【精品】做一名充满智慧的语文教师课件
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做智慧型教师,让教育充满诗意
与家长、同事的沟通与合作
与家长沟通
智慧型教师积极主动地与家长建立沟通，定期交流关于学生的 表现、进展和需求等信息，共同促进学生的成长和发展。
与同事合作
智慧型教师重视与同事的合作和交流，积极参与团队活动和研讨 ，分享经验和资源，提高整个团队的教育水平。
处理冲突和矛盾
智慧型教师具备处理冲突和矛盾的能力，能够化解与家长、同事 之间的分歧和误解，促进教育工作的顺利进行。
具备人文素养
一名充满诗意的智慧型 教师需具备深厚的人文 素养，关注人类文明的 发展和传承。
拥有教育情怀
诗意的教育需要教师拥 有对教育的热情和追求 ，关注学生的全面发展 ，用心去做好教育工作 。
不断自我更新
智慧型教师需要不断学 习新知识、更新自己的 观念和能力，保持持续 的专业发展和个人成长 。
THANKS
，将抽象的知识变得更加生动、形象，从而激发学生的兴趣。
巧妙运用教学方法和策略
01
灵活运用各种教学方 法
智慧型教师会根据不同的教学内容和 学生的学习需求，灵活运用讲解、讨 论、案例分析、小组合作等多种教学 方法，以提高教学效果。
02
创新教学策略
智慧型教师会不断探索新的教学策略 ，如问题挑战和问题
分析问题
面对教育挑战和问题，智慧型教师具备分析和识别问题的能力， 能够迅速找到问题的根源和关键点。
创新解决方案
智慧型教师不拘泥于传统的方法和思路，勇于尝试新的解决方案 ，通过创新的方式来解决教育问题，提高教育效果。
持续学习和改进
智慧型教师认识到教育是一个不断发展和进步的领域，他们持续 学习和改进自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境。
04
智慧型教师的教育智慧
汪克良——做一名智慧的班主任ppt范文.ppt
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7
智慧源于一双发现的眼睛：
• 晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在 客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声， 然后一片沉寂。于是儿子望着他父亲，说道：“一 定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂 人。”
我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往 是责人以严，待己以宽。
• 图书馆的故事。 • 楼道里的灯光 • 表扬的不良暗示（家长沦为书童）
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17
• 人生三问
– 世界上第一高峰是哪座山？ – 有个人烧壶开水，可是等他生好火才发现柴火可能
不够，他该怎么办？ – 我国古代有一个人，想学好一门立身的本领。他曾
经反复的比较，决心去学屠龙之技。于是，他拜名 师，日夜苦练，终于有所成。大家说他会怎么样呢？
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18
• 做人要力求出色，勇争第一，这样别人才能发现你、 记住你；
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15
• 尊重从倾听开始（鞋子） • 尊重从平等开始（带孩子逛商场） • 尊重从爱开始 • 尊重从角色换位开始 • 尊重从发自内心开始……
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16
• 班主任智慧——反思
• 我们经常希望自己所经历的教育人生无悔，实际上， 在具体的教育实践中，我们更多的时候是需要“有 悔”，作为一个普通的教育工作者，我们的教育阅 历不仅仅从对各种教育实践的成功处理中获得，更 多的来自于对各种遗憾的反思。
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10
• 吉林第一实验小学的张 曼凌老师，长期坚持早 晨组织学生在学校操场 上跑步锻炼身体15-20分 钟。
• 坚持每天在上午第二节 课和第三节课大课间要 找两个学生谈心。
• 坚持每天由一名学生讲 一首古诗，长期坚持。
