幼儿园学前教育大班优秀教案小蜻蜓捉害虫(重点资料).doc
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标
1.能够理解数学中的“数目相等”概念；
2.能够用正确的姿势持笔写数字；
3.能够掌握比较大小的方法；
4.能够进行简单的加减法运算。
教学内容
本节课主要围绕小蜻蜓捉害虫的故事展开，引导孩子们通过故事情境来学习数字和数学知识。
导入活动
首先，老师可以利用游戏方式进行数数练习，例如让孩子们在一分钟内数出教室中的物品总数。
正式教学
故事情境
通过讲述故事，引导孩子们理解数学中的“数目相等”概念。
老师可以讲述如下故事情境：
小蜻蜓发现花园中的蔬菜被害虫啃食了一大块，于是他决定去抓害虫。
他先从家里拿出了5个玻璃瓶，准备去抓害虫。
他在花园里发现了两个害虫，抓到了3个害虫，但不慎把一个害虫弄丢了。
小蜻蜓最后把剩下的害虫全部放在玻璃瓶里，发现正好装满了5个瓶子。
数字学习
引导孩子们正确掌握数字书写的技巧，例如以正确的姿势持笔写数字，书写清晰等。
同时，孩子们还需了解数字之间的大小关系。
加减运算
通过故事情境的设定，引导孩子们进行简单的加减法运算。
例如，孩子们需计算小蜻蜓一共抓了多少个害虫、他又弄丢了几个害虫等等。
巩固训练
游戏练习
老师可以准备一些数字卡片，让孩子们自行进行数字的排序和比较大小游戏。
课堂练习
老师可以编写练习题，让孩子们根据故事情境计算答案，巩固掌握的数学知识。
总结
本节课围绕小蜻蜓捉害虫的故事情境展开，引导孩子们学习数字、数目相等、
比较大小和简单的加减法运算等数学知识。
通过游戏及练习等方式巩固训练，以期达到教学目标。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标：
1. 能够通过玩游戏学习如何进行简单的数学计算；
2. 能够锻炼小班幼儿的观察力和反应力；
3. 能够发展小班幼儿的社交能力和合作能力。
教学准备：
1. 游戏道具：小蜻蜓帽子、害虫玩具、计算题卡片；
2. 计算题卡片；
3. 黑板、白板、彩笔。
教学过程：
一、导入新知
1. 教师带着幼儿一起做数学加减法口算练习，可用10以内加减法为例。
2. 引入今天的活动主题：小蜻蜓捉害虫。
二、游戏规则介绍
1. 小班同学分成若干组，每组有两名队员参加活动。
2. 一名队员身着小蜻蜓帽子，在室内或室外的指定范围内找寻害虫玩具。
3. 另一名队员则从一堆计算题卡片中抽取题目，回答正确后，可以把害虫玩具交给队友带回终点。
4. 活动时间为三分钟。
三、游戏实践
1. 教师将害虫玩具藏在校园某个区域内。
2. 各小组轮流输入抽取计算题卡片，回答正确后，一个队员找寻害虫玩具，一个队员进行计算。
3. 计算题卡片可以留作备用，继续留在计算区域的下一组使用。
四、游戏总结
1. 教师引导幼儿回顾活动，谈论活动的规则、过程及自己的感受。
2. 小班同学交换各自的计算题卡片，并通过教师的引导相互把题目答案对答案。
3. 引导幼儿反思游戏中自己的表现，是否发扬合作精神、是否在印象了口算等方面有所提高等等。
教学评估：
通过小班同学的表现，评估学生是否理解活动的规则和过程，并通过今天的活动，能否简单进行数学计算。
同时，也可以通过学生游戏过程中的表现，了解其在团队合作、观察力和反应力等方面的提高。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1.能够观察数形，分析认识数的属性，数形相结合。
2.学习利用分类思维归纳分析，建立正确的数学概念，以及如何练习数学推理能力。
3.启发幼儿的数学兴趣，提高幼儿的思维能力和动手能力。
教学重点：1.创设情境，培养幼儿的数学思维，引导幼儿学会观察与分析。
2.运用图形、颜色等教具，使幼儿易于理解和掌握数学概念。
3.以游戏为载体，通过合作、竞赛等形式，拓展幼儿的数学思维。
教学难点：1.促进幼儿理解和掌握数学概念的方法。
2.如何将抽象的数学概念融入到具体情境之中。
教学准备：1.画一张蜻蜓和虫子的图片。
2.制作4个红色的虫子图形和4个黄色的虫子图形。
3.制作4只蜻蜓图形。
教学过程：（一）导入新课1.唤起幼儿的数学兴趣。
“同学们，你们最近有没有去过花园？是不是发现花园里面有很多宝藏？还有各种各样的小动物在花园里面玩耍，比如说我们今天要说的小蜻蜓。
”2.引导幼儿观察图片，了解小蜻蜓的特点。
“请同学们看一看，这是小蜻蜓和虫子的图片，小蜻蜓的身体有多少段？”“小蜻蜓有多少只眼睛？”“它的翅膀是什么颜色的？”为幼儿引导出小蜻蜓的体型、特点、外观，为后面的游戏做好准备。
（二）数学活动1.抓虫子游戏“现在，我们来玩一个游戏，叫做抓虫子。
”老师将8个虫子图形随机分给幼儿们，要求幼儿们在一分钟之内，把红色的虫子找出来，数数量，明确有几个红色虫子。
“好了，现在我们一起数数，看看谁数对了最多的红色虫子。
