原创精品课件 鞭贾
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高中语文第五单元第19课鞭贾课件粤教版选修唐宋散文蚜-精选ppt课件
二、一词多义
以是知公子恨之复.返也(
)
2.复师虽不道有敢之槁出不暴一言复,.以,不可复复..知挺矣者
( ( (
) ) )
山重水复.疑无路
(
)
3.良良用.辰心美良.景苦
( (
古人秉烛夜游,良.有以也(
答案:1.到……去 女子出嫁 适合,符合 舒
舒服 恰好 刚才 2.再;又 回复,回答 恢复, 再,又 繁复,重复 3.美好,优秀 偏指副词,表自 我 偏指副词,表对称,你 偏指副词,表他称, 她,它
三、古今异义
1.余曷不至.于.公卿。 今义:连词。 古义:__________________________________ 答案:升级,升官
2.子何取于.是.而不爱五万。 今义:连词。 古义:__________________________________
答案:“于”,引出动作的对象;“是”,这
3.文学常识
寓言 寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教 义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的 情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著 寓言故事如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《 待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等,
古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世 围内享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读 强,无论人们的文化水平高低,都能在简练明晰的故 悟出道理。
3.“视其首,则拳蹙而不遂;视其握,则蹇仄 植;其行水者,一去一来不相承;其节朽黑而无文 之灭爪,而不得其所穷;举之翲然若挥虚焉。”这句 怎样对马鞭的外形进行刻画的?作者意在说明什么
我的观点:______________________________ ________________________________________
《鞭贾》课件2
(形容词,尽) . 而不得其所穷 穷 寇勿追(形容词,处境困难,走投无路) . 则独善其身,达则兼济天下(形容词,不得志) (5)穷穷 . 为宫室之美,妻妾之奉,所识穷 乏者得我欤 . (形容词,贫困) 适 市买鞭(动词,到,去) . 俗韵,性本爱丘山(动词,适应) (6)适少无适 . 得府君书,明日来迎汝(副词,刚才) 适 .
寓 言
定义: 寓言是文学体裁之一, 是用假托的故事或自然物, 用拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,带有讽刺或 劝诫性质。主人公可以是人(神),可以是物。借助想象实现 人与物间的语言、感情、思想交流。主题都是借此喻彼,借 远喻近,借小喻大,借古喻今,寓深奥的人生哲理于简单的 故事之中。
粤教语文唐宋散文选读
【答案】 (1)你怎么买这样的鞭子,却不怜惜那五万钱 啊? (2)看那鞭子里面是空空如也,它的质地如粪土,无所依 赖。
粤教语文唐宋散文选读
名师讲坛 文言虚词“其”的用法
(一)用作代词。可分下面几种情况: 1.第三人称代词。作领属性定语,可译为“他的”、“它 的(包括复数)”。例如:臣从其计,大王亦幸赦臣 (《廉颇蔺 相如列传》)。
本文运用寓言 故事塑造形象,说明了一个抽象的道理。 .. 由鞭贾卖鞭、 富者子买鞭的寓言, 表现了鞭子本身的空空然, 买鞭子的人的甘愿受骗。影射朝廷也是这样的,一些人把自 己打扮成有能力的人,朝廷也甘愿受骗,任命他们担任力所 不能及的职位。作者满含愤怒之情,揭露了腐朽、丑恶的社 会现实。
粤教语文唐宋散文选读
粤教语文唐宋散文选读
5.文言句式 (1)向之黄者栀也,泽者蜡也 (判断句 ) 译文: 过去的黄色是用栀染的,光泽是用蜡打出来的。 _________________________________________ (2)复之以五十,则伏而笑(状语后置句 )
《19鞭贾》课件高中语文粤教版《唐宋散文选读》.ppt
伤焉”
其大击之效,恶
有不折其用而获
不用见其 善;用之 恰当不为 害;一旦 要求过高 则害己害 人。
坠伤之患者乎!”
• 批判的具体内容是什么?
• (1)表层含义:讽刺了那些平庸无 能的小人求其过分的欲望,告诫人们 不要被虚伪所骗,更不要被骗后仍执 迷不悟;
• (2)深层含义:直斥统治者(暗讽皇 帝),不辨贤愚,不识真伪,使空无 内物的小人爬上高位,祸国殃民。
可。
Hale Waihona Puke 做人要脚踏实地、实事 求是,不要招摇撞骗。
富 ①适市买鞭,出五万,持以夸余。①要小心谨慎,不要被事
者 子
“吾爱其黄而泽,且贾云者。” 物的外表所蒙骗,不虚荣,
②富者不悦,然犹持之三年,后 少炫耀,多务实。
出东郊,争道长乐坂下。
②受骗后不要执迷不悟,
马踶不已,坠于地,伤焉。 不要自欺欺人,否则后果
特点
鞭子
官员
相似点
使用/ 能力
鞭子
官员
相似点
特 黄而泽的外 点 表引人注目
今之栀其貌、蜡 其言,以求贾技 于朝者。
自身无能无 才,却在外 美化自己
使 “然犹持之 “居无事,虽过三
用 三年”、 年不害。当其有
/ “因大击, 事,驱之于陈力
能 鞭折而为五 之列以御乎物,
力 六,马踶不 夫以空空之内,
已,坠于地,粪壤之理,而责
• 鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入。 横执之,亦不可入。计无所出。俄有老父至, 曰:“吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截 而入?”遂依而截之。
不堪设想。
鞭
视其首,则拳蹙而不遂;视其 握,则蹇仄而不植;其行水者,
一去一来不相承,其节朽墨而无
鞭贾
课文研读
1、鞭子的特点与某些官员的
特性有何相同之处?
