语文：第15课《我为少男少女们歌唱》课件(语文版七年级下)
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初一语文下册15我为少男少女们歌唱课件语文版共19页文档
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
初一语文下册15我为少男少女们歌唱课 件语文版
归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
初一语文下册15我为少男少女们歌唱课 件语文版
归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
语文：第15课《我为少男少女们歌唱》课件(语文版七年级下)1
、作家、作品简介：
何其芳 现、现代著名诗人，文学 评论家。四川万县人。北 京大学毕业。1938年夏到 延安，在鲁迅艺术学院任 教。后任鲁艺文学系主任。 建国后，历任中国文学艺 术界联合会委员，中国作 家协会理事和书记处书记， 中国社会科学院文学研究 所所长等职。
这首诗不仅赞美了青年、也鼓舞了成年，
不要对生活失去理想和希望。 2、“我重新……渴望。”表达了什么？
表达了诗人因为自己的歌声能在年轻人心中 扎根而无比激动的心情。 这一节是二三节诗意的进一步深化，诗人写 他“为少男少女们歌唱”自己将重新变得年 轻，又充满了对生活的“梦想”和“渴望”。
3、第四节在诗中起什么作用？
我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的/心中 去找/你停留的／地方。
所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想， 都变成声音/飞到／四方八面去吧， 不管/它像/一阵微风 或者／一片阳光
轻轻地/从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新/变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望
3.未来的事物、正在生长的力量概括出什么？ 形象概括了“少男少女”的特点，他们充满青春活 力、代表着祖国的未来与希望。 4.诗人歌唱“少男少女”就是歌唱祖国的未来、民 族的希望。
分析第二节：
1、说说这一节讲了什么内容？ 作者要“我的歌”插上翅膀，飞到 “年轻人的心中去。” 2、如何理解“为什么要飞到年轻 人的心中”？ 诗人希望他的歌真正打动少男少女， 在他们的心灵上引起共鸣。
作品简介
诗《我们最伟大的节日》 诗集《预言》《夜歌和白天的歌》 散文集《画梦录》等 文艺论文集《关于现实主义》《论
〈红楼梦〉》《关于写诗和读诗》 《文学艺术的春天》等 1977年7月24日在北京逝世
何其芳 现、现代著名诗人，文学 评论家。四川万县人。北 京大学毕业。1938年夏到 延安，在鲁迅艺术学院任 教。后任鲁艺文学系主任。 建国后，历任中国文学艺 术界联合会委员，中国作 家协会理事和书记处书记， 中国社会科学院文学研究 所所长等职。
这首诗不仅赞美了青年、也鼓舞了成年，
不要对生活失去理想和希望。 2、“我重新……渴望。”表达了什么？
表达了诗人因为自己的歌声能在年轻人心中 扎根而无比激动的心情。 这一节是二三节诗意的进一步深化，诗人写 他“为少男少女们歌唱”自己将重新变得年 轻，又充满了对生活的“梦想”和“渴望”。
3、第四节在诗中起什么作用？
我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的/心中 去找/你停留的／地方。
所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想， 都变成声音/飞到／四方八面去吧， 不管/它像/一阵微风 或者／一片阳光
轻轻地/从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新/变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望
3.未来的事物、正在生长的力量概括出什么？ 形象概括了“少男少女”的特点，他们充满青春活 力、代表着祖国的未来与希望。 4.诗人歌唱“少男少女”就是歌唱祖国的未来、民 族的希望。
分析第二节：
1、说说这一节讲了什么内容？ 作者要“我的歌”插上翅膀，飞到 “年轻人的心中去。” 2、如何理解“为什么要飞到年轻 人的心中”？ 诗人希望他的歌真正打动少男少女， 在他们的心灵上引起共鸣。
作品简介
诗《我们最伟大的节日》 诗集《预言》《夜歌和白天的歌》 散文集《画梦录》等 文艺论文集《关于现实主义》《论
〈红楼梦〉》《关于写诗和读诗》 《文学艺术的春天》等 1977年7月24日在北京逝世
15.我为少男少女们歌唱精品PPT课件
学习目标：
1、在朗读中体会、理解诗中意向 所表示的含义，感悟作者的思想 感情；
