第2课 惨烈的四年战事 课时演练(岳麓版选修3)
1.2惨烈的四年战事课件(岳麓版选修3)
四、结局——德奥集团的战败 1．过程 保加利亚 、奥斯曼帝国、奥匈帝 (1)1918年9月：___________ 国相继宣布投降。 停战 协定，“ (2)1918 年 11 月：德国与协约国签署 _____ 一战”结束。 2．原因 (1)经济实力：德奥集团不如协约国集团。
(2)两线作战：德奥集团力量受到牵制。 (3) 阵营大小：美国、中国、巴西和利比里亚的参 战使协约国阵营壮大。 (4)战争能力：德军不断下降。
2．教材P11
(1)属性：人物情景图片，反映的是第一批美国部队 到达法国。 (2)信息：反映了全副武装、排列整齐的美国部队到 达了法国的情景，路旁的建筑上还有欢迎的人群。 深层信息反映了美国与英法有密切的历史文化联系, 且与协约国一方有巨大的经济往来，如果协约国一 方战败，美国利益会受巨大损失，故于 1917 年 4 月 对德国宣战，加入协约国一方，美国的部队源源不 断地开往欧洲。 (3)价值：对学习和研究美国参加第一次世界大战的 情况有很重要的价值。
3．在国际力量方面，德奥集团不占上风。日本、 意大利、美国加入协约国作战，增强了协约国的 实力，加速了战争的进程。 4．在社会矛盾方面，德奥集团更为尖锐。大战在
经济上造成很大破坏，土地荒芜，物品奇缺，物
价飞涨，冻饿而死者不计其数。战争末期，同盟 国各国普遍发生革命和起义，直接导致了德奥集 团的失败。
条理 作答 (2)交战双方投入大量兵力，消耗巨大，伤 亡惨重。战争异常残酷，给人民带来深重 灾难
速效提能演练
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(4)主战场：欧洲。
(5)主战线：①西线(决定性作用)：英、法——德。 ②东线：俄——奥匈、德。 3．结果：同盟国战败。
高中历史 1.2 惨烈的四年战事同步练习 岳麓版选修3(2021年整理)
高中历史1.2 惨烈的四年战事同步练习岳麓版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中历史1.2 惨烈的四年战事同步练习岳麓版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课惨烈的四年战事基础达标1．第一次世界大战前夕，巴尔干半岛的矛盾空前激化，最主要的原因是( )。
A．该地区的民族矛盾长时期尖锐复杂B．欧洲列强纷纷介入扩张自己的势力C．奥匈帝国在该地区不断地进行扩张D．巴尔干地区革命运动风起云涌解析奥匈帝国和沙俄向巴尔干半岛渗透,奥匈帝国企图消灭塞尔维亚,沙俄则把塞尔维亚视为自己在巴尔干争霸的前哨阵地,竭力支持塞尔维亚对抗奥匈帝国。
这就加剧了两大帝国主义集团在巴尔干的争夺，使之成为最敏感、最易爆发战争的地方，成为欧洲的“火药桶"。
答案B2．“一个半疯癫的18岁肺病患者，醉心于狂热民族主义剧毒的加夫里诺·普林西普……砰砰几枪，声震全球.”这个“声震全球"是指什么事件（）。
A．萨拉热窝事件B．巴尔干战争C．俄国十月革命D．美国向日本投掷两枚原子弹解析“声震全球”指的是引发了第一次世界大战。
答案A3．第一次世界大战爆发后，同时在两线作战的国家是（).A．英、法、俄B．英、法、德C．德、奥D．德、奥、塞尔维亚解析依据第一次世界大战形势图中的西线、东线、南线及其交战国的地理位置分析，选C。
答案C4．第一次世界大战中,欧洲战场的重心有三次转移,其顺序是（）.A．西线、东线、西线B．南线、东线、西线C．东线、西线、东线D．东线、南线、西线解析依据一战的进程与德国军队的调动情况分析，先西线再东线后西线。
2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第2课惨烈的四年战事教学教案岳麓版选修3
学生在学习本节课之前，已经掌握了世界历史的初步知识，对欧洲历史、国家关系、战争史等方面有了一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入分析第一次世界大战的战事进程、军事技术和战略、战时国内政策、战争与社会等方面，使学生对战争有更全面、更深入的认识。同时，本节课还将结合学生的现实生活，让学生了解战争对和平的重要性，培养学生的爱国情怀和和平意识。
教学方法与策略
1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。讲授法用于介绍战役、武器和战术战略等基础知识；讨论法用于分析战争对社会的影响和战争与和平的关系；案例研究法用于深入了解具体战役和政策；项目导向学习法用于研究战争对国际格局的影响。
2.教学活动设计：
a.角色扮演：学生分组扮演不同国家的领导者、军事将领和普通民众，就战争政策、军事战略和战争影响等方面展开讨论，增强学生的历史代入感。
本节课的主要教学内容源自岳麓版选修3《2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第2课惨烈的四年战事》，包括以下几个部分：