外在:其黄而泽
鞭 子 特 点
栀其貌,蜡其言 隐喻
相同 官员
内在:其内空空 然,其理若粪壤
空空之内,粪壤 之理
2、鞭的使用状况与某些官 员的工作能力的对应关系?
以:介词,用 适:到 拳蹙:卷曲,收缩。 遂:舒展 蹇仄:歪斜。 植:直 行水:鞭子的缨 朽墨:朽败晦暗。 文:纹理
灭:读音mò,说明 没有韧性
穷:尽 翲:piāo飘 然:„„的样子 焉:语气词
余曰:“子何取于是而不爱五万?”曰: “吾爱2其黄而泽,且贾云者„„”余乃召 僮爚汤以濯之.则遫然枯,苍然白。向之黄 者栀也,泽者蜡也。富者不悦,然犹持之 三年,后出东郊,争道长乐坡下。马相踶, 因大击,鞭折而为五六。马踶不已,坠于 地,伤焉。视其内则空空然,其理若粪壤, 无所赖者。
市之鬻鞭者,人问之,其贾 宜五十,必曰五万。复之以五 十,则伏而笑;以五百,则小 怒;五千,则大怒;必以五万 而后可。
鬻:yù,卖
贾:gǔ,价格
宜:应该
复:还价
伏:弯腰 市场上有个卖鞭子的人,别 可:许可 人问价,他的鞭子只值五十, 他必定说四五万。别人还价五 十,他就假装笑弯了腰;别人 还价五百,他就假装有点恼火; 别人还五千,他就假装大怒; 必须要以五万的价钱还价才行。
鞭 贾
柳 宗 元
预习思考:
1.本文叙述了一个什么样的故事?复 述故事情节。 2.你认为造成“富者子”“坠于地, 伤焉”是谁的错?请用原文说明理由。
作者简介
柳宗元,字子厚,唐代河东
人,文学家,唐宋八大家之 一,与韩愈齐名,并称“韩 柳”,是“古文运动”的倡 导者。
背景 中唐时期社会上流行着一种很不好 的风尚,许多官员好高骛远,往往认为 自己的才能与地位不相符,片面地追求 那些高爵位以炫耀自己。如此之势,引 起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重 务实的浮夸之风。
高中语文 第19课《鞭贾》名师课件 粤教版选修《唐宋散文选读》
连词,表转折 形容词的词尾, ……的样子
代词,这样,如此 形容词,是, 对,表示同意
连词,然而,但是
3.词类活用 (1)名词的活用 名词活用作动词 ①余乃召僮爚.汤以濯之___烧_____ ②今之栀.其貌,蜡.其言_用__栀__子__染_ 色;用蜡涂抹
(2)动词的活用 动词活用作名词 视其握.,则蹇仄而不植__把__柄____ (3)形容词的活用 形容词活用作动词 则遫然枯,苍然白.__变__白____
(1)视其握,则蹇仄而不植 (2)则遫然枯,苍然白
(“_植__”_同_“__直_,”___与__“__曲__”__相) 对
(“_遫__”_同_“__速_,”_____极__短__时__间) , 极快速
2.一词多义
名词,商人 名词,价格
动词,还价 副词,又,再 形容词,夹层的,双层的 动词,恢复,还原
大家之一,与韩愈齐名,并称“____”,是“____” 的倡导者。
子厚 韩柳 古文运动
二、给下列字注音 鬻( ) 蹙( ) 翱( ) 濯( ) 栀( ) 坂( )
蹇仄( )( ) 遨( ) 蹊( ) 曷( )
yù cù jiǎn zè piào zhuó sù zhī bǎn dìhé
三、解释加点的字 1.市之鬻鞭者( ) 2.子何取于是而不爱五万( ) 3.余乃召僮蝓汤以濯之( ) 4.向之黄者栀也( ) 5.余曷不至于公卿( ) 6.然而至焉者亦良多矣( ) 7.恶有不折其用( )
动词,到 动词,出嫁 动词,适合 副词,刚才 名词,朝廷 动词,朝见 使……朝拜 名词,朝代 名词,早晨
形容词,顺
副词,于是,就
连词,因此
读xiāng,副词,互相 读xiàng,动词, 辅佐,帮助
代词,这样,如此 形容词,是, 对,表示同意
连词,然而,但是
3.词类活用 (1)名词的活用 名词活用作动词 ①余乃召僮爚.汤以濯之___烧_____ ②今之栀.其貌,蜡.其言_用__栀__子__染_ 色;用蜡涂抹
(2)动词的活用 动词活用作名词 视其握.,则蹇仄而不植__把__柄____ (3)形容词的活用 形容词活用作动词 则遫然枯,苍然白.__变__白____
(1)视其握,则蹇仄而不植 (2)则遫然枯,苍然白
(“_植__”_同_“__直_,”___与__“__曲__”__相) 对
(“_遫__”_同_“__速_,”_____极__短__时__间) , 极快速