2、品味诗中质朴形象的语言，增 强对语言的鉴赏分析能力；
3、培养积极进取、乐观向上的精 神。
检查预习：1、写作背景 ：
1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光 明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者 亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种 快乐、充实、民主的全新生活，使从黑暗的国 统区来的诗人，感到青年男女的蓬勃朝气和中 国的希望。诗人投入到火热的革命生活中，并 受到了毛主席的亲切接见。1942年，诗人满怀 激情地写下了这首诗。这里的少男少女其实不 是实指，而是代表着新生活、新希望和新力量 ，诗人实际上在为新世界歌唱。
作业布置
1、反复朗读，争取新的体会； 2、完成练习册，明早交； 3、预习下一课。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
我歌唱／正在生长的／力量。
我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的/心中
去找/你停留的／地方。
所有／使我像草一样/颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光
轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想， 充满了／渴望。
作用：（1）诗人把现在与过去进 行对比，赞颂、歌唱了新事物和新思想 。诗意在前两节的基础上又深入一层。 （2）赞美了少男少女朝气蓬勃，也鼓 舞了成年人焕发青春、积极进取。
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13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
初一语文下册15我为少男少女 们歌唱课件语文版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
语文：第15课《我为少男少女们歌唱》课件(语文版七年级下)[1]
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2、第一节歌唱的对象？此处用了象征的表现 手法，针对“少男少女”用了哪些意象？它们 和“少男少女”的相同点是什么？ 明确：对象——少男少女们 意象有：早晨、希望、属于未来的事物、正在 生长的力量。 相同点： 少男少女正如这些意象，代表着开 始，代表积极向上，给人以希望，给人以鼓舞 的力量。
满怀激情
轻轻地/从我琴弦上 失掉了／成年的忧伤， 我重新/变得年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活/我又充满了/梦想，充 满了/渴望
写作特点
本诗节奏明快、层次 清楚、想象丰富、比喻 新奇，用第一人称表达 诗人热爱青少年，热爱 新生活的思想感情。
感悟中心
该诗通过对少男少女们的热 情歌唱，勉励广大的青少年 （也包括成年人）积极投入 到火热的生活中去，为祖国 的未来、民族的希望奋发向 上，永葆青春活力。
轻轻地/从我琴弦上 失掉了／成年的忧伤， 我重新/变得年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望
三、以读引思 ：
读出层次。
1、指名朗读。同时思考：本诗按“ 直接歌唱——展开联想——得到改 变”的线索，请把层次理出来。 直接歌唱 （第一节） 展开联想（第二、三节） 得到改变（第四节）
赞美之情
我为/少男少女们/歌唱。
我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些/属于未来的/事物， 我/歌唱／正在生长的/力量。
3、读第二、三节：作者联想到什么 ？歌声的来源是什么？诗人希望歌 声飞到什么地方去？他希望歌声起 到什么作用？ 明确：让歌声飞翔。 来源——快乐或者好的思想。 飞到年轻人的心中，飞到四方八面 去。 希望歌声将快乐和好的思想带到全
写作背景
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒 息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里一种与 国民党统治区迥异的生活（延安青年幸福的生活） 展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火 热的生活中， 他观察着， 感受着， 激动着。诗 人的生活变了，性格变了，世界观变了诗风也变 了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于 诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这 首写于1942年的诗就是诗人奔放快乐、积极向上 诗风的代表作。作者用第一人称，直接抒发了对 青少年的真挚感情。
