25窃读记生字词学习
《窃读记》词语解释与应用1
《窃读记》词语解释与应用【紧邻】紧紧挨在一起的邻居。
例句: 我们两家是紧邻。
【担忧】担心, 忧虑。
例句: 他这样实在令人担忧。
【贪婪】贪得无厌, 不知满足。
例句：他贪婪地读每一本书, 仿佛一个饥饿已极的人得到了食物。
【惧怕】恐惧害怕。
例句: 他从不惧怕艰难困苦。
【滋味】①美味, 味道。
② 比喻内心的感受。
本课指②。
例句: 这种滋味, 我永远都忘不了。
【适宜】适合, 相宜。
本课指在书店人多, 无人注意我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。
例句: 这个湿度适宜作物生长。
【知趣】知道好歹, 不惹人讨厌。
本课指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的, 每当感觉到书店里店员态度变化时, 我就会放下书离开。
例句: 他是个知趣的人。
【倾盆大雨】形容雨极大。
例句: 这儿的天气是春天斜风细雨;夏天倾盆大雨;秋天连绵阴雨;冬天雨雪交加。
【肌肠辘辘】饥饿时腹内辘辘作响。
形容非常饥饿。
例句: 为了赶路, 他们午饭没吃, 到傍晚时个个肌肠辘辘。
【白日梦】比喻不能实现的胡思乱想。
本课指作者在饿着肚子站着苦读中, 幻想着能够有钱;要求不高, 只不过能吃上一碗面条, 再坐下来舒服地读书。
例句: 这种最简单的需求对一个穷学生来说象“白日梦”一样难以实现。
【交替】① 接替。
② 轮流替换。
本课指②。
例句: 比赛紧张激烈, 双方的比分交替上升。
【依依不舍】非常留恋, 舍不得离开。
例句：同学们毕业分手时, 大家都依依不舍, 充满了留恋之情。
[六年级下册语文书窃读记生字]六年级下册语文生字表
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[六年级下册语文书窃读记生字]六年级下册语文生字表六年级同学们在学习语文书《窃读记》时要认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字。
小编在此整理了六年级下册语文书《窃读记》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级下册语文书《窃读记》生字1 【窃】读音：qiè巧记：穴中七()把刀。
字义：①私自，暗中②偷盗组词：①窃喜窃听窃笑窃窃私语②盗窃偷窃行窃窃密窃夺窃贼造字：形声法造句：他的想法与我不谋而合，我不禁心中窃喜。
笔顺：穴下部的撇、点宜收;切左部小而偏上。
字歌：用水把茶沏双人查彻底有石可砌墙穴内自窃喜2 【炒】读音：chǎo巧记：形旁用火，声旁用少，此法烹调味道好。
字义：把东西放在锅里加热，翻动着弄熟组词：炒菜炒面炒米炒勺炒锅炒鸡蛋炒花生造字：形声法造句：爸爸炒菜的水平绝不逊色于一般的厨师。
笔顺：左窄右宽。
右部的撇应舒展有力。
字歌：有火把菜炒开口莫争吵用手来抄写锄禾争分秒3 【锅】读音：guō巧记：金(钅)窝没有穴(呙)，火上度日月。
字义：①烹煮食物的器具②器物上像锅的部分组词：①饭锅铁锅钢精锅砸锅卖铁②烟袋锅造字：形声法造句：饭锅里有刚做好的米饭。
笔顺：左窄右宽。
右部口宜小，内略宽。
4 【踮】读音：diǎn巧记：步行()到商店，人多跷脚看。
字义：①提起脚跟，用脚尖着地②跛足人走路用脚尖点地组词：①踮起②踮脚造字：形声造句：他个子矮，得踮起脚才能看见表演。
笔顺：略偏上，末笔提要轻快有力。
5 【哟】读音：yō巧记：以口相约。
字义：叹词，表示惊讶或疑问：哟，你踩我脚了。
组词：造字：形声造句：哟，你这是怎么了?笔顺：整体字形不可过宽。
纟书写时宜紧凑。
6 【饿】读音：è巧记：饭前(饣)我来，肚子空空。
字义：肚子空，想吃东西，跟饱相对组词：饥饿饿饭挨饿饿肚子饿虎扑食饿虎扑羊造字：形声法造句：世界上还有许多人正面临饥饿的困扰。
笔顺：左窄右宽。
右部斜钩自然伸展。
窃读记 笔记
1.窃读记
一、组词
窃（偷窃）（盗窃）炒（炒菜）（炒锅）碗（碗筷）（饭碗）锅（锅盖）（锅子）踮（踮脚）（踮起）酸（酸楚）（酸痛）哟（哎哟）（唉哟）饿（饥饿）（饿狼）撑（支撑）（撑伞）惧（惧怕）（畏惧）充（充当）（充分）柜（柜台）（书柜）檐（房檐）（檐沟）皱（皱纹）（皱痕）
二、多音字
有的放矢
三、形近字组词
挤（jǐ）:拥挤、挤压贴（tiē）:贴画、贴身
济（jì）:济贫、救济沾（zhān）:沾边、沾光
四、近义词
急切--迫切惧怕--害怕隐藏--暗藏鼓励--勉励亲切--亲热兴趣--兴致培养--培育困难--艰难犹豫--迟疑模仿--模拟熟悉--熟识继续--持续忽略--疏忽特别--特殊丰富--丰盛五、反义词
贪婪--知足快乐--忧伤暂时--长久轻松--繁重赞誉--谴责困难--容易喜欢--讨厌犹豫--果断熟悉--陌生丰富--贫乏继续--中断忽略--注意特别--普通悲惨--幸福
津津有味--枯燥无味滚瓜烂熟--结结巴巴。
人教版五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点
