幼儿园小班音乐两只老虎教案反思
幼儿园小班音乐活动教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《两只老虎》含反思一、教学目标：1. 带领孩子们谙习并把握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 进展儿童自我意识和表达本领，强化他们语言表达的本领和表现力。
3. 活跃课堂气氛，培育儿童的音乐启蒙意识，加强音乐的赏识和表现本领。
二、教学内容：1. 儿歌《两只老虎》2. 反复练习歌曲，仿照老师的动作跟唱歌曲。
三、教学过程：A. 热身游戏1. 运动准备：激励孩子们动动身体，进行热身健身操。
2. 游戏：老师与孩子们一起做扑克牌游戏，游戏的规定是依据扑克牌颜色和数字，例如：当老师出示红桃，孩子们就需要用手比划出心形的手势，当老师出示黑桃3，孩子们则需要跳三下。
B. 学习儿歌《两只老虎》1. 唱歌：老师带领孩子唱儿歌，重点讲解《两只老虎》的歌词和曲调，并搭配相应的手势动作。
2. 听音乐：老师播放儿歌《两只老虎》的音乐，同时让孩子们跟唱。
3. 伴奏练唱：老师播放音乐，让孩子们贴合音乐的速度和节奏跟唱，每唱一次，就让孩子们换一个人来带领大家唱歌。
4. 认真听歌：播放歌曲，让同学认真听歌曲，感受歌曲的情感和情境，强化孩子们的音乐赏识意识。
C. 记忆《两只老虎》的曲调和歌词并表演1. 同学分别进行练习，重复唱歌，并带着动作跟唱。
2. 同学们分组进行表演，先由第一组领唱，最后由全部的同学一起表演一次。
四、教学反思在教学过程中，孩子们表现杰出，积极参加到课堂活动当中，对于《两只老虎》的歌词和曲调有了更深的理解和认得，提高了同学们的音乐感知本领，加强了课堂的趣味性和互动性，使孩子们在欢快的歌曲中更好地学习了语言、音乐、体育等多个方面。
同时，在今后的教学过程中，应重视练习手势动作，让孩子们更好地跟着音乐进行动作的搭配，提高音乐的表现力和感染力。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思教学目标1.感受和模仿音乐的节奏和旋律；2.通过音乐和歌曲学习语言和文化的知识；3.发展幼儿的听觉、观察能力，培养幼儿的音乐素养。
教学重点1.帮助幼儿识别歌曲的旋律和节奏；2.通过动作、表情等形式，加深幼儿对歌曲的理解和感受。
教学准备1.班级音响设备；2.《两只老虎》的音乐；3.教材或大字卡片。
教学过程1. 导入环节1.老师向幼儿展示卡片或教材上的两只老虎图片，引导幼儿唱出《两只老虎》歌曲；2.老师播放《两只老虎》音乐，让幼儿跟着唱歌，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲教学1.老师分别教唱歌曲的第一句和第二句；2.帮助幼儿认识歌曲的音高、节奏和歌词，并通过模仿老师的动作和表情，加深幼儿对歌曲的理解和感受；3.帮助幼儿学会用不同的语调和表情来唱出不同的情绪。
3. 互动环节1.通过舞蹈和游戏，让幼儿更加深入地理解和感受歌曲；2.可以让幼儿模仿老师的动作和口型，一起唱唱跳跳。
4. 结束环节1.教师向幼儿总结今天的学习内容，并鼓励幼儿经常唱《两只老虎》歌曲；2.可以让幼儿画一个与歌曲主题相关的画，或者写下他们对“两只老虎”这个主题的感想。
反思•本次教学活动中，我采用了多种方式来帮助幼儿理解和感受《两只老虎》这首歌曲。
通过动作、表情、舞蹈和游戏等形式，让幼儿更加深入地理解和体会歌曲的节奏和情感。
•在教学过程中，我也注意到有些幼儿的注意力不够集中，需要更加细致地引导他们。
下次教学中，我将留出更多时间让他们逐渐适应学习情境，并采用更加生动有趣的方式抓住他们的注意力，提高他们的学习积极性。
•教师要有耐心，同时要善于运用多种教学方法，让每一位幼儿都能够得到充分的关注和指导。
在教学中，我也要时刻反思和调整自己的教学方法和态度，为幼儿提供更加丰富的学习体验。
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思一、教学目标1.知识目标•能熟练地唱《两只老虎》这首儿歌。
•能听懂并说出歌词中的常见汉字。
2.技能目标•能够模仿老师的手势和节奏，跟着节拍唱《两只老虎》。
•能够在老师的带领下，和同学们一起合唱。
3.情感目标•正面引导幼儿互相理解，相互尊重，团结友爱，愉快地在课堂内玩耍。
•激发幼儿对音乐的兴趣和表现欲，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备•播放器及《两只老虎》儿歌的音乐。
•《两只老虎》的歌词。
三、教学流程1.温馨提示老师先对孩子们作出温馨的提示，如离开座位轻声细语，注意不要打扰老师，安全有保障等等。
2.引导落座老师引导孩子们从活动区域慢慢走到自己的座位上，每个孩子依次坐下后，老师与孩子们进行简单互动。
3.提出主题老师会提出这堂课的主题——唱《两只老虎》这首儿歌。
