护理学基本概念
护理学的四个基本概念
护理学的四个基本概念
护理学的4个基本概念,即人、环境、健康和护理：
①人是护理服务的对象,对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础.人是一个整体、是开放系统、人在不同发展阶段有不同层次的基本需要、人有自理的能力并对自己的健康负有责任.
②环境包括内环境和外环境,内环境是指人的生理,以及思维、思想、心理和社会等方面；外环境由自然环境和社会文化环境组成.人的内环境和外环境持续进行着物质和能量的交换和相互作用,环境是动态和持续变化的.
③健康 1947年世界卫生组织（WHO）的定义是：健康不但是没有疾病或缺陷,而且是身体、精神和社会的完好适应状态.健康是一个动态的、连续变化的过程；健康是一个整体的概念；个人的健康观念受多种因素影响.
④护理护理学发展经历了以疾病为中心、以病人为中心和以健康为中心三个阶段,护理是为人的健康提供服务的过程,护理活动是科学、艺术、人道主义的结合.护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动,护理程序是护理的基本工作方法.。
护理学的基本概念与研究范畴护理规范
护理学的基本概念与研究范畴一、护理学的定义护理学是自然科学和社会科学相互渗透的一门综合性的应用学科。
护理学以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及与护理相关的社会、人文科学理论为基础，形成其独特的理论体系、应用技术和护理艺术，为人们生老病死这一生命现象的全过程提供全面的、系统的、整体的服务。
二、护理学的研究范畴护理学作为一个知识群，它所研究的范畴涉及自然、社会、文化、教育和心理等因素对人体健康的影响，以及如何运用护理原理、护理技术和方法，帮助病人恢复健康，不断提高人们的健康水平。
它大体包括以下几个方面。
（一）医院护理1、基础护理研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于最佳心理状态。
2、专科护理结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。
3、护理管理运用科学的方法组织、实施临床护理工作；为病人创造优美的休养环境；建立良好的护患关系；有效地提高护理质量等。
（二）社区护理社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询；护理科普宣教和预防接种；心理卫生指导；计划生育，优生、优育指导；职业病防治和家庭访视护理等。
（三）护理教育研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，适应护理学发展地需要。
（四）护理科研护理学的发展需要护理科研的支持和推动。
护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。
都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。
护理学的研究具有十分广阔的发展前景，作为一个护理工作者任重而道远。
我们应该充分发挥自己的聪明才智，为创建具有中国特色的独立护理学科做出贡献。
护理学基本概念的内容
护理学基本概念的内容护理学是一门涵盖自然科学、人文科学和社会科学等多领域的综合性学科，其目标是帮助个体和群体达到最佳的健康状态。
以下是护理学基本概念的主要内容：1. 病人为中心：护理学始终以病人为中心，致力于满足他们在身体、心理、社会和情感方面的需求。
护士通过与病人建立信任和合作关系，了解他们的状况并提供针对性的护理。
2. 健康护理：护理学关注个体的健康状态，预防疾病并促进健康。
护士通过实施护理程序，评估病人的健康状况，制定并执行个性化的护理计划，以改善病人的生活质量。
3. 护理程序：护理程序是护理工作的核心，它包括五个阶段：评估、诊断、计划、实施和评价。
护士通过系统地执行这些步骤，为病人提供连贯、全面的护理。
4. 批判性思维：批判性思维是护理学中的重要概念，它要求护士在面对复杂的问题和情境时，能够进行深入的分析、判断和决策。
批判性思维有助于护士在动态的医疗环境中做出明智的决策。
5. 人际关系：良好的人际关系是有效护理的关键。
护士需要与病人及其家属建立良好的沟通，以获得他们的信任和合作。
同时，护士还需要与医生、其他医护人员以及病人家属建立有效的合作关系，以确保病人获得最佳的护理。
