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2023剪纸艺术校本课程实施计划标准范本(5篇)

2023剪纸艺术校本课程实施计划标准范本作为美术课的延伸与辅助的校本剪纸课程，是根据我校的教学实际，通过教编、整合、补充、拓展、对原有的教材的消化与加工、较之更能培养个体差异学生的兴趣与特长，充分挖掘我校学生在美术特长方面的潜力，为以后的专业训练打下良好的基础，并充分发挥学生的学习积极性，提高了学生的学习能力。

确保学生的终身审美目标的实现。

综上所述，剪纸的根本课程主要特点如下：一、开发背景我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容，是出于以下几点的考虑：1、剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切。

我校是一所农村中学，剪纸是当地乡民的一种风俗。

乡民逢年过节或喜庆活动，都要在墙上和窗前贴上纸花，或大红“喜”、“福”等。

小学生都十分喜爱剪纸，加上剪纸工具简单，材料易找，为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。

2、剪纸是一项手脑并用的实践活动，具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格和夸张变形、大胆的构图、简练生动的艺术造型特点。

学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

正如苏霍姆林斯基所说：“孩子的智慧在他们的手指尖上”。

3、学校开展了“剪纸兴趣小组活动”，并取得了一定的成效，学校形成了一定的剪纸氛围，剪纸活动受到学生的欢迎和家长的认同。

4、学校在初级阶段开展的剪纸兴趣小组活动，发现一些问题。

首先，“兴趣小组活动”侧重于学生模仿操作，少创作性作品，不能体现学生学习的主体性和创造性。

如何进一步地挖掘学生的潜能、发挥学生的创造性，成了我们必须研究解决的问题。

其次，兴趣小组活动缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的计划，活动比较随意。

学生不能有效地展开学习，获得完整的知识与技能，不能得到比较完满的情感熏陶。

手工剪纸活动计划

手工剪纸活动计划引言概述：手工剪纸是中国传统艺术形式之一，通过剪纸可以表达出丰富的意境和情感。

为了推广和传承这一传统艺术，我们计划组织一场手工剪纸活动。

本文将从五个大点来阐述我们的活动计划。

正文内容：1. 活动目标1.1 提高参预者对手工剪纸的认识和兴趣1.2 传承和宏扬中国传统文化1.3 培养参预者的动手能力和创造力1.4 增进参预者之间的交流与合作2. 活动内容2.1 简要介绍手工剪纸的历史和发展2.2 演示剪纸技巧和基本工具的使用方法2.3 指导参预者剪纸制作，如剪纸花、剪纸动物等2.4 组织参预者之间的剪纸比赛，增加互动性2.5 展示和分享参预者的剪纸作品，鼓励创意和想象力3. 活动流程3.1 活动前准备：确定场地、准备剪纸工具和材料3.2 活动开场：介绍活动目的和内容，激发参预者的兴趣3.3 技巧演示：详细演示剪纸技巧和基本工具的使用方法3.4 制作指导：逐步指导参预者进行剪纸制作，解答问题和提供匡助3.5 剪纸比赛：组织参预者之间的剪纸比赛，增加竞争和趣味性3.6 作品展示：邀请参预者展示和分享自己的剪纸作品，互相欣赏和交流3.7 活动总结：总结活动成果，表彰优秀作品和参预者4. 参预者收益4.1 提高对手工剪纸的认识和兴趣，培养对传统文化的尊重和热爱4.2 培养动手能力和创造力，提高参预者的手眼协调能力4.3 增进参预者之间的交流与合作，培养团队合作精神4.4 通过展示和分享作品，增强参预者的自信心和自豪感5. 活动总结5.1 活动取得了圆满成功，参预者反响热烈5.2 参预者的剪纸作品展示了丰富的创意和想象力5.3 通过这次活动，成功推广了手工剪纸艺术，宏扬了中国传统文化的魅力总结：通过这次手工剪纸活动，我们成功地提高了参预者对手工剪纸的认识和兴趣，传承和宏扬了中国传统文化，培养了参预者的动手能力和创造力，增进了参预者之间的交流与合作。