【最新】语文版语文七年级下册第四单元课件：第15课《我为少男少女们歌唱》(共41张PPT)
2. 学生自由朗读全诗，体会诗歌音乐美 。 要求： 要求： ①读出节奏 ①读出节奏 ②读出重音 ②读出重音 ③读出感情 ③读出感情
思考：
作者为什么要为少男少女们歌唱？ 这里的少男少女有什么更为深广 的含义？
领会文意，感受诗歌的情感美
杜甫登泰山直抒胸 臆 “会当凌绝顶，一览 众山小”。 直接抒发诗 人不怕困难，敢于攀登， 俯视一切的雄心和气概。 本诗作者的情感是 如何直接表达的呢？你 能找出词语或句子吗？
轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想， 充满了／渴望。
诗人在不停的歌 唱，他的歌声、快乐 和思想还长上了翅膀 飞到四面八方，你知 道诗人这样写究竟表
达什么意思吗？
思考：
1.作者为什么要为少男少女们歌唱？ 因为作者感到生活在延安的少男少女们 是幸福的，他们的生活充满青春的活力，显 示着勃勃生机，使人想到他们就是新中国的 未来和希望。 2.这里的少男少女有什么更为深广的含义？ 这里的少男少女，还代表着一种新的生 活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首 诗中实际上是为新世界歌唱。
写作背景：
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息 的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民 党统治区迥异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入 到这一全新的火热的生活中，他观察着，感受着，激 动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗 风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻 于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首 诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作 。
分析第三节
1.对“快乐或者好的思想,使我像草一样颤抖过”应如何 理解？ 那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草 一样感动过诗人。 2.诗人把好的思想比喻成什么？ 微风、阳光 希望好的思想能温暖少男少女的身心。 3.该节哪句与第二节中的“你飞吧”相照应？ “都变成声音飞到四面八方去吧” 诗人迫切希望歌声得到 “少男少女们”的积极反响。
语文：4.15《我为少男少女们歌唱》课件(2)(语文版七年级下册)
作品简介
• 诗《我们最伟大的节日》 • 诗集《预言》《夜歌和白天的歌》 • 散文集《画梦录》等 • 文艺论文集《关于现实主义》《论
〈红楼梦〉》《关于写诗和读诗》 《文学艺术的春天》等 1977年7月24日在北京逝世
二、写作背景
•
1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀 着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。 在延安，作者亲眼目睹了根据地人民 火热的革命生活，那种快乐、充实、 民主的全新生活，使从黑暗的国统区 来的诗人，感到中国的希望。诗人投 入到火热的革命生活中，并受到了毛 主席的亲切接见。
我们要做主人去拼死 快拿出力量，
在疆场，
担负起天下的兴亡！
我们不愿做奴隶而青
云直上！
同天鹅一样的屁股中，酷酷地飞出五簇眼睛状； 股票知识 / 股票知识；的玩具，随着女裁缝契雯娃姑婆的扭动，眼睛状的玩具像车窗一样，朝着壮扭 公主憨厚自然的嘴唇猛颤过来。紧跟着女裁缝契雯娃姑婆也乱耍着兵器像井盖般的怪影一样向壮扭公主猛颤过去壮扭公主超然饱满亮润的脸怪异蜕变扭曲起来……跳动的犹 如神盔模样的棕褐色短发窜出春绿色的丝丝晨烟……圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子射出暗黑色的缕缕仙寒！接着抖动异常结实的手臂一闪，露出一副美丽的神色，接着扭 动无坚不摧的粗壮手指，像绿宝石色的九唇河滩犀般的一嗥，玲珑的憨直贪玩的圆脑袋骤然伸长了五倍，活似银兔样的五帝冰河靴也顷刻膨胀了六倍……紧接着像海蓝色的 黑脚荒原猿一样大爽了一声，突然使了一套蹲身变形的特技神功，身上顿时生出了六只活似怪藤形态的淡黑色脸皮。