中班谈话活动

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幼儿中班谈话活动教案

幼儿中班谈话活动教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与谈话活动，提高他们的语言表达能力和交流技巧。

2. 通过谈话活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

4. 提高幼儿的自信心和自尊心，培养他们的独立思考能力。

二、活动准备1. 环境布置：教室布置成一个温馨的谈话空间，摆放一些舒适的座椅和垫子，以及一些玩具和图片。

2. 准备一些话题相关的玩具、图片或实物，以便在谈话活动中使用。

3. 准备一些引导幼儿表达的提问卡片，以便在谈话活动中使用。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 邀请幼儿坐成一个圈，向他们问候并介绍今天的谈话活动。

b. 进行一些简单的热身游戏，如“问候游戏”或“手指游戏”，以调动幼儿的积极性。

2. 主题谈话（10分钟）：a. 引入话题：展示一个玩具或图片，并提出一些引导幼儿表达的问题，如“你最喜欢什么玩具？为什么？”b. 鼓励幼儿分享自己的经验和看法，引导他们进行相互交流。

c. 适时提问，引导幼儿深入思考，如“如果你有一个一样的玩具，你会怎么做？”d. 鼓励幼儿表达自己的情感和感受，如“你觉得这个玩具怎么样？”3. 分组活动（10分钟）：a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个话题进行讨论。

b. 提供一些引导幼儿表达的提问卡片，如“你喜欢做什么？为什么？”c. 鼓励幼儿在小组内进行交流，分享自己的经验和看法。

d. 每组选择一名代表进行汇报，向全班分享小组的讨论结果。

a. 邀请幼儿分享自己在谈话活动中的感受和收获。

b. 引导幼儿思考如何更好地与他人交流和合作。

四、活动评价1. 观察幼儿在谈话活动中的参与程度和表现，如是否积极参与讨论、是否能够表达自己的观点等。

2. 评价幼儿的语言表达能力和交流技巧，如是否能够清晰地表达自己的意思、是否能够倾听他人的意见等。

3. 观察幼儿在小组活动中的合作精神和团队意识，如是否能够与小组成员共同完成任务、是否能够尊重他人的意见等。

五、教学建议1. 教师应注重营造一个轻松、愉快的谈话氛围，让幼儿能够自由地表达自己的观点和感受。

中班晨间谈话教案20篇

中班晨间谈话教案20篇《中班晨间谈话教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！第1局部篇一【活动目标】1、能够用平凡话较明确地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。

2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。

3、能够和其他小挚友共享自己宠爱的动画片。

【活动打算】1、几个比拟典型的动画片人物图片、PPT课件2、经历打算：幼儿看动画片的经历【活动过程】1、通过提问引出谈话话题〔1〕小挚友们喜爱看动画片吗？喜爱看什么动画片呢？〔2〕你为什么喜爱看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进展交谈。

〔1〕小挚友们看这是谁？〔2〕他是哪部动画片里面的呀？〔3〕你喜爱这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通〔1〕将幼儿分成小组，和旁边的小挚友说说自己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。

〔2〕在起先谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小挚友说话时要静谧地倾听。

〔3〕老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小挚友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小挚友进展鼓舞和指导。

〔4〕在大家探讨得差不多的时候，请讲得好的小挚友上前共享他宠爱的动画片。

4、通过提问拓展谈话范围〔1〕小挚友们喜爱的动画片人物有哪些，为什么？〔2〕他身上有没有值得我们学习的地方？〔3〕老师以平行谈话的方式供应新的谈话经历如，小挚友们都说了自己最喜爱的动画片，下面，教师也和小挚友们共享一下教师最喜爱的动画片，教师最喜爱的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物许多，他们都各有特色，其中教师最喜爱的是孙悟空，因为他正义、机灵、英勇，这些优点都是值得我们学习的。

〔4〕引入新的谈话经历后再组织幼儿交谈。

四、老师小结今日小挚友们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，教师要表扬那些大胆踊跃和大家共享自己喜爱的动画片的小挚友，也表演那些在整个活动中静谧倾听其他小挚友谈话，不抢着讲的小挚友。

幼儿园中班谈话活动方案(通用3篇)

幼儿园中班谈话活动方案（通用3篇）幼儿园中班谈话活动方案共三篇1设计意图：《铺路真有趣》是幼儿园中班主题探究活动“幼儿园是我家”中的一个子活动。

这一主题主要是利用幼儿园各种教育资源，让幼儿了解自己生存的生态环境，而“路”则是幼儿每天都会接触到的环境要素。

有的路平坦、有的路崎岖、路上难免会出现一些凹凸不平，形状各异的坑。

加上升入中班后，我们加大了科学区的投放，幼儿渐渐认识了一些简单的图形，动手能力明显地发展起来，活动积极性有了很大提高，探索欲望更为强烈。

因此开展这样一节具有游戏趣味的科学活动——铺路是十分必要的，大大激发孩子对图形一一对应关系的探索兴趣。

活动目标：《纲要》在科学领域中要求我们结合和利用生活经验，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。

为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑大胆探索，发现周围有趣的事情，并积极寻求答案。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，特拟以下目标：1、体验数学活动带来的乐趣。

2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。

初步感知半圆形和圆形的转换关系。

3、能运用一一对应的方法进行铺路。

活动准备：物质准备：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。

经验准备：对各种常见图形有初步的认识。

活动过程：一、导入由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。

二、铺路1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。

师：请小朋友们帮助它把路铺好。

2、铺小路(1)、先引导幼儿观察小路中土坑的形状。

师：土坑有哪些形状?请你把与土坑形状相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。

(2)、指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。

(3)、还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办?引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比较。

归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。

(4)、喊小鸭子回家引出铺路任务。

幼儿园中班谈话活动教案快乐(四篇)

教学资料参考范本幼儿园中班谈话活动教案快乐(四篇)目录：幼儿园中班谈话活动教案快乐一幼儿园中班谈话活动教案谁的本领大二幼儿园中班音乐律动教案学走路三幼儿园中班音乐律动教案开心扭扭四幼儿园中班谈话活动教案快乐一活动目标：1、体验快乐的情感，愿意与同伴分享快乐，乐意参加谈话活动。

