶夹子和一些彩色纸片。
2. 学生根据规律选择彩色纸片并夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生比较各组的观察结果，找出捉住纸片数量最多的组。
教学总结：1. 教师与学生总结本次教学的内容和学习到的知识。
幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)目录：幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学左与右二幼儿园大班数学左手、右手三幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）<BR><P></P>师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
大班数学教案精选：小蜻蜓捉害虫
大班数学教案精选：小蜻蜓捉害虫小蜻蜓捉害虫导入老师拿出一张图片，图片上是一只小蜻蜓，它正在穿梭于树林间，左右翻飞。
老师问学生们：“小蜻蜓是什么？它们喜欢捉哪些害虫呢？”同学们纷纷高举手，给出了各自的想法。
老师听完后说：“小蜻蜓它的飞行速度很快，它主要捉取一些害虫和小昆虫。
接下来，我们就来学习一下关于小蜻蜓环保捕捉害虫的知识吧！”学习目标：1.认识小蜻蜓，知道它捕捉害虫对环境有好处；2.学习因数的概念和计算方法；3.掌握建立模型解决实际问题的方法。
指导教学Step 1：认识小蜻蜓通过老师的讲解和现场图片的展示，让同学们了解小蜻蜓的特点和它对环境的贡献。
Step 2：掌握因数的概念和计算方法老师拿出一个正整，告诉同学们这个数字的因数是什么？如何计算因数？并让同学们自己动手计算各个数据的因数。
Step 3：建立数学模型，解决实际问题老师讲解一个小学生提出的问题：小学生问老师：“如果我们学校里有1000棵树，每棵树上有10只害虫，那么我们需要多少只小蜻蜓才能把这些害虫都捉走呢？”老师告诉同学们这是非常好的一个问题，在解决这个问题时，我们需要建立一个数学模型。
同学们可以先尝试计算：如果一只小蜻蜓每天能捕食10只害虫，那么一天需要多少只小蜻蜓才能捕食完1000棵树上的所有害虫呢？老师给出一个简单的公式，让同学们自己计算：一只小蜻蜓每天能同时捕食3只害虫，那么一天需要多少只小蜻蜓才能捕食完全部的害虫？通过这个问题的探讨，同学们学习到了建立数学模型解决实际问题的方法。
Step 4：解决数学问题老师让同学们尝试计算：如果小蜻蜓的速度是一只蝴蝶的两倍，而蝴蝶每小时能飞行50千米，那么一只小蜻蜓每小时能飞行多少千米？老师提供一个简单的计算公式，同学们可以自己计算出答案。
通过计算，同学们掌握了速度的计算方法，也了解了蝴蝶和小蜻蜓的速度差距。
Step 5：总结与回顾老师让同学们通过今天的学习，回答几个问题：你知道小蜻蜓是什么吗？小蜻蜓可以捉哪些害虫？因数是什么？有什么计算方法？你们学习到了建立数学模型解决实际问题的方法吗？速度是什么？有什么计算公式？结语通过这一堂课的学习，同学们了解了小蜻蜓的特点和环保作用，掌握了因数和速度的计算方法，学习了如何建立数学模型解决实际问题。
大班数学优质课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.能够认识数字6、7、8，并会正确书写。
2.能够简单理解“加减法”，并能通过小蜻蜓捉害虫的故事情境，感知加减法的实际意义。
3.能够用小蜻蜓捉害虫的故事情境，进行简单的数学运算，并能将结果用文字形式呈现。
二、教学准备1.准备小蜻蜓捉害虫的故事图片和故事情境。
2.准备数字6、7、8的卡片，方便学生认识和书写。
3.准备相应的数学练习题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用一幅画小蜻蜓捉害虫的图片，引导学生讨论故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（15分钟）(1) 认识数字6、7、8老师出示数字6、7、8的卡片，让学生看一看，学生模仿老师书写数字，并询问同桌：这是什么数字？几个？（一定要纠正学生写数字的错误）(2) 认识加减法老师让学生模仿老师的动作，将两个数相加起来，再减去其中一个数，例如：老师拿起1个饼干和3个饼干，先将它们相加，一共4个饼干，再拿掉1个饼干，还剩几个？然后问学生，这个过程叫什么？3. 操作练习（30分钟）(1) 数字书写练习老师发现学生们还未掌握数字书写要领，特意进行了一波数字书写训练。
(2) 情境训练老师将场景切换到小蜻蜓捉害虫的情境，让学生测试、练习加减法运算。
例如：小蜻蜓抓到了10只害虫，但其中有4只“溜走”了，小蜻蜓现在几只害虫？要求学生将答案写下来。
4. 疑难解答（5分钟）在学生进行操作练习的时候，老师对学生可能出现的错误和问题进行辅导，以便加深学生对知识点的理解。
5. 课堂检验（5分钟）老师出一些数学题目给学生，考查学生对所学知识点的掌握程度，并给出练习册的作业。
四、教学反思教学现场，老师充分考虑了学生认知能力，运用情景化教育，动手让学生“探究”知识，使学生更好地接受知识点。
老师在教学中了解到，学生对数字书写没有形成规范的习惯，在后续的教学中，应该更加重视数字书写练习。
