新整理中班谈话教案(11篇)
中班谈话教案
中班谈话教案
教学目标：
1. 帮助幼儿学会在小组交流中尊重他人的意见；
2. 培养幼儿表达自己想法的能力；
3. 加强幼儿之间的沟通与合作能力。
教学准备：
教师准备活动提议：关于午餐吃什么。
幼儿活动名牌，如红色表示“同意”，蓝色表示“不同意”，黄色表示“保留意见”。
教学过程：
1. 创设情境
教师带领幼儿坐成一个小圆圈，告诉幼儿们今天的话题是午餐吃什么。
请幼儿们思考并提议自己想吃的食物。
2. 幼儿交流
每个幼儿轮流发言，简短表达自己的意见。
其他幼儿可用颜色状语牌表示自己对提议的态度。
教师引导幼儿们学会尊重他人不同的意见，并鼓励他们表达自己的看法。
3. 合作讨论
教师根据幼儿的提议，引导幼儿们进行小组讨论。
每个小组根据自己的总结，提出一条最具代表性的建议。
4. 小组汇报
每个小组派出一位代表，向全班介绍自己小组的建议。
其他幼
儿可以提出问题或补充意见。
5. 教师总结
教师根据各小组的建议，总结幼儿们关于午餐吃什么的观点，并向幼儿传达最终决定。
教学反思：
通过这样的交流活动，幼儿们能够学会尊重他人不同的意见，并能够勇于表达自己的想法。
同时，通过小组讨论和汇报，培养了幼儿们的团队合作能力和沟通能力。
2024年中班每天谈话活动方案
2024年中班每天谈话活动方案引言：谈话是幼儿园教育中非常重要的一环，通过与孩子的互动交流，能够促进其语言表达、思维发展、情感认知等多个方面的能力。
在中班阶段，孩子处于语言发展的关键时期，因此每天的谈话活动对他们的成长至关重要。
本文将为2023年中班制定一套每天谈话活动方案，以帮助孩子们更好地发展他们的语言与思维能力。
活动目标：1. 增强孩子的语言表达能力，提高他们的语言能力。
2. 开发孩子的思维能力，培养他们的逻辑思维与创新思维。
3. 培养孩子的情感认知能力，帮助他们更好地理解与表达情感。
4. 提升孩子的社交能力，培养他们的合作与沟通能力。
一、开展情景对话活动（每周三次）情景对话是指在特定情境中，通过角色扮演等方式模拟真实的对话情境，让孩子们亲身参与其中。
每周三次的情景对话活动将以互动的形式进行，以培养孩子们的语言表达与情感认知能力。
具体方案：1. 活动前期，教师准备桌面游戏、道具、图片等，根据主题设置情景对话活动的情境。
2. 学生分为小组，每组轮流扮演不同角色进行情景对话，通过对话来表达自己的想法与情感。
3. 活动后期，教师与学生共同总结对话中出现的表达方式、情感表达等，让孩子们深入理解对话的重要性。
二、开展主题讨论活动（每周两次）主题讨论活动旨在引导孩子们思考与分享自己的观点，通过交流与互动，培养他们的思维能力与合作能力。
具体方案：1. 活动前期，教师准备一些与孩子们生活经验相关的主题，比如家庭、友情、动物等。
2. 每周两次，教师选择一个主题，引导孩子们围绕主题展开讨论，并鼓励他们表达自己的观点与想法。
3. 活动后期，教师帮助孩子们总结讨论中的亮点与不足，给予肯定与指导，以促进他们思维能力与语言表达能力的发展。
三、开展课堂演讲活动（每周一次）课堂演讲活动是为了提高孩子们的表达能力和自信心，激发他们对知识的兴趣，同时培养他们的合作意识和团队精神。
具体方案：1. 活动前期，教师设置一些简单而有趣的演讲题目，如“我最喜欢的动物”、“我最喜欢的绘本”等。
幼儿园中班语言活动教案(精选12篇)
幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。
2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。
下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。
(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。
该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。
小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。
”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。
那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。
小蛇说“可以，可以”。
(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。
猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。
(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。
新整理幼儿园中班游戏教案(30篇)
幼儿园中班游戏教案（30篇）幼儿园中班游戏教案第一篇：狐狸抓小白兔（扮演游戏教案）目标：1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应潜力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料：狐狸头饰2个玩法：幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊：”狡猾的狐狸在哪里？”喊三遍。
喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说：”在那里。
”然后就跑去抓小白兔。
指导重点：1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。
2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动。
幼儿园中班游戏教案第二篇：泡泡乐翻天目标：1．尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等潜力。
2．透过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。
准备：1．塑料袋扎好的泡泡两框。
2．场地布置：手、脚标记各一个，线路。
一、热身运动――行进间齐步走和跑步走。
1.齐步走。
2.跑步走。
二、猜谜活动，引出话题。
1．猜谜。
师：这天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。
――看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在身边飘，动物植物离不了。
（空气）你有什么方法把它抓住三、基本部分㈠泡泡飞飞飞1．出示泡泡。
