遨游诗海作文

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经典散文:畅游诗海(精选23篇)

经典散文:畅游诗海(精选23篇)

经典散文:畅游诗海经典散文:畅游诗海(精选23篇)在平日的学习、工作和生活里,大家应该都对散文很熟悉吧?散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。

相信很多人都觉得散文很难写吧?下面是小编收集整理的经典散文:畅游诗海,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

经典散文:畅游诗海篇1我的书柜上有一本蓝色的大书格外醒目,它就是我的宝贝——《唐诗三百首》。

虽说我现在已是六年级的学生了,可是对诗词的热爱却从小伴随我至今。

“窗前明月光,疑是地上霜。

”这首李白流传千古的《静夜思》是我从小就熟记于心的第一首诗,妈妈一字一句地教我朗诵,我就端坐着,乖乖地跟着一字一句地诵读,并仔细地在心中默念。

所以,那些《悯农》啊,《春夜喜雨》等就在不知不觉间铭刻于心了。

那时的我大概五六岁吧,心底就埋下了诗歌的种子。

一次上街,妈妈带我去了书店,我一眼就相中了一本封面是蔚蓝色大海的书。

也不管里面是什么内容,不由分说地将那本厚厚的《唐诗三百首》捧回了家。

“你既然买了这本书,每天就一定要好好地朗诵,明白没有?”妈妈一反平常对我溺爱娇宠的态度,一本正经地对我说。

“没问题。

”我拍着胸脯信誓旦旦地答道。

从那以后,每天我便有了一项特别的功课——朗诵唐诗。

在阳光灿烂的午后,我在自己的房间里捧着那本厚重的书,“大漠孤烟直,长河落日圆。

”“海上生明月,天涯共此时,”“空山新雨后,天气晚来秋……”那清幽的月下美景,那广阔的沙漠大地像磁石牢牢牵引着我的思绪,我渴望真正去到祖国的万里山川看一眼,哪怕只是一眼便也无悔了。

当我专心致志地朗诵着唐诗时,窗外的阳光一束束调皮地洒在我的窗棂上,跳在书柜上,好不有趣!于是,在这别有一番情趣的午后,我将一首首优美的唐诗收入囊中。

后来,我惊讶地发现自己变得自信了,因为“腹有诗书气自华”,我的肚子里可没少装古诗词赋,所以心里自然欢欣雀跃,走路都想蹦起来。

冬夜,枯燥、阴冷、寂静,那一首首充满魅力的唐诗便成了我最好的精神慰藉。

窗外寒风呼啸,屋内的我却丝毫不在意,我的心中此刻只有唐诗。

徜徉诗海作文350字_说明文

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徜徉诗海作文350字文化是国家和民族的灵魂,集中体现了国家和民族的品格。

今天橙子为大家精心挑选了关于徜徉诗海作文350字的文章,希望能够很好的帮助到大家。

徜徉诗海作文350字篇1 我喜欢在诗海中徜徉,领略那古典的韵味,古人的豁达,以及那种散发着淡淡墨香的诗意……唐朝诗人李白,被人们称为诗仙。

确实,读着他的诗,我总会感到身临其境,若不是神仙,怎会有如此高的法力。

“床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

”读着《静夜思》,我仿佛看见了在寂静的月夜里,皎洁的月光照进窗子,好似地上寒冷的清霜。

此时此刻,李白抬头仰望天上的一轮明月,低头思念自己的故乡。

字里行间,无不流露出李白漂泊他乡的孤寂凄凉之感。

“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

”一首《望庐山瀑布》仿佛将带到了庐山香炉峰瀑布跟前。

太阳照耀下的香炉峰升起紫色的烟雾,远看庐山飞瀑就像一匹白练挂在山前。

湍急的水流从极高处飞泻而下,好像是璀璨的银河水落自九天……还记得苏轼对酒当歌,“明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去……”苏轼醉酒后,想要乘御清风飞到天上,又恐怕在美玉砌成的楼宇,受不住高耸九天的寒冷。

翩翩起舞晚上月下清影,不禁感叹:哪像是在人间!月亮转过朱红的楼阁,1 / 5低低的垂在雕花的窗户上……《水调歌头》,令人浮想联翩,一个个唯美的场景在脑海中浮现。

我最喜欢的诗人是李清照,她的诗词总给人一种如诗如画的感觉。

《武陵春》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》……写得唯美至极。

从她的诗词中,我能体会到她那种流淌的、婉约的、秀气的美。

相思之苦的“凄凄惨惨戚戚,乍暖换寒时候最难将息”“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”,羞涩之态的“和羞走,却把青梅嗅”。

她虽是女流之辈,但却有英雄般豪放的情怀,“生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东”。

诗,虽然没有华丽的语言,但却有最朴实的美。

徜徉诗海作文350字篇2 太阳渐渐落于西山,我又翻开了意志深远的古诗书,又一次,我融入了诗山之中,在诗山之间回荡……我漫步于诗曲之间,我的心又一次变得舒悦,好像漫步于仙境之中,我寻觅着,我找寻着,我看见刘邦气质飞扬,吟诵着《大风歌》;往前一步,我又看见杜甫坐落江边,迎来《春夜喜雨》,报晓春的到来;又跨一步来到西湖景前,偶遇雨后天晴,苏轼不禁叹出:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。

徜徉在诗歌的海洋里作文

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徜徉在诗歌的海洋里作文徜徉在诗歌的海洋里作文诗歌是一种抒情言志的文学体裁。

《毛诗-大序》载:“诗者,志之所之也。

在心为志,发言为诗”。

南宋严羽《沧浪诗话》云:“诗者,吟咏性情也”。

只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。

下面是徜徉在诗歌的海洋里作文,请参考!篇一:徜徉在诗歌的海洋里在童年中,我们都读过无数首诗。

诗歌伴着我们一起成长。

每首词,每句诗,都有着诗人独特的情感。

每个人,品诗、读词,都有不一样的感觉。

一篇让人朗朗上口的诗,好的不仅是它的音律,而更多的则是它的色彩与情感。

而正是因为有了这一首首诗,我们的童年生活才会多姿多彩。

我爱诗词。

我爱诗人常建《题破山寺后禅院》中的曲径通幽处,禅房花木深。

这让人想到了:在一条幽静的小路上,阳光照在那里,诗人小心翼翼地踩过了小径,生怕弄坏了这宁静、优雅的地方。

再往里走,只见眼前出现了一座禅院,向前一看,原来是几个小和尚休息的地方。

周围繁花似锦、绿树成阴,听不见什么喧杂声,只有几只布谷鸟在轻声叫唤着,这可真是一片与世隔绝的地方、一个与世无争的天堂啊!我爱诗人常建的天堂,也爱诗人马致远的'肠断天涯。

