2、第一课第二框创建新集体
第一课第二框_创建新集体
这个故事告诉我们什么 道理？我们可不可以给 这个故事编另一个结局？
我认为 优秀班 集体应 该……
描绘我心目中优秀的班集体：
师生关系： 课上是师生，课下是朋友
同学关系： 团结、互助、宽容、尊重
学习风气： 认真听讲、积极回答问题、按时
完成作业
班级氛围： 有正气、有纪律、人人都有高度的
集体荣誉感
从刚才同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们 的成长非常重要。我们生活在一个班级中，如果没有共同 的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不能 成为一个我们为之自豪的集体。因此，共同的目标是我们 前进的动力。
A．为了维持友谊，朋友们怎么做，自己也跟着怎么 做
B．和朋友们协商，大家一起改掉坏习惯，共同有一 个好的开始
C．和老师说明情况，座位尽量远离原来的朋友
D．让家长帮助转班
多项选择题（下列各题至少有两个正确答案）
6．开学后，小明作为班长召开了第一次班委会， 针对如何建立一个优秀的集体大家进行了热烈的 讨论，提出了很多建议，如果你是小明，你会采 纳下面哪些建议（）
A．让家长帮助转学，转到小学同学集中的学校
B．主动和班里的同学们交往，尽快融入到同学中去
C．课余时间只和原来的朋友在一起，拒绝与新同学 来往
D．积极热情地迎接新生活，开始人生新起点，建 立新友谊
辨析题
在班集体里，有的同学字写得好、画画也不错，他们 可以为班集体出黑板报；有的同学组织能力强，又对人热 情、乐于助人，他们可以做班干部，为同学服务；有的同 学体育成绩好，在比赛时可以为集体争光。很多同学都有 特长，可是我什么也不行，哪方面都不强，我对集体什么 贡献也作不成。
A．尽可能避免与老师和同学接触
B．多关心晓红，劝她和小学熟悉的同学交往
第一课第二框创建新集体
班级氛围： 有正气、有纪律、人人都有高度的
集体荣誉感
• 我希望生活在目标明确、纪律 严明、团结和谐的班集体中， 因为在这样的集体中，我们才 能明确方向、明辨是非、分清 美丑、取长补短、共同提高。
想一想：一个理想的集体首 先必须具备的条件是什么？
共同的目标 ------创建集体的第 一要素
第二节 创建新集体
一. 共同的目标，前进的动力 活动一：我心中的班集体是什么样子？ 描绘你最喜欢的班级，并说出自己的 理由（完成课本第7页的填空）
（你可以从同学关系、师 生关系、 学习风气、班级 氛围等方面进行思考）
师生关系： 课上是师生，课下是朋友 同学关系： 团结、互助、宽容、尊重 学习风气： 认真听讲、积极回答问题、按时
----与同学们共勉
• 班级的美丽在于我们每个人的独特 性。 • 当每个人都把自己的智慧和热情贡 献给集体的建设时，班集体就会成 为一道亮丽的风景线，展现出彩虹 般迷人的色彩，每个人都会为班集 体的美丽感到骄傲和自豪!
