最新版八年级上作文第四单元写作使用恰当的说明方法
初二上册第四单元作文范文
初二上册第四单元作文初二上册第四单元作文范文为了方便大家的学习，小编今天整理了初二上册第四单元范文，欢迎大家的阅读。
范文一：《激烈的辩论赛》昨天，我们班举行了一个辩论会，主题是小学生能不能上网。
我是正方一辩，所以辩论的重任落在了我的身上。
我的对手是反方一辩——潘宇哲。
随着上课铃的一阵歌声，我们的辩论赛也随之拉开序幕。
首先由我们正方来阐述我们的观点。
我清了清嗓子，大大方方地对大家说：“我方觉得小学生可以上网。
上网可以助于早期智力开发，十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的应用，有助于提高孩子的智力。
难道不是吗?”接着，我方刘波又举了一个课本上的真实事例：“有一个12岁的美国男孩桑恩通过互联网救了一个远隔千里的女孩。
如果桑恩不上网，那么那个女孩不是早已离开这个世界了吗?”没想到对方准备得正好就有对付这一条的办法。
潘宇哲再一次上场了，看他那气势汹汹的样子，我就有不祥的预感。
不料，他却说：“放学后玩一玩电脑也是可以的，劳逸结合嘛!不是吗?正方一辩。
”我捂着肚子蹲在地上笑了，边笑边说：“是啊，是啊!说明小学生可以上网!对不对?”全班同学都哈哈大笑。
冯毅对我说了：“朱含，估计潘宇哲想投靠咱们，没见他搬石头砸自己的脚吗?”我方又说了：“上网也是有好处的，可以在网上学习，学语文，学数学等等。
而且网上还有网校，像清华教育大学网站。
”对方朱自豪滔滔不绝了，说：“既然网上可以学那么多学科，为什么还要办学校呢?为什么家长还要每年花掉几千元钱来供我们上学呢?”这一系列问题问得我们张口结舌，面红耳赤。
台下支持反方的同学都鼓起掌，那雷鸣般的掌声让我更加害羞。
在比赛前的那兴奋劲儿，早已跑得无影无踪了。
时间一分一秒地过去，辩论赛也结束了。
老师告诉我们：“这一次，根据场面是反方获胜，反方四个同学争着说，更正方同学只有朱含一个人说……”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
老师的一番教导我们怎么能不听呢?胜不骄，败不馁。
虽然我们这一次失败了，但是，从哪里跌倒我还要从哪里站起来。
人教版八年级语文上册写作4 使用恰当的说明方法
写作使用恰当的说明方法1.掌握几种最常见的说明方法。
2.能根据说明对象,采用恰当的说明方法。
3.能用恰当的说明方法来突出事物的特点。
●重点:1.掌握常见的几种说明方法的特点及作用。
2.能根据事物的特征采用恰当的说明方法。
1.主要的说明方法有举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、打比方、列图表、摹状貌等。
2.阅读下面的文字,完成填空。
(1)分类别的作用是使说明更有条理。
(2)列数字的作用是说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
(3)作比较的作用是把事物或事理说得通俗易懂,突出事物特点。
(4)打比方的作用是可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
(5)摹状貌的作用是有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
3.指出下列句子所用的说明方法,将字母序号填在括号里。
A.列数字B.作比较C.打比方D.举例子(1)一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
(B)(2)人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻,红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜,绿藻类的石莼、浒苔等。
(D)(3)若能把它们捕捞出来,加工成食品,足够满足300亿人的需要。
(A)4.说明文写作的基本要求有哪些?(1)说明文主要是说清楚事物的特征;(2)对事物特征的要求主要是“说清楚”;(3)说清楚的标准有两点,一是准确,二是通俗;(4)准确、通俗的主要凭借物是语言。
活动一:读材料,找区别。
阅读下面两则材料,说说这两种体裁文段的区别。
(一)据新华社济南6月19日电(记者刘关权) 这次海市蜃楼发生在被称为人间仙境的蓬莱阁对面海域。
从17日下午14时20分延续到19时左右。
从蓬莱阁向北望去,在长达100多里的辽阔海面上出现了种种奇观,忽而显现多孔桥般的奇景,忽而显现出从未见过的岛屿。
其间有清晰的高楼大厦,周围有冒烟的烟囱,在波涛万顷的海面上展现出一幅多姿多彩的画卷。
无数游人涌向海边竞相观看。
(二)海市蜃楼是光的折射产生的一种现象。
八年级上册语文作文经典专题--写作 使用恰当的说明方法
写作使用恰当的说明方法精彩开篇词造桥是为了过河。
如果把“过河”比作说明目的，那么“桥”就是说明方法。
没有作为说明方法的桥，过河的目的就是空话。
恰当的说明方法就好比一座比较理想的桥。
恰当，是指能够恰如其分地说明事物或事理。