师：昨日，们用什么抓住了很多空气？装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎样样？（会飞起来）除了能够用手顶，还能够用身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。
2．幼儿自主尝试顶泡泡。
3．讨论交流。
师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）4．幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。
（看活动状况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，们来分组比试一下。
5.总结。
师：玩的方法有很多种，试过之后们才能找到最好的。
㈡泡泡滚滚滚。
1．师：泡泡没顶住，掉在地上会怎样样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢）2．滚泡泡。
幼儿园中班教案大全11篇
幼儿园中班教案大全11篇幼儿园中班教案大全第1篇活动目标：1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。
2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习和观赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。
3、通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的欢乐。
4、体验共享与同伴教师一起合作过节的欢乐。
活动形式：班级集体活动活动内容：介绍中秋节、故事、儿歌、各类嬉戏。
环境创设：1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
2、悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。
3、展现幼儿在节前观看月亮、绘制出的“月亮变化册”。
（事先发放记录单）区域活动：1、绘画：供应水果图片，供幼儿绘画——好吃的水果。
2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。
3、美工：供应各颜色纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。
4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。
家园共育：1、家长晚上带着孩子一起欣赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。
2、与幼儿一起预备灯笼，是共同制作的。
3、催促幼儿节前节后连续观看月亮，并记录月亮的变化。
幼儿园中班教案大全第2篇活动目标：1.听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
2.理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。
活动预备：节日故事《中秋节的起源》。
活动内容学习领域：形式：集体活动过程：1.叙述故事《中秋节的起源》：我们的祖先以种田为生。
他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！始终忙到太阳下山，他们才能回家。
他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都快乐极了。
一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮助，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。
中班优秀公开课教案(精选11篇)
中班优秀公开课教案〔精选11篇〕中班优秀公开课教案〔精选11篇〕中班优秀公开课教案篇1活动目的：1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。
2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救。
活动准备：1、关于特种车的课件一份。
2、消防车、救护车、警车玩具。
各种各样功能车的图片5套。
活动过程：一、导入课题：1、师：小朋友，你喜欢汽车吗?你都认识什么样的车?2、请幼儿自由选择图片，说一说：这是什么车?有什么作用?3、演示课件，各种各样的汽车，启发幼儿说出各种车的作用。
(洒水车、垃圾车、邮政车、校车、公交车、出租车)小结：车辆的种类很多，各种车辆的作用也都不一样。
二、认识特种车的外形及特殊作用(一)消防车1、(演示课件)师：快看，这里发生什么事情了?(火灾)该让哪种车去帮助呢?2、消防车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。
小结：消防车是救火用的汽车。
车身是红色的，车头上有一个警报器或警钟，车身是急用储水箱，两旁有吸水管和水带，车上有升降梯子和灭火器等救火用具。
3、火警 119师：当火灾发生时，该拨打什么叫消防车呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打 119及消防车救火小结：当发生火灾时，拨打火警 119，消防队员立即驾驶消防车，一路发出“呜――”的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，保护人民的生命和财产。
(二)救护车1、(演示课件)师：瞧，这个人怎么了?(突然间发病)该怎么办?请那种车帮助呢?2、救护车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用处。
小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。
一般是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。
车门在车厢的后面，便于担架的进出。
3、急救 120师：有人需要马上送医院该拨打什么呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打120及救护车救人。
2024年幼儿园中班谈话活动方案
2024年幼儿园中班谈话活动方案____年幼儿园中班谈话活动方案一、活动目标1. 帮助幼儿培养良好的交流能力和表达能力；2. 培养幼儿的思维和判断能力；3. 培养幼儿的参与和合作意识；4. 培养幼儿的自信心和自主性。