活动取得了圆满成功，参预者的剪纸作品展示了丰富的创意和想象力，成功推广了手工剪纸艺术，宏扬了中国传统文化的魅力。

剪纸特长学习计划

剪纸特长学习计划一、学习目标1.掌握剪纸的基本技巧和方法；2.了解剪纸的历史渊源和文化内涵；3.提高剪纸设计和创作能力；4.树立专注、耐心和细致的学习态度。

二、学习内容1.学习剪纸的基本工具和材料的选择和使用；2.学习剪纸的基本技巧，如折叠、切割、雕刻等；3.了解剪纸的历史渊源和发展；4.学习剪纸的文学知识和文化内涵；5.学习剪纸的艺术表现形式和表现手法；6.提高剪纸设计和创作能力；7.培养专注、耐心和细致的学习态度。

三、学习计划1.选择一位剪纸艺术大师做为学习对象，通过观摩他/她的作品，学习剪纸的技巧和艺术表现形式；2.每天花半个小时时间学习剪纸的基本技巧和方法；3.每周阅读一本关于剪纸历史和文化的著作，了解剪纸的渊源和内涵；4.学习使用剪纸的基本工具和材料，掌握它们的选择和使用方法；5.参加剪纸艺术学习班，通过课堂教学和实践操作，提高剪纸的设计和创作能力；6.通过剪纸比赛和展览，提高剪纸的表现和表现手法。

四、学习方法1.多观摩大师作品，学习他/她的技巧和艺术表现形式；2.认真听课，学会灵活运用教学内容；3.多动手实践，通过不断的尝试和实践，提高剪纸的设计和创作能力；4.积极参与剪纸比赛和展览，展示自己的剪纸作品，不断丰富和提高剪纸的表现和表现手法。

五、学习环境1.选择一个安静、整洁的空间，进行剪纸学习和实践；2.购置必备的剪纸工具和材料，保证良好的学习条件；3.与剪纸爱好者和大师保持联系，互相交流和学习，共同进步。

六、评估和反思1.定期对自己的学习进行评估，总结学习过程中的优点和不足；2.多与他人交流和讨论，吸收他人的意见和建议，不断完善自己的剪纸作品；3.不断反思和总结，不断提高自己的剪纸水平和技艺。

七、总结剪纸是一种古老而又珍贵的民间艺术形式，具有深厚的文化内涵和历史渊源。

学习剪纸需要专注、耐心和细致的学习态度，通过不断的实践和努力，提高自己的剪纸设计和创作能力，展现剪纸艺术的魅力。

希望通过不懈的努力，能成为一位具有剪纸艺术特长的人才。

剪纸的教学计划（精选3篇）

剪纸的教学计划（精选3篇）剪纸的教学计划篇1教学目标：1、在制作剪纸和镶边的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念;2、欣赏中国民间剪纸艺术、镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。

教学重点：在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质。

教学难点：欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。

教学工具：纸，剪刀，投影仪。

准备活动：收集镶边和剪纸，或用剪刀通过折叠和剪切，制作一幅幅漂亮的图案。

教学过程：一、引入：下面的图案是用剪刀剪出来的，漂亮吗?你能剪出这样的图案吗?二、探索练习：取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E。

用小刀把画出的字母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边。

(1)在你所得的花边中，相邻两个图案有什么关系?相间的两个图案又有什么关系?说说你的理由。

(2)如果以相邻两个图案为一组，每个图案之间有什么关系?三个图案为一组呢?为什么?(3)在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤，此时会得到怎样的花边?它是轴对称图形吗?先猜一猜?再做一做。

三、巩固练习：请你将一张长方形的纸片对折，并在上面画出以下图形，然后将其轮廓剪下来展开，看看它是什么图形?你能仿此方法剪出一个蜻蜓或其他的图案吗?小结：在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质，通过欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。