人教版五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（ji āng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。
25 窃读记_生字词学习
部 首
词 语
句 子
qiè
穴宝盖 上下结构
窃贼 窃听 窃读
我很快乐，也很惧怕——这种 窃读的滋味！
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
lán
女字旁 上下结构
贪婪
我像一匹饿狼，贪婪地读着我 喜欢的书。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
chēng
提手旁 左右结构
支撑 撑船
我的腿真酸哪，不得不交替着 用一条腿支撑着。
拼 音
词 语
句 子
diǎn
踮起脚尖
我跨进店门，踮起脚尖，从 大人yè
腋下
腋毛
我跨进店门，从大人的腋 下钻过去。
拼 音
词 语
句 子
lán 贪婪
我像一匹饿狼，贪婪地读 着我喜欢的书。
拼 音
词 语
句 子
lù
饥肠辘辘
辘轳
一整天没吃饭了，我已经饿 得饥肠辘辘。
拼 音
结 构
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
tuò
口字旁 左右结构
唾沫 唾液
我合上书，咽了一口唾沫，好 像把所有的智慧都吞下去了。
小学语文《窃读记》词语解释与应用_写作素材
小学语文《窃读记》词语解释与应用【紧邻】紧紧挨在一起的邻居。
例句：我们两家是紧邻。
【担忧】担心，忧虑。
例句：他这样实在令人担忧。
【贪婪】贪得无厌，不知满足。
例句：他贪婪地读每一本书，仿佛一个饥饿已极的人得到了食物。
【惧怕】恐惧害怕。
例句：他从不惧怕艰难困苦。
【滋味】① 美味，味道。
② 比喻内心的感受。
本课指②。
例句：这种滋味，我永远都忘不了。
【适宜】适合，相宜。
本课指在书店人多，无人注意我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。
例句：这个湿度适宜作物生长。
【知趣】知道好歹，不惹人讨厌。
本课指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。
例句：他是个知趣的人。
【倾盆大雨】形容雨极大。
例句：这儿的天气是春天斜风细雨;夏天倾盆大雨;秋天连绵阴雨;冬天雨雪交加。
【肌肠辘辘】饥饿时腹内辘辘作响。
形容非常饥饿。
例句：为了赶路，他们午饭没吃，到傍晚时个个肌肠辘辘。
【白日梦】比喻不能实现的胡思乱想。
本课指作者在饿着肚子站着苦读中，幻想着能够有钱;要求不高，只不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。
例句：这种最简单的需求对一个穷学生来说象白日梦一样难以实现。
【交替】① 接替。
② 轮流替换。
本课指②。
例句：比赛紧张激烈，双方的比分交替上升。
【依依不舍】非常留恋，舍不得离开。
例句：同学们毕业分手时，大家都依依不舍，充满了留恋之情。
(精选)六年级语文下册第25课《窃读记》 PPT精品课件1语文S版
学习课文 设计悬念
• 转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的 香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
• 转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香 味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
• 是饭店在吸引主人公吗？
• 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可 不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
• 句子中突出书对作者的诱惑力的词语是？
• 急忙打开书，一页，两页，我像一匹
饿狼，贪婪地读着。
比喻
•
• 为什么要把“我”比喻成“饿狼”？
• 急忙打开书，一页，两页，我像一只 蝴蝶，慢悠悠地读着。
• 把“我”比作饿狼，仿佛要把书中的 知识吞下肚子里，写出了我对知识的渴求。
• 我很快乐，也很惧怕——这种
窃读的滋味！
解释说 明
• “我”为何快乐？
好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实， 我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
突出表现“我”对书的热
• 每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发 觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书， 咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了， 然后才依依不舍地把书放回书架。