比如用“游击战、阵地战”这种分类法来说明沙漠进攻人类的方式，准确而醒目；读了《口技》，使人感到摹写状貌给人的感受是形象的、具体的。
这都是说明方法用得恰当的范例。
那么，今天就让我们来学习如何使用恰当的说明方法。
学习目标1.掌握几种最常见的说明方法。
2.学会运用恰当的说明方法写说明文, 培养准确表达的能力。
3.提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。
教学过程一、文题展示请试着用上不同的说明方法写一篇600字左右的说明文。
二、写作导航要说明一个事物或一种事理，就要讲究说明的方法。
说明的方法多种多样，有打比方、分类别、列数字、下定义、引资料、作比较、绘图表等。
选用恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更加具有科学性。
第一，打比方。
一种情况是说明大家陌生的事物时，打个比方，让读者容易明白；还有一种情况是说明大家并不陌生的事物时，为了增强表达效果，也打个比方。
总之，能给读者以深刻的印象。
例如茅以升《中国石拱桥》开篇说：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”通过“就像虹”的比方，让人在脑海里马上产生石拱桥的大概形象。
第二，分类别。
写事物说明文，先想好事物有哪几方面的特点，再加以说明；写事理说明文，先想好用哪些事物或现象来说明这个科学事理。
《看云识天气》这篇事物说明文写天上的云，从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”等。
第三，列数字。
说明文为了准确地说明事物，常常用数字说话。
这种数字应该是精准无误的，不能凭空想象或估算；如果不能确定其数字，应该加上“大约”“左右”等词。
例如《故宫博物院》介绍故宫宏观布局时使用了不少数字。
写作使用恰当的说明方法
4.作比较。说明某些抽象的或者是人们比 较陌生的事物，可以用具体的或者大家已 经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较 得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往 往在比较中显现出来。
5.画图表。为了把复杂的事物说清楚， 还可以采用图表法，来弥补单用文字表 达的缺欠，对有些事物解说更直接、更 具体。
6.下定义。用简明的语言对某一概念的本质 特征作规定性的说明叫下定义。下定义能 准确揭示事物的本质，是科技说明文常用 的方法。
说完身体，下面就该讲讲我引以为豪的功能了。我 把它们分为两大类：一类是通讯功能，一类是娱乐功 能。
怎么样，有些惊奇吧，除此之外，我们的颜色也是 缤纷的，主色系都可与天上的彩虹相媲美了。随着时 代的发展，人类的需求越来越多，我们的颜色也越加 丰富。
先说通讯，通讯包括接打电话和收发信息。两者 相比较，接打电话自然简单便捷，且表达效果比后者 略胜一筹。在古代，远距离的人们交流联络依靠的是 写信，耗时太久，还费力，费纸。而发信息，则大大 提高了效率，节时节约，很是方便。
层次清晰，一目了然。为了更好地介绍事
物，作者运用了分类别、作比较、打比方
八年级上册第四单元写作 使用恰当的说明方法 教案作文课件
主备课人
审核人
课型
写作课
上课时间
教学目标：
1、了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。
2、说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说明方法。
3、学会运用恰当的说明方法写说明文。
教学重点：
1．说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说明方法。
二、复习说明方法
举例子、打比方、列数据、下定义、作比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表。
请同学们回忆一下我们学过的第三、四单元的课文，如：《中国石拱桥》，看作者都运用了那些恰当的说明方法。
（1）举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。
我有一个铅笔盒，它的外型与普通铅笔盒差别不大。它“身高”是3厘米，“身长”是20厘米，“身宽”是8厘米，面积约为160平方厘米，体积约为500立方厘米。是一个铁制的铅笔盒。……
我有一个精美的铅笔盒，它小巧、漂亮，是我用过的铅笔盒里最喜欢的一个。每当我上课、写作业时，它总能为我服务，排忧解难。它可不是普通的铅笔盒，它是竖着放置的，就像一个毛笔筒。荧光绿色的外表，是它最诱人之处，每当我看到上面的卡通图案，总忍不住想笑。蓝色的小卡通人和绿色结合起来，真是妙不可言，……
【个性修改】
板书设计常见说明方法
举例子、打比方、列数字、
下定义、作比较、作诠释、
分类别、摹状貌、画图表、作引用。
作业布置：（二选一）
1、为电脑或智能手机写一篇说明文。
2、探究：（查找资料，解释说明）
人教版八年级语文上册《四单元 写作 使用恰当的说明方法》赛课导学案_23