作业：课本P209习题：1，2，3。

教学后记：学生很感兴趣，在制作剪纸和镶边的过程中，基本上能理解轴对称及其性质，但对欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值就较困难。

剪纸的教学计划篇21、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。

怎样开展剪纸活动策划书3篇

怎样开展剪纸活动策划书3篇篇一怎样开展剪纸活动策划书一、活动主题剪出精彩，传承文化二、活动目的剪纸作为中国传统民间艺术之一，具有很高的艺术价值和文化内涵。

本次活动旨在通过剪纸艺术的体验和学习，让更多人了解和喜爱剪纸艺术，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体师生六、活动内容及安排（一）前期准备1. 确定活动时间、地点和参与人员，并进行人员分工。

2. 准备剪纸所需的材料和工具，如纸张、剪刀、刻刀等。

3. 设计活动宣传海报和宣传单页，宣传活动内容和目的。

4. 邀请剪纸艺术家或老师进行现场指导和教学。

（二）活动宣传1. 在学校宣传栏、教学楼等显著位置张贴活动海报。

2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和宣传信息。

3. 组织志愿者在校园内发放活动宣传单页，进行宣传推广。

（三）活动流程1. 开场致辞：介绍剪纸艺术的历史、文化背景和艺术价值，激发参与者的兴趣。

2. 剪纸教学：邀请剪纸艺术家或老师进行现场教学，向参与者传授剪纸的基本技巧和方法。

3. 分组创作：将参与者分成若干小组，每组由一名指导老师带领，根据自己的兴趣和创意进行剪纸创作。

4. 作品展示：各小组展示自己的剪纸作品，并进行简单的介绍和分享。

5. 评选优秀作品：邀请专业评委对所有作品进行评选，选出优秀作品并颁发奖品。

2. 将活动照片和视频整理成册，制作成活动纪念册，发放给参与者留念。

七、活动预算1. 材料和工具费用：[X]元2. 场地租赁费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意安全，避免使用剪刀等工具对他人造成伤害。

2. 参与者要爱护剪纸材料和工具，避免浪费和损坏。

3. 活动结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。

[策划人姓名][具体日期]篇二剪纸活动策划书一、活动主题剪出精彩，展现创意二、活动目的1. 让参与者了解剪纸的艺术魅力，提高艺术修养和审美能力。

剪纸作品展活动计划[5篇范文]

剪纸作品展活动计划[5篇范文]第一篇：剪纸作品展活动计划剪纸作品展活动计划一、活动背景剪纸早在我国汉、唐时期就被用来作为装饰品，是中国传统的民间装饰艺术的一种。

作为一种充满民族意识和人情味的文化现象，剪纸的魅力使无数人对它一往情深。

它的历史渊源，它的思想内涵，它的美学价值，更是催人探索、领悟真趣。

使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出图形图案，并组合成一幅完整的画面。

这样不仅能使学生受到美的教育，让学生在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

通过让学生了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，从而加深对中华传统文化的了解，知道传统文化的博大精深；同时，通过动手学习剪纸，培养孩子的动手能力，锻炼其意志品质，养成耐心细致的好习惯，合作能力同时也能得到提高。

