多媒体应用系统设计
多媒体应用系统设计
多媒体应用系统设计方法通过前面的学习我们已经知道，多媒体应用系统提供大量的文本、图形、图像、声音、动画、视频等多媒体信息供用户快速查询，多媒体应用系统已成为计算机应用的重要组成部分。
下面将对多媒体应用系统的设计方法进行简要的介绍。
一、多媒体应用系统工程化设计1．多媒体软件工程概述从程序设计角度看，多媒体应用系统设计属于计算机应用软件设计范畴，因此可借鉴软件工程开发方法进行。
软件工程是一种用系统的方法来开发、操作、维护及报废软件的过程。
这一全过程被称为软件的生命周期(Life Cycle)，传统的软件生命周期通常也称为瀑布式(Waterfall)生命周期(见下图)。
其优点在于：（1）便于控制开发的复杂性；（2）便于验证程序的正确性。
其缺点在于：（1）太强调规格说明；（2）设计者早期必须设计出每个细节；（3）需求规格说明文档编写不仅费力，且一致性、充分性和完整性不能保证；（4）需增加交互性和互动性。
鉴于瀑布式生命周期的缺点，科学家布恩（Boehm）提出了称为螺旋式生命周期（Spiral LifeCycle Model）的模型和概念,如下图所示。
螺旋式生命周期模型（Spiral Life Cycle Model）采用面向对象的程序设计方法（Object OrientedProgramming）与瀑布模型相比较，区别是：（1）以演示代替传统说明方式；（2）非常适合逻辑问题与动态展示的多媒体设计；优点是：（1）开发周期短，效率高；（2）软件产品可重用性、移植性好；（3）版本升级方便。
采用螺旋生命周期再配合面向对象的程序设计OOP (Object-Oriented Programming) 方法，是开发多媒体应用系统的主流。
采用面向对象设计程序应符合两个条件:（1）对象为包含具有状态(State)与功能(Function) 的集合（类是具有共同属性与方法的对象的封装，是实现对象的模板）；（2）对象只有在其功能被激活时才能被处理（对象是类的具体实现）。
信息发布多媒体系统设计方案
信息发布多媒体系统设计方案设计方案：信息发布多媒体系统一、项目背景随着信息化的快速发展，信息发布成为了现代社会中广泛应用的一项重要技术。
信息发布多媒体系统是指通过多种媒体技术形式，将信息以多媒体的形式发布给用户，并具有灵活、便捷、交互性强等特点。
本文旨在设计一种高效的信息发布多媒体系统。
二、系统需求分析1.用户需求（1）多媒体形式：系统需要支持文字、图片、音频和视频等多种形式的信息发布。
（2）灵活性：用户应可通过系统自定义发布的内容、样式和交互方式。
（3）交互性：用户可以通过系统中的交互界面与发布者进行互动和反馈。
2.功能需求（1）信息发布管理：系统应提供信息发布者管理发布内容的功能，包括发布、修改、删除等操作。
（2）用户管理：系统需要提供用户管理功能，包括注册、登录、权限管理等。
（3）交互功能：系统应提供用户与发布者之间的交互功能，包括评论、点赞、分享等。
3.技术需求（1）服务器端：需要选择高性能、高可靠性的服务器，以保证系统的稳定性和安全性。
（2）数据库：需要选择高性能、可扩展性强的关系型数据库存储信息和用户数据。
（3）前端开发：需要使用现代化的前端开发技术，如HTML5、CSS3和JavaScript等。
（4）后端开发：需要使用合适的后端开发语言，如Java、Python或PHP等。
1.系统架构设计根据系统需求，系统的架构可以采用B/S架构，将用户端和管理端均置于浏览器端，服务器端作为数据和业务处理的中心，以实现数据的存储和处理。
用户通过浏览器端访问系统，进行信息浏览、互动与发布。
2.数据库设计数据库设计是系统的核心部分，需要设计用户信息表、发布内容表、评论表等，以满足用户注册、登录、发布、评论等功能。
同时，还需设计相关的数据统计表，用于统计分析。
3.前端开发前端开发包括用户端和管理端的页面开发。
用户端页面需要具备良好的用户体验，界面简洁美观，支持多种媒体内容的展示和互动。
管理端页面需要提供发布内容的管理功能，包括发布、修改、删除等操作。
多媒体应用系统课程设计
多媒体应用系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握多媒体应用系统的基本概念、原理和应用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：了解多媒体应用系统的定义、特点和分类；掌握多媒体数据的基本处理技术；理解多媒体应用系统的设计和评价方法。
2.技能目标：能够使用常用的多媒体软件进行简单的音频、视频编辑和处理；能够运用编程语言实现基本的多媒体应用系统。
3.情感态度价值观目标：培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生对多媒体技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.多媒体应用系统的基本概念：多媒体、多媒体技术、多媒体应用系统的定义和特点。
2.多媒体数据的基本处理技术：音频处理、视频处理、图像处理等。
3.多媒体应用系统的设计和评价：设计原则、设计方法、评价指标等。
4.多媒体应用系统的案例分析：常见多媒体应用系统的介绍和分析。
5.多媒体技术的应用领域和发展趋势：教育、娱乐、医疗、商业等领域的应用及未来发展趋势。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过讲解多媒体应用系统的基本概念、原理和案例，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就多媒体应用系统的某个主题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析具体的多媒体应用系统案例，使学生更好地理解多媒体应用系统的设计和应用。
