最新小学科学“磁铁”单元综合练习题
小学科学三年级下册磁电光声单元测试题(附答案)
三年级科学下册磁单元测试题（附答案）一、填空题。
1、磁铁上磁性最强的地方叫（磁极）。
2、每个磁铁都有两个磁极，一个叫（、北极），用字母（N ）表示，另一个叫（南极），用字母（s ）表示。
3、离磁极近的地方磁性（强），离磁性远的地方磁性（弱）。
4、磁极与磁极有相互作用，同名磁极相互（排斥），异名磁极相互（吸引）。
5、在家庭物品中（电脑）、（银行卡）、（收音机等）都用到了磁。
6、银行卡、电脑硬盘都用到了（磁）。
二、判断题。
1、磁铁可以吸引铝、铜等金属。
（错）2、磁铁上两个磁力最强的地方叫磁极。
（对）3、一条形磁铁有南北两个磁极，把它折断成两段后，每段只有一个磁极了。
[错]4、制作小磁针时，用条形磁铁的N、S极交替在缝衣针上滑过使缝衣针磁化。
（错）5、喇叭、电动机、电脑硬盘都用到了磁。
（对）6、银行卡、公交卡、食堂饭卡都用到了磁。
（对）、三、选择题。
1、磁铁可以吸引下面哪个物体（ C ）A、铝勺B、竹筷C、图钉2、条形磁铁磁性最强的地方是（B ）A、中间B、两端C、都一样3、小磁针停止转动时（ A ）A、N极指向北边B、S极指向北边C、N、S极都有可能指向北极。
答案一、1、磁极 2、北极 N 南极 S 3、强弱 4、排斥吸引5、电脑、银行卡、收音机等6、磁二、1、错 2、对 3、错 4、错 5、对 6、对三、1、C 2、B 3、A三年级下册科学电的单元测试卷（附答案）一、填空题1、电水壶能把水烧开，它工作时是把电能转变成（热能）。
2、干电池是用化学物质制成的，它把化学能转变成（电能）。
3、要控制家里房间内的电灯的亮与灭，在电路中要安装（开关）。
4、现在手机里所用的电池大多是（锂电池）。
5、废旧电池会（污染环境），不能随便丢弃。
6、金属大多是（导体），塑料、橡胶、陶瓷都是绝缘体。
二、判断题1、电钣煲工作时，把电能转化为热能。
（对）2、发电机是把其他能转化为电能的。
（对）3、家用电器给我们的生活带来很多便利，但是，使用时要注意用电安全。
(新教材)教科版二年级下册科学全册同步练习(一课一练)
（新教材）教科版二年级下册小学科学全册课时练（同步练习）教科版科学二下第一单元第1课《磁铁能吸引什么》练习题一、填空题1.磁铁的形状有______________、______________、______________等。
2.磁铁能够吸引______________的性质叫磁性。
3.用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中______________铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中______________铁。
（填“含有”或“不含”）二、判断题1.利用磁铁可以辨别物体中是否含有铁。
（）2.磁铁的形状是多种多样的。
（）3.磁铁只能吸引铁和含铁的物体。
（）4.磁铁是不能吸引磁铁的。
（）5.磁铁可以吸引铜、铝做成的导线制品。
（）6.我们生活中经常会应用到磁铁的磁性这个性质。
（）7.小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。
（）8.我们生活中使用的硬币有的含有镍，可以使用磁铁吸引。
（）三、选择题1.下列材料中，能够吸引铁的是（）。
A.塑料B.磁铁C.木片D.铝盒2.下列物体中，磁铁能够吸引的一组是（）。
A.金片铝片B.铁片镍片C.铝片钴片D.铜片铝片3.下列磁铁是环形磁铁的是（）。
A. B. C. D.四、把下列物品按能否被磁铁吸引进行分类。
①一次性纸杯②生锈的水龙头③铝制可乐瓶④铅笔⑤橡皮⑥玻璃球⑦木片⑧铜导线⑨铁钉⑩回形针⑪大头针⑫沙子⑬直尺⑭橡皮筋⑮螺丝钉⑯订书机⑰含镍的硬币⑱磁铁⑲彩纸⑳自行车能被吸引的：_________________________________________________________不能被吸引的：________________________________________________________五、简答题1.如何尽快地拾起木屑中的回形针（如下图）？___________________________________________________________________________________2.如何辨别门把手中是否含有铁（如上图）？_____________________________________________________________________________________参考答案一、1.条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁2.铁3.含有不含二、1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√三、1. B2. B3. B四、五、1.利用磁铁的磁性很快地能拾起木屑里的回形针。
教科版小学科学新版二年级下册科学磁铁一课一练
第１单元㊀磁铁第１单元㊀磁铁１．１㊀磁铁能吸引什么基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①天然磁铁又叫磁石㊂（㊀㊀㊀）②磁铁能吸引含铁的物体，但不能吸引磁铁㊂（㊀㊀㊀）③不能被磁铁吸引的硬币是假币㊂（㊀㊀㊀）④铝制的锅能被磁铁吸引㊂（㊀㊀㊀）⑤用不锈钢做的餐具能被磁铁吸引㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①下面的物体中不能被磁铁吸引的是（㊀㊀㊀）㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ．钢针Ｂ．玻璃球Ｃ．螺丝钉②在 磁铁钓鱼 游戏中，用鱼钩去钓（㊀㊀㊀）才能把塑料鱼钓起来㊂Ａ．塑料鱼嘴的金属部分㊀㊀Ｂ．塑料鱼的塑料身体部分㊀㊀Ｃ．塑料鱼的塑料尾巴③关于磁铁在生活中的应用，下面说法错误的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．螺丝刀有磁性，使用时可吸住细小的螺丝Ｂ．冰箱门里的磁铁，可以使冰箱门关得严实Ｃ．卫生间里吸在瓷砖上的吸盘挂钩利用了磁铁的磁性综合探究（１）下图是小明家的厨房㊂观察后完成后面的问题㊂①下列物品中用到了磁铁的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．窗户Ｂ．冰箱Ｃ．平底锅②下列物品中含铁的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．不锈钢烧水壶Ｂ．陶瓷碗Ｃ．玻璃酒杯③下列物品中不能被磁铁吸引的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．钢勺Ｂ．铝锅Ｃ．菜刀（２）用磁铁找一找，家中哪些物体中含有铁？把其中５种物品的名称写在下面㊂（３）小明在观赏金鱼时不小心把一把小水果刀掉进水里了㊂利用本课所学的知识，你想怎样帮小明把小水果刀方便地捞起来？活动名称：调查家里哪些物品中含有铁㊂活动目的：增进对磁铁有磁性的认识，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：磁铁㊁家庭常见物品㊂第１单元㊀磁铁活动过程：用磁铁靠近家中的常见物品，看看哪些物品能被磁铁吸引，把结果记录在下面的表格中㊂能被磁铁吸引的物体不能被磁铁吸引的物体㊀㊀注意事项：不要用磁铁吸引电子产品㊁带磁性的卡片等㊂思考：能被磁铁吸引的物品具有什么相同的特点？结论：能被磁铁吸引的物体中含有铁（镍㊁钴）㊂活动名称：磁铁吸引纸币㊂活动目的：激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：一枚针㊁一张崭新的纸币㊁一个夹子㊁一块强力磁铁㊂活动过程：（１）用夹子夹住针（针尖朝上），把夹子放在水平的桌面上，使针与桌面垂直㊂（２）将纸币对折，然后将纸币放在针尖上，使折痕的中点位于针尖上㊂（３）将强力磁铁接近纸币，观察发生的现象㊂注意事项：小心被针刺伤；做完实验后把针放回针线盒㊂思考：你观察到了什么现象？为什么会发生这一现象？猜想一下，如果用旧的纸币来做这个实验，会发生什么现象？