我是好样的 鄂教版 四年级下册教案
我是好样的作文700字
我是好样的作文700字我是好样的作文700字在暑假期间，我帮助了一位老爷爷推三轮车，当时我觉得自己是好样的。
那是一个炎热的夏天，太阳直射到地面，像置身于火炉之中。
我吃完午饭走出了奶奶家。
刚出家门，一股热浪迎面扑来，弄得我满头大汗，知了在不停地叫着，好似在说：“热死了、热死了。
”我一边快步走着，一边想：快回到开着空调的屋里，多舒服。
我走着走着，前面的道路被一辆三轮车挡住了去路。
它像一头老牛一样慢慢地走着。
我顿时急了，想这“老牛”为什么那么慢呢。
我侧身看见了正在推车的人，一下子没了火气。
原来，那是一位白发苍苍的老爷爷。
他满脸汗水，背心都湿透了。
他弓着背，一只手扶着车把，一只手费力地推着车座。
看着他那卖力的样子，我不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。
]的想伸出双手，可是看到车上脏乎乎的'两个大铁箱子上满是灰尘，手不知不觉[注:知：知道；觉：觉察。
没有意识到，没有觉察到。
现多指未加注意。
]地放了下来。
再看看老爷爷卖力地推着车子困难的向上拉，我毫不犹豫地伸出双手推起来。
我正卖力地推着，三轮车的速度明显加快了，老爷爷发现了我，向我露出了慈祥的笑容。
他一边推，一边问我：“今年多大了。
”“12岁了”我答复道。
他说道：“现在12岁就能帮助别人，是个好样的，长大以后一定会有长进。
”听了老爷爷的话，我心里可快乐了，像灌了蜜一样。
他一边称赞我，一边卖力地推着。
这时，后面又上来了两位叔叔，他们一个推着车上的箱子，一个帮助老爷爷推车。
终于我们齐心协力[注: 形容认识一致，共同努力。
]将这个装有两个大铁箱子的三轮车推上了坡。
老爷爷连连向我们道谢，我说不用，这是我们应该做的。
看着老爷爷满脸的笑容和他远去的背影，我觉得我虽然年纪小，但也滋的。
能帮助别人，给别人带来快乐，心里美滋。
2、我是好样的
王玲的作业 总是写得工工整 整，非常认真。
原来我 有这么多 的优点！
我明白了
看到这里你有什么感受？
小结：王玲的自信来自于同学们对她优点的肯定。 其实，只要我们每一个同学学会对别人的优点和取得 的成绩给予及时肯定与鼓励，就会帮助别人自信起来， 你也会从中受益，你也会变得自信起来。
是啊！有了自信 我们才会更好地发挥 自己的长处。请大家 再听两个小故事。
听完邓亚萍的 故事，你受到了什 么启示？
下课了!
什么是自信？
对，是自信。 请你总结一下， 自信的人有哪些 表现。 那么自信有什 么好处呢？同位之 间互相交流。
（能相信自己有能力做 好某件事、能充分看到 自己的优势、常说我可 以做好、我能行……）
四、寻找美源
表达与交流
自信的人 显得开朗大方， 有人缘。
名人名言
信心的功效在于： “我一定能”的信念使你 产生克服万难的力量、技 巧与精力，一旦你相信 “我一定能”，如何做也 就应运而生了。
当他人取得成 功予以鼓励也是自 信的表现。
同学们说得好！ 王玲的自信是从哪 里来的？ 你从中受到 了什么启发？
师：有的同学说，我知 道自己的长处，但别人并不 了解，影响我的长处的发挥， 应该怎么办？下面请大家听 一个故事。
我能做到
邓亚萍的故事
童年的邓亚萍，因为受当时体育教练父亲的影响， 立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短， 根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。 于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定 她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球 的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的 球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑 上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。 对一个孩子来说，这是多么难能可贵！这不但要 使身体备受煎熬，心里方面也要承受巨大的压力。小 小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举步维艰 来形容！ 腿肿了！手掌磨破了！——这是家常便饭！但她 从不叫苦，不喊累！ 负责训练的父亲，有时心疼得掉眼泪！ 付出总有回报，由于邓亚萍的执着，10岁的她便 在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。
我是好样的作文500字_作文范文_
我是好样的作文500字【篇一：我们都是好样的】今天我们班与二班开展了一场激烈的排球比赛。