1.战事进程：本节课将重点介绍1914年至1918年间的关键战役，如马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役等，以及这些战役对战争局势的影响。
2.军事技术和战略：分析第一次世界大战期间出现的新式武器，如毒气、坦克、潜艇等，以及各种战术和战略，例如阵地战、运动战等。
2.理解各国在战争期间的国内政策和社会状况，以及战争对民众生活的影响，培养学生的时空观念和史料实证能力。
3.认识第一次世界大战对国际格局的改变，了解战争对世界历史进程的影响，提高学生的历史解释能力。
4.培养学生的爱国主义情感和平和意识，通过战争历史的分析，让学生珍视和平、维护和平，树立正确的国家观念。
高中历史 第2课 惨烈的四年战事课堂互动学案 岳麓版选修3(2021年整理)
高中历史第2课惨烈的四年战事课堂互动学案岳麓版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中历史第2课惨烈的四年战事课堂互动学案岳麓版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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高中历史第2课惨烈的四年战事课堂互动学案岳麓版选修3三点剖析一、巴尔干地区成为欧洲的火药桶巴尔干半岛地处欧、亚、非三洲交界之处，扼黑海和地中海的咽喉，战略地位十分突出，历来为兵家必争之地。
巴尔干半岛地区民族关系复杂，其中斯拉夫人居多数。
这里过去长期处在奥斯曼土耳其帝国的统治之下，19世纪晚期至20世纪初,罗马尼亚、塞尔维亚、保加利亚和阿尔巴尼亚等国相继摆脱奥斯曼帝国的统治，取得了独立。
但欧洲列强都想乘机向巴尔干半岛扩充势力.欧洲列强为争夺巴尔干，相互之间矛盾尖锐.俄国打着大斯拉夫主义旗号，向巴尔干半岛扩张，插手巴尔干事务。
奥匈帝国致力于兼并巴尔干领土，1908年,奥匈帝国吞并了波斯尼亚和黑塞哥维那，但又怕它统治下的斯拉夫人脱离奥匈帝国独立。
俄奥矛盾尖锐。
德国支持奥匈帝国，俄德有矛盾.英国既不愿德国过分强大，也不愿俄国的势力在巴尔干过分膨胀。
这样，英、德、俄、奥矛盾错综复杂。
到20世纪初，巴尔干成为帝国主义国家矛盾的焦点，局势特别紧张，使该地区成为欧洲的火药库.二、“施里芬计划"及其破产德奥集团备战较早，1905年德军参谋部就开始制订“施里芬计划”。
该计划的战略思想是采取“速决战”。
从目的上来看，首先在西线集中兵力打败法国，然后主力东调打垮俄国（利用3～4个月），这个计划是建立在主观估计之上的：俄国落后，军事动员迟缓；比利时无力抵抗、不堪一击；英国不会立即参战。
高中历史 第一单元 第一次世界大战 第2课 惨烈的四年战事练习 岳麓版选修3
第2课惨烈的四年战事基础夯实1.菲舍尔在他的《称霸世界的利爪》一书中写道:1914年6月的这一事件为德国统治者“长期准备的战争提供一个极好的机会……”这一事件是指( )A.奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇遇刺身亡B.英法对德宣战C.第一次世界大战爆发D.俄国出兵巴尔干半岛解析:本题旨在考查对材料中的关键信息的分析能力。
从“1914年6月”“机会”等关键词分析,此事件是萨拉热窝事件。
答案:A2.有人将第一次世界大战的爆发形象地比喻为:两个小孩打架将一群大人牵扯进来引发的更大规模斗殴的过程。
其中“两个小孩”寓指( )A.德国和法国B.奥匈帝国和塞尔维亚C.意大利和法国D.奥斯曼帝国和塞尔维亚解析:引发战争的是奥匈帝国和塞尔维亚,以萨拉热窝事件为导火线,第一次世界大战全面爆发。
英、德等国相继参加进来。
答案:B3.“你们将会在树叶落下之前返回家中。
”德国皇帝这一许诺宣告破产是在( )A.马恩河战役后B.索姆河战役后C.凡尔登战役后D.日德兰海战后解析:题干材料反映了德国速战速决的梦想,而打破这一梦想的是马恩河战役。
答案:A4.第一次世界大战爆发后,沿着双方战壕的许多地方,一种“自己活也让别人活”的体系逐渐发展起来,双方都清楚,自己无法将对方从战壕中轰打出来。
基于这种共识,双方形成一种默契,既不炮轰厕所,也不在早餐时发动进攻。
这种情况最不利于( )A.英国B.法国C.德国D.美国解析:一战时期,德国的基本战略是速战速决打败敌人,材料反映的情况无疑对德国是最不利的。
答案:C5.“1916年9月15日,英军在进攻中首次使用坦克,共出动49辆,而实际参加战斗的有18辆,步兵的进攻速度因而有所增加,当天占领了第三道阵地的几个要点。
”这个战斗情景出现在( )A.日德兰海战B.凡尔登战役C.索姆河战役D.马恩河战役解析:由题干材料信息“1916年9月15日”“首次使用坦克”可以判断此战役为索姆河战役。
答案:C6.美国总统威尔逊在一战爆发后的第四天发表讲话,申明美国中立是“显示极为冷静的判断和高贵的自制与有效的公正行动”。