在《天净沙秋思》中,马致远为我们展现的,是与常建截然不同的。

他没有常建的闲情逸致,没有常建的天堂,也没有常建的宁静。

他有的只是对家乡的思念之情,他有的只是满心的伤感。

虽然马致远的这首《天净沙秋思》让人不禁眼前朦胧,但他也为我们描绘的确实十分淳朴。

小桥流水人家这句中,他为我们所描绘的,让我们不禁联想起:这一个幽静的山谷中,没有马蹄的声音,有的只是几声清脆的鸟鸣,再向里看,远处升起了袅袅轻烟,原来是有户人家在做饭啊!他们家门前,有着一条小溪,溪里有着几条小鱼,几个孩子在溪里捉鱼,这可真是一副农家风景画啊!《题破山寺后禅院》中,虽宁静,但《天净沙秋思》却让人又悲又喜。

这两首诗,不但让人惊喜,又让人觉得有几分伤感,这真可谓是各有所长啊!正是因为我的童年有诗歌相伴,所以,我的童年生活才会如此多姿多彩。

遨游诗海作文大全_作文900字_说明文_

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遨游诗海作文大全岁月如歌,让我们跟着最善良的文字,它会带领着我在诗歌的海洋中尽情地遨游,让我们领悟诗歌的真谛。

以下是小编为大家整理的关于遨游诗海,给大家作为参考,欢迎阅读!遨游诗海作文篇1这学期,我们学习了轻叩诗歌的大门,我感受到了诗歌和啊还有诗曲啊都特别有趣,让我沉浸在诗海中。

我原本以为诗就是诗,没有什么有趣、特别之处。

经过在这次学习中,我收获到了诗的形式分为两大类,一类是古诗,一类是现代诗,古诗还可以分为古体诗和今体诗,现代诗还可以分为、自由、韵律。

古诗可以按内容,如﹕边塞诗、思乡诗、送别诗、山水诗、田园诗。

现代诗可以按内容这样分﹕想象诗、自由诗、抒情诗、散文诗。

我不仅知道这些,还知道怎样去理解诗的方法,如﹕借助主注释、借助工具书、了解作者及时代背景,更化入到生活环境中。

我还知道了写诗的方法,我还知道了……你看如果了解了这些不是对任何诗迎刃而解吗?例如﹕苏轼写的﹕人有悲欢离合∕月有阴晴圆缺∕∕它的意思不正是更化入到生活环境中吗?人也有悲,也有欢也有离开别人的时候,也有一起聚的时候,月亮呢有时候圆,有时候缺一半。

其实诗的意思就在诗中。

轻叩诗歌的大门,我们面前出现了一个美丽的诗的世界。

让我们倘徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们一生!遨游诗海作文篇2诗的世界如广阔的海洋,有无数珍宝;诗的世界如辽阔的天空;诗的世界浩瀚的宇宙,有无数奥秘。

前不久,我带着愉悦的心情,参与了班上举办的“诗歌知识竞赛”的活动,在诗海中自由自在地遨游。

了解到了许多关于诗的知识,收获甚大。

同学们期待已久的“诗歌知识竞赛”随着徐老师的一声令下,比赛开始了!首先由徐老师出题,还没开始问,座位上的同学已经一副胸有成竹,跃跃欲试的样子了。

“《七岁诗》的作者是谁?”只沉默了片刻,教室里就回响着同学们洪亮的回答升“曹植,曹植!……”顿时,教室里吵闹得像集市。

“好了,静下来,这题作废!”刚才的喧闹声全没了,取而代之的是同学们的唏嘘声。

遨游在诗词的海洋,感受古典韵味-高中作文800字

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遨游在诗词的海洋,感受古典韵味-高中作文800字标题:遨游在诗词的海洋,感受古典韵味人生如诗,岁月如歌。

我们生活在这个五彩斑斓的世界里,每一天都在创造着属于自己的历史。

而在历史的长河中,有一种文化瑰宝——古诗词,它如同一座座永恒的灯塔,照亮了我们的前行之路。

记得小时候,我常常捧着一本厚厚的《唐诗三百首》,虽然当时的我对那些生涩难懂的诗句并不能完全理解,但是那优美的韵律和深沉的情感却深深地吸引了我。

我仿佛看见诗人李白站在黄河之畔,豪情壮志地吟唱出“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”的磅礴景象;又似乎听见诗人杜甫在战火纷飞的年代,哀叹着“国破山河在,城春草木深”的悲凉之情。

随着年龄的增长,我对诗词的理解也日益加深。

我发现,诗词不仅仅是一种文学形式,更是一种情感的寄托,一种生活的态度。

诗人用他们的笔触描绘出一幅幅生动的画面,让我们能够感受到他们对生活的热爱,对自然的敬畏,对人性的洞察。

每一首诗都是一段故事,每一个词都是一份感情,它们像一把把钥匙,打开了我们的心灵之门,让我们得以窥见古人的心灵世界。

高中时期,我有幸参加了学校的诗词社,与一群志同道合的朋友一起学习诗词,分享感悟。

我们一起诵读诗词,一起探讨诗意,一起品味人生。

我更加深刻地感受到了诗词的魅力,也更加明白了诗词对于我们的重要性。

诗词不仅丰富了我们的精神世界,也提升了我们的审美情趣,使我们在忙碌的学习生活中,也能找到一份宁静和恬淡。

我想,这就是诗词的力量吧。

它可以穿越时空,跨越地域,将人们的心紧紧相连。

它以独特的艺术形式,传递着人类最真挚的情感,揭示着生命最深刻的哲理。

它是我们民族文化的瑰宝,是我们精神世界的绿洲。

如今,我依然热爱诗词,仍然喜欢在闲暇之余,捧一杯清茶,静静地品读一首首优美的诗词。

我知道,无论未来的路有多么坎坷,我都不会孤单,因为有诗词陪伴在我身边,为我照亮前行的道路。

最后,我想引用一句诗来结束我的文章:“海内存知己,天涯若比邻。

”我相信,只要我们用心去感受,去体验,就一定能在诗词的海洋中找到属于自己的那份感动和力量。

在诗海中徜徉作文

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在诗海中徜徉作文在诗海中徜徉作文无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那么你有了解过作文吗?以下是店铺收集整理的在诗海中徜徉作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