4.听老师唱歌老师首先唱一遍《两只老虎》这首儿歌，清晰地带出每个字的发音和重音节奏。
5.让孩子们参与接下来，老师会让孩子们跟着歌词一起跟唱，同时也要注意孩子们的发音以及手势。
6.组合唱歌随着孩子们的熟练程度，老师会分组指导孩子们合唱这首歌曲，加深同学之间的合作意识。
7.情感引导在合唱结束之后，老师会带领孩子们分享他们的感觉，表达他们对这首歌以及课程的认识。
如鼓励孩子们赞美相互，提升他们的自信心。
8.课堂完成最后，老师会宣布这堂课程的结束，引导孩子们认真收拾活动场地，并鼓励他们做到有序离开。
四、教学反思1.教学成果通过这堂课的教学，孩子们学会了唱一首名儿歌《两只老虎》，掌握了这首歌的动作和重点音节，同时培养了同学之间的合作精神。
实现了教学目标。
2.问题反思在教学过程中，存在的问题是有些孩子可能会有分心，这时老师需要引导他们集中精力。
另外，老师在引导孩子们唱歌时需要提高语音的明确性和流畅度，这样才能更好地进行教学。
3.改进措施为了改进教学，老师需要引导孩子们保持好心态，让学生敏捷灵活地运用所学技巧，充分发掘出他们的创造力和想象力。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》教学目标知识目标通过教学，学生能够：•熟悉儿歌《两只老虎》的旋律；•熟悉儿歌的歌词。
技能目标通过教学，学生能够：•能够跟着歌曲的节奏拍手；•能够正确的唱出歌曲的歌词。
情感态度目标通过教学，帮助学生培养：•爱好音乐的兴趣；•培养良好的音乐基本功。
教学重难点教学重点•使学生熟悉歌曲的旋律；•使学生能够跟着歌曲的节奏拍手。
教学难点•使学生能够正确的唱出歌曲的歌词。
教学准备•CD机；•布置好的幼儿园音乐课教室；•《两只老虎》的歌曲光盘；•配合CD机播放的录音设备；•布置好的音乐教学场地。
教学过程1. 创设情境（1）为本次教学创设一个情境。
例如创建一个小动物园或森林的贴纸墙等。
（2）来到情境场景中，完成一个在售票口买票的游戏，通过游戏引发孩子的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏•让学生先听听CD光盘中的儿歌《两只老虎》，让他们感受到音乐的韵律和旋律。
•让孩子与老师一起唱《两只老虎》的歌曲。
•可以教授给孩子如何用手指比划歌曲节奏，引导他们用手指比划歌曲节奏。
3. 与歌曲进行互动•为孩子们配发小手制作材料，引导孩子们用五个手指完成动作（分别是双手伸出，双手合起，左右手伸出来，左右手合起来）。
•用呼吸训练法—沉稳的吸气和缓慢地呼气，与孩子一起完成歌曲的旋律唱完。
如果孩子对旋律唱不熟悉，教他利用手指举起或移动来提示其唱出旋律。
4. 活动游戏•通过游戏方式来巩固、增加学生的印象。
例如，老师说歌词的前一句，学生以反应迅速的方式抢答出后一句。
•让孩子们在保持旋律唱的情况下，绕着跳汰放方向，玩跳跳绳等游戏同时唱《两只老虎》。
5. 集体小结让孩子们在集体小结中回顾今天所学的知识和技能。
教师可以根据学生在教学过程中的表现来肯定和鼓励一些好习惯，也可以在这里向学生阐述一些正确的学习方法和态度。
同时，通过家长家长会等方式，将本次课程的反馈再次传递到家长，帮助他们更好的参与到孩子的教育中。
反思本次音乐课让学生在活动的氛围下通过游戏等方式来学习儿歌《两只老虎》。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思设计意图：本节课的设计方式采用了互动式教学和游戏式教学，以生动有趣的方式让孩子们学习音乐。
活动的目的是培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时锻炼他们的协调性和合作精神。
教学目标：1. 让孩子们学会演唱《两只老虎》这首歌曲。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调性。
3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，增强合作意识。
教学难点与重点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括《两只老虎》的歌曲旋律、歌词和相关图片。
2. 乐器：小鼓、铃铛等。
3. 舞蹈道具：小老虎头饰。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动孩子们的积极性。
2. 带领孩子们做音乐游戏，如“头部、肩膀、膝盖、脚”等，让孩子们跟随音乐节奏进行身体运动。
二、歌曲学习（10分钟）1. 向孩子们介绍《两只老虎》的歌曲，展示课件，让孩子们跟随老师学唱歌曲。
2. 分组进行歌曲演唱，让孩子们在小组内练习合唱。
3. 对孩子们的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
三、音乐游戏（5分钟）1. 组织孩子们进行“两只老虎”音乐游戏，让孩子们扮演老虎，跟随音乐节奏行走。