”2.数数游戏“现在我们再玩一回数数游戏，目标是找出黄色虫子和没有头的虫子，看看你们谁发现的多。
”将4个黄色虫子和4个没有头的虫子放在一起，混在一起，幼儿需要在30秒钟内找出其中的黄色虫子和没有头的虫子，数数量。
“好了，现在我们一起数数，看看谁发现的数量最多。
”3.小蜻蜓捉虫子游戏幼儿分为两组，每组选出一名代表扮演蜻蜓，其他幼儿扮演虫子，将小蜻蜓图形放在一边，将虫子图形放在另一边，规定虫子们不能乱跑，小蜻蜓需要用它的尾巴把虫子们一个一个的捉住，直到捉到所有的虫子为止。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.能正确说出数值110并把110的数字排列出来。
2.能够分辨并比较大小。
3.了解整数和非整数。
4.通过识别、计算、验证，理解加法的运算法则。
5.能应用加法进行实际问题解决。
二、教学重点1.数值1~10的应用。
2.加法的运算法则。
3.实际问题的解决。
三、教学准备1.教学PPT。
2.教学实物道具（小蜻蜓和害虫）。
3.小班板书。
四、教学过程第一步：导入活动（10分钟）1. 老师问：愿意帮助大家捉害虫的小蜻蜓在我们班出现了，大家看见过没有？2. 展示实物道具：小蜻蜓与害虫。
第二步：认识1~10数字（15分钟）1. 认识1~10数字。
老师出示数字卡片让学生快速识别，并让学生依据大小排列数字卡片。
并介绍10以内的数字和数字的排序规律。
2. 学习用数字称物品。
老师拿出一些物品，例如：橡皮擦、铅笔等，让学生用数字称出物品数量。
第三步：认识整数和非整数（10分钟）1. 认识整数和非整数。
老师用数字卡片和物品让学生认识整数和非整数。
2. 学习用数字拼凑形状。
老师将数字卡片拼凑成不同的形状，让学生模仿老师，再自己拼凑出几个形状。
并将结果在板书上进行记录。
第四步：小蜻蜓与害虫数的认识（15分钟）1. 小蜻蜓吃了几只害虫。
老师出示小蜻蜓与害虫实物道具，让学生帮忙数出小蜻蜓吃了几只害虫，引导学生用数字表示。
2. 同类加和问题。
老师提出同类加和问题并在板书上写出题目。
问题：小蜻蜓吃了5只害虫，第二只小蜻蜓又吃了4只害虫，两只小蜻蜓吃了多少只害虫？3. 整体加和问题。
老师提出整体加和问题并在板书上写出题目。
问题：一只小蜻蜓连续飞了3圈，它吃了12只害虫，平均每圈飞了多少只害虫？第五步：活动体验（15分钟）活动：小蜻蜓们的捕杀大作战。
老师出示小蜻蜓与害虫实物道具，让学生自由组成小组，捉害虫，数害虫。
第六步：总结（5分钟）老师和学生共同完成《小蜻蜓捉害虫》的总结。
五、教学评价1. 课堂观察法观察学生是否能够快速说出1~10数字并排列出来，能否理解整数和非整数，能否独立解决同类加和和整体加和问题。
数学教案小蜻蜓捉害虫教案（全文5篇）
数学教案小蜻蜓捉害虫教案（全文5篇）第一篇：数学教案小蜻蜓捉害虫教案数学教案小蜻蜓捉害虫1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1、认识“蜻蜓”的形态，掌握“害虫”的概念及表述方式。
2、学会使用自然观察的手段，通过对“害虫”的观察，掌握“害虫”的特点及生活习性。
3、了解“小蜻蜓”为人们的大好朋友，掌握生态保护的基本知识。
教学重点：1、认识“蜻蜓”和“害虫”的形态及生活习性。
2、学会使用自然观察的手段，掌握“害虫”的特点及生活习性。
教学难点：1、通过教育引导，让孩子能够认识“小蜻蜓”的生态保护作用。
2、引导孩子使用自然观察的方式，让他们实际掌握“害虫”的特点及生活习性。
教学方法：1、生活化新颖的模拟教学法；2、直观教学法；3、操作教学法；4、植物标本欣赏法；5、表演教学法。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1、提问：小朋友们，你们喜欢小蜻蜓吗？你们知道小蜻蜓是什么样的昆虫吗？2、指着绘制在黑板上的小蜻蜓图片说：“小蜻蜓是一种很优美的昆虫，大家一起来看一下它有哪些特点。
”3、用讲故事的方式对小蜻蜓进行简单介绍。
二、创设情境（10分钟）1、引导孩子们到校园草地、花丛、树林等一些校外寻找小蜻蜓。
2、观察小蜻蜓：观察小蜻蜓的体形特征、生活习性等方面，如小蜻蜓两对翅膀，微翘的长尾巴，能短途飞。
小蜻蜓只吃小昆虫，它们是人们的大好朋友，是非常有用的昆虫。
3、提问：所以我们应该保护小蜻蜓，对吗？三、重点教学（25分钟）1、特别草地——我们来到特别草地，有没有看到什么生物？2、害虫——让孩子们捉到并使用放大镜观察、描述害虫的样子，如白斑夜蛾、小菜蛾等。
3、小蜻蜓——告诉孩子小蜻蜓是人们的大好朋友，它们可以帮助我们消灭这些害虫。
四、巩固（15分钟）1、发放绘画纸和颜料，让孩子们在老师的指导下画出小蜻蜓和害虫。
2、设计小实验，让孩子们自己体验和感受小蜻蜓的真实情况。
3、组织孩子们自己制作小蜻蜓和害虫的风车，并在课堂上自由发挥表演。