6. 法律伦理：护士在执行职责时，必须遵守相关的法律和伦理标准。
这些标准规定了护士的行为和职责，以确保他们在提供护理时保持诚实、尊重和责任。
7. 持续学习：护理学是一个不断发展的领域，护士需要保持持续学习的态度，以跟上学科的最新进展。
通过参加培训课程、研讨会和学习新的护理技术，护士能够提高他们的专业知识和技能。
8. 科学研究：科学研究是推动护理学发展的重要手段。
护士通过参与研究项目、收集和分析数据以及分享研究成果，可以深入了解病人的需求和护理实践的有效性。
这有助于推动护理领域的创新和实践水平的提高。
总之，护理学基本概念涵盖了以病人为中心、健康护理、护理程序、批判性思维、人际关系、法律伦理、持续学习和科学研究等方面。
这些概念对于培养具备全面知识和技能的护士至关重要，以提供高质量的护理服务并改善病人的生活品质。
护理学的四个基本概念的内涵
护理学的四个基本概念的内涵
护理学的四个基本概念包括：
1. 健康：健康是指身体、心理和社会完整度的状态，而不仅仅是没有疾病或残疾。
护理学强调
健康是一个动态的概念，它需要个体在不同的生活阶段和环境中保持平衡和适应能力。
2. 病理：疾病是指身体或心理方面的异常状态，它会影响个体的健康。
护理学关注疾病的预防、治疗和康复，以促进个体的健康。
3. 护理：护理是在个体的健康和疾病状态下，通过使用专业知识和技能来提供全面的照顾。
护
理学强调维护个体的健康，帮助其适应疾病和康复，并提供积极的健康教育，以促进个体的自
我管理能力。
4. 环境：环境是指个体所处的生活和工作环境。
护理学认识到环境对个体的健康和疾病起到重
要的影响。
护理学的目标是通过改善环境条件，提供良好的舒适和安全环境，以促进个体的健康。
同时，护理学鼓励个体在环境中主动参与和发挥积极的作用。
护理学四个概念解释
护理学的基本概念第一节概述一、护理学的定义：护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中护理理论与技术的科学。
（随着社会的进步，科学技术的迅猛发展，人民生活水平的提高以及健康需求的增加，护理学已经由简单的医学辅助学科逐渐发展成为健康科学中的一门独立的学科。
）二、影响和决定护理实践的四个基本概念1、人（human being）：是护理实践的核心2、环境（environment）3、健康 (Health)4、护理（nursing）第二节人一、人是一个统一的整体人的统一整体：生理+心理+社会+精神+文化人的生理、心理、社会等方面相互作用，相互影响，其中任何一方的功能变化均可在一定程度上引起其他方面功能的变化；人体各方面功能的正常运转，又能有力地促进人体整体功能的最大发挥，从而使人获得最佳的健康状态。
“人”是护理学最关心的主体，对人的认识直接影响着护理学研究领域、工作内容和范畴。
1﹒人是一个整体人和一般动物一样是一个生物机体，具有受自然的生物规律所控制的器官、系统等。
但他（她）又不同于一般动物，而是一个有意识、思维、情感、富有创造力和人际交往能力的社会人。
因此，人是一个包含了生理、心理、社会、精神等方面的有机统一体，任何一个方面的失调都会对整体造成影响。
2﹒人是一个开放的系统（人是开放性整体）人作为一个生物机体，其内部各个器官、系统之间互相联系，不停地进行着各种物质和能量的交换；同时又作为一个整体，不断地与周围环境（自然和社会环境）进行着能量、物质和信息的交换。
人生活在社会中，随时与周围环境发生关系。
因此，在护理中，护士不仅要着眼于局部病变，而且更多地要考虑到外部环境对人的影响。
3.人是护理的服务对象随着护理学的发展，护理的服务对象、服务内容也在不断地扩大，因为护理的主要功能是帮助个体调整其内环境，去适应外环境的不断变化，以获得并维持身心的平衡（即健康状态）。
护理学的基本概念
护理学的基本概念护理学是一门以自然科学和社会科学理论为基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。
要深入理解护理学，我们需要明确其包含的几个基本概念，分别是人、健康、环境和护理。
首先，人是护理学的核心概念。
人是一个整体，包括生理、心理、社会、精神和文化等多个方面。
我们不能仅仅将人看作是一个生物体，更要关注其心理和社会层面的需求。
每个人都具有独特性，有着不同的生活经历、价值观、性格特点和健康状况。
在护理过程中，我们要尊重这种独特性，提供个性化的护理服务。
从生理层面来看，人是由多个系统和器官组成的有机整体，这些系统和器官相互协作，维持着生命活动。
