《我为校园添“绿色”》教案1
《我为校园添色彩》教案范文模板
《我为校园添色彩》教案范文模板一、教学目标：1. 让学生了解和认识校园中的各种颜色和色彩，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生发现校园中的美好事物，增强学生的热爱校园的情感。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。
二、教学内容：1. 颜色的认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 色彩的搭配：对比色、邻近色等。
3. 校园中的色彩：花草、树木、建筑、设施等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够认识和区分基本颜色，学会色彩的搭配。
2. 教学难点：培养学生发现校园中的美好事物，提高学生的审美观念。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察校园中的颜色和色彩。
2. 讲解法：讲解颜色和色彩的基本知识。
3. 实践操作法：让学生动手操作，实践色彩搭配。
五、教学准备：1. 教学PPT：颜色和色彩的图片、校园风景图片等。
2. 教学素材：彩色笔、画纸等。
3. 校园实地考察：提前组织学生对校园进行实地考察，了解校园中的颜色和色彩。
六、教学过程：1. 导入新课：通过校园实地考察的图片，引导学生观察校园中的颜色和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解颜色和色彩的基本知识，让学生认识和区分基本颜色，了解色彩的搭配原则。
3. 小组讨论：让学生分组讨论校园中的色彩搭配，每组选取一个代表性的校园场景，分析其色彩搭配的优点和不足。
4. 实践操作：让学生动手操作，尝试对选取的校园场景进行色彩搭配，提高学生的审美观念。
5. 总结评价：对学生的作品进行评价，引导学生发现校园中的美好事物，培养学生的热爱校园的情感。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和区分基本颜色，学会色彩的搭配，提高学生的审美观念。
但在教学过程中，可能存在学生对校园中的美好事物发现不足的问题，需要教师引导学生细心观察，培养学生的观察力。
八、课后作业：1. 让学生收集校园中的颜色和色彩，制作成手抄报。
2. 家庭作业：让学生运用所学的色彩搭配知识，为家庭环境进行色彩搭配，拍照记录并分享。
第九课 我为学校添绿色
8．有问题之处及时与老师交流。
9．学生根据教师的演示，在自己的作品上进行添加花朵。最后的结果像课本第39页图8.7
10．学生在自己的作品上为学校种上绿草地。
11．保存自己的劳动成果。
12．展示自己的作品，一起欣赏并且交流，共同提高。
13．关机、师生告别。
2．在花瓣的下面按住鼠标左键不放，拖动鼠标，就画出了一条直线段，这是枝条的长度。
3．希望枝条往哪儿弯就在哪儿单击一下，很有趣！
4．再单击一下就产生了第二个弯曲。
5．教师演示过程，注意整个过程要明了，清楚。
6．教师巡回指导，记录发现的问题。
7．教师小结，归纳出现的问题。
三、打开上次保存的作品进行添加花朵
1．选择一种你认为最漂亮的前景色后，像画树冠的方法一样，使用椭圆工具画出漂亮的花瓣。
2．用刷子工具为花瓣“点”上一些花蕊，注意笔头的使用。
（二）、弯弯的小枝条（曲线工具）
漂亮的花瓣长在弯弯的小枝条上，会变得更有生气，就让我们请出神奇的“曲线”工具来完成这项工具吧！
1．单击工具箱里的“曲线”工具图标，选择不同粗细的线条，用起来有点像“直线”工具，不过它比“直线”工具更有意思。
教学难点：“曲线”工具的学习，为花朵加上枝杆。
教学准备：检查上次保存的作品
教学过程：
教师活动
学生活动
一、知识回顾
1．打开“画图”程序。
2．椭圆、刷子的练习。
二、导入
同学们，上次我们已经为学校增添了许多绿树，今天让我们为学校再种上一些鲜花，好吗？下面，我们来看看怎样用鼠标画出盛开的花朵。
（一）、漂亮的花瓣（椭圆和刷子的综合使用）
第九课我为学校添绿色
我为校园添新绿班队活动教案
作用
第五组：
种植温度
第六组：
种植小故事
拓展延伸同学们，今天的种植体验交流可以看
出，种植活动带给你们很多收获，你们
的种子发芽以后，你们还有很多后续活
动，下节班队课《我们在行动》希望能
看到你们更精彩的表现。这一核心开放过程中，各个小队展示汇报，通过师生、生生、组际等交流互动的方式，提高学生的合作交流能力，悦纳他人、创造力、责任心等育人价值。
3、通过各小队交流种植体验的活动，挖掘活动过程决实际问题的能力。
二、制定依据：