• 思考讨论：“我”忍受饥饿和恐惧去窃读的 原因是什么？
25.窃读记
读书，大家可以大大方方地读，为
• •
什么作者却要窃读窃呢：？偷你知道“窃”
是什么意思？
• lán • 贪婪 • jù • 惧怕 • tuò • 唾沫
生字词复习
lù
yè
饥肠辘辘
腋下 倾盆大雨
பைடு நூலகம்
diǎn
yán
踮起脚尖 屋檐 依依不舍
chēng
撑着 知趣 皱眉头
初读课文 整体把握
人教版五年级语文上册 知识要点盘点
人教版五年级语文上册全册知识要点盘点第一单元知识要点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（z àn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（ji àng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。
窃读记生字
组词：炒菜 炒锅 炒鱿鱼
字词乐园
guō
锅
我会写
课件PPT
写法：左窄右宽；右部 “口”略小，“内”宜宽。
组词：铁锅 蒸锅 锅盖
字词乐园
diǎn
踮
我会写
课件PPT
写法：“足”最后一笔 上提，与右部的撇穿插 避让。
组词：踮起 踮脚
字词乐园
yō
哟
我会写
课件PPT
写法：左窄右宽；“口” 略小，“约”的“纟” “勺”宽窄相当。
字词乐园
藏
多音字
课件PPT
cáng（捉迷藏）
zàng（宝藏）
字词乐园
多音字
yān（咽喉）
课件PPT
咽 yàn（咽下） yè （呜咽）
字词乐园
词语释义
课件PPT
【白日梦】比喻不能实现的胡思乱想。本课 指作者在饿着肚子站着苦读中，幻想着能够 有钱；要求不高，只不过能吃上一碗面条， 再坐下来舒服地读书。 【依依不舍】非常留恋，舍不得离开。
字词乐园
è
饿
我会写
课件PPT
写法：左窄右宽；左侧竖 提与右侧竖钩穿插避让。
组词：饥饿 饿虎扑食
字词乐园
jù
惧
我会写
课件PPT
写法：“忄”右点短而略 高，“具”里边的三横间 距相同。
组词：惊惧 惧怕 恐惧
字词乐园
chōng
充
我会写
课件PPT
写法：上部点横不相连， 末笔弯钩伸展有力。
组词：充实 充足 补充
字词乐园
suān
酸
我会写
课件PPT
写法：左部窄而长，右部 布局紧凑，撇、捺舒展。
人教版小学五年级语文上册复习知识点汇总
人教版小学语文五年级上册复习知识要点汇总1、《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
2、《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）3、《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。
语文S版小学语文六年级下册《25窃读记》PPT课件 (8)
理解重点词语
2019/5/21
找本体喻体
表现目的
6
踮 我跨跨进店门，暗喜没人注意。我钻踮着脚尖，从 大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关 系，我挤总算挤到里边来了。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤 到里边来了。
心理描写
2019/5/21
7
从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
2019/5/21
11
进书店前，她惧怕（ 进了书店，她惧怕（ 开始窃读，她惧怕（ 下雨时， 她惧怕（
）。 ）。 ）。 ）。
她是一个（ ）的小姑娘。
2019/5/21
12
2019/5/21
我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩， 在书摊上翻开一本书来， 读时好似想一口气念完。 摆书摊的人看见这样， 我看见他很快地向小孩招呼： “你从来没有买过书， 所以请你不要在 这里看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气， 他真希望自己从来没有认过字母， 他就不会看这老东西的书了。 穷人有好多苦痛， 富的永远没有尝过。
语文S版 六年级 语文 下册 第六单元
2019/5/21
1
“窃读记” 中的 “窃”是什么意思？
1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己
2019/5/1
2
2019/5/21
3
认一认，读一读：
yè
腋窝
lán
贪婪
tuòmò
唾沫
lù
饥肠辘辘
知趣 踮脚 支撑 倾盆大雨
2019/5/21
4
我很快乐，也很惧怕—— 这种读书的滋味。
13
搜集名人读书的故事或读书名言。
2019/5/21
14
作者快乐的是什么？惧怕的是什么？默 读课文，找出有关句子，在书旁作批注。
《窃读记》重点生字词、词语解释积累【部编版七上第11课】