当某个系统或器官出现问题时，可能会影响到整个身体的健康。
护理人员需要了解人体的生理结构和功能，掌握常见疾病的病理生理过程，以便能够准确地评估患者的健康状况，并提供相应的护理措施。
心理方面，人的情绪、思维和意志等心理活动对健康有着重要的影响。
长期的压力、焦虑、抑郁等不良心理状态可能会导致身体疾病的发生，而积极的心态则有助于疾病的康复。
护理人员要善于观察患者的心理变化，给予心理支持和疏导，帮助患者树立战胜疾病的信心。
社会层面上，人不是孤立存在的，而是生活在各种社会关系中。
家庭、工作、社区等社会环境对人的健康有着深远的影响。
例如，一个和谐的家庭氛围可以促进身心健康，而不良的工作环境可能会导致职业疾病。
护理人员需要了解患者的社会背景，为其提供社会支持和资源，帮助患者更好地适应疾病和康复过程。
健康是护理学的另一个重要概念。
健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是一种身体、心理和社会的完好状态。
这意味着健康是一个动态的、连续的过程，而不是一个静止的、绝对的状态。
在传统观念中，人们往往将健康等同于没有疾病。
然而，随着医学模式的转变，我们对健康的理解更加全面和深入。
一个人可能在身体上没有明显的疾病症状，但在心理或社会适应方面存在问题，也不能被认为是完全健康的。
《护理学导论》护理学的基本概念
• 人类与环境相互依存 • 环境影响人类的健康
二、环境与健康的关系
• 1975年国际护士会声明，保护和改善人类环境，成为 人类生存和健康的主要目标 • 该目标明确提出了护士在改善环境中的职责
– 帮助发现环境对人类的影响 – 加强宣传，帮助个人、家庭、社区和社会预防和减轻潜在性 危险 – 采取措施预防环境因素对健康造成的威胁 – 与卫生部门共同协作，找出住宅区对环境及健康的危险因素 – 帮助社区处理环境卫生问题 – 在工作中参与研究和提供措施，研究如何改善生活和工作的 环境
警惕亚健康
二、影响健康的因素 • 生物因素
– 生物性致病因素 – 生物性遗传因素
水痘患儿 血吸虫病患者
二、影响健康的因素 • 生物因素 • 心理因素 积极的情绪可以增进健康
消极的情绪损害健康
二、影响健康的因素 • 生物因素 • 心理因素 • 环境因素
– 自然环境 – 社会环境：政治制度、社会经济因素、文化因素、医 疗保健服务
二、影响健康的因素 • • • • 生物因素 心理因素 环境因素 生活方式
• 世界卫生组织：个人的健康和寿命 – 60%取决于自己（生活方式与行为） – 15%取决于遗传 – 10%取决于社会因素 – 8%取决于医疗条件 – 7%取决于气候的影响
所有影响健康的因素均可影响亚健康
三、健康与疾病的关系 • 健康是动态的连续变化的过程 • 健康和疾病没有明显的界限
• 人是生理、心理、社会、精 神、文化的统一体
二、人是一个开放系统
• 开放系统
– 开放系统即不断与其周围环 境相互作用，进行物质、能 量和信息交换的系统。
• 闭合系统
– 闭合系统是指不和周围环境 相互作用的系统。
护理学的基本概念
护理学的基本概念（一）人是统一的整体（二）人的基本需要（三）人的成长与发展（四）人的自我概念（一）人是统一的整体1.人是生理、心理、社会、精神和文化的统一整体，它们之间相互影响。
2.人是一个开放系统。
3.护理服务对象从单纯的病人扩大到健康人群。
（二）人的基本需要：生理性需要：指维持人正常生理功能的所有需要，如呼吸、食物、排泄、睡眠、休息等。
社会性需要：指个人与社会中其他人或集体互动的需要，如沟通交流、朋友交往等。
情感性需要：指人有表达自身所体验的喜、怒、哀、乐等各种情感的需要。
知识性需要：指个体在认知、思想与理性方面的需要，如学习、探究事物真相、思考问题等。
精神性需要：指有关人在精神信仰、精神依托与精神支持方面的需要，如祈祷、宗教信仰、佩戴吉祥物等。
特征：共通、个体差异、相互联系和影响。
（三）人的成长与发展1.概念：成长：指个体在生理方面的量性增长。
常用的人体可测量性生长指标有身高、体重及年龄等。
发展：是生命过程中一种有顺序的、可预测的功能和技巧的演变过程。
发展包括情感、认知、心智、道德、能力等多方面的变化，是一个人学习的结果和成熟的标志。
成熟：狭义的成熟指人体生理上的改变过程，一般受个体遗传因素的影响。
广义的成熟指一个人在能力上的增进或老化过程，是成长和发展的综合结果，包括生理、心理、社会文化等多方面的改变。
成熟是一种相对的概念，是相对某一生命阶段中是否完成相应的成长与发展任务的衡量指标。
2.内容：生理方面：指身体的发育和各部分功能的发展。