语文八年级上人教新课标第四单元写作《使用恰当的说明方法》教案教学目标1、回顾课文，帮助学生总结各种说明方法的特点及其表达效果。
2、佳作赏析，引导学生阅读一篇说明文习作，找出其中的说明方法，体味表达效果。
3、实践练笔，指导学生就某一事物、事理，采用一、两种说明方法，进行简单的说明表达，培养学生根据写作需要灵活运用说明方法的能力。
教学重点难点1、总结各种说明方法的特点及其表达效果。
2、运用恰当的说明方法进行小练笔写作。
教学方法合作探究、交流品评教学准备多媒体课件教学课时一课时课型新授课教学过程一、问题激趣，导入新课临近年关岁末，忙碌了一年的中国人都要给自己好好放一个大假，不远迢迢回家过年。
同学们知道人们都是怎样回家的吗？（乘坐汽车、火车飞机、轮船、步行、骑车……）如果老师把“回家”比作说明的目的,那么“回家的各种方法”就是说明的方法。
请同学们想一想：我们写说明文的目的是什么？（写说明文是为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白。
）二、写作指导，温故知新1、请同学们回忆一下我们学过的第三、四单元的课文，看看作者都运用了哪些说明方法？（打比方、举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、作诠释、引资料等）由此可见，要写好一篇说明文，除了要在内容、结构上进行整体构思，在语言表达上尽力体现说明文的语体特点以外，还应在具体的说明过程中，恰当灵活地运用多种说明方法，把深奥的说浅显，把抽象的说形象，把复杂的说简单，让读者一目了然，能够清晰、准确、透彻地了解作者所要说明的事物或事理。
2、现在，我们就最常用的几种说明方法，结合所学及积累，做一番回顾总结。
切实感受这些说明方法的特点及其表达效果。
为提高学习效率，我们采取小组合作学习的方法。
每个小组由组长代表各组选取一种说明方法作为学习任务，5分钟之后交流展示，教师巡视指导。
⑴打比方——使说明对象的特征具体形象“以熟比生”例：太阳就像一个熊熊燃烧的大火球。
（熟，恰当）太阳就像一个原子反应堆。
初中语文八年级上册 第四单元 写作 使用恰当的说明方法
留3.48小时，在小肠内吸收停留5小时，在结肠内停留16.24小时，经过 21.2小时开始由“环卫部门”直肠排出，38.4小时后才排完。照此算来人 在夜间睡眠时，消化系统的“夜班工人”还在对昨天早餐到今天晚餐的食 物作一系列处理。
第四，下定义。就是抓住事物或事理最重要、最本质的特征来 说明，所说明的内容应该是周全的，所用的语句应该是精准、简 明的。《看云识天气》中有较多的下定义的语句，例如说明 “晕”：“在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光 圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫作晕。”其中涉 及性质(光圈)、色彩(七彩、红色、紫色)，这些都体现晕的本质特 征，甚至还说到晕的出现范围——“在太阳和月亮的周围”，非 常周全。
人们大概不太清楚，许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在“夜 班”岗位上。实践证明，有大约1/3到一半的激素在夜间达到最高值。例 如腺垂体分泌一种生长激素，它能促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长 ，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌 峰。至于神经系统这个人体活动的“总司令部”，在夜间当然是“灯火通 明”。 例如值“夜班”的交感神经系统与副交感神经系统在指挥内脏的 活动，丘脑在调节着人的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢产生 的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人就要无休止地睡下去。甚至主管 思维的大脑也安排有“夜班”——做梦。感谢这些“夜班工人”，它们使 我们的生命能平稳地延续。
【名师点评】这篇说明文采用“总分式”结构，运用多Байду номын сангаас说明方法(
板书设计
用各种说明方法写一篇作文(推荐9篇)
用各种说明方法写一篇作文(推荐9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文八年级上册第四单元写作使用恰当的说明方法同步课件-附教案
• （6）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性
状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想 是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明 多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特 征解说得确切具体、浅显易懂。）
大家想—想：我们 写说明文的目的是什么?
