小班语言活动：美丽的糖果雨
2024年小班语言教案糖果雨及反思
2024年小班语言教案糖果雨及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第四章“奇妙的自然”，详细内容为“糖果雨”一节。
通过讲述一个关于糖果雨的童话故事，让幼儿感受语言的魅力，拓展想象空间，同时引导幼儿观察、描述自然现象。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的新词汇。
2. 培养幼儿的观察、表达和想象力，能够简单描述糖果雨的情景。
3. 培养幼儿的团结协作精神，提高语言沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用新词汇描述糖果雨的情景。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达和想象力，以及团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果雨故事课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色粘土等。
五、教学过程1. 导入：通过播放糖果雨的视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论糖果雨的情景。
2. 讲解：讲述糖果雨的故事，让幼儿跟随故事情节发展，感受糖果雨的奇妙。
3. 新词汇学习：学习故事中的新词汇，如“糖果雨”、“奇妙”等，引导幼儿运用新词汇描述糖果雨。
4. 例题讲解：出示图片，让幼儿观察并描述图片中的糖果雨情景。
5. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述自己想象中的糖果雨，鼓励幼儿大胆表达。
6. 实践活动：组织幼儿用彩色粘土制作糖果，并装饰成糖果雨的场景。
六、板书设计1. 糖果雨2. 内容：糖果雨的故事情节新词汇：糖果雨、奇妙等糖果雨的描述方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述今天学到的糖果雨故事，并尝试用新词汇。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动等方式，让幼儿掌握了糖果雨的相关知识，但在引导幼儿观察、表达方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察真实的雨景，让幼儿尝试描述。
邀请家长参与课堂活动，共同完成糖果雨的手工作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会运用新词汇描述糖果雨的情景。
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案一、活动目标通过进行糖果雨活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识，提高幼儿的听说能力和注意力。
二、活动准备1.糖果雨材料准备：一袋糖果、一个透明的大塑料袋、一条长绳。
2.教师准备：活动介绍和指导、相关的词汇卡片。
三、活动过程1.活动引导–教师向幼儿们介绍今天的语言活动 - 糖果雨。
–教师问幼儿们：你们知道糖果雨是什么吗？想象一下糖果从天上掉下来会是什么样子？–鼓励幼儿们用语言表达他们的想法和感受。
2.活动准备–教师将大塑料袋绑在教室的天花板上，使其悬空。
–将糖果倒入大塑料袋中。
–将长绳的一端系在塑料袋的底部，一端系在教室墙壁上的固定点上。
3.活动进行–教师将孩子们分成小组，每组一个幼儿在墙壁上拿着绳子的固定点，其他幼儿围在底下准备接糖果。
–教师带领幼儿们一起大声倒数，到0的时候，固定点的幼儿迅速将绳子拉开，糖果就会像下雨一样洒落下来。
–幼儿们迅速抓住掉落的糖果，并且用语言表达他们所看到的糖果的颜色、形状和味道。
–教师可以通过提问引导幼儿们展示他们的语言表达能力，鼓励他们用形象丰富的词汇来描述糖果。
4.活动总结–教师与幼儿们一起回顾活动过程，询问幼儿们对活动的感受和收获。
–教师鼓励幼儿们用语言表达自己的想法和感受，可以用词汇卡片作为辅助。
–教师对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，提供积极的评价。
四、活动拓展通过本次活动，幼儿们可以在语言表达的过程中，培养观察力和描述能力。
教师可以提供更多的练习和游戏，帮助幼儿们进一步发展他们的语言能力，例如：1.形容词接龙游戏：幼儿们围成一个圈，按照顺序依次说出一个形容词来描述糖果的颜色、形状、味道等。
2.糖果特点排序：幼儿们将他们收到的糖果按照不同的特点来分类，例如颜色、形状、味道等。
3.听音辨糖果：播放不同糖果的声音，让幼儿们通过音频来识别糖果的种类。
通过这些拓展活动，幼儿们的语言能力将得到更全面的锻炼和提高。
备注：本文档以Markdown格式输出，不含图片和表格，共计1200字。
小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）
小班语言课《糖果雨》优秀教案小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班语言课《糖果雨》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言课《糖果雨》优秀教案篇1教学活动内容：语言——糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、理解词：糖果。
重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。
，难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
教学准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。
今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！二、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？2、教师结合图片讲述故事。
3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。
a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。