看故事,谈想法：
瞎子和瘸子
在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸 子，他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争 吵不休.有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿 脚不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。 眼看两人就要活活烧死，在这紧要关头，瞎 子终于说话了：“我们还是团结合作吧，我 背着你，你给我指方向，咱们一起逃出去 吧！”就这样，他们两人都逃过了这次劫难。
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上 帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱， 看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命 往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手 臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。 有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地 狱果然是一副活生生的惨象。 他们又来到了天堂，那人被自己眼前所看到的惊呆了 ——天堂 里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食 物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他 对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
第一课第二框,创建新集体
每个人的自觉性； 师生之间的相互理解与关爱； 同学之间的团结和强烈的集体荣誉感； 同学们有福同享，有难同当，患难与 共的心理。
考考你：
起音代表【 专业音代表【 团队音代表【
】 】 】
如何创建新集体？
1、要有共同目标，才有前进动力； 2、要各尽其能，发挥所长，奉献集体； 3、要团结协作，互助前行。
请你来思考
1、跛子遇到危险之后的第一个想法是
什么？
自己逃跑
2、盲人和跛子最后又是怎样逃生的？ 这个故事告诉了我们什么道理？
生活中每个人都是有缺陷的，每个人 也都有自己的长处，再伟大的人，个人能 力也是有限的，所谓独木不成林，在集体
生活中，只有你发挥所长，各尽其能, 团结协作才能奉献集体。
阅读课本第8页的故事，回答下面的问题：
——畅所欲言
你能为班集体做点什么呢？
彩虹的美丽在于它的七色光芒，班级 B、独特性 C、普遍性 D、一般性
3.团结协作，互助前行
故事情境：
盲人与跛子的故事 一个盲人和一个跛子住在一起，有一天，跛 子发现家着火了，跛子想一个人逃出去，可是行 动不便，他可能还等不到逃出去就会被烧死。于 是，跛子想到了一个办法。跛子把盲人叫醒，让 盲人背着他，跛子在盲人的背上指挥着盲人跑， 最后两人成功的逃出了火灾现场。
1.共同的目标 ，前进的动力
小调查：
你心目中班集体是什么样子的？ 纪律严明 团结进取 学风浓厚 民主奋进
……
即时巩固：
要想创建一个优秀的班集体，首先应该【 】 A、批评思想落后成绩差的同学 B、批评破坏纪律的同学 C、树立共同的目标 D、各尽其能、发挥所长
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体
第一课第二框 创建新集体
【活动1】：说说你心目中优秀班集体的样子 活动探究1：描绘我心目中优秀的班 （我心目中的班集体）：
集体：
师生关系： 课上是师生，课下是朋友
同学关系： 团结、互助、宽容、尊重 学习风气： 认真听讲、积极回答问题、按 时完成作业 班级氛围： 有正气、有纪律、人人都有高 度的集体荣誉感
用三个词描绘自己最喜欢的班级，并说说 理由。（p7） 我 希 望 生 活 在 ________ 、 ________ 、 ________的班集体中，因为在这样的集体 中，我们____________ ____________ 。
团结互助（目标明确）、纪律严明、和谐融洽 能够明确方向，明辨是非，取长补短，共同提高
一、共同的目标，前进的动力（起音）
集体的核心标志：共同的目标 为什么班集体要建立共同的目标？【重点】 1、班集体有共同的目标，才有团结奋斗的不 懈动力； 2、班集体如果没有共同的目标，各想各的， 各做各的，班集体就像一盘散沙，没有凝聚 力。
○用我们的双手创造为之自豪的集体。
【课堂小结】：创建新集体（三部曲）
一、共同的目标，前进的动力（起音） 1、心目中的班集体 2、（班集体共同目标的重要性）：有了共同目标， 就拥有团结奋斗的不懈动力，反之，就像一盘散沙， 没有凝聚力。 二、各尽其能，发挥所长，奉献集体（专业音） 1、每个人都能在班级中找到自己的位置 2、班级的美丽在于每个人的独特性 3、用自己的智慧和热情建设集体 三、团结协作，互助前行（团队音） 1、班级建设需要团结协作，相互配合 2、用我们的双手创造为之自豪的集体。
初中生活新体验
新 学 校 珍视新友谊 ①认识新同学 ， 新 ②结交新朋友 同 与新朋友结伴成长 学 ①在班级中和谐相处，共同进步