在诗海中徜徉作文1青春就是拿起在柜子中尘封已久的双肩背包,来一场说走就走的旅行,在途中去领略青春应有的风景。

我的青春常畅游在诗的海洋。

去领略诗中的浩瀚,去感受诗中的博大,在诗中展现我的风采。

李白,伴我整个青春的诗人,喝一斗酒,我会随你一飞冲天。

飞越难于上青天的蜀道,飞越天姥的传说,栖落在三千尺的庐山之巅,以月亮为杯,影子为友。

你,将大唐的太阳推向天空,唐诗披着三千丈白发,醉了比桃花源更深的友情。

我的青春就应如此豪迈,如此深情。

天门山只是一个小小的酒壶。

千里江陵只不过是一句短短的酒令,驶进三月烟花的意境,诗歌的上游,是从天上奔流而下的黄河。

酒是青春,就是豪气。

有一星灵感便是冲天烈焰;就是翅膀,掠过千万年的时光,拽长永恒的乡愁。

李白,你栖在一枝浪漫上,深入那一缕缕月光中。

我在诗歌之中寻觅那要潇洒的青春,走在人生的旅途中,留下一个朦胧的背影。

青春,是一场漫长的棋局。

这盘棋没有猎猎西风,没有四起的狼烟,只有在取舍和进退之中抉择。

只有像棋中的小卒一样,勇往直前,毫不退缩,沿着沟沟坎坎的人生之路,艰难而执着地求索,前进,才会谱写人生最壮丽的强者之歌。

我的青春在诗词中穿梭,在诗的海洋中,我常常会放下自己的喜怒哀乐,放下那浮躁的心情,迷醉于那延续了万年的绚丽之中。

之所谓青春,就蕴含在哪丰富的'诗词之中。

每当阅读之时,我都会将自己融入诗的依云中区,去杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”之中感受他的惆怅,去文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”之中,去感受他的忠烈与阳刚,去刘禹锡“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”之中感受他的愤怒与辛酸……在诗海中徜徉作文2经常有人问我,读诗是什么感觉?这个问题很难回答。

在诗海中畅游作文

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在诗海中畅游作文在诗海中畅游作文(通用6篇)在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

你知道作文怎样才能写的好吗?以下是本店铺精心整理的在诗海中畅游作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

在诗海中畅游作文 1"莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

"各种各样优美绝伦、清雅绚丽的古诗词从校园里传了出来。

不看不知道,一问才知道,原来同学们都在准备三小读书节诗歌小达人的比赛呢!同学们现在可不只在课间朗诵古诗,就是在与同学、老师、家长说话时,也要套上几句符合实际情况的古诗。

就这样,原本古老的古诗渐渐走进了我们的校园,同时也走进了我们的.生活。

所以现在你要是走进我们学军小学,一定会闻到一股浓浓的“诗香”味儿。

我既高兴又期待。

高兴的是因为我们全校同学都畅游在诗海中,体会古诗词的形象美、意境美;领略古老的中国古代文化的巨大魅力。

期待的则是不知比赛上的选手是朗朗上口,还是疙疙瘩瘩……正如人们所说的:“读千古美文,做少年君子。

”让全世界的儿童抓住我们学军小学三小读书节的尾巴,和我们一起诵读古诗吧!在诗海中畅游作文 23月4日,春姑娘迈着轻盈的步伐来到杭州。

我们迎着春风,聚集在花港观鱼湖畔居草地上,举行了一场诗词大赛。

来到草地上,发现春天竟如此美妙,金灿灿的阳光轻轻地泼洒在草地上,让沉睡的小草披上了绿色的新装,真是春风吹又生,樱花已经开了,那五瓣花瓣在空中翩翩起舞,让这里更加美丽,更加生机勃勃。

席地而坐,为诗词大会拉开序幕,开始第一轮比赛:第一轮必答题,题目简单,我们组轻而易举地解决了这些题目。

心怀胜利之情,进行第二轮比赛:抢答题。

可谁知,我的运气却如此不佳,只抢到了一道题目!虽然答对了,可对其他队伍望尘莫及,实在无可奈何。

时光飞逝,万众瞩目的第三轮——飞花令来了!我紧握拳头,下定必胜的决心。

当主持人公布主题字“春”时,我兴奋不已,我会背的诗词中有许多带“春”的,我简直脱口而出:“风雨送春归,飞雪迎春到。

徜徉在诗词的海洋里高中作文

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徜徉在诗词的海洋里高中作文诗词,那可是个奇妙无比的世界!就像一片浩瀚无垠的海洋,让我
沉醉其中,无法自拔。

还记得小时候,妈妈在我床边轻声念着“床前明月光,疑是地上霜”,那温柔的声音仿佛带着魔力,一下子就把我带进了那个充满诗意的情
境里。

我就想啊,这月光怎么会被当成地上的霜呢?难道李白是在做
梦吗?(这难道不比一个精彩的童话故事更吸引人吗?)
后来上了学,学到了更多的诗词。

读到“大漠孤烟直,长河落日圆”,我仿佛看到了那广袤沙漠中孤独的狼烟直直地冲向天空,那黄河边上
大大的落日,圆圆的,像个金色的大盘子。

(这画面难道不壮观吗?)我不禁感叹,王维怎么能把这景色描写得如此生动?
在课堂上,老师跟我们一起赏析诗词,同学们七嘴八舌地发表着自
己的看法。

有的说喜欢“春江潮水连海平,海上明月共潮生”的壮阔,
有的说钟情“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。

(大家各有所爱,这
不就像一场精彩的辩论赛吗?)
当我自己一个人安静地读诗词时,我能感受到“会当凌绝顶,一览
众山小”的壮志豪情,也能体会到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”
的深深眷恋。

诗词的海洋,是那么的深邃,那么的迷人。

它让我领略到了古人的智慧和情感,让我感受到了中华文化的博大精深。

我愿意一直在这片海洋里遨游,探索更多的宝藏!(难道你不想和我一起吗?)。

遨游在诗歌的海洋作文800

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遨游在诗歌的海洋作文800遨游诗词的世界作文中国是一个诗词的国度,也是一个文的国度。

中国上下五千年悠悠历史,连接古与今的“桥梁”,无疑是诗词。

若把中国的历史比作是浩瀚银河,诗词毋庸置疑是最璀璨的星。

从春秋战国,到唐宋盛世,到元明清,从《诗经》、《楚辞》,到唐诗宋词,到散曲、小令,涌现出许多才华横溢、杰出的诗人,传下无数脍炙人口、流芳百世的名篇。

与诗初识,是课本里的《静夜思》。

作者李白,字太白,号青莲居士。

'床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡,’四句缓缓道来。

李白用明白如话的语言描绘了月明人静的秋夜,抒发异客的思乡之情。

小时一直腻在父母身边,不懂李口的思乡愁绪。

如今在外求学难得回家一趟。

现在到懂得:举头望明月,低头思故乡。

远方的家,月像这一样圆吗?在异乡甚是孤独,这儿很美,但总不及家乡的景色。

想你啦,想你的那蔚蓝的天空,想你洁白的云儿,想你一望无际的大海,想你的一切一切的一切……我最喜欢的诗人,当属李白。

我喜欢李白雄奇豪放的诗风,我喜欢李白的放荡不羁爱自由的性格。

李白一生多坎坷唐肃宗乾元二年(759年)春天,李白因为永王李璘案,被流放到夜郎,从四川前往贬地;经过十五个月的长途跋涉到达白帝城时,突然传来了朝廷大赦的消息,李白惊喜交加,随即放舟东下赴江陵。