什么叫糖果？d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？三、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。
2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。
出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。
大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作，教师巡回指导。
小班语言课《糖果雨》优秀教案篇2一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。
出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。
小班语言活动：糖果雨(教案)
小班语言活动：糖果雨（教案）教学目标1.能够听懂老师对话，理解糖果雨活动的规则；2.学习认识各种颜色和形状的糖果；3.提高学生口语表达能力和团队合作能力；4.培养学生的观察力和注意力。
教学准备1.大量不同颜色和形状的糖果；2.能够悬挂糖果或其他小物品的线；3.各种容器，如篮子、桶等；4.白板、白板笔；5.卡片或标签。
教学流程1. 热身环节（5分钟）老师向学生分发卡片或标签，要求学生按照自己的爱好或者特长自我介绍，例如：“我是小明，我喜欢画画。
”让学生用自己的语言介绍一下自己。
2. 导入活动（5分钟）老师向学生展示糖果，并告诉学生今天的主题：糖果雨。
老师告诉学生，糖果雨将会掉在空中，学生需要在规定的时间内抢到自己喜欢的糖果。
规则是掉在空中的糖果不能从空中拿，只能等它落下来之后再去抢。
抢到的糖果需要放进篮子里，并按照颜色和形状分类。
3. 活动过程（20分钟）老师带领学生在教室中设置一个“糖果雨”的活动区域，用线将糖果缀起来，让糖果飞在空中。
然后老师开始计时，让学生在规定时间内抢糖果，掉在空中的糖果不能拿。
当糖果掉下来后，学生需要将糖果归类放置在篮子中。
在这个过程中，老师鼓励学生自由讨论并协作合作，可以相互帮助和分享糖果。
4. 活动总结（10分钟）在活动结束之后，老师向学生介绍了各种颜色和形状的糖果，鼓励学生自由发言描述它们的形状、颜色和口感，并用白板进行记录。
老师还可以根据糖果的形状和颜色教授学生一些相关知识。
5. 闭合环节（5分钟）老师指导学生整理活动过程中遗留下来的糖果碎片，同时询问学生活动期间有哪些发现和想法，并记录在白板上进行总结。
总结此次糖果雨活动对学生的口语表达能力和团队合作能力进行了有效地培养，同时也提高了学生对形状和颜色的认知。
这是一次有趣、创新和多元化的教学活动，也是一次让学生能够自由探索和发现的教育体验。
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班语言教案《糖果雨》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案《糖果雨》篇1活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？（引导幼儿结合生活说一说、做一做。
）2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。
①小朋友你见果糖果雨吗？②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。
糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。
1、教师完整的讲述故事（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？2、逐段分析故事挂图13—2①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色—薄荷味，玫瑰色—草莓味②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？挂图13—3①看地上都是什么啊？（糖果）②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）三、启发幼儿想象各种神奇的雨。
假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
（引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。
）四、“糖果雨”来啦！1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？2、你们想不想品尝糖果啊3、小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
小班语言教案：糖果雨
小班语言教案：糖果雨（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝学说话》第四章第一节，内容为《糖果雨》。
通过讲述一个充满想象力的故事，让幼儿感受糖果雨带来的惊喜，学会用简单的词语描述故事中的画面，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿用词语描述画面，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述故事画面，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察糖果模型，引导幼儿说出糖果的形状、颜色、味道等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随故事的发展，观察挂图，理解故事内容。
讲解故事中的重点词语，如：五颜六色、甜甜的、软软的等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“故事里下起了糖果雨，你们想想看，糖果雨是什么样子呢？”引导幼儿用词语描述糖果雨。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张卡片，卡片上有故事中的一个画面。
让幼儿用彩笔、画纸等学具，将卡片上的画面表现出来。
5. 分享交流（5分钟）每组选出一名代表，展示作品并讲述画面内容。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