4.实验法：让学生动手实践，使用多媒体软件进行实际操作，培养学生的实际应用能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的多媒体应用系统教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的多媒体技术参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：收集各种多媒体应用系统的案例资料，用于课堂讲解和讨论。
4.实验设备：配备相应的计算机设备和多媒体软件，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
车载多媒体应用系统的设计及实现
车载多媒体应用系统的设计及实现
随着汽车科技的不断发展，车载多媒体应用系统已经成为了现代汽车的标配。
车载多媒体应用系统可以为驾驶员和乘客提供丰富的娱乐功能，使车内环境更加舒适和愉悦。
本文将探讨车载多媒体应用系统的设计和实现。
1.系统设计
1.1用户界面设计
1.2媒体内容管理
1.3蓝牙连接
1.4导航功能
2.系统实现
2.1硬件平台选择
车载多媒体应用系统的实现需选择合适的硬件平台，如主控单元、触摸屏、音频放大器等。
可以选择成熟的车载娱乐系统(IVI)方案，如Android Auto或Apple CarPlay，也可以根据需求定制开发硬件平台。
2.2软件开发
2.3连接外部设备
2.4硬件与软件集成
总结：
车载多媒体应用系统的设计和实现需要综合考虑用户界面设计、媒体内容管理、蓝牙连接和导航功能等方面。
通过选择合适的硬件平台，进行软件开发，并与外部设备进行连接，可以实现一个功能丰富的车载多媒体应用系统。
通过不断优化和改进，可以提升用户的使用体验，使驾驶更加安全和愉悦。
多媒体应用设计师-多媒体应用的策划与设计
多媒体应用设计师-多媒体应用的策划与设计(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、{{B}}试题一{{/B}}(总题数：1，分数：15.00)阅读以下说明，回答问题1至问题3。
【说明】需求分析是应用系统开发的基础，通过访问、面谈或调研获得用户需求意见。
多媒体应用系统设计的需求分析显然不同于普通的应用程序设计，在用户需求提出后，设计人员要不断进行探索和酝酿，对问题的认识应逐步深入。
（分数：15.00）(1).【问题1】需求分析的具体任务和目的是什么?（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：需求分析的具体任务是将用户对应用系统的全部需求用“需求规格说明”文档准确地描述出来，其目的是为应用系统的设计提供可行的方案。
(2).【问题2】如何进行多媒体应用系统的需求分析?（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：在用户需求提出后，设计人员要不断进行探索和酝酿，逐步深入对问题的认识。
这一过程可粗略分为四步：(1)问题思考。
根据用户提出的需求，从各种不同角度来分析问题，以期获得各种不同的结论。
(2)尽可能列出解决问题的各种策略。
实现一个应用系统设计，应从多方面来考虑，这样可采用多种策略找出解决方法。
常用的策略有：①分层法(Partition)，将大系统划分成树形结构的层次系统。
自顶向下逐步细化系统，自底向上逐个解决问题。
②分段法，将整个问题分成几段，分别处理，最后集成。
③核心扩展法，系统最核心部分确定后，从该处人手扩展到各有关部分，直到全部解决。
(3)评估各种方案的可行性。
多媒体系统设计的原则与步骤
多媒体系统设计的原则与步骤多媒体系统的设计是将图像、声音、视频等不同形式的媒体元素有机地结合起来，以呈现出富有创意和吸引力的用户体验。
良好的多媒体系统设计应该具备一定的原则和步骤，以确保最终的应用程序能够满足用户的需求并具备稳定的性能。
一、需求分析在进行多媒体系统设计之前，首先需要进行需求分析。
这包括与客户交流，了解其期望和要求，并对用户的功能需求、用户界面、媒体要素以及性能需求进行详细的研究和分析。
通过需求分析，可以为后续的设计和开发工作奠定良好的基础。
二、用户界面设计多媒体系统的用户界面是用户与系统进行交互的重要途径。
在设计用户界面时，需要考虑用户的习惯和操作方式，以及系统所需实现的功能。
合理的用户界面设计可以提升用户的体验，增强系统的易用性和易学性。
三、媒体要素设计媒体要素是多媒体系统的核心部分，包括图像、声音、视频等元素。
在多媒体系统设计中，需要选择合适的媒体要素，并对其进行优化和处理。
例如，对图像进行压缩和调色，对音频进行混音和降噪等。
媒体要素的设计需要充分考虑系统性能和用户需求，以保证最终呈现效果的质量和流畅度。
四、数据处理与存储多媒体系统设计中，数据处理与存储是不可忽视的环节。
合理的数据处理和存储方案可以提升系统的性能和响应速度。
在进行数据处理时，需要考虑数据的格式转换、数据的并行处理以及数据的压缩等技术。
在存储方面，需要选择合适的存储媒介，并进行数据的分段和索引，以便快速访问和检索。
五、系统集成与测试在多媒体系统设计完成后，需要进行系统集成和测试。
这包括将各个模块进行集成，并进行系统级别的测试。
通过系统集成与测试，可以评估系统的性能、稳定性和可靠性，发现并修复潜在的问题，确保系统能够正常运行。
六、性能优化与改进多媒体系统的性能优化是一个不断迭代的过程。
通过测试和反馈，可以了解到系统的瓶颈和不足之处，进而进行优化和改进。
例如，对数据压缩算法进行优化，对图像渲染算法进行改进等。
性能优化与改进可以提升系统的响应速度、稳定性和用户体验，使系统具备更强的竞争力。
粤嵌开发板多媒体系统设计总结
粤嵌开发板多媒体系统设计总结粤嵌开发板是一款功能强大的多媒体系统，具有丰富的硬件资源和完善的软件支持。
在设计多媒体系统时，我们需要考虑硬件选型、软件开发、系统集成等方面的内容。
本文将从这些方面对粤嵌开发板多媒体系统进行详细总结。