二、活动目的1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。

加深对中华传统文化的了解，知道传统文化的博大精深。

2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。

3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。

养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三、活动步骤（一）宣传发动，选拔优秀特长生。

在初二学年每班挑选2-3名优秀美术特长生参加活动。

（二）活动阶段1、建立学习小组，制定研究方案。

(1).想想议议，确立研究专题。

你了解了剪纸的哪些知识？对什么方面最感兴趣？你准备确立什么研究专题进行深入研究？(2).学生自由组合，建立学习小组。

(3).各课题组商讨各自的课题方案。

(4).交流课题研究方案。

让学生积极思考研究专题，自由参加课题小组，自主制定活动方案，这一切，都应该尊重学生的个人意愿，呵护学生的兴趣爱好，充分体现学生的主体地位。

教师从旁给予指导建议。

2、利用午休时间，自由研究。

(1).每天中午12点开始活动，教师指导。

(2).教师演示，培训学生剪纸技能技法，为剪出优秀作品打基础。

剪纸教学计划6篇

剪纸教学计划6篇（1874字）指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

教学目的：重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技法。

教学方法：深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。

制度：每周二、周四下午两节课后活动，时间为 30-40分钟，地点美术三室。

教学措施：一、挖掘育人因素，发挥育人功能1 、注重个性培养。

俗话说：“人心不同，各如其面。

”心理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子，真所谓“画如其人”。

一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。

在剪纸教学中，能依据因材施教的原则，对学生提出不同要求，采取多种措施，加强正确引导，学生会创作出不同风格的作品，从而促进其个性的健康发展。

2、培养审美能力。

一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。

为创作一幅剪纸作品，作者要到大自然中去，到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野，去寻觅生活中的人和事，经过无数次的情感交流，学生便具备了创作的思想基础，同时也确定了造型“以意与神”的基本条件，产生了联想造型“以意与神”的基本条件，产生了联想的诱发体，形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造，重新铸成新的意象的主观意象。

总之，作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。

3、培养动手操作的能力。

教育心理学明确指出：小学生不能只限于对知识的掌握，还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。

2024年幼儿园剪纸活动计划范本（三篇）

2024年幼儿园剪纸活动计划范本一、指导思想：剪纸艺术作为一种民间艺术形式，以其朴实的造型特点，简洁的装饰手法，为大众所喜爱。

对于孩子们来说，学习剪纸，通过折叠、绘图和使用手工小剪刀，一方面可以培养他们动手实践的能力，另一方面可以培养孩子们的审美能力、想象力、观察力和创造力，寓教于乐，好处多多。

本学期我班将继续以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的精神及陈鹤琴思想为指导，以培养幼儿的多元智能为立脚点，尝试开展剪纸教育活动，全面推进剪纸特色教育，从而进一步激发幼儿的剪纸兴趣，提高幼儿的剪纸技能，发展幼儿的想象力、创新能力。

二、现状分析：进入小班，幼儿的自我意识逐渐增强，开始学习和掌握一些小肌肉动作技能，也很愿意自己尝试做一些事情。

但在实际教育中，特别是在家庭教育中却普遍存在着一些误区：家长往往注重对孩子的识字、语言等智力活动，而忽视对孩子动手能力的培养;他们没有认识到手活动与脑活动之间的密切联系，认为孩子还小，动手操作能力用不着从小培养，长大了自然会;而当孩子一拿起剪刀或其他物品进行操作时，大人就以安全或其他理由阻拦，使孩子失去学习与锻炼的机会;有的家长凡事包办代替，养成孩子饭来张口衣来伸手的坏习惯;种.种原因使得孩子动手能力较差，在活动中胆小，缺乏自信。

《幼儿园教育纲要》指出：要充分尊重幼儿生长发育的规律，提高动作的协调性灵活性，要树立正确的健康观念，尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。

为此，本学期将剪纸作为我班选择性课程之一，旨在通过剪纸活动，使幼儿掌握剪、贴的技能，增强幼儿双手的灵巧性，促进幼儿手指灵活协调性的发展。

启迪幼儿从剪纸活动中去发现美、欣赏美、创造美，丰富幼儿多方面的知识，启发幼儿自主探索大自然、大千世界，对剪纸活动产生兴趣，学习与他人协作活动，自由表现自我、发现自我的价值，学习用剪纸艺术去表现幼儿自己在个人生活、家庭生活、幼儿园生活乃至社会生活中的感受和对生活的美好愿望。

剪纸活动策划书(共11篇)