第二课时一、导入（5分钟）1、复习上一节课的内容，询问大家在校园中是否看到过小蜻蜓，以及如何认识“害虫”?2、引入小蜻蜓的保护，如何保护小蜻蜓？3、提示小蜻蜓的重要作用，通过引导思考为什么小蜻蜓是生态宝贵的物种，唤起孩子爱护敬爱小蜻蜓的意识。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案：小蜻蜓捉害虫一、教学目标1.能够理解和运用数字1-10。
2.能够分辨大小与比较大小。
3.能够认识虫子，并进行分类。
4.能够使用简单的加减法计数。
二、教学准备1.虫子模型：可以用纸板剪成虫子的形状，也可以使用绒毛、贴纸等材料，用于分类训练。
2.数字牌：1-10 的数字牌，用于进行加减法运算。
3.场地要求：室内或室外都可以，室外需选用安全的比赛场地。
三、教学内容和步骤1. 数字练习1.教师出示 1-10 的数字牌，让宝宝们认识数字并在大声叫出数字的过程中进行数字练习。
2.教师出示随机的两个数字牌，让宝宝们判断大小关系，然后进行比较练习。
2. 虫子分类1.教师介绍各种不同的虫子，并让宝宝们分辨和归类，以便为之后的加减法运算做铺垫。
2.教师可以将虫子图片或模型放在地上或桌子上让孩子们自由玩耍和分类。
3. 虫子比赛1.教师将虫子分成两组，让宝宝们进行比赛。
2.宝宝们每次都只能抓住一个虫子，如果抓到的虫子和对方抓到的一样，则判定为平局。
3.通过这种比赛方式，让宝宝们熟悉各种虫子，并能将它们分成不同的组别。
4. 加减法练习1.教师将 1-10 的数字放在桌子上，每个数字都对应一种虫子。
2.随机出示两个数字，让宝宝们进行加减法运算并抓住对应的虫子。
3.通过这种方式，让宝宝们在游戏中进行简单的数学运算，还能够加深对各种虫子的认识。
四、教学优化1.老师可以根据宝宝们的实际情况，适时调整游戏难度，打造适合宝宝的学习环境。
2.在虫子比赛的游戏环节中，提高戏剧性，增强游戏的趣味性，以吸引宝宝们的注意力。
3.活动结束后，可随机抽取几名宝宝，让他们分别介绍一种虫子并进行分类，以检验学习效果。
五、教学后记通过活动教学的方式，可以让宝宝们在轻松愉悦的氛围中学习数学知识，增强对数学的兴趣和探求欲。
此外，在教学过程中还可以加强宝宝们的沟通交流能力、合作精神及团队意识，提高其情商和智商水平。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫_1
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫_1一、教学目标1.认识数的加法、减法，通过实践理解数学概念。
2.练习观察事物的能力，培养幼儿的动手能力和思维能力。
3.培养幼儿的合作精神及集体荣誉观。
二、教材及参考资料1.教具：小蜻蜓、毛毯、玻璃容器、卡片等。
2.参考资料：《幼儿数学教育教材》。
三、教学过程设计1.导入（10分钟）1.在黑板上写下“小蜻蜓战害虫”，并问孩子们有没有听过这个故事；2.请孩子们回忆故事中小蜻蜓如何捉害虫？2.呈现（10分钟）1.引导孩子们，用红色卡片画一只小蜻蜓，并画出红色小蜻蜓的轮廓；2.引导孩子们，用黑色卡片画出一只害虫，可以画一些虫子、蚂蚁等等；3.用一根棍子在地上划出一条跑道，棍子的两端为终点，让孩子们将害虫放在起点处，并用毛毯将它们盖起来。
3.体验（15分钟）1.学生组成小组，在每组的终点上各放置一只红色小蜻蜓，并在终点准备一个玻璃容器；2.老师宣告比赛开始，每个小组轮流将自己的害虫从起点跑到终点，并将它们装入容器；3.小组内的成员可以互相帮助，共同完成任务。
4.引导（10分钟）1.完成比赛后，老师介绍数学加法，将两组合并到一起，统计数量，让孩子们计算总害虫数量；2.在数学概念的基础上，老师介绍加法和减法的概念，教孩子们如何用加减法解决问题；3.老师通过小组成员的发言来引导他们发现加法和减法的规律。
5.练习（20分钟）1.老师用黑板上的算式模拟数学实验，让孩子们模拟添加和减去虫子的过程；2.让孩子们在纸上互相练习，进行口算练习。
四、师生活动小结通过这次课程，孩子们了解了小蜻蜓捉害虫的故事，学习了数学加法、减法的基础概念，并用实际的比赛来加深他们的理解。
课堂实践中，孩子们通过模拟加法和减法的实验来体验和掌握口算技能。
五、教学反思1.这节课上，通过比赛的形式让孩子们参与进来，活跃了课堂气氛；2.比赛结束后，及时引导孩子们，让他们掌握减法和加法概念，实战成效良好；3.整堂课思路清晰，课程流畅，但是需要更有耐心地引导孩子们学习。
幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)目录：幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学左与右二幼儿园大班数学左手、右手三幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）<BR><P></P>师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