一、硬件选型1. 主控芯片：粤嵌开发板采用了高性能的ARM架构主控芯片，如RK3399、RK3288等。
这些芯片具有强大的计算能力和丰富的接口资源，能够满足多媒体应用的需求。
2. 显示屏：根据不同应用场景选择合适的显示屏，如LCD显示屏、HDMI显示屏等。
同时要考虑分辨率、刷新率等参数，以实现良好的显示效果。
3. 触摸屏：如果需要实现触摸交互功能，可以选择电阻式触摸屏或电容式触摸屏。
根据需求选择合适尺寸和灵敏度的触摸屏。
4. 存储器：粤嵌开发板通常配备了大容量存储器，如eMMC闪存、SD卡插槽等。
可以根据需要选择合适的存储介质和容量。
5. 摄像头：如果需要实现图像采集功能，可以选择合适的摄像头模块，并考虑分辨率、帧率等参数。
二、软件开发1. 操作系统：粤嵌开发板支持多种操作系统，如Android、Linux等。
根据应用需求选择合适的操作系统，并进行相应的移植和配置。
2. 驱动程序：根据硬件选型，编写相应的驱动程序，以实现硬件资源的访问和控制。
例如LCD显示屏驱动、摄像头驱动等。
3. 应用程序开发：根据具体需求，开发相应的应用程序。
例如视频播放器、音乐播放器、图像处理软件等。
可以使用C/C++、Java等编程语言进行开发。
4. 图形界面设计：设计用户友好的图形界面，提供良好的用户体验。
可以使用Qt、GTK+等工具进行界面设计和开发。
三、系统集成1. 硬件连接：将各个硬件模块按照设计要求连接到粤嵌开发板上，包括显示屏接口、触摸屏接口、摄像头接口等。
2. 软件集成：将开发好的驱动程序和应用程序集成到系统中，进行调试和优化。
确保各个软件模块之间的协同工作。
3. 系统测试：对整个多媒体系统进行功能测试和性能测试，发现并修复可能存在的问题。
多媒体教学系统设计方案
多媒体教学系统设计方案一、引言随着信息技术的飞速发展，教育领域也逐渐借助多媒体技术来提升教学效果。
多媒体教学系统是一种创新的教育模式，结合了文字、图像、音频和视频等多种元素，为学生提供更加丰富的学习资源和互动方式。
本文将提出一个多媒体教学系统设计方案，旨在提高学生的学习效果和兴趣。
二、系统架构设计多媒体教学系统的架构包括硬件和软件两个部分。
硬件方面，系统需要至少一台主机和相应的显示设备，如投影仪或电视等。
软件方面，系统需要开发一套功能完善的教学平台，包括教学内容管理模块、学生端模块和教师端模块。
1. 教学内容管理模块教学内容管理模块是整个系统的核心，用于存储、管理和呈现教学内容。
该模块需要实现以下功能：- 教学资源管理：包括课件、教材、试题等教学资源的上传、分类和存储。
- 教学计划管理：教师可以制定教学计划，并将教学资源与教学计划进行关联。
- 多媒体展示：系统需要支持多种多媒体格式的展示，如图片、音频、视频等。
2. 学生端模块学生端模块是学生使用的界面，用于观看教学内容并参与互动。
该模块需要实现以下功能：- 教学资源浏览：学生可以通过该模块浏览教学资源，包括课件、教材和试题。
- 互动学习：系统应该提供一些互动形式，如在线答题、讨论区和小组分组等，以提高学生的参与度和学习效果。
- 学习记录与反馈：系统需要记录学生的学习进度和成绩，并提供给教师和学生相应的反馈。
3. 教师端模块教师端模块是教师使用的界面，用于管理学生和教学内容。
该模块需要实现以下功能：- 学生管理：教师可以通过该模块管理学生的注册信息、学习进度和成绩等。
- 教学进度管理：教师可以通过该模块管理教学进度和教学计划，并对学生的学习情况进行监控。
- 互动与评价：教师可以在该模块发起互动和提供评价，如在线答疑、集体讨论和个人评价等。
三、系统功能设计基于以上架构设计，我们可以定义一些核心功能来实现一个高效的多媒体教学系统。
1. 教学资源管理功能- 上传和下载教学资源：教师可以上传教学资源，学生可以下载教学资源。
多媒体技术之多媒体应用系统设计
多媒体技术之多媒体应用系统设计在当今数字化的时代，多媒体技术的应用无处不在，从我们日常使用的智能手机、电脑，到电影院的大屏幕、商场的广告展示屏，多媒体技术以其丰富多样的形式为我们带来了便捷和娱乐。
而多媒体应用系统的设计则是实现这些精彩体验的关键环节。
多媒体应用系统设计是一个综合性的过程，它涵盖了多个领域的知识和技术，需要考虑用户需求、内容创作、技术实现、交互设计以及性能优化等众多方面。
一个成功的多媒体应用系统不仅能够吸引用户的注意力，还能提供高效、便捷和愉悦的使用体验。
首先，在设计多媒体应用系统之前，充分了解用户需求是至关重要的。
这就需要进行深入的市场调研和用户研究。
例如，如果设计的是一款教育类的多媒体应用，那么需要了解学生和教师在学习过程中的痛点和需求，是需要更生动的教学内容展示，还是更便捷的互动交流功能？如果是一个娱乐类的应用，比如视频播放软件，那么用户可能更关注视频的画质、流畅度以及内容的多样性。
确定了用户需求之后，就可以着手进行内容的创作和规划。
多媒体应用的内容可以包括图像、音频、视频、动画、文字等多种形式。
这些内容的质量和创意直接影响着应用的吸引力和价值。
比如，在制作一个旅游宣传的多媒体应用时，精美的风景图片、生动的当地音乐以及引人入胜的讲解视频能够更好地激发用户的旅游欲望。
技术实现是多媒体应用系统设计的核心部分。
这包括选择合适的多媒体开发工具和技术框架，以及处理各种多媒体数据的存储、传输和播放。
对于图像和视频的处理，需要掌握图像处理算法和视频编码技术，以确保图像的清晰度和视频的流畅性。
音频方面，则要考虑音频的采样率、码率和声道数等参数，以提供高质量的声音效果。
同时，还要考虑不同设备和平台的兼容性，确保应用能够在各种终端上正常运行。
交互设计在多媒体应用系统中也起着举足轻重的作用。
一个好的交互设计能够让用户轻松上手，快速找到自己需要的功能，并且在使用过程中感到舒适和满意。
比如，简洁明了的界面布局、直观的操作流程、及时的反馈提示等都能提升用户的交互体验。
多媒体技术之多媒体应用系统设计