2019-2020学年度岳麓版历史选修3 20世纪的战争与和平第一单元 第一次世界大战第2课 惨烈的四年战事拔高训
2019-2020学年度岳麓版历史选修3 20世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战第2课惨烈的四年战事拔高训练六十四第1题【单选题】1914年9月，在一场战役后，小毛奇向德皇威廉二世报告：“陛下，我们输掉了这场战争（按：指第一次世界大战）。
”这场战役发生在下图中( )A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第2题【单选题】毛元佑著《世纪初的列强混战》中有这样一段文字：“敌军在火炮的数量上占强大优势，发射了数百万发炮弹，敌机机群完全控制了天空，当代不可战胜的战斗武器坦克的出现！这一切，使作为德军核心力量的步兵受到极大的震动，军队对长官的信任和对胜利的信心发生了动摇。
”这描述的战役最有可能是( )A、凡尔登战役B、马恩河战役C、索姆河战役D、库尔斯克战役【答案】：【解析】：第3题【单选题】要真正成为一名爱国的民族主义者，我们不应( )A、既要尽自己最大努力发展、壮大自己的民族B、对民族利益视而不见C、要独立、理性判断各种思潮，不要陷入狂热的民族情绪中D、增强民族自豪感和自信心【答案】：【解析】：第4题【单选题】有学者曾这样描述第一次世界大战初期的一场战役：“……战役之后……各国被困在一个陷阱里，这是一个在战争头三十天里没有打出结局而形成的陷阱，这个陷阱……没有出路!”这场战役应是指( )A、马恩河战役B、凡尔登战役C、索姆河战役D、日德兰海战【答案】：【解析】：第5题【单选题】马恩河战役使双方陷入旷日持久的阵地战，德国总参谋长小毛奇向德皇报告说：“陛下，我们已经输掉了战争。
”这一判断的主要依据是A、英法比军队战斗力相对强大B、“施里芬计划”破产，德军将陷入两线作战的境地C、俄军在东线发动进攻D、当时战略主动权已经转移到协约国一方【答案】：【解析】：第6题【单选题】对“一战”中某战役的描述如下：“7时30分左右，远方地平线上突然出现了十几个运动着的‘黑点’……它们渐渐接近了，德军士兵们依稀听到了一种奇怪的轰鸣声，其间还隐约夹杂着钢铁的撞击声……德军士兵在这突如其来的‘钢铁怪物’面前，其抵抗意志顷刻间就彻底崩溃了。
【创新课堂】2021-2022学年高二历史岳麓版选修3课时训练：第2课 惨烈的四年战事
第2课惨烈的四年战事课时训练2惨烈的四年战事1.争辩第一次世界大战中的交战双方就会发觉,有处于两线作战的国家。
它们是()①英国②法国③俄国④德国⑤奥匈帝国A.①②③B.①②④C.③④⑤D.④⑤解析:英法两国只在西线作战;俄国也只在东线作战;德国在东、西两线同时作战;奥匈帝国在东、南两条战线同时作战,故选D项。
答案:D2.“德军初期进展迅猛,一度到达可用望远镜看到巴黎埃菲尔铁塔塔尖的地区,法国政府也被迫从巴黎迁到了波尔多。
但是由于缺乏后备支援,德军在协约国军队的抵制下被迫退却。
”以上描述的是()A.马恩河战役B.凡尔登战役C.索姆河战役D.萨拉热窝大事解析:题干材料所指的是德军推动到巴黎城郊,这说明德国的战略目标是占据巴黎,而德军被英法联军阻击于马恩河四周。
答案:A3.交战双方把1916年看成是关键性的一年,德国为此发动了“使法国把血流尽”的被喻为“绞肉机”的战役。
此次战役是第一次世界大战中()A.第一次大规模战役B.具有打算意义的战役C.规模最大的战役D.最大的一次海战解析:被称为“绞肉机”的战役是凡尔登战役,在此战役中,德军攻占凡尔登的方案破灭,战略主动权开头转向协约国一方,故选B 项。
答案:B4.右图是一幅刊登在当时英国《笨拙》杂志上的漫画。
图中,美国鹰嘴中衔着一根象征和平的橄榄枝。
威尔逊对它说:“啊!我把你变成一只多么好的鸽子呀!”美国的“中立”政策()①使美国远离战火,免受战斗的破坏②有利于美国利用中立国的地位与交战国扩展贸易③是为了维护世界和平④有利于增加美国在战后世界的发言权A.①②B.②③C.①③D.②④解析:①②是美国实施“中立”政策的好处,③与之相冲突;④说法错误,由于战后世界发言权往往把握在战胜国手中。
答案:A5.下列图片是第一次世界大战时各国的征兵宣扬海报。
下列各国参与战斗的共同目的是()A.争夺殖民地和世界霸权B.争夺欧洲大陆霸权C.维护世界和平与民主D.转嫁国内的经济危机解析:B项不符合美国;C项不符合史实;第一次世界大战不是在经济危机的背景下发生的,D项错误。
2019-2020年岳麓版高中选修3 20世纪的战争与和平历史第一单元 第一次世界大战第2课 惨烈的四年战事拔高训
2019-2020年岳麓版高中选修3 20世纪的战争与和平历史第一单元第一次世界大战第2课惨烈的四年战事拔高训练第八十二篇第1题【单选题】1914年9月，在一场战役后，小毛奇向德皇威廉二世报告：“陛下，我们输掉了这场战争（按：指第一次世界大战）。
”这场战役发生在下图中( )A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第2题【单选题】一战期间作为主要战线的西线战场发生了多次重大的战役。