大班数学教案精选：小蜻蜓捉害虫
大班数学教案精选：小蜻蜓捉害虫小蜻蜓捉害虫导入老师拿出一张图片，图片上是一只小蜻蜓，它正在穿梭于树林间，左右翻飞。
老师问学生们：“小蜻蜓是什么？它们喜欢捉哪些害虫呢？”同学们纷纷高举手，给出了各自的想法。
老师听完后说：“小蜻蜓它的飞行速度很快，它主要捉取一些害虫和小昆虫。
接下来，我们就来学习一下关于小蜻蜓环保捕捉害虫的知识吧！”学习目标：1.认识小蜻蜓，知道它捕捉害虫对环境有好处；2.学习因数的概念和计算方法；3.掌握建立模型解决实际问题的方法。
指导教学Step 1：认识小蜻蜓通过老师的讲解和现场图片的展示，让同学们了解小蜻蜓的特点和它对环境的贡献。
Step 2：掌握因数的概念和计算方法老师拿出一个正整，告诉同学们这个数字的因数是什么？如何计算因数？并让同学们自己动手计算各个数据的因数。
Step 3：建立数学模型，解决实际问题老师讲解一个小学生提出的问题：小学生问老师：“如果我们学校里有1000棵树，每棵树上有10只害虫，那么我们需要多少只小蜻蜓才能把这些害虫都捉走呢？”老师告诉同学们这是非常好的一个问题，在解决这个问题时，我们需要建立一个数学模型。
同学们可以先尝试计算：如果一只小蜻蜓每天能捕食10只害虫，那么一天需要多少只小蜻蜓才能捕食完1000棵树上的所有害虫呢？老师给出一个简单的公式，让同学们自己计算：一只小蜻蜓每天能同时捕食3只害虫，那么一天需要多少只小蜻蜓才能捕食完全部的害虫？通过这个问题的探讨，同学们学习到了建立数学模型解决实际问题的方法。
Step 4：解决数学问题老师让同学们尝试计算：如果小蜻蜓的速度是一只蝴蝶的两倍，而蝴蝶每小时能飞行50千米，那么一只小蜻蜓每小时能飞行多少千米？老师提供一个简单的计算公式，同学们可以自己计算出答案。
通过计算，同学们掌握了速度的计算方法，也了解了蝴蝶和小蜻蜓的速度差距。
Step 5：总结与回顾老师让同学们通过今天的学习，回答几个问题：你知道小蜻蜓是什么吗？小蜻蜓可以捉哪些害虫？因数是什么？有什么计算方法？你们学习到了建立数学模型解决实际问题的方法吗？速度是什么？有什么计算公式？结语通过这一堂课的学习，同学们了解了小蜻蜓的特点和环保作用，掌握了因数和速度的计算方法，学习了如何建立数学模型解决实际问题。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.1.认识数字1-10，模拟真实使用数字1.2.通过游戏的方式锻炼幼儿们的观察能力、感知能力、注意力，培养他们的手眼协调能力和小肌肉的灵活性，提高幼儿的思维能力和判断能力。
1.3.通过游戏，让幼儿们能够了解小昆虫的生活习性，引导他们发现和认识害虫，提高孩子们的环保观念。
二、教学准备2.1.教学用具：数字牌、图示卡片、害虫卡片、小蜻蜓图示卡片、画笔、宣纸。
2.2.教学环节：介绍数字1-10，图示宣讲，听写、数数游戏、捉害虫游戏、DIY制作蜻蜓。
三、教学过程3.1.引导幼儿认识数字3.1.1.教师出示数字牌从1到10，让幼儿认识数字的样貌，颜色和数字意义。
3.1.2.出示数字牌，幼儿数数。
教师辅助幼儿数错的数字。
3.2.数字图示宣讲3.2.1.教师将数字与点阵图示，让幼儿认识点阵表示的含义。
如数字1对应的点阵图示是一条竖线。
3.2.2.教师将数字与拼图进行对照和介绍，让幼儿了解数字的十进制、连续性和大小关系。
3.3.听写3.3.1.教师最大限度地让幼儿听懂、记住新内容，通过音乐、踩脚步、捏鼻子等方式组成趣味性的听写。
3.3.2.幼儿模仿教师念数（其中含有数字1-10），再通过点名的方式进行点名。
3.4.数数游戏3.4.1.老师教动着数数游戏，通过手舞足蹈让幼儿数出从1数到20来，并且还要听懂剪纸中的折痕数目。
3.4.2.老师出具有数字的图示卡片，让幼儿按数字序从1-10依次排序。
集中训练幼儿的观察能力、感知能力、注意力、手眼协调能力以及判断能力。
3.5.捉害虫游戏3.5.1.游戏介绍：小蜻蜓竞赛捉害虫。
一只小蜻蜓要抓10只害虫回巢，害虫是隐藏着的，需要幼儿运用观察力和判断力，确定害虫的所在位置，否则成竞赛败者。
3.5.2.游戏规则：教师准备3-4张害虫卡片，教室内的一些昆虫玩偶和幼儿自己制作的昆虫，通知幼儿童鞋脱掉，约定好大小眼镜游戏规则，拔沓和等，随时通过张望、顺手爬虫和设想来找出害虫，相互竞赛，抓获10只害虫回巢获得胜利。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.能够认识和理解数的概念。
2.能够通过游戏的方式培养观察和逻辑思维能力。
3.能够在游戏中运用数学计数的能力。