多媒体技术之多媒体应用系统设计多媒体应用系统设计是指根据实际需求和用户要求，利用多媒体技术开发和设计出具有特定功能和特点的应用系统。
多媒体应用系统设计需要从多个方面进行考虑和规划，包括系统功能、用户界面设计、系统架构、数据管理和交互等方面。
下面将详细介绍多媒体应用系统设计的主要内容。
首先，多媒体应用系统设计需要明确系统的功能和目标。
根据应用系统的具体需求，确定系统的主要功能和特点，例如，一个多媒体教育应用系统的主要功能可能包括课程内容的展示、作业和考试的管理、学生和教师的交互等。
在确定系统功能的同时，还需要考虑系统的可扩展性和可维护性，以便在日后根据需要进行功能扩展和维护。
其次，多媒体应用系统设计需要设计用户界面。
用户界面是用户与应用系统之间进行交互的重要组成部分。
设计良好的用户界面可以提高系统的易用性和用户体验。
在设计用户界面时，首先需要考虑用户的使用习惯和需求，以便设计出符合用户期望的界面。
其次，需要注意界面的易学性和易用性，避免出现复杂的操作和混乱的布局。
此外，还可以考虑使用多媒体元素，如图像、音频和视频等来增强用户界面的吸引力和交互性。
第三，多媒体应用系统设计需要考虑系统的架构和组织结构。
系统的架构可以分为前端和后端两部分。
前端是用户直接接触到的部分，主要包括用户界面和与用户交互的模块。
后端是系统的核心功能部分，负责数据管理、业务逻辑和算法等。
通过合理的系统架构设计，可以提高系统的性能和可扩展性。
第四，多媒体应用系统设计需要关注数据管理。
多媒体应用系统通常需要处理大量的数据，包括图像、音频、视频等。
在进行数据管理时，需要考虑数据的存储和检索问题。
可以利用数据库技术来进行数据管理，如使用关系数据库或NoSQL数据库来存储和管理数据，以提高数据的查询和检索效率。
最后，多媒体应用系统设计还需要考虑系统的交互和协同性。
多媒体应用系统通常需要支持多用户的同时协同操作，例如，多人在线游戏系统或多人协同办公系统。
《多媒体智慧展厅系统设计方案》
《多媒体智慧展厅系统设计方案》一、项目背景随着信息技术的不断发展，多媒体展示手段在各个领域得到了广泛的应用。
多媒体智慧展厅作为一种新型的展示平台，能够将多种媒体元素（如图片、视频、音频、动画等）进行融合，通过互动式的体验，为观众带来更加丰富、生动和深刻的感受。
本设计方案旨在为客户打造一个具有创新性、科技感和吸引力的多媒体智慧展厅系统，以满足其展示、宣传和交流的需求。
二、需求分析1、展示内容多样化客户希望能够展示公司的历史、产品、服务、企业文化等多方面的内容，并且能够根据不同的主题和需求进行灵活切换和组合。
2、互动体验性强观众能够通过触摸、手势、语音等方式与展示内容进行互动，增强参与感和趣味性。
3、科技感和创新性展厅系统应采用先进的多媒体技术和设备，展现出企业的科技实力和创新精神。
4、易于管理和维护系统具备便捷的内容管理和设备维护功能，降低运营成本和维护难度。
5、数据统计和分析能够对观众的行为和反馈进行数据采集和分析，为后续的展示优化和营销策略提供依据。
三、系统架构1、硬件设备（1）显示设备包括大屏幕拼接屏、LED 显示屏、投影幕等，根据展厅的空间和布局选择合适的显示设备，以确保清晰、亮丽的图像展示效果。
（2）互动设备如触摸屏、体感设备、语音识别设备等，让观众能够与展示内容进行自然、流畅的互动。
（3）音频设备包括音箱、功放、麦克风等，提供高质量的音频输出，营造良好的听觉氛围。
（4）控制设备如中控主机、服务器等，用于对整个展厅系统的设备进行集中控制和管理。
2、软件系统（1）内容管理系统用于对展示内容（图片、视频、文字等）进行编辑、上传、更新和分类管理，方便快捷地制作和调整展示节目。
（2）互动软件开发各种互动应用程序，实现观众与展示内容的互动功能，如触摸导航、游戏互动、虚拟场景体验等。
（3）数据分析系统采集观众的互动数据、停留时间、浏览路径等信息，并进行统计和分析，为展厅的优化和改进提供数据支持。
（4）多媒体播放系统支持多种格式的多媒体文件播放，如图片、视频、音频、动画等，确保展示内容的流畅播放和高质量呈现。
多媒体系统设计方案
多媒体系统设计方案
一、多媒体系统设计概述
多媒体系统设计是指在计算机平台上，根据用户的需求集成各种多媒
体设备，包括视频设备、音频设备、图像设备等，来实现多种多样的多媒
体应用服务。
多媒体系统设计是一种针对用户特定需求的、集成多个多媒
体终端设备的信息化/多媒体系统的整体设计。
多媒体系统不仅可以录制
会议，制作系列视频，还可以用于演示会议、电子会议、在线网络教育、
远方会议等形式的各种多媒体应用。
二、多媒体系统设备
1、视频设备：摄像机、投影仪、显示器、扩音系统、电脑、摄像机
控制台、视频拼接器等；
2、音频设备：音频控制台、扩音系统、麦克风、话筒、喇叭等；
3、图像设备：照相机、摄像机、投影仪、信息发布屏、复印机、扫
描仪等；
4、数字设备：数字会议系统、数字信号处理器（DSP）、数字录音机、双重解码器（DD）、电视信号接收机等；
5、控制设备：网络硬件控制器、空调控制器、摄像机控制台、音频
控制台、显示器控制台等。
三、多媒体系统硬件/软件规划
1、多媒体系统硬件规划：根据用户的需求，根据会议参会人员的人数、设备的安装环境。
车载多媒体信息系统设计与实现
车载多媒体信息系统设计与实现车载多媒体信息系统是近年来汽车电子技术领域的一项重要创新。
随着科技的不断进步和人们对车内娱乐需求的增加，车载多媒体信息系统已经成为众多汽车制造商和消费者的关注焦点。
本文将介绍车载多媒体信息系统的设计与实现。
一、需求分析在设计车载多媒体信息系统之前，我们需要先进行需求分析。
根据目前市场上的情况和用户的需求，车载多媒体信息系统应包括以下功能：音频播放功能、视频播放功能、导航功能、蓝牙连接功能、手机投屏功能以及可扩展性。
音频播放功能是车载多媒体信息系统的基础功能之一，它需要支持各种音频格式，如MP3、WAV等，并具备音量控制、频道切换和音效调节等功能。
视频播放功能则需支持高清视频播放，并且需要具备播放控制、画面调节和字幕显示等功能。