二、活动准备1. 活动材料：准备大量的图片卡片、故事书籍、音乐、玩具等；2. 活动场地：选择一个安静、宽敞的房间或活动场所，以保证幼儿能够自由地表达自己的想法和感受；3. 参与对象：适合2-3岁的中班幼儿，每次活动参与人数不宜过多，最好控制在6-8人；4. 活动时间：每次活动时间不宜过长，一般控制在30-45分钟之间。
三、活动内容和方法1. 图片故事分享活动方法：（1）教师选择一张生动有趣的图片，让幼儿用自己的话描述图片中的场景、人物和动物等，并与幼儿互动交流，了解不同幼儿的观察和理解能力；（2）教师可使用故事图片卡片，给幼儿讲故事并请幼儿回答相关问题，以培养幼儿的想象力和表达能力；（3）为了激发幼儿的积极性，可以邀请幼儿带着自己喜欢的图片，向其他幼儿分享。
2. 角色扮演活动方法：（1）教师准备一些角色扮演的道具，如医生服装、厨师帽子、消防员帽等，鼓励幼儿选择自己喜欢的角色，并带领幼儿展开角色扮演活动；（2）教师可以通过角色扮演的方式，引导幼儿学会观察、模仿和表达，从而提高他们的交流和表达能力；（3）鼓励幼儿思考和判断，例如，模仿医生给玩具“看病”，幼儿可以描述病情、给出相应的治疗方案等。
3. 合作玩乐活动方法：（1）教师组织幼儿进行一些小游戏，如扔球、拍手游戏等，让幼儿互相配合并共同完成任务，培养他们的合作意识；（2）将玩具分成若干部分，每个幼儿只能拥有其中的一部分，通过协作完成拼装任务，培养幼儿的团队合作能力；（3）鼓励幼儿在玩乐过程中分享和交流，例如，让幼儿一起制作简单的手工，分享制作过程和成品。
4. 音乐听力和舞蹈表演活动方法：（1）教师选择一首简单易懂的儿歌或音乐，让幼儿仔细聆听，并根据音乐的节奏和旋律进行动作表演；（2）教师可以用手势和动作示范，并引导幼儿跟随；（3）鼓励幼儿自己选择喜欢的音乐，并进行动作表演，提高幼儿的自主性和创造力。
幼儿谈话图文并茂教案中班
幼儿谈话图文并茂教案中班一、教学目标。
1. 能够用简单的语言进行表达，包括日常用语、问候语、简单的描述等。
2. 能够通过图片、图画等视觉资料进行观察和描述。
3. 能够通过听故事、看图片等方式进行语言表达。
二、教学重点。
1. 日常用语的学习，如问候语、感谢语等。
2. 图文并茂的教学方式，通过图片、图画等视觉资料进行教学。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿用简单的语言进行表达。
2. 如何引导幼儿通过图片、图画等进行观察和描述。
四、教学准备。
1. 图片、图画等视觉资料。
2. 故事书、故事图片等。
3. 语言教学的课件。
五、教学过程。
1. 初步导入。
（1）老师用简单的问候语向幼儿打招呼，引导幼儿回答。
（2）老师出示图片或图画，让幼儿观察并进行简单的描述。
2. 学习日常用语。
（1）老师通过图片或图画向幼儿展示日常用语，如“你好”、“谢谢”等，让幼儿模仿。
（2）老师和幼儿一起进行角色扮演，用日常用语进行简单的对话。
3. 图文并茂的故事教学。
（1）老师讲述一个简单的故事，同时出示相关的图片或图画。
（2）让幼儿观察图片或图画，帮助他们理解故事内容。
（3）让幼儿用简单的语言描述故事中的情节和人物。
4. 教学游戏。
（1）老师设计一些语言游戏，让幼儿在游戏中学习和运用日常用语。
（2）老师出示一些图片或图画，让幼儿进行观察和描述，加深他们对语言的理解和运用。
六、教学反思。
本节课采用了图文并茂的教学方式，通过图片、图画等视觉资料来帮助幼儿理解和运用语言。
在教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与角色扮演、观察图片和描述故事情节。
通过这种生动有趣的教学方式，幼儿们不仅学会了日常用语，还提高了他们的语言表达能力和观察力。
在今后的教学中，我将继续探索更多图文并茂的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力。
幼儿园中班谈话活动教案
幼儿园中班谈话活动教案1. 引言谈话是幼儿园中一个重要的教育活动，它不仅有助于幼儿语言表达能力的培养，还能促进幼儿的思维发展和社交能力的提升。
本教案旨在提供一种能够有效引导幼儿参与谈话活动的教学方法。
2. 教学目标通过谈话活动，帮助幼儿达到以下教学目标： - 发展幼儿的语言表达能力和沟通能力； - 提升幼儿的思维能力，培养幼儿的逻辑思维和判断能力； - 培养幼儿的社交能力，学会与他人进行合作和互动； - 培养幼儿的观察力和思考力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
3. 教学准备•安排适当的教学环境，为幼儿提供舒适的讨论环境；•准备与幼儿年龄相适应的话题和教具；•整理有关教师的相关知识，以引导和支持幼儿的谈话活动；•安排适当的时间，确保谈话活动的顺利进行。
4. 教学过程第一步：引导幼儿进入话题教师通过提问、展示教具等方式，引导幼儿进入话题，并激发幼儿的思考。
第二步：组织和引导幼儿小组讨论教师将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
教师给每个小组分配一个话题或问题，然后引导幼儿在小组内展开讨论。
第三步：引导幼儿回顾和总结教师在小组讨论结束后，引导幼儿回顾和总结他们的讨论内容。
教师可以提问一些问题，激发幼儿思考和回顾讨论过程。
第四步：整体交流和总结教师组织全班幼儿进行交流，分享各小组的讨论成果，并对讨论结果进行总结和评价。
5. 教学评价与反思教师应通过观察幼儿的参与与表现，评价谈话活动的效果，并针对活动中存在的问题进行反思和改进。
6. 总结谈话活动是幼儿园教育中至关重要的一环，它不仅有助于幼儿语言表达能力的发展，还能促进幼儿思维和社交能力的提升。
通过本教案的指导，教师能够有针对性地组织和引导幼儿参与谈话活动，为他们提供一个有效的学习和成长的平台。
幼儿谈话活动优秀教案（通用8篇）
幼儿谈话活动优秀教案幼儿谈话活动优秀教案（通用8篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿谈话活动优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿谈话活动优秀教案篇1活动目标：1、培养幼儿安静倾听他人交谈的习惯，提高幼儿参与集体交谈的主动性。
2、引导幼儿围绕中心话题不断拓展谈话内容的能力。
3、帮助幼儿从不同角度了解自己家乡的变化，培养幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：1、师生共同收集家乡的风景名胜图片、家乡特产、标志性建筑物及著名人物照片等，布置在教室一角。
2、一幅中国地图和家乡的地图。
3、家乡风景区的摄影片段。
活动过程：1、组织幼儿参观家乡展览：教师带领幼儿边看展览边交谈。
2、请幼儿介绍自己找的图片内容幼儿教育，其他幼儿认真听。