同时，在教学过程中，老师没有及时做好教学反馈和调整，下一节课应该及时总结反馈，做好下一步教学准备。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫
示例幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫
教学目标
1.能够理解大小关系概念；
2.能够使用简单的加减法完成数学问题；
3.能够培养观察能力，正确认识有害昆虫。
教学重点
1.学生能够较好地掌握大小关系的概念；
2.学生能够动手解决简单的加减法问题。
教学过程
导入环节
1.利用展示物件引导幼儿发现不同昆虫的大小，引导幼儿进行大小顺序
的比较，帮助幼儿巩固大小关系概念；
2.引导幼儿观测图片中的小蜻蜓，并介绍小蜻蜓的特点和生存环境，帮
助幼儿正确认识有益昆虫。
学习环节
将课堂分成小组，每组一名小组长，其他幼儿自由活动。
1.小组长首先需要从一盘虫子中选择怎么样去打掉敌人，然后抛一个色
子，得到的点数就代表有多少个敌人需要打倒；
2.小组长需要用语言指导其他小朋友打掉虫子，以此让孩子们实际体会
加减法的方法，并加深对数学的理解；
3.在学习的过程中，特别是在辅助其他小朋友的时候，小组长们需要互
相帮助，协作，老师及时给予指导。
拓展环节
教师展示一张小蜻蜓彩绘画，要求前来模仿画出来。
幼儿们认真仔细地模仿画中的蜻蜓，同时老师提供帮助和指导。
教学反思
该课程采取了以游戏化的形式让幼儿学习数学的方法，将数学融入到游戏中，让幼儿在玩中学习。
同时，幼儿的互动性也得到了保障，相互协作，既懂得了数字的大小概念，也学会了加减法的计算方法。
此外，在拓展环节中，艺术的创意使得幼儿学会了如何画出小蜻蜓，强化了他们的观测能力。
整节课程有效地调动了幼儿
参与的积极性，培养了他们的协作精神和表达能力，同时将知识和兴趣有机地结合在一起，使得幼儿在快乐中学习。
幼儿园大班数学教案设计：小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学教案设计：小蜻蜓捉害虫--> 【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于小蜻蜓捉害虫的教案设计。
教案汇总：大班数学教案：小蜻蜓捉害虫大班数学教案：小蜻蜓捉害虫大班数学教案：小蜻蜓捉害虫大班数学教案：小蜻蜓捉害虫大班数学教案：小蜻蜓捉害虫大班数学教案：小蜻蜓捉害虫。
大班数学小蜻蜓捉害虫教案【含教学反思】
大班数学小蜻蜓捉害虫教案【含教学反思】教学目标1.学生能够运用简单的数学知识进行计算和分析。
2.学生能够通过游戏方式理解捉害虫的方法。
3.学生能够合作完成任务，培养团队精神。
教学准备1.白板、黑板、彩笔、粉笔等。
2.筹备一些贴纸、卡片、名字牌、线圈等材料。
3.医用手套、口罩等防护物品。
教学内容1.导入环节（1）引导学生观察图片，问同学们图片中有什么？（2）继续引导学生思考，为什么要捉害虫？现在周围有哪些害虫？2.讲解环节（1）讲解一些常见的害虫特征和捉虫方法，如蚂蚁、苍蝇等等。
（2）介绍小蜻蜓的生活习性和能力，以及如何用小蜻蜓来捉虫。
3.活动环节（1）将学生进行分组，每组手持小蜻蜓，可以选择不同的颜色进行区分。
（2）布置活动任务，教师提前在教室内放置数个“害虫”，如卡片、纸条等，要求学生在规定时间内捉住最多的害虫，进行比赛。
（3）每组选取一名队长进行统筹安排，一边进行捉虫，一边给小蜻蜓喂食，保证小蜻蜓有能量继续捉下去。
4.教学总结（1）学生报告各组的成绩，由教师统计汇总；引导同学们回顾捉虫过程，探讨如何提高战斗力。
（2）让同学们思考，在平时的生活中如何做到防止害虫的侵害，引导他们认识环境保护的重要性。
教学反思1.教学亮点（1）教学内容的设置贴近学生实际生活，引导同学们了解环境、认识害虫，学以致用。
（2）教师通过趣味性游戏的方式，促进了学生合作，培养了团队精神。
2.教学不足（1）教学过程中，有少数同学因为害怕小蜻蜓，拒绝参与活动，需要教师进行思想引导，让学生理解小蜻蜓是有益的生物。
（2）布置活动时，教师的守护范围不够，学生活动过程中容易造成混乱和受伤，需要加强管理和安全措施。
3.教学改进（1）增加学生防护意识和安全意识的引导，以减少意外发生。
（2）在活动前，引导学生进行预备知识的学习和讨论，让同学们更好的理解活动目的。
大班数学小蜻蜓捉害虫教案
大班数学小蜻蜓捉害虫教案教案：小蜻蜓捉害虫一、教学目标1. 理解小蜻蜓捉害虫的过程。
2. 通过实践，掌握质数的定义和判断方法。
3. 通过观察和实验，加深学生对数字分解的认识。
二、教学内容1. 宣传质数思想，让学生明白质数的重要性。
2. 分享小蜻蜓捉害虫的故事，引发学生发现质数的重要性。
3. 运用质数的知识，做出捉害虫的实验。
三、教学步骤1. 课前准备：让学生带来一些小石子、小纸片等材料，为做实验做准备。
准备一些有趣的图表等，以吸引学生的注意力。
2. 导入：首先，讲述小蜻蜓捉害虫的故事。
让学生听完故事，思考小蜻蜓是如何捉到害虫的，在自己的脑海里描绘小蜻蜓捉害虫的过程。
3. 扩展：接下来，让学生观察一下班级中的一些数。
比如：2、3、4、5、6、7、8、9等等。
询问学生，哪些数是质数，哪些数不是。