导航功能是车载多媒体信息系统的核心功能之一，它需要提供准确的地图导航、路线规划和实时交通信息等功能。
蓝牙连接功能使得乘车人员可以通过车载信息系统连接手机，并实现音频和通话功能的无线传输。
手机投屏功能则使乘车人员可以将手机上的内容投射到车载显示屏上进行观看。
此外，可扩展性是车载多媒体信息系统设计中的重要考量因素之一，它需要支持各种外部设备的连接，例如摄像头、USB接口和扩展存储设备等，以满足不同用户的需求。
二、系统设计根据需求分析，我们可以开始设计车载多媒体信息系统。
系统设计包括硬件设计和软件设计两个方面。
硬件设计方面，我们需要选用高性能的处理器和大容量的存储器，以确保系统的流畅性和稳定性。
同时，还需要选择合适的屏幕尺寸和分辨率，以提供良好的视觉体验。
此外，还需要考虑音频和视频解码模块、蓝牙模块以及导航模块等硬件组件的选用。
软件设计方面，我们需要开发一套完整的系统软件，包括操作系统、应用程序和驱动程序等。
其中，操作系统需要具备良好的实时性和稳定性，以支持多个模块的并发处理。
应用程序需根据需求分析中的功能设计相应的模块，如音频播放模块、视频播放模块、导航模块等。
多媒体技术及应用第十章
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第10章 多媒体应用系统设计 10章 10.2.1多媒体应用系统的开发人员 10.2.1多媒体应用系统的开发人员 1.应用系统组长 应用系统组长 应用系统组长是多媒体应用系统开发的核心， 应用系统组长是多媒体应用系统开发的核心，负责整 个项目的组织和实施，以及其它日常工作，比如做预算、 个项目的组织和实施，以及其它日常工作，比如做预算、安 排进度、召开创作会议、把握组内动态等。组长起着把大家 排进度、召开创作会议、把握组内动态等。 组织、团结在一起的作用。 组织、团结在一起的作用。
第10章 多媒体应用系统设计 10章
（5）软件测试 ） 软件测试就是在软件投入运行之前，对软件需求分析、 软件测试就是在软件投入运行之前，对软件需求分析、 设计规格说明和编码的最终复审， 设计规格说明和编码的最终复审，是软件质量保证的关键步 骤。 在该阶段，需要在测试软件的基础上， 在该阶段，需要在测试软件的基础上，检查软件的各 个组成部分。首先查找各模块在功能和结构上存在的问题并 个组成部分。 加以纠正，其次将已测试过的模块按一定顺序组装起来； 加以纠正，其次将已测试过的模块按一定顺序组装起来；最 后按规定的各项需求，逐项进行确认测试，决定已开发的软 后按规定的各项需求，逐项进行确认测试， 件是否合格，能否交付用户使用。 件是否合格，能否交付用户使用。
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第10章 多媒体应用系统设计 10章
（4）程序编码 ） 把软件设计的结果转换成计算机可以接受的程序代码， 把软件设计的结果转换成计算机可以接受的程序代码， 即写成以某种特定程序设计语言表示的源程序。 即写成以某种特定程序设计语言表示的源程序。
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第10章 多媒体应用系统设计 10章 原型模型的结构如下图所示。 原型模型的结构如下图所示。
智能多媒体系统设计
智能多媒体系统设计智能多媒体系统设计是指利用智能技术来设计和开发多媒体系统。
多媒体系统是指结合了文字、图像、声音、视频等多种形式的信息，并能够通过计算机进行处理和展示的系统。
在智能多媒体系统设计中，我们使用了各种智能技术，如人工智能、机器学习、计算机视觉等，以提供更智能、个性化和便捷的用户体验。
以下将针对智能多媒体系统设计的关键问题进行解释。
1. 为什么要设计智能多媒体系统智能多媒体系统设计的目的是为了提供更智能、个性化和便捷的用户体验。
传统的多媒体系统往往是静态的，用户需要手动选择和操作，而智能多媒体系统可以通过智能技术自动感知和理解用户需求，从而提供个性化的内容和交互方式。
这样可以大大提升用户的参与度和满意度，同时也能够更好地满足用户的需求。
2. 智能多媒体系统设计的关键技术有哪些智能多媒体系统设计涉及到多种关键技术。
其中，人工智能是其中最重要的技术之一。
通过人工智能技术，系统可以自动感知和理解用户的行为、喜好和需求，从而提供个性化的内容和交互方式。
机器学习是实现人工智能的关键技术之一，通过对大量数据的学习和分析，系统可以自动学习和改进自己的性能。
计算机视觉技术可以用于识别和分析图像和视频中的内容，从而提供更准确的内容推荐和交互方式。
3. 智能多媒体系统设计的应用场景有哪些智能多媒体系统设计可以应用于各种场景。
例如，在智能家居中，可以设计智能多媒体系统来控制家庭娱乐设备，并根据用户的喜好提供个性化的音乐、电影等内容。
在智能教育中，可以设计智能多媒体系统来提供个性化的学习内容和交互方式，帮助学生更好地学习和理解知识。
在智能旅游中，可以设计智能多媒体系统来提供个性化的旅游指南和推荐，帮助游客更好地了解和探索目的地。
4. 智能多媒体系统设计的挑战和解决方法是什么智能多媒体系统设计面临一些挑战。
首先，如何有效地感知和理解用户的行为、喜好和需求是一个关键问题。
解决方法可以是通过数据收集和分析，结合机器学习和计算机视觉等技术，来建立用户模型和内容推荐模型。
多媒体系统设计与开发
多媒体系统设计与开发第一章：引言随着科技的飞速发展，多媒体技术在人们的生活中扮演了重要的角色。
多媒体系统设计与开发是一个涉及到多个学科领域的复杂过程。
本文将详细介绍多媒体系统的基本概念、设计原则和开发流程，帮助读者全面了解多媒体系统的构建和应用。
第二章：多媒体系统的基本概念2.1 多媒体的定义多媒体是指利用计算机技术和通信技术，将文字、声音、图像、视频等多种媒介形式进行融合的信息传播方式。
它以丰富的表达形式和交互方式为特点，能够提供更加全面、生动的信息呈现。
