浙教版《大气的压强》PPT课文分析1

1、杯中的饮料为什么能够通过吸管进入 口中？
当口吸气时，吸管内空气 的压强变小，于是外界 大气压就将杯内的饮料压 入吸管，进入人的口中。
2.带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？
吸盘紧压在瓷砖表面时， 挤出了里面的空气，吸 盘就在外界大气压的作 用下，牢牢地贴在瓷砖 的表面。
早在 1654年，德国马德堡市市长格里克就在 马德堡市公开表演了一个著名的实验。
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8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
两者有什么关系？
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1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
Hale Waihona Puke •2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
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3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
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6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长” 的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
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7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“ 花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“ 妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“ 妈妈” 最善最 美的心 灵
马德堡半球模拟实验
思考： 刚才所有的实验证明了大气压的
存在，那么大气压到底有多大？ 它可以用什么工具测量呢？
二、大气压的大小 1、测量工具： 空盒气压计 水银气压计
气压计
2、单位： 1厘米汞柱＝10毫米汞柱 1毫米汞柱＝133帕
3、影响因素： 大气压跟大气密度直接相关。 大气压随高度的增加而__下_降___
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4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我” 见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
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5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
生活在水中的鱼是否受到水的压强 作用？
生活在大气中的我们是否也 受到大气的压强作用呢？
因为用嘴吸完后， 盒内的压强减少， 盒外的大气压较大。
不能将塑料袋从瓶内拉出来
因为塑料袋贴近瓶壁，之间 气体很少，压强小，塑料袋 外大气压强大。
根据以上几个实验，你可以得出什么结论呢？
一、大气压强的存在
1.大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中 的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。