让学生根据所学知识，判断出这些数字中的质数和非质数。
4. 实验：接下来，进行小蜻蜓捉害虫的实验。
首先，让每一位学生取出一些石子或者纸片，然后将这些石子或纸片分成两堆，第一堆有整数个，第二堆有质数个。
然后，将这两堆石子或纸片分别放在一边。
接下来，让学生操作，尝试将两堆石子或纸片捉到一起。
如果学生操作成功，即能将石子或纸片捉到一起，那么这名学生胜利。
如果失败，那么这名学生需要将所有的石子或纸片都还给老师。
让学生继续操作，分别将两堆石子或纸片捉到一起。
5. 总结：在学生完成实验之后，让学生总结出成功捉害虫最少需要多少石子或纸片。
然后，再次观察学生之前分的质数和非质数，以及这些数分解的情况。
通过这次实践，让学生更加了解质数的重要性，加深对数字分解的认识，还能增强学生实践操作的能力。
四、教学总结本次教学活动，不仅让学生了解小蜻蜓捉害虫的过程，更通过实践方式，帮助学生掌握和加深质数和数字分解方面的知识。
通过这些内容的学习和实践，还能增强学生对实践操作能力的锻炼。
希望学生们会喜欢本次授课，也能够从中获得更多的知识和收获。
五、教学反思教学内容中，通过小蜻蜓捉害虫的例子，引导学生关注质数的重要性和应用。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标
1.学会识别数字1-10，并正确书写。
2.通过游戏，加深对于数字大小的印象。
3.通过捉害虫的游戏，培养团队合作意识。
教学准备
1.数字卡片1-10。
2.模拟害虫，比如纸片折成的虫子或者带孔的玩具虫子。
3.一个房间或者一个室外的场地作为游戏区域。
教学步骤
第一步：认识数字
1.让孩子们看数字卡片，念出数字的名字，并且记住数码的代表意义。
2.在每个数字卡片上写上数字及其代表的物品，比如数字1-苹果、数
字2-餐具、数字3-树等。
3.让孩子们一个个地来叫出数字，并指向对应的物品，以便孩子们能够
形象地理解数字代表的含义。
第二步：认识数字的大小
1.分发数字卡片，让孩子们排成一排，从小到大排列。
2.让孩子建立对数字大小的概念，通过比较各个数字排列的先后来建立
它们之间大小的概念。
3.通过比较和排序行为，加深对数字大小的印象和认知。
第三步：游戏时间
1.将模拟害虫分成数个组，每个组提供一个小篮子，用于收集害虫。
2.让孩子们随意在游戏场地走动，带有害虫的孩子脚后跟或身上标有明
显的标志。
3.带有害虫标志的孩子要尽可能地避免被其他组的孩子抓住，其他组的
孩子则要尽量多地抓住害虫。
4.游戏时间结束后，每个组展示收集到的害虫数量，获取获胜组。
总结
通过这个教学活动，孩子们可以学会数字的书写、认知和大小比较。
游戏环节不但增加了乐趣，也让孩子们通过团队合作来培养团队协作和感受胜利的喜悦。
大班数学课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学课教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.认识数的大小、数值、数量与形状之间的关系。
2.在数的世界里体验创造与发现的乐趣。
3.提高学生观察能力和逻辑推理能力。
4.培养学生的好奇心和探究精神。
二、教学准备1.课件：《小蜻蜓捉害虫》PPT2.教具：计数棒、计数板、计数卡片、小蜻蜓卡片、虫子卡片、各种形状的图形卡片。
3.材料：各种颜色的手工纸、剪刀、胶水、笔、彩带。
三、教学过程3.1 导入新知识1.教师拿出计数棒和板子，让学生数一数板子上有多少个小点，引导学生认识“数值”和“数量”之间的关系。
2.教师利用计数卡片反复呈现学生所学会的数字，引导学生练习并巩固数字的认识。
3.教师用计数卡片将一些数字混在一起，要求学生快速找出指定数字的卡片，锻炼学生快速反应能力。
3.2 导入本节课内容教师介绍今天的主题：小蜻蜓捉害虫。
讲解捉害虫的方法是让小蜻蜓听从指令，找到各种形状的虫子抓住。
学生听完后模拟起来，掌握不同形状的图形并应用，从而深入理解数与形状之间的关系。
3.3 学生探究1.教师拿出各种形状的图形卡片，让学生逐一认识各种形状并学会称呼它们。
2.教师拿出小蜻蜓卡片和虫子卡片，在地板上排列起来，让学生观察虫子的形状，并认真观察小蜻蜓指令，判断哪张虫子卡片是符合要求的。
3.学生根据老师的指令，找到并抓住不同形状的虫子，使小蜻蜓尽可能抓住所有四种不同形状的虫子，并讨论哪种虫子难以抓住，以及为什么。
4.学生利用手工纸、剪刀与胶水，自由发挥，制作各种形状的虫子，让小蜻蜓继续捉住。
货真价实的设计与实践，让学生在实践中掌握和应用知识，达到知行合一的效果。
3.4 评价总结1.根据完成情况，小组竞赛，评选出胜利者；2.对比不同形状的虫子，看看哪些虫子更容易被“捉住”，并探讨原因；3.学生对学习情况的自我评价。
四、教学反思这堂课通过培养学生的观察能力和逻辑推理能力以及探究精神，让学生在玩中学、在学中玩，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的数学兴趣和学习水平，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班数学教案《蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《蜻蜓捉害虫》幼儿园大班数学教案：小蜻蜓捉害虫活动目标：2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2.无意间发现虫子。