教师引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。
鼓励幼儿用词语丰富故事内容。
六、板书设计1. 故事《糖果雨》2. 重点词语：五颜六色、甜甜的、软软的、开心、惊奇3. 故事简要情节：天空下起糖果雨，小动物们捡糖果，分享糖果，一起欢笑。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅糖果雨的画面，并用词语描述画面内容。
答案示例：画面中有五颜六色的糖果，小兔子、小猴子、小熊捡起糖果，笑得合不拢嘴。
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案教学目标1.能通过观看图片，听老师描述，理解和学习糖果雨的事物概念和颜色概念2.能通过观察老师的演示，动手实践，掌握相对位置词汇，如“上面”、“下面”、“左边”、“右边”等3.提高幼儿的口语交流能力，训练幼儿用简短的语言表达自己的想法和愿望，如“我想要…”、“我喜欢…”教学准备1.糖果雨实物模型或图片2.贴有颜色和相对位置词汇的卡片3.用于计数的小糖果或糖果形状的纸片4.能够记录的笔和纸教学过程1. 前期准备老师将模型或图片展示给孩子们看，先让孩子们自由观察、把玩，引导小朋友们描述模型或图片的颜色、形状，并简单介绍糖果雨的概念，例如：“什么是糖果雨？”、“你们看到的这是糖果雨吗？它有几种颜色？”2. 相对位置词汇练习老师将贴有相对位置词汇的卡片贴在模型上，引导孩子们理解和掌握相对位置的词汇。
老师可以向孩子们提出问题：“糖果雨模型的右边是什么？”、“你们看到的这个红色糖果在哪里？”等，帮助孩子们区分位置。
3. 颜色概念训练老师可以以诉说方式，描述雨中的各种颜色的糖果的特点，引导小朋友们学习颜色概念，例如：“糖果雨中有黄色的糖果，黄色的糖果是什么形状的？”、“这个糖果有什么颜色特点呢？”等。
4. 糖果雨展示和实践老师可以将小糖果或糖果形状的纸片数量统计在笔记中，确定孩子们需要获取多少个糖果才可以完成任务，然后向幼儿们展示基本的玩法：“糖果雨来了，我们可以捡糖果，然后数一下看谁得到了最多的糖果呢？”老师可以询问孩子们使用哪些数字计数以及如何使用数字计数的问题，帮助幼儿们理解数字概念和计数的方法，提高他们的数学能力。
5. 口语交流能力训练老师可以让幼儿们分享自己喜欢的糖果和理由，并要求他们使用所学的相对位置词汇和简短的语言表达自己的想法和愿望，例如：“老师，我想要那个在左边的红色糖果，因为红色是我最喜欢的颜色。
”、“我想要其中一个在上面的黄色糖果，它看上去好好吃啊！”等。
教学总结通过糖果雨活动，幼儿们能够通过多种方式丰富自己的语言词汇，掌握相对位置词汇，理解数字概念和计数的方法，提高口语交流能力，从而为进一步的语言学习奠定坚实的基础。
幼儿园小班《糖果雨》语言活动教案
幼儿园小班《糖果雨》语言活动教案一、活动目标1. 吸引幼儿的注意力，培养他们的听觉和语言表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高他们的文学素养。
二、活动准备1. 教具：故事课件、糖果图片、雨滴图片、彩虹图片等。
2. 环境：布置一个温馨的教室，挂上彩虹装饰，营造糖果雨的氛围。
三、活动过程1. 导入：教师播放轻快的音乐，引导幼儿边听边跳，激发他们的活动兴趣。
2. 故事讲解：教师展示故事课件，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景体验，让幼儿感受糖果雨的乐趣。
4. 语言互动：教师提问，引导幼儿表达自己对糖果雨的想象和感受。
5. 创意表达：教师分发糖果和雨滴图片，引导幼儿拼贴出自己心中的糖果雨场景。
6. 分享展示：幼儿展示自己的作品，教师鼓励他们分享创作思路和感受。
7. 总结环节：教师引导幼儿总结活动收获，培养他们的总结能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的糖果雨创作，共同培养幼儿的想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室展示区，营造一个充满创意的环境。
3. 教学活动：教师根据活动内容，设计相关的语言、艺术、科学等教学活动，促进幼儿全面发展。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在情景体验和创意表达环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
4. 通过定期评估，了解幼儿在语言、艺术等方面的进步，为下一步教学提供依据。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察幼儿的行为，确保他们在活动中遵守纪律，不争抢教具。
3. 关注幼儿的情绪，及时调整教学节奏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
4. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，促进他们的自信心和自主性。
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案一、活动目的本次活动旨在通过糖果雨的主题设计，引导幼儿在玩中学，促进幼儿语言表达和交流能力的提高，培养幼儿的合作意识和探索精神，激发幼儿进行探索和创造的兴趣与能力。
二、活动准备1.教师准备•准备各种糖果制品，如糖果玉米、糖果豆、糖果条、棒棒糖、糖果球等；•准备一些小篮子或纸盒，用于装载糖果；•准备一些仿真糖果制品或糖果图片，辅助教学；•准备一些场景布置物，如蓝天白云、彩虹和大雨等；•准备糖果制作DIY活动所需的材料、工具和讲解文案等。
2.学生准备•学生无需做任何特别准备。
三、活动过程1.糖果雨介绍教师首先介绍本次活动的主题——糖果雨，引导幼儿观察课堂上构建的蓝天白云、彩虹和大雨的场景布置，激发幼儿的好奇心和想象力。
通过糖果雨的主题设计，教师可以带领幼儿走进甜美的童话世界，体验一次别开生面的糖果制作和亲子互动活动。
2.糖果展示教师向幼儿展示各种糖果制品，让幼儿通过观察、品尝等方式对糖果有了更直观的认识，增强了学生对糖果的兴趣和探究欲望。
在了解糖果基本信息和口感之后，教师可以与孩子分享一些寓言故事、童话故事等，让孩子体验不同的糖果文化。
3.糖果DIY活动在糖果展示之后，教师会提供不同种类的糖果DIY制作活动，比如制作糖果玉米、糖果豆、糖果条、棒棒糖、糖果球等。
