具体生动地记叙一件事情
生动完整的记叙一件事
童年记事
把它打破了。我当时正站在一边，看到这情景真是说 不出的高兴。我明明白白地对她说，我要告她。妹妹 一点也不急，她安安静静地说：“你看着吧，看妈会 听谁的。” 当时我没有理解这句话的奥妙所在。等妈妈回来， 看到罐子在地上碎成一片一片，她气得说不出话来。 我得意洋洋地等着她问：“谁干的？”可她什么也没 问——她用戴着针箍的手在我头上猛击了一下。我疼 得浑身发抖，脑袋上肿起一个大包，一度得戴两顶帽 子。我又羞又恼地发作起来，我对她说，那不是我干 的，是妹妹。妈妈只是沉默了一下，她说：“这没什 么，你反正会背着我干这干那的。这不算什么。”
•事情的经过是怎样的？（请把经过写完 整，不要遗漏下什么。）你怎么想？怎 么说？怎么做？ •事情的结果是怎样的？
提醒：
首先，六个记叙要素缺一不可， 这是“完整”的第一个条件。 其次 ，要试着运用多种描写手法 具体、生动的再现当时的情景。 最后，叙述一定要真实。
如何生动完整地记叙 一件事
教学目标：
初步感知作文的完整性和生
动性 回忆和再现记叙六要素 学会运用描写生动地记叙事 情的过程
学才 实 的是 用 ！科 的
———新方法
那时我六岁。我有个妹妹，比我小一岁多一点。她
很听话，很乖，是个很好的小姑娘，好得过分，好得 令人讨厌——好得我巴不得淹死她。在我家客厅的木 柜上，放着一个糖罐，是我父母结婚时买的，我妈把 它当宝贝。她从不允许我私自从罐里取糖吃，因此我 就加倍地喜欢这么做。我受过不少惩罚。但妈妈从没 有疑心过妹妹。
记叙的六要素
时间
地点
人物
请阅读这则小故事，并从 中找出那六个记叙要素来。 仔细想想，作者是怎样来表 现它们的？ •将所找出的六要素连接成 段。
难忘的一次劳动的作文8篇
难忘的一次劳动的作文在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的难忘的一次劳动的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的一次劳动的作文篇1今天星期天，因为爸爸妈妈很忙，没有时间套被子(就是把被子装上被罩)，于是，这个任务便落到了我头上。
我来到那床被子旁，顿时吓了一跳：哇，这么大，这么厚，怎么套嘛!妈妈来到我身边，对我笑着说：“这可是一个考验你的机会哦，试试看，套不了也没关系。
”“我一定要套好!”我对自己说。
先怎么开始呢?我一头雾水地看着那床大被子，它仿佛在朝我龇牙咧嘴地笑。
突然，我脑中灵光一闪：来个“地鼠进洞”如何?我说干就干，脱下鞋子，钻进了被罩里。
我钻进被罩后，把外面的被子慢慢拉进来，然后角对角，把被子拉齐。
啊呀，不对!被子是横过来放的，但被罩是竖着放的，一下子没弄好!哎呀哎呀，只得重新来过了。
我把被子推出去，再调个头，然后拉进来……这下总算是对了。
哎呦，谁在打我?啊，妈妈正在隔着被罩拍我呢!呜呜!我伸出头来，大叫一声：“妈!”……算了算了，大人不计小人过，还是继续套我的被子吧。
刚刚对好一个角，就被我一下子弄乱了，只好再回头对……如此反复多时，我早已精疲力竭，痛苦不堪了。
有时，理着理着，被子一下栽下床去，由于“连带效应”，我也一起栽了下去，头上瞬间出现了几只跳舞的星星……总而言之，这次套被子真是使我“吃尽人间之苦”啊，唉!半小时过去了，在我的“顽强努力”下，被子总算是套好了。
妈妈走过来，先说了一句：“不错啊!”然后拉了拉被罩——啊呀，拉链没拉，被子掉出来了!妈妈张大了嘴：“你……你怎么会搞成这个样子?做事不能‘虎头蛇尾’的!”“……啊，忘了拉拉链了……”我沉默一会，总算回过神来。
如何把事件写具体
如何把事件写得具体详细，清楚明白写人记事的记叙文一般包含着六要素——时间、地点、人物、事件、原因和结果。
一般情况下，一篇完整的文章都要体现出这六个要素，否则我们的文章就说不明白。
六要素之中如何把事件写具体又是重中之重。
如何才能写具体呢？1．注意事件发生的顺序。
要把一件事情交代明白，必须按照事件发生发展的顺序依次来写，先发生的先写，后发生的后写。
有的人认为这还不简单么？能做到这一点真的不简单，有顺序的记述首先是建立在很好的观察的基础上的，还与学生对时间的了解程度有关系。
比如，打扫教室卫生这件事，记述的时候就要按照上凳子、扫地、下凳子、拉齐桌椅这样的顺序来写。
如果先扫地再上凳子就不行了，事件的顺序就乱了。
2.写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写，文章就写具体了。
举例：一个学生写自己在教室中拣到五角钱这件事时，有这样一段描写：教室里冷冷清清的，外面不时传来一阵阵欢笑声，这是同学们游戏的声音。
我挺了挺身子，想走出去。
突然之间，我看到了那五角钱，于是又不由自主地坐了下来。
向四周望了望，只有三五个人趴在地上拍纸片，他们都没有注意到我。
我看看那五角钱，心里不住地想：如果这是我的该多好啊，我可以买三大张拍片。
想着想着，我就禁不起诱惑了。
我还着忐忑不安的心情，用直打颤得手将那五角钱迅速拾起来，塞进了衣兜，边塞便装着如无其事的样子四处张望，确信的确没有人知道我做了什么，才哼着歌走出教室。
这一段描写具体生动，作者主要是抓住自己的动作和心理两方面来的，让我们仿佛看到了当时的场面。
需要提醒大家的是，心理活动只能写自己的，不能替别人想。
孩子们的作文中总出现替别人思考的现象，这是不符合实际的。
再看一个同学们经常写的活动的例子——《拔河比赛》“嘟——”随着一声短促的哨声，比赛开始了。
“三一班加油！”“三五班加油！”双方啦啦堆都在使劲为自己的班级加油。
你看三一班的那个小胖子，脸都喊得通红，恨不得自己冲上去祝队员们一臂之力。