动手试一试吧㊂结论：纸币会被磁铁吸引而慢慢转动㊂因为崭新的纸币上的油墨中含有少量的铁，所以纸币能被强力磁铁吸引而转动㊂如果使用旧的纸币来做这个实验，油墨中的铁会因为磨损而含量非常少，纸币很难在磁铁的作用下发生转动㊂１．２㊀磁铁怎样吸引物体基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①磁铁能隔着所有的物体对铁产生吸引作用㊂（㊀㊀㊀）②磁铁吸引小车动起来，是因为小车受到了拉力㊂（㊀㊀㊀）③磁铁可以隔着塑料尺吸引回形针㊂（㊀㊀㊀）④关抽屉的动作用到了推力㊂（㊀㊀㊀）⑤小车离磁铁越近，受到的磁力越大㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①磁铁吸引铁的力称为（㊀㊀㊀）㊂Ａ．吸力Ｂ．引力Ｃ．磁力②下列情景中用到了推力的是（㊀㊀㊀）㊂ＡＢＣ③关于磁铁隔着物体吸引铁，下列说法正确的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．磁铁能隔着很厚的物体吸引铁Ｂ．磁铁能隔着所有的物体吸引铁Ｃ．磁铁能隔着一些物体吸引铁综合探究（１）住在楼房里的人要想擦窗户外侧的玻璃，往往是一件困难的事㊂不过，有了磁铁玻璃擦，这件事就简单多了㊂下图是用磁铁玻璃擦擦玻璃的情景㊂你能说说磁铁玻璃擦利用了什么原理吗？第１单元㊀磁铁（２）根据所学知识完成有关 蝴蝶飞 游戏的几个问题㊂①关于 蝴蝶 的身体，下列说法正确的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．只能做成蝴蝶的形状才能 飞Ｂ．用硬而重的卡纸做，做得越大越好Ｃ．最好用薄而轻的纸做，做小一点，以减轻重量② 蝴蝶 能 飞 起来，是因为（㊀㊀㊀）㊂Ａ．受到了磁铁的拉力Ｂ．受到了磁铁的磁力Ｃ．磁铁让 蝴蝶 变轻了③如果在 蝴蝶 和磁铁之间隔着（㊀㊀㊀）， 蝴蝶 可能就 飞 不起来了㊂Ａ．直尺Ｂ．新华字典Ｃ．扑克牌活动名称： 蝴蝶飞 ㊂活动目的：培养学生的动手制作能力和精准控制能力㊂材料准备：磁铁㊁彩纸㊁剪刀㊁回形针㊁棉线㊂活动过程：（１）在彩纸上画一个蝴蝶的形状，用剪刀剪下纸蝴蝶㊂（２）把棉线系在回形针上㊂（３）把回形针别在纸蝴蝶中间的位置，道具就做好了㊂（４）一只手握着磁铁，另一只手捏住棉线，利用磁铁的磁力让 蝴蝶 飞起来㊂注意事项：（１）也可以把 蝴蝶 做成其他小动物的形状，如蜻蜓㊁燕子等㊂（２）玩的时候可以先用磁铁把 蝴蝶 吸住，然后一只手不动，另一只手把它们拉开一点距离（注意距离不能太远）㊂这时，与磁铁隔着一小段距离的 蝴蝶 就悬空抖动了㊂思考： 蝴蝶 是怎样 飞 起来的？结论：磁铁能隔着一定的距离吸引铁质的回形针㊂活动名称：磁铁 钓鱼 ㊂活动目的：培养学生的动手能力，激发学生对磁铁的探究兴趣㊂材料准备：小号环形磁铁㊁小木棒㊁棉线㊁回形针㊁塑料彩纸㊁剪刀㊁水盆等㊂活动过程：（１）用剪刀把彩纸剪成各种形状和大小的鱼，在每条鱼的头部别上一枚回形针㊂（２）把棉线的一端系在小号环形磁铁上，另一端系在小木棒上，做成 钓鱼竿 ㊂（３）把做好的 鱼 放入水盆中，就可以用 钓鱼竿 玩 钓鱼 游戏了㊂注意事项：（１）塑料纸用稍厚一点的，以使剪出来的 鱼 有固定形状㊂（２）可以做两根一样的 钓鱼竿 ，和同伴比一比，看谁在规定的时间内钓到的 鱼 最多㊂思考：这个游戏的原理是什么？怎样才能钓得更快？结论：原理是利用磁铁能吸引铁制的回形针；快速让磁铁接近并吸引回形针可以钓得更快㊂活动名称： 隔壁取物 ㊂活动目的：进一步体会磁铁能隔着一些物体吸引铁，激发学生对磁铁的探究兴趣㊂材料准备：各种材料的碗㊁杯子等容器，回形针，磁铁等㊂活动过程：（１）把回形针放入陶瓷碗里，用磁铁从碗的外壁吸引回形针，看能不能把回形针取出来㊂（２）把回形针分别放在塑料碗㊁玻璃杯㊁纸杯等不同材料的容器中，重复实验，看看能不能隔着容器壁把回形针取出来㊂注意事项：也可以用其他较轻的含铁物体代替回形针，如缝衣针㊁钢芯硬币等㊂思考：磁铁为什么可以隔着容器壁取出回形针？结论：磁铁能隔着一些物体对铁产生吸引作用㊂第１单元㊀磁铁１．３㊀磁铁的两极基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①环形磁铁没有磁极㊂（㊀㊀㊀）②除了磁极，磁铁其他部位没有磁力㊂（㊀㊀㊀）③磁铁摔成两部分后，每个部分都有两个磁极㊂（㊀㊀㊀）④用磁铁吸引铁粉时，最好把铁粉盒打开直接吸引铁粉，这样能看得更清楚㊂（㊀㊀㊀）⑤在用回形针测试磁铁各个部位磁力大小的实验中，只能用回形针做实验，不能用其他物体㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①磁铁的磁极有（㊀㊀㊀）个㊂Ａ．一Ｂ．二Ｃ．三②下图所示的实验不能说明的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．磁铁有两个磁极Ｂ．磁极的磁力最大Ｃ．磁铁只能吸引铁③关于用小钢珠探究蹄形磁铁的磁极，下列说法错误的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．把小钢珠放在蹄形磁铁的什么部位，小钢珠就停在那个部位Ｂ．放在弯曲部位的小钢珠最终会滚到蹄形磁铁的磁极处Ｃ．放在磁极处的小钢珠不会滚到其他部位综合探究（１）圈出下面两块磁铁的磁极㊂（２）用画点的方式表示出条形磁铁的磁力分布情况㊂ʌ参考答案ɔ基础达标（１）①ˑ㊀提示：环形磁铁有两个磁极，两个圆环面就是它的磁极㊂②ˑ㊀提示：磁铁的磁极磁力最大，其他部位也有磁力，只是磁力较小㊂③ɿ㊀提示：磁铁摔成两部分后，每个部分都是一个新的磁铁，都有两个磁极㊂④ˑ㊀提示：铁粉有一定的危险性，且直接吸引后铁粉和磁铁不容易分离㊂⑤ˑ㊀提示：换用其他小而轻的物体都可以测试磁铁各个部位磁力大小㊂（２）①Ｂ㊀提示：磁铁有两个磁极㊂②Ｃ㊀提示：这个实验只测试了铁粉，不能说明磁铁只能吸引铁㊂③Ａ㊀提示：因为小钢珠会滚动，放在蹄形磁铁任意部位的小钢珠最终都会滚向磁极处，而放在磁极处的小钢珠不会滚到其他部位㊂综合探究（１）略㊀提示：用 ʻ 圈出条形磁铁和蹄形磁铁的两端㊂（２）略㊀提示：磁铁两端的点画得密集一些，往中间逐渐稀疏，正中间部分画少量点㊂活动名称：找环形磁铁的磁极㊂活动目的：强化磁极概念，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：大号环形磁铁㊁回形针㊁小钢珠㊁记录纸㊂第１单元㊀磁铁活动过程：（１）用回形针测试环形磁铁各个部位的磁力大小，每个部位重复测三次，记录感觉磁力最大的部位㊂（在磁力最强的部位后面的 里打 ɿ ）磁力最强的部位：外侧面内侧面圆环面（２）把环形磁铁平放在桌面上，把小钢珠分别放在环形磁铁外侧面㊁内侧面㊁环形面的任意位置，放手后观察小钢珠最终停留在哪个部位㊂（在小钢珠最终停留的部位后面的 里打 ɿ ）小钢珠停留的部位：外侧面内侧面圆环面思考：你测试的这块环形磁铁的磁极在哪里？结论：略㊂（环形磁铁的磁极分布根据实际情况而定，横向分布㊁轴向分布㊁径向分布都有可能）说明：（１）在家长指导下进行探究㊂（２）实验结论只能说明测试的这块环形磁铁的磁极分布，不能说明所有环形磁铁的磁极分布㊂活动名称：用其他方法探究条形磁铁的磁力分布㊂活动目的：拓展验证方法，训练动手能力和精准控制能力㊂材料准备：条形磁铁㊁五枚回形针㊁小木棒㊁棉线㊁记录纸㊂活动过程：（１）剪取五段棉线，分别系住五枚回形针的同一端，用Ａ㊁Ｂ㊁Ｃ㊁Ｄ㊁Ｅ给回形针编号㊂（２）把棉线的另一端均匀系在小木棒上，小木棒水平时五枚回形针都在同一高度㊂（３）把小木棒两端放在高度相等的支撑物（如同样厚度的书本）上㊂（４）把条形磁铁沿与回形针同一高度的水平方向从远处向回形针缓慢推进，观察回形针先后被吸引的情况，重复实验三次，把结果记录在记录纸上㊂回形针第一次被先后吸引的顺序：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂回形针第二次被先后吸引的顺序：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂回形针第三次被先后吸引的顺序：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂注意事项：（１）回形针高度要一致㊂（２）缓慢推进，条形磁铁不能倾斜㊂思考：从实验结果来看，条形磁铁的磁力分布情况是怎样的？结论：条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小㊂第１单元㊀磁铁１．