3、展示中国地图，引导幼儿找出徐州的所处位置，请幼儿围绕以下题目进行自由交谈：我们的家乡是那里?我们的家乡有那些美丽的风景，你最喜欢什么地方?我们的家乡有那些土特产?你最喜欢吃的是什么?我们的家乡出产那些产品?我们家乡有那些名人?教师参与幼儿的交谈，注意提醒幼儿安静倾听他人的谈话。
4、集中交流：就一个话题鼓励幼儿用连贯的语言做介绍，鼓励其他幼儿进行补充，但要求幼儿不可以随便打断他人的谈话，安静的听。
5、拖展话题：你认为我们的家乡还有那些地方不够好，需要改进的?长大后，你想为家乡做点什么?引导幼儿从环境、公共设施等方面进行思索，激发幼儿爱家乡的情感。
活动延伸：请幼儿用图画的形式表现家乡的美丽。
幼儿谈话活动优秀教案篇2活动目标：1、要求幼儿用连贯的语言围绕“有用的绳子”这一话题进行谈话。
2、引导幼儿认真倾听别人谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、在小组活动中发展幼儿的交往技能，鼓励幼儿大胆与别人交往。
活动准备：布置“绳子商店”，录像，幼儿自带一根绳子，师幼共同收集的线绳游戏材料。
新整理幼儿园中班个案观察记录与分析措施(10篇)
幼儿园中班个案观察记录与分析措施(10篇) 幼儿园班个案观察记录与分析措施第1篇：幼儿观察记录:培养幼儿耐心的学习习惯观察幼儿对象：刘涛性别：男观察时间：20xx.02.2观察环境：教室三班观察目的：培养刘涛耐心的学习习惯观察记录：刚开始学写数字1时，刘涛表现还不错，用心地用笔在纸上认真地描着。
可是，还不到两分钟他就开始不耐烦，坐不住，四处张望着，看到我正在看他，他连忙低下头之后写。
我适时表扬了刘涛。
可是没过一会儿，他又回头和后面的小朋友说话。
在我再次提醒他后，他才乖乖地转了过来。
可是不到五分钟，他又开始和旁边的小朋友说话，这次，我坐到他旁边说：我来看你能不能把数字1写得又漂亮又工整。
结果，他描出了工工整整的1字，足足有近二十个呢！分析：刘涛每次群众活动时总爱说话，不认真听讲，更别提独立完成任务啦。
此刻，他能够在我的提醒或帮忙下独立、安静的在短时间内认真完成任务。
每次只要他完成某项任务，我总及时地对他进行表扬和鼓励。
虽然刘涛此刻还不能独立按时按量地完成作业，但他能在我的提醒和关注下，短时间内能够安静的完成，已经取得了必须提高。
1、不要过分批评，应不断鼓励和练习，在这个过程帮忙他培养耐性和增强自信。
2、继续锻炼他的耐性：透过鼓励和表扬等方式，让他更加有耐心的完成作业。
3、对他这样的孩子，布置的任务应当从易到难，让他能体验到成功的喜悦。
幼儿园班个案观察记录与分析措施第2篇：观察时间：第14周幼儿姓名：许智雨幼儿性别：女幼儿年龄：5岁行为过程计智雨是一个活泼好动，性格开朗的女孩，平时很喜欢帮教师和小朋友做事情。
可是每当教师和小朋友指出她犯的错误时，她总是百般辩解，不肯认错。
在一次手工活动，她做了一会儿，忽然向我报告说，小组长没发给她纸。
我询问了值日生和她旁边的幼儿，都说发给她了。
这次我没再像往常对校耐心地询问她，而是告诉全班小朋友，做手工的时候，每个人仅有一张纸，剪坏了自我负责。
有了这样的前提，她就不能再得到纸，而只能在座位上看别人做手工。
语言中班谈话活动方案
语言中班谈话活动方案活动简介语言中班谈话活动是一种针对学前儿童的语言能力培养活动，旨在通过有趣的游戏和互动，帮助孩子们提高语言表达能力、增加词汇量，并培养他们的听说能力和社交能力。
活动目标1. 提高孩子们的语言表达能力。
2. 增加孩子们的词汇量。
3. 培养孩子们的听说能力。
4. 锻炼孩子们的社交能力。
活动内容第一阶段：热身活动（15分钟）在活动开始前，我们可以组织一些简单的热身活动，例如唱一首歌、做几个简单的手指操等，让孩子们放松身心，为后续的谈话活动做好准备。
第二阶段：联想游戏（20分钟）在这个阶段，我们可以玩一些联想游戏，例如一人说一个词，下一个人要说一个以前一个词开头的新词，以此类推。
这样的游戏可以帮助孩子们提高词汇量，并锻炼他们的语言表达能力。
第三阶段：角色扮演（30分钟）角色扮演是提高孩子们语言表达能力的好方法。
我们可以邀请孩子们扮演不同的角色，例如医生、老师、消防员等，并鼓励他们用自己的语言描述自己的职责、工作内容等。
这样的活动可以通过互动和模仿培养孩子们的听说能力和社交能力。
第四阶段：故事讲解（30分钟）在这个阶段，我们可以选择一些简单的故事，例如小红帽、三只小猪等，来讲解给孩子们听。
在讲解故事的同时，我们可以引导孩子们参与进来，让他们说出自己对故事的理解、猜测和感受。
这样的活动可以帮助孩子们拓展词汇量、培养阅读理解能力，并提高他们的语言表达能力。
第五阶段：总结与小结（15分钟）在活动结束前，我们可以组织孩子们进行总结与小结。
鼓励孩子们说出自己在这次活动中学到了什么、感受如何等，并给予他们鼓励和肯定。
这样的总结与小结可以让孩子们充分反思和巩固所学内容，并增强对语言中班谈话活动的兴趣。
活动要点1. 活动中要注重与孩子们的互动，鼓励他们自由表达和思考。
2. 活动组织者要具备良好的语言表达能力和和善耐心的态度。
3. 活动中要尊重孩子们的个体差异，鼓励每个孩子参与进来，并尽量提供多样化的支持和指导。
中班谈话活动教案
中班谈话活动教案中班谈话活动教案「篇一」活动目标：1、积极参与谈话活动，养成认真倾听和轮流表达的习惯；知道关爱动物。
2、初步尝试用辩论比赛的形式进行交谈，遵守辩论规则，能用较完整地语言大胆介绍自己熟悉的小动物及其本领。
3、能围绕话题，较清楚地表达自己的想法和已有经验。
活动准备：1、经验准备：幼儿喜欢动物，并认识和了解过多种动物。
2、材料准备：幼儿每人一张图片；黑板；准备一张多个动物的图片；粉笔。
活动过程：1、幼儿借助图片自由谈论动物的本领。
（1）幼儿自由谈论，教师参与并倾听幼儿的谈话。
提问：你手中拿的是什么动物的图片？它有什么本领？（2）请幼儿在集体面前讲述。
2、教师出示图片，幼儿围绕“谁的本领大”展开谈话。
提问：谁的本领大？为什么？它们的本领能帮助其它动物或者能帮助人们干什么？（1）幼儿自由讨论，教师参与并倾听幼儿的谈话。
（2）请幼儿在集体面前讲述。
重点指导：引导幼儿将语言表述完整，声音响亮，提醒幼儿认真倾听。
3、幼儿分两组采取辩论赛的形式谈谈“谁的本领大”。
（1）幼儿分成两组，选择在谈论时争辩最大的两个动物作为辩论对象，轮流谈论“谁的本领大”。
重点指导：引导幼儿大胆说出自己的理由，将语言表述完整，可用因为所以的句式来表达。
（2）讨论统计辩论的结果。
4、活动小结、延伸：引导并教育幼儿珍惜、爱护小动物中班谈话活动教案「篇二」设计思路：最近，我的搭档邓老师生病了，园内的许多老师放弃休息来我班带班，可我们的孩子却并不领情，有的来园时哭了，有的则表现出闷闷不乐，一脸的不高兴。
但老师们不断地努力着，用自己的爱心去感染孩子、打动孩子，渐渐地，孩子熟悉了这些老师，常会说“某某老师喜欢我”“某某老师真漂亮”“某某老师什么时候再来”------可以看出孩子们已经感受到了老师们的关爱。