是为了把事物特征说清楚，或者把事理 阐述明白 。
要说明一个事物或说明一种道理，就 要讲究说明方法。 选择恰当的说明
方法，可以将事物或事理说明得更清 楚，更准确，使文章更具有科学性。
写作
使用恰当的说明方法
• 学习目标 • 1、了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、
下定义
5、从蛋白质的含量来看，0.5公斤大豆相当于1 公
斤牛肉。
作比较、列数字
说说下列句子所使用的说明方法：
1、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大
的殿堂。
列数字
2、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 打比方
3、关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述—
—孙悟空……。
小时达到最大分泌峰。至于神经系统这个人体活 动的“总司令部”，在夜间当然是“灯火通明 ”。 例如值“夜班”的交感神经系统与副交感
神经系统在指挥内脏的活动，丘脑在调节着人 的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢 产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人 就要无休止地睡下去。甚至主管思维的 • 大脑也安排有“夜班”——做梦。感谢这些 “夜班工人”，它们使我们的生命能平稳地延 续。 • 【名师点评】这篇说明文采用“总分式”结 构，运用多种说明方法(如分类别、列数字、 打比方、举例子、作比较等等)准确、生动、 形象地向我们介绍了人体一些夜间还在继续工 作的器官。
人教版八上第四单元写作·使用恰当的说明方法
同学们在小学阶段就接触过说明文，那么，什么是说明文呢？我们又该怎么写好说明文呢？说明文，顾名思义，就是一种以说明为主要表达方式的文体。
它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等作科学的说明。
说明文既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。
说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。
说明的目的就是要让人接受，而枯燥乏味、条理不清的文章，怎么能让人提起阅读的兴趣呢？所以，写说明文除基本要求如准确、简明外，还要讲究生动形象。
如何做到这一点呢？不少同学有一个错误的认识，就是认为写说明文应该不带任何感情色彩。
其实不然，如果你能把说明对象当作一个有思想、有感情的人去对待，你介绍它，就犹如介绍你的一个朋友一样，你说，这样去写文章，你还会感到困难吗？所以，我们要写好说明文，必须首先从感情上入手。
对说明对象赋予自己强烈的情感，这样，读者读来就会感觉亲切，仿佛是在听一位陌生朋友的自我介绍。
其次，就是要把自己拟物化，即自己在写说明文时不要把自己当作常规的“人”，而要把自己当作被说明的对象的“物”，并以物为角色，体会一下它们的特征有些什么优势，体会一下它们假设要自我介绍该如何找到突破口。
最后，我们还需要讲究说明的“艺术”，如采用合适的说明顺序、运用恰当的说明方法等。
在教材中，我们已经学习并掌握了不少说明方法，除此之外，我们还可以在说明的语言上进行挖掘，比如在记叙文写作中经常用到的记叙、描写和抒情，其实也可以用在写说明文上。
当然，说明中的生动形象与记叙、抒情中的生动形象是有原则区别的，记叙文的生动形象带有作者强烈的主观色彩，目的是要通过生动的形象去感染、影响读者的思想感情。
而说明文的生动形象只是为了把说明对象描述得更通俗、更浅显、更容易懂。
我们要在文章中体现我们的思想感情，但表达思想感情不是我们的主要目的，目的是让读者看得更明白，更爱看。
初学说明文写作的同学往往比较容易犯两个错误：一是对说明对象的特性把握不准确，说明目的不明确，缺乏对事物需要说明的方面进行认真全面的思考。
八级语文上册 第四单元 写作 使用恰当的说明方法导学案 新人教版
使用恰当的说明方法造桥是为了过河。
如果把“过河”比作说明目的，那么“桥”就是说明方法。
没有作为说明方法的桥，过河的目的就是空话。
恰当的说明方法就好比一座比较理想的桥。
恰当，是指能够恰如其分地说明事物或事理。
比如用“游击战、阵地战”这种分类法来说明沙漠进攻人类的方式，准确而醒目；读了《口技》，使人感到摹写状貌给人的感受是形象的、具体的。
这都是说明方法用得恰当的范例。
那么，今天就让我们来学习如何使用恰当的说明方法。
1.掌握几种最常见的说明方法。
2.学会运用恰当的说明方法写说明文, 培养准确表达的能力。
3.提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。
一、文题展示请试着用上不同的说明方法写一篇600字左右的说明文。
二、写作导航要说明一个事物或一种事理，就要讲究说明的方法。
说明的方法多种多样，有打比方、分类别、列数字、下定义、引资料、作比较、绘图表等。
选用恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更加具有科学性。
第一，打比方。
一种情况是说明大家陌生的事物时，打个比方，让读者容易明白；还有一种情况是说明大家并不陌生的事物时，为了增强表达效果，也打个比方。
总之，能给读者以深刻的印象。
例如茅以升《中国石拱桥》开篇说：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”通过“就像虹”的比方，让人在脑海里马上产生石拱桥的大概形象。
第二，分类别。