４㊀磁极与方向基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①只有条形磁铁能指示方向㊂（㊀㊀㊀）②悬挂条形铁块也可以指示方向㊂（㊀㊀㊀）③指南针是利用磁铁能吸引铁一类的物体的特点制成的㊂（㊀㊀㊀）④磁铁的 Ｓ 极指向的是北方㊂（㊀㊀㊀）⑤使用指南针前，用磁铁接触一下指南针可以使指南针更快地指示方向㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①如图，一个放在旋转支架上的条形磁铁（被白纸包裹，两端标有 １ 和 ２ ），自由转动静止后，标有数字 １ 的那一端是磁铁的（㊀㊀㊀）㊂Ａ．北极Ｂ．南极Ｃ．东极㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀②关于指南针，下列说法错误的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．指南针刻度盘上和东北相对的方向是西北Ｂ．没有刻度盘的指南针也能指示方向Ｃ．指南针上的磁针可以吸引铁一类的物体综合探究看图完成后面的问题㊂（１）完成图中的填空㊂（２）这个实验说明了磁铁能够（㊀㊀㊀㊀㊀㊀）㊂活动名称：用悬挂法验证条形磁铁的指向性㊂活动目的：发散学生思维，探究其他实验方法，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：小木棒㊁棉线㊁条形磁铁㊁长尾夹㊁纸㊁方位纸㊁一些书本㊂活动过程：（１）把书本整齐地摆放成两堆，隔开一定的距离，摆在方位纸的两侧，作为小木棒的支撑物㊂（２）把棉线一头系在小木棒正中间，另一头系在长尾夹上㊂（３）把一张大小合适的纸弯成兜状，用长尾夹夹住重叠的纸的两端㊂（４）把小木棒架在两堆书中间，把条形磁铁轻轻放在纸兜正中间㊂（５）轻轻转动条形磁铁，观察条形磁铁两极指示的方向，并做记录㊂（６）多次重复实验并做记录㊂以下为示意图㊂注意事项：（１）方位纸上标的方向要与实际方向一致㊂（２）纸兜要处于水平方向㊂思考：（１）为什么不用棉线直接系在条形磁铁正中间，而改用长尾夹夹住的纸兜来放条形磁铁？（２）这个实验说明了什么？结论：（１）用棉线直接系在条形磁铁正中间，磁铁很难平衡，转动过程中也容易因为松动而倾斜㊂（２）这个实验说明了磁铁能够指示南北方向㊂活动名称：使用指南针㊂第１单元㊀磁铁活动目的：巩固指南针使用技能，激发科学探究兴趣；进一步加深对方向和朝向的认识㊂材料准备：指南针㊁记录纸㊁笔㊂活动过程：（１）站在小区大门里面，用指南针辨别小区大门的朝向以及小区大门在什么方向，并做记录㊂（２）站在小区大门外面，用指南针辨别小区大门的朝向以及小区大门在什么方向，并做记录㊂以下为记录表㊂我所在的位置小区大门的朝向小区大门的方向小区大门里面小区大门外面㊀㊀注意事项：注意安全，不在马路上逗留㊂最好在家长陪同下完成活动㊂思考：两次测试中，小区大门的朝向一样吗？小区大门的方向一样吗？由此你发现了什么？结论：两次测试中，小区大门的朝向一样；小区大门的方向不一样，刚好相反㊂我发现建筑的朝向和我所在的位置没有关系，而建筑物的位置所在的方向，和我观察它的位置有关系㊂１．５㊀做一个指南针基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀①水浮式指南针是利用磁针可以在水面上自由转动制成的㊂（㊀㊀㊀）②我国古代四大发明是造船术㊁造纸术㊁指南针和火药㊂（㊀㊀㊀）③水浮式指南针在水面停止转动后，针尖总是指向北方㊂（㊀㊀㊀）④把条形磁铁放在水浮式指南针旁边，会干扰磁针指示方向㊂（㊀㊀㊀）⑤把磁化的钢针穿插在能漂浮在水面上的树叶上，也能指示方向㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①下图中是司南的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀㊀㊀Ｂ㊀㊀㊀㊀Ｃ②制作指南针最关键的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．刻度盘要准确Ｂ．样式要美观Ｃ．磁针要能自由转动③下列物品能磁化的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．铝针Ｂ．铜针Ｃ．钢针综合探究（１）下面是一个简易的指南针示意图，已知有颜色的磁极指向的是北方，请在圆盘周围标出东㊁南㊁西㊁北４个方向㊂第１单元㊀磁铁（２）如果再做一个指南针，你想把指南针设计成什么样的？把你的设计画在下面㊂综合探究（１）如右图所示㊂（２）略活动名称：探究钢针磁化后磁极的规律㊂活动目的：探究钢针磁化后磁极的规律，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：条形磁铁㊁钢针㊁实验记录表㊁吹塑纸㊁盛水盘㊁指南针㊂活动过程：（１）用条形磁铁的Ｎ极沿同一方向摩擦第一枚钢针的针尖部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂（２）用条形磁铁的Ｓ极沿同一方向摩擦第二枚钢针的针尖部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂（３）用条形磁铁的Ｎ极沿同一方向摩擦第三枚钢针的针尾部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂（４）用条形磁铁的Ｓ极沿同一方向摩擦第四枚钢针的针尾部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂注意事项：（１）每一步使用的钢针都是未被磁化的新钢针㊂（２）其他操作按照磁化操作规范和水浮式指南针制作规范进行㊂实验记录表如下：用来磁化的条形磁铁的磁极摩擦钢针的部位磁针两端的磁极针尖针尾Ｎ针尖Ｓ针尖Ｎ针尾Ｓ针尾我的发现：１．６㊀磁极间的相互作用基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①磁铁不但能吸引磁铁，还能推开磁铁㊂（㊀㊀㊀）②相互排斥的两个磁极，也能相互吸引㊂（㊀㊀㊀）③能自由转动的磁铁在任何情况下都能指示南北方向㊂（㊀㊀㊀）④相同磁极相互吸引，不同磁极相互排斥㊂（㊀㊀㊀）⑤如果把地球看成一块大磁铁，这块大磁铁的南极就是地理方向的北极㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①在探究磁极间的相互作用时，为什么同一组磁铁要重复多次实验，并且还要检测其他形状的磁铁？对于这一问题，下列说法正确的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．增加实验的趣味性Ｂ．老师要求的，我们要照做Ｃ．用重复的现象及多种证据验证规律②如下图所示，用一块磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，小车会（㊀㊀㊀）㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ．被吸引Ｂ．被推开Ｃ．不动③下面各组的两块磁铁能相互吸引的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀Ｂ㊀㊀Ｃ综合探究（１）两块被白纸包裹的条形磁铁按下图所示靠近会发生吸引现象，已知左边条形磁铁的左端是Ｎ极，请在图中标出其他三个磁极㊂第１单元㊀磁铁（２）用磁铁学具盒中的材料设计一个悬浮塔，环形磁铁有两种摆放方式，请在下面右图中用字母标出这两种摆法的磁极㊂活动名称：探究磁铁如何干扰磁铁指示南北方向㊂活动目的：进一步探究磁铁是如何干扰磁铁指示南北方向的，激发学生探究磁铁的兴趣㊂材料准备：木制悬架㊁两块条形磁铁㊁棉线等㊂活动过程：（１）按下图所示组装材料，制作一个条形磁铁指示南北方向的装置㊂（２）让悬挂着的条形磁铁自由转动，待其静止，指向南北方向㊂（３）在悬挂着的磁铁的正下方摆放另一块条形磁铁，使两块磁铁的磁极指向的方向相反，如下图所示，观察悬挂着的条形磁铁的变化情况㊂（４）在上一步操作的基础上，转动下方磁铁，观察悬挂着的条形磁铁的变化情况㊂（５）按下图所示，用相同磁极正对靠近悬挂着的磁铁的磁极，观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂把上面的操作改为偏左靠近和偏右靠近，分别观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂（６）按下图所示，用不同磁极正对靠近悬挂着的磁铁的磁极，观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂以垂直的棉线为轴心，转动干扰磁铁，观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂在下面的表格中记录实验现象㊂操作实验现象第（３）步第（４）步第（５）步第（６）步第１单元㊀磁铁㊀㊀注意事项：（１）安装时，悬挂着的条形磁铁要能自由转动，不能被悬架挡住㊂（２）棉线的长度调整合适，使下方的磁铁（摆在桌面上）能干扰到悬挂着的磁铁㊂（３）进行第（５）㊁（６）两步操作时，要稳稳握住干扰磁铁，并保持干扰磁铁和悬挂着的磁铁在同一个水平面上㊂思考：这些干扰现象发生的原因是什么？