认知方面：指智能、知识和理解能力，包括感知、判断、推理、记忆、思考与想象能力的发展。
社会方面：指个体与他人的互动和相互影响方面的发展。
情感方面：个人的感觉和主观经验的发展，如喜、怒、哀、乐的内心体验与表现。
精神方面：个人对生命的意义、生存价值认识方面的发展。
道德方面：个体在信仰及是非观念方面的发展。
3.基本原则：（1）按持续的、有顺序的、有规律的和可预测的。
护理学四大基本概念
护理学四大基本概念
护理学的四大基本概念是：
1. 人：护理的对象是人类个体，包括身体、心理和社会层面。
护理学认为人是一个复杂的整体，要关注个体的各个方面，而不仅仅是身体疾病。
2. 环境：护理学认为环境对个体的健康和恢复至关重要。
环境包括物理、社会、文化、家庭等方面，护理人员需要在改善环境方面做出努力，以便能够促进个体的健康。
3. 健康：护理学将健康定义为身体、心理和社会方面的完整和谐。
护理人员的目标是维护、促进和恢复个体的健康，而不仅仅是治愈疾病。
4. 护理：护理是通过使用专业知识、技能和关怀来帮助个体恢复健康、维持健康和适应疾病。
护理人员的任务是在以人为中心的护理实践中提供安全、有效和质量的护理。
护理学的基本概念
护理学的基本概念护理学的基本概念是人、健康、环境和护理，这四个概念的核心是人。
人一、人是一个统一的整体（一）整体的概念人是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体。
（二）人是一个开放系统（三）护理中人的范围护理的服务对象既包括个人、家庭、社区和社会四个层面，也包括从婴幼儿到老年人整个全人类。
二、人的基本需要（一）概念人的基本需要指个体为了维持身心平衡并求得生存、成长与发展，在生理和心理上最低限度的需要。
（二）内容1.生理性需要指维持人正常生理功能的所有需要，如呼吸、食物、排泄、睡眠、休息等。
2.社会性需要指个人与社会中其他人或集体互动的需要，如沟通交流、朋友交往等。
3.情绪性需要指人有表达自身所体验的喜、怒、哀、乐的各种情绪的需要。
4.知识性需要指个体在认知、思想与理性方面的需要，如学习、探究事物真相、思考问题等。
5.精神性需要指有关人在精神信仰、精神依托与精神支持方面的需要，如祈祷、宗教信仰、佩戴吉祥物等。
（三）特性1.人类的基本需要大致相同。
2.每种需要的重要性可因人而异。
3.各种需要相互联系、相互作用。
（四）影响基本需要满足的因素1.生理因素；2.情绪因素；3.知识与智力因素；4.社会因素；5.环境因素；6.个人因素；7.文化因素。
三、人的成长与发展（一）概念1.成长指个体在生理方面的量性增长。
2.发展是生命过程中一种有顺序的、可预测的功能和技巧的演变过程。
3.成熟成熟是一种相对的概念，是相对某一生命阶段中是否完成相应的成长与发展任务的衡量指标。
（二）内容1.生理方面；2.认知方面；3.社会方面；4.情感方面；5.精神方面；6.道德方面。
（三）基本原则1.成长与发展是按持续的、有顺序的、有规律的和可预测的方式进行的。
2.每个人都要经过相同的各个发展阶段。
3.每个人的发展都有其独特的个性，是按自己独特的方式和速度通过各发展阶段的。
4.每个发展阶段各具有一定的特征，并都有一定的发展任务。
5.每个人基本的态度、气质、生活方式和行为等都会受到婴幼儿期发展的影响。
护理学的基本概念_护理学
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人是一个开放系统
人与自然界不断进行着物 质、能量和信息的交换 人生命活动的基本目标是 维持人体内外环境的协调 与平衡
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人有其基本需要
基本需要内容
？
包括那些方面
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人有其基本需要
自我实 现需要
尊重需要
爱与归属需要 安全需要
生理需要
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基本需要的特性 思考：基本需要有哪些基本特征? 护士在给病人提供基本需要时应考虑 哪些问题？
不仅是影响生命和生长的全部外界 条件的总和，也包括影响生命生长 的内部因素。
19:46
人的内环境
环 境
人的外环境
自然环境
社会环境 治疗环境
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护理