写事物说明文，先想好事物有哪几方面的特点，再加以说明；写事理说明文，先想好用哪些事物或现象来说明这个科学事理。
《看云识天气》这篇事物说明文写天上的云，从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”等。
第三，列数字。
说明文为了准确地说明事物，常常用数字说话。
这种数字应该是精准无误的，不能凭空想象或估算；如果不能确定其数字，应该加上“大约”“左右”等词。
例如《故宫博物院》介绍故宫宏观布局时使用了不少数字。
第四，下定义。
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第四单元写作使用恰当的说明方法
写作导引
要说明一个事物或说明一种道理，就要讲究说明方法。
说明的方法多种多样，有打比方、分类别、列数字、下定义、引资料、作比较、绘图表等。
选择恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更
清楚，更准确，使文章更具有科学性。
看看下面各句运用了什么说明方法，体会这些说明方法的表达效果。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技
的、文学的以及政治经济方面的??
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
下面提示几种重要的说明方法，或许有助于你写好说明文。
第一，打比方。
说明大家陌生的事物时，打个比方，能让读者更容易明白；说明大家并不陌生的事物时，为了增强表达效果，也可以打个比方。
例如《中国石拱桥》开篇说：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”通过“虹”的比方，让人在脑海里马上产生石拱桥的大概形象。
第二，分类别。
写事物说明文，先想好事物有哪几个方面的特点，再加以说明；写事理说明文，先想好用哪些食物或现象来说明这个科学道理。
《看云识天气》这篇事物说明文写天上的云，从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”
和“高积云”等。
这样分类，是不是给读者以清晰的印象？
第三，列数字。
说明文为了准确地说明事物，常常用数字说话。
这种数字应该是精准无误的，不能凭空想象或估算；如果不能确定其数字，应该加上“大约”“左右”等词。
例如《故宫博物院》介绍
故宫宏观布局时使用了不少数字，把这
些说明得文字找出来，体会文章的科学性、严谨性。
第四，下定义。
就是抓住事物或事理最重要、最本质的特征来说明，所说明得内容应该是周全的，所用的语句应该是精准、简明的。
《看云识天气》中有较多的下定义的语句，例如说明“晕”：“在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
这种光圈叫做晕。
”设想一下，如果只提“太阳”，或不提“有时”，说明得效果会怎样？
第五，引资料。
为了让说明的内容更加丰富、充实，可以适当地引用一些资料，如名人著述、公式定律、谚语、典故等。
例如《中国石拱桥》引用《水经注》的话，推断“旅人桥”是有记录的最早的石拱桥；引用意大利人马可·波罗的游记的话，说明卢沟桥的“独一无二”“闻名世界”。
写作实践
一制作图表也是说明事物时常用到的方法。
阅读下面关于“中国古代桥梁之最”的材料，在表格中
填写相关内容，并说说制作图表的好处。
现存最古老的敞肩拱石桥是河北赵县的赵州桥，隋开皇十五年至大业元年（595～605年）建；现存最早的也是桥洞最多的联拱石桥是江苏苏州的宝带桥，唐元和十一年（816年）始建；现存最早的十字桥是山西晋祠鱼沼飞梁，北宋崇宁元年（1102年）建；最早的开关活动式大石桥是广州潮州广
济桥，明宣德十年（1435年）建。
【提示】
1.摘录字词和数字要准确无误，写后检查一遍。
2.填写“桥梁特点”时要注意语言简练，可以摘录要点。
3.将图表与上面的说明文字进行对比，体会列图表说明的好处。
二你用过电脑和智能手机吗？你对它们的功能和使用方法了解多少？为其中一种产品写一篇说明文，让家里老人也了解这一产品，并学会使用它。
不少于500字。
【提示】
1.参看产品说明书，或上网搜索资料，了解产品的特点和功能。
2.概要说明产品的特点和功能，从几个方面对其使用方法分类加以说明。
3.写成之后，自己读一读，看看调理是不是清楚，家里的老人能不能看明白。
三有很多现象我们都习以为常，深究起来却会觉得奥妙无穷，比如下面列出的这些问题，你深究过
吗？
为什么树叶大都是绿色的？
为什么大海是蓝色的？
为什么使用微波炉时不能靠得太近？
为什么多数餐具是白色的？
或许你还能举出许多平常而又深奥的问题或现象。
试对其中一个问题作一番深究，写一篇说明文。
不少于500字。
【提示】
1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。
2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。
3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
第四单元写作
使用恰当的说明方法
写作导引
要说明一个事物或说明一种道理，就要讲究说明方法。
说明的方法多种多样，有打比方、分类别、列数字、下定义、引资料、作比较、绘图表等。
选择恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更
清楚，更准确，使文章更具有科学性。
看看下面各句运用了什么说明方法，体会这些说明方法的表达效果。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技
的、文学的以及政治经济方面的??