2、能大胆、完整地在集体面前表达，并倾听别人说话。

3、尝试小组形式的谈话，遵守一定的谈话规则。

活动准备：1、引发幼儿感受、谈论快乐课件：高兴与不高兴的表情，岳麓山、动物园、游乐场、商店、玩具店等场景图片；不同颜色卡纸两张；笑脸卡茹干；音乐《快乐拍手歌》。

2、幼儿熟悉故事《小花籽找快乐》；有初步表达快乐的体验；玩过游戏“你快乐吗？我很快乐！”。

活动过程：1、玩游戏“你快乐吗？我很快乐！”，激发幼儿活动兴趣。

2、回忆故事《小花籽找快乐》，出示高兴的表情，引出谈话主题。

（1）回忆故事。

（2）观察表情，讨论：这是什么表情？你是怎么知道的？猜猜是什么事情让他这么快乐？3、调动幼儿生活经验讨论。

话题：你快乐吗？你为什快乐？4、观看各种场景的课件，拓展幼儿谈话范围。

（1）观察课件，思考：你在这些地方会快乐吗？什么事情让你快乐？分成两组自由交流。

（2）逐个展示场景图片，分组比赛“看谁说的快乐多？”（3）小结：我们的身边到处都有很多的快乐，我们要向小花籽一样快乐，并且能寻找到快乐。

感受快乐，并进行舞蹈《快乐拍手歌》。

5、出示不高兴的表情，引导幼儿谈话。

（1）观察表情，讨论：这是什么表情？你猜是发生了什么事情？怎样让他快乐起来呢？（2）结合幼儿经验，谈话：你有不高兴的时候吗？是什么事情？你是怎么快乐起来的？谁帮助了你？（3）思考，自由讨论：当别人不开心时，你是怎么做的？（4）小结：我们不开心的时候，能自己想办法开心、快乐起来，别人的帮助让我们快乐；当别人不开心的时候，我们也能想办法让别人开心，自己也会很快乐的。

6、幼儿获得“笑脸卡”，师幼共同玩游戏“你快乐吗？我很快乐！”、共同表演《快乐拍手歌》，结束活动。

中班语言教案谈话活动

中班语言教案谈话活动【篇一：中班谈话活动-我喜爱的小动物】中班谈话活动——可爱的小动物活动目标：1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。

2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。

3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。

活动准备：1.每位幼儿带一个小动物的玩具。

2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。

活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。

1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。

师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来到动物园）动物园到了。

2.引导幼儿介绍小动物师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自己小动物的名字。

）你在生活中你还见过哪些小动物？二、引导幼儿围绕话题自由交谈。

1.同伴交谈师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？2.教师参与教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。

提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。

三、引导幼儿拓展谈话范围。

1.集体谈论“小动物”。

师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。

）2.谈论喜爱的动物及原因师：你喜欢哪种小动物？它是什么样子的？为什么喜欢呢？（要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。

3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。

师：我最喜欢小羊。

小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。

（幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。

中班晨谈活动教案20篇

中班晨谈活动教案20篇这是中班晨谈活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动谈话《我要做小学生了》教案反思活动目标：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。

2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

2、年历一本。

活动过程：1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？2、出示年历让幼儿数一数，看一看。

讨论：（1）我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？（2）你对幼儿园最难忘的事是什么？（3）剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？3、激发体会做小学生的愿望。

（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？（9月1日）（2）继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。

进一步了解小学生活的情况。

4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。

提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。

（1）体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。

（2）说说你准备上哪一个小学？（3）你准备怎样做一名小学生？活动反思：通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。

在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。

第2篇、中班语言活动谈话《心愿树》教案反思活动目标：1.创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

中班每天谈话活动方案（精选19篇）

中班每天谈话活动方案（精选19篇）中班每天谈话活动方案篇1活动目标：1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。

2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

2、音乐一段。

3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

活动过程：1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。

(1)师生共同歌表演《表情歌》。

(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。

2、游戏：开心包与生气包。

(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。

(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。

3、学习帮助别人，使自己快乐。

(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。

”(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。

中班每天谈话活动方案篇2活动目标：1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。

幼儿园中班谈话教案4篇

幼儿园中班谈话教案4篇幼儿园中班谈话教案（一）：《我爸爸》教学目标：1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象2、让幼儿能够进取参与到谈话活动中，愿意大胆表达自我的想法3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感教学准备：课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》教学过程：一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣教师：小朋友们，今日教师带来了一张照片，我们来看看他是谁？（安东尼的爸爸）对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱自我的爸爸了，这是为什么呢？我们一齐来看看。

播放多媒体课件，教师讲述《我爸爸》教师小结：安东尼的爸爸分勇敢，能打败坏蛋大野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。

二、基本部分1、说说爸爸的名字教师：教师异常想认识你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？教师引导幼儿把话说完整。

教师小结：你们都明白爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。

2、说说爸爸的职业教师：那你们的爸爸是干什么的呢？教师引导幼儿说出爸爸具体的职业教师小结：你们的爸爸有当教师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业，真棒！3、说说爸爸的本领教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领？教师引导幼儿说出不一样的本领。

教师小结：你们的爸爸本领真不少，能够……4、说说爸爸是如何爱你的教师：你们的爸爸爱你们吗？（爱）那么，谁能够告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。

教师引导幼儿把事情说得清楚完整。

教师小结：你们说了这么多，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，教师也异常地感动。

三、活动延伸1、说出自我最想对爸爸说的话教师：此刻教师给你们一个机会，让你们对着我们的镜头，说出你最想对自我爸爸说的一句话。

教师播放音乐，引导幼儿表达自我对爸爸的爱。

教师小结：让我们大家一齐对着镜头说：爸爸，你真棒！爸爸，我爱你！好吗？2、自由交谈自我的爸爸教师：此刻小朋友能够到我那里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介绍自我的爸爸。

中班谈话活动教案：我喜爱的动画片【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自我喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。

中班谈话活动的教案100篇(一)