《课程指南》告诉我们：小班的孩子已经能用简单的言语表达自己的感受，能感受老师的关心，但常带有很大的情景性。
所以在活动设计时，我通过录像创设一定的情境，给孩子提供一个畅所欲言的宽松空间。
幼儿园中班谈话活动教案
幼儿园中班谈话活动教案一、活动背景在幼儿园中班阶段，孩子们已经具备了基本的语言沟通能力，但他们对于如何进行有效交流和表达仍需要进一步的指导和训练。
因此，开展谈话活动可以帮助孩子们提高他们的语言表达能力、理解能力以及合作能力。
本教案旨在通过谈话活动，培养幼儿园中班孩子的语言交流和合作能力。
二、教学目标通过本次谈话活动，幼儿园中班的孩子们将能够：1.学会倾听他人的观点并尊重不同的意见；2.学习如何提问和回答问题；3.提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力；4.培养合作、分享和团队精神。
三、活动准备1.准备问题卡片：准备一些简单但有意义的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”、“你喜欢在家里和朋友一起做什么？”等等。
每个问题写在一张卡片上。
2.准备讨论板或墙：可以用来记录孩子们的不同意见。
四、活动步骤1.导入活动：引导孩子们坐在圆圈中，告诉他们今天将要进行一个特别的活动——谈话活动，让孩子们知道这是一个非常重要且需要参与的活动。
2.问题提出：教师从准备好的问题卡片中抽取一张，然后向孩子们提出问题。
鼓励孩子们依次发表自己的看法，并在记录板上记录下孩子们的不同观点。
3.倾听和尊重：在每个孩子回答问题的时候，教师要倾听并尊重他们的观点。
鼓励孩子们也要尊重他人的观点，并向其他孩子提问有关他们回答的问题。
4.观点总结：当所有的孩子都回答完问题后，教师可以帮助孩子们总结各个观点，并引导孩子们形成一个结论。
5.活动延伸：可以通过提出一个新的问题，将这个活动延伸下去，让孩子们继续发表自己的想法和意见，交流和探讨。
五、活动评估1.教师观察评估：通过观察孩子们的参与程度、语言表达能力以及倾听他人观点的能力来评估他们在谈话活动中的表现。
2.记录板上的评估：教师可以在记录板上记录下孩子们的观点和回答问题的能力，以便之后对孩子们的进展进行评估和跟踪。
六、教学反思通过本次谈话活动，可以帮助幼儿园中班的孩子们培养良好的语言交流和合作能力。
中班语言活动教案《别说我小》（精选11篇）
•••••••••••••••••中班语言活动教案《别说我小》中班语言活动教案《别说我小》（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班语言活动教案《别说我小》，希望对大家有所帮助。
中班语言活动教案《别说我小》篇1活动目标：1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等。
2.会按节奏、有表情的朗诵。
3.体验自己长大的喜悦心情。
活动准备：1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。
2.在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。
3.挂图《别说我小》一幅。
活动过程：一、情境导入1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。
2．谈话师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”幼：帮妈妈扫地、搬凳子。
幼：给妈妈锤锤背...师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。
（引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，）二、说说自己的变化1.幼儿讨论在家的情况师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。
幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。
幼：我过去很矮，现在我长高了...2.观看并讲述图片师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）幼：小朋友在穿衣服。
幼：小朋友在洗脚...师：你能够做到吗？幼：能。
幼师谈话活动中班教案
幼师谈话活动中班教案一、教学目标。
1. 能够培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
2. 能够培养幼儿的合作意识，促进幼儿之间的交流与互动。
3. 能够引导幼儿学会倾听他人，尊重他人的意见和观点。
二、教学内容。
1. 谈话活动的意义和目的。
2. 谈话活动的基本规则和注意事项。
3. 谈话活动的常见形式和方法。
4. 谈话活动的实施步骤和技巧。
三、教学重难点。
1. 谈话活动的意义和目的。
2. 谈话活动的基本规则和注意事项。
3. 谈话活动的实施步骤和技巧。
四、教学过程。
1. 导入环节。
教师向幼儿介绍本节课的主题和内容，引导幼儿讨论谈话活动的意义和目的。
通过图片、故事、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 激发兴趣。
教师以小组形式组织幼儿进行谈话活动，让幼儿自由发表观点和意见，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识和表达能力。
3. 实施步骤。
（1）教师引导幼儿讨论谈话活动的基本规则和注意事项，如尊重他人、有序发言、注意倾听等。
（2）教师示范谈话活动的常见形式和方法，如角色扮演、小组讨论、情境模拟等。
（3）教师组织幼儿进行实际操作，让幼儿在实践中体会谈话活动的乐趣和意义。
4. 总结反馈。
教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，总结本节课的教学内容，引导幼儿进行自我评价和反思，促进幼儿的成长和进步。
五、教学评价。
1. 观察幼儿在谈话活动中的表现，包括言语表达能力、合作意识、倾听能力等。
2. 收集幼儿的作品和记录幼儿的表现，进行定期评价和总结，及时调整教学策略和方法，促进幼儿的全面发展。
六、教学反思。
通过本节课的教学实践，我深刻认识到幼儿谈话活动对幼儿语言发展和社交能力的重要性，同时也发现了一些不足之处，如教学内容设计不够丰富多样、教学方法不够灵活多样等。
因此，我将继续学习和探索，不断提高自己的教学水平，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园中班谈话活动教案
幼儿园中班谈话活动教案一、活动目标通过谈话活动，引导中班幼儿培养表达自己观点和情感的能力，提高他们的语言沟通和交流能力，培养团队合作意识和友谊。