学生进入四年级后，开始变得感觉敏锐，情感丰富，经常关注身边的问题，他们不仅是通过自我表现来满足独立自主的需求，而且要通过内在的发展来实现自我的提升。他们学会开始关注社会，意识到自己是社会的一员，对很多事情都有了自己的观点，同时社会的各种信息也会通过不同渠道影响学生。近段时间，我国大部分地区被雾霾天气笼罩，随着电视、报纸等媒体的报道，学生对雾霾的危害有了更多的认识，环境的不断恶化，自然灾害的频繁发生，都使学生触目惊心。学了第一课《走，我们一起去植树》后，学生结合自己收集的资料，通过全班交流的方式，对植树造林的作用了解得更加全面。因此，在环境逐渐恶化的今天，觉得自己现在能做的，除了进行环保的宣传以外，要以自己的实际行动，为校园增添一些新绿，力求现有的生活环境能得到一些改变，并能以自己的行动号召所有同学树立环保意识。同时，通过植物种植实践体验活动，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校增添绿色，净化、美化环境的目的，点亮朴诚春意校园，从而令同学们在活动中体验成功的喜悦。所以，“我为校园添新绿”这一主题便在学生心中产生。
我为校园添抹绿的主题班会教案
我为校园添抹绿的主题班会教案教案标题：我为校园添抹绿的主题班会教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生的团队合作和创意思维能力。
3. 提高学生对于校园环境保护的参与度和积极性。
教学重点：1. 宣传环境保护的重要性和方法。
2. 制定校园环境保护行动计划。
3. 学生参与校园环境保护的自愿性和主动性。
教学准备：1. PPT和投影仪。
2. 海报制作工具和材料。
3. 校园环境保护的实际案例和资料。
教学过程：引入：1. 通过展示一些校园环境受到破坏的图片，激发学生对环境保护的思考和关注，并向学生提出“我为校园添抹绿，我们一起行动！”的口号，引起学生兴趣。
2. 引导学生讨论校园环境保护的意义和方法，激发学生的参与热情。
主体：3. 展示一些环境保护的实际案例和资料，让学生了解环境保护的重要性和具体行动。
4. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个校园环境问题，分析原因并提出解决方案。
5. 小组展示：每个小组向全班展示他们选择的问题和解决方案，并集思广益，共同商讨最佳解决方案。
6. 制定校园环境保护行动计划：学生根据讨论的结果，制定校园环境保护行动计划，包括具体活动和时间安排。
7. 制作海报：学生利用所学的海报制作工具和材料，制作宣传校园环境保护的海报。
总结：8. 学生展示自己制作的海报，共同分享环境保护的观点和行动。
9. 强调每个人都是环境保护的参与者，鼓励学生在日常生活中积极参与保护校园环境。
10. 教师总结班会的内容和学生的表现，鼓励学生将环境保护理念融入到自己的日常生活中。
拓展活动：1. 参观当地的环境保护项目或组织，深入了解环境保护工作的重要性和难度。
2. 组织校园环境保护志愿者小组，定期开展环境清理、植树等活动。
教学评估：1. 学生小组讨论和展示的质量。
2. 学生海报的创意和表达能力。
3. 学生对于环境保护问题的认识和行动计划的制定能力。
教学延伸：教师可以通过课堂讲解、小组合作、实践活动等方式，进一步增加学生对环境保护的理解和参与度。
三年级品德与社会下册 我为校园添“绿色” 1教案 冀教版
冀教版三年级品德与社会下册教案第一单元第四课我为校园添"绿色"教材分析“我为校园添绿色”是一个活动课主题，它是在完成前面以西列的学习内容之后，为加强学生尊师爱校的情感和综合运用所学知识的能力而设计的一次有趣的游戏活动。
目的是通过游戏活动使学生了解学校的变化，在爱校、护校的实践活动中，提升情感，锻炼和巩固绘制、运用平面图、路线图的技能。
学情分析学生们每天感受着学校的点滴变化，通过活动去调查、了解学校的历史和发展，参与美化、绿化学校，他们的积极性会很高。
教学目标1.态度：通过学生调查了解自己学校的历史和发展，培养他们尊师爱校的情感，以及良好的学习态度，学会观察、沟通和合作。
2.能力：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，读图、识图、用图、画图的能力。
3.知识：巩固所学的辨方向、画平面图和路线图的知识，使所学知识和实际生活密切联系。
教学重难点巩固所学的辨方向、画平面图和路线图的知识教学准备1.要求学生分组去采访、调查学校的历史与变化，采访对象可以是老教师、家长等，做好记录，根据调查结果绘制出学校旧貌。
2.画图用的彩笔、白纸、指南针等。
教学过程设计意图一、交流课下调查到的学校的历史与发展情况：1.引入谈话：上节课老师让同学们向家长和老师了解学校的历史和发展，谁完成了这个任务，向大家汇报一下你的调查结果。