中班谈话活动的教案100篇(一)中班谈话活动的教案教案一：感受四季的变化•目标：培养幼儿对四季变化的感知能力•内容：–学唱《四季歌》–探讨每个季节的特点并用简短语言描述–制作季节变化的拼图教案二：认识身体的部位•目标：帮助幼儿认识自己身体的各个部位•内容：–看图认识身体的部位及名称–进行游戏，让幼儿通过触摸来认识身体部位–制作身体拼图，让幼儿将拼图正确拼接出来教案三：认识家庭成员•目标：帮助幼儿认识家庭成员及他们的关系•内容：–认识不同家庭成员的名称及称谓–进行角色扮演游戏，让幼儿体验不同家庭角色–制作家庭成员的贴画，让幼儿用贴画完成自己的家庭拼图教案四：学会倾听和表达•目标：培养幼儿倾听和表达的能力•内容：–给幼儿提供不同主题的图片，让他们依次观察并表达自己的想法–进行小组活动，让幼儿轮流倾听和表达自己的观点–帮助幼儿学会用简短语言表达自己的意见和感受教案五：认识不同职业•目标：帮助幼儿认识社会上的不同职业及其作用•内容：–展示不同职业的图片，让幼儿辨认并说出职业名称–进行角色扮演游戏，让幼儿体验不同职业的工作内容–制作职业人物的面具，让幼儿戴上面具并讲述自己是哪个职业的人…（后续教案省略）教案六：探索身边的动植物•目标：培养幼儿对身边的动植物的认知与兴趣•内容：–带幼儿参观学校周围的花草树木，让他们观察并描述植物的特点–通过挖掘箱游戏，让幼儿认识不同的昆虫和动物–制作个人动植物观察本，让幼儿记录并绘制自己发现的动植物教案七：认识不同的颜色•目标：帮助幼儿认识不同的颜色并掌握颜色的基本概念•内容：–准备多种颜色的小物件，让幼儿观察并说出它们的颜色–进行色彩分类游戏，让幼儿将不同颜色的物件分类–制作颜色卡片，让幼儿通过卡片识别和记忆不同的颜色教案八：培养社交能力•目标：帮助幼儿培养良好的社交行为和合作能力•内容：–进行角色扮演游戏，让幼儿体验不同社交场景下的行为表现–进行合作游戏，让幼儿学会与他人一起完成任务–帮助幼儿学会分享和倾听他人的意见和需求教案九：认识常见的水果和蔬菜•目标：帮助幼儿认识常见的水果和蔬菜及其营养价值•内容：–展示各种水果和蔬菜的图片，并让幼儿说出它们的名称–进行水果和蔬菜品尝活动，让幼儿尝试不同的味道和口感–制作水果和蔬菜的贴画，让幼儿用贴画完成自己的健康食物拼图教案十：探索日常生活中的安全知识•目标：培养幼儿掌握基本的日常生活安全知识•内容：–展示不同的日常生活场景图片，让幼儿指出场景中的安全问题–进行模拟火灾逃生演练，让幼儿学会正确的逃生方法和应对措施–制作安全提示卡片，让幼儿将卡片放在家中提醒家人注意安全…（继续编写教案）。