2.一词多义
名词,商人 名词,价格
动词,还价 副词,又,再 形容词,夹层的,双层的 动词,恢复,还原
大家之一,与韩愈齐名,并称“____”,是“____” 的倡导者。
子厚 韩柳 古文运动
二、给下列字注音 鬻( ) 蹙( ) 翱( ) 濯( ) 栀( ) 坂( )
蹇仄( )( ) 遨( ) 蹊( ) 曷( )
yù cù jiǎn zè piào zhuó sù zhī bǎn dìhé
三、解释加点的字 1.市之鬻鞭者( ) 2.子何取于是而不爱五万( ) 3.余乃召僮蝓汤以濯之( ) 4.向之黄者栀也( ) 5.余曷不至于公卿( ) 6.然而至焉者亦良多矣( ) 7.恶有不折其用( )
动词,到 动词,出嫁 动词,适合 副词,刚才 名词,朝廷 动词,朝见 使……朝拜 名词,朝代 名词,早晨
形容词,顺
副词,于是,就
连词,因此
读xiāng,副词,互相 读xiàng,动词, 辅佐,帮助
高中语文 第19课 鞭贾 课件
毕竟,雕栏玉砌,肥马轻裘,功名利禄,浮生若寄,都挡不住如梭岁月, 雨打风吹去了。流连于潇水之清澈,西山之静美,面对朝阳旭日,渔舟唱晚, 透过春草秋水,冬雪夏阳,在红尘烟雨中,或有于劳生息死的泪眼迷蒙中,对 文学对人生心怀怵惕,保有一份敬意与仰望。
这敬意与仰望,便是我对你的全部解读。你的名字将永远闪耀,让千年后 的目光永远的仰视!!
写作迁移
角度 走近柳宗元
题目:请以“走近柳宗元”为话题,写一段文字,自拟题目,自选角度。
600字左右。
示例
仰望柳宗元
透过历史与时间那条波涛汹涌的大河,我仰望着你!我似乎都能听见你呼
吸的声音,你吟哦的声音,你心跳的声音,连同那些在历史的阵痛中触发的丝
丝哀伤,一并冲击着我的心脏,让我无法忘怀,不能自已。
复之以五十 动词,还价 复与疏钟相间 副词,又,再 (2)复 红罗复斗帐,四角垂香囊 形容词,夹层的,双层的
师道之不复可知矣 动词,恢复,还原
有富者子,适市买鞭 动词,到
贫贱有此女,始适还家门
动词,出嫁
(3)适
处分适兄意,那得自任专 动词,适合
适得府君书。明日来迎汝 副词,刚才
子何取于是而不爱五万 连词,表转折
视其内则空空然 形容词的词尾,……的样子
虽有槁暴,不复挺者,使之然也 代词,这样,如此
(8)然
然视其左右,来而记之者 连词,然而,但是
3.词类活用 (1)名词的活用 名词活用作动词 ①余乃召僮爚汤以濯之: 烧。 ②今之栀其貌,蜡其言: 用栀子染色;用蜡涂抹。 (2)动词的活用 动词活用作名词 视其握,则蹇仄而不植: 把柄。 (3)形容词的活用 形容词活用作动词 则遫然枯,苍然白: 变白。
高中语文课件第五单元第19课鞭贾
A项为判断句,B、C、D三项为状语后置句。其中D项“争道长乐坂下” 语序应为“(于)长乐坂下争道”。
2 阅读达标
课内阅读
阅读下面的文段,完成4~8题。市之鬻鞭者,人问之:其贾宜五十,必曰五万。复之以五十,则伏而笑;
以五百,则小怒;五千,则大怒;必五万而后可。有富者子,适市买鞭,
出五万,持以夸余,视其首,则拳蹙而不遂;视其握,则蹇仄而不植;其
驱:驱赶
驱:命令。
2.下列各句中,加颜色词的用法与其他三项不同的一项是 答案 解析
A.以五百,则小怒
B.持以夸余
√C.以求贾技于朝
D.以夫空空之内
C项表目的,连词,来。其他三项均为介词,译为“拿,用”。
3.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是 答案 解析
√A.向之黄者栀也
C.复之以五十
B.以求贾技于朝 D.争道长乐坂下
5.文言句式 (1)复之以五十:_介_宾__短__语__后__置__句__。___ (2)持以夸余:_省__略__句__。_ (3)子何取于是而不爱五万:_疑__问__句__。_ (4)后出东郊:_省__略__句__。 (5)争道长乐坂下:_省__略__句__。_
2 整体感知 一、结构图解
鞭贾
一、鞭贾之鞭:不遂不植、无文而虚。 (持之因击,鞭折人伤)
今之栀其貌,蜡其言,以求贾技于朝,当其分则善。一误而过其分, 则喜;当其分,则反怒,曰:“余曷不至于公卿?”然而至焉者亦良多 矣。居无事,虽过三年不害。当其有事,驱之于陈力之列以御乎物,以 夫空空之内,粪壤之理,而责其大击之效,恶有不折其用,而获坠伤之 患者乎!