二、活动准备•确定活动时间和地点•准备好幼儿盆、小桌、椅子等设备•准备主题相关的图片或实物作为引导三、活动流程第一阶段：热身（10分钟）1.请幼儿坐在圆形的活动区域内，进行简短的问候和找朋友的游戏，增进幼儿之间的互动关系。
第二阶段：主题介绍（5分钟）1.老师向幼儿们介绍今天的主题，例如“家庭”、“宠物”等，并展示相关图片或实物，引发幼儿的兴趣。
第三阶段：开展谈话活动（30分钟）1.老师提出一个问题或话题，如：“你最喜欢的家庭成员是谁？”、“你的宠物是什么动物？”让幼儿轮流发表自己的看法和感受。
2.鼓励幼儿之间互相倾听和分享，表达自己的观点，并鼓励多样性和尊重不同看法。
第四阶段：总结（5分钟）1.老师总结今天的谈话活动，强调每个幼儿都有权利表达自己的想法和感受，并鼓励大家在日常生活中多和家人、朋友沟通交流。
四、活动评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括言语表达、情感沟通、团队合作等方面。
2.根据观察结果，记录每个幼儿的发言情况和表现，了解幼儿的言语表达能力和情感表达能力等。
五、注意事项1.活动中要营造轻松愉快的氛围，避免批评和质疑幼儿的发言。
2.保证每个幼儿都有机会表达自己的看法，鼓励多样性和尊重。
3.定期举办谈话活动，帮助幼儿形成良好的沟通习惯和情感表达能力。
以上是幼儿园中班谈话活动教案，希望能够充分引导幼儿们表达自己、倾听他人，培养他们良好的交流能力和团队合作意识。
中班安全教育活动教案范文(通用11篇)
中班安全教育活动教案范文（通用11篇）中班安全教育活动教案1活动目标：1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、因漏气而造成的事故事例。
2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气发生的事故录象。
活动过程：一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄二、观看录象，了解煤气的危险性。
1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。
2. 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。
3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法1. 怎样安全使用煤气。
2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。
1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。
2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。
3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。
中班安全教育活动教案2活动目标：1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。
3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。
活动准备：1、红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。
活动过程：一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。
师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。
语言整理教案中班
语言整理教案中班教案中班。
一、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握中班幼儿的认知水平和兴趣特点，选择适合他们的教学内容和教学方法。
（2）了解中班幼儿的身心发展特点，设计符合他们发展需求的教学活动。
（3）掌握中班幼儿的语言表达能力和交往能力，培养他们的语言和交往技能。
2. 能力目标：（1）培养幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。
（2）培养幼儿的自理能力和社会适应能力。
（3）培养幼儿的团队合作能力和创造力。
3. 情感目标：（1）培养幼儿的自信心和自尊心。
（2）培养幼儿的合作意识和团队精神。
（3）培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：（1）了解中班幼儿的身心发展特点，设计符合他们发展需求的教学活动。
（2）培养幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。
（3）培养幼儿的自理能力和社会适应能力。
2. 教学难点：（1）如何根据中班幼儿的认知水平和兴趣特点选择适合他们的教学内容和教学方法。
（2）如何培养幼儿的团队合作能力和创造力。
（3）如何培养幼儿的爱心和责任感。
三、教学内容和教学方法：1. 教学内容：（1）语言表达能力培养，通过游戏、歌曲、故事等形式，培养幼儿的语言表达能力。
（2）社交能力培养，通过角色扮演、小组活动等形式，培养幼儿的社交能力。
（3）观察力培养，通过观察动物、植物、自然景物等形式，培养幼儿的观察力。
（4）创造力培养，通过手工制作、绘画、音乐等形式，培养幼儿的创造力。
2. 教学方法：（1）情景教学法，通过创设各种情景，让幼儿在情景中学习，增强学习的趣味性和有效性。
（2）游戏教学法，通过各种游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
（3）体验教学法，通过让幼儿亲身体验，增强他们的学习体会和理解能力。
（4）启发式教学法，通过提出问题、引导思考，激发幼儿的思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
四、教学过程：1. 教学准备：（1）了解中班幼儿的身心发展特点，准备符合他们发展需求的教学内容和教学方法。
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中班谈话教案（11篇）中班谈话教案第一篇：【活动目标】1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2、充分发挥幼儿的想象和创造力。
【活动准备】彩笔、油画棒、绘画纸，图。
【活动过程】一、激发幼儿兴趣。
玩手指游戏：石头、剪子、布。
师：其实，我们的手不仅仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自我的一只手来变换出你喜欢的手型。