2. 在游戏中，老师可根据孩子们的表现给予鼓励和指导。
四、舞蹈表演（5分钟）1. 向孩子们展示《两只老虎》的舞蹈动作，指导他们学习舞蹈。
2. 分组进行舞蹈表演，让孩子们在小组内练习舞蹈。
3. 对孩子们的舞蹈表演进行点评，指导他们改进舞蹈动作。
活动重难点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
课后反思及拓展延伸：在拓展延伸环节，可以组织孩子们进行《两只老虎》歌曲的创作，让他们发挥想象力，为歌曲添加新的歌词或舞蹈动作，以提高他们的创造力和音乐素养。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思1. 教学背景教学目标： - 让幼儿了解儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
- 培养幼儿的语言表达和动作协调能力。
- 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
教学资源： - CD或MP3播放器，播放儿歌《两只老虎》的音频。
- 教师准备的小老虎头饰。
2. 教学过程第一步：引入歌曲《两只老虎》1.教师播放儿歌《两只老虎》的音频，让幼儿听歌。
2.教师向幼儿提问：“大家听到了什么声音？是什么歌曲？”引导幼儿回答。
第二步：学唱歌曲1.教师通过CD或MP3播放器，每句歌词分别播放一遍，让幼儿跟着唱。
2.教师分段教唱歌词，让幼儿模仿跟唱。
第三步：学习舞蹈动作1.教师给幼儿分发小老虎头饰，并示范如何戴上。
2.教师模仿老虎的动作，如：张嘴、伸爪等，引导幼儿跟着做。
3.教师带领幼儿一起做舞蹈动作，配合着歌曲的节奏做出相应动作。
第四步：巩固学习内容1.教师再次播放歌曲，让幼儿跟着唱，并做相应动作。
2.挑选几名幼儿，让他们戴上小老虎头饰，其他幼儿观察并鼓掌。
3.教师与幼儿一起回顾学习的过程，鼓励幼儿回答问题，对幼儿进行积极肯定和鼓励。
3. 学习反思通过这节音乐课的教学，我发现幼儿对儿歌《两只老虎》非常感兴趣，他们积极参与各项活动，表现出较强的音乐感受能力和动作协调能力。
然而，在教学过程中，也存在一些可以改进的地方。
首先，我在引入歌曲的阶段可以增加一些与歌曲相关的图片或道具，引起幼儿更大的兴趣。
其次，我在教学过程中可以多次重复唱歌曲，在幼儿反复听歌曲的过程中，能更好地掌握歌词和曲调。
最后，在学习舞蹈动作的环节，我可以结合幼儿的实际情况，增加更多的活动性，让幼儿更积极地参与进来。
总的来说，本次授课取得了较好的效果，幼儿们在儿歌《两只老虎》的学习中获得了乐趣，培养了他们的语言表达和动作协调能力。
通过反思，我将进一步改进教学方法和策略，更好地促进幼儿对音乐的兴趣和感受能力的培养。
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》1. 教学目标•能够听懂歌曲《两只老虎》；•能够唱出歌曲《两只老虎》；•能够用手指模拟两只老虎的动作；•培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 教学内容2.1 歌曲《两只老虎》歌曲《两只老虎》是小班音乐教学中必不可少的经典歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听，很容易被幼儿所接受。
2.2 手指模拟动作教师可以根据歌曲内容引导幼儿用手指模拟两只老虎的动作，培养孩子们的动手能力和集体合作精神。
3. 教学流程3.1 热身准备（5分钟）教师播放一段轻松愉快的音乐，配合孩子们做几分钟的慢跑，热身身体，为后面的活动做好准备。
3.2 歌曲欣赏（10分钟）教师用音响播放歌曲《两只老虎》，让孩子们先认真听歌，了解歌曲的基本内容和曲调。
之后可以尝试让幼儿们跟着歌曲哼唱一两遍，让孩子们对歌曲更加熟悉。
3.3 手指模拟动作（20分钟）教师通过手势表达，引导幼儿们模拟两只老虎的动作，例如张牙舞爪、抬头低头，甚至可以让孩子们扮演老虎自由发挥。
在动作过程中，老师可以帮助孩子纠正动作并引导孩子们感受整个过程的乐趣。
3.4 教学反思（5分钟）教师可以带领孩子们回顾整个活动过程，鼓励孩子们谈谈对活动感受和收获，以及哪些地方可以做得更好。
4. 教学反思歌曲《两只老虎》活动是一场既开心又富有收获的活动。
孩子们通过唱歌和模拟动作能够增强对音乐的感知能力和动手能力，并在游戏中锻炼了自制力和协作能力。
同时，老师也要注意孩子们的情绪和状态，合理安排活动内容和时间，制定适合幼儿的学习计划，要让幼儿在玩耍中能够愉快学习。
以上是小班音乐教案及教学反思《两只老虎》。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只老虎》
小班音乐优秀教案及教学反思《两只老虎》1. 引言音乐教育在幼儿教育中扮演着极为重要的角色，它不仅可以培养孩子们的音乐素养，还能促进其身心发展。