学生通过展示绘制的学校旧貌的平面图来汇报调查结果。
（教师适时利用多媒体课件展示学校建校初期、现在以及学校发展变化中有代表性的照片。
）2.通过上面的交流，同学们对学校历史和发展变化有了很深的了解，你知道学校怎么会有这么大的变化吗？（学生会说到国家的财政投入，村里的支持、教师的付出等）二、美化校园活动：1.同学们，在画学校平面图时，你对我们的校园有什么感受？发现什么通过小组汇报，让学生更全面、深入地了解学校的变化。
利用原始资料让学生有更直观的感受。
使学生更加关注自己的学校，喜欢学校。
我为校园添“绿色”
我为校园添“绿色”教学目标：1使学生认识到爱护学校，保护学校的环境，设施人人有责。
2培养学生尊师爱校的情感。
教学重点：1体会学校的美丽来之不易。
2懂得爱护学校人人有责。
教具准备：1环境卫生图片2板书纸条教学设计：我为校园添“绿色”图片1 （ 1）我是校园小主人，小主人。
图片2 （ 2）不乱写来，不乱画；不丢垃圾，不吐痰。
图片3 （3）花儿是我的好朋友，小树也把手儿招。
图片4 （4）见了老师问声好，见了同学说声早。
（5）争做文明小主人，小主人。
教学过程：（一）谈话导入1.和学生进行交流，沟通感情。
老师不但愿意和同学们做朋友，老师还非常喜欢咱们的小校园。
生活在这么干净，漂亮的校园里，你们真幸运，老师真羡慕！2 夸夸我的小校园。
谁来给老师介绍介绍，在这个校园里，你最喜欢哪些地方？和同学们分享一下吧！二．引出主题1同学们说的真棒，校园里有这么多同学们喜欢的地方，真好！那么你想不想让校园变的更美丽，更漂亮呢？今天我们就来学习这一课《我为校园添“绿色“》（板书课题）2下面老师带着同学们去看几个场景，看看这样的场景，如果出现在这样的校园里，你会想些什么？做些什么？生自由回答，师适时点拨。
3展示图片一组：看到了什么?想到了什么？（一）干枯的小树苗（浇水，精心照料·…）（二）被同学折了枝的大树(不能乱折树枝…)同学们说得棒，老师希望同学们说到做到，这样我们的校园才会变成绿色的校园。
校园里有了绿色就会美吗？那么咱们看看老师准备的下一组图片。
二组：看到了什么？想到了什么？纸屑，包装纸，垃圾袋到处都是，扫帚扔在了地上。
（不随地丢垃圾；认真打扫学校的环境卫生；爱护公物…）三，深化主题，拓宽内容A我相信在同学们这么用心的打扮下，我们的校园会变的越来越美。
校园变美了，校园里的人是不是也应该变美呢？怎样变美？美在哪儿呢?生自由回答，师适时指导。
B景美，人美，校园美，生活在这样的校园里好不好（好）可是我们不能只生活在校园里，那么我们还要不要把其他的地方打扮的漂亮点呢？（街道上，上学路上…）四升华主题儿歌：我是校园小主人，小主人。
我为校园添绿意课程设计
我为校园添绿意课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生对校园绿化的认识和理解，提高他们的环保意识，培养他们的实践操作能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解校园绿化的概念、意义和作用；了解不同类型的绿化植物及其特点；掌握基本的绿化知识和技能。
技能目标：培养学生进行绿化设计和施工的基本技能；培养学生进行植物养护和管理的基本技能；培养学生进行绿化和评估的基本技能。
情感态度价值观目标：培养学生热爱校园、关注环境、珍惜资源的情感态度和价值观；培养学生主动参与校园绿化建设和管理的积极性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括校园绿化的概念和意义、绿化植物的类型和特点、绿化设计和施工、植物养护和管理、绿化和评估等。
具体安排如下：第一章：校园绿化的概念和意义第二章：绿化植物的类型和特点第三章：绿化设计和施工第四章：植物养护和管理第五章：绿化和评估三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于传授基本概念和理论知识；讨论法用于引导学生深入思考和探讨问题；案例分析法用于分析实际案例，提高学生的实践能力；实验法用于培养学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《校园绿化教程》2.参考书：相关绿化和环保方面的书籍3.多媒体资料：相关视频、图片、PPT等4.实验设备：植物、工具等五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采取多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
平时表现评估将关注学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，以了解学生的学习态度和积极性。