结论：相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引㊂活动名称：自制悬浮铅笔㊂活动目的：培养动手制作能力，体验 相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引 ，激发学生探究磁铁的兴趣㊂材料准备：六个小号环形磁铁㊁四个橡皮圈㊁铅笔㊁长方体泡沫块㊁长方形塑料片㊁钉子等㊂（１）在泡沫块上挖出四个缝隙，用于安装环形磁铁，如下图所示㊂缝隙的长度和环形磁铁的直径相当㊂（２）用钉子把长方形塑料片扎一个小孔，孔的大小以能放入铅笔尖为宜㊂把塑料片插入泡沫块中，使孔的位置距离底座约１．５厘米，如下图所示㊂（３）安装磁铁㊂①把四个环形磁铁同极朝塑料片方向插在泡沫块的四个缝隙中，都露出一半，如下图所示㊂②把两个环形磁铁安装在铅笔上，与泡沫块上磁铁同极朝向一致，用橡皮圈固定，使笔尖到第一个磁铁的距离与塑料片到第一排缝隙的距离相等，笔尖到第二个磁铁的距离与塑料片到第二排缝隙的距离相等，如下图所示㊂（４）按下图所示组装所有部件，悬浮铅笔就做好了㊂注意事项：（１）在家长协助下完成模型制作㊂（２）六个环形磁铁同级朝向要一致㊂（３）如果不成功，注意调试有关细节，如铅笔上的环形磁铁要刚好在泡沫块两块磁铁形成的 凹槽 的正上方，六个环形磁铁到塑料片的距离应该全部相等思考：悬浮铅笔应用了什么原理？结论：相同磁极相互排斥㊂第１单元㊀磁铁１．７㊀磁铁和我们的生活基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①冰箱门和冰箱贴利用了磁铁相同的性质㊂（㊀㊀㊀）②带磁条的磁条卡和带芯片的ＩＣ卡都是磁记录设备㊂（㊀㊀㊀）③磁带中没有磁铁㊂（㊀㊀㊀）④磁悬浮列车利用了磁铁磁极间的相互作用㊂（㊀㊀㊀）⑤耳机中的磁铁是条形磁铁㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①冰箱门中的磁铁所起的作用是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．节省材料Ｂ．既可以吸住冰箱门，又方便打开冰箱门Ｃ．防止食物变质②下列物体中没有应用磁铁的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀㊀㊀Ｂ㊀㊀㊀㊀Ｃ㊀㊀③下列事物应用的不是磁极间的相互作用的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀Ｂ㊀㊀Ｃ１２综合探究（１）把下列事物和它应用的原理用线连起来㊂㊀㊀㊀指示方向㊀㊀㊀㊀磁极间的相互作用㊀㊀㊀能吸铁㊀㊀㊀㊀记录信息（２）根据下面的资料完成后面的问题㊂磁悬浮列车和轨道上都装有磁铁，行驶时不接触地面，只需要克服空气阻力，所以能够高速飞驰，是目前行驶速度最快的列车㊂①磁悬浮列车是利用（㊀㊀㊀）实现悬浮的㊂Ａ．空气浮力Ｂ．磁极间的相互作用Ｃ．地球磁力②下列物品应用的原理与磁悬浮列车不相同的是（㊀㊀㊀）㊂ＡＢＣ③下列物品应用的原理与磁悬浮列车相同的是（㊀㊀㊀）㊂ＡＢＣ活动名称： 吃 声音的硬币㊂活动目的：了解磁干扰现象，激发探究兴趣㊂材料准备：录音带㊁录音机㊁硬币㊂活动过程：（１）接通电源，把录音带放进录音机，按下播放按钮，录音机正常播放声音㊂（２）关闭录音机的按钮，把硬币放置在录音机录音带插口一侧的上方㊂２２第１单元㊀磁铁（３）按下播放按钮，观察发生的现象㊂思考：你观察到了什么现象？你知道其中的原因吗？结论：现象是录音机播放出来的声音断断续续，或者声音很小，甚至完全没有声音了㊂录音带之所以能播放出声音，是因为它具有磁性，能把记录在磁带上的信息转换成声音㊂而硬币通常都是合金，除了含有镍之外，还有一定量的钴㊂钴能被录音机中的磁铁磁化㊂所以，把硬币放在录音机上方时，录音带就会受到硬币中钴的干扰而失去部分或全部磁性，导致无法正常工作㊂３２。
《教科版小学科学二年级下册》第7课磁铁和我们的生活--作业及答案
教科版小学科学二年级下册7《磁铁和我们的生活》作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．磁带、硬盘中都含有小磁铁，作用是（）。
A．防止丢失B．记录信息C．节约成本2．下列物品中含有磁铁的是（）。
A．书柜B．耳机C．黑板3．下列那块磁铁是环形磁铁（）。
A．B．C．4．下列物品中利用磁性材料来记录信息的是()。
A．耳机B．磁带C．磁悬浮地球仪5．下列磁铁的应用与磁悬浮列车原理相同的是（）。
A．B．C．6．让静止的小车动起来，我们可以（）。
A．用手推B．用线拉C．用磁铁带动D．以上三种都可以7．不接触小车，下面哪种力可以使静止的玩具小车动起来（）。
A．推力B．拉力C．磁力8．下列物品中含有磁铁的是（）。
A．书桌B．玻璃杯C．冰箱门9．下列物品()中没有磁铁。
A．耳机B．扬声器C．冰箱贴D．铁勺10．下别物体中，磁铁的作用不一样的是（）。
A．硬盘B．指南针C．磁带11．磁铁在生活中有很多应用，下列说法错误的是（）。
A．冰箱的门里有磁铁，方便开关B．磁铁玩具利用磁铁的磁性可以拼成各种形状C．这个吸盘挂钩可以吸在玻璃上，利用了磁铁的磁性A．B．C．13．下列物体中，利用磁铁发声的是（）A．B．C．14．下列物品中，没有使用到磁铁的是（）。
A．回形针B．电冰箱的门吸C．磁悬浮列车15．下列物品中没用到磁铁的是（）。
A．B．C．二、判断题16．耳机中的磁铁利用了同极相斥的原理。
( )17．磁铁有磁性，可以吸引任何物体。
( )18．磁悬浮列车和磁力扣都是利用磁极的相互作用所做的发明。
( )19．磁悬浮列车利用了磁极间的相互作用。
( )20．磁悬浮列车运用了磁铁相互排斥的原理。
( )21．冰箱门吸和磁条卡中的磁铁工作原理完全相同。
( )22．耳机中使用的是条形磁铁。
( )23．磁铁在生产生活中的应用十分广泛。
( )24．磁悬浮列车是有轮子的。
教科版小学科学二年级下册1《磁铁能吸引什么》作业
教科版小学科学二年级下册1《磁铁能吸引什么》作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列选项中运用到了磁铁的是（）。
A．冰箱B．衣柜C．瓷勺2．下列磁铁是环形磁铁的是（）。
A．B．C．D．3．有的硬币能被磁铁吸引是因为含有（）。
A．铁B．磁铁C．镍4．下列物品中，不能被磁铁吸引的是（）。
A．陶瓷茶壶B．钢勺C．铁锅5．下列物体能被磁铁吸引的是（）。
A．铁钉B．铅笔6．天然磁铁又叫（）。
A．磁石B．岩石7．下列物体中，能被磁铁吸引的是（）。
A．橡皮B．木片C．铁钉8．下列关于磁铁的描述正确的是（）。
A．磁铁都是天然形成的B．磁铁隔着很厚的书也能吸铁C．磁铁有不同的形状，是因为它们的用途不同9．下列物品中的（）不能被磁铁吸引。
A．铁钉B．彩纸C．磁铁10．下列物品中的（）不能被磁铁吸引。
A．B．C．11．下列物品中，能被磁铁吸引的是（）A．铁钉B．橡皮筋C．砖块12．下列选项中不能吸引铁钉的是（）。
A．条形磁铁B．蹄形磁铁C．木棒13．下列物体中能够被磁铁吸引的是（）。
A．橡皮B．回形针C．塑料小尺14．下列物体中，（）不能被磁铁吸引。
A．B．C．15．下列不能被磁铁吸引的物品是（）。
