小学四年级语文上册第24课——人类的老师S版--精品PPT课件
合集下载
四年级上册语文课件- 24 人类的老师 ｜语文S版 共13张PPT
人类的老 师是谁？
读一读
suì 破 碎
xùn chàn tǎn 教 训 颤 抖 坦 克
wáng 机毁人亡
chāo jūn yún 超 过 均 匀
shǔ jīng 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
我会读
破碎 超过 教训 均匀 颤抖 袋鼠 坦克 鲸鱼 机毁人亡 轻而易举
新式
坚固
机翼
模仿
薄壳结构
人类的老 师是谁？
鲸（流线体）航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
你还知道哪些以生物为“老师”的事例？
根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 鱼鳍——船桨
萤火虫——人工冷光 锯齿草——锯子
自然界中的 种种生物
自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊! 其实，自然界可以充当人类 “老师”的生物何止鱼类一种。 首尾呼应
用自己喜欢的方式分组 自学课文3.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？
3.人类学习的结果是什么？
鸟儿——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
读一读
suì 破 碎
xùn chàn tǎn 教 训 颤 抖 坦 克
wáng 机毁人亡
chāo jūn yún 超 过 均 匀
shǔ jīng 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
我会读
破碎 超过 教训 均匀 颤抖 袋鼠 坦克 鲸鱼 机毁人亡 轻而易举
新式
坚固
机翼
模仿
薄壳结构
人类的老 师是谁？
鲸（流线体）航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
你还知道哪些以生物为“老师”的事例？
根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 鱼鳍——船桨
萤火虫——人工冷光 锯齿草——锯子
自然界中的 种种生物
自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊! 其实，自然界可以充当人类 “老师”的生物何止鱼类一种。 首尾呼应
用自己喜欢的方式分组 自学课文3.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？
3.人类学习的结果是什么？
鸟儿——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
S版四年级语文上册24 人类的“老师” 课件
义务教育教科书（S版）四年级语文上册
人类的 老师是谁？
读一读
suì xùn chàn tǎn
ห้องสมุดไป่ตู้
wáng
破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡
chāo jūn yún shǔ jīng 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
我会读
破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举
新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构
人类的 老师是谁？
自然界中的 种种生物
自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊!
其实，自然界可以充当人类 “老师”的生物何止鱼类一种。
首尾呼应
用自己喜欢的方式分组 自学课文3---6小节，找出 课文中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
——列夫·托尔斯泰
鸟儿——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
鲸（流线体）航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
你还知道哪些以生物为“老师”的事 例？根据你搜集的资料说一说。 蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
人生的价值，并不是用时间，而 是用深度去衡量的。
人类的 老师是谁？
读一读
suì xùn chàn tǎn
ห้องสมุดไป่ตู้
wáng
破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡
chāo jūn yún shǔ jīng 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
我会读
破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举
新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构
人类的 老师是谁？
自然界中的 种种生物
自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊!