师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”幼儿自由练习，教师巡回指导。
师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）6、交流捉虫经验提问：（1）你砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
找出记录方法 XX年; XX年;有序排列。
教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？8、结束。
数学教案：小蜻蜓反制害虫攻势
教案：小蜻蜓反制害虫攻势一、教学目标1.通过学习小蜻蜓反制害虫的策略，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.培养学生的团队合作能力和实验探究精神，提高学生的创造力和创新意识。
二、教学内容1.小蜻蜓反制害虫攻势的背景介绍。
2.小蜻蜓反制害虫的策略与算法。
3.小蜻蜓反制害虫的数学模型。
4.小组探究：利用数学模型进行模拟实验与分析。
三、教学过程1.背景介绍小蜻蜓是一种常见的昆虫，在春天到来之际，它们会像纷飞的彩蝶一样，从花丛中飞翔而来。
尽管小蜻蜓可爱，却成了害虫的最爱。
很多种植农作物的农民发现，它们的庄稼经常被害虫侵袭。
于是，他们开始寻找新的方法来解决这个问题。
在研究过程中，他们发现了一个有趣的现象：害虫是通过某种规律来进行攻击的。
2.策略与算法在了解害虫攻击规律后，研究人员就开始思考对抗的策略。
他们提出了一个简单的策略：小蜻蜓通过改变它们的飞行路径来躲避害虫。
具体来说，小蜻蜓会在接近害虫时，迅速向上或向下俯冲，这样就可以避免害虫的攻击。
这种策略一开始并没有成功，因为小蜻蜓很难发现害虫的存在。
后来，研究人员在观察小蜻蜓的行为时，发现了一种新的方法。
他们发现，小蜻蜓总是在朝向某一个方向飞行。
为了利用这一点，研究人员提出了一个新的算法。
在此算法中，小蜻蜓会根据当前的飞行方向和距离害虫的距离，计算出它应该偏离的方向和飞行速度。
3.数学模型为了更好地阐述小蜻蜓对抗害虫的策略和算法，我们可以利用数学模型来进行模拟和分析。
这种数学模型可以反映小蜻蜓和害虫的运动轨迹，并且能够计算出小蜻蜓应该偏离的方向和飞行速度。
具体来说，数学模型可以分为以下几个方面：（1）考虑小蜻蜓和害虫的运动轨迹。
（2）考虑小蜻蜓和害虫之间的距离。
（3）根据当前的飞行方向和距离，计算小蜻蜓应该偏离的方向和飞行速度。
4.小组探究在这部分的学习中，我们将把小蜻蜓对抗害虫的模型带到实验室中。
通过团队合作和实验探究，学生们可以深入理解小蜻蜓反制害虫攻势的策略。
大班数学：小蜻蜓捉害虫（2篇）
大班数学：小蜻蜓捉害虫“”，大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）&nbs@@我是分割线@@p;师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
【幼儿园数学教案】数学教案：小蜻蜓捉害虫
【幼儿园数学教案】数学教案：小蜻蜓捉害虫1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2.在操作活动中，不断探索各种数字分割方法，学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：一张稻田背景图、一只木珠昆虫、一把刀和一支笔、一张记录卡和几张练习卡。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1.老师扮演蜻蜓的妈妈，孩子扮演蜻蜓的宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，小孩学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2.偶然发现昆虫。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！老师：嗯！这里的米饭怎么了？（有昆虫）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3.了解虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）老师：这只昆虫有多少部分？用数字“什么”来表达？我们称之为“六只昆虫”。
（老师出示数字“6”并粘贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？孩子们讨论并回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4.学会捕捉昆虫。