起初是男生开战。
男生开了一个好头，他们用一个个漂亮的发球、接球、扣球搏得了全场的喝彩。
英语老师miss王激动得都一蹦三尺高，手舞足蹈起来。
我们的啦啦队队员也毫不逊色，把大家吓得一愣一愣的，声音也盖过了二班的啦啦队，使得他们都不敢出声了，更是灭了二班的威风。
最终我们男生打得二班落荒而逃。
二班的男生也太逊了，自己输了竟让女生替他们出气，真是给男同胞们丢脸。
我们女生上场时有些紧张，准备不足，二班一发球，袁琳由于紧张过度，没有接住球，再来一球，张洁茹使劲一打，“漂亮!”打平了，我们啦啦队仿佛得到了表扬，喊得更加起劲了，要为我们的女排多加点油。
可老天爷今天似乎就跟我们班女排较上劲了，连我们班发球最好的张洁茹都发偏了，真可气!袁琳终于接了一个猛球，但打偏了，球往后飞去，出界了。
全场一片惊叫，但她勇气可嘉，值得表扬。
接下来，我们班的女排又以优美的姿势发球、接球，但成功率很低……虽然这场我们输了，但我们班女排勇气可嘉，只因过度紧张加上准备不足才输了。
不过还有复活赛呢，我们肯定会赢!【篇二：好样的】一个阴沉沉的下午，我终于做完了作业，便想出去走走，放松放松心情。
我慢步到会议室门前，那脏兮兮的会议室里躺着一张会议桌和一个乒乓球台，我仿佛听见它们的抱怨声，谁把我们的居室弄脏，也不打扫。
忽然间一个新奇的想法从我的脑海冒出来，我来帮你们解决让你们生活在无尘的世界吧!找到小伙伴们商量，我平常的一铁哥们很快答应，我们那可是老搭档哦!我们把会议室分成了两个区域，先在地上洒点水，我们大约等了十多分钟，水终于干了。
我们把里面的垃圾全扫了出来。
接着，我们拿来了拖把，把地拖得干干净净，连人影都可以照出来。
我们又开始擦乒乓球台和会议桌，先擦乒乓球台。
因为乒乓球桌已经被工人们打的千疮百孔，所以，我们很仔细的把每一个部位都擦得干干净净;接下来就是会议桌了，这可是个大家伙，里面的结构很复杂，异常难擦，我们先擦桌面还有一个凹下去的地方，然后就是抽屉了，抽屉不在话下，三下五除二，抽屉很快就搞定了，最难擦的还是底面，因为外面围了一层挡住底面的木板，只有很小的缝隙才能擦到里面，可是我们俩不甘示弱，硬是把手伸了进去，擦完了底面，外面也就容易擦多了。
鄂教版品社四下《我是好样的》教学设计
鄂教版品社四下《我是好样的》教学设计一. 教材分析《我是好样的》是鄂教版品德与社会四年级下册的一篇课文，课文通过讲述一个孩子的成长故事，让学生认识到自己的优点和不足，学会正确认识自己，培养良好的品德素质。
教材内容贴近学生生活，具有很强的针对性和实用性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，对自己的优点和不足有一定的了解。
但部分学生对自己的认识还不够全面，容易受到外界评价的影响。
此外，学生之间的个体差异较大，家庭背景、兴趣爱好等方面存在差异，因此在教学过程中需要关注学生的个性化需求。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过课文学习，了解自己的优点和不足，学会正确认识自己。
2.过程与方法：培养学生自我反思、自我评价的能力，学会在现实生活中关爱他人、尊重他人。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我观念，培养积极向上的心态，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会正确认识自己，发现自己的优点和不足。
2.教学难点：如何引导学生客观地评价自己，学会在现实生活中关爱他人、尊重他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中体验、感受课文内容。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生主动参与、积极思考的良好习惯。
3.案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生从中汲取经验，指导自己的行为。
六. 教学准备1.课前准备：教师要充分了解学生的基本情况，提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容。
2.教学资源：准备相关教学素材，如图片、视频等，以便在课堂上进行展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个趣味小游戏，让学生放松心情，引导学生进入课堂。
游戏结束后，提问：“你们觉得自己是好样的吗？为什么？”从而引出课题《我是好样的》。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示课文内容，让学生跟随课文主人公的经历，体会他在成长过程中的喜怒哀乐。