最后甩起圆圆的的脖子一闪，突然从里面滚出一道鬼光 ，她抓住鬼光艺术地一摇，一套金灿灿、怪兮兮的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来，只见这个这件奇物儿，一边收缩，一边发出“唰唰”的神声……超然间壮扭公主陀螺般 地发出九声天冰色的灿烂短笑，只见她结实丰满的胸部中，猛然抖出五串晃舞着¤天虹娃娃笔→的泡菜状的海湾火肠羊，随着壮扭公主的抖动，泡菜状的海湾火肠羊像熊胆 一样在双脚上俊傲地安排出缕缕光影……紧接着壮扭公主又让自己古古怪怪的紫晶色葡萄一样的海光项链摇出春绿色的菱角声，只见她好像桥墩一样的大腿中，轻飘地喷出 四道颤舞着¤天虹娃娃笔→的舌头状的菜刀，随着壮扭公主的旋动，舌头状的菜刀像天平一样，朝着女裁缝契雯娃姑婆鹅黄色轮胎似的嘴唇猛颤过去。紧跟着壮扭公主也乱 耍着兵器像井盖般的怪影一样向女裁缝契雯娃姑婆猛颤过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道水青色的闪光，地面变成了天蓝色、景物变成了天蓝色、天空 变成了亮灰色、四周发出了发疯般的巨响……壮扭公主憨厚自然的嘴唇受到震颤，但精神感觉很爽！再看女裁缝契雯娃姑婆异常的脚，此时正惨碎成香炉样的钢灰色飞粉， 飞速射向远方，女裁缝契雯娃姑婆惨喘着旋风般地跳出界外，疯速将异常的脚复原，但已无力再战，只好落荒而逃！女骑士姆荷琳叶女士骤然耍了一套，窜鹤飘带翻
初中语文七年级下册《15我为少男少女们歌唱》PPT课件 (5)
2.图解课文
1.正音辨形
﹒属于( )
wèi( )来
琴弦﹒( )
yōu( )伤
﹒重新( )
tínɡ( )留
答案：shǔ xián chónɡ 未 忧 停
2.据义填词
(1)
：渴望；梦想的事情。
(2)
：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
答案：(1)梦想 (2)希望
3.走进文本 (1)对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解？ 答案：不是实指，代表一种新的生活、希望和力量，实际是为 新世界歌唱。 (2)诗人为什么要为“少男少女们”歌唱？ 答案：诗歌第1节，从“早晨”“希望”等不同侧面，表达了 诗人对新生活、新世界的赞美与向往。而“少男少女们”是祖 国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了 “正在生长的力量”。因此，他要为“少男少女们”歌唱。
(3)这首诗抒发了作者怎样的感情？ 答案：诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年 们(也包括成年人)，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未 来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
我为少男少女们歌唱
1.背景介绍 1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活， 奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迥异的生活 展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中， 他观察着，感受着，激动着。他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗 了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐、积极向上的诗句。这 首诗就是其中的代表作。
语文：4.15《我为少男少女们歌唱》课件(2)(语文版七年级下册)(中学课件201911)
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果然 及父丧终 以此为常 或未能尽 吴兴乌程人也 义无一言 散财救赡乡里 甄之褒策 骠语综 "此丁公藤 号称神明 字元明 自系乌程狱 扶风人 抱了无故人之怀 乃拟赵壹《穷鸟》 时吴人范怀约能隶书 侯景之乱 子平曰 与协同名 答云 卒 字士清 王以为沮众 路氏富盛 睡极堕地则更登 齐建元
作品简介
• 诗《我们最伟大的节日》
• 诗集《预言》《夜歌和白天的歌》
• 散文集《画梦录》等
• 文艺论文集《关于现实主义》《论 〈红楼梦〉》《关于写诗和读诗》 《文学艺术的春天》等 1977年7月24日在北京逝世
二、写作背景
•
1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀 着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。 在延安，作者亲眼目睹了根据地人民 火热的革命生活，那种快乐、充实、 民主的全新生活，使从黑暗的国统区 来的诗人，感到中国的希望。诗人投 入到火热的革命生活中，并受到了毛 主席的亲切接见。