第五单元 唐宋议论文
第19课 鞭 贾
内容索引
Ⅰ 文本导学 Ⅱ 学后自评
语文选修第19课《鞭贾》优质课件
• 适:到
• 持以夸余:拿着来向我夸 耀。
• 首:顶端
• 拳蹙:卷曲不舒展;看那 手握的地方,歪斜不直; 鞭子的缨,前后衔接不和 谐流畅;它的节朽败还没 有纹理;有指甲掐感觉指 甲陷进去,却没有尽头 (缺乏韧性的反作用力); 举起它,飘飘然如同无物。
译文对照第三段
余曰:“子何 取于是而不爱五 万?”曰:“吾 爱其黄而泽,且 贾云者……”余 乃召僮爚汤以濯 之,则遬然枯, 苍然白。向之黄 者栀也,泽者蜡 也。富者不悦, 然犹持之三年, 后出东郊,争道 长乐坡下。
一词多义
穷: ①掐之灭爪,而不得其所穷 (动词,穷尽)
②而不悲者无穷期也(形容 词, 完尽)
③人穷则反本(形容词,困 厄, 走投无路)
效:
①而责其大击之效(名词, 功 效)
②故疏者必自危,亲者必乱, 已然之效也(动词,证明)
③故夫知效一官(动词,效 力)
④此乃臣效命之秋也(动词, 献出,交出)
我说:“你怎么买这样的鞭子却 可惜那五万啊?”(回答)说: “我喜欢它的黄·色和光泽,并 且卖的人说……”我便叫童仆 烧热水来洗那鞭子,马上就收 缩并枯萎,苍然发白。原来的 黄·色是染的,光泽是上了蜡。 富人不高兴,但是还用它用了 三年,后来(有一天)从东郊 出城,在长乐坡下与人争道。 马互相踢,于是拼命甩鞭子, 鞭子折断成五六节。马互相踢 打不断,摔倒在地上,受了伤。 看那鞭子里面是空空如也,它 的质地如粪土,无所依赖。
⑤天地变化,圣人效之(动 词, 效法,模仿)
• 遂: ①则拳蹙而不遂(形容词,直) ②遂命酒,使快弹数曲(副词,于是) ③旧时栏楯,亦遂增胜(副词,渐渐地) ④夫间有遂,遂上有径(名词,田间水沟) ⑤不能退,不能遂(动词,前进) ⑥天遂人愿(动词,满足)
高中语文第五单元第19课鞭贾课件粤教版选修唐宋散文蚜
2.“复之以五十,则伏而笑;以五百,则小怒;五 千,则大怒;必五万而后可。”这是从哪个方面描写鞭 贾人的?具体分析一下动词的妙处。
我的观点:___________________________________ _____________________________________________
一天)从东郊出城,在长乐坡下与人争道。
3.视其内则空空然,其理若粪壤,无所赖者。 译文:________________________________________ _____________________________________________ 答案:看那鞭子里面是空空如也,它的质地如粪土, 无所依赖。
爚汤:爚,火光,这里作动词,烧 汤:热水 濯:洗 5.向:从前 6.理:质地
二、翻译文中重点句子 1.市之鬻鞭者,人问之:其贾宜五十,必曰五万。 译文:________________________________________ _____________________________________________ 答案:市场上(有个)卖鞭子的人,别人问价,他的鞭
[教材重点词句]
第一段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1.则伏.而笑(
)
2.有富者子,适.市买鞭(
3.其行.水.者,一去一来不相承(
4.余乃召僮爚.汤.以濯.之(
5.向.之黄者栀也,泽者蜡也(
) )
) )
6.其理.若粪壤,无所赖者(
)
答案:1.伏:弯腰 2.适:到 3.行水:鞭子的缨 4.