二、教学准备1.教师准备：黑板、粉笔、小蜻蜓游戏道具、卡片。
2.学生准备：纸和笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过问问题导入课堂，例如：你们最喜欢什么小虫子？为什么？请举手回答。
2. 引入（10分钟）教师将小蜻蜓游戏道具拿出来，向学生们介绍并解释游戏规则：我们今天要玩一个有趣的游戏，叫做《小蜻蜓捉害虫》。
小蜻蜓要帮助农民捉害虫，每次飞行都会捉到一定数量的害虫，我们来玩一下看谁能捉到更多的害虫吧！3. 游戏规则（5分钟）教师向学生们简要介绍游戏规则：每个同学都拿到一张卡片，卡片上有一个数字，表示小蜻蜓一次飞行能够捉到的害虫数量。
游戏开始后，小蜻蜓要根据自己的卡片上的数字进行飞行，然后统计所有同学捉到的害虫总数，看谁的数字最大。
4. 游戏开始（20分钟）教师把学生分成小组，每个小组选择一位同学来代表小蜻蜓。
然后，教师开始游戏，让每个同学按照自己的卡片上的数字进行飞行。
每个小组完成后，教师统计每个小组捉到的害虫总数，并宣布获胜的小组。
5. 分组讨论（10分钟）教师引导学生们讨论以下问题： - 谁的小蜻蜓捉到的害虫最多？为什么？ - 有没有比别人的数字更大的数字？ - 捉到的害虫数量最少的同学是谁？ - 如果游戏规则改变，小蜻蜓一次飞行可以捉到更多的害虫，你们觉得会出现什么情况？6. 总结（10分钟）教师引导学生们总结今天的学习内容： - 通过小蜻蜓捉害虫的游戏，我们学习了数的概念和数的大小比较。
- 在游戏中，我们还培养了观察和逻辑思维能力。
-数字越大，小蜻蜓捉到的害虫越多。
7. 拓展（5分钟）教师可以提出一些问题进行拓展讨论，例如： - 如果小蜻蜓一次飞行能够捉到的害虫数量和自己的卡片上的数字相等，那么小蜻蜓最多能捉到几只害虫？四、课堂小结通过这节课的学习，学生们可以认识和理解数的概念，培养观察和逻辑思维能力，运用数学计数能力。
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思一、活动背景本次数学活动是针对幼儿园大班年龄段（4-5岁）开展的，旨在通过开展小游戏，提高幼儿们的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性。
二、活动目标•提高幼儿的数学观察力和分析能力。
•加深幼儿对基本数学概念的理解。
•培养幼儿的合作精神和沟通能力。
•让幼儿在游戏中感受到数学的趣味性。
三、活动过程1.引入教师事先准备好一些小蜻蜓、害虫的玩具，然后让幼儿们一起来玩一下跟蜻蜓有关的游戏，例如扮成蜻蜓飞行、模仿吐泡泡等游戏，逐渐引导幼儿们进入角色。
2.游戏规则•活动现场放置数个害虫模型，由教师指定一名幼儿扮演小蜻蜓。
•教师提供一份“寻找害虫表格”，小蜻蜓需要根据表格上的信息寻找害虫。
•寻找到害虫后，小蜻蜓需要向其他幼儿展示找到的害虫。
•其他幼儿根据小蜻蜓展示的害虫，从害虫堆中找到相同的害虫，将该害虫放到蜻蜓的网中，小蜻蜓将害虫带回到巢穴。
•当所有害虫都被寻找到之后，所有幼儿坐在地上，数害虫的数量。
3.提示•教师可以在游戏中提供一些提示，例如“往花园方向找”、“这种害虫是绿色的”等，帮助幼儿们更快地找到害虫。
•如果幼儿在游戏中出现错误，教师可以鼓励他们重新查找，帮助他们养成自我纠错的能力。
四、反思1.优点•通过游戏形式，引导幼儿们参与到数学活动中，增强了他们对数学的兴趣。
•通过小游戏，提高了幼儿的数学观察力和分析能力，同时也促进了幼儿的动手能力和合作意识。
•将数学概念与幼儿身边的生活联系起来，更容易引起幼儿的共鸣。
2.不足•游戏规则可以更加具体明确，教师需要更好地指导幼儿们游戏流程和规则。
•活动现场设置可以更加充分，让幼儿更加沉浸在游戏氛围中。
五、结论本次数学活动通过开展小游戏，提高幼儿的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性，达到了预期的教学目标。
然而，在后续活动中，教师需要进一步优化活动设计，使得活动更加具有针对性和趣味性，从而更好地促进幼儿的数学思维能力和学习兴趣。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》【教学目标】1.能够理解并运用数字1-10进行数数；2.能够通过游戏学习与巩固数数的基本技能；3.能够在游戏中培养合作意识和团队精神。
【教学准备】1.图片或卡片上有1-10个蜻蜓和相应数量的虫子；2.提前准备好活动场地。
【教学过程】Step 1：导入活动（5分钟）1.老师准备一张带有蜻蜓和虫子的画或卡片。
2.鼓励孩子们来数一数画或卡片上有几只蜻蜓。
Step 2：游戏规则介绍（5分钟）1.老师解释游戏规则：小朋友们将扮演蜻蜓，你们的任务是尽快捉住被天空中的害虫。
2.老师提前将带有虫子的卡片或图片隐藏在教室不同的角落或者室外的树林等场所。