师：（教师拿出灭虫武器――刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）老师：我的刀呢？你把昆虫分成几部分？（两段）左边有多少部分？数字是多少？右边有多少节？数字是多少？（老师边说边显示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
老师：“六节虫”被我的刀切了下来，在第一节死了两节。
你也可以在昆虫的位置切割。
昆虫也会分两部分死亡吗？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
5.抓捕“六虫”师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！孩子们自由练习，老师给他们导游。
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成，发展动手操作能力及多维度思维能力，快来看看幼儿园大班数学活动《小蜻蜓捉害虫》含反思教案吧。
活动目的：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
大班数学教案小蜻蜓捉害虫
大班数学教案：小蜻蜓捉害虫教学目标1.能认识数字0-9，理解数字的大小关系。
2.能正确书写数字0-9。
3.能正确数数和用数字表示物品的数量。
4.能够通过游戏巩固数字的认识和书写。
教学重点1.数字0-9的认识和书写能力的提升。
2.数字大小关系的理解。
3.数数和用数字表示物品的数量的能力提升。
教学准备1.木制数字卡片。
2.数字拼图。
3.小蜻蜓捉害虫游戏。
4.书写练习页。
教学过程导入（5分钟）1.老师向学生介绍今天的主题：数字0-9。
2.老师出示0-9的数字卡片，帮助学生快速认识这些数字。
学习数字0-9（20分钟）1.老师逐个出示每个数字卡片，让学生大声读出数字名称。
2.老师用数字拼图表演如何拼出每个数字，并让学生模仿。
3.学生自己动手拼出数字0-9，老师在一旁指导。
数字大小关系的理解（15分钟）1.老师可用物品（例如：小球、玩具熊等）和数字卡片进行互动：–老师随机出示两张数字卡片，让学生判断哪个数字更大，用物品摆放来表示数字大小差异。
–老师出示一组数字0-9，让学生按从小到大的顺序排列。
2.老师和学生进行互动问答，提问一些数字大小关系相关问题，帮助学生巩固理解。
数数和用数字表示物品的数量（20分钟）1.老师在黑板上画出一排小圆圈，让学生大声数数。
数到哪个数字了？2.老师随机出示几张数字卡片，让学生用卡片上的数字表示相应数量的物品。
3.老师出示一组物品（例如：小球、糖果等），让学生数数并用数字表示数量。
游戏巩固数字的认识和书写（30分钟）1.老师介绍游戏：小蜻蜓捉害虫。
2.游戏规则：–老师用木制数字卡片随机选出一个数字，告诉学生。
学生自己用卡片上的数字拼出相应数量的物品（例如用数字4拼出4颗小球）。
–老师放置相应数量的卡片上的物品在教室各个角落。
–学生手持木盒，在规定时间内到处寻找卡片上相应数量的物品，并把它们装进盒子里。
–最后，学生需要再次拼出老师随机选出的数字，来证明自己找到了正确的数量。
3.游戏过程中，老师可用书写练习页帮助学生练习书写数字0-9。
四年级数学教案 小蜻蜓捉害虫
数学教案小蜻蜓捉害虫1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！幼儿自由练习，教师巡回指导。
幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫教学目标：1. 让幼儿理解并掌握基础的数量概念，如“多”、“少”、“一样多”。
2. 培养幼儿的观察力和比较能力，能通过直观的方式比较不同数量的物品。
3. 提高幼儿的问题解决能力和团队协作能力，通过游戏活动学习如何有效地分配和计算小蜻蜓捉到的害虫数量。
教学内容：本节课主要围绕“小蜻蜓捉害虫”的主题，通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿理解和掌握数量比较和基本的加减运算。
教学准备：1. “小蜻蜓捉害虫”的故事绘本或图片。
2. 制作或购买一些代表“小蜻蜓”和“害虫”的教具，如彩色纸片或者小玩具。
3. 准备一个大的草地背景板，用于展示小蜻蜓捉害虫的过程。
4. 准备一些简单的加减运算卡片。
教学过程：1. 引入：教师讲述“小蜻蜓捉害虫”的故事，吸引幼儿的注意力，引出今天的主题。
2. 讲解：教师通过故事中的情境，引导幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并通过实物演示如何比较不同数量的物品。
3. 实践：分组进行“小蜻蜓捉害虫”的游戏。
每组幼儿扮演小蜻蜓，从草地背景板上“捉”下代表害虫的教具，然后比较和计算各自捉到的害虫数量。
4. 讨论：组织幼儿分享他们的游戏体验和计算结果，鼓励他们用数学语言描述和解释自己的发现。
5. 进阶：引入简单的加减运算卡片，让幼儿尝试解决“如果再捉到几只害虫，就能和别的小蜻蜓捉到的一样多”等问题。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和应用所学的数学知识，例如在用餐时比较食物的数量，或者在玩耍时计算玩具的数量。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调数量比较和基本加减运算的重要性，以及它们在生活中的实际应用。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们是否能正确比较和计算数量。
2. 通过口头提问或书面测试，检查幼儿对数量概念和基本运算的理解和掌握程度。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，培养他们的反思和交流能力。
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数学教案小蜻蜓捉害虫
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：
教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：
1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝
师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！
师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）
师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）
师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）
师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？
师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”
师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！
幼儿自由练习，教师巡回指导。
师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）
6、交流捉虫经验
师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？
提问：
（1）你砍在第几节？
（2）分成了几和几？
（3）6可以分成几和几？
幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
找出记录方法——有序排列。
教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。
你们愿意吗？
（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？
8、结束
师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！
7的组成（数学）
活动目标
1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。
活动准备
塑料小鸭学具人手42只。
活动过程
一、复习6的组成
玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。
师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。
（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。
二、集体尝试活动
出现小狗、小兔家的图象。
师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。
（第一次尝试）
教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小
兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。
师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。
（第二次尝试）
师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。
教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。
请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。
幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。
（第三次尝试）
师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，
师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。
师问：2比1，幼儿答：2比1多1。
师问：5比6，幼儿答：5比6少1。
用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。