护理：诊断和处理人类对现存的和
潜在的健康问题反应的科学。 内涵：1、照顾 2、人道 3、帮助
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护理是科学和艺术相结合的活动 护理是一种助人的活动 护理是一个过程 护理是一种有目的，有组织，持续不断的 创造性活动 护理是一个专业
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人、环境、健康、护理四个基本概念 相互关联、相互作用，核心是人，人 是护理的对象，人的健康受环境的影 响，护理的任务就是创造良好的环境 并帮助人适应调整其内环境，适应外 环境，以达到最佳健康状态。
自测题
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人、环境、健康、护理之间的关系？ 用模式图将四个概念之间的关系连接起来。
影响满足需要的因素
生理
文化 基本需要满足 情绪
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个人
知识 智力
环境
社会
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人有自身健康的追求
人有各种各样的能力
护理学的基本概念
护理学的根本看法第一节概括一、护理学的定义：护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中护理理论与技术的科学。
〔跟着社会的进步，科学技术的迅猛睁开，人民生活水平的提升以及健康需求的增添，护理学已经由简单的医学辅助学科渐渐睁开成为健康科学中的一门独立的学科。
〕二、影响和决定护理实践的四个根本看法1、人〔humanbeing〕：是护理实践的核心2、环境〔environment〕3、健康(Health)4、护理〔nursing〕第二节人一、人是一个一致的整体〔一〕整体的看法：整体是指依照必定方式、目的有次序摆列的各个个体〔因素〕的有机会合体。
整体的看法重申两点：1、构成整体的各因素相互作用、相互影响。
任何一个因素发生了变化，都将引起其余因素的相应变化。
〔例如人的整体〕2、整体所产生的行为结果大于各因素独自行为的简单相加。
整体中各因素功能的正常发挥，都有助于其整体功能的发挥，从而全面提升整体的收效。
〔二〕人的一致整体：生理+心理+社会+精神+文化人的生理、心理、社会等方面相互作用，相互影响，此中任何一方的功能变化均可在必定程度上惹起其余方面功能的变化；人体各方面功能的正常运行，又能有力地促进人体整体功能的最大发挥，从而令人获取最正确的健康状态。
〔三〕护理中人的范围：个人+家庭+社区+社会跟着护理学科的睁开，其专业的效力范围与效力内容都在不停地深入和扩展，护理的效力对象也从纯真的病人扩大到了健康的人。
因为人是家庭的构成局部，而家庭又是社会的构成局部，所以从这种意义上来看，护理中的人包含个人、家庭、社区和社会四个层面。
护理的最后目标不单是保持和促进个人高水平的健康，并且更重要的应是面向家庭、面向社区，最后提升整个人类社会的健康水平。
(四)人是开放系统〔人是开放性整体〕人生活在社会中，随时与四周环境发生关系。
所以，在护理中，护士不单要着眼于局部病变，并且更多地要考虑到外面环境对人的影响。
护理学的基本概念【】
（2）自我概念的组成
身体心像
角色表现
自我概念
自尊
自我特征
（2）自我概念的组成
1.身体心象 指个人对身体的感觉及看法
2.角色表现 在特定社会系统中一个特定位置 的要求和行为期待
3.自我特征 对有关个体性与独特性的认识
4.自 尊 个人对自我的评价
整理课件
（3）良好自我概念重要性：
① 影响个人的思想和行为 ② 影响个人的抉择 ③ 影响别人对自己的看法 ④ 影响个人的面对变革时的应变能力
整理课件
6、护理中人的范围
① 从单纯的病人扩大到健康人 ② 护理的层面包括个人、家庭、社区、社
会 ③ 护理的最终目标是提高整个人类社会的
健康水平
整理课件
人的概念： 人是一个整体，具有生物、社会双重
属性；人是一个开放系统，不断与外界进 行物质、能量和信息的交换，人有基本需 要和目标；人有自理能力并对自身健康有 所追求。
（（三三））整整体体护护理理
（1）整体护理的定义：
以人为中心，以现代护理观为指导，以护 理程序为框架，根据病人的身、心、社会、 文化需要，提供病人需要的最佳护理。
（2）整体护理的内涵：