而一个优秀的音乐教案能够帮助教师有效地进行教学，提高教学效果。
本文将介绍一份优秀的小班音乐教案，并对教学过程进行反思。
2. 教案概述2.1 教案基本信息•教案名称：《两只老虎》•适用年龄：小班（3-4岁）•课时：1课时（约30分钟）2.2 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱•让幼儿能够听辨和模仿简单的音乐节奏•发展幼儿的口头表达能力和协作意识2.3 教学内容•歌曲：《两只老虎》•音乐活动：听辨节奏，模仿节奏，合作演唱3. 教学过程3.1 情境创设教师通过简单介绍《两只老虎》歌曲的背景，引起幼儿们的兴趣。
教师可以询问幼儿是否听过这首歌，是否知道歌曲中的动物是什么。
3.2 听辨节奏教师播放《两只老虎》的音乐，让幼儿们静静地听。
然后，教师带领幼儿们一起鼓掌，模仿歌曲中的节奏。
通过多次训练，帮助幼儿们能够正确地听辨和模仿节奏。
3.3 合作演唱教师将歌词分为两段，并将幼儿们分为两个小组。
每个小组轮流唱歌词中的一段，然后合作演唱整首歌曲。
教师带领幼儿们唱歌，并适时跳动节奏。
通过合作演唱，培养幼儿的协作意识和团队合作精神。
4. 教学反思在教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与唱歌和模仿节奏的活动，达到了预期的教学目标。
然而，在准备过程中，我发现了一些可以改进的地方。
首先，在情境创设环节，我应该更加生动有趣地介绍《两只老虎》的背景，以吸引幼儿们的注意力。
我可以使用一些图片或小道具，来帮助幼儿们更好地理解歌曲故事。
其次，在听辨节奏的训练中，我发现有些幼儿在模仿节奏时有些困难，我应该给予更多的指导和帮助。
我可以使用一些简单的打击乐器，如鼓槌或小铃铛，让幼儿们更好地感受节奏。
最后，在合作演唱环节，我应该更好地组织幼儿们的合作，让每个幼儿都能够积极参与。
我可以将小组划分为更小的小组，让每个小组有更多的机会参与演唱。
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思课程名称小班语言——儿歌《两只老虎》教学目标1.让学生了解儿歌《两只老虎》的内容；2.增强幼儿记忆能力和模仿能力；3.激发幼儿对音乐和歌曲的兴趣；4.提高幼儿对语言表达的能力和技巧；5.培养幼儿的合作精神和集体意识。
教学内容1. 儿歌《两只老虎》两只老虎、两只老虎、跑得快、跑得快，一只没有眼睛，一只没有耳朵，真奇怪，真奇怪！2. 情景模拟老师示范，学生跟读《两只老虎》歌词，并模仿老师的动作，装扮成老虎的形象，在教室中大声地演唱《两只老虎》。
3. 教学反思本课时教学的儿歌《两只老虎》充分体现了小班语言教学活动的特点：语言简单、明朗易懂、韵律优美，可以有效增强幼儿的语感和节奏感。
同时，教学中引导幼儿通过观看老师示范和模仿老师运动，有效提高了幼儿的模仿能力和动手能力，使幼儿能够更有效地运用自己的身体语言来表达自己的思想和感受。
在教学中我们也发现了一些问题，比如，有些幼儿对歌词的语音语调记忆还不够熟练，需要多次强化；有些幼儿虽然能正确地表达儿歌内容，但在模仿动作上还需进一步提高练习，需要增强幼儿的体育锻炼时间。
尽管存在这些问题，本次课程的教学效果还是得到了很好的体现。
整个活动中孩子们的表现积极、可爱，他们都能够认真聆听教师讲解，积极参与互动，而且在一起听唱歌曲的过程中，他们慢慢形成了经验共享和多元互动的学习氛围，有效提高了幼儿的团队意识和集体凝聚力。
4. 教学延伸1.通过制作幼儿手工艺品，来强化《两只老虎》教学效果，增强幼儿对于儿歌记忆的深入理解；2.通过创建《两只老虎》教学小组，引导幼儿在小组中相互帮助，建立友善互助的合作关系；3.通过展示幼儿艺术作品，来提高幼儿的个人表现和艺术素养，同时促进更广泛的社会沟通和交流。
总结本次教学设计基于幼儿园小班语言教育的特点，根据儿歌《两只老虎》的特点，让幼儿在愉悦中快速学会歌曲内容并形成动手动脑的能力、培养幼儿的集体意识和团结协作精神。
最新幼儿音乐活动教案两只老虎反思(通用5篇)
最新幼儿音乐活动教案两只老虎反思(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思小班音乐教案《两只老虎》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试创编歌曲，愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园小班音乐《两只老虎》含反思教案吧。
活动目标：1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。
2、尝试创编歌曲。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片(一只没有耳朵，一只没有尾巴)，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。