结合地图标数，理解正确的是( ) 有误A、①一战中第一次大规模的战役B、②英国首次使用了自己的新武器坦克C、③一战中具有决定意义的战役D、④兴登堡防线突破后同盟国彻底瓦解【答案】：【解析】：第3题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第4题【单选题】对“一战”中某战役的描述如下：“7时30分左右，远方地平线上突然出现了十几个运动着的‘黑点’……它们渐渐接近了，德军士兵们依稀听到了一种奇怪的轰鸣声，其间还隐约夹杂着钢铁的撞击声……德军士兵在这突如其来的‘钢铁怪物’面前，其抵抗意志顷刻间就彻底崩溃了。
”该战役( )A、宣告了德军“速战速决”战略的失败B、是大战中持续时间最长的战役C、由英法联军在西线战场主动发起进攻D、促使战争的重心开始回到西线【答案】：【解析】：第5题【单选题】早期的民族主义运动往往针对( )的国家。
①奥地利②普鲁士③法国A、①②③B、①②C、②③D、①③【答案】：【解析】：第6题【单选题】【加试题】1917年初，中国政府内部激烈讨论对德参战议题。
严复对友人说欧洲战事或许在这年春夏间可决胜负，“但兵事一解之后，国土世局，必将大异于前，而远东诸国，亦必大受影响。
此时中国，如有能者把舵，乘机利用，虽不称霸，可以长存；假其时机坐失，则受人处分之后，能否成国，正未可知”。
据此可知，严复( )A、希望政府能够在对德外交上取得主动权B、主张政府要静待时机奉行对德中立政策C、预见到中国在战后只能受列强摆布的命运D、认为中国应先整顿内政才有条件一致对外【答案】：【解析】：第7题【单选题】战前加入同盟国集团，一战中倒戈加入协约国作战的是A、俄国B、奥匈帝国C、意大利D、保加利亚【答案】：【解析】：第8题【单选题】1916年5月，英德两国海军在日德兰海面上展开了一场海战，德国取得了战术上的胜利，但在战略上并未打破英军封锁。
2022-2021学年高中历史岳麓版选修3练习：第1单元 第2课 惨烈的四年战事
一、选择题1.菲舍尔在他的《称霸世界的利爪》一书中写道“……1914 年6月的这一大事为德国统治者长期预备的战斗供应一个极好的机会……”“这一大事”是指()A．英法对德宣战B．奥匈皇储斐迪南大公夫妇遇刺身亡C．美国宣布实施中立政策D．奥匈帝国对塞尔维亚宣战【解析】本题旨在考查同学对材料中的关键信息的分析力量。
从“1914年6月”、“机会”等关键词分析，此大事是萨拉热窝大事。
【答案】 B2．有人将一战的爆发形象地比方为：两个小孩打架将一群大人牵扯进来引发的更大规模斗殴的过程。
其中“两个小孩”寓指()A．德国和法国B．奥匈帝国和塞尔维亚C．意大利和法国D．奥斯曼帝国和塞尔维亚【解析】1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战，之后俄、法、德、英等欧洲大国相继宣布参战，第一次世界大战全面爆发。
【答案】 B3．马恩河战役陷入旷日长久的堑壕战以后，德国参谋总长小毛奇向德皇报告说：“陛下，我们已经输掉了战斗。
”这主要是由于()A．协约国军队的战斗力相对强大B．战略主动权已转到协约国一方C．俄军在东线击败奥匈帝国军队D．德国速战速决的战略方案失败【解析】马恩河战役陷入旷日长久的堑壕战，意味着德国速战速决方案的失败，使东西两线作战的德国难以承受长期战斗的消耗，故D项符合题意。
A、B两项与史实不符，C项与马恩河战役中的堑壕战没有直接关系。
【答案】 D4．《圣诞欢快》叙述的是一战期间法、德、英三国士兵在圣诞之夜宣布停战的故事，回顾战斗，在欧洲战场上，其重心转移的挨次是()A．南线→东线→西线B．东线→西线→东线C．西线→东线→西线D．东线→南线→东线【解析】1914年战斗的重心在西线，爆发了有名的马恩河战役，1915年转移到东线，到1916年战场重心重新转移到西线，进行了规模空前的凡尔登战役和索姆河战役。
【答案】 C5．下列关于美国正式参与第一次世界大战缘由的表述，不正确的是()A．救济英、法协约国集团B．维护世界和平C．争夺世界霸权D．遏制俄国二月革命的影响【解析】解答本题的关键是明确美国参战的背景和目的。
历史选修ⅲ岳麓版第2课惨烈的四年战事学案
第２课：惨烈的四年战事导学探究［课标要求］简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因．［主干知识］1、重要概念：①萨拉热窝事件②马恩河战役③凡尔登战役④索姆河战役⑤无限制潜艇战２、主干知识：①第一次世界大战的基本过程和重大事件。
②分析德奥集团失败的原因。
思维训练★基础性练习1、在巴尔干问题上矛盾最激烈的是（）A、俄国与英国B、英国和德国C、俄国与奥匈D、英法俄与奥匈2、南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是：“1914年6月28日，普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对爆虐的反抗和对自由的向往。