2.2 多媒体系统的组成多媒体系统由多媒体硬件和多媒体软件两部分组成。
多媒体硬件包括计算机、显示器、音响、摄像头等设备；多媒体软件则包括图像处理软件、音频编辑软件、视频剪辑软件等。
2.3 多媒体系统的应用领域多媒体技术在教育、医疗、娱乐、广告等领域都有广泛的应用。
例如，多媒体教学系统可以通过图文并茂的方式提高学生的学习兴趣和效果；多媒体医疗系统可以对医学图像进行精确的分析和处理。
第三章：多媒体系统设计原则3.1 用户需求分析在进行多媒体系统设计之前，需要充分了解用户的需求和期望。
通过问卷调查、用户访谈等方式，收集用户反馈信息，并分析用户的使用习惯和预期效果。
3.2 界面设计原则多媒体系统的界面设计应该简洁、直观、易于操作。
使用合适的颜色搭配和排版方式，使用户能够清晰地辨认各个功能模块，提高用户的使用体验。
3.3 数据管理和处理多媒体系统需要对大量的数据进行管理和处理。
设计时应考虑数据的安全性和可靠性，采用合适的数据压缩和存储方式，提高系统的响应速度和效率。
第四章：多媒体系统开发流程4.1 需求分析与设计在需求分析阶段，开发团队与客户进行多次会谈，明确系统的功能、界面设计和交互模式。
然后，进行系统设计，包括数据库设计、架构设计等。
4.2 编码与测试在编码阶段，开发团队根据设计文档进行代码的编写。
编码完成后，进行模块测试和集成测试，以验证系统的正确性和稳定性。
多媒体应用系统课程设计
多媒体应用系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解多媒体应用系统的基本概念，掌握多媒体技术的基本原理。
2. 学习多媒体硬件、软件及网络应用的相关知识，了解不同类型的多媒体应用系统及其特点。
3. 掌握多媒体应用系统的设计流程，了解各个环节的关键技术。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决实际问题，设计出符合需求的多媒体应用系统方案。
2. 学会使用多媒体软件进行素材制作、编辑和整合，具备一定的多媒体制作能力。
3. 提高团队协作能力，通过与同学合作完成课程项目，锻炼沟通与组织协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对多媒体技术的兴趣和热情，激发创新精神和实践能力。
2. 培养学生关注社会热点问题，将多媒体技术应用于实际生活中，提高社会责任感。
3. 培养学生正确的价值观，在使用多媒体技术时遵循法律法规，尊重他人知识产权。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生具备多媒体应用系统设计和制作的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对多媒体技术感兴趣，但可能对系统设计流程和相关技术掌握不足。
教学要求：教师需结合学生实际情况，采用案例教学、项目驱动等方法，引导学生掌握多媒体应用系统设计的相关知识和技能。
在教学过程中，注重培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力，确保课程目标的达成。
通过对具体学习成果的评估，不断优化教学策略，提高教学质量。
二、教学内容1. 多媒体技术基础理论：包括多媒体定义、多媒体系统组成、多媒体数据表示与处理等，对应教材第一章内容。
2. 多媒体硬件与软件：介绍多媒体计算机硬件配置、常见多媒体软件及其功能，对应教材第二章内容。
3. 多媒体数据制作与处理：涵盖图像、音频、视频等素材的制作与编辑方法，对应教材第三章内容。
4. 多媒体应用系统设计：包括系统设计流程、界面设计、交互设计等，对应教材第四章内容。
5. 网络多媒体应用：介绍网络多媒体技术的发展、应用案例及其特点，对应教材第五章内容。
(2024年)多媒体应用设计师考试大纲
25
06 多媒体应用案例分析与实 践
2024/3/26
26
典型多媒体应用案例介绍及分析
交互方式及实现技术
设计背景与目标
案例分析一：智能交互展 示系统设计
01
2024/3/26
03 02
27
典型多媒体应用案例介绍及分析
19
多媒体应用系统优化与测试
01
性能优化
对系统进行性能调优，包括加载 速度、资源占用、网络传输等方
面。
03
安全性测试
确保系统具备足够的安全性，如 防止恶意攻击、保护用户隐私等
。
2024/3/26
02
兼容性测试
测试应用在不同操作系统、浏览 器和设备上的兼容性和稳定性。
04
用户反馈与持续改进
收集用户反馈，及时修复问题并 更新版本，不断提升用户体验。
多媒体应用设计师考试大纲
2024/3/26
1
目录
• 考试概述与目标 • 多媒体基础知识 • 多媒体素材处理与制作 • 多媒体应用系统设计与开发 • 多媒体数据传输与处理技术 • 多媒体应用案例分析与实践
2024/3/26
2
01 考试概述与目标
2024/3/26
3
考试背景与目的
适应信息化社会对多媒体应用设计人 才的需求，科学、公正地对考生进行 多媒体应用设计能力的测试。
多媒体特点
集成性、交互性、信息量大、传播速 度快等。
2024/3/26
8
多媒体数据类型与格式
图像
BMP、JPG、PNG 、GIF、TIFF等。
多媒体教学系统的设计与实施
多媒体教学系统的设计与实施随着科技的快速发展和教育方式的转变，多媒体教学系统被广泛应用于学校和教育机构。
它通过将多媒体技术与教学内容相结合，提供更丰富、生动的学习体验，给学生带来更高效的学习成果。
本文将重点探讨多媒体教学系统的设计与实施，为教育机构和教师提供一些建议和指导。
多媒体教学系统的设计需要考虑以下几个方面。
首先，确定教学目标和内容。
多媒体教学系统应当根据不同的学科和学习阶段，明确教学目标和内容。
教师应根据学生的特点和需求，设计相应的教学策略，并选择适合的多媒体资源。
其次，确定多媒体教学系统的平台和工具。
根据教学目标和内容，选择合适的硬件设备和软件平台。