A．铁制小勺B．铜钥匙C．一元硬币D．环形磁铁二、判断题16．小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。
( )17．天然磁铁又叫磁石。
( )18．要拾起木屑中的回形针，我们可以用使用磁铁。
( )19．磁铁只能吸引铁。
( )20．磁铁有不同的外形，如蹄形磁铁和环形磁铁等。
( ) 21．条形磁铁不能吸引环形磁铁。
( )22．磁铁只能够吸引铁质的东西，其他的都不能吸引。
( ) 23．钢针也是一种磁铁，可以吸引其他钢针。
( )24．磁铁具有磁性，磁性有传递的作用。
( )25．磁铁是不能吸引磁铁的。
( )三、连线题26．连一连，给磁铁找名字。
教科版小学科学二年级下册3《磁铁的两极》作业
教科版小学科学二年级下册3《磁铁的两极》作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（）。
A．A点和E点吸引的回形针数量最多B．C点吸引的回形针数量最少C．B点吸引的回形针比A点多2．条形磁铁磁力大小分布是（）。
A．均匀分布B．两头弱中间强C．两头强中间弱3．小明把一块条形磁铁从中间切成两段，将这两段分别放在两辆小车上，并让它们逐渐靠近，这两辆小车将相互（）。
A．靠近B．排斥C．不动4．如图所示，用细线悬挂磁铁或铁块。
当1号与2号靠近时相互吸引，当2号与3号靠近时相互排斥。
以下根据现象推测正确的是（）。
A．1号是铁块B．2号是铁块C．3号是铁块5．使用指南针时磁针静止后，“N”的一端指（）。
A．北方B．南方C．东方6．关于磁极，下列说法错误的是（）。
A．相同磁极相互靠近，会发生排斥现象B．球形磁铁没有磁极C．把蹄形磁铁折断成两部分，每部分上都有两个磁极7．我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针，那么我们要用（）部位去摩擦钢针。
A．磁铁的中间B．磁铁的南极C．磁铁的北极D．磁铁的磁极8．用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（）。
A．①号位置和①号位置吸引的回形针数量最多B．①号位置吸引的回形针数量最少C．①号位置吸引的回形针数量比①号位置多9．在条形磁铁中间的上面放一个钢珠，钢珠会（）。
A．滚向其中的一端B．保持静止C．来回滚动10．磁铁的磁极有（）。
A．两个B．三个C．一个11．用条形磁铁去吸引回形针，吸得回形针数量最多的是（）。
A．两端B．中间C．每一段12．磁铁指南的一端，一般是（）色。
A．红B．白C．蓝13．如图所示，小铁块沿条形磁铁的表面从N极缓慢运动到S极，对于运动过程中小铁块受到的磁力大小描述正确的是（）。
A．先减少后增大B．保持不变C．先增大后减少14．按下图所示操作条形磁铁吸引回形针，最先吸引到回形针的部位是（）。
六年级上册科学试题-能量单元检测教科版含答案
小学六年级上册科学第三章能量单元检测一、填空题（共8题；共28分）1.电磁铁的磁力大小与、、有关。
2.煤大多夹在岩层中，它是由转化而成的，它所具有的能量来自。
3.如图所示，假设此时小灯泡亮了起来，说明有电流通过小灯泡。
这时的能量转换是 ____转化为。
此时手拿的装置称为。
如果将它安装在赛车上，这时它将作为来使用。
4.风和流水具有能，电具有能，汽油具有能，太阳具有能。
5.根据下面的装置，请填写出图中两条电磁铁的南极（s）与北极（N）。
6.储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫。
7.从能源的能否再生的角度来分类，煤和石油属于能源，风能和水能属于能源。
8.填空题。
（1）丹麦科学家首先发现通电导线能产生。
（2）把导线直接接在电池的两极会造成_____ 。
此时，电路中的很大，会使指南针指针得非常明显。
（3）通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越____ ，距离越近，磁性越_____ 。
二、单选题（共15题；共30分）9.明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向，再改变电磁铁的电流方向，其他条件不变，此时的电磁铁（）。
A.南北极改变，磁力大小不变B.南北极不变，磁力大小改变C.南北极不变，磁力大小也不变10.我们吃的食物中储存的能量属于（）。
A.动能B.光能C.化学能11.下面的例子中，属于热能转化为动能的是（）。
A.点燃爆竹，爆竹升空B.钻木取火C.用弹弓把石子弹出去D.植物进行光合作用12.改变电磁铁的南、北极的方法是（）。
A.增加绕在铁钉上的导线圈数B.增加连接的电池节数C.改变导线绕圈的方向D.改变铁钉的钉帽与钉尖的方向13 .小磁针靠近下列电路的导线时，（）偏转的角度最大。
25 .在石油、煤炭、天然气被广泛运用的今天为什么还要开发新能源？并列举4个新能源。
14 .电磁铁在通电时能吸起下列物品中的（）。
A.塑料尺B.玻璃片C.铁片15 .研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是（）。
小学科学大象版二年级上册第三单元 磁针与南北1 磁铁有两极-章节测试习题
章节测试题1.【答题】我们把悬挂的磁铁指北的磁极叫北极用字母( )表示，指南的磁极叫南极用字母( )表示。
S N【答案】N S【分析】本题考查磁极能指示南北的性质【解答】一块能够在水平方向自由转动的磁铁，静止时具有指示南北方向的性质。
磁铁指南的一端叫做南极，用S极表示；指北的一端叫北极，用N极表示。
2.【答题】我们把两个相同的磁极叫( )，不同的磁极叫( )。
同极异极【答案】同极异极【分析】本题考查两个磁极的名称【解答】磁铁有南极和北极，我们把两个相同的磁极叫同极，不同的磁极叫异极。
3.【答题】当两个相同的磁极相互靠近时，它们会相互( )，当两个不同的磁极靠近时，它们会相互( )。
吸引排斥【答案】排斥吸引【分析】本题考查磁铁磁极之间的相互作用【解答】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4.【答题】磁悬浮列车利用同极相互( )的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
吸引排斥【答案】排斥【分析】本题考查磁铁同极的原理。
【解答】磁悬浮列车在行驶过程是完全脱轨，也就是说它能实现腾空行驶，所以他是利用了磁铁同极的相互排斥的原理进行设计的。
5.【答题】假如给你一根不知道南北极的磁铁，以下方法能找出磁铁的南北极的是（）。
A.把它放在桌子上，观察磁极的指向B.用它去吸引铁钉，观察吸引铁钉数的多少C.把它悬挂起来，观察磁极的指向【答案】C【分析】本题考查磁极能指示南北的性质【解答】一块能够在水平方向自由转动的磁铁，静止时具有指示南北方向的性质。
磁铁指南的一端叫做南极，用S极表示；指示北的一端叫北极，用N极表示。
6.【答题】当两块磁铁的磁极靠近时，它们表现出相互排斥，那么说明这两个磁极是（）。
A.同极B.异极C.条件不足，无法判断【答案】A【分析】本题考查磁铁磁极的相互作用【解答】当两个相同的磁极相互靠近时，它们会相互排斥，当两个不同的磁极靠近时，它们会相互吸引，所以表现出相互排斥的两个磁极是相同的磁极。
小学科学教科版二年级下册第一单元《磁铁》课堂作业新设计(2023春)(附参考答案)
第一单元磁铁1.磁铁能吸引什么【判断题】1.牛牛对妈妈说：“磁铁有很多种形状，有条形、蹄形、环形、球形等。
”（）2.磁铁又叫吸铁石，只能吸引铁。
（）3.让静止不动的小车运动起来，需要力。
（）4.电视机、电脑、磁卡、手表、手机等不能用磁铁吸，以免损坏这些物品。
（）5.铁钉和铜钥匙都能被磁铁所吸引。
（）【选择题】1.下列磁铁是环形磁铁的是（）。
A. B. C. D.2.下列材料中，能够吸引铁的是（）。
A.塑料B.磁铁C.木片D.铝盒3.下列物体中，磁铁能够吸引的一组是（）。
A.金片铝片B.铁片镍片C.铝片钴片D.铜片铝片4.下列文具中，能被磁铁吸引的是（）？A.橡皮B.塑料尺C.木铅笔D.小刀5.以下物品中，含有磁铁的是（）。
A.不锈钢碗B.塑料袋C.扬声器2.磁铁怎样吸引物体【判断题】1.不直接接触小车，也可以用磁铁的磁力使小车运动起来。
（）2.如果磁铁不直接接触到铁粉，铁粉就不会被磁铁吸引。
（）3.老师将纸卡片放在黑板上，并用磁铁放在上面，卡片就不掉下来了。