呈现过程中，教师适时提问，引导学生思考自己的经历。
那次,我和她都是好样的
我 和她 御 丧 好 佯 钓
贵 州省 道 真县 三桥 镇 三会 小 学四 年级 学 生 苏 丽 （ ６ ５ １ ５３２ ）
一
天 ，我 和 美 美 在 离 我 们 还 是不 肯？ ”
看 爷 爷 说 话 都 有 些 上 气 不
家 不 远 的 地 方 ， 高 高 兴 兴 地 堆
来 七块 钱 ，他 拉 着 我 的 手 ，“ 这 “ 不 起 了 ，丽 丽 姑 娘 ，我 是 药 钱 ，另 外 这 两 块 钱 ，就 当 对
想 找 你 们 俩 … … 给 我 …… 帮 一 爷 爷 给 你 们 的 … … 路 费钱 ，一 个 小忙 ，不晓 得你 们 … …肯 … … 人一 块 。 ”
着 美 美 的手 ，朝 着 王 医 生 家 走 哩 。
去。
我们 把 药 递 给 了 “ 背 ” 驮 驮 背 爷 爷 看 了看 我 和 美 美 ，
“ 别拉 着 我 ！” 美 美使 劲 爷爷 。 你
地 甩开 我 的手 ，“ 问 你 ，你 为 我 什 么要 收 下 爷 爷 给 我 们 的 另 外 很 感 激 地 说 ： 谢 谢 你 们 俩 ，你 “
两块 钱 ？ 老 师是 怎样 教 我 们 的 ， 们真 乖 。 ”然后 转过 身 ，弓着腰 ，
你 忘 了不 是 ？ ” 美 美 很 不 理 解
一
步 一 步 地 在 那 洁 白的 雪地 上 ，
地望着 我说 。
爷 那 脾 气 ，刚 才 如 果 我 不 收 下
又 留 下 了一 行 不 规 则 的 但 却 很
我 也 毫 不 客 气 地 接 过 了 爷 爷 给
．
块 药 钱 和 他 给 我 们 的 一 人 一 块 的 路 费 钱 ，一 并 装 在 了药 盒 里
我是好样的 (鄂教版)四年级下册PPT课件
• 敢于在生活中表现自己
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“总是跑在最前面”雅 典奥运成功登顶的亚洲
第一飞人刘翔。
什么是自信呢 ？
自信是一种动力，自信是一 种希望，自信是成功的桥梁。 正是因为有了自信，才使青春 添加了几幅亮丽的景点，才使 大地孕育了春意盎然的春天， 才使平凡的人生多了几份精彩， 才使跳动的心多了几分活跃的 氛围。
自信，就好像人体的骨架 一样，缺少了自信，思想就衰 弱；缺少了自信，人就成不了 才。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
16
Байду номын сангаас
自信的人，相信自己； 自信的人，能充分看到自己的优势； 自信的人，能相信自己有能力做好某件事； 自信的人，常说我能行； 自信的人，常说我可以做好； ……
Sir Isaac Newton
英国伟大的数学家、物理学家、天 文学家和自然哲学家，其研究领域包 括了物理学、数学、天文学、神学、 自然哲学和炼金术。牛顿的主要贡献 有发明了微积分，发现了万有引力定 律和经典力学，设计并实际制造了第 一架反射式望远镜等等，被誉为人类 历史上最伟大，最有影响力的科学家。 为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出 成就，“牛顿”后来成为衡量力的大 小的物理单位。
（鄂教版）四年级品德与社会下册
大班社会健康我是好样的反思总结
大班社会健康我是好样的反思总结大班社会健康我是好样的反思总结一、引言社会健康是一个国家、一个地区或一个群体的整体健康状况的综合体现。
作为大班社会的一员，我积极参与了“我是好样的”社会健康活动，通过这次活动，我深刻认识到了社会健康的重要性，并对自己在活动中的表现进行了反思。
本文将从以下几个方面进行总结。
二、参与活动的背景1. 活动目的：提高大班社会成员对社会健康意识的认识，培养积极向上、团结友爱、关心他人和环境的品质。
2. 活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
三、活动过程及自身表现1. 参与活动前准备a) 了解活动内容及要求：通过老师讲解和阅读相关资料，我对活动内容有了初步了解。
b) 制定参与计划：根据自身特点和兴趣，制定了参与“我是好样的”社会健康活动的计划。
2. 活动开展情况a) 主题宣传：积极参与了活动宣传，通过制作海报、宣传册等方式，向同学们介绍了活动的重要性和意义。
b) 社区服务：组织了一次社区清洁活动，帮助清理垃圾、整理花坛等，提高了社区环境卫生水平。
c) 关心他人：主动关心同学们的身体健康状况，并组织了一次健康讲座，向大家传授保健知识。
d) 环保行动：参与了一次植树活动，为环境保护贡献自己的力量。
e) 志愿者服务：担任志愿者，在校外活动中积极帮助老人、儿童等需要帮助的群体。
3. 自身表现及体会a) 积极性高：对活动充满热情，主动参与各项活动，并积极发挥自己的特长和优势。