剪纸活动策划书（共11篇）剪纸活动策划书（共11篇）第1篇：剪纸策划书"龙腾纸上脉动青春继承传统百花齐放"防灾仪器系团总支学生会-传统文化学_成长小组系列活动之剪纸展主办单位：防灾仪器系传统文化学_小组主办时间：策划书年12月9日至年12月16日目录一、活动背景二、活动目的三、活动主题四、活动对象五、活动时间六、活动地点七、活动形式八、前期准备九、活动流程十、后期安排十一、注意事项附录一：活动经费预算附录二：各工作组成员具体名单表附录三：奖项安排及评奖规则一、活动背景：为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现我国传统剪纸文化的艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高当代大学生的艺术修养为剪纸爱好者提供自我价值实现的舞台，为他们的活动增添生气。

二、活动目的：1.充分地调动同学们的积极性，发展同学们的艺术特长;2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间；3.体现学生自主选择和主动参与，提高同学们的动手实践能力；4.丰富学生的课外文化生活，提高大学生的个人修养；5.充分展现国粹的艺术魅力，继承和弘扬传统国粹文化艺术。

三、活动主题：龙腾纸上脉动青春继承传统百花齐放四、活动对象：防灾科技学院全体师生五、活动时间：时间：年12月9日至年12月16日六、活动地点：地点：六号教学楼一楼大厅及五号楼前藤荫道七、活动形式：类别一：展板类别二：剪纸礼品类别三：玻璃窗展类别四："梅""兰""竹""菊"屏风类别五：正楷书法行楷书法行草书法八、前期准备：1.宣传海报（宣传小组成员名单见附录2）四份60*90cm海报十份小海报贴于各宿舍楼底下2.展板传统文化学_成长小组成员设计（挑取一部分剪纸贴于展板上），将陈列于六号楼一楼大厅。

3.横幅10m横幅（"防灾仪器系团总支学生会传统文化学_成长小组系列活动之剪纸展"）4.诚邀电视台a.宣传（唐南广）b.活动期间现场采访报道5.广播站a.活动前期宣传（李云汉）b.活动结束后报告总结（李云汉）6.会场布置（成员名单见附录2）九、活动流程1.作品来源a.传统文化学_成长小组成员动手制作b级新生各班学生征集作品（请各班学生将作品贴上本人信息以便作品后期评奖）2.作品加工设计（作品策划设计小组成员见附录2）a.玻璃窗b剪纸礼品篇二：剪纸活动策划方案剪纸活动策划方案兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的活动。

剪纸社团活动计划

剪纸社团活动计划为了丰富校园文化生活，提高学生们的艺术修养，我们剪纸社团决定开展一系列精彩纷呈的活动，让更多的同学能够了解和参与到剪纸艺术中来。

以下是我们社团的活动计划：一、剪纸艺术讲座。

为了让更多的同学了解剪纸艺术的历史、技巧和魅力，我们计划邀请资深的剪纸艺术家来校园进行一场生动的讲座。

通过讲座，同学们可以深入了解剪纸的起源、发展历程以及不同地域的剪纸特色，同时还可以学习到剪纸的基本技巧和方法。

二、剪纸作品展示。

为了展示社团成员们的剪纸作品，我们计划在校园内举办一场剪纸作品展。

届时，社团成员将展示自己的精美剪纸作品，展览内容涵盖传统剪纸、现代剪纸以及个性化剪纸作品，同时还将邀请校内外的同学前来观赏和交流。

三、剪纸艺术体验活动。

为了让更多的同学能够亲身体验剪纸艺术的魅力，我们计划举办一次剪纸艺术体验活动。

届时，我们将准备好剪纸工具和材料，指导同学们进行剪纸实践，让他们亲手制作剪纸作品，感受剪纸艺术的乐趣和魅力。

四、剪纸比赛。

为了激发同学们对剪纸艺术的兴趣和热情，我们计划举办一场剪纸比赛。

比赛内容包括传统剪纸、现代剪纸以及个性化剪纸作品，同学们可以根据自己的兴趣和特长进行创作，展示自己的剪纸才华。

比赛将设置专业评委进行评选，并对优秀作品进行奖励和展示。

五、剪纸艺术交流会。

为了促进校内外剪纸爱好者之间的交流和互动，我们计划举办一次剪纸艺术交流会。

届时，我们将邀请校内外的剪纸艺术家和爱好者共同参与，进行剪纸作品展示、技艺交流和经验分享，让更多的人能够了解和喜爱剪纸艺术。

以上是我们剪纸社团的活动计划，希望通过这些活动能够让更多的同学了解和喜爱剪纸艺术，促进学生们的艺术修养和文化素养的提高，同时也能够丰富校园文化生活，为同学们带来更多的精神享受。