(幼儿自由变)提问：谁来告诉教师和小朋友，你用手型变换出了什么你是怎样变的二、幼儿尝试手型画的画法。
1、请幼儿欣赏教师的范画，启发幼儿胆想象。
提问：这些画是以身体部分进行绘画的引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。
2、师小结：先把自我变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。
然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画(教师提绘画要求)。
1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2、鼓励幼儿自我动脑筋，胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
3、幼儿把自我的作品展示在画墙上。
中班谈话教案第二篇：中班谈话活动教案：我喜爱的动画片【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自我喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。
2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。
3、能够和其他小朋友分享自我喜爱的动画片。
【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、经过提问引出谈话话题（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。
（1）小朋友们看这是谁？（2）他是哪部动画片里面的呀？（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由交流（1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自我最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。
（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。
（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、资料新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。
（4）在家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。
4、经过提问拓展谈话范围（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？（2）他身上有没有值得我们学习的地方？（3）教师以平行谈话的方式供给新的谈话经验如，小朋友们都说了自我最喜欢的动画片，下头，教师也和小朋友们分享一下教师最喜欢的动画片，教师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中教师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。
（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。
四、教师小结今日小朋友们都说了自我喜欢的动画片，说得很好，教师要表扬那些胆进取和家分享自我喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。
同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，期望他们下一次能够进取参与谈话。
中班谈话教案第三篇：我的好朋友活动目的：1、引导幼儿围绕”我的好朋友”这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要资料，培养幼儿理解性倾听本事。
3、帮忙幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自我的意见，帮忙幼儿掌握谈话的规则。
活动准备：1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌”拉拉勾”。
活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以简便愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样貌？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自我的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的资料。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。
如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。
帮忙幼儿打开思路，明白应当从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话资料紧紧围绕在”好朋友”上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自我再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
（1）团体谈”好朋友”。
请几名在自由交谈中能方的谈论”好朋友”的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮忙他们提高语言表达本事。
（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。
提议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自我的谈话引导幼儿的思路。
幼儿根据教师供给的谈话经验，围绕话题谈论，说出自我好朋友的优点。
教师小结谈话活动情景，使幼儿懂得每个人都有自我的优点，家要互相学习。
活动延伸：绘画：我的好朋友。
音乐：舞蹈--”找朋友”。
中班谈话教案第四篇：一、活动目标1．能用清楚的语言”围绕”我的提高进取、有序进行交谈。
2．学习用修补的方式坚持和丰富话题。
3．感受到自我和他人的提高，分享提高的喜悦。
二、活动准备1.小红花每人一朵，红花一朵2，ppt《幸运搜索》(将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。