“当时”他的子弹射向A、德国皇帝威廉二世C、法国国王路易十四B、奥国皇帝储斐迪南大公 D、俄国沙皇尼古拉二世3、在下列各项中，使巴尔干半岛成为“欧洲火药桶”的主要因素是①地理位置②民族矛盾③资源丰富④大国干预A、①②B、①②③④C、①②④D、②③④4、在一战中起决定性作用的战线是（）Ａ、东线Ｂ、西线Ｃ、南线Ｄ、欧洲战场５、使德军速战速决计划破产的战役是（）Ａ、马恩河战役Ｂ、凡尔登战役Ｃ、日德兰海战Ｄ、索姆河战役６、一战的规模从欧洲阶段转变到全球阶段是在（）Ａ、1914年Ｂ、1915年Ｃ、1917年Ｄ、1918年7、下列关于美国正式参加第一次世界大战原因表述中不正确的是（）A、援助英法协约国集团B、维护世界和平C、争夺世界霸权D、遏制俄国二月革命的影响8、在一战中，德奥集团战败的最根本的原因是（）A、美国参战B、俄国退出战争C、意大利倒向协约国一方D、协约国综合实力占优★★思考性练习9、阅读下列材料：材料一：欧洲战争刚刚开始时，美国仍采取超脱的态度，奥匈帝国皇储被刺事件在美国几乎没有引起太大反应。
美国庆幸自己在地理上的超然位置。
一家芝加哥报纸评论说：“真应该好好感谢哥伦布发现了美州”，美国总统威尔逊在1914年8月呼吁美国人民“从思想到行动都应该采取不偏不倚的态度。
”材料二：到1917年4月美国参战时，由华尔街的银行给予协约国方面的现金贷款已达20亿美元，而给德国的贷款只有2700万美元。
高二历史岳麓版选修三讲义第一单元第2课惨烈的四年战事
清单一第一次世界的导火线萨拉热窝大事(1)20世纪初，纷纷插手巴尔干，巴尔干成为欧洲的火药桶。
(2)奥匈帝国视塞尔维亚为向巴尔干扩张的障碍。
2．过程1914年6月28日，奥匈皇储弗兰茨·斐迪南大公在萨拉热窝街头被塞尔维亚爱国者刺杀身亡，这就是萨拉热窝大事。
3．影响(1)在德国支持下，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
(2)俄、法、德、英等欧洲大国相继宣布参战，一战全面爆发。
[深化认知]萨拉热窝大事是一个突发性的历史大事，具有肯定的偶然性，为奥匈帝动一战供应了“借口〞；但是，一战的爆发是由于资本主义开展不平衡，导致列强之间各种冲突空前激化的产物，具有历史的必定性。
清单二旷日长久的消耗战从马恩河到凡尔登英、法和德国交战的西线；俄国与德、奥交战的东线；奥匈帝国和塞尔维亚交战的南线。
2．第一阶段(1914年)(1)西线：马恩河战役是一战中的首次重役。
它宣告了速战速决幻想的破灭，开头了旷日长久的堑壕战。
(2)东线：德、俄互有胜败，处于僵持状态。
3．其次阶段(1915～1916年)(1)1915年：战斗重心转移到东线，德国想一举击溃俄国，但未到达目的，德国方案再次落空。
(2)1916年：战斗重心由东线转移到西线；战斗的主动权渐渐转移到协约国；双方陷入旷日长久的消耗战。
①凡尔登战役：一战中持续时间最长、最为惨烈的战役。
②索姆河战役：英首先使用了坦克。
(1)战斗初期：①政策：中立。
②缘由：利用中立国的地位与交战国扩展贸易，大发战斗财。
(2)战斗后期：①政策：参与协约国对同盟国作战。
②缘由：与协约国有着亲密的经济联系，如贸易、贷款等。
俄国退出战斗对同盟国有利，会损害自己利益；与英、法存在着亲密的历史文化联系；德国的“无限制潜艇战〞供应契机；捞取战利品和猎取战后世界领导权是其根本缘由。
③影响：转变了战斗双方的力气比照；在其影响下中国等国对德宣战，一战进入全球规模阶段。
2．苏俄的退出1917年俄国爆发十月革命，坚决退出一战。
2019_2020学年高中历史第一单元第一次世界大战第2课惨烈的四年战事练习岳麓版选修3
第2课惨烈的四年战事一、选择题1．萨拉热窝事件后，尽管塞尔维亚满足了奥匈帝国的绝大部分苛刻要求，但奥匈帝国仍发动对塞尔维亚的战争。
这说明( )A．奥匈帝国难解心头之恨B．巴尔干地区的矛盾无法调和C．奥匈帝国以强凌弱，欺人太甚D．德奥集团发动世界大战的要求十分迫切解析：选D。
根据题干所述情况，奥匈帝国提出了苛刻要求，说明它表面上仍是希望用和平的方式解决问题，但在塞尔维亚满足了它的绝大部分苛刻要求的情况下，它仍向塞尔维亚宣战，说明和平解决是虚，而发动战争是实。
2．霍布斯鲍姆在《极端的年代》中有这样的描述：西线战事成为杀戮战场。
几百万人隔着沙袋筑起壁垒，彼此虎视，日夜在战壕里面，人鼠同居……将领们一再想要突破对峙的僵局，于是每回攻击令一下，便是几昼夜，甚至几周无休止的炮火轰击，之后举目狼藉，到处是泥浆满身的弃尸。
下列结论不能从文中得出的是( )A．描述的是一战惯用战术闪电战B．体现了战争的残酷性C．战争呈现持久作战的状态D．交战一方中有德国军队解析：选A。
由材料信息可知描述的是阵地战、堑壕战，故A项错误，符合题意；从“西线战事成为杀戮战场”“到处是泥浆满身的弃尸”可知，反映了战争的残酷性，故B项正确，不符合题意；从“日夜在战壕里面，人鼠同居……将领们一再想要突破对峙的僵局，于是每回攻击令一下，便是几昼夜，甚至几周无休止的炮火轰击”，可知C项正确，不符合题意；材料体现的持久阵地战出现于第一次世界大战的西线，交战双方是以德国为首的同盟国和以英国为首的协约国，故D项正确，不符合题意。