《窃读记》课后读读写写、词语解释积累【部编版七上第11课】一、生字词注音：补充：汗涔．菜chǎo趁．着chèn敲．打qiāo担忧．yōu踮．起diǎn腋．下yè羞惭．cán悲愤．fèn偷窃．qiè慕．名mù隐藏．cáng灌溉．gài惯技．jì妥．当tuǒ害羞．xiū四平八稳．wěn全神贯．注guàn若无其事．shì倾．盆大雨qīng依依不舍．shě二、重点词语解释：课下重点注释：【汗涔涔】不断流汗的样子。
【尴尬】形容神色、态度不自然。
【众目睽睽】大家的眼睛都注视着。
睽睽，形容注视的样子。
【煞有介事】好像真有这回事似的。
煞，极、很。
介，这。
【贪婪】这里形容“我”渴求知识而不知道满足。
【饥肠辘辘】形容非常饥饿。
辘辘，形容肚子饿时发出的声音。
【惯技】经常使用的手段，含贬义。
这里带有自我调侃的意味。
【贪懒】图省力，图安逸。
【踉踉跄跄】走路不稳的样子。
【惨淡】悲惨凄凉。
补充：【担忧】担心，忧虑。
【惧怕】恐惧害怕。
【适宜】适合，相宜。
本课指在书店人多，无人注意我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。
【知趣】知道好歹，不惹人讨厌。
本课指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。
【倾盆大雨】形容雨极大。
【白日梦】比喻不能实现的胡思乱想。
本课指作者在饿着肚子站着苦读中，幻想着能够有钱;要求不高，只不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。
【依依不舍】非常留恋，舍不得离开。
小学语文人教版五年级知识点归纳
人教版五年级知识点归纳第一单元知识要点一、《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
二、《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）三、《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。
25窃读记生字词学习
拼音
词语
lán
句子
贪婪
我像一匹饿狼，贪婪地读 着我喜欢的书。
皱起眉头 一碗 书柜 依依不舍 白日梦 眉毛
近义词
担忧 —（担心 ） 贪婪贪—心（ 惧怕—（ 害怕 ） 适宜适—合（
） ）
反义词
担忧—（放心 ） 贪婪—知（足 隐藏—（公开 ） 暂时—长（久
） ）
适宜：
适合，相宜。文中指在书店人多， 无人注意到我的这种环境与我只
读不买的窃读行为相适合。
知趣： 知道好歹，不惹人讨厌。这里指
第二十五课
会认字： 拼 音
diǎn yè
踮腋
窃读记
lán
lù
婪辘
会写字： 拼 音
qiè lán
窃婪
chēng tuò
撑唾
拼音
词语
diǎn
句子
踮起
我跨进店门，踮起脚尖，从 大人的腋下钻过去。
拼音
词语
yè
句子
腋下 腋毛
我跨进店门，从大人的腋 下钻过去。
拼音
词语
lù
句子
饥肠辘辘 辘轳
一整天没吃饭了，我已经饿 得饥肠辘辘。
词语
句子
tuò
口字旁
左右结构 唾沫--唾液
我合上书，咽了一口唾沫，好 像把所有的智慧都吞下去了。
认一认，读一读：
yè
腋窝
知趣
zàn
暂时
lán tuòmo
lù
贪婪 唾沫 饥肠辘辘
diǎn
踮脚 支撑 倾盆大雨
dì
目的地
yàn
吞咽
炒菜 锅勺 踮起 脚尖 腋下
饿狼 贪婪 惧怕 倾盆大雨
充足 饥肠辘辘 支撑 屋檐
语文S版小学语文六年级下册《25窃读记》PPT课件 (6)
2019/5/21
2
林海音
林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗 县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文 集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小 说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
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3
2019/5/21
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13
品味“窃读”，感受渴望
a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋 下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算 挤到里边来了。” （动作描写）
• • 画出句中表示动作的词。 •
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14
b“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪 地读着。” （动作描写）
(1)这句话把什么比作什么?