其实，自然界可以充当人类 “老师”的生物何止鱼类一种。
首尾呼应
用自己喜欢的方式分组 自学课文3---6小节，找出 课文中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
——列夫·托尔斯泰
鸟儿——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
鲸（流线体）航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
你还知道哪些以生物为“老师”的事 例？根据你搜集的资料说一说。 蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
人生的价值，并不是用时间，而 是用深度去衡量的。
【小学】四年级上册《人类的“老师”》PPT(语文S版)共20页PPT
S版）
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
四年级语文上册第24课人类的老师精选教学PPT课件1语文S版
人类的老师——仿生学的应用
荷叶和伞
工匠荷叶的样子做出了最初的木头伞，经后人 加工改进，用竹篾做伞骨，制成了可以开合的伞， 伞面也由木头改成丝绸、油纸等又轻又薄的材料。
车前草与建筑
车前草是一种很普通的小 草，它的叶子是按螺旋形来排 列的，这种排列方式，使每片 叶子都能得到充足的阳光，有 利于植物的生长。建筑师们依 照车前草叶子的形状，设计建 造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明 亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。
鸟儿是人类的“老师”
蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼
蜻蜓是人类的老师，因为：
人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛 教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀 末端，都有一块比周围略重一些的厚斑， 这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借 鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避 免了更多的惨剧。
段落学习：
鸟儿、蜻蜓、苍蝇、 蚊子、蜜蜂、鲸、 鸡蛋、袋鼠、贝壳
2.这些“老师”教了人类什么？人类向 “老师”学习的收获是什么？
• 研究鸟类飞行的原理，发明了飞机； • 研究蜻蜓的翅膀，解决了机翼因剧烈 抖动而破碎的现象； • 研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点， 造出了许多具有各种优良性能的新式 飞机。
小 结
同学们都见过鸡蛋吧？请请同学 们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳， 握在手里，用了最大的力都不能捏碎？ 科学家研究了这个问题后，得到了什 么启示？造出了什么对我们人类有用 的东西？
薄薄的鸡蛋壳为什么承受巨大压力？ 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶。 澳大利亚悉尼歌剧院
北京鸟巢
思考：
1.课文中人类老师是指谁？
第三段主要讲了鲸是人类的老师，它给 人们的制造轮船带来了启发。文中是如何 体现鲸给轮船制造带来启发的？
小学四年级语文上册第24《人类的“老师”》PPT
练习说话：
• 科学家从____得到启示， 发明了____。 • 人们模仿____造出了____。
说说第二自然段主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习 了飞行原理，发明了飞机， 从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜 蜂的飞行特点，改良了飞 机。
提示： 1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什 么？ 3.人类学习的结果是什 么？
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？根据你搜索的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶 二、按课文填空。 1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻 便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋 顶都采用了这种结构。
出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的 压力均匀的分散到各个部分。 第四自然段写建筑师根据“薄壳 结构”的特点，设计出许多既轻便 又省料的建筑物。
人类的“老师”
• 飞机设计 • 轮船设计 • 建筑设计 • 汽车设计 • • 坦克设计
具体介绍
简单列举
仿生学的应用：
复习词语: 破碎
新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构
人类的老师 是谁？
自然界的种种生物真是人类 的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人类 的“老师”的生物何止蝙蝠 一种。
首尾呼应
4
出示： 要是早知道这一点，科 学家可以少花多少精力呀！
用自己喜欢的方式分组自 学课文3——5自然段，找出课 文中人类的“老师”。
第四自然段主要写工程师模仿鲸 的形体，改造了轮船，提高了航行 速度。
24 人类的“老师”_课件
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
四年级上册
24*人类的“老师”
板块：教学设计—课件
我会读
蝙蝠
惨祸关键鲸biān f úhuòji3n jīng
一起交流：
（1）课文用哪些事例说明生物是人类的“老师”？（2）你还知道哪些生物是人类的“老师”？（3）从课文中你学到了哪种写作方法？
人类模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了轮船的航行速度。
像这样借鉴某些生物的优点，改进工程技术的科学，我们称它为“仿生学”。
用“虽然……但是……”“之所以……是因为……”两组关联词说句子。
拓展延伸
1.从课文中选择自己喜欢的词语，写在空花篮里。
2.你还想利用“仿生学”设计哪些有益于人类的科技新产品？请写一写。
202X语文S版语文四上《人类的“老师”》ppt课件1
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
•人类的“老师”
①鸟儿飞行—发明飞机
②蜻蜓—防震飞机
③苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
④鲸（流线体）—航行速度快的轮船
⑤鸡蛋壳 （薄壳结构）— —建筑物的屋顶
•人类的老师
⑥袋鼠跳跃—越野汽车
•人类的老师
⑦贝壳（外壳坚固）—坦克
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午10时0 分22秒 上午10 时0分1 0:00:22 21.5.4
• 谢谢观赏
•
•
You made my day!