记叙文写事(6篇)
记叙文写事（6篇）用生动的语言取胜语言是文学的外衣。
子曰:“言无言，行不远。
”意思是文章要讲究文采和美感，没有文采的文章很难传播。
满足于“语言流畅”，没有文采；词汇量差，句型单调；说大话，空话，套话，废话，没意思。
常见的一句话，能不能换成引人入胜的一句？你能生动地描述一些事情吗？一个传统的说法可以用新颖生动的方式表达吗？一套既定的句子，能不能改一下顺序？为了加深读者的印象，可以用布局和渲染的手法吗？可以用排比来增强文章的气势吗？可以用俗语来说吗？可以考虑用强反问句吗？为了在作文中获得高分，丰富的语言表达是必要的。
我们可以通过以下方法使语言变得生动。
一、锤炼动词、形容词、修饰语等。
巧妙运用动词和形容词，使文章语言新颖精炼，生动形象。
非常注意用来表示颜色、声音、形状、情态等的词语。
，并尽量用精彩的方式描述事物，让读者感受到丰富多彩和美好。
尽量用生动的文字，尽量选择含义具体、意象感丰富的文字，能给人以具体的意象感受。
再比如:夕阳余晖下，葱郁的小草随风摇摆，看门人的圆白兔乖巧地靠在小草上，凝望着涂满油的壮丽天空。
(“拥抱现在”)二，修辞的巧妙运用巧用修辞，可以使你的作文生动、形象、突出，大大增强语言的感染力；准确多样的词语，增强语言表达的美感；叠词的运用，可以增强词义，表达节奏之美；多用四字格，彼此相对，可以构成对称和谐之美；引用名言警句可以获得理性思辨之美；综合运用整句和散句，可以形成工整、错综的美；巧用文言词汇，可营造庄重典雅之美；通过充分利用修辞格，可以使自己的语言变成无限的新奇和耀眼的美。
一个共同的含义，一旦与修辞格一起使用，就像一个用神奇的水描绘的童话，使一个人的作文焕发出明亮的光泽，激发魔力。
1.隐喻的妙用比如“血淋淋的孙中山像一个戴着红帽子的侠客”。
“夕阳落在天边，宛如一条红绫，呼唤着来自远古的风笛手。
”这是用来形容壁画《飞天》的绝妙比喻。
我们不能不佩服它的新奇和丰富的想象力。
再比如:主旋律音乐的节奏跳跃着一丝柔和，像柔软的薄纱抚摸你的脸庞，像轻云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，让我难以释怀。
七年级上册作文《学会记事》
七年级上册作文《学会记事》一、题目解析（一）、题目解析与写作要求《学会记事》这一单元的核心目标是让学生学会如何具体、生动地记叙一件事情。
具体来说，就是要掌握以下几个方面的写作技巧：1. 内容充实：事件叙述要有头有尾，有详细的经过，不能简单地罗列事实。
2. 细节描写：通过具体细节来丰富事件，使文章更加生动。
3. 情感表达：在叙述中融入个人情感，使文章具有感染力。
4. 条理清晰：按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序等）来组织文章，使条理清晰。
（二）、写作技巧与方法1. 增加细节描写把记事过于简单的文字写得丰满、生动，关键在于增加细节描写。
例如，在叙述“我不小心摔了一跤”这件事时，可以详细描述摔跤的过程：“我光顾着和小宇你追我赶，一不留神，右脚踢到了路边的一块小石子，身体瞬间失去了平衡，膝盖重重地磕在了水泥路面上，疼得我忍不住龇牙咧嘴。
”这样的描写比简单的“我不小心摔了一跤”要生动得多。
2. 融入情感表达在叙述过程中，适当融入自己的情感和感受，可以使文章更加真实感人。
例如，在叙述家人对自己摔伤后的反应时，可以写道：“爸爸妈妈见状，连忙跑过来扶我，妈妈的眼里噙着泪水，嘴里不停地责备自己没有照顾好我；爸爸则一边检查我的伤势，一边安慰我：‘没事，没事，有爸爸在呢。
’”这样的叙述不仅描绘了家人的动作和语言，还传达了他们对我的关心和疼爱。
3. 条理清晰，结构完整在叙述事件时，要注意条理清晰，结构完整。
一般来说，可以按照时间顺序来叙述事件的起因、经过和结果。
同时，要注意文章开头和结尾的呼应，以及段落之间的过渡和衔接。
例如，可以在开头简要介绍事件的背景和时间地点，然后在中间部分详细叙述事件的经过，最后在结尾部分总结事件的意义和自己的感受。
4. 锤炼语言，表达准确语言表达是写作的基础，要想写出优秀的记叙文，就必须注意锤炼语言，表达准确。
可以使用一些生动形象的词语和句子来描绘场景和人物，也可以使用一些修辞手法来增强文章的表现力。
怎样记叙一件简单的事
怎样记叙一件简单的事范文一：怎样记叙一件简单的事大家好，我是一名学生，今天要和大家分享一下怎样记叙一件简单的事。
首先，想要记叙一件事情，我们需要关注细节。
比如我们要描写一个人，我们可以从他的外貌、言谈、举止等方面入手，用生动的词语来描绘。
但要注意不要过于繁琐，要让读者有一种身临其境的感受。
其次，要突出主题。
我们在记叙事情时，不仅要描述细节，更要让读者感受到其中的情感和主题。
通过刻画人物、环境、细节等方面，让读者感到主题的存在，深入人心。
最后，要用适当的语言。
我们要根据情感和主题，选用简单生动的语言，使得读者容易理解和接受。
但同时要注意不要使用过于简单甚至是粗俗的语言，应保持文雅。
以上便是我分享的怎样记叙一件简单的事，希望对大家有所帮助。
要点分析：写作重点：细节描写、主题突出、语言表达。
用词分析：记叙、细节、突出、情感、主题、容易理解、文雅。
范文二：怎样记叙一件简单的事大家好，我是一名学生，今天我要和大家聊一下怎样记叙一件简单的事。
首先，要注重情感。
不管写什么，都需要有情感的共鸣。
一件简单的事情，也有可能因为情感而变得动人。
从自己的角度出发，回忆当时的感受，然后想着如何用适当的字眼来描述它。
其次，要抓住高潮。
要想吸引读者的关注，不能让文章始终在平淡无味的状态，而应该在适当的时候打造一个高潮，不仅吸引读者的眼球，也能让读者在其中得到更多的感受。