3．幼儿展示提高需要的相关材料(照片、作品)。
三、指导要点1.活动重点：能用清楚的语言”围绕”我的提高进取、有序进行交谈。
2.活动难点：学习用修补的方式坚持和丰富话题。
3．指导要点：运用语言引导，经过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。
活动过程1．出示照片，激发谈话兴趣今日教师带来了一些照片，看看是哪位小朋友他们都有哪些提高教师小结：他们都有了提高、学习方面有了提高，此刻能帮忙妈妈扫地等。
2.请幼儿轮流说说自我有哪些提高。
3.集中谈论”我最的提高”（1）讨论：什么是”最的提高”．提问:你最的提高是什么”最”是什么意思？小结;:最的提高就是变化比较明显的，自我能够明显感受到的，或别人能够感受到的提高。
（2）自由交谈：我最的提高（请和旁边的小朋友说一说自我最的提高）4．游戏：《幸运搜索》教师：咱们一齐玩《幸运搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗要求：幼儿谈论自我提高时，不光要说有什么提高，还要告诉人家开始你怎样，之后又怎样了，这样别人对你的提高就了解得更清楚了。
当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。
如：你认为他变化最明显的地方在哪里？也能够呈现幼儿的作品或经过照片呈现，帮忙幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。
5.想办法记住别人的提高，欣赏别人。
我们都说出了自我的提高。
此刻，我们来比一比，看谁能记住朋友的提高(那里是为了让幼儿关注自我的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。
)6．谈谈别人的提高。
每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉家为什么要把这朵小红花送给他。
教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的提高和优点并表达出来。
7．小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的提高进行总结，也可举某些幼儿具体的提高事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。
把家的提高归结到团体的提高，家为团体争得了荣誉，把一朵红花挂在教室的门口，激励幼儿不断提高，树立初步的团体荣誉感。
四、评价要素活动中幼儿是否能胆连贯的讲述，是否感受到自我和他人的提高。
六、活动提议1．美工活动：组织幼儿制作四种不一样的”小奖杯”分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。
2．请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的提高写出来，公布在班级的”夸宝宝”专栏里。
2.引导幼儿围绕”我的提高”，学习用多种方法修补谈话资料，进取有序地进行交谈。
中班谈话教案第五篇：《心里话》教材分析：心里话是一次深入幼儿心底小秘密的谈话活动，活动由故事《毛毛变了》导入，讲述了毛毛小朋友由于没有得到想要的玩具而产生一个心结，需要小朋友帮他想办法解开心结，经过故事教师引导幼儿能胆说出自我的心里话，愿意和小伙伴分享欢乐，共同解决问题。
活动的重难点是引导幼儿胆说出自我的心里话，并在此基础上找到排解不愉快心境的正确方法。
同时，让幼儿懂得欢乐有益于身体健康的道理。
活动目标：1、幼儿能胆讲述自我的心里话，愿意和小伙伴分享欢乐，共同解决问题。
2、遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。
3、懂得欢乐有益于身体健康。
活动准备：1、教师提前以知心姐姐的身份与幼儿做谈话交流，使幼儿对知心姐姐建立信任。
2、录音机、磁带（分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声）、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。
活动过程：1、知心姐姐讲述故事《毛毛变了》导入主题。
提问：（1）请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。
（2）请幼儿诚实地说出自我遇到过与毛毛同样的事情。
（点评：教师以知心姐姐的主角，拉近了与幼儿的距离，营造了一个自由、简便、活跃的谈话氛围，为谈话活动的进一步深入奠定了基础。
）2、听声音，启发幼儿经过回忆讲述。
提问：（1）你都听到了什么声音？（2）为什么会有这样的声音？（3）你有没有遇到过这样的事情，什么事又让你高兴起来了？（点评：听猜忆*地巧妙运用，为幼儿讲述自我的心里话搭建了桥梁。
倾听、猜想、回忆、讲述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式，经过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于理解谈话，变被动谈话为主动谈话，激起了谈话的兴趣。
）（4）如果你是爸爸（妈妈）你会怎样对孩子说？（点评：为帮忙幼儿解开心结，教师胆尝试了――情感迁移法。
这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮忙幼儿更好地理解父母，另一方面帮忙幼儿解开心结，简便解决了本次活动的重点。
）中班谈话教案第六篇：《我爸爸》教学目标：1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象2、让幼儿能够进取参与到谈话活动中，愿意胆表达自我的想法3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感教学准备：课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》教学过程：一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣教师：小朋友们，今日教师带来了一张照片，我们来看看他是谁？（安东尼的爸爸）对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱自我的爸爸了，这是为什么呢？我们一齐来看看。
播放多媒体课件，教师讲述《我爸爸》教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢，能打败坏蛋野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。