3.老师解释：每个蜻蜓要分别找到相应数量的虫子，例如找到1只虫子、找到2只虫子等等。
Step 3：分组活动（10分钟）1.根据班级人数分成若干个小组，每个小组有两个或者三个蜻蜓。
2.每个小组给每个蜻蜓分配一个数字，例如1、2、3等。
3.老师将带有虫子的卡片或图片隐藏好。
Step 4：游戏开始（20分钟）1.指导小组中的一个蜻蜓去查找并捉住相应数量的虫子。
例如，蜻蜓1要找到1只虫子，蜻蜓2要找到两只虫子，以此类推。
2.每只蜻蜓成功捉住虫子后，返回班级，给下一个蜻蜓传递捉到的虫子，然后下一个蜻蜓离开捉虫。
3.在规定时间内，小组尽可能多捉住虫子。
4.活动结束后，统计每个小组捉到的虫子数量，看哪个小组捕获了最多的虫子。
Step 5：总结反思（5分钟）1.让学生回顾游戏过程，以及每个小组捕获的虫子数量。
2.鼓励学生讲述自己在游戏中遇到的困难和解决困难的方式。
3.总结游戏中数数的经验，提问：找到哪些数量的虫子最容易，找到哪些数量的虫子最困难？【教学延伸】1.可以带孩子们去户外进行类似游戏活动，参考上述步骤进行。
2.在小组角色分配时，可以让每个小朋友轮流担任蜻蜓的角色，以此增加合作与交流的机会。
3.游戏过程中可以引导学生利用更多的数学概念，如“多”、“少”等。
幼儿园大班数学教案设计：小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学教案设计：小蜻蜓捉害虫一、教学目标1.了解小蜻蜓在自然界中的生活习性，增强幼儿的环境意识和保护意识。
2.通过本次活动，让幼儿了解“数数”词语的涵义，并能利用简单的计数法听说认读1-10数码。
3.让幼儿通过观察图片，了解害虫对植物的危害，同时感性理解数码的大小，并培养幼儿的数学思维和观察能力。
4.形成小组合作意识，激发幼儿的团队精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：（1）引导幼儿认识和运用1-10的数码实现简单的计数。
（2）引导幼儿观察图片，感知数码的大小，培养幼儿的数学思维和观察能力。
2.教学难点：（1）帮助幼儿正确理解“数数”词语的意义。
（2）让幼儿感性理解数码的大小，认识数码的价值。
三、教学准备（1）教具：卡纸、麻绳、卡片、粘土、宣传画、数字牌等。
（2）材料：宣传画、相片、模型等。
（3）环境：班级、户外环境。
四、教学内容与过程1.导入新授通过观察自然界中的蜻蜓飞舞、追捕小昆虫等画面，引入本次课程内容，生动鲜活地宣传环境保护。
2.数码认识利用粘土、数字牌等教具，让幼儿重点认识1-10的数字，通过计数、画图等方式，帮助幼儿掌握简单的数学计算方法。
3.害虫危害通过让幼儿观察图片或户外环境，感性理解害虫对植物的危害，引导幼儿自发地讨论保护自然环境的重要性。
4.小蜻蜓捉害虫游戏利用麻绳、卡片等教具，组织幼儿进行小组合作游戏，让幼儿通过游戏体验声音的大小、数码的大小等概念，锻炼幼儿的观察能力和团队精神。
5.合成新知通过回顾所学知识，激发幼儿学习兴趣和自信心，培养幼儿学习意愿和自我学习能力。
五、教学反思1.该教案形式多样，通过多种活动锻炼幼儿的观察能力和团队精神。
2.在教学过程中，需要教师不断引导，关注幼儿的情感体验，明确教学重点，确保教学效果。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
一、教学目标
•学生能够理解小蜻蜓捉害虫的数学思想。
•学生能够运用加减法求解小蜻蜓捉害虫的问题。
•学生能够发现并解决小蜻蜓捉害虫中的数学问题。
二、教学过程
1. 导入
首先，教师可以用图片或视频来介绍小蜻蜓的特点和捉虫的能力，引发同学们的兴趣。
2. 讲解
•首先，与学生一起探讨小蜻蜓是如何捉虫的。
•然后，可以让学生分组进行讨论，如：小蜻蜓捉到了3只虫，每只虫要吃4个果子，小蜻蜓一共要采集多少个果子？
•最后，与学生一起用加减法求解问题。
3. 实践
让学生自己模拟小蜻蜓捉虫的过程，他们可以设计自己的游戏规则，可以分为多个小组进行比赛。
例如：每个组需要先设计出虫子和果子的数量，然后模拟小蜻蜓捉虫的过程，计算并比较得分高低。
4. 总结
带领同学们一起回顾整个活动，让他们能够理解小蜻蜓捉虫的数学思想，复习自己的学习成果。
三、教学效果考核
•利用游戏形式的考核方式，比较同学们的得分并给予表扬。
•培养学生自主学习的习惯，以小组为单位进行自我评估。
四、教学反思
该教案采用了寓教于乐的方式，考虑到大班幼儿的特点，有趣的活动模式可以帮助他们轻松地理解抽象的数学概念。