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11
做智慧、幸福的班主任王振义ppt课件
• 人们常常对陌生人的一点帮助感激不尽， 对亲人的关爱却不知道感恩；对小家的变 化沾沾自喜，对大家发展却熟视无睹。
9、让教育因智慧而美丽
班主任不做雕刻家，做个欣赏家 ——教育的智慧
适合孩子的才是最好的教育——教育的智慧
影响家长——沟通的智慧 成为孩子人格的榜样 成为孩子知心的朋友 和孩子一起阅读 ，一起写作 和孩子一起活动
1、 爱你目前的工作 2、做个无忧的班主任 3、做有目标的班主任 4、做享受教育快乐的班主任 5、做引领学生生命成长的班主任
读书可以提升职业素养 提高理论素养 培育社会责任
在这里我和班主任交流八句话：
①快乐是一种美德，那就是说不快乐就是一种
缺德。
②微笑是一种力量。
③歌唱是心灵的阳光---放声歌唱，放飞心灵。
④简单就是享受---放弃累赘，减少虚假客套。
⑤优秀是一种习惯—人的优秀体现在好习惯里。
⑥成功是一种心态--充分发挥个人潜力就是成
功。
⑦清白是温柔的枕头—-清白使我们感觉到生活
的方向。
⑧幸福是灵魂的香味—有信念信仰的灵魂会散
发香味。
32
这个世界有多么美好！ 在工作过程中天天为自己增值。 我们和学生、学校共成长。 画好生命之妆。
陶行知先生说：“我们必须 变成小孩子，才配做小孩子的先 生。”
尊重差异，赏识个性，让 每一个生命的色彩更加绚丽。
二、班主任的职业幸福
幸福的 人 生 小朋友说：
幸福就是猫吃鱼，狗吃肉， 奥特曼打小怪兽…… 案例
幸福从内容上分的二维结构
物质
精神
24
幸福从空间上分的三维结构
家庭生活
学校Байду номын сангаас活
社会生活
爱你目前的工作
9、让教育因智慧而美丽
班主任不做雕刻家，做个欣赏家 ——教育的智慧
适合孩子的才是最好的教育——教育的智慧
影响家长——沟通的智慧 成为孩子人格的榜样 成为孩子知心的朋友 和孩子一起阅读 ，一起写作 和孩子一起活动
1、 爱你目前的工作 2、做个无忧的班主任 3、做有目标的班主任 4、做享受教育快乐的班主任 5、做引领学生生命成长的班主任
读书可以提升职业素养 提高理论素养 培育社会责任
在这里我和班主任交流八句话：
①快乐是一种美德，那就是说不快乐就是一种
缺德。
②微笑是一种力量。
③歌唱是心灵的阳光---放声歌唱，放飞心灵。
④简单就是享受---放弃累赘，减少虚假客套。
⑤优秀是一种习惯—人的优秀体现在好习惯里。
⑥成功是一种心态--充分发挥个人潜力就是成
功。
⑦清白是温柔的枕头—-清白使我们感觉到生活
的方向。
⑧幸福是灵魂的香味—有信念信仰的灵魂会散
发香味。
32
这个世界有多么美好！ 在工作过程中天天为自己增值。 我们和学生、学校共成长。 画好生命之妆。
陶行知先生说：“我们必须 变成小孩子，才配做小孩子的先 生。”
尊重差异，赏识个性，让 每一个生命的色彩更加绚丽。
二、班主任的职业幸福
幸福的 人 生 小朋友说：
幸福就是猫吃鱼，狗吃肉， 奥特曼打小怪兽…… 案例
幸福从内容上分的二维结构
物质
精神
24
幸福从空间上分的三维结构
家庭生活
学校Байду номын сангаас活
社会生活
爱你目前的工作
《做最好的老师》读后感PPT课件
2021
5
“如何做个好老师？”
2021
6
爱
2021
7
• “爱”是李镇西老师教育智慧的精华，他要 求教师要有爱、感恩、希望、信仰、探索、 合作。而自由与自主的“爱”要放在首位， 因为没有爱就是没有教育。
“凡是教师缺乏爱的地方， 无论品格还是智慧都不能充分的或 自由的 发展”
2021
8
读了李镇西老师的《做最好的老师》，更深深地感受到当一 个好老师的最基本条件就是拥有一颗爱学生的心，而当一名
发动班里的小朋友一道照顾他，使小朋友能感受到老师的关心，班集
体的温暖。
2021
10
• 五要用爱鞭策学生。 真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的 严厉便缺乏情感的交融。因此，教师对小朋友要求要适度、合乎情理，严格 要求小朋友应以充分尊重他们为基础。尊重要以信任和理解为前提。能将小 朋友看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不 必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。教师不要以 老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺。人都是有自尊的，老师要象保护自己 的眼睛一样保护小朋友的自尊心。对小朋友要公平，一视同仁，不能因为成 绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对他们另眼相看。对小朋友要始 终表现出关注和热情，巧妙地对小朋友进行奖励和批评。特别是对屡犯错误 的，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！总之，批评的艺术应是严格与 善良的圆满结合。让孩子对老师的批评，感受到的不仅是合乎情理的严格， 而且是充满暖暖的爱。