b) 团队合作能力强：与同学们紧密合作，在团队中扮演着不同的角色，共同完成各项任务。
c) 能力提升：通过参与社区服务、关心他人、环保行动等活动，提高了自己的组织、沟通和领导能力。
d) 志愿服务意识增强：通过担任志愿者，深刻体会到了帮助他人的快乐和成就感。
四、活动效果及感悟1. 活动效果a) 提高了社区环境卫生水平：社区清洁活动使社区环境得到改善，增加了居民的幸福感。
b) 传播了健康知识：健康讲座帮助同学们了解了保健知识，提高了身体健康意识。
自我介绍的教案
自我介绍的教案自我介绍的教案1活动目标1.有勇气在同伴面前大声说话。
2.能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己。
3.了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
活动重点、难点：能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式比较连贯说话。
活动准备：男、女布娃娃。
活动过程：观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
认识自己1.请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么?2.请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么?游戏互动幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。
游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
结束活动1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2.采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?3.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
活动反思(供参考)一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。
大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。
所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。
自我介绍的教案2【课题】第十五课制作一张自我介绍的幻灯片【教学目标】1、知识目标：学习制作幻灯片的方法和技能2、能力目标：掌握制作幻灯片的方法和技能3、情感态度和价值观：提高学生学习信息技术知识的兴趣和增强学生对信息技术知识的热爱及其献身精神。
【重点】学习制作幻灯片的方法和技能【难点】掌握制作幻灯片的方法和技能【方法】计算机教室上机操作课【课时】1课时【教学过程】一、制作一张幻灯片：幻灯片版式为“标题和一栏文本”。
二、标题是“我的个人信息”。
幼儿园大班我是好样的教案反思
幼儿园大班我是好样的教案反思介绍这是针对幼儿园大班的一堂主题为“我是好样的”教案的反思。
通过这节课，我希望能够帮助幼儿建立积极、自信的自我形象，鼓励他们展示自己的特长和自信，培养他们的勇气、毅力和团队合作精神。
教学目标•培养幼儿的自信心和自尊心•培养幼儿的团队合作精神•培养幼儿勇敢、坚持不懈的品质•培养幼儿积极、乐观的思维方式教学准备•PPT演示文稿•图片和视频资源•要展示幼儿的特长的道具和材料教学流程1.热身活动–点名–一起做操–互动问候2.导入新课–利用图片和视频资源展示成功人士的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
–引导幼儿讨论成功人士的特点和成功的原因。
3.主体活动–分组小组活动•邀请每个小组的幼儿给自己的小组起一个名字，展示团队合作的力量。
•每个小组设计一个合作的游戏，鼓励幼儿展示自己的特长并与小组合作完成任务。
- 个体活动- 邀请幼儿展示自己的特长，鼓励他们自信地展示。
- 引导幼儿分享他们在某个领域里达到的成功经历，并鼓励他们展示毅力和坚持不懈。
4.总结–回顾幼儿展示的特长和成就，夸奖他们的勇敢和努力。
–鼓励幼儿相互学习和支持。
–引导幼儿总结课程的体会并表达自己的感受。
教学反思这堂课取得了一定的效果，幼儿们积极参与，展示了自己的特长，并在小组活动中表现出团队合作精神。
但是，也存在一些需要进一步改进的地方。
首先，由于时间限制，每个幼儿只有很短的时间展示自己的特长，导致有些幼儿没有机会完全展示自己的能力。
下次我会为每个幼儿分配更充分的时间，确保每个人都能充分展示。