当然，在活动的过程中，需要注意建立好团队氛围，组织好学生的时间分配和活动安排。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动《小蜻蜓捉害虫》适用年龄：大班（4-5岁）活动目标：1. 帮助幼儿巩固理解数字的概念和认识数字的大小顺序。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏的方式培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1. 小蜻蜓卡片（每个小组准备若干张）。
2. 害虫卡片，包括不同数量的虫子（每个小组准备若干张）。
3. 数字卡片（1-10），用于给幼儿指示抓取的害虫数量。
4. 遮挡物，用于隐藏害虫卡片。
5. 计分表或计分器。
活动步骤：1. 活动引入：介绍小蜻蜓是一个好朋友，它专门帮助我们捉害虫。
害虫藏在颜色相同的花朵中，小朋友们需要通过捉害虫的数量来帮助小蜻蜓。
2. 组织活动：a. 将幼儿分为几个小组，每个小组有2-3名幼儿。
b. 将小蜻蜓卡片分发给每个小组，幼儿们可以自由选择小蜻蜓的颜色并给它取一个名字。
c. 将害虫卡片与数字卡片混在一起，放在遮挡物后面。
d. 每轮游戏开始前，教师抽取一张数字卡片，并告诉小组抓取的害虫数量。
e. 一名幼儿掀开遮挡物，小朋友们一起观察害虫卡片，然后展开小蜻蜓卡片抓取相应数量的害虫。
f. 害虫卡片和相应的小蜻蜓卡片一旦抓取成功，将数字卡片放置在小蜻蜓卡片上进行记分。
g. 游戏继续进行，每一轮都增加难度，增加数字和害虫的数量。
h. 游戏结束时，计算每个小组抓取的总分，宣布获胜组。
3. 活动总结：讨论幼儿们在游戏中遇到的问题和困难，鼓励他们互相帮助和合作。
总结游戏中学习到的新知识和技能，例如数字的大小顺序和观察力的培养。
教学延伸：1. 在室外环境中进行类似的游戏，例如在花园或草地上放置害虫卡片，让幼儿们在游戏中锻炼身体和观察力。
2. 制作小蜻蜓和害虫的手工制作，让幼儿们自己动手创建角色并参与游戏的创作过程。
3. 通过数字卡片来进行数数和加减法的练习，让幼儿们在游戏中巩固数字概念和数学技能。
4. 鼓励幼儿在游戏过程中用自己的语言说出数字，比如“小蜻蜓抓了3只虫子”或“我们需要抓5只虫子”。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》一、背景和目的小学数学教育是培养学生数学基本能力的重要途径之一。
在小学数学教学中，教师要遵循学生的学习规律和认知规律，采用寓教于乐的方法，促进学生兴趣和发展。
本教案依据小学数学教学大纲，参照文献和教师的经验，设计了一堂优质数学课——小蜻蜓捉害虫。
通过该课程的授课，旨在全面提高学生的计算、观察、分类和运用知识的能力。
二、教学目标1.通过观察和探究，培养学生综合科学思维，提高学生观察、分析和综合运用能力；2.通过解决问题和决策，帮助学生培养灵活应用知识的能力；3.通过计算和测量，加强学生数学运算和测量的应用能力；4.培养学生合作、沟通和交流能力。
三、教学过程第一步：引入1.老师便会场上的某片草地上出现了许多害虫，这对花草的生长和地球的环境都是不利的，所以我们要找到一种处理害虫的方法；2.然后老师让学生们来当蜻蜓的朋友，并与学生们共同发现处理害虫的新方法。
第二步：提出问题1.老师提问：你们能否利用你们的数学知识，写出你们如何帮助蜻蜓朋友捉害虫的新方法？2.引导学生怎样采集完成计数数据，引导学生思考如何把捕捉到的害虫分类、组织，形成统计数据。
第三步：实践环节1.学生分组去进行捉虫实践活动，每组记录捕获的害虫数量和种类；2.学生在操场上自由捕捉昆虫，老师用计时器记录时间；3.当课堂时间有限，为了保证数据完整收集完成，可以使用往日的数据样例。
第四步：分组任务1.学生分组把害虫按不同的分类标准，例如根据身体形态、跳跃能力、爬行方式、翅膀大小及翅膀数量等分类；2.统计每一类害虫的比例，用表格细致地描述及演示。
3.杜绝投票的行为。
第五步：讨论1.分组派代表把各组数据和分类现场报告，并让多组比较各自数据汇总分析，共同发现各组的数据比例差异性，给各自分类方法和优缺点作结论评价。
2.让学生现场探讨并寻找更好的分类方法，达到互相学习、互相提纲挈领的效果。
第六步：总结1.给孩子们一个思考的时间；2.老师给出一张害虫分类表，分别讲解每个害虫特征，让学生更好地进行分类，同时可以提高学生的学习成就感；3.最后对学生进行总结，强化知识应用和沟通交流的过程，让学生清楚地掌握本堂课的知识点。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标
1.学会识别数字1-10，并正确书写。
2.通过游戏，加深对于数字大小的印象。
3.通过捉害虫的游戏，培养团队合作意识。
教学准备
1.数字卡片1-10。
2.模拟害虫，比如纸片折成的虫子或者带孔的玩具虫子。
3.一个房间或者一个室外的场地作为游戏区域。
教学步骤
第一步：认识数字
1.让孩子们看数字卡片，念出数字的名字，并且记住数码的代表意义。
2.在每个数字卡片上写上数字及其代表的物品，比如数字1-苹果、数