2021
3
目录
[序言] [第一章] 爱是永恒的教育理念
[第二章] 提高教师的素养 [第三章] 育人之道 [第四章] 走出教育误区 [第五章] 班主任工作 [第六章] 班级管理以学生为主体 [第七章] 锻造卓越人格一“优生"的培养 [第八章] 学生思想改造工程 [第九章] 学生青春心理健康教育 [第十章] 语文教学 【附录】镇西小语
坚持立德树人教书育人做四有好老师PPT课件
安徽“杨不管”
• 2008年6月12日，吴店中学七年级二班上午的最后一堂课是地理。当课上到 大概一半的时候，坐在第三排的陈某和杨某不知为什么突然发生了争执，随 后两个人在课堂上当着正在上课的老师的面打了起来，而且越打越凶。被同 学拉开后，杨某突然头部向后仰起，搭在后排同学的课桌上，同时全身颤抖 、口吐白沫。几位同学将杨某抬起来，送到学校附近的长丰县第四人民医院 吴店分院。但是晚了，年仅14岁的他永远离开了人世。学生在正在上课的课 堂上死了，而且就在老师的眼皮底下，让人难以想象。一位学生说，打架时 ，杨老师并没有当即制止，其间只说了一句“你们有劲的话，下课后到操场 上打”。后来也没有送被打学生前往医院，而是继续上课直至下课。事情发 生后，长丰县、乡两级政府和教育部门多次召集双方学生家长、杨老师和吴 店中学负责人协商此事，并由长丰县教育局、双墩镇政府出面协调。6月27日 ，各方就此事达成了协议。根据这份协议，由陈某、授课教师杨某和学校承 担赔偿费用共20.5万元。该起事件被媒体曝光后引起极大关注，当事老师杨 经贵也因此被网友称为，成为与“范跑跑”相媲美的热点人物。
标准指出，各级教育行政部门要完善幼儿园教师培养培 训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视 幼儿园教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习。
幼儿教师应具备的条件和能力： 1、老师具有合格幼儿园教师证书及保育人员资格。 2、老师有亲和力且情绪稳定，经常微笑，有耐心等待 孩子自己完成该完成的事务。 3、老师经常鼓励孩子表达自己的经验、想法与感受， 会蹲下来倾听孩子说话，以尊重及充满兴趣的态度回 应。 4、老师能欣赏孩子的优点，经常以具体的赞美鼓励孩 子的正面行为，不以打骂处罚的方式处理孩子的不良 行为。 5、老师对孩子的情绪化及行为表现十分敏感，能接纳 孩子的情绪，能从容平和地处理孩子的纷争。
做智慧班主任经验交流PPT课件
做到眼到
心到、脑灵 嘴勤、腿勤
切记那种只抓表面，头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热 。
第 三 部 分 班主任工作五要五忌
3、要做好细致的思想工作，切忌武断专行。
友好交谈，拉进和他们的距离，友善批评，关心和爱护的同学们。 深入了解其原因，不能一味地武断批评，要从思想深处解决问题， 。
4、要综合管理，切忌唱独角戏。
学/班/主/任/智/慧
做智慧班主任 班 主 任 经 验 交 流 演 示 >>>>>>>>
做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任
姓名：某某
日期：某某
目录
一 班主任职业精神
二 班主任工作艺术
三 班主任工作五要五忌
第一部分
班主任职业精神
第 一 部 分 班主任职业精神
有了职业精神，我们内心就有了安定的力量。 有了职业精神，我们内心就有了安定的力量。 班主任从忙碌的工作中解放出来！
02
第 三 部 分 班主任工作五要五忌
共勉：
作为一名班主任，能做一名有 思想、懂管理、有智慧、魅力十足 的班主任应该是件很惬意的事。
学/班/主/任/智/慧
做智慧班主任 2 0 2 3 年 班 主 任 经 验 交 流 >>>>>>>>
做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任