中班谈话活动教案

中班谈话活动教案中班谈话活动教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位.教案应该怎么写才好呢？以下是帮大家整理的中班谈话活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读.中班谈话活动教案11、观察画面,理解野田从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理转变过程.2、萌发做哥哥姐姐的愿望.活动准备：故事ppt、投票板一块、投票小花假设干.活动过程：一、谈话导入,引起兴趣1、朋友们,等过了暑假,你们就要上大班了,是幼儿园里最大的哥哥姐姐了,做哥哥姐姐开心吗?开心在哪里?2、原来做哥哥姐姐有这么多开心的事,你们肯定也想做哥哥姐姐.有只小猫他叫野田,他的妈妈又生了五只小猫,你们觉得他开心吗?为什么?3、做哥哥是一件很快乐的事.二、集体阅读第一幅至第三幅1、但是过了段时间,野田怎么了?(不开心了)为什么不开心了?(妈妈忙着照顾弟弟妹妹,不抱田野了,本来田野是笑的,渐渐的变成了不快乐的脸了)2、小结：田野觉得妈妈有了弟弟妹妹,好似不像从前那样喜欢自己了,妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹,所以野田觉得做哥哥一点儿也不好玩.三、欣赏故事,理解内容1、弟弟妹妹一天一天长大了,这一天,妈妈给野田布置了一个小任务,要他带弟弟妹妹出去玩.你们觉得野田愿意吗?(不愿意)可是妈妈布置的任务又不能不完成.你们看野田是怎么带弟弟妹妹出去的?(看图)野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头.你们猜猜野田带着弟弟妹妹出去之后会发生什么事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉)2、是呀,没有弟弟妹妹,妈妈又会喜欢野田了,我也是这么觉得.3、你们觉得野田会是一个好哥哥吗?今天老师带来了一个投票板,笑脸表示是一个好哥哥,哭脸表示不是好哥哥,请大家一人一个上来投票吧!(第一次投票)为什么呢?(分别请幼儿说明理由)4、我们看看野田到底是怎么做的.中班谈话活动教案2一．目的：乐意在集体中大胆的说说春天的花和草,知道春天来了.二．活动准备：一封信,幼儿人手一份小动物.三．活动过程：〔一〕引起兴趣今天早上戴老师妈妈收到一样东西,看看是什么呀？〔一封信〕这是一封寄给托二班宝宝的信.你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀？〔幼儿自由说〕是吗？让我们来看一看到底是谁寄来的？噢,原来是小白兔寄给我们的.小白兔在信里想告诉我们什么事情呢？让我们一起来看一看.〔二〕与宝宝一起看信〔三〕〔老师翻信〕你们看见什么了？〔花〕信里有许多漂亮的花.都有些什么颜色的花呀？〔宝宝自由说〕宝宝看的真仔细.老师小结：春天到了,五颜六色的花都开了,春天真美丽.2还有吗？让我们接着看,小兔在信里还告诉我们什么事情？〔翻信〕你们看见什么？〔小草〕小草在哪里？小草都是什么颜色的？老师小结：春天到了,小草都绿了.3．××看见蝴蝶了.蝴蝶在哪里？它在干什么？〔蝴蝶在飞〕宝宝会学蝴蝶飞吗？我们都来做小蝴蝶飞一飞.小结：春天到了,小蝴蝶也飞来了.4．你们还看见谁了？〔小白兔〕小白兔在向我们招手,它在说什么呀？让妈妈来听一听.春天到了,五颜六色的花都开了,春天真美丽.春天到了,小草都绿了.春天到了,小蝴蝶也飞来了.春天到了,春天到了,春天真美丽.小兔子跟妈妈的话,宝宝都听见了吗？春天到了,五颜六色的花都开了,春天真美丽.春天到了,小草都绿了.春天到了,小蝴蝶也飞来了.春天到了,春天到了,春天真美丽.5．信看好了,小兔子看见了美丽的春天.那宝宝看到过吗？我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天,好吗？活动反思：春天是一个会聚各种美丽元素的季节,也是万物复苏的季节,在幼儿午间的散步活动中我们会引导幼儿去寻找春天,草地上去发现嫩绿的小草、树上找找小芽、阳光下感受春天气候的变化.同时在晨间谈话中与孩子一起孩子兴致勃勃地谈论着自己在春天里看到的、听到的、闻到的、吃到的、感受到的……以此来加强孩子对春天的感受,丰富孩子的相关经验. 中班谈话活动教案3【活动目标】1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征,中班语言教案及反思.2、用语言、动作愉快地表达自己的想象.3、积极参与认读活动,能与同伴一起阅读.【活动准备】1、香蕉假设干.2、大信封1只,汉字卡.3、幼儿阅读卡、实物投影仪.【活动过程】一、导入活动,产生兴趣.1、借助神秘的礼包,稳固认读“香蕉〞,激发幼儿参与活动的兴趣.2、引导幼儿说说香蕉的外形特征,出示字卡“弯弯〞,引导幼儿在字的结构中发现秘密.二、设置游戏情景,引发幼儿想象.师：这香蕉会变戏法呢,你们相信吗?将香蕉摆成各种造型,请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照.启发幼儿说说它像什么,鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法.三、借助图示,引导幼儿认读.以图夹文的形式呈现儿歌内容,带着幼儿集体认读.四、看图猜汉字.请幼儿自由讲述,你喜欢哪个汉字宝宝,你怎么()认识的?在哪里见过?五、自由创编,分享香蕉.1、幼儿每人拿一只香蕉,摆一摆,想一想,说一说,做一做动作.2、一起分享香蕉,感知交流从“整体→局部→没有〞的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方.【活动反思】香蕉是幼儿熟悉的一种水果,且外形特征易激发幼儿的联想.我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题.在“猜一猜〞、“看一看〞、“说一说〞、“读一读〞,这几个环节中,幼儿参与活动的热情被调动了起来,尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型,幼儿显得特别兴奋.阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣.有个别能力强的幼儿能完整认读,但有局部幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力,还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练.中班谈话活动教案4『我的心愿』【活动目标】1、积极参与谈话活动,体验谈话活动的乐趣,懂得关心和帮助有困难的人.2、能专注地倾听同伴的讲话,并用连贯完整的语句表达自己的想法.3、围绕“我的心愿〞这一话题进行谈话,逐步深入地交流个人见解.【活动准备】1、心愿树一棵、心形花和小花假设干、背景图.2、音乐磁带.【活动过程】1、创设谈话情境,引出谈话话题.出示背景图并提问：什么叫“心愿树〞?你心里有什么愿望,告诉它,它会帮助你实现愿望.2、幼儿围绕话题自由交谈.指导语：谁的心里有愿望,可以对它说：“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望,好吗?我的愿望是……〞3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿.幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上,教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现.〞4、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿.(1)用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢?〞鼓励幼儿说说乐于助人的心愿.(2)幼儿大胆进行表达,说出心愿后将小花贴在花园里.5、教师小结,结束活动.中班谈话活动教案5设计思路：其一：幼儿处于直观形象思维阶段,对所有东西都感到好奇和神秘.此时他们的感官开展需要得到大量的刺激,并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣,这也是他们获得生活经验,常识经验,教育经验的有效途径.在这一年龄阶段,大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的极大的兴趣,促使他们去探索去发现.其二：处于中班阶段的幼儿,阅读的同时喜欢倾听,并能将听到的内容与画面对应起来.但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段,在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等),对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行.因此,我想通过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的问题.我选择了『聪明的小鸭子』这个较适宜的故事来到达引起孩子们兴趣和积极思考并且体会外部事物的一些能力和感受,以.此来为到达寓教于乐的教育方式.活动名称：『聪明的小鸭子』内容：有一天,小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏,玩得可开心了!这时,来了一只狐狸.这只狐狸饿得快要死了,看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子,口水都流出来了.它突然来劲了,飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴.“狐狸大哥,你能不能放我一条生路?〞小鸭哀求道.狐狸狡猾地笑了笑,“不可能!我都快饿死了!怎么可能放你走呢!〞小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了!能成为你的救命食物是我的荣幸啊!能让我在临死之前学学您的叫声吗?〞狐狸想了想,得意地看了一眼小鸭,说：“那好吧!就给你个时机!〞小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎〞地叫了起来.狐狸可笑歪嘴了：“哈哈,还是鸭叫!〞小鸭谦虚地请求再试试,狐狸容许了.“嘎嘎嘎嘎……〞小鸭叫得可起劲了!狐狸呢,笑得抱着肚子满地打滚!这时,小鸭趁机跳进河里,游到对岸去了.等狐狸回过神来,小鸭早已经消失得无影无踪了.活动目标：1,通过老师讲解和幼儿倾听阅读与观察课件(老师手绘的图片)弄清整个故事的发生开展,高潮,结尾.让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,开展幼儿记忆故事主要内容的有意性.2,激发幼儿感情,让幼儿犹如身临其境,体会小鸭子的那份睿智和勇敢,激发他们的学习之情,并且开展他们内在品质----勇敢.3,对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯.4,幼儿通过丰富的材料和情景的接触,开展他们的想象,创造他们自己心目中的小鸭子形象,鼓励并开展其想象力和创造力.活动重点：通过图画,理解故事内容.活动难点：让幼儿体会小鸭子的心理变化过程.活动材料准备：1. 透明胶,粘贴性图钉,小黑板.2. 多媒体课件3. 老师手绘图三张.4. 玩具小鸭子一只.活动过程：1, 导入：通过老师在前面丰富的情绪表情和肢体语言引导孩子唱数鸭子这首儿歌,然后将道具玩具小鸭子有情景性的展现在孩子们面前,引起孩子们的兴趣.由此导入老师今天讲课的主题『聪明的小鸭子』,这样把孩子们兴趣调动起来.有利后面孩子们认真倾听并跟随老师的思路.2, 老师讲解一段,引出主人公小鸭子在河边快乐的玩耍,此时配合课件与老师手绘图片,教师边讲边引导孩子们观察课件和图片,并指导孩子们发挥想象,途中解决孩子们关于图片与课件问题和对故事的看法.3, 故事继续进行,故事进行到高潮,小鸭子辞别伙伴回家的路上碰到了饥饿的狐狸,此时小鸭子面临危险.这时,老师要仔细观察孩子们并且与他们互动.积极的引导孩子们正确帮助小鸭子脱险的方法.(此时,注意要正确的对待孩子们的见解,不能盲目和直接的给予否认,要正确引导并且不要让孩子们觉得自己被否认.)4, 继续的配以课件和图片,有一定顺序和情景性的展示,要充分的利用孩子们对小鸭子的同情以此激发孩子们动脑筋和发挥想象.让孩子们充分的体验此时的情绪情感,做到能理解这种感情和站在自己以外的角度思考问题.5, 故事接近尾声,最后老师结合道具和课件等讲述完故事,也向孩子们展示了小鸭子通过聪明的头脑脱离了危险,在情感上给了孩子们一个交代.在认知上也给了孩子们积极思考问题的好习惯的引导.