例如，可以选择使用互动白板、电子书、虚拟实验室等多媒体设备和工具，提供更多样化、实践性的学习体验。
再次，设计教学内容和课件。
多媒体教学课件应当充分考虑学生的学习需求和教学目标，采用多媒体元素，如图像、视频、音频等来提高教学效果。
课件应当具有清晰的结构和逻辑，便于学生理解和消化。
最后，实施多媒体教学系统。
在实施过程中，教师应确保多媒体设备的正常运行，并熟练掌握相关软件的使用。
教师需要灵活运用多媒体教学资源，将其与传统教学方式相结合，创造积极、参与式的学习氛围。
针对多媒体教学系统的实施，教师和教育机构可以采取以下几点建议。
首先，充分培训教师。
教师在多媒体教学系统的设计和实施过程中，需要具备相应的技能和知识。
教育机构可以通过专业培训和工作坊等方式，提供多媒体教学技术的培训，使教师能够熟练使用多媒体设备和软件平台。
其次，促进合作与分享。
教师们可以通过教研活动、讨论会等形式，分享自己的多媒体教学经验和教学资源。
这样可以促进教师之间的合作和互相借鉴，提高教学质量。
再次，关注学生的参与和反馈。
多媒体教学系统能够激发学生的积极性和主动性，但也需要教师及时获取学生的反馈和意见。
教师可以通过课堂互动、小组讨论等方式，让学生参与到教学过程中，并及时调整教学策略和内容。
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多媒体应用系统设计方法通过前面的学习我们已经知道，多媒体应用系统提供大量的文本、图形、图像、声音、动画、视频等多媒体信息供用户快速查询，多媒体应用系统已成为计算机应用的重要组成部分。
下面将对多媒体应用系统的设计方法进行简要的介绍。
一、多媒体应用系统工程化设计1．多媒体软件工程概述从程序设计角度看，多媒体应用系统设计属于计算机应用软件设计范畴，因此可借鉴软件工程开发方法进行。
软件工程是一种用系统的方法来开发、操作、维护及报废软件的过程。
这一全过程被称为软件的生命周期(Life Cycle)，传统的软件生命周期通常也称为瀑布式(Waterfall)生命周期(见下图)。
其优点在于：（1）便于控制开发的复杂性；（2）便于验证程序的正确性。
其缺点在于：（1）太强调规格说明；（2）设计者早期必须设计出每个细节；（3）需求规格说明文档编写不仅费力，且一致性、充分性和完整性不能保证；（4）需增加交互性和互动性。
鉴于瀑布式生命周期的缺点，科学家布恩（Boehm）提出了称为螺旋式生命周期（Spiral LifeCycle Model）的模型和概念,如下图所示。
螺旋式生命周期模型（Spiral Life Cycle Model）采用面向对象的程序设计方法（Object OrientedProgramming）与瀑布模型相比较，区别是：（1）以演示代替传统说明方式；（2）非常适合逻辑问题与动态展示的多媒体设计；优点是：（1）开发周期短，效率高；（2）软件产品可重用性、移植性好；（3）版本升级方便。
采用螺旋生命周期再配合面向对象的程序设计OOP (Object-Oriented Programming) 方法，是开发多媒体应用系统的主流。
采用面向对象设计程序应符合两个条件:（1）对象为包含具有状态(State)与功能(Function) 的集合（类是具有共同属性与方法的对象的封装，是实现对象的模板）；（2）对象只有在其功能被激活时才能被处理（对象是类的具体实现）。
2．螺旋模型开发各阶段工作简介采用螺旋生命周期模型开发多媒体应用系统的步骤简单归纳如下：1.通过访问、面谈或调研后获得用户需求意见（需求分析）。
2.基于已知的需求分析很快设计一个应用系统原型（初版原型）。
3.将原型交给最终用户，让其使用。
4.从最终用户那里获得反馈，更改用户需求。
5.建立下一个原型，加入新的用户需求。
6.重复上述过程，直到该应用软件完成或报废。
从第1步到第2步便是一个版本，从第6步可构成循环，整个生命周期便是一个不断革新的原型(Evolutionary Prototyping)。
每一个原型都有同一系统设计流程，螺旋模型系统设计流程如下图：多媒体应用系统工程化设计流程图二、多媒体应用系统设计的基本原则1．多媒体应用系统设计的选题与分析报告多媒体应用系统应是经过精心创意设计的应用软件。
因此多媒体应用系统设计的选题和评估可行性是十分重要的一项工作。
多媒体应用系统选题范围是没有限制的，但必须经过严格思考后，方可确定。
主题确定以后，应该编写选题报告和计划书。
选题报告计划书中，应包括如下的几项分析报告：（1）用户分析报告基本用户；使用场合；用户计算机应用水平；扩展用户；用户一般特点和使用风格的分析。
（2）设施分析报告硬件配置；辅助设备；软件环境；多媒体软件。
（3）成本效益分析报告系统管理效益、经济效益、市场潜力；人力投入、资金预算；时间花费；资源消耗、资金来源；信息的使用价值；使用频率(指要使用的多媒体数据)。
（4）系统内容分析报告系统总体设计流程；多媒体元素系统的组织结构。
以上分析报告的目的是：确定使用对象和要求；确定应用系统设计结构；建立设计标准。
需要注意的是这些分析报告中包括的问题必须是主题选择过程中要求考虑的。
2．多媒体脚本设计在分析报告完成后，经过论证决定进行应用系统设计后，便制定课题计划，开始进行脚本设计。
多媒体脚本设计应做到如下几点：（1）规划出各项内容显示的顺序和步骤；（2）描述期间的分支路径和衔接的流程；（3）兼顾系统的完整性和连贯性；（4）既要考虑到整体结构，又要善于运用文、声、图、动画、视频等多种媒体信息组合以达到最佳效果;（5）注意交互性和目标性；（6）根据不同的应用系统运用相关的领域知识和指导理论。
3．创意设计创意设计是多媒体活泼性的重要来源，好的创意不仅使应用系统独具特色，也大大提高了系统的可用性和可视性，以提高其市场竞争力。
精彩的创意将为整个多媒体系统注入生命与色彩。
多媒体应用程序之所以有巨大的诱惑力，主要是其丰富多彩的多种媒体的同步表现形式和直观灵活的交互功能。