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
下面提示几种重要的说明方法，或许有助于你写好说明文。
第一，打比方。
说明大家陌生的事物时，打个比方，能让读者更容易明白；说明大家并不陌生的事物时，为了增强表达效果，也可以打个比方。
例如《中国石拱桥》开篇说：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”通过“虹”的比方，让人在脑海里马上产生石拱桥的大概形象。
第二，分类别。
写事物说明文，先想好事物有哪几个方面的特点，再加以说明；写事理说明文，先想好用哪些食物或现象来说明这个科学道理。
《看云识天气》这篇事物说明文写天上的云，从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”
和“高积云”等。
这样分类，是不是给读者以清晰的印象？
第三，列数字。
说明文为了准确地说明事物，常常用数字说话。
这种数字应该是精准无误的，不能凭空想象或估算；如果不能确定其数字，应该加上“大约”“左右”等词。
例如《故宫博物院》介绍
故宫宏观布局时使用了不少数字，把这
些说明得文字找出来，体会文章的科学性、严谨性。
第四，下定义。
就是抓住事物或事理最重要、最本质的特征来说明，所说明得内容应该是周全的，所用的语句应该是精准、简明的。
《看云识天气》中有较多的下定义的语句，例如说明“晕”：“在
太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
这种光圈叫做晕。
”设想一下，如果只提“太阳”，或不提“有时”，说明得效果会怎样？
第五，引资料。
为了让说明的内容更加丰富、充实，可以适当地引用一些资料，如名人著述、公式定律、谚语、典故等。
例如《中国石拱桥》引用《水经注》的话，推断“旅人桥”是有记录的最早的石拱桥；引用意大利人马可·波罗的游记的话，说明卢沟桥的“独一无二”“闻名世界”。
写作实践
一制作图表也是说明事物时常用到的方法。
阅读下面关于“中国古代桥梁之最”的材料，在表格中
填写相关内容，并说说制作图表的好处。
现存最古老的敞肩拱石桥是河北赵县的赵州桥，隋开皇十五年至大业元年（595～605年）建；现存最早的也是桥洞最多的联拱石桥是江苏苏州的宝带桥，唐元和十一年（816年）始建；现存最早的十字桥是山西晋祠鱼沼飞梁，北宋崇宁元年（1102年）建；最早的开关活动式大石桥是广州潮州广
济桥，明宣德十年（1435年）建。
【提示】
1.摘录字词和数字要准确无误，写后检查一遍。
2.填写“桥梁特点”时要注意语言简练，可以摘录要点。
3.将图表与上面的说明文字进行对比，体会列图表说明的好处。
二你用过电脑和智能手机吗？你对它们的功能和使用方法了解多少？为其中一种产品写一篇说明文，让家里老人也了解这一产品，并学会使用它。
不少于500字。
【提示】
1.参看产品说明书，或上网搜索资料，了解产品的特点和功能。
2.概要说明产品的特点和功能，从几个方面对其使用方法分类加以说明。
3.写成之后，自己读一读，看看调理是不是清楚，家里的老人能不能看明白。
三有很多现象我们都习以为常，深究起来却会觉得奥妙无穷，比如下面列出的这些问题，你深究过
吗？
为什么树叶大都是绿色的？
为什么大海是蓝色的？
为什么使用微波炉时不能靠得太近？
为什么多数餐具是白色的？
或许你还能举出许多平常而又深奥的问题或现象。
试对其中一个问题作一番深究，写一篇说明文。
不少于500字。
【提示】
1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。
2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。
3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
谢谢观赏。