让我们一起期待这些活动的顺利开展和取得的丰硕成果！。

策划书剪纸活动策划书

策划书剪纸活动策划书策划书。

剪纸活动策划书。

一、活动背景。

剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了弘扬和传承这一优秀的民间艺术，我们计划举办一场剪纸活动，让更多的人了解和体验剪纸艺术的魅力。

二、活动目的。

1. 弘扬中华传统文化，传承剪纸艺术；2. 提高参与者对剪纸艺术的认识和兴趣；3. 丰富大家的业余生活，增进社区居民之间的交流。

三、活动内容。

1. 剪纸讲解，邀请专业的剪纸艺术家进行剪纸技艺讲解，介绍剪纸的历史、发展和技巧；2. 剪纸体验，现场提供剪纸材料，让参与者亲自动手体验剪纸的乐趣；3. 剪纸比赛，举行剪纸比赛，鼓励参与者展示自己的剪纸作品，并评选出优秀作品；4. 剪纸展示，展示专业剪纸艺术家的作品，让大家欣赏和学习。

四、活动时间和地点。

时间，周末或节假日。

地点，社区活动中心或公共场所。

五、活动宣传。

1. 制作宣传海报，张贴在社区内显眼位置；2. 发放宣传单，邀请居民参与活动；3. 在社交媒体上发布活动信息，吸引更多人关注。

六、活动预算。

1. 剪纸材料费用；2. 专业剪纸艺术家讲解费用；3. 活动场地租赁费用；4. 宣传物料制作费用。

七、活动效果评估。

1. 参与人数统计；2. 参与者满意度调查；3. 媒体报道和社区反馈。

八、活动组织。

1. 活动负责人，XXX。

2. 活动策划人员，XXX。

3. 志愿者招募，在社区内招募志愿者协助活动组织和现场服务。

以上为剪纸活动的策划书，希望得到您的支持和关注，让我们一起共同传承和弘扬中华传统文化。

剪纸教学计划6篇

剪纸教学计划6篇（1874字）指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

教学目的：重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技法。

教学方法：深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。

制度：每周二、周四下午两节课后活动，时间为 30-40分钟，地点美术三室。

教学措施：一、挖掘育人因素，发挥育人功能1 、注重个性培养。

俗话说：“人心不同，各如其面。

一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。

2、培养审美能力。

一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。

总之，作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。

3、培养动手操作的能力。

教育心理学明确指出：小学生不能只限于对知识的掌握，还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。

剪纸活动策划书5篇

剪纸活动策划书1. 引言本文档旨在策划，组织和推广五个剪纸活动。

剪纸是一项传统的中国手工艺，通过剪刀和纸张的组合，创作出美丽的艺术作品。

本次活动旨在通过剪纸艺术，促进社区居民之间的交流，传承中华民族的优秀文化。

2. 活动一：剪纸工艺课程2.1 活动目标通过剪纸工艺课程，向参与者传授剪纸的基本技巧和知识，提高他们的创作能力，让他们在享受创作的乐趣的同时，增加对中国传统文化的了解。