（整体护理是一种思想 、 一种理念） 1）护士在照顾病人时，应注意满足其整体的需要。 2）护理应服务于人类生命的全过程。 3）护理应逐步从个人延伸到家庭或社区，达到促进 全民健康的目的。
（1）组成整体的各要素相互作用、相互影响 （2）整体所产生的行为结果大于各要素单
独行为相加
人是生理 心理 社会 精神 文化的统一体
整理课件
整理课件
人有双重属性： 生物属性 生物人 社会属性 社会人
护理就是把人看成一个整体，提供 适合个体的最佳护理。
护理学的基本概念
内容简介
护理学是一门在自然科学与社会科 学理论指导下的综合性应用科学，是研究有关
预防 保健与疾病防治康复过程中护理理论与技术的
科学。 护理学中，人、健康、环境和护理被公认为影
响和 决定护理实践的四个最基本的概念。它从科学
的角 度解释了护理现象说明了护理工作的性质，表
明护 理知识的范围和体系，确立以理论为基础的价
值观， 为护理专业的发展指明了方向。
第一节 概述 第二节 人 第三节 健康 第四节 环境 第五节 护理
主要内容
现代护理学的四个基 本概念以及四个基本概 念之间的关系。
护理学的基本概念
人：护理的对象 包括：个人、家庭、社区和社会。 健康：护理所关注的重点。 环境：对健康的影响因素。 护理：为服务对象解决问题的手段。
（三）亚健康状态 Subhealth
预防亚健康的“十字方针”
平心
减压
增免
顺针
改良
衡量健康的10标准
精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作； 处事乐观，态度积极，乐于承担任务不挑剔； 善于休息，睡眠良好； 适应环境，应变能力强； 对一般感冒和传染病有一定抵抗力； 体重适当，体态匀称； 眼睛明亮，不发炎，反应敏捷； 牙齿清洁，无缺损，无疼痛，牙龈颜色正常，无出血； 头发有光泽，无头屑； 骨骼健康，肌肉、皮肤有弹性，走路轻松。
1．生物因素 2．心理因素 3．环境因素 4．生活方式 5．医疗保健 6．社会因素
(二)影响健康的因素 －－生物因素
生物性致病因素 抗生素、疫苗 艾滋病病毒、重症急性呼吸综合症病
遗传因素 提倡科学婚配，优生优育
(二)影响健康的因素 －－心理因素
护理学的基本概念教案
护理学的基本概念教案教案目标：1.了解护理学的基本概念和发展历程。
2.理解护理学的基本原理和理论。
3.掌握护理学在临床实践中的应用。
教学内容：一、护理学的基本概念1.护理学的定义：护理学是以人类生活的健康需求为研究对象，以维持、促进和恢复健康为目标，通过护理过程来提供全面的护理服务的一门学科。
2.护理学的特点：综合性、人文性、实践性、科学性。
3.护理学的发展历程：护理学作为一门独立的学科逐渐形成并发展的历程。
二、护理学的基本原理和理论1.护理学的基本原理：作为一门实践性科学，护理学有一些基本原理，包括人的整体性、人的环境相互作用、健康与疾病的动态过程等。
2.护理学的基本理论：护理学建立了一系列的理论模型和理论框架，如护理过程模型、人类需求理论、系统理论等。
三、护理学在临床实践中的应用1.护理诊断：通过系统地收集和分析数据，护士可以进行护理诊断，为护理干预提供依据。
2.护理干预：根据护理诊断的结果，护士可以制定并实施相应的护理干预措施，包括生理护理、心理护理、教育指导等。
3.护理评估：护理评估是对护理干预效果的系统评估，可以用来衡量护理的效果，以及为调整和改进护理计划提供依据。
四、教学方法：1.知识讲解法：通过讲解护理学的基本概念、原理和理论，以及在临床实践中的应用过程。
2.案例分析法：选取一些护理实例，进行分析和讨论，帮助学生理解护理学的应用。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，在实际场景中进行护理过程模拟，锻炼学生的实践能力。
五、教学评估：1.课堂练习：针对护理学基本概念、原理和理论的选择题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。
2.护理实践评估：要求学生以真实案例为基础，进行护理诊断、干预和评估等实践操作，评估学生的护理实践能力。
3.学生自评：要求学生对自己的学习情况进行反思和总结，评估学生的学习效果。
资源准备：1. PowerPoint课件，用于知识点的呈现和案例分析。
2.护理学相关的教材、论文等参考资料。
护理学的基本概念
（三）影响健康状况的因素
1．生物因素 2．心理因素 3．环境因素 4．生活方式 5．医疗保健 6．社会因素
.生活方式
思考：* 什么是生活方式？
* 良好生活方式包括哪些内容?