活动过程：一、律动进场《母鸭带小鸭》二、复习歌曲《两只老虎》出示图片师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!”师生共同练习第一遍师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。
你们可以和老师做不一样的动作哦!”三、创编歌曲1.教师引导幼儿创编大象师：“刚才两只老虎哪里奇怪?”幼：“没有耳朵和尾巴。
”师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。
”幼：“大象你好。
”师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了?”幼：“(1)、(2)”师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。
一只没有(幼：)一只没有(幼：)真奇怪，真奇怪!”师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。
”师唱师幼一起唱。
师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢?”幼：“(3)(4)”师：“一只没有(幼：)，一只没有(幼：)，真奇怪，真奇怪。
”师：“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!”幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。
师：“真棒!小朋友们真聪明。
瞧，我们班还来了一些小动物呢。
看看都是谁啊?教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。
小班音乐活动教案《两只老虎》3篇
小班音乐活动教案《两只老虎》小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（一）教案名称：小班音乐活动教案《两只老虎》教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
教学准备：1. 歌曲《两只老虎》的录音或视频。
2. 两只老虎的面具或图片。
3. 音乐制作器，如铃鼓、手鈴等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们随音乐做简单的身体活动，如跳舞、摇摆、拍手等，为后面的活动做好准备。
2. 引入歌曲（5分钟）：准备好两只老虎的面具或图片，让孩子们看一看，和他们一起说出“两只老虎”这句话。
然后播放《两只老虎》的录音或视频，让孩子们听歌。
3. 学唱歌曲（15分钟）：带领孩子们一起学唱《两只老虎》。
首先，老师可以先唱一段，然后让孩子们跟着唱。
重复几次，直到孩子们能熟练掌握歌曲。
4. 伴奏合作（15分钟）：准备好音乐制作器，如铃鼓、手鈴等，让孩子们分成若干小组，每个小组分配一个音乐制作器。
老师敲一下拍子，让孩子们按着拍子敲击音乐制作器，和歌曲一起演奏。
5. 表演与展示（10分钟）：让孩子们带上两只老虎的面具，按照歌曲的节奏和动作，一起表演《两只老虎》。
可以让孩子们轮流表演，展示他们的合作能力和音乐表达能力。
6. 温馨结语（5分钟）：结束活动时，对孩子们的表现给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力学习音乐。
可以提醒孩子们在家里也可以唱唱这首歌，和家人一起活动。
教学延伸：1. 可以让孩子们自己设计制作两只老虎的面具，加深对歌曲的理解和参与度。
2. 可以让孩子们尝试其他音乐制作器的演奏，拓展他们的音乐感知和表达能力。
3. 可以和其他班级或家长们一起组织音乐表演，让孩子们有机会展示自己的表演技巧和团队合作能力。
这个教案主要适用于幼儿园小班的音乐活动，能够培养孩子们的音乐表达能力和合作能力，让他们在欢乐的音乐中学习和成长。
小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（二）活动名称: 五只猴子活动目标:1. 发展儿童的音乐感知能力和表现能力。
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》教案：《两只老虎》是一首非常经典的童谣，在小班音乐教学中可以选择此曲目进行教学。
以下是一份针对小班的音乐教案示例：教学目标：1. 通过学唱《两只老虎》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 通过动作和节奏感受，培养幼儿的肢体协调能力和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 音乐设备和音乐播放器。
2. 幼儿喜欢的毛绒玩具老虎两只。