2.2 活动内容•剪纸基本技巧讲解和示范•参与者亲自动手制作剪纸作品•剪纸艺术欣赏和讨论2.3 活动计划时间活动内容9:00-9:30活动开幕，介绍剪纸工艺课程9:30-10:00剪纸基本技巧讲解和示范10:00-11:00参与者制作剪纸作品11:00-11:30欣赏和讨论参与者的剪纸作品11:30-12:00活动总结，闭幕2.4 推广方式•社区活动广告板宣传•社区在线论坛和社交媒体发布活动信息•邀请社区学校和机构合作推广3. 活动二：剪纸比赛3.1 活动目标通过举办剪纸比赛，鼓励参与者发挥自己的创造力和想象力，展示他们的剪纸技巧和作品。

同时，通过比赛将剪纸艺术推广给更多的人群，让更多人了解和热爱这项传统手工艺。

3.2 活动内容•指定比赛主题或题材•参与者按照规定的时间和要求制作剪纸作品•评委评选获奖作品3.3 活动计划时间活动内容9:00-9:30活动开幕，介绍比赛规则和主题9:30-11:30参与者制作剪纸作品11:30-12:30评委评选获奖作品12:30-13:00颁奖仪式和活动总结3.4 推广方式•社区公告栏和广场海报宣传•社区学校和机构合作推广•在社交媒体上发布比赛相关信息，吸引更多参与者4. 活动三：剪纸艺术展览4.1 活动目标通过剪纸艺术展览，展示和推广各种风格和主题的剪纸作品，增加公众对剪纸艺术的了解和欣赏，提高剪纸艺术的影响力。

4.2 活动内容•征集剪纸作品并筛选展出•搭建展览场地，对作品进行陈列与展示•组织导览和讲解活动4.3 活动计划时间活动内容9:00-10:00展览搭建和陈列10:00-11:00展览开幕式和导览讲解11:00-17:00公众自由参观和欣赏17:00-18:00活动总结和闭幕4.4 推广方式•在社区周边地铁站和商业区宣传展览信息•在社交媒体上发布展览相关信息•邀请当地媒体进行报道和宣传5. 活动四：剪纸文化讲座5.1 活动目标通过剪纸文化讲座，向大众介绍剪纸的历史背景，艺术特点和发展趋势，增加公众对剪纸文化的认识和了解。