3．罂粟花标识，在英国是“阵亡将士纪念日”(11月11日)的代表性标识。
1914年一战的________战役中，英军伤亡惨重，当时附近河畔开满罂粟花，该花后来成为英国纪念阵亡将士的代表性标识。
该战役是( )A．凡尔登战役B．马恩河战役C．索姆河战役D．日德兰海战解析：选B。
从材料所给时间看，该战役发生在1914年，符合这一要求的只有B项。
2021-2022学年高二历史岳麓版选修3训练：1-2 惨烈的四年战事
第2课惨烈的四年战事[课程标准]简述第一次世界大战的过程，生疏德奥集团失败的缘由。
一、萨拉热窝大事1．萨拉热窝大事(1)背景：希腊、塞尔维亚等国赢得独立；欧洲列强插手____________。
(2)缘由：奥匈帝国在____________进行军事演习，以____________为假想敌。
(3)经过：1914年6月28日，______________被塞尔维亚爱国者刺杀身亡。
(4)影响：引起了一系列走向战斗的连锁反应，成为一战爆发的导火线。
2．一战的爆发：1914年7月28日，__________向塞尔维亚宣战；此后，俄、法、____、英等国相继参战。
二、从马恩河到凡尔登：旷日长期的消耗战1．三条战线：英、法和________交战的西线，________与德、奥交战的东线，____________与塞尔维亚交战的南线。
2．主要大事(1)马恩河战役：______年9月，英、法军队与德军进行的会战，粉碎了德军____________的方案。
(2)东线战事：1914年，俄军先胜后败；1915年，德军战胜俄军，但无力连续进攻。
(3)凡尔登战役：1916年，________企图歼灭法军主力，但双方均未取得打算性优势。
(4)索姆河战役：________年7月，英法军队发动索姆河战役，英军首次使用了______。
三、美国参战和苏俄退出战斗1．美国参战(1)缘由：美国与英、法存在亲热的____________联系；疼惜美国在协约国的经济利益。
(2)经过：________年4月，以德国实行“________________”为契机，美国对德宣战。
(3)影响：壮大了__________的力气和阵营，使一战真正进入____________阶段。
2．苏俄退出战斗(1)背景：各国人民期望早日结束战斗；布尔什维克党领导____________，建立______________。
(2)表现：苏俄颁布《____________》，宣布退出战斗；1918年3月，与德国在____________签署和约。
2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第2课惨烈的四年战事教学教案岳麓版选修3
（7）第一次世界大战在中国的影响：民族觉醒、五四运动和中国共产党成立。
2.当堂检测：
（1）选择题：
1.第一次世界大战的导火索是哪一件事件？
A.奥匈帝国皇储斐迪南大公在萨拉热窝被刺杀
B.俄国十月革命
2.案例分析：通过具体的战争案例，展示第一次世界大战的特点和影响。
3.重点难点解析：强调战争背后的深层次原因和战争对中国及其他国家的深远影响。
3.实践活动：
1.分组讨论：学生分组讨论第一次世界大战对各个国家的影响。
2.实验操作：通过模拟战争场景，让学生深刻体会战争的残酷性。
3.成果展示：各小组展示讨论成果和实验操作结果。
7.第一次世界大战在中国的影响：
-民族觉醒：战争期间，中国民众对国家命运的关注增强，民族觉醒意识高涨。
-五四运动：1919年，巴黎和会上中国外交失败，引发五四运动，标志着中国新民主主义革命的开始。
-中国共产党成立：1921年，中国共产党成立，为中国革命指明了方向。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结：
本节课我们学习了第一次世界大战的基本知识，包括战争的背景、起因、主要战役、转折点和结局。同时，我们也探讨了战争对中国及其他国家的深远影响。通过学习，我们应该能够掌握以下几个知识点：
知识点梳理
1.第一次世界大战的背景：
-民族主义的兴起：民族自决权的提出和民族独立运动的兴起。
-帝国主义竞争：各国为争夺殖民地和市场而展开的激烈竞争。
-军备竞赛：各国为壮大自身实力而进行的军备竞赛。
2.第一次世界大战的起因：
-塞尔维亚国庆日事件：1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公在萨拉热窝被刺杀，成为战争的导火索。
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第2课惨烈的四年战事课时演练（岳麓版选修3）1．2011年7月28日是第一次世界大战爆发的第97个纪念日，当天奥匈帝国宣战的国家是()A．俄国B．塞尔维亚C．美国D．英国解析：选B。
97年前的7月28日自然指的是1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，另外当时美国保持中立，奥匈帝国于1914年8月6日向俄国宣战，而英国则于1914年8月12日向奥匈帝国宣战。