字2-餐具、数字3-树等。
3.让孩子们一个个地来叫出数字，并指向对应的物品，以便孩子们能够
形象地理解数字代表的含义。
第二步：认识数字的大小
1.分发数字卡片，让孩子们排成一排，从小到大排列。
2.让孩子建立对数字大小的概念，通过比较各个数字排列的先后来建立
它们之间大小的概念。
3.通过比较和排序行为，加深对数字大小的印象和认知。
第三步：游戏时间
1.将模拟害虫分成数个组，每个组提供一个小篮子，用于收集害虫。
2.让孩子们随意在游戏场地走动，带有害虫的孩子脚后跟或身上标有明
显的标志。
3.带有害虫标志的孩子要尽可能地避免被其他组的孩子抓住，其他组的
孩子则要尽量多地抓住害虫。
4.游戏时间结束后，每个组展示收集到的害虫数量，获取获胜组。
总结
通过这个教学活动，孩子们可以学会数字的书写、认知和大小比较。
游戏环节不但增加了乐趣，也让孩子们通过团队合作来培养团队协作和感受胜利的喜悦。
大班数学课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学课教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.认识数的大小、数值、数量与形状之间的关系。
2.在数的世界里体验创造与发现的乐趣。
3.提高学生观察能力和逻辑推理能力。
4.培养学生的好奇心和探究精神。
二、教学准备1.课件：《小蜻蜓捉害虫》PPT2.教具：计数棒、计数板、计数卡片、小蜻蜓卡片、虫子卡片、各种形状的图形卡片。
3.材料：各种颜色的手工纸、剪刀、胶水、笔、彩带。
三、教学过程3.1 导入新知识1.教师拿出计数棒和板子，让学生数一数板子上有多少个小点，引导学生认识“数值”和“数量”之间的关系。
2.教师利用计数卡片反复呈现学生所学会的数字，引导学生练习并巩固数字的认识。
3.教师用计数卡片将一些数字混在一起，要求学生快速找出指定数字的卡片，锻炼学生快速反应能力。
3.2 导入本节课内容教师介绍今天的主题：小蜻蜓捉害虫。
讲解捉害虫的方法是让小蜻蜓听从指令，找到各种形状的虫子抓住。
学生听完后模拟起来，掌握不同形状的图形并应用，从而深入理解数与形状之间的关系。
3.3 学生探究1.教师拿出各种形状的图形卡片，让学生逐一认识各种形状并学会称呼它们。
2.教师拿出小蜻蜓卡片和虫子卡片，在地板上排列起来，让学生观察虫子的形状，并认真观察小蜻蜓指令，判断哪张虫子卡片是符合要求的。
3.学生根据老师的指令，找到并抓住不同形状的虫子，使小蜻蜓尽可能抓住所有四种不同形状的虫子，并讨论哪种虫子难以抓住，以及为什么。
4.学生利用手工纸、剪刀与胶水，自由发挥，制作各种形状的虫子，让小蜻蜓继续捉住。
货真价实的设计与实践，让学生在实践中掌握和应用知识，达到知行合一的效果。
3.4 评价总结1.根据完成情况，小组竞赛，评选出胜利者；2.对比不同形状的虫子，看看哪些虫子更容易被“捉住”，并探讨原因；3.学生对学习情况的自我评价。
四、教学反思这堂课通过培养学生的观察能力和逻辑推理能力以及探究精神，让学生在玩中学、在学中玩，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的数学兴趣和学习水平，达到了预期的教学目标。
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大班教案：小蜻蜓捉害虫
1.在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2.在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3.发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：
教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：
1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝
师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！
师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）
师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3.认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）
师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）
师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4.学习捕虫本领。