教师会带领幼儿了解糖果制作过程，掌握基础的糖果制作技巧，促进幼儿的手工创造和观察、思考能力。
4.糖果分享制作好糖果后，需要幼儿把它们装进篮子或纸盒内，配合教师模拟“糖果雨”，让孩子分享自己制作的“糖果雨”，增强孩子的主观能动性，提升幼儿交流能力，促进幼儿的合作意识。
四、课后反思在活动结束之后，教师可以让幼儿对本次活动进行总结和反思，询问孩子们的感受和体验，分享一些优秀的糖果雨制作作品，让孩子们在轻松愉快的氛围中加深对语言表达和探究能力的认识。
五、活动小结通过本次“糖果雨”主题设计，幼儿在与同伴互动的过程中，得到了锻炼和提高。
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》精选
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》精选一、教学内容《糖果雨》选自幼儿园小班语言领域教材第五章第一节，内容主要围绕一场神奇糖果雨展开，通过丰富想象力和生动有趣故事情节，让孩子们在轻松愉快氛围中学习语言，提高表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《糖果雨》主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿想象力和表达能力，能够用自己语言描述糖果雨情景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用自己语言描述糖果雨情景，培养表达能力。
2. 教学重点：理解故事情节，学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过糖果模型引起孩子们兴趣，邀请他们分享自己喜欢糖果，讨论糖果颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《糖果雨》，引导孩子们关注故事中细节，如糖果雨颜色、味道等，让他们充分发挥想象力。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画纸、水彩笔等学具，画出自己心目中糖果雨情景，培养动手能力和表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）让孩子们在小组内分享自己作品，讨论糖果雨奇妙之处，引导他们学会欣赏和关爱他人。
邀请部分孩子到讲台上展示自己作品，并用语言描述糖果雨情景，其他孩子认真倾听，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书故事《糖果雨》。
2. 画出故事中主要角色和糖果雨情景。
3. 标注重点词汇，如颜色、形状、味道等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中糖果雨，并用语言描述给爸爸妈妈听。
2. 答案示例：我画一片蓝色糖果雨，糖果是圆形，味道是甜甜，就像天空中糖果雨一样神奇！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和日常生活中，多观察、多想象，将所学知识运用到实际中。
如：观察雨后天空，想象糖果雨情景，与家人分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入时互动性2. 例题讲解时细节描述和想象力激发3. 随堂练习中个别指导和小组讨论引导4. 作业设计生活化和亲子互动性例题讲解时细节描述和想象力激发是教学重点。
《糖果雨》小班语言课教案
《糖果雨》小班语言课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，了解糖果雨的奇特现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的美好情感。
二、教学内容1. 故事主题：《糖果雨》三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并理解故事内容，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿通过故事体验到分享的快乐，培养幼儿热爱生活的情感。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、糖果道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 主体故事：教师播放故事课件，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿观察画面，感受故事情节。
3. 情景体验：教师组织幼儿模拟故事中的情景，让幼儿亲自体验糖果雨带来的快乐。
4. 讨论分享：教师引导幼儿互相分享自己得到的糖果，以及分享糖果给别人的感受。
5. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的糖果雨，并鼓励幼儿用自己的语言描述画面。
6. 总结环节：教师总结故事的主题，强调分享的重要性，引导幼儿热爱生活。
7. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家人分享糖果雨的故事，感受分享的快乐。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事情节的理解程度。
3. 分享与表达：评估幼儿在情景体验和创作环节中的分享和表达能力。
4. 情感体验：观察幼儿在活动中的情感变化，是否能够体验到分享的快乐。
七、教学拓展1. 家园共育：通过课后作业，让家长参与教学活动，增强家庭与学校的联系。
2. 主题活动：可组织一次“分享日”活动，让幼儿在校园内互相分享自己的物品，培养分享精神。
3. 相关书籍：推荐家长阅读更多关于分享和关爱他人的绘本，如《爱心树》、《小猪佩奇》等。
小班幼儿语言优质教案《糖果雨》
小班幼儿语言优质教案《糖果雨》教案内容：一、教学内容本教案选自幼儿园语言领域教材《糖果雨》，主要针对小班幼儿设计。
教学内容包括故事《糖果雨》的阅读与理解，以及相关词汇的学习。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学习故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会故事中的新词汇。
难点：引导幼儿用语言表达自己的想象和感受。