2．“一战”中处于两线作战的国家有()①英国②法国③俄国④德国⑤奥匈帝国A．①②③B．①②④C．③④⑤D．④⑤解析：选D。
英法两国只在西线作战；俄国也只在东线作战；德国在东、西两线同时作战；奥匈帝国在东、南两线同时作战，故D项正确。
3．下列关于美国正式参加第一次世界大战原因的表述中，不．正确的是()A．援助英法协约国集团B．维护世界和平C．争夺世界霸权D．遏制俄国二月革命的影响解析：选B。
解答本题的关键是明确美国参战的背景和目的。
“一战”期间，美国参战与否以维护自身利益为目的，而不是为了谋求世界和平，故B项符合题意；A、D两项是美国参战的直接目的，C项是美国参战的根本目的。
4．之所以说“第一次世界大战是一场没有胜利者的战争”，主要依据是()A．双方不分胜负B．不管是战胜国还是战败国，都付出了惨重代价，承受了巨大损失C．协约国和同盟国以停战和谈的方式宣告结束战争D．战争的结局没有战胜国和战败国之分解析：选B。
本题考查学生对于“一战”结果的理解能力。
“一战”是一场非正义的帝国主义战争，胜利者只是赢得了战争，却输掉了财富，并且给各国人民带来了沉重的灾难。
所以选B。
A、C、D都表述错误。
5．阅读下列材料：材料：欧洲战争开始时，美国仍然采取超脱的态度，奥匈皇储的被刺事件在美国几乎没有引起太大的反应。
美国庆幸自己在地理上的超然位置。
一家芝加哥报纸评论说：“真应该好好感谢哥伦布发现了美洲。
”美国总统威尔逊1914年8月呼吁美国人民“从思想到行动都应该采取不偏不倚的态度”。
请回答：(1)材料反映出美国对欧洲采取了怎样的政策？(2)采取这种政策的优势条件是什么？解析：本题考查学生准确把握材料信息及运用所学知识解决问题的能力。
注意“不偏不倚”的含义，及“庆幸自己在地理上的超然位置”。
答案：(1)政策：“中立”政策。
(2)优势条件：在地理上的超然位置。
一、选择题1．(2011年南充高中阶段性考试)有关第一次世界大战的说法，不．正确的是()A．1914年萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线B．欧洲战场上的西线进行的战争具有决定性的作用C．战略主动权转到协约国方面是在大战的第一阶段D．塞尔维亚所进行的战争具有正义的民族解放性质解析：选C。
战略主动权转到协约国方面是在美国参战后的大战最后阶段，而开始从马恩河到凡尔登战役基本是相持不下，没有一方能够取得决定性胜利，故C项的表述是错误的。
2．原本可说完全是意外的星星之火，因希腊悲剧式的命运而燃烧为燎原之火。
由于大公的夫人非贵族出身，欧洲各王国没有一位国君参加丧礼。
假使各国国王曾聚集一堂，有机会交换意见，或许就不至于在数天后轻言宣战，毕竟引起战端的仅是一桩恐怖分子的阴谋。
——(美)亨利·基辛格《大外交》。
文中“丧礼”是指谁的()A．德国皇帝威廉二世B．奥匈皇储斐迪南大公C．法国国王路易十四D．俄国沙皇尼古拉二世解析：选B。
本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。
1914年的萨拉热窝事件发生在今天的南斯拉夫地区，矛盾双方是塞尔维亚和奥匈帝国。
当奥匈皇储斐迪南大公经过萨拉热窝街头时，被塞尔维亚爱国者刺杀身亡，因此答案是B项。
3．1914年7月，第一次世界大战全面爆发，其原因不．包括()A．欧洲列强之间的矛盾激化B．同盟国和协约国扩军备战C．萨拉热窝事件的直接影响D．科学技术取得了重大突破解析：选D。
科学技术成果的重大突破是工业革命的直接结果，但与“一战”的爆发并不存在必然的内在联系，故D项符合题意；A、B两项是“一战”爆发的主要原因，C项是“一战”爆发的直接原因。
4．1914年，英法军队与德军进行的马恩河战役()①说明“一战”全面爆发②是“一战”的首次重大战役③使德军速战速决计划破产④标志着堑壕战的开始A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：选D。
马恩河战役是“一战”中的首次重大战役，宣告了德军速战速决计划的破产，开始了旷日持久的堑壕战。
5．下列关于索姆河战役的表述，正确的是()①英法发动的战役，主要是为了牵制德军，支援凡尔登②是东线俄军的决战③在这次战役中，坦克首次亮相④发生于1916年7月A．②④B．①③④C．②③④D．①②解析：选B。
本题主要考查学生的判断能力。
索姆河战役是为了牵制德军，减轻凡尔登地区法军压力，是1916年7月英法军队在西线发动的战役，在这次战役中，英军首次使用了坦克。
故②错误，①③④正确，选B项。
6．1917年4月，美国加入协约国集团对德宣战，主要原因有()①与英法历史文化联系密切②德国实行“无限制潜艇战”③确保美国在协约国的利益④消弭苏俄退出“一战”的影响A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：选A。
①属于历史原因，②属于直接原因，③属于主要原因，故A项符合题意；苏俄退出“一战”发生在十月革命以后，与美国对德宣战没有直接关系，故排除含④的选项。