其次，在小组活动中，我发现有些幼儿对团队合作的概念还不够理解，导致活动效果不尽如人意。
下次我会在小组活动前再次强调团队合作的重要性，并给予幼儿更加具体的指导。
另外，课堂气氛相对较为正式，导致某些幼儿在表达自己的特长时感到紧张。
下次我会创造一个更轻松和温暖的氛围，让幼儿更加自然和放松地展示自己。
最后，对于幼儿们展示的特长和成就，我没有给予足够的夸奖和鼓励。
我是好样的教案实用(3篇)
我是好样的教案实用(3篇)我是一个好样的孩子篇一总是惹爸妈生气的我，真的很叛逆。
我也想做一个乖孩子，可青春期不就是该叛逆的吗？有时候，用孩子的目光看世界，会发现更多。
有些人，总说小孩子什么都不懂，或许，他们没有童真，或许，他们早已忘记了做孩子的感觉。
逆反的孩子需要关心，需要呵护，而不应该去一昧的要求孩子做这做那，也不应该总是把孩子和其他孩子比较，因为每个孩子都是独一无二的。
有些家长们总爱打骂孩子，我想对那些家长说，你们错了，你们不应该只去寻找孩子的缺点，却忽略了他们的优点。
我们只是孩子，一个纯真而又美妙的年龄，我们只是傻傻的想做自己想去做的事情，从不顾及其他，只是想去做而以，仅此而以。
我是一个好样的孩子篇二我们上学开始认识的第一个人是老师，第二个人是同学，第三个人就是别人家的孩子。
别人家的孩子，就是我们这些孩子学习战场上的死对头，父母口中的三好学生，名言名句中最经典的人物。
爸爸妈妈，他不是你们的孩子，只有我才是，我每天也认真学习，只是成绩没有他好而已。
我不是让父母操心的孩子，只不过是您的操心过了头而已。
其实，我是一个不错的孩子，虽然学习不如别人家的孩子，但生活却比他快乐，我爱生活，我爱自然，我是一个在阳光沐浴下成长的孩子，不会有很多难过的时候，因为我是快乐的。
别人家的孩子只能在学习战场上拼死拼活，而自己家的孩子却有童年的快乐生活。
别人家的孩子只能得到千万父母的赞扬，却得不到像我们一样的快乐。
爸爸妈妈看到了吗？其实我是一个不错的孩子。
你们总是误解我，认为我是一个不用功的孩子，就像上回你们说：“周延祉欣啊，别人家的孩子又考了100分，你这是要什么时候才能让我快乐一回啊，学习态度都不端正，怎么学习？”我听了后心里可难受了，多么希望爸爸妈妈也拿着属于我的优点去夸耀一下。
我只想告诉你们，我也有优点，我也是不错的孩子，我身上也有值得别人赞美的地方啊。
我是一个好样的孩子篇三三年级李海燕辅导老师胡先琴评语：从你质朴的语言里，老师能感觉到你真是一个了不起、英勇的孩子，你的习作里没有一丝矫揉造作，写出了自己实实在在的想法，这就是写作成功的根本要领。
《老师好样的》教案
《老师好样的》教案【教案】教学目标：1.了解老师的重要性和影响力；2.认识到教师职业的责任和使命；3.鼓励学生学习尊重师长和欣赏教师的优秀品质。
教学内容：1.老师的职责和作用；2.为什么要尊重老师；3.老师的优秀品质。
教学步骤：一、热身引入（5分钟）1.对学生进行问答，引出“老师的重要性和影响力”这个主题。
2.展示一些有关教师的名人名言和事例，激发学生的兴趣。
二、教学核心（25分钟）1.讲解老师的职责和作用，包括教授知识、培养学生能力、引导学生发展等。
2.讨论为什么要尊重老师，引导学生思考并列举尊重老师的理由。
3.介绍一些优秀教师的故事和成就，让学生了解到教师的优秀品质。
三、拓展延伸（15分钟）1.小组活动：学生分组讨论并展示自己对老师的理解和看法。
2.观看一段有关教师的短片，引发学生思考和情感共鸣。
四、巩固练习（10分钟）1.写作任务：要求学生以“老师好样的”为题，发挥自己的想象和创造力，写一篇短文表达对老师的赞扬和感谢之情。
2.学生交流作文，展示自己对老师的理解和赞赏。
五、课堂总结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容和重点。
2.鼓励学生总结并分享自己对老师的新认识和想法。
教学反思：本节课通过多种形式的教学手段激发了学生对老师的兴趣和思考，在学习的过程中培养了学生的观察力、思辨力和表达能力。
学生通过小组讨论和写作等活动，增强了对老师的认知和尊重，同时也加深了对教师职业的理解和敬意。
整个教学过程流畅，学生表现积极，达到了预期的教学目标。
总结：本节课通过多种教学方法激发学生对老师的兴趣和思考，培养学生对教师职业的理解和尊重。
通过讲解老师的职责和作用、讨论尊重老师的理由以及了解优秀教师的品质，使学生能够从多个角度认识并欣赏教师的重要性。
通过写作任务和小组活动等方式，培养学生的创造力和表达能力。
整个教学过程基于学生的主动参与，形式灵活多样，达到了预期的教学目标。
同时，通过这样一节关于老师的教案，也希望能够进一步增强学生对教师职业的尊重和理解，为培养更多有责任心和使命感的下一代做出贡献。
最新精品作文：我是好样的_1000字作文-2019年作文
最新精品作文：我是好样的_1000字作文又迎来了一年一度的元旦庆演，我们班的陈老师说每个人都要上台表演，少一个都不行。