二、翻译文中重点句子 1.今之栀其貌,蜡其言,以求贾技于朝者,当其分 则善。 译文:_______________________________________ _____________________________________________ 答案:当今那些伪装自己的外貌、粉饰自己言论,以
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六”,五六截) ⑥栀.其貌,蜡.其言(名词用作动词)
五、古今异义 ①余曷不至.于.公卿 古义:升__级__,__升__官__。 今义:表示达到某种程度;表示另提一事。 ②则伏.而笑 古义:弯__腰__。 今义:身体向前靠在物体上。
六、特殊句式 (1)省略句 持以夸余(动词“持”后省略宾语 “之”) 争道长乐坂下(动词“争道”后省略介 词“于”) (2)倒装句 贾技于朝(介宾短语后置,应为“于朝贾 技”)
五千五就千大,怒则,大一怒定;要必五五万万然而后后才可同。意。复鬻::还卖价。。贾伏::价俯格伏。、宜趴:。适以宜:,用相。称。
有富者子,适市买鞭,出五万,持以夸余,视其首, 有富家子弟,去市场买鞭子,花了五万,拿来向我炫耀,
则拳蹙而不遂;视其握,则蹇 仄而不植;其行水者, 看看鞭梢卷曲不顺,看那鞭子的柄,歪曲不正,看他的鞭行
5.文章共两小段,两段之间的关系是什 么?
【名师点拨】 第一自然段,叙述故事情 节为下文做好铺垫;第二自然段,由前文引 入作者的写作目的,借以讽刺当世的官员。 本文通过对买鞭人和卖鞭人的话语,引入作 者对时下官员的抨击,进行了巧妙的政治联 想,紧紧抓住鞭的质地进行描绘,并与朝中 官员的个人能力紧密联系起来,形成一种强 烈的隐喻关系。可以说是对当时官场中个别 官员的一种激烈抨击。
[适用话题]
随堂练笔 运用细节描写中的几种描写手法,描写一个 你熟悉的人物。字数100字左右。
素材积累
1.课内素材开发 《鞭贾》一文通过买鞭人和卖鞭人的话语, 引入作者对时下官员的抨击,进行了巧妙的 政治联想,紧紧抓住鞭的质地进行描绘,并 与朝中官员的个人能力紧密地联系起来,形 成一种强烈的隐喻关系。可以说是对当时官 场中个别官员的一种激烈抨击。
七、文学常识
五、古今异义 ①余曷不至.于.公卿 古义:升__级__,__升__官__。 今义:表示达到某种程度;表示另提一事。 ②则伏.而笑 古义:弯__腰__。 今义:身体向前靠在物体上。
六、特殊句式 (1)省略句 持以夸余(动词“持”后省略宾语 “之”) 争道长乐坂下(动词“争道”后省略介 词“于”) (2)倒装句 贾技于朝(介宾短语后置,应为“于朝贾 技”)
五千五就千大,怒则,大一怒定;要必五五万万然而后后才可同。意。复鬻::还卖价。。贾伏::价俯格伏。、宜趴:。适以宜:,用相。称。
有富者子,适市买鞭,出五万,持以夸余,视其首, 有富家子弟,去市场买鞭子,花了五万,拿来向我炫耀,
则拳蹙而不遂;视其握,则蹇 仄而不植;其行水者, 看看鞭梢卷曲不顺,看那鞭子的柄,歪曲不正,看他的鞭行
5.文章共两小段,两段之间的关系是什 么?
【名师点拨】 第一自然段,叙述故事情 节为下文做好铺垫;第二自然段,由前文引 入作者的写作目的,借以讽刺当世的官员。 本文通过对买鞭人和卖鞭人的话语,引入作 者对时下官员的抨击,进行了巧妙的政治联 想,紧紧抓住鞭的质地进行描绘,并与朝中 官员的个人能力紧密联系起来,形成一种强 烈的隐喻关系。可以说是对当时官场中个别 官员的一种激烈抨击。
[适用话题]
随堂练笔 运用细节描写中的几种描写手法,描写一个 你熟悉的人物。字数100字左右。
素材积累
1.课内素材开发 《鞭贾》一文通过买鞭人和卖鞭人的话语, 引入作者对时下官员的抨击,进行了巧妙的 政治联想,紧紧抓住鞭的质地进行描绘,并 与朝中官员的个人能力紧密地联系起来,形 成一种强烈的隐喻关系。可以说是对当时官 场中个别官员的一种激烈抨击。
七、文学常识
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谢谢!
