人教版高一物理必修第一册相互作用——力受力分析PPT课件
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例9．如图所示，电梯上的人。
N
N
f0
G
G
v
v
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
随电梯匀速上升
刚踏上电梯的瞬间
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
课堂练习： 1、已知竖直墙壁是光滑的，分
析静止均质木杆的受力情况。
2、A、B两物体叠放在一起，用
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
引伸：如图所示，物体a、b、c叠放在水平桌面上，水
平力Fb=5N，Fc=10N，分别作用于物体b、c上，a、b、 c仍保持静止。以F1、F2、F3分别表示a与b、b与c、c与 桌面间的静摩擦力的大小，则（C ）
A、F1=5N,F2=0,F3=5N B、F1=5N,F2=5N,F3=0 C、F1=0,F2=5N,F3=5N D、F1=0,F2=10N,F3=5N
一重二弹三摩擦，有外力直接加。
接触力应逐个接触面去找，必要时要用力的概 念和产生条件或假设法去判断这个接触力是否 存在。
4、当只是根据弹力、摩擦力的产生条件很 难做出判断时，有时可以借助二力平衡条 件来分析物体的受力情况。
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
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例5、在竖直双线悬吊着的均质木板M上放着质量为 m的物体，试分析木板的受力情况。
T1 T2
f N(N＜mg)
mg
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Fb
a
b
c
Fc
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二、分析物体的受力情况
例7．如图所示，水平传送带上的物体。
N
v
G
随传送带一起
向右匀速运动
N
f
传送带由静止
G
开始起动
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
相混淆
（2）每一个都必须要明确它的来源
（3）只分析性质力不分析效果力
（4）对有些难于确定的力，可用假设法来判断
（5）作图时，除转动的物体外，可以将其他力的作
用点移到物体的重心上。
例4、一均质木棒，一端靠在光 滑圆球上，另一端搁在水平地面
N2 N1
上，木棒处于静止状态。试分析
木棒的受力情况。
f G
受力分析的方法和步骤：
1、明确研究对象。
即确定我们要分析哪个物体的受力情况。
2、隔离物体分析。
即将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来， 进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用，方 向如何，并将这些力一一画在受力图上。（注意 力的方向）
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3、按顺序分析受力。
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二、分析物体的受力情况
例8．如图所示，倾斜传送带上的物体。
v
N f0
v
N f0
G
G
向上运输
向下运输
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二、分析物体的受力情况
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
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二、分析物体的受力情况
练习1．如图所示，处于水平地面上的物体。 （1）静止
N
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G
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产生条件 方向
重力
弹力
摩擦力
滑动摩擦力
静摩擦力
大小
作用点
二、分析物体的受力情况
例1．分析光滑球的受力。
N T
G
光滑球百度文库
T G 光滑球，绳竖直张紧
二、分析物体的受力情况
例2．分析球的受力
N
T
f0 G
例3、画出下图中均质物体A的受力示意图
T
N
A
引伸
T
N
A
G
f G
T
T f
A
引伸
A
G
G
4、强调：
（1）不要把研究对象的受力与其他物体的受力情况
§3、4 受力分析
一、复习基本知识
1．力
（1）定义： 力是物体之间的相互作用。
（2）作用效果： 力是使物体运动状态发生变化的原因；力是使物体发生形变的原因。 （3）力的三要素： 大小、方向和作用点 （4）力的表示方法：力的图示、力的示意图、用语言描述
（5）力的测量： 测力计（如弹簧秤）
2．力学中的三种力
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例6、三个物体A、B、C叠放在一起，有一水平外
力F作用于B上，但三个物体均保持静止状态。试
分析A、B、C三个物体的受力情况。
NC
A
BF C
NA
A
GA
NB
fCB
B F f地C C
N/A
GC fBC
GB
N/B
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手托住，让它们静止地靠在粗糙的 竖直墙面上，然后释放，它们同时
A
沿墙面向下滑，已知mA＞mB。试
B
分析物体B的受力情况。
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3、如图，容器内盛有水，器壁
A
E
AB呈倾斜状，有一个小物体P在图 B 示位置处于静止状态。试分析小物
体P的受力情况。
C
D
4、在右图中，A、B两物体通过轻 绳连接，轻绳跨过光滑的定滑轮， B与竖直面接触，A、B一起做匀速 运动，试分析A、B的受力情况。
受力分析时应注意：
1、应防止“漏力”和“添力”。 为防止“漏力”-----必须按正确的顺序去分析。 为防止 “添力”----注意找施力物体，找不到则没有
2、深刻理解“确定研究对象”的含义。 题目要求分析A物体受力，那么A物体对其它物 体的作用力就不是A物体受的力。 3、画受力图时，箭尾画在作用点上。（重心）
二、整体法和隔离法 1、概念： 整体法：就是将几个物体视为一个整体来进行分析 的方法。 隔离法：将研究对象从周围其他物体中分离出来， 单独进行分析的方法。 2、两种方法的选择原则： 当整体内各个物体均处于平衡时，且求的力是系统 外其他物体对系统的作用，一般优先采用整体法。 当求整体内部各个物体之间的相互作用力时，优先 考虑采用隔离法。
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随电梯匀速上升