姓名：XXX
日期：某某
宽以待生之心，用三颗糖，三言两语教育、 感化了这位犯错学生，使他诚恳改过了宽以 待生之心，用三颗糖，三言两语教育、感化 了这位犯错学生，使他诚恳改过了
“学会宽容”之案例——《三颗糖 》：
评点：宽以待生之心，用三颗糖，三言两语教育、感化了这位犯错学生，使他诚恳改过了
《教育智慧从哪里来》教书读书分享PPT模板
案例和点评 Cases and comments “如何对待学生的出言不逊？”
案例58中，某学生进入老师办 公室，柳老师微笑着询问时不时 来背书，而学生一句废话回应， 该老师当场怔住。
案例和点评 Cases and comments
“如何对待学生的出言不逊？”
柳老师是这样做的： ☛我很想当场发作，将他劈头盖脸批评一顿，挽回自己面子。但是我忍住了。 我猜想学生的一句废话或许也有理由呢？或许是习惯所致，或许是因为对背 课文充满自信，得意忘形所致。于是，我又一次微笑对他说: “请你等老师 辅导完这几名同学滞后，你再进来背。还有，老师想和你探讨一下“废话” 是什么意思，请你先想好。” ☛辅导完学生后，某学生来背课文。果然，他背的滚瓜烂熟。刚才没有急于 批评他是对的。然后，该学生说：“我知道自己错了，是因为我说这话习惯 了。我想老师听了这话也不好受。”我趁热打铁：“我们从小就要文明，特 别是和老师长辈说话要注意分寸，这样你才会受到别人的欢迎。”某学生心 悦诚服地点头说：“老师，我知道了，我一定把这些不文明的口头禅改掉！”
由此启示大家
This inspires everyone
交流会
教师读书分享会
读后感
由此启示大家 This inspires everyone “读一书， 增一智”
身为教育者，全身心地去爱学生 固然重要，但教育的方法不可缺， 教育智慧不可少。只要拥有一颗 不断探索的心，积极地去寻找教 育智慧，才能更有效的教书育人。
《教育智慧 读 万 卷 书 • 行 万 里 路
从哪里来 阅读
使我 快乐
》
Where does the wisdom of education come from
交流会
教师读书分享会
怎样做一名合格的人民教师PPT课件
姿态是否自然大方,看教师上课时的精神是否饱满,看教师 的板书设计是否精练概括,看教师的作业布置是否适中等 ，
思：也可称教学比较,实际上也就是教学思考,包括课前
思考与课后反思,这是听课的一个重要环节，主要是比较 上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学 设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详 略点，只有通过同自己的教学思想、教育观念的比较,对 教学现象及教学效果进行反思,才能捕捉到别人的闪光点, 弥补自己的差距；只有勤于思考、善于思考,才会有较大 的收获，
学习是基础,运用才有价值,反思才能提高，一个教师写一 辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就能成 为名师了，
2、听课---模仿---反思
新教师应如何听课
听课前的准备 对于新教师来说,听课前应做必要的准备，首先是知
识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容；了解课程 标准对教材章、节或单元的教学目标设定；了解教材知识 的编排体系；分析教学内容的重、难点等，其次是教育对 象准备：了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的 认知结构和能力，第三是自我准备：考虑由自己来处理这 一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理，也就 是说,要带着问题去听课，
听课应注意抓住听、看、思、记四个环节，
听：听的过程便是将所学的经验储存到记忆中的过程,
只有认真仔细地去听,才会提高自身的教学能力，重点应 该听取课堂导入语言是否精练、引人入胜；过渡衔接是否 承上启下、自然流畅；问题启发是否科学准确、深思熟虑 ；课后小结是否规范完整、概括性强，
看：只有观察才能分析,要有目的地看，看教师的教学
年轻教师必须备 课细致,必须查阅大 量资料,做到厚积薄 发.于漪老师每备一 课都做到三次备课:
第一次备课---不看任何参考书,资料 包括教参,全凭自己的理解对教材进第一 次整体把握，
思：也可称教学比较,实际上也就是教学思考,包括课前