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
最新高中语文精品课件_鞭贾
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
广东省深圳市第三高级中学高二语文《鞭贾》课件
今之第栀9其章 貌扩、声系蜡统其调言音 ,以求贾技于朝者,当分则善,一
误而过其分则喜,当其分则反怒曰:“余曷不至于公卿
?”然而至焉者亦良多矣。居无事,虽过三年不害。当
其有事,驱之于陈力之列以御乎物(陈力:出力。御:
治理),夫以空空之内,粪壤之理,而责其大击之效, 恶有不折其用而获坠伤之患者乎?
当今那些伪装自己的外貌、粉饰自己言论,以求在朝廷推 销自己的人,适合官员的能耐就还好,一旦错给了职位 超过其能耐就开心,只是适合他们的能耐的官职他们就 反而会恼怒地说:“我为什么不能是公卿?”这样而官 到公卿的还真多啊。处在没事的时候,即便过个三年也 不会有什么损害。一旦有事,派他们成为出力的一员去 治理事物时,就用那如同以空空如也的能耐,粪土一样 的质地,而责成他们实现大力甩鞭的效用,还有不在用 的时候被折断而以致于坠地、损毁的忧患吗?
第9章 扩声系统调音
广东省深圳市第三高级中学高二语文《鞭贾 》课件
第9章 扩声系统调音
鞭 贾
柳 宗 元
第9章 扩声系统调音
一、 解题
文章以“鞭贾”为题,其实只是文章主旨的一个引子,即用卖
鞭人的话来影射当时的官员,体现出了作者高度的智慧和高超
的行文技巧。
二、背景
中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚, 许多官员好高骛远,往往认为自己的才能与地 位不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀自己。 如此之势,引起了社会上一种广泛地追逐虚名 而不重务实的浮夸之风,柳宗元有感于这种社 会风气的危害之重,而借卖鞭者之言讽刺世俗 之风。
第9章 扩声系统调音 四、结构
文章篇幅短小,只有两个自然段,符合一般小品文的格式:第一自 然段,叙述故事情节为下文做好铺垫;第二自然段,由前文引入 作者的写作目的,借以讽刺当世的官员。关系如图所示: 卖鞭、买鞭者之言 ----------抨击时世 引子 -------------------目的
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今之栀其貌、蜡其言,以求贾技于朝者,当分则善,一 误而过其分则喜,当其分则反怒曰:“余曷不至于公 卿?”然而至焉者亦良多矣。居无事,虽过三年不害。 当其有事,驱之于陈力之列以御乎物(陈力:出力。御: 治理),夫以空空之内,粪壤之理,而责其大击之效, 恶有不折其用而获坠伤之患者乎?
• 当今那些伪装自己的外貌、粉饰自己言论,以求在朝廷 推销自己的人,适合官员的能耐就还好,一旦错给了职 位超过其能耐就开心,只是适合他们的能耐的官职他们 就反而会恼怒地说:“我为什么不能是公卿?”这样而 官到公卿的还真多啊。处在没事的时候,即便过个三年 也不会有什么损害。一旦有事,派他们成为出力的一员 去治理事物时,就用那如同以空空如也的能耐,粪土一 样的质地,而责成他们实现大力甩鞭的效用,还有不在 用的时候被折断而以致于坠地、损毁的忧患吗?
卖柑者言(〔明〕刘基) • 杭有卖果者,善藏柑,涉寒暑不溃。出之烨然,玉质 而金色。置于市,贾十倍,人争鬻之。予贸得其一, 剖之,如有烟扑口鼻,视其中,干若败絮。予怪而问 之曰:“若所市于人者,将以实笾豆,奉祭祀,供宾 客乎?将炫外以惑愚瞽也?甚矣哉为欺也。” 杭州有个卖水果的人,很会贮藏柑子,经历一年也不腐 烂。拿出它来,依然光泽鲜亮,玉石般的质地,黄金似 的颜色。放到市场上,售价高出十倍,人们争相购买。 我买了一个,把它剖开,像有股烟尘扑向口鼻,看它的 里面,干枯得像破棉絮一样。我感到奇怪,问他说: “你出售给别人的柑子,是准备用它装在盛祭品的容器 中,供奉神灵、招待宾客呢?还是要夸耀它的外表来迷 惑傻瓜和瞎子呢?干这骗人的勾当,太过分了啊!”
yù cù jiǎn zè piào zhuó sù zhī bǎn dì hé
三、解释加点的字 1.市之鬻鞭者( ) 2.子何取于是而不爱五万( 3.余乃召僮蝓汤以濯之( 4.向之黄者栀也( ) 5.余曷不至于公卿( ) 6.然而至焉者亦良多矣( 7.恶有不折其用( )
) )
)
• 1.卖 2.珍惜 3.洗 4.刚才 5.为 什么 6.的确,实在 7.哪里,怎么
• 我说:“你怎么买这样的鞭子却不可惜那五万啊?” 回答说:“我喜欢它的黄色和有光泽,并且卖的人 说……”我便叫童仆烧热水来洗那鞭子,马上就收缩并 枯萎,苍然发白。原来的黄色是染的,光泽是上了蜡。 富人不高兴,但是还用它用了三年,后来有一天从东 郊出城,在长乐坡下与人争道。马互相踢,于是拼命 甩鞭子,鞭子折断成五六节。马互相踢打不停,掉落 在地上,鞭子损毁了。看那鞭子里面是空空如也,它 的质地如粪土,无所依赖所以落地即毁。
予默默无以应。退而思其言,类东方生滑稽之 流。岂其愤世疾邪者耶?而托于柑以讽耶?