因此，创意设计应做到如下几点：（1）要在媒体“呈现”和“交互”这两项上做文章，在屏幕设计和人机交互界面上下功夫。
（2）应包括各种媒体信息在时间和空间上的同步表现。
即对计算机屏幕进行空间划分，在空间与时间轴上进行立体构思，组构完成和谐的设计蓝图。
（3）应用软件开发的方法和技术进行设计，甚至包括具体术语，如脚本、编号、剪接、分镜头等。
（4）要充分考虑到该应用系统设计所采用的编程环境或创作工具的功能与特点，特别是计算机资源，以免创意太脱离实际的应用设计水平。
媒体创意设计还应注意到以下两点：（1）对图像、动画、音乐及效果设计，尽量与专业人员互相讨论，互相沟通，特别讲究灵感。
（2）创意设计首先要注意扣紧主题，对准设计目标，而不可一味追求新、奇、特。
三、人机界面设计与屏幕设计原则1．人机界面设计原则人机界面(HCI)设计涉及到计算机科学的很多领域。
随着计算机应用领域的迅速扩展，计算机应用软件设计中的人机界面变得愈来愈重要，人机界面的设计在系统评价中占有极其重要的地位。
以往，人机通信只能局限于文本方式，这严重限制了人本来所具有的通信技能，大大降低了通信的质量。
近年来，由于多媒体技术的发展，从技术上为在人机通信中全面采用人本身具有的通信技能提供了可能性，为建造高效友好的人机界面带来希望。
同时多媒体信息及多模式通信的复杂性也对人机交互、人机界面设计提出许多新的挑战性的课题。
其设计不仅要考虑到用户及任务本身，更多地是要考虑和规划信息空间及媒体时间的结构，即不是如何提供多媒体信息，而是在什么情况下采用什么样媒体及其集成方式，以提供最优组合交互手段，并优化显示质量。
因此，人机界面设计不仅要借助计算机技术，甚至要依托于心理学、认知科学、语言学、通信技术以及戏剧、音乐、美术多方面的理论和方法。
（1）界面设计原则1.设计原则（1）用户原则。
人机界面设计首先要确立用户类型。
划分类型可以从不同的角度，视实际情况而定。
确定类型后要针对其特点预测他们对不同界面的反应。
这就要从多方面设计分析。
（2）信息最小量原则。
人机界面设计要尽量减少用户记忆负担，采用有助于记忆的设计方案。
（3）帮助和提示原则。
要对用户的操作命令作出反应，帮助用户处理问题。
系统要设计有恢复出错现场的能力，在系统内部处理工作要有提示，尽量把主动权让给用户。
（4）媒体最佳组合原则。
多媒体界面的成功并不在于仅向用户提供丰富的媒体，而应在相关理论指导下，注意处理好各种媒体间的关系,恰当选用。
（详见媒体的选择）2.界面分析与规范在人机界面设计中，首先应进行界面设计分析，进行用户特性分析，用户任务分析，记录与用户有关的概念、术语，这项工作可与多媒体应用系统分析结合进行，包括在用户分析报告中。
3.人机界面的类型任务设计之后，要决定界面类型。
目前有多种人机界面设计类型，各有不同的品质和性能，下图进行了详细的描述（略）。
（2）认知原则用户心理学——认知原则的应用认知心理学，从广义上来说，就是关于认识的心理学。
人类认识客观事物，主要就是通过感觉、知觉、注意、记忆、思维想象等过程来进行，因此，凡是研究人的认识心理过程的，都属于认识心理学。
实际上，我们这里所指的认知心理学是指纯粹采用信息加工观点来研究认知心理学过程的心理学，也就是运用信息论以及计算机的类比、模拟、验证等方法来研究知识是如何获得、存储、交换、使用的。
所以，我们这里所指的现代认知心理学实质是信息加工心理学。
一般地，人们将信息加工心理学又称为狭义的认知心理学。
1.认知过程看和听的过程构成知觉，图像和声音作为刺激的特征被接收并以抽象的方式被编码，把输入和记忆中的信息进行对比得出对刺激的解释，这一过程就是认知。
人体信息处理器包括感官、短期记忆、长期记忆及与其相联系的动作处理器和认知处理器。
每种知觉均有一个对应的短期存储器和处理器，人体信息模型总体框图如左图所示。
其中认知处理器执行的工作就是我们通常所说的思维。
思维的结果或被存储起来，或送至动作处理器控制行动。
2.认知心理学（1）现代认知心理学的核心：现代认知心理学的理论实质，就是以计算机信息加工的观点来研究人的心理学活动，把人脑看作是一种如同计算机的信息加工系统。
（2）现代认知心理学两个关键的重要概念：现代认知心理学的学说内容集中体现在两个关键的重要概念上。
现代认知心理学的一个重要的中心概念，就是“信息”。
在某种程度上说，抽掉了“信息”的概念，认知心理学的理论也就会散架解体，难以存在。
现代认知心理学的另一个重要的中心概念，就是“信息加工系统”。
信息加工系统的理论，是现代认知心理学理论的主体。
（3）现代认知心理学的研究方法：现代认知心理学的研究方法有实验法、观察法(包括自我观察法)以及计算机模拟法等。
3.人机交互设计遵循的认知原则根据用户心理学和认知科学，人机界面交互设计应遵循以下基本原则：（1）一致性原则。
即从任务、信息的表达、界面控制操作等方面与用户理解熟悉的模式尽量保持一致。
（2）兼容性。
在用户期望和界面设计的现实之间要兼容，要基于用户以前的经验。
（3）适应性。
用户应处于控制地位，因此界面应在多方面适应用户。
（4）指导性。
界面设计应通过任务提示和反馈信息来指导用户，做到“以用户为中心”。
（5）结构性。
以减少复杂度。
（6）经济性。
界面设计要用最少的支持用户所必须的步骤来实现一个操作。
在上述基本原则指导下，提出以下几点针对界面设计与屏幕设计的参考:（1）由具体到抽象。
即首先通过多媒体界面给用户提供具体的对象，即界面设计应是结构化的对象。
然后从具体对象、内容中让学习者归纳出抽象的概念或原理，或用模拟系统来引导出抽象的原理。
（2）由可视化的内容显示不可见的内容。
尽可能利用数字、图解、动画、色彩等清晰爽目的对象显示原理、公式或抽象的概念。
（3）由模拟引导创新。
突出人机交互，尽量启发用户的积极思维和参与，并激起用户的学习和创造欲望。
（4）合理运用再认与再忆。
减少用户短期记忆的负担。
所谓再认就是从系统给定的几个可能答案中要用户选择一个正确的或最好的。
再忆即要求用户输入正确的答案或关键字。
（5）考虑用户的个别差异。