思考与课后反思,这是听课的一个重要环节，主要是比较 上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学 设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详 略点，只有通过同自己的教学思想、教育观念的比较,对 教学现象及教学效果进行反思,才能捕捉到别人的闪光点, 弥补自己的差距；只有勤于思考、善于思考,才会有较大 的收获，
学习是基础,运用才有价值,反思才能提高，一个教师写一 辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就能成 为名师了，
2、听课---模仿---反思
新教师应如何听课
听课前的准备 对于新教师来说,听课前应做必要的准备，首先是知
识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容；了解课程 标准对教材章、节或单元的教学目标设定；了解教材知识 的编排体系；分析教学内容的重、难点等，其次是教育对 象准备：了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的 认知结构和能力，第三是自我准备：考虑由自己来处理这 一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理，也就 是说,要带着问题去听课，
听课应注意抓住听、看、思、记四个环节，
听：听的过程便是将所学的经验储存到记忆中的过程,
只有认真仔细地去听,才会提高自身的教学能力，重点应 该听取课堂导入语言是否精练、引人入胜；过渡衔接是否 承上启下、自然流畅；问题启发是否科学准确、深思熟虑 ；课后小结是否规范完整、概括性强，
看：只有观察才能分析,要有目的地看，看教师的教学
年轻教师必须备 课细致,必须查阅大 量资料,做到厚积薄 发.于漪老师每备一 课都做到三次备课:
第一次备课---不看任何参考书,资料 包括教参,全凭自己的理解对教材进第一 次整体把握，
如何成为一名具有良好素养的教师PPT课件
成为良好素养教师的途径与方法
通过反思自己的教学实践，不断 改进教学方法和策略，积累教学 经验。
深入了解学生的需求和特点，关 注学生的情感和心理健康，提供 个性化的教学和支持。
持续学习 反思与实践 合作与交流 关注学生
不断学习和更新自己的知识体系， 包括学科知识、教育理论和教学 方法等。
与同事、学生和家长保持良好的 沟通和合作，共同促进学生的成 长。
教师的社交礼仪
尊重文化差异
教师应尊重不同文化背景的学生和同事，了解并尊重他们的习俗和礼仪。
保持适当距离
教师与学生和同事之间应保持适当的距离，既不过于亲近也不过于疏远。
注意场合和身份
教师在不同场合和身份下应注意自己的言行举止，符合社交礼仪的要求。例如，在正式场合 下应穿着正式服装，保持严肃认真的态度；在与学生交流时应平易近人，耐心倾听他们的想 法和意见。
教师应穿着得体，整洁干净，避 免过于花哨或暴露的服装。
发型简洁、自然
教师的发型应简洁自然，避免过 于夸张或奇特的造型。
化妆淡雅、适宜
女教师可以适当化妆，但应以淡 雅、自然为主，避免浓妆艳抹。
教师的言谈礼仪
使用普通话
教师应使用标准的普通话进行教学和交流，避免使用方言或粗俗 语言。
表达清晰、准确
教师的语言应清晰准确，条理分明，避免使用模糊或含糊不清的 表达方式。
教师的心理健康与调适
Chapter
教师心理健康的标准
01
热爱教育事业，具 有职业理想和敬业 精神
02
树立正确的教育观、 学生观和教师观
03
具有健康的心态和 良好的情绪调控能 力
04
具备健全的人格和 良好的心理品质
教师心理健康的维护与调适
《教师职业素养》PPT课件
积极的身体语言 思考的点头 身体朝你 正面向你 理解的附和声 身体放松
25
你为何来参加 中科红旗的培训？
26/34
信念系统
信念 Beliefs 价值 Values 准则 Rules 信念系统
(思想发动机)
成功快乐
情绪感觉
人生成就
27/34
沟通需关注对方
“在人际交往中要取得成功，就一定要做到 交往对象需要什么，我们就要在合法的条件 下满足对方什么。”
17
沟通礼仪的四大原则
敬 人
敬人的原则
自 律
原 则
适 度 真 诚
沟通的定义
沟通是将信息传送给对方，并期 望得到对方作出相应反馈的过程。
沟通的过程
编码 过程 解码 过程
打算发 送的信 息
传递信 息
感受到 的信息
发送者 解码 过程 反馈信 息 编码 过程
接受者
语言沟通的原则