最后，要重视结构。
文章必须要有一定的结构和条理，否则读者就会迷失在文章之中。
可以采用演绎或归纳的方式，使读者更加清楚地理解文章的内容。
以上便是我对怎样记叙一件简单的事的看法，希望能对大家有所启示。
要点分析：写作重点：情感、高潮、结构。
用词分析：注重、情感、高潮、结构、条理。
写一件有趣的事情范文(19篇)
写一件有趣的事情范文（19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一件事情作文8篇
一件事情作文8篇一件事情作文篇1睁开眼睛。
闭上眼睛。
再睁开，原本拥有的已不再拥有，未曾拥有的，因为从未想过，也不会再停留。
于是，我就回到了一个人。
我试着不在同一时间想两件事情。
因为只想一件事情，我终于明白了回忆的珍贵。
当这些微小的细节一幕幕的在脑海里旋转，才明白，心中最为安全的地方，在泛黄油炉灯光的光晕下，不安稳的陆地，深蓝的银色星空，不小心掉落在地的红色海星形状的发卡，还有那不再熟悉的，却有着相同气息的人。
我站在生锈的围栏旁。
落雨的缘故，不得不小心翼翼的一只手提着拖到草地上的裙子，一只手扶着围栏。
你站在围栏的另外一边，离我有些遥远的距离，在不知情的情况下，撑着一把黑色的雨伞，安静的低头看着自己的鞋子，一只手自然的伸到雨伞外面，感觉雨滴渐渐急促了，再收回来。
我慌乱的想要找到能够避雨的地方。
提着裙子朝你的方向跑去，可怎么也找不到围栏的出口。
或许是觉得等了太长时间，无奈之中，你却转身看见了我可怜兮兮的呆在雨里任凭浇淋。
你一大步迈上来，隔着围栏，将高高举起雨伞笼罩在围栏的那边和这边。
那天之后，我开始习惯让回忆住进心里。
这样的感受，恨不得再回到那时那刻。
只可惜，趴在窗口的我，只能看到有限的从前。
或者换作是你，会把一切胡思乱想的时间，用在所谓存在的意义。
而我。
唯一能做的，就是想你。
一件事情作文篇21、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
2、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
3、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
4、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
5、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
6、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣7、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
8、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙。
用两种说明方法描写一种事
用两种说明方法描写一种事方法一：描述和细节交织的描写这是一个阳光明媚的下午，我身处于一座宁静的小镇。
小镇景色宜人，红砖绿瓦的房屋随意散落在土地上，彼此相互依偎，仿佛在耳语着秘密。
透过房前屋后，可以看到绿树成荫的街道上，儿童们欢声笑语地玩耍着。
小树林边，一只咖啡色的小狗跳跃着，尾巴高高翘起，眼神中满是调皮与活力。
现在，我身处一家安静的咖啡馆。
吱吱作响的咖啡机声和轻柔的音乐在空气中交错着流动。
我坐在窗边的座位上，透过玻璃窗望向外面，可以看到人们匆忙的脚步，不同的表情和往来的交谈。
我点了一杯香浓的拿铁咖啡。
咖啡师傅巧手熟练地将牛奶倒入杯中，形成了一层美丽的图案。
那股香气扑鼻而来，仿佛整个咖啡馆都被温暖的咖啡香包围着。
我拿起杯子，小心地抿了一口。
浓郁的咖啡味道缓缓弥散在唇齿之间，让人心神愉悦。
我靠在椅背上，闭上眼睛，用咖啡的香气填满了整个内心。
方法二：通过人物的心理活动描写这是一个晴朗的夏日早晨，阳光透过窗帘洒在床上，点亮了整个房间。
我舒服地伸了个懒腰，慢悠悠地起床。
一股清新的空气扑面而来，让我顿时心情愉悦。
我来到厨房，准备为自己做一杯热腾腾的咖啡。
我取出咖啡粉和砂糖，撒在咖啡机上。
随着香气的弥漫，我可以感受到一种奇妙的舒适感，在心头渐渐蔓延开来。
我坐在阳台的藤椅上，手握着刚刚煮好的咖啡杯。
杯子的热气温暖了我的双手，也温暖了我的心。
我缓缓地啜饮着咖啡，感觉咖啡的醇香在口中弥漫开来，让我感到宁静与满足。
在这个宁静的早晨，我享受着咖啡的温暖，也享受着一份安宁与静谧。
我沉浸在咖啡的味道中，让自己静下心来，感受生活的美好与丰富。
总结：以上两种描写方法的目的都是为了将读者带入到场景中，感受到其中的细节和氛围。
第一种方法通过描写细节来刻画出小镇和咖啡馆的特色，以及咖啡的香气和味道，给人以画面感。
第二种方法则从人物的心理活动入手，通过主人公的感受来传达出咖啡带来的舒适和宁静。
两种方法虽然有所不同，但都能让读者感受到咖啡带来的美好体验。
以一件事物为线索的记叙文作文7篇
以一件事物为线索的记叙文作文7篇记叙文篇一团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……生活中处处充满温暖。
我清楚得记得那是个阴天，天无比的阴暗，似乎是被一块大灰布包住似的。
我一回到家，放下书包就坐在沙发上看起电视来，妈妈在我旁边津津有味地看手机。
不知怎么，妈妈突然冲我吼道∶“怎么，数学单元测试才考78分！"什么78分？我不敢相信自身的耳朵，怀疑我是听错了，更怀疑我是不是在做梦。