•我 们 ， 还 在 路 上 … …
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.5.421.5.41 0:00:22 10:00:2 2May 4, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 4日星 期二上 午10时0 分22秒 10:00:2 221.5.4
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
仿生学的应用：
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .5.421. 5.4Tues day , May 04, 2021
练习说话：
• 科学家从____得到启示， 发明了____。
• 人们模仿____造出了____。
要是早知道这一点，科学 家可以少花多少时间和精力呀！
•人类的“老师”
①鸟儿飞行—发明飞机
②蜻蜓—防震飞机
③苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
④鲸（流线体）—航行速度快的轮船
⑤鸡蛋壳 （薄壳结构）— —建筑物的屋顶
•人类的老师
⑥袋鼠跳跃—越野汽车
•人类的老师
⑦贝壳（外壳坚固）—坦克
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午10时0 分22秒 上午10 时0分1 0:00:22 21.5.4
• 谢谢观赏
•
•
You made my day!
•我 们 ， 还 在 路 上 … …
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.5.421.5.41 0:00:22 10:00:2 2May 4, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 4日星 期二上 午10时0 分22秒 10:00:2 221.5.4
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
仿生学的应用：
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .5.421. 5.4Tues day , May 04, 2021
练习说话：
• 科学家从____得到启示， 发明了____。
• 人们模仿____造出了____。
要是早知道这一点，科学 家可以少花多少时间和精力呀！
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
复习词语: 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡
超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举
新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构
人类的老师 是谁？
自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
其实，自然界可以充当人 类的“老师”的生物何止鱼 类一种。
首尾呼应
科学家从鱼儿在水中自由升降的现
象中得到启示，发明了潜水艇。可以 说，鱼类是人类的“老师”。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
一、连一连。
鱼儿
飞机
蝙蝠
坦克
鸟儿
轮船
鸡蛋壳 雷达
袋鼠
潜水艇 贝壳
人工冷光
鲸
越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶
二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是（
）。
2.建筑师根据鸡蛋（ 便又省料的建筑物。（ 顶都采用了这种结构。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第四自然段主要写工程师模仿鲸 的形体，改造了轮船，提高了航行 速度。
出示：
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的 压力均匀的分散到各个部分。
第五自然段写建筑师根据“薄壳 结构”的特点，设计出许多既轻便 又省料的建筑物。
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？根据你搜索的资料说一说。
）的特点，成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
提示：
用自己喜欢的方式分组自 学课文3——6自然段，找出课 文中人类的“老师”。
1.“老师”是谁？
2.“老师”教给人类什 么？
3.人类学习的结果是什 么？
出示： 要是早知道这一点，科
学家可以少花多少精力呀！
说说第三自然段主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习 了飞行原理，发明了飞机， 从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜 蜂的飞行特点，改良了飞 机。
超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举
新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构
人类的老师 是谁？
自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
其实，自然界可以充当人 类的“老师”的生物何止鱼 类一种。
首尾呼应
科学家从鱼儿在水中自由升降的现
象中得到启示，发明了潜水艇。可以 说，鱼类是人类的“老师”。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
一、连一连。
鱼儿
飞机
蝙蝠
坦克
鸟儿
轮船
鸡蛋壳 雷达
袋鼠
潜水艇 贝壳
人工冷光
鲸
越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶
二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是（
）。
2.建筑师根据鸡蛋（ 便又省料的建筑物。（ 顶都采用了这种结构。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第四自然段主要写工程师模仿鲸 的形体，改造了轮船，提高了航行 速度。
出示：
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的 压力均匀的分散到各个部分。
第五自然段写建筑师根据“薄壳 结构”的特点，设计出许多既轻便 又省料的建筑物。
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？根据你搜索的资料说一说。
）的特点，成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
提示：
用自己喜欢的方式分组自 学课文3——6自然段，找出课 文中人类的“老师”。
1.“老师”是谁？
2.“老师”教给人类什 么？
3.人类学习的结果是什 么？
出示： 要是早知道这一点，科
学家可以少花多少精力呀！
说说第三自然段主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习 了飞行原理，发明了飞机， 从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜 蜂的飞行特点，改良了飞 机。