怎么办？我可从来没有上台表演过啊，我该怎么办？后来仔细想了想：反正全班这么多人，少我一个也看不出来。
当我心里正在偷笑时，班长拿着老师的“圣旨”过来了：“圣旨到——103班全体同学接旨——奉天承运，老师诏曰，不上台者，抄课文也——”砰——我的心“爆炸”了，炸得“七零八落”了……唉，老师这话都说到这份上了，能不上吗？赶紧找来几个同学排练，进过商讨，大家决定唱歌，唱雨爱。
决定了表演什么节目后，大家都很积极，一下课就来练习。
起初，不得不说，大家都唱的很难听，还总跑调。
但没有一个人放弃，反而越挫越勇，越来越勤于练习了。
大家一句一句地学，坚持不懈地学，终于学会了！到了元旦那天，大家都万事俱备只欠东风了。
开始表演了，我们是第50个上的。
时间一分一秒的过去了……马上就轮到我们了。
五个、四个、三个……我们要上了。
大家都很紧张，尤其是我，最夸张，吓得浑身发抖，生怕自己等下会失误。
这都是大家第一次上台，也难免会这么紧张。
老师似乎看出了我们的紧张，便鼓励我们说：“加油吧，如果连你们自己都不相信自己，别人就更不会相信你们了。
”听了老师的鼓励后，我们似乎有了信心，有了勇气。
终于轮到我们了。
我们慢慢走上舞台，向同学们深深地鞠了一躬，便开始唱了：“窗外的天气，就像是，你多变的……”唱完后，我们又深深地鞠了一躬。
回到座位上，我长长地叹了一口气，表演只有三分钟左右，可我感觉过了几个小时一样，那么漫长……当所有人都表演完毕后，就要颁奖了。
同学们各抒己见，纷纷发表自己看好的人。
“我觉得李前龙的相声很好笑，应该会得奖……”“什么啊，一点也不好笑，我支持谭雪琪的故事……”“我还是觉得唐莉芬他们唱歌唱得比较好……”“对啊，对啊，她们肯定会赢。
”听到同学们的议论，我惊讶中透这兴奋，兴奋中带着紧张，生怕自己没得奖，让他们失望了。
我是好样的
我是好样的
助人为乐是中华民族的传统美德，我也有过这样的经历。
那是暑假的一天，我正走在去妈妈商店的路上，突然发现邻居小伟的小自行车居然掉到了路边的深水沟中，他正为拉不起车而苦恼着呢！我问他发生了什么事，他把事情的经过告诉了我。
原来是这样的：这天他正骑着车在水沟边玩，可他一不小心被滑倒，车子掉进了沟里，人差点儿也掉了下去，幸好他抓住路边的破铁杆这才没掉下去。
但是车却在沟底下，有两米深呢，这可把他急得满头大汗。
他也试着探下身去拉车子，可是没有一次成功。
看他愁眉苦脸，眉毛紧锁的样子，肯定着急。
我拍拍他肩膀说：“我来帮你忙吧！”说完我与他一起想办法，很快我就想到办法，但有点危险，可毫无它法，也只好这样做了。
当务之急是找到一根又粗又长的绳子，如果细了就容易断。
说干就干，可这样的绳子哪里有呢？我又陷入沉思。
“有了，有了！”小伟显得异常兴奋。
我好奇地问：“哪有呢？”“我家不就有拔河用的绳子吗？”“对啊！”小伟连忙跑回家把绳子抱来。
这次任务由我执行，紧接着小伟把绳子的一端绑在一棵大树上，另一端绑在我身上，然后我爬下沟。
一切还顺利，可又冒出个问题，绳子不够长，我的手抓不着车子。
小伟只好把绑在树上的绳子弄松一点，费了好大的劲，终于抓住车子了，很快我就用绳子绑住车把，接着叫小伟往上拉，快到路面时我把车往上一顶，小伟立马抓住车把，硬把车给拉上来了。
此时，我已经累得筋疲力尽，大口大口地喘着粗气。
看，小伟高兴的又蹦又跳，我也浑然忘记了疲劳，心里乐开了花，原来助人为乐是如此幸福！
事后，许多人都夸我是好样的。
2023春统编版四年级语文下册第六单元《习作：我学会了____________》课件
这样练下去，你一定会成功的！”听了爸爸的话，我心里乐滋
滋的。爸爸一边扶车，一边指挥我。我认真地听着，照着做，
真的见效了。我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了。
例文引路
时间不知不觉地过去了。突然，爸爸高兴地喊了起来： “成功了，成功了！你学会骑自行车了！”我连忙把车停 下，才知道，刚才爸爸不扶车了，而是在后面小跑着跟着 我。听到爸爸的喝彩声，我练得更加起劲了。终于，我初 步掌握了骑自行车的要领，心里别提有多高兴了。
适应了水温，爸爸教我练习憋气。我按照爸爸教 的方法，先站在水中，深吸一口气，然后憋着气半蹲 在水中。由于第一次练习憋气，我没掌握好技巧，呛 得差点吐了，我慌忙上岸，泪流满面地说再也不学 了。爸爸也赶紧上来帮我拍背。
我休息片刻后，爸爸苦口婆心地说：“你学会了游泳， 以后假如掉入水中最起码能自救啊。”我听了之后， 觉得爸爸说得很有道理，于是鼓起勇气再次下了水， 反复练习，慢慢地，我憋气的时间越来越长了。
一到游泳池，看见别的小朋友在浅水区像小鱼一 样自由自在地游来游去，我十分羡慕。爸爸叫我下水 试一试，我第一次来游泳，看到满池的水，心里充满 了恐惧。爸爸看出了我的心思，说：“没事，有爸爸 在。爸爸游泳可是很厉害的！”听了爸爸的话，我不 再恐惧。于是，我小心翼翼地下到游泳池里。“哇， 好凉啊！”