李白是屈原之后最具有个性、特色、最伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”的美誉,与杜甫并称“李杜”。

论我最喜欢的是《秋浦歌》:白发三千丈,缘愁似个长。

不知明镜里,何处得秋霜。

此诗抒发了李白内心强烈的怨愤和阴郁之感,暗喻诗人对唐朝局势的担忧,以及自己怀才不遇的苦恼,这首诗是诗人在秋浦时所作,以浪漫主义的艺术手法,使抽象的概念具体化、形象化,营造出无穷的意境,诗词使我领略人生百态。

在贺知章的笔下:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

领略早春二月杨柳的迷人姿态。

在王之涣的,笔下:欲穷千里目,更上一层楼。

激励我前行,要想取得成功,就得付出努力,才能看到更多的风景。

在诗海中旅行作文600字

在诗海中旅行作文600字

在诗海中旅行作文600字在诗海中旅行作文600字(通用5篇)在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。

那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的在诗海中旅行作文600字(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

在诗海中旅行作文600字篇1踏着历史的足迹,跟随那些诗人的脚步,让我带你在暗黄色的古籍中,在发脆的纸张里徜徉,在诗海中旅行。

在诗海中旅行,让心灵随着早莺在钱塘湖边漂荡。

“孤山寺北贾亭西,水面初平云角低。

”遥望着寺北的凉亭,漫观水面与云朵构成的图景。

地面上,田野里,松松软软一片又一片茂盛的花海,仿佛要拥你入怀。

刚刚没过马蹄的嫩草努力地生长着,淡淡的清香阵阵袭来。

张开双臂,行走在湖东的白沙堤,暖风迎面扑来,吹醉了游人,吹来了春天。

一步一步,跟随白居易的足迹遨游在江南的春色里。

在诗海中旅行,让心灵随着一行白鹭到西塞山前停歇。

“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

”纷纷扬扬的桃花如雨般洒落在潺潺的流水中,水底清晰可见鳜鱼正是肥美。

头戴笠帽,身穿蓑衣的渔翁还在斜风细雨中穿梭。

这点毛毛雨怎会干扰了那渔翁的兴致,细密的雨滴打在身上,痒酥酥的,正舒服着呢!一步一步,跟随张志和的足迹悠然在烟雨朦胧中。

在诗海中旅行,让心灵随着黄鹤来到天府之国攀岩。

“清泥何盘盘,百步九折萦岩峦。

”蜀道难啊,简直比上青天还难!山峰座座相连,枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。

青山多么曲折,绕着山峦盘旋,百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。

但这恰恰是蜀地景色的奇妙之处。

一步一步,在李白连声惊叹中踏上蜀地,饱览山清水秀的壮美山川。

在诗海中旅行,让心灵随着卷地北风来到西北边塞,体验壮阔的长河落日,八月飞雪。

“征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

”像蓬草一样飞出了塞外,向归雁般飞入了北方的天空。

茫茫大漠上,一缕白色炊烟飞上了天空,黄河边上,火红的落日又是那么地院。

放眼远望,雄浑辽阔的边塞风光就是目前。

在诗词中旅行作文600字(优秀6篇)

在诗词中旅行作文600字(优秀6篇)

在诗词中旅行作文600字(优秀6篇)在诗词中旅行作文600字篇一飞翔是需要翅膀的,而唐诗宋词——文学上的瑰宝,为我插上了文学的翅膀,使我自由自在地遨游语文世界。

早在我牙牙学语时,爸爸把我抱在怀里,兴致勃勃地教我背“鹅、鹅、鹅”。

我像个小鹦鹉一样背的欢实。

等到大了些,我可以大致理解诗句的意思,对唐诗的兴趣愈加浓厚。

我常常在房间背了“离离原上草”,又诵“为谁辛苦为谁甜”,想象完“白发三千丈”的模样,又揣摩“轻舟已过万重山”的心情。

妈妈说我吟诗的腔调很有“味道”。

上小学的时候,有一天我和爸爸去书店,本来只想买本《唐诗三百首》,然后我看到还有一本书叫《宋词三百首》,翻开一看,我马上对爸爸说:“爸爸,这本我也要!”这是我接触宋词的开始,虽然它不如古诗对仗工整,押韵和谐,但是我仍然很喜欢“春花秋月何时了,往事知多少”的细腻;喜欢“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的缠绵;更喜欢“待从头,收拾旧山河,朝天阙”的豪情。

那是我兴趣最浓的阶段。

现在我已踏入初中的校门,开始体味李煜“林花谢了春红,太匆匆”的惆怅;开始欣赏苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈,开始懂得“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的离愁,开始感慨“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的匆匆。