妈妈气得脸胀得通红，一下子就站了起来，把手机往沙发上使劲一摔："你看，你自身看，看看你这分数，我也不知道你是我买回来的还是我亲生的，怎么这么笨……"窗外，大雨哗啦啦地下了起来……妈妈的每一句话都刺在了我的心上，我心如刀割，泪如雨下。
眼泪，从脸颊滑落在地上，一滴，两滴，三滴……我受不了了，一气之下，我摔门而出，跑到了小区的停车场里面，“呜呜呜……”我失声痛哭，“哪有这样的家长，考试失败孩子最需要的是关怀和帮助，而不是无端的指责。
况且，一次考试失误，又不能注定一生，妈妈你，为何如此狠心？"我心里痛苦地想着，泪水再次如滂沱大雨……整个停车场只能听到我一个人无力的呜咽声……不知过了多久，我哭得头晕脑涨，肚子咕噜咕噜叫起来。
我饿了，非常饿，我停止哭泣走出了停车场，在离家比较远的地方徘徊，一秒一秒，一分一分……大雨不知什么时候停了，月亮出来了，把它如水般的清辉洒向大地。
我在月光下颤抖，冷风吹来，我感觉自身已变成了冰雕。
"欣欣……欣欣……"。
一声声了解的声音从远到近。
我回头一看，看到了妈妈疲倦的身体和闪着银光的脸庞……“终于找到你了，吓死妈妈了！”妈妈一把把我揽在怀里，我也张开双臂一下子抱住了妈妈。
“妈妈，对不起……”在妈妈温暖的怀抱里，我又一次泪流满面，心里打翻了五味瓶……“宝贝，你饿了吧，跟妈妈回家吃饭。
”我此时对妈妈的怨恨全消，只剩下歉疚与感动。
如何围绕一件事把事情写具体、写生动
我们擦肩而过 又是忙碌的一天。从双休日变成单休日， 又是忙碌的一天。从双休日变成单休日，又 从单休日变成无休日，七天无休止的循环着。 从单休日变成无休日，七天无休止的循环着。不 管怎样，在一些恍惚的瞬间， 管怎样，在一些恍惚的瞬间，我总能看见那双眼 睛。 我走着，向家走去，眼光无目的地四下看着。 我走着，向家走去，眼光无目的地四下看着。 直到路边的石台上坐着的一个男孩引起了我的注 他大约四、五年级的样子，一看到他， 意。他大约四、五年级的样子，一看到他，就让 我断定他一定是一个开朗的孩子， 我断定他一定是一个开朗的孩子，可他射向前方 的迷茫的目光，却牵动了我心里的最深处。 的迷茫的目光，却牵动了我心里的最深处。这眼 光不该属于一个这样的孩子，是那样的失落、 光不该属于一个这样的孩子，是那样的失落、伤 心还夹着一丝恐惧。 心还夹着一丝恐惧。他脚边的书包告诉
• 我一看时间，该集合了。就匆忙吆喝着整队吃饭。 • 很快，队伍站好了。一清点人数，少了两名。 • 这时，小罗站出来说：“老师，刚才阿飞和阿洋向祥德 楼跑了，大概上厕所了，我去催催他们！”我应承了一 声，他就跑了。 • 不一会儿，他就回来了，“找到了吗？”我连忙问。 • “没有。”小罗一脸狐疑的答道。 • “雨越下越大了，我们先走着，到楼门口再等等他们 吧！” • 我一边领着学生往餐厅门口行进，一边四处搜索，这俩 人，跑哪去了呢？（语言描写—） • 还没走到楼门口，就见阿飞和阿洋一人抱着雨具，一人 抱着几件棉衣跑到了队伍跟前：“快，谁的衣服，赶紧 穿上，别冻着！”阿飞像一个小大人似的吆喝着。（动 作、语言）
• 如今他已经长得又高又壮了。接近1米7的个头，和他对 话，我几乎要仰视了。他的作文、数学水平在我们班都 是首屈一指的。不信，你看：“每年的冬天，奶奶便忙 碌起来，还没等云聚在一块，厚厚的棉衣棉裤，棉袄棉 被，都早已放在了衣橱内了；每到夏天，薄薄的小被子， 各式各样的短袖半袖、裤衩裙子；每到秋天，秋衣秋裤， 春秋加了棉花的夏被；春天，奶奶闲着没事的时候，就 做一些假花装饰装饰家，我们三个没事干，奶奶就做了 十几个毽子，让我们在屋里踢着玩儿，找些乐子。”这 就是他写的《我爱你，奶奶》的一个片段。怎么样，不 错吧？不过，阿飞的口语表达能力和书写能力相对来说， 有些弱。每逢背诵课文，他那紧皱的眉头，磕磕绊绊的 语言，（神态描写）总会让人不由自主地着急；每逢默 写生字，他那龙飞凤舞的字体，频繁出现的红色圆圈， 又总会让人止不住的头疼。但看得出，他一直都在努力， 作为老师的我们，也就不忍心批评他，而是和他一起寻 找原因，帮他尽快赶上了。
记叙文作文精华(3篇)
记叙文作文精华（3篇）记叙文作文篇1我有一个温馨的家，它带给我许多的快乐！在我5岁时，发生了一件有趣的事，我至今都记忆犹新。
那一年夏天，爸爸在院子里喝啤酒，我在一旁眼睁睁地看着，也想冲上去尝一口，可我不敢，但是我的.好奇心一直在作怪，使我绞尽脑汁想尽办法能够尝一口酒，但是总是不能够成功。
终于有一天，机会来了：妈妈去上班了，爸爸在书房查找资料，而那时又是暑假，我有很多时间，于是我就在厨房里走来走去，想找准时机“下手”。
突然，一个鬼主意从我脑子里钻了出来。
于是，我开始了我的“尝酒计划”。
我轻轻地关上了厨房的门，再用几把椅子死死地抵在门后面，心想：这下万事大吉了！然后就像一个贼似的怀着忐忑不安的心情来到啤酒箱旁边，轻轻地拿了一瓶，也学着爸爸的样打开了瓶盖，又拿出一个大大的酒杯，倒了满满一杯，得意地扬了扬眉毛，心里想：哈哈，我终于能尝到酒是什么味了。
想着想着，我就端起了酒杯，一饮而尽，就在这时，爸爸突然问我：“儿子，你在厨房干什么呢？”那时我差点被吓呆了，还强装镇定地回答：“没干什么啊。
”幸好爸爸也没怀疑，就继续忙他的事了，我深深地松了口气，又乐呵呵地喝起了酒……不知过了多久，我感觉脑袋昏沉沉的，就倒在床上睡着了。
醒来时，发现爸爸正坐在我身旁看着我，当他知道事情的原委后，哈哈大笑，不知所措的我也跟着笑了起来。
这就是我的家，一个快乐的家！以后我一定要更加努力学习，让这个家拥有更多的乐趣！记叙文作文篇2文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开头，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