3. 教学贴纸和简单的乐器（如木鱼、手拍等）。
教学步骤：1. 创设情境引导幼儿与老师一起回忆和讨论老虎的形象，提问和引导幼儿谈论老虎的特点和动作，并展示两只毛绒玩具老虎。
2. 听音乐、旋律感知老师播放《两只老虎》音乐，带领幼儿用手指跟着音乐旋律哼唱，感受音乐的节奏和曲调。
3. 学唱歌词分段教唱歌词，先让幼儿跟着老师唱，然后逐渐放慢节奏，让幼儿跟着音乐节奏一起唱。
加入动作和舞蹈，鼓励幼儿全程参与。
4. 独立表演让幼儿分成小组，指定领唱幼儿和合唱幼儿，让他们一起表演《两只老虎》，可以使用简单的乐器和道具，增加表演的趣味性和互动性。
5. 反思和点评老师引导幼儿回顾整个教学过程，分享自己的感受和经验，点评幼儿的表现和进步。
鼓励幼儿互相表达赞赏和鼓励。
教学反思：通过《两只老虎》的教学，幼儿在欢快的音乐中充分展示了他们的表演才能和团队合作精神。
同时，也培养了幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
在教学过程中，幼儿积极主动参与，反应热烈，充分表达了他们对音乐的喜爱和对老虎形象的认知。
通过这一教学，幼儿更加深入地了解了音乐的魅力和表演的乐趣。
同时，也帮助幼儿建立了团队合作的意识和能力，提高了他们的集体与个体表现力。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思1. 知识背景《两只老虎》是一首经典的儿童歌曲，旋律简单易懂，而且歌词内容也非常贴近幼儿的生活。
因此，这首歌曲成为幼儿园音乐教育的重要素材。
2. 教学目的1.让幼儿能够听辨出《两只老虎》的旋律；2.帮助幼儿了解歌曲的歌词内容；3.提升幼儿的集体合作能力，提高团队意识。
3. 教学重点1.愉悦欢快的唱法；2.歌曲歌词的教授；3.搭配简单舞蹈动作，增强教学效果。
4. 教学步骤第一步：引入老师向幼儿介绍今天我们要学习的歌曲是《两只老虎》。
同时，播放一遍歌曲，让幼儿初步了解歌曲的旋律。
第二步：唱部分歌曲老师演示唱歌诀的部分：两只老虎、两只老虎、跑得快、跑得快。
等到幼儿能够跟上节奏唱出来，并明白歌曲内容后，逐步添加下一句歌诀：“一只没有眼睛、一只没有尾巴、真奇怪、真奇怪。
”。
第三步：教授简单舞蹈动作当幼儿能够唱出整首歌时，老师可以教授简单舞蹈动作，如：两只老虎跳舞、跑步，营造欢乐愉悦的氛围，同时增强幼儿的协作意识和集体氛围。
第四步：总结老师为幼儿做总结，让幼儿集思广益，让幼儿依次说出自己对教材的点评，以及听到歌曲后，自己的感受。
同时，老师还可以提出一些改善方案，以便让整个课堂更加完美。
5. 教学反思在教学过程中，需要注意以下几个方面：第一方面：内容简单易懂幼儿的认知能力较弱，因此，在教育过程中尽量不要给他们太多的东西，选择一些简单易懂的歌曲，或者将歌词朗诵出来，以便让幼儿更好地参与到教育过程中。
第二方面：活动形式丰富在教育过程中，需要选择好适合的肢体动作，采取富有创意的教学方式，营造愉悦的氛围，唤起幼儿激励和兴趣，从而促进幼儿学习兴趣的培养。
第三方面：教学方法新颖在教学过程中，需要选用一些新颖的教材和好的教学方法，来解决幼儿注意力不集中、兴趣不高、记忆力弱等问题，帮助幼儿更好地学习和提高自己的能力。
综上所述，《两只老虎》作为经典的儿童歌曲，在幼儿园音乐教育中具有重要地位，是幼儿们学习音乐的重要素材。
小班音乐公开课《两只老虎》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《两只老虎》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢唱歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
本节课将围绕《两只老虎》这首歌曲展开，引导学生积极参与音乐实践活动，提高他们的音乐兴趣和审美能力。
二、核心素养目标
本节音乐公开课《两只老虎》紧密围绕学科核心素养目标，致力于：
1.培养学生音乐感知能力，通过歌曲学唱，使学生能够辨识旋律、节奏及音高，提升音乐鉴赏能力；
2.增强学生音乐表现力，鼓励学生通过歌唱、律动等形式表达情感，激发创造力和自信心；
1.理论介绍：首先，我们要了解《两只老虎》这首歌的基本概念。它是一首简单易学的儿童歌曲，包含了基础的节奏和音高。学习这首歌能帮助我们培养音乐节奏感和音准控制。
2.案例分析：接下来，我们通过演唱《两只老虎》来感受歌曲的魅力。这个案例展示了音乐在实际中的应用，以及它如何带给我们快乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和音准这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、律动等方式来帮助大家理解。
2.教学难点
-节奏感培养：部分学生可能难以把握四分音符和八分音符的节奏，需要教师耐心引导和反复练习。
-音准控制：学生在音程跳跃时可能存在音准问题，需要教师针对这一问题进行专项训练。