活动结束：故事讲完,引导孩子们进行活动延伸进行角色扮演,并且也可以与孩子们对狐狸的形象进行分析和讨论.总结：我选择『聪明的小鸭子』来作为这堂语言课给孩子们讲解的原因有以下几点：首先,我觉得儿童不应该只听充满情感色彩的故事如白雪公主之类的一些故事,他们也应该通过故事能够学会一些实际的本领,这就是我们所谓的有教育意义.其次,我觉得『聪明的小鸭子』这个故事包含了我要向孩子们传达的一些有意义的东西,能够让他们在小小年纪学会好的东西而不仅仅是玩的开心就好,并且这个故事也是充满童趣童真的,容易让孩子们理解.最后,我觉得我们的孩子应该多接受这样一些具有实际意义的,对他们未来开展有开阔性意义的一些教育,我们应该努力做到寓教于乐,而不再是仅仅停留在教是教,乐是乐的层面上,.只有这样的教育才能更好的发挥教育的作用,才能深入到孩子们的灵魂,才能对孩子们的开展有更好的作用. 中班谈话活动教案6好朋友活动目标：1、学念儿歌,学习使用礼貌用语.2、能大胆地在集体面前念儿歌.活动准备：玩具娃娃一个,CD 活动过程：1、教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌.教师：小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了.让我们跟她打个招呼吧.(引导幼儿边对娃娃招手,边说“你好,你好〞.)教师：小娃娃来了,我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手,边说“欢迎,欢迎〞.)教师：小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边快乐地说“谢谢,谢谢〞.)教师：小娃娃要走了,我们跟她说再见吧.(引导幼儿边摆手边说“再见,再见〞)教师小结：大家这么有礼貌,一定会有更多的好朋友.二、学念儿歌『好朋友』.教师：有一首儿歌是说好朋友的`,我们一起来听听.教师边念儿歌,边做动作.教师带着幼儿学念儿歌2-3遍.好朋友我有一双小小手,拉来许多好朋友.“你好,你好〞招招手,“欢迎,欢迎〞握握手“谢谢,谢谢〞拍拍手.“再见,再见“摆摆手.三、儿歌表演.教师：你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌.幼儿自由找朋友,并和朋友一起边念儿歌边表演.四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏.中班谈话活动教案7【活动主题】我喜爱的动画片【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物,并简单说明理由.2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话,并学会轮流交谈,不抢着讲.3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片.【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、通过提问引出谈话话题〔1〕小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？〔2〕你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片,引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈.〔1〕小朋友们看这是谁？〔2〕他是哪部动画片里面的呀？〔3〕你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由交流〔1〕将幼儿分成小组,和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么,为什么喜欢这个动画片.〔2〕在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听.〔3〕教师到小组内倾听幼儿的谈话,留意讲得好的、内容新颖的小朋友,对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导.〔4〕在大家讨论得差不多的时候,请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片.4、通过提问拓展谈话范围〔1〕小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么？〔2〕他身上有没有值得我们学习的地方？〔3〕教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验如,小朋友们都说了自己最喜欢的动画片,下面,老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片,老师最喜欢的动画片是『西游记』,因为『西游记』里的动画人物很多,他们都各有特色,其中老师最喜欢的是孙悟空,因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的.〔4〕引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈.四、教师小结今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片,说得很好,老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友,也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话,不抢着讲的小朋友.同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友,希望他们下一次可以积极参与谈话.中班谈话活动教案8一．活动来源国庆假期前,我们初步了解到,有的幼儿假期将随父母外出旅游,于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源,抓住幼儿国庆外出旅游的时机,要求在家长的帮助下,把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会,成为一种教育环境,使幼儿有充分的、和教育资源接触的时机.这就很自然的产生了谈话活动『在祖国各地旅游』这一活动.二．活动目标1、让幼儿积极参与谈话,能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受.2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话,能迅速的掌握别人的谈话内容,向同伴学习谈话经验.3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感.三．活动准备1. 让幼儿把自己所去旅游照的照片带来,还有旅游景点的纪念品和土特产等.2. 准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看.3. 布置一个旅游物品展览区,把幼儿带来的所有物品都展览出来.四．活动重难点1.重点积极参与谈话,能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受.这是因为幼儿在谈话时,为了使别人能明白自己所说的内容,就要努力把意思说清楚、明确2.难点幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻,且要清晰明确,这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力,在讲述时,会选择恰如其分的形容词进行描述.这对幼儿来讲有一定的难度.五．活动过程1、创设情景,引出话题,激发幼儿谈话兴趣.“今天,我们班办一个展览会.谁能告诉我这是一个怎样的展览会？〞“在国庆假期小朋友与父母外出旅游,带回许多的照片、土特产,现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情.〞在此环节,话题用情景引入,可以提高幼儿谈话的积极性,启发幼儿对话题有关经验的联想,作好谈话的准备.2、幼儿自由结伴,围绕话题,开展交流.在让幼儿自由交谈的环节中,老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游时的感想.这个环节有两个作用,一是给每个幼儿充分表达的时机,因为全班30人以上的谈话环境,不可能让每个孩子都到集体面前谈谈自己的有关想法.如果幼儿在活动中缺乏表达的时机,他们会降低参与的积极性,有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等现象.二是给幼儿个别或小小组交谈的时机,这样的谈话和在集体面前谈自己的想法是有区别的.因此可以增加幼儿不同的谈话经验.3、鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受.提问：〔１〕、旅游时你看到些什么,你觉得最有趣的是什么？〔２〕、哪些事情是你第一次经历的？〔３〕、你带来了什么纪念品或土特产？在这一过程中,老师逐步提出问题,层层深入引导幼儿发表自己的感想.不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话,而且能够让幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习,提高了幼儿语言交往的能力.六．活动延伸1.让幼儿回到家中给父母或者其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情.大班谈话活动教案：我去旅游了中班谈话活动教案9教学目标：1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感教学准备：课件、幼儿已经学习了绘本『我爸爸』教学过程：一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣教师：小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁？〔安东尼的爸爸〕对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢？我们一起来看看.播放多媒体课件,教师讲述『我爸爸』教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦.二、根本局部1、说说爸爸的名字教师：老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢？教师引导幼儿把话说完整.教师小结：你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字.2、说说爸爸的职业教师：那你们的爸爸是干什么的呢？教师引导幼儿说出爸爸具体的职业教师小结：你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒！3、说说爸爸的本领教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领？教师引导幼儿说出不一样的本领.教师小结：你们的爸爸本领真不少,可以……4、说说爸爸是如何爱你的教师：你们的爸爸爱你们吗？〔爱〕那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的.教师引导幼儿把事情说得清楚完整.教师小结：你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动.三、活动延伸1、说出自己最想对爸爸说的话教师：现在老师给你们一个时机,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话.教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱.教师小结：让我们大家一起对着镜头说：爸爸,你真棒！爸爸,我爱你！好吗？2、自由交谈自己的爸爸教师：现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸.中班谈话活动教案10活动目标：1、积极参与谈话活动,养成认真倾听和轮流表达的习惯；知道关爱动物.2、初步尝试用辩论比赛的形式进行交谈,遵守辩论规则,能用较完整地语言大胆介绍自己熟悉的小动物及其本领.3、能围绕话题,较清楚地表达自己的想法和已有经验.活动准备：1、经验准备：幼儿喜欢动物,并认识和了解过多种动物.2、材料准备：幼儿每人一张图片；黑板；准备一张多个动物的图片；粉笔.活动过程：1、幼儿借助图片自由谈论动物的本领.。