立意高远，令人赞叹。
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
如何把事情写具体作文
如何把事情写具体作文小伙伴们！想把作文里的事情写得具体又生动吗？那我可就有不少小妙招要分享给你们啦。
一、描写细节，像个超级放大镜。
1. 人物描写要细致。
比如说你要写一个老师走进教室。
可不能就简单地说“老师走进教室了”。
你得像个小侦探一样观察老师的一举一动。
你可以写“教室的门‘吱呀’一声被推开了，李老师迈着轻快的步伐走进了教室。
他今天穿着那件蓝色的衬衫，袖口整齐地挽起，露出结实的小臂。
头发梳得一丝不苟，眼镜后面的眼睛透着温和又严肃的光，嘴角还带着若有若无的微笑。
”看，这样一写，这个老师的形象是不是就鲜活起来了，就像站在你面前一样。
2. 环境描写不能少。
要是写一件在公园里发生的事情，环境描写可就是个大帮手。
不要只说“公园里有树和花”。
你得这么写：“阳光透过斑驳的树叶洒在地上，形成一片片金色的光斑。
公园里的花朵五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
微风拂过，花朵轻轻摇曳，像是在向路过的人们点头问好。
草地像一块柔软的绿色地毯，上面还点缀着晶莹的露珠，仿佛一颗颗珍珠在闪烁。
”这么一描述，这个公园就好像一幅美丽的画卷在读者眼前展开了。
二、把事情的经过拆成一个个小片段。
1. 按照顺序来。
就拿做蛋糕这件事来说吧。
你不能一股脑儿地说“我做了个蛋糕，然后就做好了”。
你得按步骤来，像“我先把面粉、鸡蛋、糖和牛奶按照比例小心翼翼地称好，面粉就像白色的小沙丘，鸡蛋圆润得像个小太阳。
然后把它们一股脑儿地倒进大碗里，拿起打蛋器，像个小战士一样开始搅拌。
刚开始的时候，面糊还有些疙疙瘩瘩的，但是随着我的不断搅拌，面糊变得越来越顺滑，就像丝绸一样。
接着把面糊倒进模具里，再把模具轻轻放进烤箱。
我眼睛紧紧盯着烤箱里的蛋糕，看着它一点点膨胀起来，就像个小气球一样，还散发出诱人的香气。
‘叮’的一声，蛋糕烤好了，整个屋子都弥漫着香甜的味道。
”这样把做蛋糕的过程拆分成一个个小片段，详细地写出来，读者就能清楚地知道你是怎么做蛋糕的啦。
2. 加入自己的感受和想法。
一件事情作文四篇
一件事情作文四篇一件事情作文篇1今天，我可高兴啦！因为我得到了第一个做小明星的贴画。
两个星期前，年级主管老师说：“要评健康小明星。
”我心想：这是我的强项，回到班级，班主任王老师也让几个大组一起比赛。
一个星期过去了，老师一直没有选我。
我还为这件事偷偷地哭过了！我们组太落后了，于是，我心里觉得不舒服起来。
但就在今天，我做操比以往更用力了，最后老师发现了我，在我胸前贴上了一张小贴画，我得到了这张小贴画，心里美滋滋的，开心极了。
一件事情作文篇2在我的脑海里有一件最难忘的事，这件事虽然都过去那么长时间了，但至今我还无法忘怀。
记得那是一个下雨天，我早上上学时天还没下，所以也就没带雨伞，谁知道到下午放学时，天已经下起了雨。
怎么办呢，我一个人呆在教室里，这时我的好朋友小红出现在了我的面前，是她把我送回了家。
最后我才知道我已经是她送的第十个同学了。
一件事情作文篇3今天，他和我约定在广场见面，我已经在上和他约定了，我的同学就在广场上，我去找同一个学者，但是谁知道，他想陪我，我很尴尬地说不，我只能带她一起去，准备买东西，我们刚从那里经过广场体育器材，他的声音，我被叫了出来，但我只对它作出了半天的反应。
因为惊喜!我环顾四周，很安静，他把我的同学放一边，我说了几句话;过了一会儿，一个人过来了，我以为是他的朋友，我跑了，结果呢?他追上了，我的同学说："你杀不死一只苍蝇!我咯咯地笑了一会儿，我的朋友又走了，我很害怕，只能离他远点，对他说几句话，突然我的朋友来了，我搂着她的脖子说："你终于来了!"结果，他要给我送东西，我很好奇这是什么?我什么都不在乎，我不想接受那份友谊，我的朋友说明天会是考验，我们先走了!他拒绝了吗?我的朋友说："他不想要‘你的东西’"我很震惊，不知道她是怎么说的?于是，他把东西摔在地上，走开了，我远远地看着他，越走越远，但是，那时，我的心真的很疼，他来自银川，也是一片心意，我把这颗心当作一颗善良的心!我的朋友坚持要把它给我，我说："给你!"她不得不接受它!我什么也没说，带着勉强的微笑，对一个朋友微笑，但我在回家的路上，差点被车碰到，因为，我心不在焉，不知道在想什么?真的是我的错吗?。
生动传神的记叙文作文700字左右
生动传神的记叙文作文700字左右从小到大，我得到过许许多多的关爱，很多的关爱随着岁月的流逝，已经在我的记忆里慢慢淡却了，但是，有一个人的爱却深深的刻在我的记忆里，永难忘怀，那是妈妈给我的无微不致的关爱。
一年冬天的早上，我正要去上学的时候，妈妈从柜子里拿出一件棉袄，走过来对我说：“孩子，把这件棉袄穿上吧，外面很冷，小心着凉了。
”她一说完，去上班了。
我看着这件棉袄，心里想：外面也不是那么冷吧，用不着穿那么厚的棉袄，更何况穿起来像一只企鹅一样，走起路来摇摇晃晃，多难看啊，或许同学们还会笑话我呢！我走到窗前，看看外面，妈妈已经去上班了，我暗暗自喜，我才不要穿这件棉袄呢，于是高高兴兴地去上学了。
”走在去学校的路上，风吹得越来越大了，吹得我直发抖。
我来到教室坐在座位上，搓着我冷冰冰的手，心想：要是我听妈妈的话好了，我真后悔。
放学了，我远远地看见了妈妈骑着摩托车朝我开来，当时我在打哆嗦，很怕妈妈会责怪我。
谁知道，妈妈停下车，急忙把我搂在怀里，搓着我的手，关切的问我冷不冷，完全没有责备我的意思。