-情感表达：如何引导学生将情感融入歌唱中，充分表现歌曲的意境和情感。
-集体协作：在集体歌唱过程中，如何协调每个学生的音量、节奏，保持整体的和谐。
5.关于教学难点，我发现孩子们在音准控制方面存在一定困难。在今后的教学中，我将加强对这一方面的训练，采用更多有趣的方法，如模仿动物叫声、唱音阶等，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高音准。
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思一
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思二
幼儿园小班教案《串串水果店》含反思三
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幼儿园小班教案《两只老虎》含反思
一
小班教案《两只老虎》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴合作游戏的快乐，在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园小班《两只老虎》含反思教案吧。
活动目标：
1．在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。
2．体验与同伴合作游戏的快乐。
3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：
活动重点：
能为儿歌创编部分内容。
活动难点：
能有贴到自己身体的某部位，并把此编到儿歌中。
难点解决：
教师的示范，引导幼儿进行独立创编。
活动过程：
一、边念儿歌边进活动室。
二、创编儿歌。
1、教师用动作示范“一只没有 __ ，一只没有__ ”。
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幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
活动目标：一、情愿在教师的示范和鼓舞下斗胆地用肢体动作来表达歌曲。
二、尝试创编歌曲。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
4、能依照音乐的速度，变换动作速度。
活动预备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片(一只没有耳朵，一只没有尾巴)，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。
活动进程：一、律动进场《母鸭带小鸭》二、温习歌曲《两只老虎》出示图片师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大伙儿听听!”师生一起练习第一遍师：“适才小朋友唱得真好，我发觉有的小朋友还做出了好看的动作呢，让咱们一路加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。
你们能够和教师做不一样的动作哦!”三、创编歌曲1.教师引导幼儿创编大象师：“适才两只老虎哪里奇怪?”幼：“没有耳朵和尾巴。
”师：“对了，真棒，咱们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。
”幼：“大象你好。
”师：“若是要把它们变成奇怪的大象，能够把什么地址变没了?”幼：“(1)、(2)”师：“此刻，它们变成了两只奇怪的大象。
一只没有(幼：)一只没有(幼：)真奇怪，真奇怪!”师：“真棒，唐教师忍不住想把它唱出来呢，咱们来听听。
”师唱师幼一路唱。
师：“还能够把大象的什么地址变没了，让它们变成奇怪的大象呢?”幼：“(3)(4)”师：“一只没有(幼：)，一只没有(幼：)，真奇怪，真奇怪。
”师：“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!”幼儿高声唱，教师可小声引导幼儿唱。
师：“真棒!小朋友们真伶俐。
瞧，咱们班还来了一些小动物呢。
看看都是谁啊?教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿别离熟悉并说出小动物名称。
师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想一想看它们若是没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。
”2.幼儿操作，谈一谈、说一说师：“好，小朋友们有无想好?”(幼：)那哪组的小朋友想先来唱给咱们听听的?(幼唱，一路唱)师：“你们是把什么地址变没有的?”(幼：)师：“那咱们来唱唱看。
两只老虎教学反思