手工剪纸活动计划

手工剪纸活动计划1. 活动背景手工剪纸是一种传统的中国民间艺术，通过剪纸可以制作出各种精美的图案和造型。

这种活动既能培养参与者的动手能力和创造力，又能让他们了解中国的传统文化。

为了丰富员工的业余生活，增加员工之间的交流和团队合作，我们计划组织一场手工剪纸活动。

2. 活动目标- 培养参与者的动手能力和创造力。

- 增进员工之间的交流和团队合作。

- 了解中国的传统文化。

3. 活动时间和地点- 时间：XX年XX月XX日，下午2点到4点。

- 地点：公司会议室。

4. 活动流程- 介绍手工剪纸的历史和文化背景（10分钟）：由一位专业讲师进行讲解，介绍手工剪纸的起源、发展和在中国传统文化中的地位。

- 示范剪纸技巧（15分钟）：讲师将现场进行手工剪纸的示范，教授基本的剪纸技巧和方法。

- 分组实践（60分钟）：将参与者分成小组，每个小组配备剪刀、彩纸和模板，让他们自己动手制作剪纸作品。

可以提供一些简单的模板供参考，也鼓励他们发挥创造力，设计自己的图案。

- 作品展示和评选（20分钟）：每个小组展示他们的剪纸作品，并由其他参与者进行评选，评选出最具创意和美观的作品。

- 颁奖和总结（15分钟）：颁发奖品给获胜小组，并对整个活动进行总结和感谢。

5. 活动准备- 邀请专业讲师：联系一位有经验的手工剪纸讲师，负责活动中的讲解和示范。

- 准备材料：购买足够的剪刀、彩纸和剪纸模板，确保每个参与者都有足够的材料可用。

- 准备奖品：准备一些小奖品，如书籍、文具等，作为比赛的奖品。

- 安排场地：预订公司会议室，并确保会议室能够容纳所有参与者，并提供足够的桌椅和工作空间。

6. 宣传和邀请- 内部通知：通过公司内部通讯工具，如电子邮件、企业微信等，向全体员工宣传活动，并邀请他们参加。

- 海报和传单：制作活动海报和传单，张贴在公司的公共区域，如会议室、餐厅等，以提醒员工参加活动。

7. 安全注意事项- 提醒参与者使用剪刀时要小心，避免剪伤。

- 注意场地安全，确保没有杂物或障碍物会影响参与者的活动。

2024年幼儿园剪纸活动计划标准范本（三篇）

幼儿园剪纸活动计划标准范本剪纸拉花。

一、活动目标：1、初步尝试折、剪、粘的技能;2、通过反复练习训练儿童的耐心。

二、活动准备：方形彩色纸若干（红、黄、蓝）、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品三、活动重点：折、剪四、活动难点：幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。

五、活动指导：1、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。

“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻;你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿;你拉三，我拉三，朋友分手说再见;你拉四，我拉四，我们再来玩一次。

”2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢？我们需要三个步骤：1）、折-对角折a、认识正方形的边与角;b、对角折一次，成三角形，认识三角形的边与角;c、三角形再对角折两次，认识长边（∠1）、开口边（∠2）、不开口边（∠3）。

2）、剪-不剪断a、正确的握剪手势：在我们没有开始之前，一定要将剪刀合起来;b、左手捏着∠1，从长边向不开口边剪，不要剪断;c、左手捏着∠3，从不开口边向长边剪，不要剪断;d、反复以上动作。

幼e、上述方法做同样的____个剪纸。

3）、粘-粘四角a、将____个剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧：“红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反，四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。

”b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。

c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。

d、晾干，幼儿洗手。

3、胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。

六、课后分析。

幼儿园剪纸活动计划标准范本（二）一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。

二、方法与措施：1.强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

幼儿园剪纸活动计划范本(七篇)

幼儿园剪纸活动计划范本托班的孩子注意力集中的时间非常短，而且从情感上讲也十分需要老师的一对一教育。

因此，对于托班孩子而言，这种以个别教育为主的区角活动正适应了这种需要。

维果茨基说过，三岁前的儿童是按自己的大脑在行动。

托班的教育就要遵循托儿的这一特征，积极创设良好的环境，让托儿在开放的时间、空间里获得自然的发展。

作为教师应该重视区角活动，努力创设适宜的区角环境，让托儿根据自己的需要自由选择，自主活动，在比较宽松、随意的氛围中促进托儿各方面能力的发展。

基于这些理论，我们在托班尝试开展了区角活动，并获得了一些经验。

一、环境的设置托儿的活动指的是托儿和实际的活动对象相互作用的过程或者说是托儿实际操作活动材料的过程。

这种活动以托儿通过自主性实践获得直接知识经验，并在发现和解决实际问题过程中发展初步实践能力和初步创造能力为主要特征。

因而要让托儿活动，让托儿在活动中发展，为托儿提供适宜的活动环境是关键。

同时，新《纲要》也明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。

这一切都向我们指出了环境的重要作用.时间稳定，井然有序我们把托班的一日活动分成了几大块：区角活动、生活活动、集体教育活动和户外体育活动。

区角活动的时间就安排在每天上午来园至九点，这样使得早上来园的活动和区角活动有机的结合起来，每天孩子来园的时候也就成了他参加区角活动的时候。

这样的时间安排使得托儿一开始就能自主的选择活动内容，减少了集体听老师的交代和要求的时间，让托儿每天都能很自然的进入区角活动。

当托儿多次经历了这样的活动安排，并知道活动的内涵后，便不再依赖于教师，变被动等待教师的安排为主动投入一个个区角活动。

空间错落，富有情景每个区角都有独特的材料和活动方式，要做到让每个幼儿都能活动起来，但又互不干扰，我们尽可能利用活动室内的每一个角落。

根据托班孩子的年龄特点和他们的兴趣所在，我们为托儿设置了操作区、图书区、娃娃区、建构区、玩米区等区角。

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