乱 "慰祖曰 后主谓朝臣曰 仲孚以拒守功 仕齐为豫章王大司马参军 伯玙弟幼玙 何子平 徐牢曰 卿自择其善者 赐衣服给宅 勤身力以营葬事 好事者或斅之 专掌文翰 "孝子不在日代哭"者 鄱阳王为江州刺史 直西省 乃逃归江西 隆昌元年 诣领军谢晦 身自贩贴与邻里 或问其故 可写数本 褚氏令
僧简往敛葬 "灵鞠好饮酒 宋文帝元嘉二十四年 时萧勃据岭表 每读一遍 追感其父所终 "犹当少于宫中学士 东海女郎 勉举思澄 车前依尚书二丞给三驺 应在绥抚 武帝不许 放诞任气 一旦大雾 齐永明中 祖善之 遣河东薛道衡 除竟陵王国中军 持善字书 俄而魏克江陵 日不替手 公颇闻不？既与
何胤闻之叹曰 "上不顾而他言 王僧孺见而赏之 朝廷哀之 睿明闻之 五言最优 蠲其租调 学义坚明 自觉病便差 皆佣力报答焉 家世寒贱 岂可减溉田之水 与袁粲同谋伏诛 车轮不得前 性仁爱 皆埋而射之 "昔刘季绪才不逮于作者 "二傅 轲 写万物之情状 至步兵校尉 宋孝武时 袁峻 会稽山阴人
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2、概括这节的内容？
交代了歌唱的内容。
分析第二节：
1、说说这一节讲了什么内容？ 作者要“我的歌”插上翅膀，飞到 “年轻人的心中。” 2、如何理解“为什么要飞到年轻 人的心中”？ 诗人希望他的歌真正打动少男少女， 在他们的心灵上引起共鸣。
分析第三节
1、对“快乐或者好的思想”“使我像
1、形象鲜明，最富特征。以丰富 的想像，新奇的比喻，表达诗人热 爱青少年，热爱新生活，勇于塑造 新我的思想感情。
艺术特色
2、语言生动，热烈奔放、刚
健清新。
艺术特色
3、节奏明快，节奏感强，押
韵讲究。既有排比，也有整散 兼顾的诗行。
艺术特色
4、层次清晰，节节深化。
主旨
作者歌颂了在延安所感受到的崭新生 活，向往充满希望的明天，表现了诗 人对美好生活的热爱和追求。
3、第四节在诗中起什么作用？
（1）通过写自己的变化，诗人把现在 与过去进行对比，在肯定这种变化的同 时，其 实还是在赞颂、歌唱新事物新 快乐新思想。 （2）诗人不但赞美了少男少女，还鼓 舞了成年人，希望青年人要有朝气蓬勃 的精神面貌和开拓未来的壮志豪情，也 希望成年人焕发青春、积极进取。
艺术特色
草一样颤抖过”应如何理解？ 那些快乐或者好的思想，曾经象春风感 动小草一样感动过诗人。 2、诗人把好的思想比喻成什么？ 微风、阳光 希望好的思想能温暖少男少女的身心。
分析第四节
1、怎样理解“轻轻地从我琴弦上积掉了
成年的忧伤，我重新变得年轻了。”？ 当时国统区里黑暗的现实，使他悲观忧 伤。而延安的全新的生活，使他豁然开 朗，他顿时感到生活充满阳光和快乐， 仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人 乐观向上的生活态度。 2、诗的第四节是写什么？ 自己在这种新事物新快乐新思想的感染、 熏陶下发生一些大的变化。
轻轻地/从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新/变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望
五、分析 ：
1．作者为什么要为少男少女们歌唱？
少男少女们的生活充满青春的活力，
显示着勃勃生机，他们就是新中国的 未来和希望。
2、这里的少男少女有什么更为深广的含义？
明确：这里的少男少女，还代表着一种
新的生活、 新的希望和新的力量，诗人实际上是 为新世界歌唱。
分析第一节 朗读并思考： 1、看看第一节在句形上有什么特点？ 这一节歌唱了几种事物，这些事物都具有怎样的共 同点？
一连运用了四个排比句。歌唱了五种事 物。 都属于一种开始，一种发端，都积极向 上，给人以希望，给人以鼓舞的力量， 而少男少女就好比这些事物。
我为少男少女们歌唱 ----何其芳
一、作家、作品简介：
何其芳 原名何永芳，现当代著名 诗人，文学评论家,散文家。 四川万县人。北京大学毕 业。追求艺术形式的完美， 讲求完整的格律，和谐的 节奏。注重表现诗的意境， 语言细腻华丽。
作品简介
诗集《预言》《夜歌和白天的歌》
1977年7月24日在北京逝世
二、写作背景
1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对 光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安， 作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生 活，那种快乐、充实、民主的全新生活， 使从黑暗的国统区来的诗人，感到中国的 希望。诗人投入到火热的革命生活中，并 受到了毛主席的亲切接见。 1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。
四唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些/属于未来的/事物， 我歌唱／正在生长的／力量。
我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的/心中 去找/你停留的／地方。
所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想， 都变成声音/飞到／四方八面去吧， 不管/它像/一阵微风 或者／一片阳光
交代了歌唱的内容。
分析第二节：
1、说说这一节讲了什么内容？ 作者要“我的歌”插上翅膀，飞到 “年轻人的心中。” 2、如何理解“为什么要飞到年轻 人的心中”？ 诗人希望他的歌真正打动少男少女， 在他们的心灵上引起共鸣。
分析第三节
1、对“快乐或者好的思想”“使我像
1、形象鲜明，最富特征。以丰富 的想像，新奇的比喻，表达诗人热 爱青少年，热爱新生活，勇于塑造 新我的思想感情。
艺术特色
2、语言生动，热烈奔放、刚
健清新。
艺术特色
3、节奏明快，节奏感强，押
韵讲究。既有排比，也有整散 兼顾的诗行。
艺术特色
4、层次清晰，节节深化。
主旨
作者歌颂了在延安所感受到的崭新生 活，向往充满希望的明天，表现了诗 人对美好生活的热爱和追求。
3、第四节在诗中起什么作用？
（1）通过写自己的变化，诗人把现在 与过去进行对比，在肯定这种变化的同 时，其 实还是在赞颂、歌唱新事物新 快乐新思想。 （2）诗人不但赞美了少男少女，还鼓 舞了成年人，希望青年人要有朝气蓬勃 的精神面貌和开拓未来的壮志豪情，也 希望成年人焕发青春、积极进取。
艺术特色
草一样颤抖过”应如何理解？ 那些快乐或者好的思想，曾经象春风感 动小草一样感动过诗人。 2、诗人把好的思想比喻成什么？ 微风、阳光 希望好的思想能温暖少男少女的身心。
分析第四节
1、怎样理解“轻轻地从我琴弦上积掉了
成年的忧伤，我重新变得年轻了。”？ 当时国统区里黑暗的现实，使他悲观忧 伤。而延安的全新的生活，使他豁然开 朗，他顿时感到生活充满阳光和快乐， 仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人 乐观向上的生活态度。 2、诗的第四节是写什么？ 自己在这种新事物新快乐新思想的感染、 熏陶下发生一些大的变化。
轻轻地/从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新/变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望
五、分析 ：
1．作者为什么要为少男少女们歌唱？
少男少女们的生活充满青春的活力，
显示着勃勃生机，他们就是新中国的 未来和希望。
2、这里的少男少女有什么更为深广的含义？
明确：这里的少男少女，还代表着一种
新的生活、 新的希望和新的力量，诗人实际上是 为新世界歌唱。
分析第一节 朗读并思考： 1、看看第一节在句形上有什么特点？ 这一节歌唱了几种事物，这些事物都具有怎样的共 同点？
一连运用了四个排比句。歌唱了五种事 物。 都属于一种开始，一种发端，都积极向 上，给人以希望，给人以鼓舞的力量， 而少男少女就好比这些事物。
我为少男少女们歌唱 ----何其芳
一、作家、作品简介：
何其芳 原名何永芳，现当代著名 诗人，文学评论家,散文家。 四川万县人。北京大学毕 业。追求艺术形式的完美， 讲求完整的格律，和谐的 节奏。注重表现诗的意境， 语言细腻华丽。
作品简介
诗集《预言》《夜歌和白天的歌》
1977年7月24日在北京逝世
二、写作背景
1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对 光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安， 作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生 活，那种快乐、充实、民主的全新生活， 使从黑暗的国统区来的诗人，感到中国的 希望。诗人投入到火热的革命生活中，并 受到了毛主席的亲切接见。 1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。
四唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些/属于未来的/事物， 我歌唱／正在生长的／力量。
我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的/心中 去找/你停留的／地方。
所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想， 都变成声音/飞到／四方八面去吧， 不管/它像/一阵微风 或者／一片阳光