作业评估将包括练习题、项目报告、设计作品等，以评估学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
考试评估将包括期中考试和期末考试，以检验学生对课程知识的全面理解和记忆。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行设计，确保在有限的时间内完成教学任务，同时考虑学生的作息时间、兴趣爱好等。
《我为校园添色彩》教案范文模板
《我为校园添色彩》教案范文模板第一章：导入教学目标：1. 引导学生关注校园环境，提高环保意识。
2. 激发学生为校园添色彩的兴趣和热情。
教学重点：1. 了解校园环境的重要性。
2. 培养学生积极参与校园美化活动的意识。
教学难点：1. 如何激发学生的环保意识。
2. 如何引导学生积极参与校园美化活动。
教学准备：1. 准备一些校园环境的照片，展示给学生们看。
2. 准备一些有关校园美化的资料，供学生们参考。
教学过程：1. 教师向学生们展示校园环境的照片，引导学生关注校园环境。
2. 教师介绍校园美化的概念，让学生们了解校园美化的重要性。
3. 教师提出问题，引导学生思考如何为校园添色彩，激发学生的兴趣和热情。
4. 教师给出一些有关校园美化的资料，供学生们参考，帮助学生更好地了解校园美化的方法和技巧。
5. 教师组织学生们进行小组讨论，让学生们共同探讨如何为校园添色彩，并鼓励学生们提出自己的建议和想法。
第二章：校园植物美化教学目标：1. 培养学生了解和关注校园植物的重要性。
2. 培养学生学会选择适合校园环境的植物，并掌握基本的种植技巧。
教学重点：1. 了解校园植物的作用和重要性。
2. 学习基本的种植技巧。
教学难点：1. 如何选择适合校园环境的植物。
2. 如何掌握基本的种植技巧。
教学准备：1. 准备一些校园植物的图片，展示给学生们看。
2. 准备一些有关校园植物种植的资料，供学生们参考。
教学过程：1. 教师向学生们展示校园植物的图片，引导学生了解校园植物的作用和重要性。
2. 教师给出一些有关校园植物种植的资料，供学生们参考，帮助学生更好地了解校园植物种植的方法和技巧。
3. 教师组织学生们进行小组讨论，让学生们共同探讨如何选择适合校园环境的植物，并鼓励学生们提出自己的建议和想法。
4. 教师进行实地考察，带领学生们观察校园内的植物，让学生们亲身体验和了解校园植物的生长情况和特点。
5. 教师指导学生们进行校园植物种植实践活动，让学生们亲手种植植物，掌握基本的种植技巧。
《我为校园添“绿色”》教案1
《我为校园添“绿色”》教案●教学目标（一）知识目标巩固所学的辨别方向、画平面图和路线图的知识，使所学知识与实际生活密切联系。
（二）能力目标培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，读图、识图、用图、画图的能力。
（三）情感态度与价值观1．使学生认识到爱护学校、保护学校的环境设施人人有责。
2．通过学生调查了解自己学校的历史和发展，培养他们尊师爱校的情感，以及良好的学习态度，学会观察、沟通和合作。
●教学重难点（一）教学重点1．了解学校的历史，体会学校的美丽来之不易。
2．懂得爱护学校人人有责。
（二）教学难点活动时，纪律与秩序的把握。
●教学方法讲述法，活动法。
●教学媒体1．学校变化前后的录像或相关图片。
2．美化校园所需用具，如盆、抹布等。
●课时安排2课时。
●教学结构与过程第一课时（课堂导入）图片导入法。
师：（出示学校的图片）同学们，我们的校园美不美啊？生：美。
师：你爱我们的学校吗？生：爱。
师：为什么这么爱我们的学校呢？生：因为学校的环境美，学校的老师好，学校的小朋友好……师：对，在学校里，有辛勤培育我们的老师，有一起学习的小伙伴，而且学校的环境也很优美，在这里大家都很开心。
可是，你知道吗？我们美丽的校园一开始并没有这么漂亮，它是经过许多老师和小朋友们很长时间的努力才成为现在这个样子的。
同学们，你想了解我们学校的历史吗？想知道它都发生了哪些翻天覆地的变化吗？今天，老师为大家请来了一位嘉宾，他就是我们的校长，请他来为我们讲述学校的历史，有请校长，大家欢迎。
（讲授新课）校长：（对照黑板上的学校平面图讲述学校的历史，有条件的可以播放学校变化前后的录像或出示相关图片）生：（仔细聆听）师：谢谢校长生动的讲述。
同学们，听了校长的讲述大家有什么感受？生：老师、同学的努力换来了今天美丽的校园，要向他们学习……师：大家说得都很好，那么我们应该怎么做呢？生：爱护我们的校园、设施，不随地吐痰，不乱写乱画，不乱扔垃圾……师：很好，那我们是不是应该组织一次小活动，让我们的校园更加漂亮呢？生：是。
《我为校园添色彩》教案范文模板