两只老虎教学反思两只老虎教学反思两只老虎教学反思篇一：《两只老虎》旋律简练流畅，歌词生动有趣，学生非常喜欢，听了两遍就会唱了。
为了让学生准确而迅速地掌握轮唱的方法和技巧。
第一步，我出示轮唱的歌谱，让学生边看边讨论分析轮唱的意义和具体的过程。
通过学生的观察和思考，他们找出了轮唱的意义和过程。
再经过老师的小结，学生了然于心。
第二步，为了让学生掌握轮唱的方法和技巧，我让学生轮说歌词。
这一步最关键，也最难，学生不仅要说准每个字的节奏，还要合说，做到两部分的.节奏、速度、音量和谐统一。
为了达到和谐统一，我先让两部分学生分开说歌词，做到节奏、速度、音量恰如其分。
等到学生说得到位时，我才让两部分学生轮说，因为有了基础，经过两三次配合，学生的轮说歌词很快就好了，各方面都做到了和谐统一。
第三步，轮唱歌曲，由于学生的轮说歌词到位，轮唱时，再让学生注意看老师的指挥，自我调节节奏、速度和音量，学生很快就学会了轮唱，声音平和、整齐、和谐，再加上表情和语气，优美的歌声就把两只老虎生动而有趣的形象跃然与心上了。
初次尝试轮唱教学，不能说十分成功，但自认为还算正规，我不断尝试用不同形式教给学生知识，在每个选择的转角，也是自己磨合成长的过渡，在知识的海洋，我也是一只慢慢长大的小鱼！两只老虎教学反思篇二:这首人人都会唱的儿歌出现在音乐课本中，难度似乎太低了，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，对于学生们初次接触到，确实有一定的难度，为了让学生轻松的学会并掌握，我由浅入深的引入，先让学生齐唱歌曲《两只老虎》，由于这首歌小朋友们都非常熟悉，也比较感兴趣，在此基础上让学生听轮唱形式的《两只老虎》，并引导“与我们唱得有什么不同？”等问题让他们仔细听。
学习歌曲时先由老师与个别学生合作演唱，让同学们慢慢地领会这种唱法，让学生感受轮唱式演唱，再将全班学生分成两歌声部，让学生自己体会轮唱的声部特点；最后由两个学生单独演唱，确定学生是否真正的会唱、掌握，这样一步一步降低难度，在实际的教学课堂上学生基本掌握了轮唱的演唱，但有的同学忽视了自己歌唱声音和音量的控制，音准有些不太好，这一点我将在以后的日常教学中进一步的对学生进行培养和训练。
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幼儿园小班音乐两只老虎教案反思
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小班音乐两只老虎教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲，尝试创编歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看两只老虎教案吧。
活动目标：
1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。
2、尝试创编歌曲。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。
活动过程：
一、律动进场《母鸭带小鸭》
二、复习歌曲《两只老虎》
1.出示图片
师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!”
师生共同练习第一遍
师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。
你们可以和老师做不一样的动作哦！”
三、创编歌曲
1.教师引导幼儿创编大象
师：“刚才两只老虎哪里奇怪？”
幼：“没有耳朵和尾巴。
”
师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。
”
幼：“大象你好。
”
师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？”
幼：“（1）、（2）”
师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。
一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪，真奇怪！”
师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。
”
师唱
师幼一起唱。
师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？”
幼：“（3）（4）”
师：“一只没有（幼：），一只没有（幼：），真奇怪，真奇怪。
”
师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！”
幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。
师：“真棒！小朋友们真聪明。
瞧，我们班还来了一些小动物呢。
看看都是谁啊？。