5.不同 1.说话 的人说 的时机 不同的 话 4.试 原则 探性 2.好 的说 事情 话， ，播 先放 新闻 3.坏事 出话 情，先 去 说结果
工作。反之，一个没有活力的教师，对事业、 对工作没有兴趣，对他人没有热情，缺乏自信 心，是不可能爱学生的。
12
教师应具备的仪表风度
风度就是人的言语、举止、态度。 风度仪表是一个人的德、才、体、貌等 各种素质在社会交往中的综合表现所形 成的独特风貌。教师的风度仪表，无论 在宏观和微观、群体和个体等侧面，都 将产生比其他任何职业成员所不能比拟 的广泛而深刻的社会作用。
10
常言道，学生身上有老师的影子，指的
就是老师人格潜移默化影响的结果。
从老师的认真工作中学到敬业精神，从
老师对犯错学生的耐心教育中感受到宽容，
做一个智慧型教师
做一个智慧型教师摘要：做一名好的老师不只是传道授业还要有智慧，要站在学生的角度看问题，了解学生，爱学生。
应该善于利用身边的真实发生得事情，恰当的时机去教育学生。
因此，做一名智慧型的老师要具备：一批评的艺术；二发挥集体的正能量。
三解决问题的策略总之，只有我们老师多走进学生的心灵，关怀学生的精神需求，充分地尊重、关心、理解、信任学生，爱学生，会爱学生，让学生能够感受到你的爱，就能找到教育学生的灵丹妙药。
关键字智慧型教师批评的艺术集体力量解决问题的策略ABSTRACTAs a excellent teacher , whose job not only teaching and learning but needs wisdom. The teacher should analyze question in students’ shoes. Know more about students ,love and respect students etc .Taking the opportunity to what happened around us to teaching students which can yield twice the result with half the effort .The followings are the strategies of a wise teacher.一 the art of criticism ；二the collective power 三 thestrategies of problem solving . all in all , only if teachers stepped into the field of students , love , understand , trust and respectthem can you find the best strategies of problems solvingKeywords : a wise teacher the art of criticism ； the collective power the strategies of一个智慧的教师任首先应该是一个快乐的人，可以站在学生的角度看问题，了解学生，爱学生。
做个好老师培训课件(PPT 55页)
2
引言
– 2010年《国家中长期教育改革和发展规 划纲要》颁布实施，我国教育改革发展 进入了一个新的历史时期。
– 各类教育面临的共同任务是提高教育质 量和育人水平。
– 办学以教师为本，提高教育质量的关键 是要有一支好的教师队伍。要求教师以 立德树人为目标，具备良好的修养。
3
引言
– 近年来国家空前重视教师队伍建设，对 提高教师队伍整体素质提出了新要求: • 师德为先 能力为重 专业化发展
27
2、教学技能
• 如何教书育人和讲好课，其实很有学问。 一方面需要在开始当老师时做好必要专业 化准备； 另一方面需要在教学实践中不断总结和积 累教学经验，探索教学方法乃至教学艺 术，不断加以改进，提高教学质量。
28
3、研究能力
• 研究能力包括：科研能力和教学能力
（1）教师为什么需要具有科研能力？ 一是教师自身专业化发展的需要 通过科研追踪学科专业发展趋势，把握学科
46
2、为学而教
• 以学为中心、为学而教需要研究的问题： （1）学习求知的三要素：
一是兴趣: 即激发求知欲和学习的兴趣； 二是信心: 相信通过自己的努力，能找到答案解
12
2、关爱学生
• 学生成长：
一方面要在身体方面健康成长 主要靠家庭和父母
另一方面要在个性和人格方面健康成长,学 习知识和培养能力
主要靠学校和教师的教育培养
13
2、关爱学生
• 教育事业是爱的事业 前苏联教育家马卡连柯说：爱是教育的基础,