爸爸让我把水往身上淋，适应一下水温，要是直接下 去游泳，可能会抽筋的。
第二天，爸爸教我怎样蹬腿，怎样用手划水，怎 样使身体浮起来。我先深吸一口气，憋住，然后身体 尽量拉直，全身放松，渐渐地，我居然能在水里浮上 一会儿了，我兴奋不已。最后，我结合开始学习的一 系列动作努力地练习着。
经过三四个晚上的练习，功夫不负有心人，我终 于能游到游泳池的三分之一远了。爸爸说要想游得远 还得学会水中呼气，仰头吸气。原来游泳的学问还真 多啊！
中班《我也是好样的》教案
中班《我也是好样的》教案
教学目标：
1. 让学生了解自己的优点和特长，培养自信心和自尊心。
2. 帮助学生学会欣赏他人的优点和特长，培养尊重和包容的态度。
教学重点：
1. 认识自己的优点和特长。
2. 学会欣赏他人的优点和特长。
教学准备：
1. PPT或图片展示自我介绍的例子。
2. 小组合作活动所需的材料。
教学过程：
1. 自我介绍（15分钟）
- 利用PPT或图片展示一些例子，引导学生了解自我介绍的内容和方式。
- 让学生轮流进行自我介绍，强调每个人都有自己独特的优点和特长。
2. 小组合作活动（20分钟）
- 将学生分成小组，让他们互相交流，分享自己的优点和特长。
- 每个小组选择一名代表，向全班介绍小组成员的优点和特长。
3. 游戏环节（15分钟）
- 进行一些有趣的游戏，让学生在游戏中展现自己的特长和优点，如才艺表演、小品表演等。
4. 总结（10分钟）
- 引导学生总结今天的学习内容，强调每个人都是独一无二的，都是“好样的”。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更好地了解自己的优点和特长，培养自信心和自尊心。
同时，也能够学会欣赏他人的优点和特长，培养尊重和包容的态度。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况调整教学内容和方式，使教学更加贴近学生的生活和成长。
鄂教版四年级下册品德与社会 我是好样的教学设计
（鄂教版）四年级品德与社会下册教案第一单元我们天天在进步2.我是好样的教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第一单元第二课《我是好样的》这一主题下设有两个活动内容：“天生我材必有用”和“自信伴我行”。
引导学生明白每个人都有自己的优势，帮助学生通过自己的努力去获得自信，从而为将来形成健全的人格奠定基础。
学情分析从学生的社会生活环境看：学生生活在一个日新月异的时代，学习、生活的负担较重，在家庭、学校得到的是不同的声音，有的学生可能会因为各种原因变得有些自卑，怯弱。
耐挫能力低下。
从孩子的心理特点和认知程度上分析：学生年龄小，易于校正行为、心理上的一些偏差。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点：是让学生懂得自信就是要敢于表现自己。
教学难点是：学生能明白自信能使人快乐。
在突破重难点的过程中，教师应注意：从学生实际生活出发，循循善诱，通过故事、表演让学生明白自信是一种美，自信取决与你对生活的一种态度。
设计思路1. 通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处。
2. 通过他评、自评明白尺有所短，寸有所长的道理。
3. 通过榜样的引领让学生在潜移默化中明白自信的真正含义。
榜样的力量是无穷的。
教学目标情感态度价值观：知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。
了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。
帮助学生建立自信心。
能力：敢于在生活中表现自己。
知识：教育学生要有自信心，知道自信能使人快乐！教学重点让学生懂得自信就是要敢于表现自己。
教学难点学生能明白自信能使人快乐。
教学准备教师准备：提前将本课的安排布置给学生，让他们做好准备，采用各种形式在同学们面前展示自己的某一项特长。
学生准备：让学生收集一些关于自信的名言和关于自信的故事。
准备一些人们展示特长的图片和动物的图片。
课时安排2课时。
第一课时完成教材P8-P11页内容，话题为“天生我材必有用”。
第二课时完成教材P12页内容，话题为“自信伴我行”。
鄂教版品社四下《我是好样的》word导学案
本周习惯养成：学会倾听 善于表达自由阅读8---11页，思考以下问题;1. 羚羊善于奔跑，老鹰飞的很高，孔雀会开屏，我有什么长处呢？ 我是 ，我最拿手的是 。
2. 第9页中的回答① ② ③ 表现出：3．什么叫自信？自信的人的口头禅有哪些？4.自信，会给我们带来什么？答：自信能使我们 ，能使人 。