徜徉在诗词的海洋中让我平添了一份书生的气质。

因为与唐诗宋词的结缘,我见识了几千年唐风宋韵的风采;因为与唐诗宋词的结缘,我开始树立学好语文的信心。

唐诗宋词时时刻刻为我编织着我的翅膀,使我“好风凭借力,送我上青云”。

我相信,这对诗词双翼将会载着我在更广阔的天地中翱翔。

在诗词中旅行作文600字篇二唐诗是甘美的清泉,宋词是飘香的落花。

捧一杯清泉,拾几片落花,沏一杯香茗,于是芳香四溢。

在诗词的芳香中,我读懂了人生的哲理。

陶渊明淡泊名利,不愿为五斗米折腰,归隐田园,写下了《饮酒》,一句“采菊东篱下,悠然见南山”成为千古名句。

“晨兴理荒秽,带月荷锄归”道出了陶渊明一天的农耕生活,甚是辛苦,但他并不抱怨,因为那是自己的意愿。

我在诗海里遨游作文

我在诗海里遨游作文

我在诗海里遨游作文
诗海,那可是一个神奇的地方!就像一个巨大的宝藏库,里面藏着无数的珍宝。

而我呢,就像一个好奇的探险家,一头扎进了这片广阔无垠的诗海,开始了我的奇妙之旅。

一开始,我就像个刚学游泳的小孩,在诗海的浅水区扑腾着。

那些简单易懂的诗句,就像是温柔的海浪,轻轻拍打着我,让我感受到诗歌的美好。

比如说“床前明月光,疑是地上霜”,多直白啊,我一下子就明白了诗人李白在晚上看到月光时的那种疑惑和思乡之情。

慢慢地,我胆子大了,往诗海的深处游去。

这下可不得了,遇到的诗句越来越复杂,就像一个个漩涡,差点把我给卷进去。

可是我不怕,我咬咬牙,努力地理解着那些深奥的词句。

像杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,我琢磨了好久,才体会到他那种忧国忧民的伟大情怀。

在诗海里遨游,我还结识了好多有趣的诗人朋友。

有豪放洒脱的李白,忧国忧民的杜甫,还有清新婉约的李清照。

他们每个人的诗都有着独特的风格,就像一道道独特的风景,让我流连忘返。

有时候,我会在诗海里发现一些惊喜。

比如读到一首和自己心情特别契合的诗,那种感觉就像是在茫茫人海中找到了知音。

有时候又会因为一句诗而突然开窍,仿佛一道光照亮了我心里的某个角落。

诗海的世界可真是丰富多彩,我在里面游啊游,乐此不疲。

我知道,这片海没有尽头,但我愿意一直在里面畅游,探索更多的奥秘,感受更多的美好。

所以,朋友们,你们要不要也一起来这片诗海遨游一番呢?说不定会有让你意想不到的收获哦!。

徜徉诗歌海洋作文

徜徉诗歌海洋作文

徜徉诗歌海洋作文徜徉诗歌海洋作文(通用6篇)在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是店铺精心整理的徜徉诗歌海洋作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

徜徉诗歌海洋作文篇1上几周,我们班开展了“《轻叩诗歌的大门》”综合性学习活动。

让我受益匪浅。

首先,我们先学习了几首古诗和几首现代诗,通过对比,我发现,原来,现代诗和古诗是有很大区别的。

如:古诗的每一个字都是高度概括文章的。

而现代诗呢,随意性比较强,并不需要高度概括。

通过这样一对比,特点就明显多了。

所以,学习上对比方法,是个不错的选择哦!俗话说得好:“不动笔墨不读书。

”既然学习了诗,当然也要动手写一写。

一开始,我因找不到题材而发愁。

怎么办呢?我参考了一下语文书,发现诗原来可以是贴近生活或者写物的呀!原来这样!最终,我写了一首诗,并发表在博客上。

最后,就是做手抄报了。

平时,我做手抄报,总是不够美观。

怎样才能解决这个难题呢?我会想起那些做得好的同学的手抄报,都是有图有字,排版十分工整。

对呀!我也可以配一些画,并写上文字,那样不就好看了么吗?我马上开始制作了起来。

首先,按照惯例,我把题目“轻叩诗歌的大门”用空心字写好,并涂上颜色。

接着,把手抄报分为两个板块,一边是“诗海拾贝”,一边是“与诗同行”。

并编上插图。

就这样,衣服我自认为做得最好的手抄报诞生了。

功夫不负有心人,我的手抄报在班里获得了一等奖,这让我十分高兴。

但是,我的标题还不够醒目,这是手抄报的不足。

所以,我要继续努力,争取做出更好的手抄报来!接着,我们还举行了诗歌朗诵会、知识竞赛等活动。

这些活动,是我真正体会到了诗歌的魅力,与他它给我们宝贵的精神财富。

让我们在诗歌的海洋里徜徉,今天我们所看到的只不过是诗歌花园的一角。

所以,我们应该延续这次活动,使它真正成为我们生活的一部分!徜徉诗歌海洋作文篇2我国是一个诗的国度。

2024初二作文精选遨游诗海中范文精选500字

2024初二作文精选遨游诗海中范文精选500字

2024初二作文精选遨游诗海中范文精选500字遨游诗海,是人们赞美自然、歌颂生活的一种修辞手法,也是文学作品中常见的表现手法。

下面我们选取了一些初二作文中的精彩范文,与大家分享遨游诗海的感悟与情感。

篇一:海的心情蓝天白云下,大海犹如一位美丽的姑娘,它那波涛汹涌的心情,隐约透露出无限的深情。

站在海边,我仿佛能感受到海的心跳,感受到它内心的愤怒与柔情。

海洋的心情,有时如温柔的溪水,轻轻地拍打着岸边的礁石,流淌着宁静的歌谣;有时如火一般燃烧,巨浪拍打着礁石,激起阵阵浪花,喷涌而出,仿佛在向着天空宣泄自己的愤怒。

海洋的心情,时而澎湃,时而温柔,它像一位颠狂的艺术家,时而狂躁时而欢快,时而伤感时而豪放。

在海的心情里,我们仿佛能够感受到自然界的灵魂,感受到大自然的伟大和神奇。

篇二:海的声音站在海边,闭上双眼,只留下耳朵,就可以听到大海的声音。

那是浪涛拍打礁石的声音,潮水拍打沙滩的声音,海风吹拂树叶的声音。

它们合成一首美妙的交响曲,轻快的、激越的、隐隐的。

仿佛在诉说着海的心情,传达着自然的语言。

海的声音,有时如婉转的小提琴,轻轻地拨动着心的弦,令人感到无限的温馨和柔情;有时如激越的鼓乐,激荡着心的神经,让人感到豪放和热烈。

站在海边,听海的声音,仿佛在与大自然进行一次心灵的对话,感受到了自然界的美好和神奇。

海的声音,是大自然的最美乐章,是生命的永恒伴奏。

篇三:海的意境大海,是一幅美丽的画卷,它有时如一块镜子,映射着天空的蓝色;有时如一幅画布,绘制着浩瀚的画卷。

站在海边,我感到自己仿佛置身于画家的画室,享受着美的意境。

海的意境,有时如一副清丽的山水画,波光粼粼,云淡风轻,仿佛置身于一幅蕴含深意的山水画卷;有时如一幅宏大的历史画卷,波涛汹涌,如梦似幻,令人心驰神往。

海的意境,宛如一种美的享受,给人以心灵的放松和愉悦。

海洋的意境,是一种纯粹的美,一种自然的美,一种包容万物的美。

遨游诗海中,我们能感受到大自然的魅力与美好,感受到生命的伟大和神奇。

畅游诗海作文四年级

畅游诗海作文四年级

畅游诗海作文四年级
自从进入诗歌的大门里,不仅仅使我增长了知识,陶制了我的情操,更令人高兴的是,还让我尝到了丰收的喜悦。

,我深深的爱上了诗歌!
记得第一次读诗,可以说是一头雾水,根本弄不懂他蕴含的意思,我渐渐地厌恶了读诗,更别说写诗了。

可恨的是,没过几天,老师竟要我们写诗,我心想:我极不情愿的翻开唐诗宋词,没想到能读懂了。

就这样,我开始了我的第一次写作之旅,没想到,还得到了好评。

此时此刻,我才感受到诗歌的魅力所在。

从那以后,我经常到诗海遨游。

读了李白的《望庐山瀑布》,我犹如身临其境,看到了大瀑布的雄伟壮观,读了杜秋娘的《金缕衣》中,我明白了时间如流水匆匆,一定要珍惜时间,读了王之涣的《凉州词》,我仿佛看到了古代凉州旷阔悲凉的景象。

