5.3《一滴水里看世界-半瓣花上说人情》以小见大教案

一滴水里看世界，半瓣花上说人情
——“以小见大”作文指导课
教学目标：
1、理解“以小见大”的写作手法
2、尝试运用该手法写作
学习过程：
一、导入，引出话题
1、以粉笔为描写对象，抓住粉笔的特点，联想我们的人生，构思一段话。

学生思考撰写、课堂交流
我们刚才通过一支小小的粉笔，表达了对人生的感悟，像这种以“小”的材料内容，展示“大”的主题意义的手法，叫“以小见大”。

“小”指小的题材、小的材料；大”指的是重大的或深刻的主题。

我们作文的时候，从“小”处入手，反让人耳目一新。

所以，“以小见大”的手法既是具体的写法技巧，又是构思文章的技巧，在中考作文上有用武之地。

二、回顾经典课文，明确技法
（一）理解“小”和“大”
思考：你认为什么样的题材才可称为小题材呢？学生讨论交流看法。

教师举例说明：
①相对于国家大事来说，日常生活中的事情就是小题材。

例如《小巷深处》（七年级上），文中人物是一位养母和弃婴，养母是一位双目失明的妇女。

其中写到：她克服常人难以想象的困难，每个月进城给“我”送生活费和营养品。

可是为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零零地回家。

这些琐细的事，表现了养母深沉的无私的母爱。

小结：聚焦凡人小事诉说真情
②相对于人的生活、工作来说，虫鱼鸟兽、自然景物就是小题材。

例如说：花、草、树、狗、猫、鼠等等。

《石缝间的生命》（九年级下）中作者由石缝间的无名野草、山花、松柏为了获得一片属于自己的生存空间，改变了自己的形态，伤痕累累，艰难顽强地生长打拼感悟到生命的尊贵，不可抑制，赞扬了顽强拼搏，战胜自己的崇高而伟大的精神。

小结：观察身边景物感悟生命
③相对于情节复杂、完整的事件来说，片断的零星的事迹就是小题材。

如：《百合花》（九年级下）中所写到的小通讯员为“我”带路，小通讯员借被，新媳妇为牺牲的小通讯员献被、盖被等小事。

用这些小题材表现了百合花般高尚纯洁美好的军民鱼水深情。

小结：撷取零星事迹颂赞崇高
④相对于浩大的场面、众多人物的活动来说，人或景物的细微末节就是小题
材。

例如：《背影》（八年级下）中所写的父亲跳下月台，穿过铁道，再爬上月台去买橘子的动作，父亲那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

“于细微处见真情”，“攀”、“缩”、“倾”等重要细节丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。

更使我们充分领略到那平实的语言和寻常的细节里蕴涵的深厚深沉的父子之情。

小结：捕捉寻常细节关注社会
总结：（小）（大）
聚焦凡人小事诉说真情
观察身边景物感悟生命
撷取零星事迹颂赞崇高
捕捉寻常细节关注社会
（二）如何“在小中揭示大”
常见方式（一）：
直露式：直接抒情议论，或通过文中人物的语言直接揭示“大”。

常见方式（二）：
含蓄式：寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行本身来显示“大”。

三、学以致用，小试身手
（一）根据情景，说说自己的思考
①看到一片落叶，你会有哪些想法？
通过思考分析，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆忙的道理；树叶把绿意留给人类，把败叶留给土地的无私奉献的可贵精神；……。

②看到农民大伯的手相，你会有哪些想法？
通过思考分析，可以发现，世界正是这千千万万双手创造出来的；劳动是生命的永恒……
③看到公交车上的爱心专座，你会有哪些想法？
通过思考分析，可以发现，社会对老弱病残的关心；全民素质的提高；社会的进步……
（二）请从下列物品中选择一种（也可选其他自己喜欢的事物），揭示其深刻的内涵
“阶石”“红绿灯”“村边的老井”
（三）阅读《收获》，然后在空白处补写句子，揭示文章深刻的主题。

《收获》
先前激动的心情渐渐被失望和烦躁所代替。

我无精打采地抛下第八杆，等来的还是被鱼儿吃掉诱饵的空钩在阳光下闪
烁，仿佛在嘲笑我的无知和无能。

而就在此时，在不远处垂钓的老人又有了收获。

我决定窥探老人钓鱼的诀窍。

老人把竿倚在左肩上，用指尖从面粉团上拈下一小团穿在鱼钩上，再用指头将面团捏扁，裹藏住鱼钩。

然后，他站直身子，左手斜举着鱼竿，右手拖着鱼线末端，绷紧，一弹，鱼钩带着鱼饵在空中画出一道弧线，远远地落在水中。

浮漂静静地躺着，聚集了老人的目光。

忽然，鱼线似乎抖动了两下，老人迅速挥起鱼竿——空钩，弯弯的，像挂着讥笑的嘴。

哎！我的失望填满了眼前的湖水。

而老人却不动声色，又一丝不苟地装上诱饵，抛出鱼钩。

等待——目光聚集，两道敏锐的射线锁定了浮漂；等待——纹丝不动，静立如罗丹创作的一尊塑像……
然而，幸运似乎不愿再光临他的鱼钩，空钩再度令我失望不已。

而老人仍是不动声色，一如既往的抛下第三竿。

仍是空钩。

第四竿——空钩。

期望的绿草在失望的沙漠中枯萎，我已失去信心。

老人却仍旧淡泊、宁静，如眼前碧绿的湖水。

无奈和失望让我心神不定。

就在我东张西望时，老人双手一扬，一条活蹦乱跳的鲤鱼便出现在眼前，我禁不住欢呼起来，那老人仍旧不露声色，又抛下了第六竿。

我赞叹，那一次又一次抛竿的耐心和意志。

我欣赏，不论成功、失败都保持淡泊和宁静。

我才明白，并非每一次抛竿都会打开幸运之门，只有一丝不苟全神贯注地抛好每一竿，才能捕捉到稍纵即逝的幸运。

我重新拿起自己的鱼竿。

四、佳作欣赏：《春风吹又生》
五、总结
“一滴水里看世界，半瓣花上说人情”，说的就是从一个小的角度或部位，只要能认真观察和思考，照样可以得出对事物的全面认识。

作文也是这样，“以小见大”是记叙文中常用的写作手法，它往往在选材上或撷取一个片断，或定格一幅画面，或捕捉一个瞬间，或选择一件小事，写出它的内涵，以一目尽传精神，反映深刻的文章主题，这样作文会收到好的效果。

六、课后作文
以“我身边的榜样”为题写一篇作文，文体不限，字数600字以上。

注意采用“以小见大”的写法进行构思写作。