四、教具与学具准备教具：故事课件、糖果雨道具、糖果图片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述故事《糖果雨》，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事理解：教师带领幼儿阅读故事，让幼儿说出故事的主要内容和角色。
3. 词汇学习：教师展示糖果图片，引导幼儿学习故事中的新词汇，如“糖果”、“雨滴”等。
4. 想象与表达：教师带领幼儿进行糖果雨的想象，让幼儿用语言表达自己喜欢的糖果和雨滴。
5. 实践环节：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的糖果雨，并用贴纸粘贴出雨滴。
6. 分享与展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并用语言描述自己的作品。
六、板书设计板书内容：《糖果雨》1. 糖果雨2. 角色：小动物们3. 分享与合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出故事中的新词汇，并用语言描述这些词汇。
2. 答案：如“糖果”、“雨滴”等词汇的描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对于表达能力较弱的幼儿，要给予更多的关注和引导。
2. 在实践环节，要注意培养幼儿的动手能力和创造力。
拓展延伸：1. 教师可以组织一次糖果雨的主题活动，让幼儿亲身体验糖果雨的乐趣。
2. 家长可以在家中与幼儿一起进行糖果雨的游戏，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教师可以推荐类似的童话故事给家长，让家长在家与幼儿一起阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事《糖果雨》的阅读与理解：通过讲述一个奇幻的故事，引导幼儿感受糖果雨带来的快乐，理解故事中角色的情感变化。
幼儿园小班《糖果雨》语言活动教案
一、活动名称：幼儿园小班《糖果雨》语言活动教案二、活动目标：1. 让幼儿感受散文诗的美，培养幼儿倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿理解散文诗的内容，丰富幼儿的想象力。
3. 培养幼儿热爱生活，乐观向上的情感。
三、活动准备：1. 教师准备散文诗《糖果雨》的PPT或纸质文本。
2. 准备糖果作为活动道具。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 散文诗《糖果雨》的阅读：教师朗读散文诗，引导幼儿认真倾听，感受散文诗的美。
3. 理解散文诗内容：教师提问，帮助幼儿理解散文诗中糖果雨的来历和意义。
4. 想象与创造：教师引导幼儿想象自己如果在糖果雨中会做什么，鼓励幼儿表达自己的想法。
5. 体验糖果雨的乐趣：教师抛洒糖果，让幼儿品尝糖果，感受糖果雨的甜蜜。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与糖果雨活动，共同感受亲子乐趣。
2. 创作展示：鼓励幼儿和家长一起创作关于糖果雨的绘画或手工作品，进行班级展示。
3. 环境创设：将散文诗《糖果雨》的相关元素融入幼儿园环境，让幼儿在在日常生活中感受糖果雨的美好。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过散文诗《糖果雨》的阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解散文诗的意义，引导幼儿体验糖果雨的乐趣。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置糖果雨的情境，让幼儿身临其境，感受散文诗的氛围。
2. 互动式教学法：教师与幼儿的问答互动，引导幼儿积极参与活动，表达自己的想法。
3. 体验式教学法：让幼儿亲身参与糖果雨活动，体验糖果雨的甜蜜和快乐。
八、教学内容：1. 散文诗《糖果雨》的朗读与解析：教师带领幼儿朗读散文诗，解析散文诗中的意境和情感。
2. 糖果雨的想象与表达：教师引导幼儿想象自己在糖果雨中的经历，鼓励幼儿用语言表达。
3. 糖果雨的体验与分享：教师组织幼儿参与糖果雨活动，让幼儿分享自己的感受和体验。
九、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌，激发幼儿对糖果的兴趣。
幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐的一天》第四章《甜蜜的梦》，详细内容为第12节《糖果雨》。
通过描绘糖果雨的奇妙场景，让幼儿发挥想象，学会表达和分享。
二、教学目标1. 了解糖果雨的奇妙场景，激发幼儿的想象力和表达能力。
2. 学会使用简单的词语描述糖果雨，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用词语描述糖果雨，发挥想象力和表达能力。
2. 教学重点：学会分享和表达，感受糖果雨带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果雨故事图片、糖果模型、彩色笔、白纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖果雨故事图片，引导幼儿观察并讲述糖果雨的奇妙场景。
（2）邀请幼儿分享自己见过的雨，如：大雨、小雨、彩虹雨等。
（3）引出糖果雨，激发幼儿兴趣，进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述糖果雨的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师提问，如：“故事里有哪些糖果？”“糖果雨是什么颜色的？”等，引导幼儿用词语回答。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的糖果雨。
（2）幼儿互相展示作品，用词语描述自己的糖果雨。
4. 分组讨论与分享（10分钟）（1）幼儿分成小组，讨论自己喜欢的糖果雨，并用词语描述。
（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《糖果雨》2. 内容：（1）糖果雨的奇妙场景（2）用词语描述糖果雨（3）合作分享，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的糖果雨，并用词语描述。
答案示例：我画的是彩虹糖果雨。