现在,读诗写诗已成为了我生活中的一部分,我为我生活在一个诗的国度里而感到自豪与快乐。

让我们徜徉在诗歌的大门里,让生活充满意义。

哦!诗歌,让我们永远手牵手相伴!。

遨游诗海活动表达出对古诗词的喜爱之情作文

遨游诗海活动表达出对古诗词的喜爱之情作文

遨游诗海活动表达出对古诗词的喜爱之情作文
今天,我不可以参加“火狐诗海”活动,真觉得可惜!我看上去像一只小船,在诗歌的海洋里太敏感的区域。

注意到老师手拎着一本古诗词书,上面印着许多精美的图案,我那感觉自己像步入了古代的画卷,那里有高耸的山峰,清澈的河流,有身上穿长袍的文人,他们在绿荫下吟诗作赋。

我最喜欢的诗句是“床前明月光,疑是地上霜”,而且它让我恍如看见夜晚的月光,像一层薄薄的霜,洒落一地在地上,好美真美呀!我禁不住跟着老师一起大声朗读文章,声音清脆,像小鸟在枝头独唱。

我还很喜欢“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”这句诗,它让我明白春天的早晨,太阳刚从地平线上升腾而起,小鸟在枝头轻快活泼愉悦地唱歌啊,确实是美好的的一天啊!
在活动里,我还学到了太多新的古诗词,比如“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,“也不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。

这样的诗句都像一颗颗闪亮的星星,细细装点着我的记忆,也让我越来越深深地热爱古诗词了。

我爱古诗词,它们像神妙莫测的钥匙,可以打开历史的大门,让我窥见了古代人的智慧和情感。

我以后要更加努力地学古诗词,让它们在我的心中永留!。

携诗书以遨游作文

携诗书以遨游作文

携诗书以遨游作文携诗书以遨游作文「篇一」遨游书海,就是一次惬意的旅行。

从诗词歌赋到经典名著,我在书的海洋中结识了许多大师,感受的除了欢乐与悲伤,更多的是与灵魂,心灵相呼唤的声音我欣赏为爱奉献的海的女儿,喜欢善良可爱的卖火柴的小女孩,喜欢《皇帝的新衣》中敢于说真话的小孩,喜欢《小克劳斯与达克劳斯》中小克劳斯的勤奋,有爱心以及聪明,喜欢灰姑娘的聪明与勤奋……我喜欢遨游于童话之中,每读一篇童话,就像看见了幼时的自己。

每一则童话,都是我童时最美好的回忆。

记忆中,还依稀地看见那几张泛黄的书页,那些可爱的人物。

就如丑小鸭,它有着它的勇敢乐观,它敢于直面困难。

它在挫折中成长,最终“蜕变”成一只美丽的白天鹅。

而我,却总是三分钟热度。

有一次,因一时兴起而学自行车。

但是由于多次翻车,我害怕极了,便放弃了学习。

但是丑小鸭,教会了我要坚持,要保持心中那份恒久的梦想,并为之而奋斗努力,不懈追求,无论遇到多少困难,最终都能实现自己的梦想。

那只丑小鸭,那些童话,陪伴着从懵懂中成长。

我喜欢遨游在书海当中,每次阅读,就如进行一次探宝之旅。

《昆虫记》教会了我要细致观察;《唐诗三百首》教会了我要多积累《伤仲永》启示了我后天教育的重要性;《名人传》其实我要敢于与命运作斗争;《钢铁是怎样炼成的》教会了我要把握人生,为社会做贡献,从而实现自己的人生价值。

“腹有诗书气自华”。

书的魅力足以使人如痴如醉。

今后,我也将继续遨游在这奇幻的书海,从中悟出幸福的人生。

携诗书以遨游作文「篇二」“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

”书本是人生最大的财富,在书本中,我们可以获取丰厚的知识,在这知识的海洋中,我们可以自由的遨游,不断充实自己,丰富自己的精神世界。

假如人生是一缕阳光,那么书本就是一粒珍珠,折射出智慧与人性的光芒。

假如人生是航行在海上的船,那么书本就是灯塔,指引着船前行。

假如人生是一株即将枯萎的花朵,好么书本就是一泓清泉,滋润着花朵。

书,是人生最大的财富。

遨游在古诗词中作文

遨游在古诗词中作文

遨游在古诗词中作文遨游在古诗词中作文在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定没少看到经典的古诗吧,古诗的格律限制较少。

那么都有哪些类型的古诗呢?以下是店铺为大家收集的遨游在古诗词中作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

遨游在古诗词中作文1书田菽粟皆真味,心地芝兰有异香。

刚一开学,我们学校就洋溢着浓浓的诗情。

在老师的引领下,同学们对古诗文产生了浓厚的兴趣,我们班的《诗情画意》综合实践活动,使我们感受了中华古文化的博大精深,更是培养了我们的能力。

瞧!我们正热火朝天的表演呢!镜头一“词属诗也,把李清照称为中国诗歌史上最好的女诗人,恐怕不会有人提出疑义。

‘花自飘零水自流’,但流不走的是她曾经花一般美丽,而且在文学史上越发美丽的身影,以及她留下的大量的让人感慨让人共鸣的诗词。

下面请欣赏李清照诗词《一剪梅》。

”主持人动情地说着。

伴随着音乐,一队穿着宋代长裙的女孩迈着轻盈的舞步上台了,举手间,眉宇里分明是宋代那个多愁善感的李清照。

“红藕相残玉簟秋,清解罗裳,独上兰舟……”我撑着一把伞,慢慢地走上了舞台,“……此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

”我完全沉浸在诗的意境中了。

接着,赵倩她们在安雯的歌声中走上了台,一个个优美的舞蹈动作,一把把漂亮的纸伞,令人深深陶醉在美妙的天籁之音中。

瞧!王竹颖面带微笑,是那么地投入,虽然她的动作不是很熟练,但融入了她的情感,可以说她已经陶醉在了这首歌中,此时她已变成了当时那个多愁善感的李清照,而不是平时那个活泼可爱的小女孩了,也许,这就是我国古诗文的魅力所在吧!镜头二“踏着暮色,伴随着悠扬的古筝独奏曲,我们来到了春江,让我们一起欣赏杜哲和吴子莹带来的《春江花月夜》。