妈妈还把她的棉袄脱下来，给我穿上，又把她的手套脱下来，让我戴上，我坐上了车，妈妈载着我不顾寒风，朝着家的方向开去。
这时，我感觉到，一股暖流流进了我的心里，车载着人也载着爱，一路都是温暖。
一路上，我穿着妈妈的棉袄，戴着妈妈的手套，感到整个世界都变得温暖极了，不管寒风怎样吹着我，都觉得不冷了。
可是，妈妈的棉袄给我穿了，妈妈肯定冷极了，我抱着妈妈的腰，说：“妈妈还冷吗？”妈妈对我说：“不冷，其实妈妈一点儿也不冷。
”我听着妈妈说话的语气，知道妈妈一定很冷的。
可是，她为什么不说呢？回到家的时候，妈妈问我：“你还冷不冷？”我回答说：“谢谢你，妈妈，我不冷了。
”妈妈说：“这好了，你不冷好了。
”妈妈一说完，到厨房做饭了。
我热泪盈眶，心里默默地感谢妈妈——这个为了自己宁可自己受冻的母亲。
母爱是平凡的，也是伟大的。
我长大以后，一定要报答妈妈对我的养育之恩。
最难忘的一件事作文300字以上10篇
最难忘的一件事作文300字以上10篇记叙文写作，是把自己的亲身感受和经受，通过生动、形象的语言，描述给读者。
下面是我为大家整理的最难忘的一件事作文300字以上，盼望能够关心到大家!最难忘的一件事作文300字以上1每个人都有和同学、伴侣、家人……人争吵过，吵后的心情也不一样，有些时候对方是被误会、误会了，但对方不知道也有可能。
当在争吵时有些人就像要引爆的炸药一样可怕，大部分的人都会对着对方怒吼、大声咆哮，而我都是和哥哥争吵，哥哥一从学校回家时在爸爸车上就开头和我大吵，有时是始终命令我也有时是他拿我东西，也有时可能是我拿他的东西，就由于这些小纠纷吵得面红耳赤、你死我活的。
而争吵过后有人的心情是生气、愁眉苦脸、难受……，而有些人主动求饶、死不认错、握手言和……，我和哥哥吵完后我有时像个闷葫芦，有时是把自己关在房间里听音乐让自己冷静，冷静后就和他握手言和的和好在一起玩。
有时假如这是个误会或不是个误会都还要原谅，这样就不用争吵了，而且心中才不会始终想着这件事，还可以让别人喜爱和你玩和你做伴侣。
最难忘的一件事作文300字以上2让我最难忘的一件事就是在课堂上的一次成语大会。
有一次，老师举办了一场成语大会，老师请了八个组的组长上来比拼，前几个回合，我都顺当的赢了下来，最终一个回合，只剩下我和吴翔了，我和他都全力以赴，但几分钟后，我却败下阵来，他洋洋得意的领取了奖品，我好艳羡他啊!下课后，我坐在椅子上，越想越不服气，由于自己明明知道许多成语，却在竞赛的一瞬间忘了，我又走到吴翔面前和他说：“我们两个人能再比一场吗?”吴翔笑着说：“课堂上你已经输了，这次你肯定还会输的!”我不服气地说：“一次竞赛是打算不了下次竞赛的，我就要和你比!”吴翔又笑着说：“还是算了吧，我还要写作业呢!再见!”说完，他就走了。
我也只好郁闷地离开了。
这次的事情让我很难忘，也让我明白了一个道理：学问在于累积!有些事情是只有一次机会的，假如没有好好把握机会，就没有下次了。
如何叙写出生动的故事精选
1．内容具体、感情真挚地叙写故事，清晰地表达自己的独特感受和真切体验。
2．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
3．根据中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
1．根据既定的文题自行确定中心写事。
2．围绕给定的话题或者中心词自拟题目编写故事。
3．依据给出的材料扩写、改写故事。
4．给出开头续写故事或者根据结尾编写前文。
记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文章，在行文中还结合描写、议论、抒情等方式来共同表现一定的思想主题。
写好写“事〞类的记叙文应注意以下几点：1．记叙的要素任何一件事情，都是由时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个方面的内容构成的。
作文时要把这些要素尽可能地交代清楚，也可以在自然环境或者人物语言中间接地交代。
2．记叙的结构所谓结构，是指文章的组织、构造、布局，即文章的总体表现形式。
结构是文章的“骨骼〞，写“事〞文章的常见结构方式有：①以时间推移为顺序。
也就是按照事件发生的起因、经过、结果来表达某件事情。
②依照空间的变换来安排。
有较大的地域跨动或者游记类文章多有运用。
③以时间为“经〞、空间为“纬〞的纵横交错的结构形式。
一般不止一条线索的记叙文多采用这种形式。
④以作者的认识开展为顺序。
那种以作者对某事物认识的逐步深化为线索贯穿事实材料的记叙文常采用这种结构方式。
3．细节描写写“事〞类文章的细节描写要做到：①注意表现生活的本质，盲目的、只顾外表现象的细节描写只能属于赘笔；②细节必须真实，不是来自生活的编造的细节，常会由于违背生活逻辑而损害全篇；③要用到关键处，滥加运用会淹没描述对象的主要特征；④准确简练，防止随意铺陈，拖沓冗长。
告诉读者一个故事，在故事中表现作者的思想情感、人们的喜怒哀乐、社会的价值取向，就是最常见的写“事〞作文。
写“事〞作文重在写“事〞神在言“情〞，也就是用具体生动、波澜起伏的故事表达一定的思想主题。
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教学目标
• 1.了解“生动具体”指代什么。 • 2.掌握把记叙文写生动具体的技巧，能把一 件事生动具体的展现出来。
• 生动的核心是具体，只有写具体才能写生动。 • 具体，词典上解释为：“不抽象，不笼统，细节很 明确。” • 一般来说，具体的描写有丰富的细节，可以给人身 临其境的感觉，具有很强的画面感。能让读者脑子 里出现生动、细致的画面的，都是写的比较具体的； 而概括的叙述，只能给人一种模糊的印象，读者的 脑子里是不能出现细致的画面的。 • 具体生动地记述事件要做到：把题目演绎成一个故 事，用故事表达出一种思想，将思想蕴涵于描写之 中。