没有爱，就没有教育。 鲁迅先生也说过：教育是缘于爱的 著名作家冰心也强调：爱是教育的根本；有
• 美国教育哲学家乔治·F·奈勒说： 教育最重要的使命就在于培养个性自由发 展和具有创造性的人，培养一批有个性的 学生，有朝一日他们就能开始再造文明。
引言
– 2010年《国家中长期教育改革和发展规 划纲要》颁布实施，我国教育改革发展 进入了一个新的历史时期。
– 各类教育面临的共同任务是提高教育质 量和育人水平。
– 办学以教师为本，提高教育质量的关键 是要有一支好的教师队伍。要求教师以 立德树人为目标，具备良好的修养。
3
引言
– 近年来国家空前重视教师队伍建设，对 提高教师队伍整体素质提出了新要求: • 师德为先 能力为重 专业化发展
27
2、教学技能
• 如何教书育人和讲好课，其实很有学问。 一方面需要在开始当老师时做好必要专业 化准备； 另一方面需要在教学实践中不断总结和积 累教学经验，探索教学方法乃至教学艺 术，不断加以改进，提高教学质量。
28
3、研究能力
• 研究能力包括：科研能力和教学能力
（1）教师为什么需要具有科研能力？ 一是教师自身专业化发展的需要 通过科研追踪学科专业发展趋势，把握学科
46
2、为学而教
• 以学为中心、为学而教需要研究的问题： （1）学习求知的三要素：
一是兴趣: 即激发求知欲和学习的兴趣； 二是信心: 相信通过自己的努力，能找到答案解
12
2、关爱学生
• 学生成长：
一方面要在身体方面健康成长 主要靠家庭和父母
另一方面要在个性和人格方面健康成长,学 习知识和培养能力
主要靠学校和教师的教育培养
13
2、关爱学生
• 教育事业是爱的事业 前苏联教育家马卡连柯说：爱是教育的基础,
没有爱，就没有教育。 鲁迅先生也说过：教育是缘于爱的 著名作家冰心也强调：爱是教育的根本；有
• 美国教育哲学家乔治·F·奈勒说： 教育最重要的使命就在于培养个性自由发 展和具有创造性的人，培养一批有个性的 学生，有朝一日他们就能开始再造文明。
做智慧型教师(华林飞)PPT课件
回归生活
陶行知曾提出“生活教育”理论，强调生活 教育思想…19世纪和20世纪中叶以来，西方文化： 明提“遗忘”、“回归”。（胡塞尔、舍勒、狄 尔泰、海德格尔、赫勒、哈贝马斯等）
教育回归生活：既是指脱离生活的教育重新回 到生活之中，也是指“高于”生活的教育“回到” 生活，是中国改革与发展的一个基本理念。
二、改变自身性情，学会宽容和忍耐，善待每 一位学生，锻造富有人格魅力的情感智慧。
三、改变互动方式，交往互动，互惠共生，形 成师生交往的实践智慧。
四、改变教育观念，把握教育本质，回归教育 原点，深化立德树人的教育理性。
一、改变传统教学，激发学生兴趣，提升 动机水平，积累富有特色的教学智慧。
恹恹欲睡的课堂
四是尽量倾听。在接待孩子时我尽量多听少说， 减少反教育。
五是宽容忍耐。遇到学生顶撞，我强压怒气，冷 静说出自己的看法、感受，让学生有台阶可下。
教育案例：对待早恋 黄莺的故事 谢博的故事 午夜热线 审美疲劳
三、改变互动方式，交往互动，互惠共生， 提升师生交往的实践智慧。
交往互动 互惠共生
当孩子走过去，你把他叫住，开始说，给他的感觉是随性的。 但是当你叫他坐下来，则比较正式了。至于你特别敲他的房门， 进去，又特别拉把椅子，跟他面对面，更正式。最后一个则是另 一种说话的方法。因为你特别敲门进去，又特别坐在他的床边， 再特别叫他过去，使她不敢轻忽。而你选择坐在床边，不面对面， 又有软化和亲切的效果。
教育案例四
我校学生王茹卉得了胃病，一吃学校的 饭菜胃就疼。为了治病，我带她去省人民 医院就医，到了高三，我干脆把这个学生 安置在自己家里吃饭。每天替她熬稀饭， 煮面条，蒸馒头，全家都跟这个学生吃了 整整一年时间的 “胃病餐”。
四、改变教育观念，把握教育本质，回归 教育原点，深化立德树人的教育理性。
做最好的教师pptppt(共24张PPT)
• 第四，“和学生学习”，也就是和学生一起成长。
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
•
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
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有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
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