刚踏上电梯的瞬间
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课堂练习： 1、已知竖直墙壁是光滑的，分
析静止均质木杆的受力情况。
2、A、B两物体叠放在一起，用
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
引伸：如图所示，物体a、b、c叠放在水平桌面上，水
平力Fb=5N，Fc=10N，分别作用于物体b、c上，a、b、 c仍保持静止。以F1、F2、F3分别表示a与b、b与c、c与 桌面间的静摩擦力的大小，则（C ）
A、F1=5N,F2=0,F3=5N B、F1=5N,F2=5N,F3=0 C、F1=0,F2=5N,F3=5N D、F1=0,F2=10N,F3=5N
一重二弹三摩擦，有外力直接加。
接触力应逐个接触面去找，必要时要用力的概 念和产生条件或假设法去判断这个接触力是否 存在。
4、当只是根据弹力、摩擦力的产生条件很 难做出判断时，有时可以借助二力平衡条 件来分析物体的受力情况。
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例5、在竖直双线悬吊着的均质木板M上放着质量为 m的物体，试分析木板的受力情况。
T1 T2
f N(N＜mg)
mg
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
Fb
a
b
c
Fc
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二、分析物体的受力情况
例7．如图所示，水平传送带上的物体。
N
v
G
随传送带一起
向右匀速运动
N
f
传送带由静止
G
开始起动
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
相混淆
（2）每一个都必须要明确它的来源
（3）只分析性质力不分析效果力
（4）对有些难于确定的力，可用假设法来判断
（5）作图时，除转动的物体外，可以将其他力的作
用点移到物体的重心上。
例4、一均质木棒，一端靠在光 滑圆球上，另一端搁在水平地面
N2 N1
上，木棒处于静止状态。试分析
木棒的受力情况。
f G
受力分析的方法和步骤：
1、明确研究对象。
即确定我们要分析哪个物体的受力情况。
2、隔离物体分析。
即将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来， 进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用，方 向如何，并将这些力一一画在受力图上。（注意 力的方向）
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3、按顺序分析受力。
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二、分析物体的受力情况
例8．如图所示，倾斜传送带上的物体。
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G
向上运输
向下运输
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二、分析物体的受力情况
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二、分析物体的受力情况
练习1．如图所示，处于水平地面上的物体。 （1）静止
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产生条件 方向
重力
弹力
摩擦力
滑动摩擦力
静摩擦力
大小
作用点
二、分析物体的受力情况
例1．分析光滑球的受力。
N T
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光滑球百度文库
T G 光滑球，绳竖直张紧
二、分析物体的受力情况
例2．分析球的受力
N
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例3、画出下图中均质物体A的受力示意图
T
N
A
引伸
T
N
A
G
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T f
A
引伸
A
G
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4、强调：
（1）不要把研究对象的受力与其他物体的受力情况
§3、4 受力分析
一、复习基本知识
1．力
（1）定义： 力是物体之间的相互作用。
（2）作用效果： 力是使物体运动状态发生变化的原因；力是使物体发生形变的原因。 （3）力的三要素： 大小、方向和作用点 （4）力的表示方法：力的图示、力的示意图、用语言描述
（5）力的测量： 测力计（如弹簧秤）
2．力学中的三种力
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
例6、三个物体A、B、C叠放在一起，有一水平外
力F作用于B上，但三个物体均保持静止状态。试
分析A、B、C三个物体的受力情况。
NC
A
BF C
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NB
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B F f地C C
N/A
GC fBC
GB
N/B
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手托住，让它们静止地靠在粗糙的 竖直墙面上，然后释放，它们同时
A
沿墙面向下滑，已知mA＞mB。试
B
分析物体B的受力情况。
人教版高一物理必修第一册相互作用 ——力 受力分 析PPT课 件
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3、如图，容器内盛有水，器壁
A
E
AB呈倾斜状，有一个小物体P在图 B 示位置处于静止状态。试分析小物
体P的受力情况。
C
D
4、在右图中，A、B两物体通过轻 绳连接，轻绳跨过光滑的定滑轮， B与竖直面接触，A、B一起做匀速 运动，试分析A、B的受力情况。
受力分析时应注意：
1、应防止“漏力”和“添力”。 为防止“漏力”-----必须按正确的顺序去分析。 为防止 “添力”----注意找施力物体，找不到则没有
2、深刻理解“确定研究对象”的含义。 题目要求分析A物体受力，那么A物体对其它物 体的作用力就不是A物体受的力。 3、画受力图时，箭尾画在作用点上。（重心）
二、整体法和隔离法 1、概念： 整体法：就是将几个物体视为一个整体来进行分析 的方法。 隔离法：将研究对象从周围其他物体中分离出来， 单独进行分析的方法。 2、两种方法的选择原则： 当整体内各个物体均处于平衡时，且求的力是系统 外其他物体对系统的作用，一般优先采用整体法。 当求整体内部各个物体之间的相互作用力时，优先 考虑采用隔离法。