• 我沉默着,无言答对。回来再想想他的 话,觉得他好像是东方朔一类人物,难 道他是对世事表示愤慨,对邪恶表示憎 恨的人吗?他是假借柑子来进行讽刺吗?
六、测试
• 一、填空 • 柳宗元,字____,唐代河东人,文学家,唐宋八 大家之一,与韩愈齐名,并称“____”,是“____” 的倡导者。 子厚 韩柳 古文运动 二、给下列字注音 鬻( ) 蹙( 翱( ) 濯( 栀( ) 坂( ) ) ) 蹇仄( 遨( 蹊( )( ) ) ) 曷( )
一、 解题 • 文章以“鞭贾”为题,其实只是文章主旨的一 个引子,即用卖鞭人的话来影射当时的官员, 体现出了作者高度的智慧和高超的行文技巧。 二、背景 中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚,许 多官员好高骛远,往往认为自己的才能与地位 不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀自己。 如此之势,引起了社会上一种广泛地追逐虚名 而不重务实的浮夸之风,柳宗元有感于这种社 会风气的危害之重,而借卖鞭者之言讽刺世俗 之风。
• 1.D连词,表目的(A.介词,用 B.相当于“在” C.连词,因为) • 2.C语气词(A.代词,那里 B.形容词尾 D.代词, 他)
六、下列加点字用法与例句相同的一项是( ) 例句:今之栀其貌,蜡其言 A.歌日:‘‘桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。” B.后人哀之而不鉴之 C.项伯杀人,臣活之 D.士大夫之族;曰师曰弟子云者,则群聚而笑之
• A名词作动词(B.名词作意动用法c.动词 作使动 D.名词作状语)
七、下列句子中与例句句式相同的一项是( 例句:复之以五十,则伏而笑 A.客有吹洞箫者,倚歌而和之 B.苏子与客泛舟,游于赤壁之下 C.兵有长短,敌我一也 D.何为其然也 • B状语后置(A.定语后置 D.宾语前置) C.判断句
)
卖者笑曰:“吾业是有年矣,吾赖是以食吾躯。吾售之,人取之,未尝 有言,而独不足子所乎?世之为欺者不寡矣,而独我也乎?吾子未之思 也。今夫佩虎符、坐皋比者,洸洸乎干城之具也,果能授孙吴之略耶? 峨大冠、拖长绅者,昂昂乎庙堂之器也,果能建伊皋之业耶?盗起而不 知御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法斁而不知理,坐糜廪粟而不知 耻。观其坐高堂,骑大马,醉醇醴而饫肥鲜者,孰不巍巍乎可畏,赫赫 乎可象也?又何往而不金玉其外,败絮其中也哉!今子是之不察,而以 察吾柑!” • 卖柑子的人笑着说:“我从事这种职业,已有好多年了。我靠它养活 自己。我卖它,别人买它,还没听见有说什么的,却唯独不能满足您 的需要吗?世上干骗人勾当的人不少,难道就我一个吗?您是没有想 过这个问题啊。当今那些佩带兵符、坐虎皮椅子的人,一副威风凛凛 的样子,好像是捍卫国家的人才,他们真的能够传授孙武、吴起的韬 略吗?那些高高地戴着官帽,腰上拖着长长带子的人,一副神气活现 的样子,好像是朝廷的重臣,他们真的能够建立伊尹、皋陶的功业吗? 盗贼兴起却不知道抵挡,百姓贫困却不知道解救,官吏狡诈却不知道 禁止,法度败坏却不知道整顿,白白地耗费国家仓库里的粮食却不知 道羞耻。看看那些坐在高敞的厅堂上,骑着高头大马,喝足了美酒, 吃饱了鱼肉的人,哪一个不是庞然大物、令人生畏,哪一个不是威严 显赫、可供效法呢?可是无论到哪里,又何尝不是外表象金玉、内里 像破絮呢?现在您对这些不去分析明辨,却来查究我的柑子!”