是因为磁铁让纸也能吸引铁黑板了。
（）4.磁铁能吸引铁小车，把铁小车装入塑料袋，磁铁就吸引不了它了。
（）5.磁铁隔着水也能吸引铁，说明磁铁磁力很强。
（）【选择题】1.牛牛和小爱用棉线、回形针和纸片制成玩具“蝴蝶”，磁铁可以控制“蝴蝶”在空中飞舞。
“蝴蝶”能飞起来的原因是（）。
A.磁铁能吸引纸片B.磁铁能吸引棉线C.磁铁能吸引回形针2.牛牛和小爱用棉线、回形针和纸片制成玩具“蝴蝶”，如果将磁铁和“蝴蝶”之间的距离拉到 1 米远，“蝴蝶”有可能（）。
A.继续飞在空中B.和磁铁粘在一起C.掉下去3.隔着白纸，磁铁能吸引铁定，说明（）。
A 磁铁能够隔物吸铁 B.磁铁磁力很强 C.磁铁能吸引白纸4.以下说法中，属于磁铁吸引物体的特点的是（）。
A.磁铁只有碰到物体才能产生作用B.可以使所有金属都动起来C.这种吸力看不见，摸不着5.一个普通的小磁铁，不能隔着下面哪个物体吸引回形针。
科学青岛版五年级下册(2022年新编)第四单元 电磁铁 单元检测题B卷
青岛版小学科学五年级下册单元检测试题第四单元电磁铁温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！一、填空题1．电磁铁有_____和_____两个磁极；通过增加_____或_____可以增大电磁铁的磁力。
2．改变( )的方向或改变线圈与( )的连接方向，电磁铁的磁极会发生改变。
二、判断题1．电磁铁有南极和北极两个磁极，电磁铁的磁极是可以改变的。
( )2．用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后磁性立即消失。
( )3．电磁铁通电才有磁性，磁极是可以改变的。
( )4．电磁铁的磁力大小是不能改变的，电磁铁的磁极是可以改变的。
( )三、选择题1．根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有其他性质，就是在进行（）A．归纳B．类比推理C．对比实验2．下列电磁铁中，磁力最强的是（）。
A．B．C．3．（）发现了电磁感应现象。
A．奥斯特B．法拉第C．牛顿4．（）会使电磁铁的磁极发生改变。
A．改变线圈匝数B．改变线圈缠绕方向C．改变电池数量D．更换电池5．通过增加_____________、_____________可以增大电磁铁的磁力。
四、实验题1．电磁铁通电时有磁性吗？请写出你的猜想，并设计一个实验方案验证你的猜想。
2．电磁铁下列甲、乙、丙三个实验装置是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素相关的实验。
实验中所用材料完全相同。
（1）这是一个___________（模拟实验或对比实验），电磁铁的磁力大小我们看不见、摸不着，所以实验时用___________________来体现的。
（2）要研究电磁铁的磁力大小与电池节数的关系时，应该选_____和______这两个装置进行实验。
不同的条件：_____________________________________。
发现___________装置吸的回形针个数多。
五、综合题1．研究电磁铁的磁极如图一所示，给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，发现这一端与小磁针的北极相吸引。
科学青岛版五年级下册(2022年新编)第四单元 电磁铁 单元检测题A卷
青岛版小学科学五年级下册单元检测试题第四单元电磁铁温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！一、填空题1．海洋石油泄漏是形成赤潮的原因之一，近期，有专家提出可以利用磁性原理清理泄漏的石油，具体为：将含有金属铁成分的漂浮网抛撒在漂浮的石油表面，在漂浮的石油表面形成一层含金属铁成分的网膜，然后利用收油器上的电磁铁产生磁性，吸引漂浮网，带动石油有控制地、快速地漂移到收油器中，最后，通过管道将收油器中的石油输送到石油回收船中。
电磁铁是由______和______构成的装置，是将______能转换成______能的装置。
2．电磁铁有___________和___________两个磁极，同极___________，异极___________。
3．电磁铁由( )和( )组成。
改变( )、( )可以改变电磁铁的磁力。
4．．电磁铁的磁力大小是可以( )。
通过增加( )、( )等可以增大电磁铁的磁力。
二、判断题1．电磁铁是将磁能转换成电能的装置。
( )2．小马达里由铁芯和线圈构成的装置是磁铁。
( )3．制作电磁铁时要注意导线要沿着同一个方向缠绕。
( )4．电磁铁通电时，电流通过绕在铁芯上的线圈产生磁性，断电后磁性消失。
( )5．类比推理的结果仅仅是一种可能性。
( )三、选择题1．下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。
A．增加电池节数B．改变线圈缠绕方向C．增加线圈缠绕圈数D．减少电池节数2．下列哪个装置没有应用电磁铁？（）A．电磁选矿机B．音箱C．磁悬浮列车D．光盘3．少年儿童玩的电动小车内有小马达，小马达里面有______。
A．回形针B．线圈、铁芯C．高压电流4．未通电的电磁铁（）吸引大头针。
A．能B．不能C．不确定5．电磁铁在生活中有很多应用，下列事物中没有应用电磁铁功能的是（）。
A．吸盘挂钩B．磁悬浮列车C．音响四、实验题1．实验探究实验名称电磁铁的磁力大小实验材料电池、导线、铁钉、曲别针等。
实验步骤1．在铁钉上缠绕一定匝数的导线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起曲别针的数量。
教科版小学科学六年级上册第四单元能量综合能力检测题(单元测试卷
教科版六年级科学上册第四单元综合能力检测题（二）（能量）姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.汽油所具有的能量是（）。
A. 化学能B. 热能C. 动能2.下列交通工具没有用到电磁铁的是（）。
A. 高铁列车B. 电动车C. 自行车3.人们使用电饭锅做饭时，电能转换成了（）。
A. 电能B. 光C. 热能4.电磁炉主要是把电能转化成（）。
A. 声能B. 光能C. 热能5.冬天搓搓手可以让手变热一些，这是因为（）。
A. 机械能转变成热能B. 化学能转变成热能C. 热能转变成机械能6.钢针变成磁针以后，要确定它的哪一端是南极，可以( )A. 用指南针来检测B. 用回形针来试C. 用铁钉来试7.下列能量转化装置中，把电能转化为光能的是（）。
A. 电热水器B. 电扇C. 电灯8.下列方法中能增加电磁铁磁力的是（）。
A. 增加线圈数量B. 增加导线长度C. 改变电池连接方向9.我们湖州的弁山山顶有几台风力发电机，它是把（）。
A. 太阳能转化为风能B. 风能转化为动能C. 风能转化为电能10.奥斯特实验证明了电会生磁，为了使实验现象明显，闭合开关前导线应与小磁针（）。
A. 平行B. 垂直C. 倾斜45度角二、填空题11.通过实验我们知道了：小水轮转动的快慢与和有关。
12.由线圈和铁芯组成的装置叫，它通电时产生。
13.电磁铁和磁铁一样都具有和。
14.人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，比铁钉、铁片具有的磁性强一些。
15.在其他条件不变的情况下，电池节数越多，磁力越；电池节数越少，磁力越。
16.让身体热起来的方法有、、（写三种）。
17.冬季来临我们会使劲搓手取暖，这是利用了的原理。
18.能量有多种不同的形式，并且可以相互转化。
电灯和取暖器，我们是把能转化成了能和能，从而方便我们的学习和生活。
三、判断题19.电能都是其它形式的能量转化而来的。
小学教科版科学六年级上册3.4电磁铁的磁力(二)练习卷
2020-2021学年吉林省德惠市米沙子镇三胜村小学教科版科学六年级上册3.4电磁铁的磁力（二）练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．在检验电磁铁的磁力大小与使用的电池的数量是否有关的实验中，需要的实验器材有______________、_______________、_______________和_______________。