”主持人话音刚落,吴子莹随着杜哲弹奏的古筝曲跳着优美的古典舞。

舞姿翩翩,乐曲如行云流水,一曲《春江花月夜》,为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。

再让我们跟随词人辛弃疾的脚步一起去欣赏课本剧《清平乐村居》吧。

“老太婆,拿酒来!今儿个咱俩喝几杯!”一位同学扮演的老爷爷真是精妙绝伦。

【六年级作文】在唐诗的海洋中畅游

【六年级作文】在唐诗的海洋中畅游

【六年级作文】在唐诗的海洋中畅游唐诗,是意象飞腾的星空;唐诗,是情感节律的海洋;唐诗,是我们的精神食粮。

唐诗中留下的山水画和田园画,鼓励我们更多地热爱伟大祖国的壮丽山川,更多地了解传统文化的博大精深。

当我们读到《三千尺下,疑银河落九天》时,我们不禁被整首诗的绚丽色彩、壮丽气势和生动隐喻所感染。

庐山瀑布的雄伟之美似乎出现在我们面前。

难怪苏东坡对这首诗赞不绝口,说:“天皇降银河,古时候只有贬仙诗。

”读着《停下来坐在爱枫之夜,霜叶红过二月花》,我们仿佛看到了秋高气爽、秋高气爽、秋夜美景。

这里的秋天绚丽多彩,充满活力留存在唐诗中的朋友间赠答的诗篇,鼓舞着我们在生活的风浪中克服困难,乐观地前进。

读“海内存知己,天涯若比邻”,写离别而豪情满怀,充满乐观进取的壮志,成为后人表述伟大友谊的佳语。

读“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,如画的诗句,把一江春水化作了惜别的深情。

读“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,最传情的动作、最深情的关爱,成为送别的经典曲调。

读“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,鲜明的意象,丰厚的含蕴,启迪后人深深思索……唐诗中留下的景点诗,让我们在咸阳古城和潼关古道引发无限的历史遐想;在洞庭的波涛和汉江的夕阳中,多少名人被联系在一起。

"曲径通幽","山雨来,风满楼",早已超出原声主旨,进入全民语言;;“寒山寺外苏州市,钟声去客船在半夜”。

诗中的意象、色彩和声音融合在一起,在宁静的夜晚勾勒出一个活跃的世界,这仍然启发着后人的多重艺术体验留存在唐诗中的婚恋诗,让我们回味着相思的甜蜜与痛苦,感受着爱情的缠绵于温馨,体验着婚姻的幸福或不幸,使我们对感情有更深的理解和体会。

读“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”,那身受阻隔的痛苦和彼此默契的喜悦,以及越受阻越觉默契之可贵,越有默契越感阻隔之痛苦的炽热之情,真是深刻至极。

读“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,把纯真情爱的真挚与缠绵、生命追求的坚韧与顽强,展示得何等厚重……“随风潜入夜空,润物无声。

遨游诗歌作文

遨游诗歌作文

遨游诗歌作文篇一《诗意的旅行我一直觉得诗歌就像一个神秘的仙境,只要一头扎进去,就能开启一场超级有趣的遨游之旅。

有一次,我去乡下奶奶家过暑假。

乡下嘛,那景色就跟诗里写的似的。

到处是绿油油的稻田,还有那些青蛙,哇,那简直就是田间的小鼓手。

夜幕降临的时候,青蛙们就开始了它们的演奏会。

我躺在院子里的竹床上,望着天空的星星,这时候脑海里就蹦出了辛弃疾的“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。

嘿,以前读这诗的时候,还没这么真切的感受呢。

我在奶奶家的老书箱里翻出一本发黄的诗集。

里面的诗就像一把把神奇的钥匙,打开了我对周围事物新的理解。

我跟着那首“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,在油菜花田里追着那些五颜六色的蝴蝶跑。

满鼻子都是油菜花那浓郁的香味,花粉沾得我一身都是,我却乐此不疲。

小蝴蝶可机灵了,它们一会儿飞得高高的,一会儿又在花丛里穿梭,我都快被它们转晕了,可心里就是觉得有趣。

慢慢体会到,这诗里描写的场景多么快乐又纯真啊。

这次的乡下之旅变得充满诗意,诗歌不再是书本上那干巴巴的文字,而是像有了生命一样,藏在稻田里,花丛中,星空下。

在诗歌的世界里遨游,就像这样把生活中的点滴和那些古老的诗句联系起来,每一个角落都好像藏着一首诗,正等着我去发现呢。

篇二《诗海拾趣》诗歌的海洋很大很大,我就像一个小小的冒险者,在里面寻找着宝藏。

记得那次参加学校组织的春游,我们到了一个古色古香的小镇。

小镇上那弯弯的石桥就像一位驼背的老人,稳稳地横跨在小河上。

桥下的水清澈见底,游鱼细石,历历在目。

正巧,河边有一位老爷爷在钓鱼,那认真的模样就像一幅画。

这时候我就想起了“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”。

虽然我知道这诗里的场景和眼前不太一样,一个是寒冬,一个是暖春,可那种孤寂又执着的感觉有点相似呢。

沿着青石小路走,路边有很多的小茶馆。

茶馆里坐满了喝茶聊天的人。

我在茶馆外的角落看到了一盆菊花。

菊花盛开得正盛,花瓣层层叠叠的。

这就使我想到了陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”。

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遨游诗海作文
诗的世界如广阔的海洋,有无数珍宝;诗的世界如辽阔的天空;诗的世界浩瀚的宇宙,
有无数奥秘。

前不久,我带着愉悦的心情,参与了班上举办的“诗歌知识竞赛”的活动,
在诗海中自由自在地遨游。

了解到了许多关于诗的知识,收获甚大。

偷同学们期待已久的诗歌知识竞赛随着徐老师的一声令下,比赛开始了!首先由徐老
师出题,还没开始问,座位上的同学已经一副胸有成竹,跃跃欲试的样子了。

“《七岁诗》的作者是谁?”只沉默了片刻,教室里就回响着同学们洪亮的回答升“曹植,曹植!……”
顿时,教室里吵闹得像集市。

“好了,静下来,这题作废!”刚才的喧闹声全没了,取而
代之的是同学们的唏嘘声。

“好了,下一题,在期末写评语时老师会祝你什么?”教室里
一片静寂,周围只听得见“沙沙”的翻书声,“是我们很熟悉的一句诗”徐老师向同学们
给出提示。

正当我们在苦思冥想之时,一个响亮的声音传入耳中“是更上一层楼!”哦,原来是
第一组的“军师”——小吴。

真是一语惊醒梦中人,所有的同学都在自言自语地说“我怎
么没想到呢?”老师冲她点了点头,表示满意。

教室里传来了两种截然不同的声音——叹
息声与欢呼声。

就这样小吴为第一组加了第一个十分。

“第三题,当我们浪费粮食时……”老师的1说完,就被小吴的回答声打断了,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!”“没错,答对
了!”说完,又在第一组下面加了十分。