中班语言谈话活动[精选多篇]

中班语言谈话活动[精选多篇]第一篇：中班语言谈话活动中班语言谈话活动《啪啦啪啦——砰！》阜康市晋阜双语幼儿园沈克薇活动目标：1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。

2、能围绕鼹鼠找家大胆的表达自己的想法。

3、学习用轮流的方式谈话。

活动准备：PPT 课件，三个不同颜色的喇叭，三种声音；植物图片。

各种房屋图片、动物图片若干。

活动过程：一、听一听：引出话题的主角。

1、播放课件：几只喇叭什么颜色的？2、喇叭里面藏着好听的声音。

我们一起来听听。

3、黄色喇叭喇叭里藏着什么声音呢？4、啪啦啪啦砰——是什么声音呢？二、说一说：故事中的精彩。

（一）观看多媒体，漏雨的小鼹鼠家。

小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。

小鼹鼠准备去找一个新的？家。

（二）小鼹鼠找新家：1、小鼹鼠出发了，啪啦啪啦——嘭？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？（2）嘭--猜一猜到底撞到了什么呢？（3）小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。

2、小鼹鼠又继续向前找家了，啪啦啪啦——砰？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？大蒜、蛇（2）小鼹鼠碰到蛇会发生什么事呢？（4）猜一猜小鼹鼠还会碰到什么植物或者动物？三、抛出话题幼儿自己说。

1、轮流说，注意听。

请小朋友三人围成一圈，说一说小鼹鼠啪啦啪啦会碰到什么？碰到后会发生什么事？说的时候有要求，一个小朋友说，另外两位小朋友竖起小耳朵认真听，第一个小朋友说完轮到第二个小朋友说，这样慢慢轮，每个人都有说的机会。

幼儿自由交谈，教师出示植物果实、动物图片。

2、请 2-3 名幼儿在集体面前说。

3、小鼹鼠啪啦啪啦是为了干什么？-----找家。

（1）小鼹鼠找家的时候碰到了很多有趣的事，请幼儿帮小鼹鼠选房屋，说说最后它把家安在哪儿了？它给自己建了一个什么样的家？出示房屋图片，引导幼儿欣赏。

（2）请小朋友和同伴商量一下然后举手告诉大家你的想法。

精选中班谈话活动教案5篇范文

精选中班谈话活动教案5篇范文对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。

培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。

是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。

以下是整理的关于中班谈话活动教案，欢迎查阅!中班谈话活动教案1聪明的小鸭子设计思路：其一：幼儿处于直观形象思维阶段，对所有东西都感到好奇和神秘。

此时他们的感官发展需要得到大量的刺激，并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣，这也是他们获得生活经验，常识经验，教育经验的有效途径。

在这一年龄阶段，大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的极大的兴趣，促使他们去探索去发现。

其二：处于中班阶段的幼儿，阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。

但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。

因此，我想通过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的问题。

我选择了《聪明的小鸭子》这个较合适的故事来达到引起孩子们兴趣和积极思考并且体会外部事物的一些能力和感受，以。

此来为达到寓教于乐的教育方式。

活动名称：《聪明的小鸭子》内容：有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了!这时，来了一只狐狸。

这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。

它突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。

“狐狸大哥，你能不能放我一条生路?”小鸭哀求道。

狐狸狡猾地笑了笑，“不可能!我都快饿死了!怎么可能放你走呢!”小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了!能成为你的救命食物是我的荣幸啊!能让我在临死之前学学您的叫声吗?”狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧!就给你个机会!”小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。

狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫!”小鸭谦虚地请求再试试，狐狸答应了。

中班谈话活动教案（精选15篇）

中班谈话活动教案中班谈话活动教案（精选15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班谈话活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班谈话活动教案篇1一．活动来源国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。

这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。

二．活动目标1、让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。

2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。

三．活动准备1.让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和土特产等。

2.准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。

3.布置一个旅游物品展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。

四．活动重难点1.重点积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。

这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确2.难点幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻，且要清晰明确，这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。

这对幼儿来讲有一定的难度。

五．活动过程1、创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。

“今天，我们班办一个展览会。

谁能告诉我这是一个怎样的展览会？”“在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。

”在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。

幼儿中班谈话活动教案

幼儿中班谈话活动教案幼儿中班谈话活动教案「篇一」一、案例背景：在短短的三十分钟内，教师如何把教学活动组织得富有创造性而又不失学科的本质，在这次常州市基本功比赛之后，有感于本次封闭式命题借班上课，我对中班谈话活动《可爱的小动物》进行了系统的梳理，希望以下的拙见能够给同事们有借鉴的价值。

整个活动的过程组织分为两块，一是教案的组织设计；二是教学活动现场的组织梳理和反思、教案的设计组织主要从幼儿基础和教材分析、活动目标、活动重难点、活动准备和活动流程设计五块进行组织；教学活动现场主要是针对师幼的表现进行梳理。