2．电磁铁中电流强度影响着电磁铁磁力的大小，在其他条件不变的情况下，电流强度越________，电磁铁磁力越_________；电流强度越__________，电磁铁磁力越__________。
3．一个完整而较深入的科学研究过程主要包括提出问题、____________、____________、进行检验、____________、共享成果这几个环节。
4．小电铃、磁悬浮列车等装置都利用了____________原理。
二、判断题5．铁芯和导线的粗细对电磁铁磁力没有任何影响。
（______）6．为节省实验材料，实验中被电磁铁吸过的大头针最好能重复使用。
（______）7．检验我们提出的假设，在实验中为了数据更加科学准确，要进行多次实验。
（______）8．研究电磁铁磁力与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。
（_____）9．我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。
（______）三、选择题10．如图，电磁秋千是由电池组、底座、磁铁、框架和电磁铁组成的，当电路接通后，小人会不断地做往复运动——荡秋千。
它的工作原理是（）。
A．磁铁和电磁铁相互排斥造成小人运动B．电池的电流让小人运动起来C．是由于小人运动过程中能像摆一样运动11．研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（）。
A．线圈的多少、电池的多少B．线圈的多少、铁芯的大小C．电池的多少，铁芯的大小12．只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（）。
二年级下册科学第一单元-磁铁-测试卷加答案(实用)
教科版二年级下册科学第一单元磁铁测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.以下物体中不能够被磁铁吸引的是〔〕。
A.铁钉B.白纸C.磁铁2.以下物体中, 磁铁能够吸引的一组是〔〕。
A.金片铝片B.铁片镍片C.铝片钴片 D.铜片铝片3.水浮式指南针由磁针、灯草和容器组成, 其中灯草的作用是〔〕。
A.美观B.固定磁针C.让磁针浮于水面自由转动4.如以下图所示, 磁极1是磁铁的〔〕极。
A.南B.北C.S5.关于磁极, 以下说法错误的选项是〔〕。
A.相同磁极相互靠近, 会发生排斥现象B.球形磁铁没有磁极C.把蹄形磁铁折断成两局部, 每局部上都有两个磁极6.小强在指南针的方位盘上的S和E之间发现了SE, 这个方向应该是〔〕方。
A.东北B.东南C.西南7.我们在制作水浮式指南针时, 选取的材料有〔〕。
A.钢针、吹塑纸、条形磁铁B.指南针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘C.钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针8.如以下图所示, 用一块磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极, 小车会〔〕。
A.被吸引B.被推开C.不动二.填空题(共8题, 共32分)1.分一分, 将序号填在相应的磁铁功能横线上。
①硬盘②冰箱贴③瓷勺④耳机⑤扬声器⑥钢针⑦磁带⑧磁悬浮列车⑨磁条卡⑩门吸记录信息:〔〕振动发声:〔〕相互作用:〔〕2.下面的〔〕能被磁铁吸引。
①纸；②铜钥匙；③回形针；④钻；⑤一元硬币；⑥塑料袋；⑦铅笔；⑧木块3.人们用字母〔〕表示磁铁的南极, 用字母〔〕表示磁铁的北极。
4.磁铁上〔〕的局部叫磁极, 磁铁有两个磁极。
指北的磁极叫北极〔用字母〔〕表示〕, 指南的磁极叫南极〔用字母〔〕表示〕。
5.〔〕和〔〕中有许多极其微小的“磁铁〞, 可以记录很多信息。
6.把两块磁铁吸合在一起, 磁力会〔〕, 把相互排斥的两块磁铁结合在一起, 磁力会〔〕。
7.识别铁制品, 〔〕比用眼看更可靠。
8.写出两种能被磁铁吸引的物体: 〔〕、〔〕。
三.判断题(共8题, 共18分)1.磁铁每次指示的方向都是不同的。
教科版二年级下册科学第一单元 磁铁 测试卷含答案(综合题)
教科版二年级下册科学第一单元磁铁测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.磁铁吸引铁的力量我们叫做（)A.推力B.磁力C.弹力2.用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（）。
A.C点吸引的回形针数量最少B.A点和E点吸引的回形针数量比其他三个点都要多C.B点吸引的回形针数量一定比E点多3.现在很多门都会装上门吸，门吸利用的是磁铁磁极间（）的性质。
A.同极相互排斥B.异极相互吸引C.异极相互排斥4.用推力、拉力和磁铁使小车运动，它们的主要区别是（）。
A.推力和拉力需要接触磁力不需要接触B.推力和拉力不需要接触，磁力需要接触C.拉力需要接触，推力和磁力不需要接触5.如图已知三个都是磁铁，A为N极，A和C相吸，C和F相斥，则 E是（）。
A.N极B.S极C.无法判断6.（）中的物品不都是制作水浮式指南针时所需要的材料。
A.磁铁、指南针B.碗、A4纸C.钢针、水7.下列物体中，磁铁能够吸引的一组是（）。
A.金片铝片B.铁片镍片C.铝片钴片 D.铜片铝片8.下列说法错误的是（）。
A.把条形磁铁摔成两个半块，每个半块剩下一个磁极B.球形磁铁也有两个磁极C.不同形状的磁铁之间也是同极相斥、异极相吸二.填空题(共8题，共36分)1.磁铁有同极（），异极（）的特性。
2.完成水浮式指南针需要用到（）、（）、（）、（）、（）等材料。
3.自作磁针时，先用磁铁的磁极位置沿（）方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下钢针是否具有（）。
4.人们用字母（）表示磁铁的南极，用字母（）表示磁铁的北极。
5.2000多年前，人们把（）制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后，（），人们称它为（），这就是世界上最早的指南针了。
6.辨认铁制品，（）比用眼看更可靠。
7.磁铁可以隔着一张纸对铁钉产生（）作用。
8.磁铁上磁力最强的部分叫（），磁铁有（）磁极。
三.判断题(共8题，共18分)1.我们可以用“悬挂法”给蹄形磁铁（环形磁铁）进行指示方向的实验。
教科版二年级下册科学第一单元 磁铁 测试卷附参考答案【黄金题型】
教科版二年级下册科学第一单元磁铁测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.磁力黑板擦（如图）的发明，利用了（）。
A.磁铁能指示方向的特点B.磁极相互排斥的原理C.磁铁可以吸引铁的性质2.用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（）。
A.C点吸引的回形针数量最少B.A点和E点吸引的回形针数量比其他三个点都要多C.B点吸引的回形针数量一定比E点多3.下列物体中都是铁制品的是（）A.铁钉、回形针、弹簧B.橡皮、电饭锅、螺丝 C.木头、纸片塑料尺4.隔着白纸磁铁也能吸引回形针，这说明磁铁（）。
A.能够隔物吸铁B.能够隔空吸铁C.磁力很强5.下列物品中没用到磁铁的是（）。
A. B. C.6.指南针中字母S表示的方向为（）。
A.南B.北C.西7.春秋战国时期，出现了用天然磁石雕琢的“司南”（如图所示）。
当它静止时，勺柄所指的方向就是南方。
有关“司南”的说法正确的是（）A.只有勺子具有磁性B.只有底盘具有磁性C.勺子和底盘都具有磁性8.使用指南针辨别方向时，附近有（）对指南针没有影响。
A.橡皮B.铁柜C.磁铁二.填空题(共8题，共32分)1.用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中（）铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中（）铁。
（填“含有”或“不含”）2.写出三种生活中含有磁铁的物品：（）、（）、（）。
3.磁铁有两个磁极，用汉字表示分别是（）和（），相应的字母表示分别是（）和（）。
4.磁铁磁性最强的地方是（）。
5.条形磁铁的磁力分布是（）弱，（）强。
6.我国古代四大发明之一是应用磁铁可以指示方向的性质制成的，它是（）。