观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店 “窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?
（ 她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木， 为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读 书可以克服任何的困难!）
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20
“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
吃饭长大：指的是人身体的物质需求。
读书长大：则指的是人精神、心灵的成长。
2.课文记叙了一件什么事? (“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)
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为何要“偷偷地”读书？
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12
品味“窃读”，感受渴望
1.边默读课文边用“_____”划出描写“我” 是怎样“窃读”的语句读一读句子，说一说体 会。
2.重点品读文中描写“我”的动作和心理活动 的语句。
”则是指人
的物成质长需。求 文中写到“我
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知趣： 知道好歹，不惹人讨厌。这里指
知道常常这样只读不买是惹人讨 厌的，每当感觉到书店里店员态 度变化时，我就会放下书离开。
汗涔涔：形容含不断地流下。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。形容十 分饥饿。
众目睽睽：指众人都在注视监督。 煞有介事：好像真有这回事似的。 四平八稳：形容说话做事写文章稳当，文中
第二十五课
会认字： 拼 音
窃读记
lán lù
diǎn
yè
踮
qiè
腋
lán
婪
chēng
辘
tuò
会写字： 拼 音
窃
婪
撑
唾
拼 音
词 语
句 子
diǎn
踮起
我跨进店门，踮起脚尖，从 大人的腋下钻过去。
拼 音
词 语
句 子
yè
腋下
腋毛
我
词 语
句 子
lù
饥肠辘辘
辘轳
一整天没吃饭了，我已经饿 得饥肠辘辘。
拼 音
结 构
部首
词 语
句 子
tuò
口字旁 左右结构
唾沫--唾液
我合上书，咽了一口唾沫，好 像把所有的智慧都吞下去了。
认一认，读一读：
yè lán
tuòmo
腋窝 知趣
zàn
贪婪 唾沫 饥肠辘辘
diǎn
lù
踮脚 支撑
dì
倾盆大雨
yàn
暂时
目的地
吞咽
炒菜 饿狼 充足
锅勺 踮起 贪婪 惧怕
脚尖 腋下 倾盆大雨
指书放得很稳。
拼 音
词 语
句 子
lán 贪婪
我像一匹饿狼，贪婪地读 着我喜欢的书。
拼 音
结 构
部首
词 语
句 子
qiè
穴宝盖 上下结构
窃贼 窃听 窃读
我很快乐，也很惧怕——这种 窃读的滋味！
拼 音
结 构
部首
词 语
句 子
lán
女字旁 上下结构
贪婪
我像一匹饿狼，贪婪地读着我 喜欢的书。
拼 音
结 构
部首
词 语
句 子
chēng
提手旁 左右结构
支撑 撑船
我的腿真酸哪，不得不交替着 用一条腿支撑着。
饥肠辘辘 支撑 屋檐 依依不舍
皱起眉头 一碗 书柜 白日梦 眉毛
近义词
担忧 —（ 担心 ）
）
贪婪 —（ 贪心
适宜适合 —（
）
）
惧怕—（ 害怕
反义词
担忧—（放心 隐藏—（公开 ） ） 知足 贪婪— （ 暂时— （ 长久 ） ）
适合，相宜。文中指在书店人多， 适宜： 无人注意到我的这种环境与我只 读不买的窃读行为相适合。