• 即：眼睛看到什么，耳朵听到什么，心里感到 什么，脑里想到什么，有没有动作﹖ • 如：《我 的 烦 恼》 • “铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈询问 我的数学成绩 ,一听考了95分,妈妈立即就开始 发牢骚,她每次都批评我,一点都不理解我,让我 心理很烦恼.
• 修改：“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第 一句话就是：“今天数学测验几分” (听)“95分” 我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用 严肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差 那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一望了。”(听) 我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了 五味瓶，真不是味儿。(感)晶莹的泪水在眼眶里打滚， 看着妈妈我多想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不 理解和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自 尊，变成了我的烦恼。（想）无奈我只好回自己的屋 去。（做）
自评
1、对批改人指出的不当词语进行修改。 2、写一下对批改人评语的看法。 3、写一下本次作文的收获与今后需要改进 的地方。
谢谢观赏
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Make Presentation much more fun
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• 一个小跳，吉塔咬紧牙关，使出全身力气把对手抱 起，准备从上空抛出去。看到这一幕的观众们都忍 不住张大嘴，带着着吃惊的表情站起来，计时器上 仅剩4秒，观众们都想知道吉塔能否成功。终于在妹 妹的注视下，在电视机前妈妈的期盼下，在爸爸的 脑海中，在全体观众的目光里，吉塔把对手抛出了 一条完美的抛物线。哨声响起的那刻，对手的背部 着地。吉塔微张嘴巴看向计分器，裁判伸出手掌， 以示吉塔得5分。全场爆发出欢呼声，吉塔缓缓捂住 了自己嘴巴，不敢相信自己真的成功了！虽然没在 现场，但是她的妈妈和邻居们依旧在电视机前激动 地为她鼓掌。妹妹张大嘴为自己的姐姐欢呼！对手 耗尽了力气但还是失掉了比赛，很丧气的把头转向 一边。来自农村的小姑娘最终凭借自己的努力荣获 了金牌！
是刻骨铭心的》
• 写作提示： • 刻骨铭心：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。 • 空白处可填写遭遇、失败、批评、淘汰…… • 写作要求： • 1.认真审题，把事件写具体生动。 • 2.写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔不 停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。 • 3.写作时书面要工整，字体要规范。写完后举手示意老 师收作文。 • 4.40分钟后全体起立，停止写作，必须上交。 • 5.文章不少于800字。
如何描写具体
• 一、把瞬间（短时间）发生的事展开来
• 二、把综合的事情分解开来
• 视频：《摔跤吧，爸爸》片段 • 思考：影片如何把22秒的摔跤过程用将近三分钟 展现出来？
一、把瞬间（短时间）发生的事展开来 • • • • “拉开”时间的基本策略 1.心理活动 2.语言、动作、神态（外貌） 3.周围环境
（1）具体写出动作的过程。
• 例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。 • 修改：爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看， 结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭 子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨 打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上 打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
过程分解+具体动作
• 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。 • ——《背影》
讨论
写完作文的同学思考下列问题并整理 到课堂笔记本上，为下面的发言做准备： 你的事件描写得是否具体？运用哪种 方法让事件具体生动？试举例说明。
评议
听清楚：认真听读例文并记录相关细节。 说明白：哪部分事件的描写触动你？ 帮改进：你认为哪些描写还不够好？为什么？
互评
1、用修改符号划出文章的错别字、病句、 描写生动的语句。 2、指出文章的两个优点、一个缺点，并 提出修改意见。眉批至少五处以上。 3、写一句鼓励的话送给作者。 4、评语字数在100字以上。