7.辨认铁制品，（）比用眼看更可靠。
8.两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。
当两块磁铁相互靠近时，（）。
三.判断题(共8题，共16分)1.我们在做“条形磁铁能指示方向”时，先要把磁铁用白纸包裹起来，并在两端写上数字或（字母），便于观察。
（）2.磁铁有磁性，可以吸引任何物体。
教科版二年级下册科学第一单元 磁铁 测试卷附参考答案(能力提升)
教科版二年级下册科学第一单元磁铁测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.现在很多门都会装上门吸，门吸利用的是磁铁磁极间（）的性质。
A.同极相互排斥B.异极相互吸引C.异极相互排斥2.隔着白纸磁铁也能吸引回形针，这说明磁铁（）。
A.能够隔物吸铁B.能够隔空吸铁C.磁力很强3.指南针是利用磁铁什么性质制成的？（）A.磁铁能指示南北方向的特点B.隔空吸物的特点 C.吸铁的特点4.下列物体中，利用磁铁发声的是（）A. B. C.5.如图所示，将小钢珠放置在蹄形磁铁上，最终小钢珠会滚到（）处。
A.AB.BC.C6.如图的条形磁铁磁力最强的部分是（）。
A.A和BB.B和CC.C和DD.A和D7.为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很多次？为什么我们要检测几种不同形状的磁铁？（）A.老师的要求。
B.得到更可靠的规律C.增加实验的趣味性8.条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的（）极会相互吸引。
A.SB.NC.S和N都可以D.S和N 都不行二.填空题(共8题，共34分)1.辨认铁制品，（）比用眼看更可靠。
2.磁铁能隔着一些物体不太厚的物体也能吸（）。
3.磁铁的磁力最大的地方叫作（），每个磁铁都有两处这种地方。
4.条形磁铁的磁力分布是（）弱，（）强。
5.指南针是利用（）指示方向的仪器。
6.下列各图中磁铁靠近小车（铁制）时，小车分别会向哪边移动？①向左②向右（）；（）；（）7.磁铁从形状上看可以分为（）磁铁、蹄形磁铁、（）磁铁、（）磁铁等等。
8.磁铁能指示（）方向，指南的磁极叫（）极，用字母（）表示；指北的磁极叫（），用字母（）表示。
三.判断题(共8题，共16分)1.磁铁的各个部位都有磁力，但磁力大小不同。
（）2.每一块磁铁不论大小，不论形状都有磁极。
（）3.只有条形磁铁能指示方向。
（）4.钢针经过磁铁沿同一方向摩擦后可以变成磁针。
（）5.用悬挂磁铁的方法能辨别方向。
（）6.磁铁有人造的，也有天然的。
（）7.磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。
二年级下册科学第一单元 磁铁 测试卷及答案【基础+提升】
教科版二年级下册科学第一单元磁铁测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.制作指南针时，关键点之一是〔〕。
A.指南针的美观B.磁针的大小C.磁针能否自由转动2.以下物品利用的原理与磁悬浮列车相同的是〔〕。
A. B. C.3.磁铁吸引铁的力量我们叫做〔)A.推力B.磁力C.弹力4.指南针中字母S表示的方向为〔〕。
A.南B.北C.西5.用条形磁铁的不同位置吸引回形针，以下说法错误的选项是〔〕。
A.A点和E点吸引的回形针数量最多B.C点吸引的回形针数量最少C.B点吸引的回形针比A点多6.能被磁铁吸引的物体，是用〔〕材料做的。
A.铁B.纸7.以下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是〔〕。
A.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁D.甲、丁8.磁铁能吸引下面的〔〕A.回形针B.玻璃杯C.铝锅二.填空题(共8题，共36分)1.磁铁〔〕做的；磁铁有〔〕，因为它们有不同的用途。
2.写出三种不同形状的磁铁的名字：〔〕、〔〕、〔〕。
3.用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中〔〕铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中〔〕铁。
〔填“含有〞或“不含〞〕4.下面的〔〕能被磁铁吸引。
①纸；②铜钥匙；③回形针；④钻；⑤一元硬币；⑥塑料袋；⑦铅笔；⑧木块5.磁铁有同极〔〕，异极〔〕的特性。
6.完成水浮式指南针需要用到〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等材料。
7.〔〕和〔〕中也有磁铁，它们的作用是振动发声。
8.指南针是利用〔〕指示方向的仪器。
三.判断题(共8题，共16分)1.从古至今，指南针在形状及准确性方面都有了很大的改良。
〔〕2.磁铁有磁性，可以吸引任何物体。
〔〕3.一块磁铁摔成两段后，每半段磁铁仍有两个磁极。
〔〕4.磁铁不能吸引镍。
〔〕5.把组装好的小磁针放到水面上是因为水不具有磁性，所以不会干扰小磁针。
〔〕6.磁铁可以在不接触小车的情况下吸引小车，使小车运动。
〔〕7.摔断的磁铁就不再具有磁极了。
〔〕8.用磁条卡靠近指南针，磁针不会偏转。
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三年级下册“磁铁”单元综合练习题
德阳市旌阳区程孟泉
一、填空题（每空2分，共36分）
1.磁铁的形状是多种多样的，常见的形状有、、
、、等。
2.磁铁各部分的磁性大小是不一样的，最强，最弱。
我们把称为磁铁的磁极。
3.用细线把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。
当磁铁，磁铁的一端始终指向北方，而另一端指向南方。
我们把指北的磁极叫，用表示；把指南的磁极叫，用表示。
4.当两块磁铁相互接近时，同极相互，异极相互。
5.指南针是利用磁铁指示的仪器，它是发明的。
最早的指南针叫做。
二、选择题（每选对一个答案给2分，共 38 分）
1.磁铁的磁力大小与距离有关系，被吸引的物体离磁极近，磁力；被吸引的物体离磁极远，磁力。
A.大
B.小
C.大小无变化
2.磁铁隔着纸、布、塑料片、铝片、薄木片时，。
A.都能吸铁
B.都不能吸铁
C.有的能吸铁、有的不能吸铁
3.采用磁铁摩擦钢针的方法制作一根磁针时，正确的作法是：。
A.用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦20—30次；
B.用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20—30次；
C.用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦200—300次；
D.用钢针在磁铁上沿一个方向摩擦20—30次；
4.如右下图所示，把相互吸引的两块环形磁铁结合在一起，磁力；把相互排斥的两块环形磁铁强行结合在一起，磁力。
5.如果我们把地球看成一个大的磁体，根据指南针北极的指向可以断定，地磁体的北极在地球的方，地磁体的南极在地球的方。
A.东
B.南
C.西
D.北
6.在下面的图中，当磁铁甲的Ⅱ端接近磁铁乙的Ⅲ端时，两块磁铁相互吸引。
据此我们可以判断：
当磁铁甲的Ⅱ端接近磁铁乙的Ⅳ端时，两块磁铁；
当磁铁甲的Ⅰ端接近磁铁乙的Ⅲ端时，两块磁铁；
当磁铁甲的Ⅰ端接近磁铁乙的Ⅳ端时，两块磁铁。
A.相互吸引
B.相互排斥
7.磁铁能吸引等物体。
A.铁钉
B.铝块
C.钴
D.小铁刀
E.钢锯
F.钢尺
G.钢弹簧 H.铅笔 I.纸 J.铜片 K.钢珠 L.木条
M.镍 N. 塑料尺子
三、实验制作题：请你利用磁针设计制作指南针。
（共14分）
1.指南针主要由哪几部分组成？用磁针制作指南针应注意哪些问题？
（共8分）
2.你能尽可能多地设计制作出各种不同的指南针吗？可用简图分别将它们画出来。
（共6分）
四、简述题：请你说一说磁铁在生产生活中的作用。
（共12分）
要求：你既可以根据自己的生活经验从某一角度谈一谈磁铁在现实生产生活中的一般作用，也可以发挥你的想象畅谈一下磁铁在社会发展中的重要应用，包括你自己认为有价值的发明设想等，可用简图配合说明。