《我为校园添色彩》教案范文模板第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生关注校园环境，提高环保意识。
激发学生的创新精神和动手能力，为校园增添色彩。
1.2 教学内容介绍校园环境的重要性和现状。
探讨如何通过创意绘画活动改善校园环境。
1.3 教学方法小组讨论：让学生分享对校园环境的看法和建议。
示范讲解：展示如何进行创意绘画，并提供绘画技巧指导。
第二章：了解色彩理论2.1 教学目标让学生掌握基本的色彩理论，包括色彩的三原色和色彩的混合。
培养学生对色彩的感知和运用能力。
2.2 教学内容介绍色彩的三原色：红、黄、蓝。
讲解色彩的混合原理，包括加法和减法混合。
2.3 教学方法实物演示：使用色轮展示色彩的混合效果。
小组实践：让学生尝试混合不同色彩，并分享结果。
第三章：观察自然色彩3.1 教学目标培养学生对自然环境中色彩的观察和欣赏能力。
引导学生从自然中汲取灵感，为校园色彩设计提供素材。
3.2 教学内容带领学生进行校园自然色彩观察活动。
引导学生记录和描述所观察到的色彩。
3.3 教学方法实地考察：组织学生走出教室，观察校园中的自然色彩。
小组分享：让学生展示观察到的色彩，并分享感受和想法。
第四章：创意绘画技巧4.1 教学目标培养学生运用所学色彩理论进行创意绘画的能力。
引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的绘画作品。
4.2 教学内容讲解绘画技巧，包括构图、线条、光影等。
提供绘画素材和工具，让学生进行实践创作。
4.3 教学方法示范讲解：展示绘画技巧，并提供示范作品。
学生实践：让学生独立或合作创作绘画作品。
第五章：校园色彩设计5.1 教学目标引导学生将所学的色彩知识和绘画技巧应用于校园色彩设计。
培养学生的创新思维和团队合作能力。
5.2 教学内容介绍校园色彩设计的基本原则和要素。
让学生分组进行校园色彩设计实践。
5.3 教学方法小组讨论：让学生讨论和确定校园色彩设计的主题和风格。
实践操作：学生分组合作，进行校园色彩设计的实践创作。
《我为校园添色彩》教学教案
《我为校园添色彩》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的搭配原则。
2. 培养学生对校园环境的观察力和想象力，激发学生热爱校园、美化校园的情感。
3. 培养学生合作精神和实践能力，提高学生绘画技巧和审美水平。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩的搭配原则（对比色、邻近色、冷暖色等）。
2. 校园环境观察：观察校园中的景物、建筑、设施等，了解校园环境的特色和需要改善的地方。
3. 创作实践：以小组为单位，共同为校园的某个角落设计一幅色彩搭配合理的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩的基本知识和搭配原则，培养学生的观察力和想象力。
2. 难点：如何将所学的色彩知识运用到实际创作中，形成具有美感的绘画作品。
四、教学准备1. 教材：《我为校园添色彩》教学指导书。
2. 教具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等绘画工具。
3. 素材：校园环境图片、色彩搭配实例等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示校园环境图片，引导学生关注校园的美景，激发学生热爱校园的情感。
2. 知识讲解：教师讲解色彩的基本知识和搭配原则，让学生了解色彩的魅力和应用。
3. 观察练习：学生分组观察校园中的景物，记录下认为需要改善的地方。
4. 创作实践：学生以小组为单位，共同为校园的某个角落设计一幅色彩搭配合理的绘画作品。
5. 展示评价：教师组织学生展示作品，引导学生从色彩搭配、创意等方面进行评价，给予肯定和建议。
六、教学延伸1. 组织学生进行校园环境美化活动，将所学色彩知识应用到实际操作中。
2. 开展校园色彩主题摄影比赛，鼓励学生用镜头记录校园的美。
3. 邀请专业画家或设计师进行讲座，让学生更深入地了解色彩在艺术和设计领域的应用。
七、教学反思2.关注学生在实践过程中的表现，针对性地给予指导和鼓励。
3. 注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
我为母校添绿衣教案(植树)
我为母校添绿衣教案(植树)
一、教学目的：
为培养学生爱校护校、热爱大自然的良好习惯，我校决定在全体学生中开
展形式多样的添绿、护绿、养绿实践体验活动，人人参与，从而使学生在活动
中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达