7．“战争引起革命，革命制止战争。
”以下史实能证明列宁这一论断第二层意思是() ①“一战”引发了俄国的二月、十月革命②“一战”引发德国基尔港水兵起义③俄国十月革命使俄国退出战争④德国革命使德皇退位，战争结束A．①②B．③④C．①③D．②④解析：选B。
本题考查学生的理解能力。
①②说明的是列宁论断的第一层意思，③④两项则证实了列宁论断的第二层意思，参战国国内爆发革命，加速了“一战”的结束，故B项正确。
8．(2011年浙江省普通高中会考)1914年，英国外交大臣格雷勋爵面对战争说道：“整个欧洲的灯光都在熄灭。
”下列各项中，对上述这句话的理解最恰当的是()A．第一次世界大战即将爆发B．英国将在战后衰落C．欧洲文明将遭遇劫难D．欧洲因战争而缺电解析：选C。
本题考查对材料的理解和辨析能力。
从“面对战争说道”可判断A项错误，从“整个欧洲”的说法可推断B项不正确，因为并非只是指英国，D项不符合题意，用排除法可知C项为正确答案。
二、非选择题9．(2011年山西省高三联考)阅读下列材料：材料1：两年半以来，盟军(指德、奥、保、土军队)赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。
他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的。
……但是，同时出于制止流血和终止战争恐怖的愿望，他们建议现在就立即开始和平谈判，他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的。
……如果尽管有了这个和平与和解的建议，而斗争竟仍要继续下去，四盟国决心将斗争进行到胜利为止。
而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。
——1916年12月12日《德国政府和平建议》材料2：协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推在协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利。
……倡议还企图加强德国和它的盟国的公共舆论。
这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫它们的人民作出极大的努力而分崩离析。
——1916年12月29日《协约国政府的答复》请回答：(1)材料1中，德国是怎样自我标榜其和平建议的出发点和目的的？(2)材料1和材料2中，双方对当时大战局势的评价有何不同？哪一方面的观点较符合实际？(3)对战争的责任问题，双方是如何看待的？你是如何评价的？解析：本题考查对材料的理解能力。
第(1)问从材料1中分析归纳即可。
第(2)问结合两则材料找出其区别点即各自观点的不同，然后根据所学知识判断符合实际的观点。
第(3)问根据材料并结合所学知识回答。
答案：(1)标榜：“出于制止流血和终止战争恐怖的愿望”，“保证人民的生存、荣誉和自由发展为目的”。
(2)区别：德国认为同盟国已赢得了许多胜利，显示了不可摧毁的力量；协约国认为同盟国方面经济困难，即将“分崩离析”。
后者的观点较符合实际。
(3)责任：德国认为“同盟国是为了捍卫它们的生存和民族发展的自由而被迫作战的”，“不负任何责任”。
协约国认为应由同盟国负战争责任。
其实第一次世界大战是帝国主义的掠夺战争，双方都是发动战争的罪魁祸首，都是非正义的。
附：课内答疑站【课中思考题】为什么说第一次世界大战是一场没有胜利者的战争？(教材P12)提示：因为交战双方都付出了惨重的代价，蒙受了巨大的损失。
【阅读与思考】(教材P12)阅读这些作品，谈一谈你的感受，并用任何一种文学艺术形式进行创作，表达你对第一次世界大战的认识。
提示：本题答案不拘定见，教师应鼓励学生踊跃发言表达自己的感受。
这些材料的主题是描述战争的恐怖及其带来的灾难，表明了战争给人类带来的巨大创伤。
创作部分可由学生自主进行。
欧文是英国的一名诗人，他入伍后于1918年11月战争结束前一周在法国战场上阵亡，他的诗以强烈的艺术感染力深刻地表现出战争的悲惨和残酷。
海明威(1899年～1961年)是美国著名文学家，曾在“一战”时参加战地红十字会并在前线负过伤，他于1925年出版《在我们的年代里》一书，描述了战场上人性的各种状态。
尼维森是英国著名反战画家，《光荣之路》等作品揭露了帝国主义战争对生命和人性的摧残。
【解析与探究】(教材P13)概括指出威尔逊在演说中是怎样为第一次世界大战定性的，你是否同意他的观点？提示：①威尔逊认为第一次世界大战是协约国集团为捍卫和平和正义的原则，为保卫自由而同同盟国进行的战争。
②不完全同意。
实质上，除了塞尔维亚等几个小国是为抵抗侵略而参战外，第一次世界大战在整体上来看是一场帝国主义性质的战争。
【自我测评】(教材P13)1．编制第一次世界大战年表，掌握大战的基本进程。
提示：同盟国集团在第一次世界大战中的失败是由经济、军事、国内和国际力量对比等多方面原因造成的。