* 结合实际例子，说明不良生活方式对健 康的影响。可以用什么手段帮助人们改变不良 生活方式？
三、健康与疾病的关系
1. 健康与疾病在一定 条件下可以互相转化 2. 健康与疾病之间没 有明确的分界线
3．现代健康观
世界卫生组织(WHO)于1948年将健 康定义为“健康，不仅是没有疾病和 身体缺陷，还要有完整的生理、心理 状态和良好的社会适应能力。”
（二）健康的模式 1．健康-疾病连续体模式 2．最佳健康模式
健康-疾病连续体模式
健康与疾病是个线型 连续统一体，最佳的 健康状态和死亡是两 个极端。
人的基本需求，可归纳为以下几个方面____方面_____方面_____ ____方面_____方面
生理环境包括哪些系统____、_____、______、_____、______、 _________ 自然环境包括________、__________、___________、___________
第二节关于 健康的概念
?
你如何给健康下定义？“无病就是 健康”这种说法对吗？
他健康吗
刘：我觉得好奇，因为是兑在饮料里， 看它能不能辨出里面有东西，不是存心 想伤害它或怎么着。我比较喜欢动物， 这都是实话。 民警：你在做之前知道是伤害它吗？ 刘：知道，但不知道后果会这么严重。 民警：如果硫酸和碱泼在你身上会怎么 样？ 刘：疼，硫酸和碱都曾滴到我手上，疼 而已。 民警：那泼熊身上呢？ 刘：疼啊，疼吧？
1.开展健康教育 发布健康 信息，帮助人们树立健康观念、 提高做出健康行为选择的能力。
护理学的基本概念
护理学的基本概念第一节概述一、护理学的定义：护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中护理理论与技术的科学。
（随着社会的进步，科学技术的迅猛发展，人民生活水平的提高以及健康需求的增加，护理学已经由简单的医学辅助学科逐渐发展成为健康科学中的一门独立的学科。
）二、影响和决定护理实践的四个基本概念1、人（human being）：是护理实践的核心2、环境（environment）3、健康(Health)4、护理（nursing）第二节人一、人是一个统一的整体（一）整体的概念：整体是指按照一定方式、目的有秩序排列的各个个体（要素）的有机集合体。
整体的概念强调两点：1、组成整体的各要素相互作用、相互影响。
任何一个要素发生了变化，都将引发其他要素的相应变化。
（例如人的整体）2、整体所产生的行为结果大于各要素单独行为的简单相加。
整体中各要素功能的正常发挥，都有助于其整体功能的发挥，从而全面提高整体的功效。
（二）人的统一整体：生理+心理+社会+精神+文化人的生理、心理、社会等方面相互作用，相互影响，其中任何一方的功能变化均可在一定程度上引起其他方面功能的变化；人体各方面功能的正常运转，又能有力地促进人体整体功能的最大发挥，从而使人获得最佳的健康状态。
（三）护理中人的范围：个人+家庭+社区+社会随着护理学科的发展，其专业的服务范畴与服务内容都在不断地深化和扩展，护理的服务对象也从单纯的病人扩大到了健康的人。
由于人是家庭的组成部分，而家庭又是社会的组成部分，因此从这种意义上来看，护理中的人包括个人、家庭、社区和社会四个层面。
护理的最终目标不仅是维持和促进个人高水平的健康，而且更重要的应是面向家庭、面向社区，最终提高整个人类社会的健康水平。
(四)人是开放系统（人是开放性整体）人生活在社会中，随时与周围环境发生关系。
因此，在护理中，护士不仅要着眼于局部病变，而且更多地要考虑到外部环境对人的影响。
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