到为班级、学校增添绿色，净化、美化校园环境的目的。
二、组织单位：团委、总务处
三、参加人员：全体学生
四、活动口号：植树情深绿我校园
五、活动内容与时间安排（十二月上旬）
1、绿色环保主题班会。
（11月30日）以班会课为契机，开展有关“我为学校添绿色”为主题的班会活动。
今天，我为学校栽下一棵树；明天我为母校留下一片绿荫。
2、国旗下讲话，号召人人参与护绿、养绿系列活动，为美化、净化校园环境尽一份力。
（12月3日）
3、团委贴海报（活动宣传）、倡议书，倡议学生积极捐款认购树苗。
（12月3日）
4、认购树苗活动（12月3日至12月5日）以班级为单位，所募认购树
苗款上交团委田志英老师。
5、创意设计大赛（12月6日至12月9日）以班级为单位，班级同学为
各自班级认购的每棵绿树（认购的树由总务处分到各班，各班再分给本班学生）设计一个小板块，为小树取名、留下自己的签名、写祝福语等。
然后，学校根
据各班设计，统一做好牌子，挂在树上。
6、绿色实践养护
以班级为单位，养护本班小树，看护树上的牌子，争做绿色小使者。
7、我和小树留个影
在护绿活动中，学校组织拍摄一些学生养护小树的过程，组织学生与小树合影。
我为校园增绿增美活动方案
我为校园增绿增美活动方案1. 活动目的
- 美化校园环境,营造绿色生态校园
- 培养学生环保意识和实践能力
- 提高师生对校园的认同感和责任心
2. 活动内容
- 绿化校园:种植树木、种植花草、打造生态园林
- 美化校园:校园彩绘、制作校园小品、清理校园垃圾 - 环保宣传:制作环保标语、环保手抄报、环保知识讲座
3. 活动步骤
- 成立活动组织小组,制定活动计划和分工
- 发动师生积极参与,倡导环保理念
- 开展校园绿化美化活动
- 总结活动成果,表彰先进典型
4. 活动要求
- 全员参与,营造浓厚氛围
- 因地制宜,充分利用校园资源
- 注重实效,持之以恒地推进
- 宣传推广,扩大社会影响力
5. 活动意义
- 提高环保意识,倡导绿色生活方式
- 营造优美校园环境,提升校园文化品位
- 促进师生团结协作,增强集体荣誉感
通过开展"我为校园增绿增美"活动,让我们共同努力,把学校建设成一个生态友好、环境优美的绿色校园。
河北版三年级品德与社会下册教学设计《我为校园添“绿色”》教案
河北版三年级品德与社会下册教学设计《我为校园添“绿色”》教案教学目标：1.了解环境保护的重要性和意义。
2.培养学生爱护环境保护的意识和行动，为学校和社区添“绿色”。
3.通过相关活动，增进学生的团队合作意识和能力，促进集体荣誉感发展。
教学准备：1.图片资料：环保标志等。
2.植树工具、种子等设备。
3.小组名字牌。
4.安全用品：口罩、手套等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师向学生展示环保标志图片，询问学生对环境保护的认识和作用。
2.引导学生谈论身边的环境问题，并展示街头巷尾垃圾满溢、树木断枝等图片。
3.让学生猜测活动主题：“我为校园添‘绿色’”。
二、学习过程（35分钟）1.环保知识宣传教师通过图片和简短课件，向学生宣布环保知识，介绍环保意义和行动方式等。
学生在倾听过程中学会如何保护环境。
2.团队分组老师组织学生分组，让学生策划出一组有意义的小名称。
并通过原则，让学生反思如何为校园“添绿”，如：植树、种花、种草等。
3.活动实施根据学生策划的方案，组织各小组从植物市场购买植物、树苗，学生带上安全用品，沿着校园路线进行植树活动。
三、总结反思（10分钟）1.引导学生回忆今天的活动，回答活动的基本问题和实际结果，并与所选的小组协商发表简短的反思。
2.让每个小组讲述他们取得的成果，并分析活动中存在的问题，并提出活动中应改进的地方。
四、作业布置（5分钟）让学生回到家中寻找绿色生活，例如：最爱的植物，书桌上的绿色道具，认真填写日记。
教学评价：通过学生反思小组活动，了解学生在活动中感受的环境改变，提高学生的环保意识。
在实际操作中，学生能够理解集体荣誉感的价值，增强组织合作的能力。
同时，学生对绿色生活的认识得到了进一步拓展。
冀教版道德与社会三年级下册我为校园添“绿色”4教学设计
我为校园添“绿色”》教学设计教学目标：1. 态度：通过学生调查了解自己学校的历史和进展，培育学生尊师爱校的情感、和良好的学习适应，提高学生的环保意识，学会观看、沟通和合作。
2. 能力：培育学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，读图、识图、用图、画图的能力。
3. 知识：巩固学过的辨方向、画平面图和线路图的知识，使所学知识和实际生活紧密联系。
教学重难点：巩固学过的辨方向、画平面图和线路图的知识教学预备：1.多媒体课件。
2. 画图用的彩笔、白纸等。
教学课时：1课时。