５我们可以从哪些途径增强自信心呢？答：我们可以这样提高自信心：① ② ③1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习（需讲清自己的想法），并总结出小组答案。
2、若小组内仍解决不了，可在其他小组展示时互相学习。
3、最后小组内达成共识，安排人员准备展示。
其他小组展示时，自己若有不同的思路或不理解的地方进行补充或评价。
相信你会填！）1、李白说：天生我材（）。
在人生的道路上，无论我们遇到多大的困难，始终告诉自己：（）！我要做一个（）。
2、自信，即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己的能力做成某件事。
自信的人的口头禅是：（）。
3、信心的功效在于：（）的信念使你产生客服万难的（），一旦你相信（），如何做也就（）。
4、他人的肯定与鼓舞，会给我们以（）我们的自信之树也会因此而（）。
面对他人的优点和取得的成绩，别忘了及时送上你的（）。
5、我收集的关于自信的名人名言是：①②③反思成长如果我做到了，就在后面括号中画一颗“星”。
1、这节课我展示了。
（）2、这节课我点评了。
（）3、这节课我帮助了同学。
（）4、这节课我学会了新的知识。
（）。
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我是好样的鄂教版四年级下册教案
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（鄂教版）四年级品德与社会下册教案
第一单元我们天天在进步
2.我是好样的
教学目标：
认知：
1. 知道每个人都有长处和优点。
2. 懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。
行为：
1. 敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。
2. 刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。
教学重点：知道每个人都有长处和优点。
教学难点：
1. 培养自己的自信心；
2. 怎样做一个自信的人。
教学过程：
一、激情引入。
同学们，在我们的自然界每种动物都有自己的优势，羚羊善奔跑，孔雀会开屏，老鹰搏击长空。
那同学们你有什么长处，你的长处在哪里，你发现了吗师小结：看来同学们个个都是好样的，有的同学们是小画家，可以画出美丽的图画，有的同学是运动健将，在赛场上大展风采，还有的同学是演奏家，可以奏出悦耳的歌曲。
看来同学们真是多才多艺的！齐读课题。
二、学文明理。
过渡语：那我们再看看文中的小朋友他们是不是和我们一样棒提出问题：这些事情同学们在生活中也会经常遇到，他们身上有一样共同的东西，你发现了吗是什么
什么是自信师作小结，出示课件：自信即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己有能力做成某事。
指点明确：我们每位同学都要做一个自信的人，要时时刻刻对自己说：我能行，我想我可以做好，我可以和其他同学一样棒。
三、深化观点。
自信：人生中不可缺少的基本精神，一个人缺乏自信，就会像汪洋大海上漂浮着的一朵浮萍，无着无落，无依无靠，从某种意义上说拥有了自信，就拥有了渡过海洋，抵达宽阔彼岸的船，那么自信会给我们带来什么呢
同学们分小组讨论交流意见。
课堂小活动：
幼年的我______________________（填写成功事件），得到了
__________________的表扬，我心里感到_______________________。
童年的我_______________________（填写成功事件），得到了
__________________的表扬，我心里感到_______________________。
学生写下体验日记。
四、反馈检测。
1.那么我们怎样做才可以成为自信的人才能使我们走向成功呢
2.我的快乐我做主，多想一些开心的事；可以回忆以前美好的事情；
3.对未来充满信心，向往成功；
4.面带微笑，挺胸抬头；
5.主动与人交往，多交朋友，相互倾诉；
6.欣赏振奋人心的音乐；
你还知道哪些小窍门呢我们来读读牛顿的故事吧。
7.多读有些名人成功的故事，激励自己。
五、情感升华。
的确，自信的人显得开朗大方，有人缘，自信的人最快乐，自信能帮助我们到达成功的彼岸。
让我们来读读名人名言，来请同学们说说有关自信的名人名言。
（齐读）我们应该有恒心，尤其要有自信心。
（居里夫人）自由满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志（高尔基）信心比天才重要（希腊）信心是命运的主宰（美国）
六、总结。
希望每位同学都能做一个自信的人！诗朗诵《欣赏自己》。