教案：小老鼠分果果

名称：小老鼠分果果

目标：1、能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想人物的内心变化。

2．初步读懂图画书，能大胆表达自己对故事内容的理解。

3．学习四等分的方法，体会分享和帮助他人的快乐。

准备：PPT、动物图片、头饰、音乐等

过程：

一、引出课题，激发阅读兴趣

1、（出示大苹果）提问：瞧，这是什么？怎样的苹果，看了都怎么样啊？这么诱人的苹果谁会捡到它呢？

二、阅读并理解故事

（一）、教师讲述故事：一只可爱的小老鼠正在树下休息，就在他快要睡着的时候，突然“嘭”，一个苹果落在他的旁边。

1、提问：小老鼠看到这个又红又大的苹果，会怎么想呢？又会怎么做呢？

2、是呀，小老鼠看到又红又大的果子，开心极了，他决定把这个大红苹果推回

家。于是他哼哧哼哧的推起了大红果。来，让我们一起伸出双手帮小老

鼠推大红果吧！（教师和幼儿共同听音乐做“推”的动作）

3、（正推大红苹果的时候，发出“噗通”的声音）你听，发生什么事情了？小朋

友来猜一猜。

4、啊，原来小老鼠的大红苹果掉在水里了！小朋友快想办法帮帮小老鼠呀！

（幼儿想各种从水里捞苹果的办法）

（二）讲述故事：就在小老鼠着急的时候，一只青蛙跳出来，它用后腿一蹬，苹果就飞到了岸上。

1、提问：谁帮助小老鼠解决了困难？小青蛙看到这又红又大的果子，想不想吃

呢？你从哪里看出来小青蛙想吃果子的？

2、如果你是这只小青蛙，你会怎么对小老鼠说呢？老师这里有一个小青蛙的头

饰，请你做小青蛙，我来做小老鼠，你想吃果子，怎么问我要呢？（幼儿扮演“青蛙”，教师扮演小老鼠，和幼儿情景表演。）

（三）讲述故事：“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎么说，小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推着果子继续往前走。

（四）出示画面后阅读，提问：这次小老鼠又遇到了什么麻烦？（大红果滚进了

刺丛中）这可真麻烦！，小老鼠想到刺丛中去拿：“哎呀，真疼，这些刺可真讨厌。就在这时，一只乌龟慢吞吞的爬了过来。

1、提问：乌龟能不能帮助小老鼠拿到大红果呢？为什么？

2、那我们一起请小乌龟来帮助我们吧！（幼儿请小乌龟帮忙：小乌龟，请你帮我

们到刺丛中拿苹果好吗？）

（五）、讲述故事：“别担心，我来帮助你！”乌龟钻进了刺丛，很快将苹果取了出来。小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也问他要大红果吃。

（六）、（播放撞在大树上的声音）又遇到什么麻烦了？怎么办呢？（重点想办法）小老鼠是怎么解决这个麻烦的呢？看，谁出现了？他们会说什么呢？他们会怎么做呢？（幼儿自由讲述）

苹果终于回到了小老鼠的手上，小老鼠会说什么？小鼹鼠会说什么？小老鼠舍得给鼹鼠吃苹果吗？

小结：虽然，小老鼠觉得非常非常不好意思，但它仍然没有把苹果分给小鼹鼠吃，自己一个人推着走了。

(七)、1、提问：小老鼠在推大红果回家的时候，遇到了麻烦，是谁帮助了它？

2、小老鼠有没有和帮助它的朋友分享它的苹果？你觉得这是一只什么样的小老

鼠？

3、这么小气的小老鼠，你还愿意帮助它吗？（愿意）为什么？

4、你们可真是个大度的孩子！好，那就让我们伸出双手，再来帮小老鼠推大红

果吧！（听音乐做“推”的动作，幼儿根据音乐的沉重和轻快变化，变换动作，教师用语言提示，音乐沉重时，可以说“上山坡了，大家一起用力”，音乐轻快时，可以说“下山坡了，我们拉住大红果，别让它到处乱滚”（六）讲述故事：啊，终于到家了，现在小老鼠可以吃美味的大红果了，可是小老鼠看着大红果，却一点也不想吃。

1、提问：为什么呢？（它觉得一个人太孤单了）

2、既然这么孤单，我们请朋友一起来吃大红果吧！让我们一起来打个电话给帮

助过小老鼠的朋友。（幼儿情景练习打电话）

3、（出示小动物图片：小乌龟、两只小青蛙）好朋友都来了，看看一共有几个小

动物？（四个）那现在我们就拿出大红果和朋友分享吧！（出示大红苹）

4、四个好朋友，可是只有一个大红果，该怎么分呢？谁有好办法，把大红苹果

分四份？（幼儿操作，把苹果分四份，可以横切，也可以竖切）小动物们在一起分享了这个大大的苹果，瞧，他们的肚子都吃的圆滚滚的呢。

原来分享是一件这么快乐的事情。那小朋友之间有没有分享过一样东西呢？（幼儿讲述）

小结：我们小朋友之间也要和他们一样，遇到困难了，要互相帮助，有好的东西，也要互相分享。这样才会得到更多的快乐。