创建特色班级申报表(1)

金化小学创建特色班级申报表

外国语学校“特色班级”评估表（讨论稿）

班级：班长：

2007年5月

特色班级考核评分说明

B1有明确的创建特色班集体计划、措施。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B2有独特的班级管理制度。

根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。

B3班干部管理工作规范。

根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。

B4有一套比较完整的养成教育措施。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B5有良好的班风学风，班级凝聚力较强。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B6班级已通过规范达标考核。

优秀级为8分，良好级为6分。

B7开展环境教育好，“小卫士“达到50%以上。

达到要求为6分，每降低5个百分点少1分。

B8开展双语活动好，双语氛围已经养成。

根据双语奖评比班级第一名为6分，第二名为5分，其余为4分。

B9班级学生主动参与特色教育活动，参与率达到100%。

达到要求为8分，每少一个百分点减1分。

B10班级活动能根据特色目标展开。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B11班级特色建设能促进“书香校园”建设，学生读书活动开展好。

据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B12班级特色建设能促进科普教育活动建设，积极参加科普活动。

科技节第一得6分，二三名为5分。

B13班级在某个方面已形成特色，并且有良好的氛围。

据考核情况分好、中、差分别评分为8、7、6分。

B14班级内学生在某个方面有一批特长生，并且在学校获得一等奖及以上。达到要求得满分。没有达到根据好、中、差分别评分为9、8、7分。

B15能带动其他班级开展创建特色活动。

据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

班主任或家长在关于创建特色班级活动的论文获奖或发表。

班级提供资料，由学校考核组根据情况打分。

外国语学校

2006、4

外国语学校先进班集体评估标准考核表班名：（）