教学进程：一.导入新课：1. 谈话：同窗们，生活中，你最喜爱哪一种颜色？（学生回答）。
生活中，咱们见到的那种颜色最多？（学生回答）是啊，老师也一样喜爱绿色。
板书：“绿色”。
现在，绿色最为时尚，她不但走进了大自然、走进了社会，她不但走进了每一座城市、每一个乡村，她不但走进了工厂，走进了超市，走进了庭院，也走进了人们的生活……他还悄悄地走进了咱们的校园。
板书：校园。
那么，你想让咱们的学校变得更美吗？（学生回答）好，这节咱们学习第一单元第4课。
完成课题板书。
板书：我为、添。
齐读课题。
2. 出示欣赏涂片《绿色校园》，将学生引入情景。
请打开讲义。
二. 了解学校的历史与进展情形：1. 投影出示讲义21页上面一幅图：让学生观看，说出图意。
2.投影出示采访要求：(1). 了解学校的历史；(2). 了解学校的进展转变;(3). 了解学校的几棵老树记载的历史。
2.过渡：下面请同窗们向在座的领导和老师进行现场采访：了解学校的历史和进展，完成采访任务后，向大伙儿汇报一下你的调查结果。
3.交流：小组选代表汇报调查结果。
4. 小结：通过上面的交流，同窗们对学校历史和进展转变有了很深的了解，你明白学校怎么会有这么大的转变吗？（学生会说到国家的财政投入，村里的支持、教师的付出等）三. 美化校园活动：1. 同窗们，前面在画学校平面图时，你对咱们的校园有什么感受？发觉什么问题？学生各抒己见。
《我为校园添色彩》教案范文模板
《我为校园添色彩》教案范文模板一、教学目标：1. 让学生了解和掌握校园环境的美化方法，提高环保意识。
2. 培养学生热爱校园，积极参与校园美化活动的情感。
3. 引导学生发挥创意，用色彩为校园增添美丽。
二、教学内容：1. 校园环境美化方法介绍2. 环保意识教育3. 色彩理论及应用4. 校园美化实践活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解校园环境美化方法，提高环保意识，发挥创意为校园添色彩。
2. 教学难点：如何引导学生将理论知识应用于实践，提高校园美化效果。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解校园环境美化方法、环保意识和色彩理论。
2. 实践法：组织学生进行校园美化实践活动。
3. 小组讨论法：分组讨论如何为校园添色彩，促进学生相互学习、交流。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含校园环境美化方法、环保意识和色彩理论等内容。
2. 实践材料：颜料、画笔、刷子等绘画工具。
3. 校园美化场地：选择一个需要美化的校园区域，如花坛、墙壁等。
4. 环境保护宣传册：用于加强学生环保意识教育。
六、教学过程：1. 导入：以一个发生在校园里的环境美化故事引起学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解校园环境美化方法，包括绿化、净化、彩化等，让学生了解校园美化的多种途径。
3. 环保意识教育：通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到环境保护的重要性，提高学生的环保意识。
4. 色彩理论及应用：讲解色彩的基本知识，如色彩三原色、色彩搭配原则等，引导学生学会运用色彩为校园添彩。
5. 实践操作：学生分组进行校园美化实践活动，运用所学知识为校园添色彩。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
6. 成果展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程所学内容，反思校园美化实践过程中的优点和不足。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、实践等。
2. 学生作品：评价学生在校园美化实践活动中的成果，关注色彩搭配、创意等方面。
创建绿色校园班会教案5篇
创建绿色校园班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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创建绿色校园活动教案
创建绿色校园活动教案创建绿色校园活动教案范文（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺帮大家整理的创建绿色校园活动教案范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