②珍视友谊，使初中生活更精彩
第一课第二框 创建新集体
饶河二中师生共用讲学稿1、回顾小学班集体的特点，展望初中班集体。
2、学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。
3、在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。
【重点、难点】1、各尽所能，发挥所长，奉献集体。
2、班集体的建设需要我们每一个人的努力，团结协作，互助前行。
【学法指导】1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
探究案：【合作探究】材料一某校七年级某班是一个先进的班集体，各项活动样样领先，在学校举行的拔河比赛中，运动员摩拳擦掌，跃跃欲试，紧密配合，其余同学分列两边，充当拉拉队，最终取得了拔河比赛的第一名。
针对这种情况，其他班的同学议论纷纷。
甲：大力士都在他们班，拔河比赛就得靠有力气的同学，他们班的胜利是意料之中的事。
乙：七年级某班的胜利是全班同学通力合作的结果，他显示了一个团结集体的力量。
材料二漫画阅读上述材料和漫画，回答下列问题。
对于以上两位同学的观点，你有什么看法？谈谈你对此事的认识。
训练案：一、单项选择题：1、你认为下列哪种班集体是你心目中理想的班级体（）A．班集体有很强的凝聚力 B.班内没有团结互助的气氛C.杂乱无章、一盘散沙D.班内存在小集体现象2、一个优秀的班集体，应该是（）①把成绩优秀作为唯一标志②团结协作，相互配合③顾全大局，个人利益服从集体利益④在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体A.①②③B.②③④C.①③④D.③④3、小米说，他们的班级体像一支乐队，班主任老师是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。
单元第一课第二框《创建新集体》
创新思维在创建新集体中实践案例
案例一
01
某公司运用创新思维，打破传统部门界限，组建跨部门协作团
队，有效提高了工作效率和创新能力。
案例二
02
某社区通过创新思维，将居民自治与社区服务相结合，构建了
和谐、宜居的社区环境。
案例三
03
某学校运用创新思维，推行跨学科教育模式，培养了学生综合
素质和创新能力。
培养创新思维方法
单元第一课第二框《创建新 集体》
目录
• 课程介绍与目标 • 集体概念及特点 • 创建新集体步骤与策略 • 团队协作能力培养方法 • 创新思维在创建新集体中应用 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
现代社会对团队合作的要求
随着社会进步和科技发展，团队合作已成为现代社会不可或缺的一部分。本课 程旨在帮助学生理解集体的重要性，并培养他们在集体中发挥作用的能力。
01
02
03
分析现状
对现有的资源、条件、成 员特点等进行分析，为制 定计划提供依据。
制定计划
根据分析结果，制定详细 的计划方案，包括时间安 排、任务分配、资源调配 等。
调整完善
在实施过程中，根据实际 情况对计划进行适时调整 和完善，确保计划的顺利 执行。
实施过程中注意事项
01
02
03
04
激发成员积极性
集体具有一定的组织结构和组织原则，通 过分工协作和相互支持，实现共同的目标 。
互动性
动态性
集体的成员之间存在着广泛的互动和联系 ，通过信息交流、情感沟通等方式，促进 集体的凝聚力和向心力。
集体是一个不断发展和变化的过程，随着 时代和环境的变化，集体的目标和结构也 会发生相应的调整。
七上第一课第二框创建新集体
附件一：导教案第一课珍惜新起点第二框创立新集体一、学习目标1.正确认识个人与集体的关系，踊跃适应社会的发展与进步。
2.培育自己的团结协作、各展其长的集体责任感和行为。
3.踊跃面对新的学习环境、新的班级，培育自己对新的集体产生必定的归属感与主人翁意识，加强个人的集体责任感。
二、学习要点：各展其长，发挥所长，奉献集体，是本节课的要点。
三、自主学习：1、怎样创立一个优异的班集体？（请仔细阅读教材，独立达成填空）（1）要有，行进的动力。
当我们有了后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
（2）要，，。
彩虹的漂亮在于它的七色光彩，班级的漂亮在于我们每一个人的。
每个人都能在班级中找到，谁都没法取代。
（3）要，相助前行。
2、达成教材（达成在课本上，课前检查）附件二：讲堂指引资料P7“用三个词描述你最喜爱的班级、并说出自己的原因。
”P7 “看看我有哪些才干能为集体的建设弹奏出美好的“音符” ”一、讲堂合作商讨：（一）共同的目标行进的动力1．小组合作沟通，回想小学的班集体，组内介绍小学班集体的状况。
2.小组内在第一个环节的基础上介绍自己心中理想的班集体，记录下本组同学的共同目标（二）各展其长，发挥所长，奉献集体（板书）1.小组内介绍自己的专长，说一说自己能为班级做些什么。
2.合作研究：有人以为，彩虹的漂亮在于它的七色光彩，班级的漂亮在于我们每一个人的独到性。
可是，为了班级的共同目标，我们就不可以保持自己的个性。