有富者子,适市买鞭(适:到),出五万,持以夸余。 视其首,则拳蹙而不遂(拳蹙:卷曲,收缩。遂:顺 遂,舒展);视其握,则蹇仄而不植(蹇仄:蹇读音 jiǎn。歪斜。植:直);其行水者(行水:鞭子的 缨),一去一来不相承;其节朽墨而无文(朽墨:朽 败晦暗。文:纹理);掐之灭爪(灭:读音mò,说明 没有韧性),而不得其所穷;举之,翲然若挥虚焉 (翲:piào飘)。 • 有个富家子,到市场买鞭子,出五万买了他的鞭子, 拿着来向我夸耀。看那鞭子的顶端,卷曲不舒展;看 那手握的地方,歪斜不直;鞭子的缨,前后衔接不和 谐流畅;它的节朽败还没有纹理;用指甲掐感觉指甲 陷进去,而没有尽头缺乏韧性的反作用力;举起它, 飘飘然如同无物。
(1)形容词尾……的样子 (4)回答语,对的 (2)然而 (3)这样 (5)动词,认为……对
) ) ) )
五、下列加点字与例句用法相同的一项是 1.例句:余乃召僮蝓汤以濯之( ) A.复之以五十 B.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬 C.且以汝之有身也,更恐不胜悲 D.今之栀其貌,蜡其言,以求贾技于朝 2.例句:举之翱然若挥虚焉( ) A.然而至焉者亦良多矣 B.盘盘焉,困团焉 C.于其身也,则耻师焉 D.古之鬻鞭者(鬻:读音yù,卖,)人问之,其 贾宜五十(贾:读音gǔ,价,)必四五万。复 之以五十(复:回复,这里指还价,)则伏而 笑(伏:弯腰;)以五百,则小怒;五千,则 大怒;必以五万而后可。
市场上有个卖鞭子的人,别人问价,他的鞭子只 值五十,他必定说四五万。别人还价五十,他就 假装笑弯了腰;别人还五百,他就假装有点恼火; 别人还五千,他就假装大怒;必须要以五万的价 钱才行。
四、结构 • 文章篇幅短小,只有两个自然段,符合一般小品 文的格式:第一自然段,叙述故事情节为下文做 好铺垫;第二自然段,由前文引入作者的写作目 的,借以讽刺当世的官员。关系如图所示: 卖鞭、买鞭者之言 ----------抨击时世 引子 -------------------目的 五、主旨 本文通过对买鞭人和卖鞭人的话语,引入作者对 时下官员的抨击,进行了巧妙的政治联想,紧紧 抓住鞭的质地进行描绘,并与朝中官员的个人能 力紧密联系起来,形成一种强烈的隐喻关系。可 以说是对当时官场中个别官员的一种激烈抨击。
鞭
贾
吴汉伟
柳 宗 元
柳宗元和韩愈齐名, • 同为唐代古文运动的倡导 者,是“唐宋八大家”之 一。他的诗幽峭明净,自 成一家。有《柳宗元集》 45卷,附外集两卷及补遗, 搜辑比较完备。
柳宗元(773—819),字子厚,祖籍 河东,故人称柳河东。贞元9年 (793),进士及第。这一时期,他 在功名、仕途上都比较得意。21年 (805),唐顺宗即位,33岁的柳宗 元为礼部员外郎,协助王叔文等改革 弊政,为反对宦官擅权、藩镇割据, 做了不少于国于民有利的大事。王叔 文革新集团执政不到7个月,因遭宦 官和豪族大官僚的联合反扑而失败。 宪宗即位,柳宗元被贬为永州司马。 在永州10年,艰苦生活的磨练,辛勤 的创作,使他在文学上获得了卓越的 成就。元和10年(815),柳宗元奉 诏回京,但旋即又改贬为柳州(现在 属广西)刺史。柳州所处荒僻,环境 恶劣,柳宗元尽力为百姓做了不少兴 利除弊的好事,如释放奴婢、组织开 垦荒地、兴办学堂、破除迷信落后风 俗、发展文化卫生事业等。4年后卒 于柳州,年仅47岁。世人又称他为柳 柳州。
四、解释下列加点的多义字 1.适 • (1)有富者子,适市买鞭 ( (1)到 (2)贫贱有此女,始适还家门 • ( (2)出嫁 • (3)处分适兄意那得自专由 ( (3)按照 (4)适得府君书,明日来迎汝 • ( (4)刚才 2.然 (1)视其内则空空然( ) (2)富者不悦,然犹持之三年( ) (3)然后可以制利害( ) (4)管仲日:“国必有圣人。”桓公日: “然”( ) (5)沛公然其计,从之( )
八、把下列句子翻译成现代汉语 1.有富者子,适市买鞭,出五万,持以夸余。 有一个富家子弟,到集市上买马鞭,出资五万, (买到后)拿着马鞭向我夸耀。 2.后出东郊,争道长乐坂下,马相醍,因大击, 鞭折而为五六。 后来出门到东郊,(和别人)在长乐坂下争道, 双方的马互相踢打,于是用鞭子用力抽打马, 鞭子折断为五六节。