二、教案设计和分析（一）幼儿基础和教材分析1、幼儿已有经验、初入中班的孩子已初步了解简单常见的家禽家畜的外形特征和饮食习惯，并对动物园和海底世界的动物感兴趣、他们喜欢和同伴交流，会在集体中发言，但态度还是有点拘谨，表达不够流畅、断断续续、幼儿在倾听和轮流交流过程中可能会出现不稳定的情况。

2、教材分析、《纲要》中指出中班幼儿“对教师及同伴的言谈话语持有兴趣，带有亲近感倾听并参和谈话；会用合适的语言习惯和同伴对话交流，如轮流等”、本次活动通过调动幼儿已有经验、不断变换的游戏和观察发现方式逐层递进，引导幼儿发现动物的声音、外形等方面的可爱之处，积极交谈，并通过动作、轮流等不同的方式表达个人想法、活动的价值在于乐意听、愿意说、并能大胆发表自己的见解。

3、教法分析、选用孩子较为喜欢且特征本领明显的小鸡、猴子、斑马，兔子、长颈鹿、大象、狗等动物和较有争议的老虎、狮子，这些动物是幼儿较为熟悉同时又不常接触，所以既有经验基础又有一定的新鲜感、采用视听结合的教育手段，观察、猜测、比较、争论等多种教学方法，以及集体交流、小组讨论和个别讲述的形式，层层深入，不断调动幼儿参和表达的积极性。

教师反思：只有备好课才能上好课，设计教学是开展教学活动的先决条件，一定要建立在分析幼儿和教材的基础上，只有正确了解幼儿的经验、把握准确教材的核心价值取向、选择适宜的教学策略，才能让孩子真正在教学活动中有所“得”、这里的“得”更注重的是有益于幼儿“长远发展”的所得、这一环节主要分为幼儿基础分析、教材分析和教法分析三块，即教师在设计教学活动时一要了解学生、二要钻研教材、三要考虑教法。

幼儿园中班谈话教案5篇

幼儿园中班谈话教案5篇中班谈话教案《心里话》教材分析：“心里话”是一次深入幼儿心底小秘密的谈话活动，活动由故事《毛毛变了》导入，讲述了毛毛小朋友由于没有得到想要的玩具而产生一个心结，需要小朋友帮他想办法解开心结，经过故事教师引导幼儿能大胆说出自我的心里话，愿意和小伙伴分享欢乐，共同解决问题。

活动的重难点是引导幼儿大胆说出自我的心里话，并在此基础上找到排解不愉快心境的正确方法。

同时，让幼儿懂得欢乐有益于身体健康的道理。

活动目标：1、幼儿能大胆讲述自我的心里话，愿意和小伙伴分享欢乐，共同解决问题。

2、遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。

3、懂得欢乐有益于身体健康。

活动准备：1、教师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流，使幼儿对“知心姐姐”建立信任。

2、录音机、磁带（分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声）、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。

活动过程：1、知心姐姐讲述故事《毛毛变了》导入主题。

提问：（1）请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。

（2）请幼儿诚实地说出自我遇到过与毛毛同样的事情。

（点评：教师以“知心姐姐”的主角，拉近了与幼儿的距离，营造了一个自由、简便、活跃的谈话氛围，为谈话活动的进一步深入奠定了基础。

）2、听声音，启发幼儿经过回忆讲述。

提问：（1）你都听到了什么声音？（2）为什么会有这样的声音？（3）你有没有遇到过这样的事情，什么事又让你高兴起来了？（点评：听猜忆*地巧妙运用，为幼儿讲述自我的心里话搭建了桥梁。

倾听、猜想、回忆、讲述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式，经过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于理解谈话，变被动谈话为主动谈话，激起了谈话的兴趣。

）（4）如果你是爸爸（妈妈）你会怎样对孩子说？（点评：为帮忙幼儿解开心结，教师大胆尝试了——情感迁移法。

这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮忙幼儿更好地理解父母，另一方面帮忙幼儿解开心结，简便解决了本次活动的重点。

中班谈话活动教案大全（12篇）

中班谈话活动教案大全(12篇)以下是网友分享的关于中班谈话活动教案大全的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

中班谈话活动教案大全篇一中班谈话活动教案--------我是环保小卫士活动目标：1.帮助幼儿学会用简单的语言通过各种活动，帮助幼儿把环保意识转化为环保行为。

2.发展幼儿细致的观察力和分析能力。

3.引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

4. 能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。

活动准备:1．“小白猪市”和“小黑猪市”个挂图一幅。

2.周围环境污染的照片。

3.垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止砍伐树木等环保标志卡。

活动过程：一．开始部分：组织孩子们听着音乐捡院里的垃圾，并把捡到的垃圾送回家。

（垃圾箱内）。

教育孩子们看到垃圾就捡起来，从小做一个爱护环境卫生的好宝宝。

二．、出示环保标志：请幼儿认识它们。

1.节约用水，禁止鸣喇叭禁止砍伐树木，禁止乱扔垃圾等环保标志卡。

2、分组观察，讨论认识各个标志，讲一讲在哪里见过。

表示什么意思？3、组织幼儿交流所认识的标志，提出不认识的标志：如禁止烟火，节约用水等孩子们能够知道它们的意思；砍伐树木，孩子们就有些陌生，需要教师进一步讲解帮助孩子们认识。

4、教师引导幼儿了解这些标志的作用，归纳这些标志都是“环保标志”。

5、出示“小白猪市”和“小黑猪市”教学挂图，请小朋友当评委，选一座“卫生城市”你会选哪个？为什么？6、幼儿分组讨论，怎样治理“小黑猪市”如：帮助打扫卫生，做环境宣传工作，贴标志等。