你以为对吗？（三）学生小组合作研究听老师叙述姚明愤怒的故事，组内研究：姚明为何愤怒？中国队为何输得很惨？当我们的个人利益和集体利益发生矛盾时应当怎么办？二、当堂检测单项选择题1．进入新的学校，要创立新的班集体，你以为以下建议中哪一项不正确？（） A ．建立共同的目标B．各尽其能，发挥所长，奉献集体C．团结协作，相助前行D．只需每个同学都是最优异的，那么班集体自然就是最优异的2、“千人齐心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话给我们的启迪是（）A、建设一个优异的班集体要有共同的目标B、建设一个优异的班集体需要好多人C、班集体成员人心各异，仍旧能成大事D、只需人人都是学习尖子，就能建设优异班集体3、“一滴水只有放进海洋里才永久不会干枯。
第一课第二框创建新集体
活动四：
为班级设计特色班徽，发挥学生自己的特长为班级作贡献
动手为班级设计班徽
通过班徽的设计，使每一个同学都发现自己的特长，为班级作贡献。
活动五
出示故事“天堂和地狱”引导学生思考为什么同样的条件会有不同的结果？
阅读故事，思考问题。
通过故事的阅读教育学生培养团结协作的意识。
通过教学使学生了解共同目标和团结协作的重要性。
教学难点：
如何引导学生为班集体作贡献。
教学方法：
讲授法、问答法、讨论法
教学辅助手段：
计算机、PPT
板书设计
第二框创建新集体
一、共同的目标，前进的动力
二、各尽其能，发挥所长，奉献集体
三、团结协作，互助前行
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
备注
引入
思考：一滴水怎样才能不干涸？
并说出自己的理由。
我希望生活在________、________、
________的班集体中，因为在这样的集体
中，我们__________________________。
思考并完成填空
通过对班集体的描绘，让学生达成共同的目标，并把目标形成现实。
活动三
特长志愿卡
姓名特长我能为班级做，我愿意为班级做
思考并回答问题
作业设计
完成目标检测
学案设计
课堂监测题
目标检测
课后反思
一滴水只有放进大海里次啊爱能永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。我们每个人就像一滴水，你这滴水只有放入集体中才能不干涸。个人与集体也是息息相关的。
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清镇市卫城中学七年级第一课第二框教学设计
谈你对新班级的印象、建议。
小结：从刚才冋学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。
那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。
因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。
这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
（一）共同的目标，前进的动力当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。
那么，我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？
（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）
（学生发言，提示：教师鼓
励学生畅所欲言，形成真诚坦
率的风气。
学生可以提出班级
的优点，当然更应该指出班级
现存的不足，并提出自己的意
见和建议，其他学生针对他
的观点进行补充或提出异议，
最后大家总结出最喜欢的班级
的模样。
）学生讨论，各抒己
见。
学生活动：毛遂自荐学
生介绍自己的特长，说一说自
己能为班级做些什么。
比如写
字或画画儿不错，可以帮助班
里出板报；体育方面有特长，
可以在运动会上为班级争
光；乐观幽默，可以给班级带
来活力，给大家带来快乐；我
不太爱说话，也没有什么特
长，但是我愿
培养学生的集体荣
誉感，积极为集体
做贡献
学生发言，说明团结协作 在集体中的重要性。
例子 可以是正面的，也可以是 反面的。
（提示：军训
结束时的检阅，方队整 齐、喊号有力，需要大家 的合作；拔河比赛需要大 家合作；班里的卫生保持 要靠大家协作；课堂秩序 良好要靠大家协作；学习 成绩整体提高要靠大家
（建议：除了自我推荐外，也可以 由其他同学进行推荐。
教师要尤其 注意那些性格比较内向的学生，要 给他们表达的机会，不要让他们有 自卑的情绪产生。
如果学生始终不 肯发言，教师要在课下就从侧面了 解他们的优点，不得已时由教师或 熟悉他的同学来介绍。
总之，最后 的目标就是每个人都要认识到自己 可以为集体做些什么。
）
意默默地为班级做些工 作，比如班里的卫生，比 如运动会的后勤。
通过这 个活动，让每个同学有表 达自己情感的机会，也有 重新认识和了解自己的 机会，让学生知道在集体 中，每个人都是不可或缺 的。
也只有每个人把自己
的智慧和热情献给集体， 这个家才能朝着我们的 既定方向发展。
活动小结：在这个家庭中，我们每
个人都有自己的位置，都可以运用 自己的智慧为集体做出贡献，也只 有这样，我们的集体才有可能在我 们大家努力的过程中成为一个温暖 的、美丽的家。
为什么说有可能， 而不是一定呢？就好像五匹马拉一 辆车，车怎么样才能跑得很快呢？ 当然是劲往一块儿使，否则，这辆 车不仅不会前行，反而会四分五裂。
因此，在这个集体中，大家要发挥 自己的聪明才智，更要发扬团结协 作的精神。
（三）团结协作，互助前行（板书）
让学生意识到团 体
协作的重要性。