• 其实最折磨人的就是这段过程了。随着一 声巨响，你会感到突然一减速;引导伞一 开，使劲一提，这个劲很大，会把人吓一 跳;减速伞一开，又往那边一拽;主伞开时 又把你拉到另一边。每次力量都相当重， 飞船晃荡得很厉害。让人不知道是怎么回 事。 • ——《太空一日》
短时间+具体动词
（2）用“看、听、感、想、做”等五种方法 去写人记事状物。
（3）从多个角度进行追问。
• 对所描述的事物多问几个“怎么样”，然后用一定 的修辞和表现手法来描述这些问题。在写作文之前， 对感受最深的部分和与主题关系最紧密的部分，一 定要认真想一想，多问——“怎么说的”，“怎么 想的”，“怎么做的”，这是一把能把文章写具体 的钥匙，用它去开启内容空洞的锁，一般都灵。 • 1.a 我到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多 • b 到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹 了进去，胸部的肋骨，一根一根地可以数出来。
思考：小狗“瘦”了许多， 从哪儿看出它“瘦”了
ห้องสมุดไป่ตู้
• 2.a果园里各种果树都开花了，真是百花争艳。 • b桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。红的像火，粉得像霞，白的像雪。
思考：各种”果树指哪些树？ 百花争艳，是怎么争的，既然 是艳都有哪些色？ • 3.a 他吃了一口辣椒就辣得受不了。 • b他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一 团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头吊在外面，半 天缩不进去。 思考：吃辣椒“受不了”时面 部表情怎么样？有何动作语言？
• 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 • 修改：薄薄的雪，是不行的；总须积雪 盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食 的时候才好。扫开一块雪，露出地面， 用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面 撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下 的时候，将绳子一拉，便罩住了。 • ——《从百草园到三味书屋》
时间只剩下22秒，伴随着解说员的“除非是得5分， 但那是一种传说”的话语，吉塔把双手放在两腿，腰弯 了下去。眼睛却一直盯向对手，她缓缓呼出一口气，咬 紧嘴唇，她似乎准备发力了。突然随着裁判的哨声，吉 塔猛地向前和对手扭缠在一起。时间才过去两秒，吉塔 一把把对手按在地上，随后立即抱住对手的腰，可是却 被对手躲开。时间一秒一秒流逝，计时器上仅剩17秒。 吉塔的妹妹用尽全身的力气给姐姐加油“加油吉塔！” 两人还在继续，妹妹不安地看向计时器，只剩下10秒。 泪水从妹妹眼里留下，眼神尽是悲凉。吉塔想起爸爸曾 经给自己说过的话“你必须揣摩对方的意图，假动作虚 晃一枪向另一方向进攻。”深吸一口气，吉塔先向对手 的左边发起进攻，在对手想要阻拦吉塔的瞬间，吉塔突 然转向对手的右方并抱住她的右腿绕到对方的身后，紧 紧抱住对手的腰。
二、综合性的事分解开。
• 我们往往觉得生活中的动作是一下子完成的， 因而一句话就带过去了。我们把事情的过程 分成一些小动作，按一二三……时间先后写下 来，使这个行为过程完整地展示于读者面前， 我们的文章自然就具体生动了。
例：“他真讨厌，仗着自己个大，一来就站在了那个小同学前面。” • （他插队前的表现；他插队时的表现；他插队后周围同 记叙 学的想法） • 过程分解：你看，那边来了一个大个子，一入餐厅，他 的眼睛迅速扫视了一下四周，便径直跨到队伍前面，侧 站着身子站在了队伍的右侧，既能躲避监护老师的监视， 又做好了标准而又充分的插队准备工作，他虎视眈眈， 等待着时机。他那看似潇洒的外表再也遮掩不住那颗丑 陋的心灵了——因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚 地看到了他的不轨行径。迫不及待的他终于发动了猛烈 的进攻——瞧，他左腿向上一跨，右腿一蹬，便将一个 小个子学生挤到了后面，紧接着左手将饭卡往插卡机上 一插，右手伸向厨窗内，一张馋老鼠似的嘴巴大声喊道： “师傅，我要一份……”那似乎很有礼貌的语气，不禁 让我作呕。再看后边的同学，早已有几个在对他指指点 点怒目而瞪了……看看表，他的整个过程竟然不到5秒。
（4）把握外貌描写
• 例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得 很瘦，穿得也很差。 • 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦 瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很 短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草 鞋。
思考：把握外貌描写： ①“小”到什么程度？ ②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？
作文题目：《那次