7、为“小黑猪市”送标志，并将标志贴到图中相应的位置。

8、欣赏歌曲《家》。

歌词：我家门前有小河，后面有山坡。

山坡上面野花多，野花红似火。

小河里有白鹅，鹅儿戏绿波，戏弄绿波鹅儿快乐，昂头唱起歌。

（1）老师和孩子们一起欣赏歌曲《家》。

（2）共同为《家》设计画面：根据歌词，老师在画纸上画出美丽的家园。

（3）老师和孩子们为家园进行涂色。

幼儿园中班谈话活动教案200篇

幼儿园中班谈话活动教案200篇第一篇：认识自己活动目标：帮助幼儿了解自己的身体和个人特点。

活动步骤：1.谈话引导：老师和孩子们一起坐成一个圆圈，鼓励幼儿逐个介绍自己的名字并简短地描述自己的身体特点。

2.示范展示：老师先介绍自己的名字、年龄和身体特点，例如自己有长长的头发和大大的眼睛。

3.孩子互相认识：老师邀请每个幼儿逐个介绍自己的名字和身体特点，并鼓励其他孩子对他们所说的进行评论和提问。

4.儿歌活动：老师播放一首与身体特点相关的儿歌，例如《头肩膀膝盖脚趾》，并邀请孩子们一起唱和跟着动作。

活动延伸：•绘画活动：提供纸张和颜料，鼓励幼儿画出自己的形象，并帮助他们辅助描绘自己的身体特点。

•故事分享：老师可以选择一些与身体特点相关的图书，与孩子们一起阅读并展开谈话，让孩子们了解不同的身体外观和能力。

第二篇：感受四季活动目标：通过谈话和观察，帮助幼儿认识四季变化带来的不同感受。

活动步骤：1.季节介绍：老师向孩子们简要介绍春夏秋冬四个季节，并让孩子们分享对不同季节的感受和记忆。

2.季节图画：为每个季节准备一张简单的图画，例如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的树叶和冬天的雪花，鼓励幼儿观察图画并描述与季节相关的感受。

3.季节谈话：老师根据图画和孩子们的观察，引导谈论每个季节的特点，例如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的凉爽和冬天的寒冷。

同时，也引导孩子们谈论与不同季节相关的活动和衣物。

4.外出观察：如果条件允许，带领孩子们到户外观察不同季节带来的变化，例如观察树叶的颜色变化、天气的转变等。

回到教室后再次进行季节谈话，让孩子们分享他们的观察结果。

活动延伸：•天气日记：鼓励幼儿每天记录天气状况，并观察不同季节带来的变化。

•季节手工：提供各种与季节相关的手工材料，鼓励幼儿根据季节特点进行创作。

…（接下来的活动按照相同的格式继续描述）。

中班谈话活动教案大全

中班谈话活动教案大全【篇一：幼儿园中班谈话活动方案】幼儿园中班谈话活动方案我喜欢的糖果活动目标：1、学会专注地倾听同伴谈话，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对糖果的有关经验。

2、引导幼儿围绕“我喜欢吃的糖果”，逐步深入地交流自己的理解。

3、积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地谈话。

活动准备：幼儿自带一颗自己喜欢吃的糖果。

活动过程：一、猜谜，引出主题谜语：红纸包，绿纸包，里面睡着一个甜宝宝。

二、相互交流请幼儿将自己带来的糖果告诉身边的同伴，自己带的是什么糖果，是什么样子的?吃上去有什么感觉?三、引导幼儿进行“糖果”的谈话1、请几位小朋友在集体面前交流关于“糖果”的经验。

2、鼓励幼儿声音响亮地在集体面前介绍自己带来的糖果，并要求其他幼儿安静倾听。

四、引发丰富的话题。

1、你喜欢吃什么糖果?为什么喜欢吃?鼓励幼儿在集体面前谈论自己喜欢吃的糖果，鼓励他们充分表达自己的见解。

五、进一步引导幼儿拓展谈话内容，引导幼儿谈谈自己觉得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果。

例如：跳跳糖、口哨糖、海绵糖等，鼓励幼儿谈谈吃这种糖果的独特感受等。

我从哪里来一、活动目标：1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

二、活动准备：1、录像带（宝宝的成长过程）2、班上联系怀孕的老师3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？三、活动过程：（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。

1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？幼儿：生活在妈妈的肚子里。

2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。

幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。

幼儿3：她重一点的东西会拎不动。

3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。

幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。

幼儿园中班谈话主题活动方案5篇123

幼儿园中班谈话主题活动方案5篇#136702幼儿园中班谈话活动方案1活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动准备：元旦假期安全PPT课件活动过程：(一)介绍元旦知识。

(二)防冻疮。

1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

2.冻疮防护。

(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)裸露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

(三)交通安全。

1.步行安全：(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

2.乘坐公共汽车安全知识：(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。

上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

(四)迷路了怎么办?小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。

迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。

中班谈话活动教案

中班谈话活动教案中班谈话活动教案「篇一」活动目标：1、积极参与谈话活动，养成认真倾听和轮流表达的习惯；知道关爱动物。

2、初步尝试用辩论比赛的形式进行交谈，遵守辩论规则，能用较完整地语言大胆介绍自己熟悉的小动物及其本领。

3、能围绕话题，较清楚地表达自己的想法和已有经验。

活动准备：1、经验准备：幼儿喜欢动物，并认识和了解过多种动物。

2、材料准备：幼儿每人一张图片；黑板；准备一张多个动物的图片；粉笔。

活动过程：1、幼儿借助图片自由谈论动物的本领。

（1）幼儿自由谈论，教师参与并倾听幼儿的谈话。

提问：你手中拿的是什么动物的图片？它有什么本领？（2）请幼儿在集体面前讲述。

2、教师出示图片，幼儿围绕“谁的本领大”展开谈话。

提问：谁的本领大？为什么？它们的本领能帮助其它动物或者能帮助人们干什么？（1）幼儿自由讨论，教师参与并倾听幼儿的谈话。

（2）请幼儿在集体面前讲述。

重点指导：引导幼儿将语言表述完整，声音响亮，提醒幼儿认真倾听。

3、幼儿分两组采取辩论赛的形式谈谈“谁的本领大”。

（1）幼儿分成两组，选择在谈论时争辩最大的两个动物作为辩论对象，轮流谈论“谁的本领大”。

重点指导：引导幼儿大胆说出自己的理由，将语言表述完整，可用因为所以的句式来表达。

（2）讨论统计辩论的结果。

4、活动小结、延伸：引导并教育幼儿珍惜、爱护小动物中班谈话活动教案「篇二」设计思路：最近，我的搭档邓老师生病了，园内的许多老师放弃休息来我班带班，可我们的孩子却并不领情，有的来园时哭了，有的则表现出闷闷不乐，一脸的不高兴。

但老师们不断地努力着，用自己的爱心去感染孩子、打动孩子，渐渐地，孩子熟悉了这些老师，常会说“某某老师喜欢我”“某某老师真漂亮”“某某老师什么时候再来”------可以看出孩子们已经感受到了老师们的关爱。

《课程指南》告诉我们：小班的孩子已经能用简单的言语表达自己的感受，能感受老师的关心，但常带有很大的情景性。

所以在活动设计时，我通过录像创设一定的情境，给孩子提供一个畅所欲言的宽松空间。

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