创建绿色校园活动教案1一、活动目的：为了进一步加强小学生日常行为的养成教育，努力提高德育活动的实效性，积极营造文明、和谐、安静的校园，我校从本学期启动了“你我共同努力，创建安静校园”的活动，提出“入校不跑、楼内不吵、课堂静听静思”，使孩子们从“课间时，莫追跑；悄悄说，别喊叫；上下楼，靠右行，不拥挤，不推搡”等日常行为规范中，养成良好的行为和习惯。
为了引导学生积极参与创建活动，巩固创建成果，特开展以下系列主题活动；二、活动时间：XX年11月7日——XX年11月11日三、活动对象：全校学生三、活动内容：一年级：主题：安静文明的校园要求：和家长说一说创建安静校园以来校园和自己的变化，和家长以绘画、手抄报等形式合作完成一幅主题作品。
二年级：主题：校园的变化要求：和家长说一说创建安静校园以来校园和自己的变化，写一写，画一画。
三年级：主题：创建安静校园我能做什么要求：1、写一写创建安静校园以来自己的做法和改变，作为创建安静校园活动的参与者我们还需要做些什么。
2、对版面进行简单装饰。
四年级：主题：我设计的安静校园标语牌要求：1、为创建安静校园活动设计一个标语牌。
2、版面设计美观，与校园环境和谐，说明要悬挂或张贴的位置。
五、六年级：主题：创建安静校园，我们在行动要求：以“创建安静校园，我们在行动”为主题，写一篇文章，体裁不限，可以对版面进行合理美化。
创建绿色校园活动教案2活动目的：让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。
通过班会培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。
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《我为校园添“绿色”》教案
●教学目标
（一）知识目标
巩固所学的辨别方向、画平面图和路线图的知识，使所学知识与实际生活密切联系。
（二）能力目标
培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，读图、识图、用图、画图的能力。
（三）情感态度与价值观
1．使学生认识到爱护学校、保护学校的环境设施人人有责。
2．通过学生调查了解自己学校的历史和发展，培养他们尊师爱校的情感，以及良好的学习态度，学会观察、沟通和合作。
●教学重难点
（一）教学重点
1．了解学校的历史，体会学校的美丽来之不易。
2．懂得爱护学校人人有责。
（二）教学难点
活动时，纪律与秩序的把握。
●教学方法
讲述法，活动法。
●教学媒体
1．学校变化前后的录像或相关图片。
2．美化校园所需用具，如盆、抹布等。
●课时安排
2课时。
●教学结构与过程
第一课时
（课堂导入）
图片导入法。
师：（出示学校的图片）同学们，我们的校园美不美啊？
生：美。
师：你爱我们的学校吗？
生：爱。
师：为什么这么爱我们的学校呢？
生：因为学校的环境美，学校的老师好，学校的小朋友好……
师：对，在学校里，有辛勤培育我们的老师，有一起学习的小伙伴，而且学校的环境也很优美，在这里大家都很开心。
可是，你知道吗？我们美丽的校园一开始并没有这么漂亮，它是经过许多老师和小朋友们很长时间的努力才成为现在这个样子的。
同学们，你想了解我们学校的历史吗？想知道它都发生了哪些翻天覆地的变化吗？今天，老师为大家请来了一位嘉宾，他就是我们的校长，请他来为我们讲述学校的历史，有请校长，大家欢迎。
（讲授新课）
校长：（对照黑板上的学校平面图讲述学校的历史，有条件的可以播放学校变化前后的录像或出示相关图片）
生：（仔细聆听）
师：谢谢校长生动的讲述。
同学们，听了校长的讲述大家有什么感受？
生：老师、同学的努力换来了今天美丽的校园，要向他们学习……
师：大家说得都很好，那么我们应该怎么做呢？
生：爱护我们的校园、设施，不随地吐痰，不乱写乱画，不乱扔垃圾……
师：很好，那我们是不是应该组织一次小活动，让我们的校园更加漂亮呢？
生：是。
师：大家有什么好的建议吗？
生：我们给校园再多种些树，我们拿着袋子把学校的垃圾捡干净，我们把学校墙壁上的黑脚印擦干净……
师：很好，下节课就让我们走出教室，去美化我们的校园吧！（教师应在下节课前分好活动小组，要根据学习情况分组，确保活动的进行。
同时，应把每个小组的任务确定下来，学生好准备用具）
第二课时
（课堂导入）
检查：人员，工具准备，再次明确任务等。
（教师注意强调纪律与安全）
（讲授新课）
第一阶段：学生分组行动。
（例如：分四组，第一组负责检校园内的垃圾，第二组负责擦学校大门，第三组负责给校园的树浇水，第四组负责整理学生车棚。
）
第二阶段：请校长参观活动成果。
第三阶段：总结。
（活动结束后，教师应趁热打铁留下课后作业：把本次活动的感受写下来，在班会上展览，看看谁的收获多）
（课堂总结）
校长的讲述增加了学生对学校历史的了解，多了一份爱校的责任感。
美化校园的活动更增加了学生的体验感，自己劳动的成果会更加懂得珍惜和爱护。