军师果然是军师啊,我不禁为自己的组捏了一把汗。

接下来,小吴连连答对,成为了第一环节的大赢家,看着第一组下面那密密麻麻的分数,我的拳头捏得更紧了。

除了第一组,其他三大组通通过惨败,一时士气大减。

我在心
中暗暗想,在下一回合,一定要把分给补回来!
第二个环节的规则是:按照顺序,每一个大组都准备十道题目向其他三组发问,在规
定时间内答对的组加十分,错则相反扣十分。

首先我组来发问,首先由我来发问,“请问《明日歌》中的’明日复明日,明日何其多’的下一句是?”只见同学们在飞快地翻动着书页,左找右找,直挠脑袋,我看到了这
情景,心里不禁乐开了花。

得意洋洋地倒数着,十,九,八……这时,小陈不慌不忙地站
起来,“下一句应是‘我生待明日,万事成蹉跎。

’”
我一惊,愣了一会儿,才难看的点了点头。

让别人得分的滋味可是不好受的。

之后,
我组和第三组突发猛进,不断得分。

很快就到了第四组出题了,小欧出的题目基本上都是
千古名言,可要知道我们班的人对这写流芳百世的名言是一窍不通的呀。

“请说出《水调
歌头》的第七句。

”“啊,水调歌头?那是什么来的?”只见台下众人都面露难堪之色。


见小陈“扑”一声站了起来,“是‘人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

’”答
对了!大家纷纷向小陈投以赞赏的目光……
“诗歌知识竞赛”在欢笑声中落幕了。

这次的冠军是第三组,他们组以团结一心打败
了起初一马当先的第一组,毫无疑问的,第二名是第一组。

而我们组则屈居第三。

虽然如此,但我还是感到非常满足,因为我不仅乐在其中,更收获了许多珍宝。

轻叩诗歌大门,我们面前出现了一个美丽的诗的世界。

让我们徜徉在百花园中,让生
活充满诗意,让诗歌陪伴我们的一生。

小时候,我经常与爸爸读带春的诗,每当读到《春晓》时我都会抬起头问爸爸:“爸爸,春不是代表过年吗?为什么没有写春节吃年糕呢?”面对这些问题,爸爸总是笑而不答,一笑了之。

直到这学期开展的轻叩诗歌大门的综合性学习,这才解开了我心头多年未解的迷。

诗歌总是强调“赏晰”,可我就是不明白,诗歌读就好了,为什么要“赏”呢?通过
这一单元的学习,我才明白了,这是要求我们要欣赏清楚,理解当时诗人心情所抒发的情感,像贺知章的《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条下绿丝绦”。

其中的“碧”与“绿”
就用得十分精确,写出了当时柳条的婷婷玉立,生机勃勃,处处蕴含着春意。

还有孟浩然
的《春晓》,构思更是别出心裁,其中的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,更是写出了春天
早晨的万物复苏,充满生机,微风吹拂让人感到一丝丝春的寒意,这让我回味无穷,体会
到了春给人们带来的新的开始。

春在他的笔下栩栩如生,让人身临其境,我深深地吸了口气,仿佛感受到了春的旋律。

在老师的引导下,我终于写出了一首世上独一无二,属于自己的一首诗---夏之书,
我把夏比喻成一本书,每一行都富有着节奏,我敲打着夏的旋律,在诗歌的海洋里穿梭着。

我画龙点睛,夏在我的诗歌里面变得朝气蓬勃,放眼望去,一望无际的碧绿使人敞开心扉,融入夏的点点滴滴。

合上这本夏之书,我不禁回味起夏的碧玉苍苍,当我再次打开这本夏
之书,夏又迈着轻盈的脚步来了,夏再一次让我回味无穷。

时光流逝,岁月如梭,当我再次拿起这首诗,却发现了许多的不足,我并没有写出夏
的诗情画意,而是有些显得粗糙,并没有完整的表达出夏的多姿多彩,这也正是我美中不
足的地方,今后我应该更加注意行与行之间的衔接,使诗歌朗朗上口,给人以无限暇想,
让诗歌伴随我们成长,成为我们生活中必不可少的一员,这就是本次综合性学习活动我最
大的收获。

通过这次综合性学习的活动,我对诗歌了解加深了许多,这使我对诗歌更加“刮目相看”,使我在诗歌的海洋里打下了基础。

在诗歌的海洋里,我们还需了解其中的奥秘。

诗歌,值得我们与它倾心交谈。


诗,是一叶扁舟,带我们在永流不息的智慧海洋里和穿行;诗,是一座金碧辉煌的宝库,里面有挖掘不完的宝藏,等着我们去探索。

从小到大,我已学过许许多多的诗,从李绅的《悯农》,李白的《静夜思》、《望庐
山瀑布》,到苏轼的《题西林壁》,杜甫的《春夜喜雨》,还有《诗经》......我都读过、
背过,甚至还会读到入迷的地步,那时,我仿佛身临其境,走到了诗中,在我的学习之路中,我明白了如何去品位诗、欣赏诗。

在这么多的古诗里,我最喜欢的一首诗就是陆游的《游山西村》了。

这首诗主要写了
正值丰年,朴素的农亲自酿腊酒,杀鸡宰猪殷勤待客,不要笑话那酒浆浑浊,酒香中溢出
的农家热情早已使人心驰神往。

寻寻觅觅,山峦重重叠叠,溪流迂回曲折,似已无路可走,但作者继续前行,忽然柳树茂密,山花鲜艳,又一村庄出现在眼前。

这首诗生动地描画出
一幅色彩明丽的农村风光,向人们展示了农村自然风景之美和农民淳朴善良之美,表现了
诗人对田园风光的喜爱和依依不舍的情感。

回到现实,我也有过这样的经历。

记得那次数学老师布置了一道应用题,我绞尽脑汁,把所有学过的题型都回想了一遍,可是这道题却怎么也想不出来,此时的我焦急万分,就
在这时,妈妈走了过来,只给了我一点提示后,便面带微笑地对我说:“这道题其实并不难,你一定要有耐心去想一想,根据我的提示,看你是否能够想出来解决这道题的方法。

”经过妈妈的提示,我顿时茅塞顿开,很快就把这道题的答案填写在了本子上,妈妈看后,
竖起大拇指,连连称赞,我恍然大悟,原来这就是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。


我最喜欢的一首诗——《游山西村》,给了我在学习之路上很大的启示,当遇到难题时,要开动脑筋,灵活地去想办法,最终一定会取得成功!
感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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