天空中有五颜六色的糖果，像彩虹一样美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过糖果雨的故事，让幼儿发挥想象，学会表达和分享。
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“糖果雨”一节。
通过讲述一个充满想象的故事，引导幼儿观察、描述、表达，激发他们对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解糖果雨这一奇特的自然现象，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
2. 能够用简单的语言描述故事中的场景，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、合作的能力，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解糖果雨这一奇特的自然现象，并能用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果雨故事挂图、糖果模型、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖果雨故事挂图，引导幼儿观察并提问：“你们看，这幅画上有什么奇特的现象？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放糖果雨故事录音，让幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的场景和人物。
（3）教师提问：“故事中的小动物们遇到了什么奇妙的事情？他们是怎么做的？”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的糖果雨。
（2）幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用丰富的颜色表现糖果雨。
4. 小组讨论与展示（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一名代表分享自己的作品，其他成员给予评价。
（2）教师提问：“你们觉得糖果雨神奇吗？为什么？”六、板书设计1. 糖果雨2. 奇妙的自然现象3. 小动物们分享糖果七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的糖果雨。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象，画出五彩斑斓的糖果雨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了糖果雨这一神奇的自然现象，激发了他们的想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对糖果雨的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
小班语言教案：糖果雨 幼儿园小班语言糖果雨教案
小班语言教案：糖果雨幼儿园小班语言糖果雨教案小班语言教案：糖果雨幼儿园小班语言糖果雨教案作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的小班语言教案：糖果雨幼儿园小班语言糖果雨教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
【活动目标】1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。
2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动准备】ppt。
【活动过程】一、谈话导入。
我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜测）二、理解故事内容。
（一）完整欣赏故事。
1、到底是什么样的雨呢，我们来听一听。
2、完整欣赏故事。
3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？（二）分段欣赏第一段。
1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？2、还可能是什么颜色？什么味道？（三）分段欣赏第二段。
1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？2、捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲述。
）教学反思:在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。
当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。
有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。
孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。
通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。
开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案一、教学目标：1. 学生能欣赏、模仿糖果雨故事的语言风格和节奏感，形成对韵律、节奏和押韵的感觉，学会模仿。
2. 学生能够不断重复故事中的语句和单词，提高听、说、读、写和表达的能力和水平。
3. 学生能模仿故事中的动作和语音语调，培养语言表达和身体协调配合的能力。
二、教学内容：糖果雨故事三、教学过程：1. 教师先把糖果雨故事的故事情节简单介绍一下，然后问学生：你们喜欢吃糖果吗？你们在哪里吃到过糖果？如果有的话，你们会怎么感谢它？学生回答问题。
2. 教师让学生跟着自己的节奏说出糖果雨故事的第1-4段内容。
教师应该慢慢地念，让学生跟着节奏，重复几次，然后让学生自己念一遍，最后让学生找一个同学依次念出来。
3. 教师让学生模仿自己的语音语调和动作，对整篇故事进行朗读。
如果学生没有掌握，可以再来一遍，让学生内心默念几次，让学生慢慢地掌握一些重要的语言特点和身体协调。
4. 教师让学生进行角色扮演：A作小糖果店老板，B作糖果天使，C作小糖果店的孩子。
A要售卖糖果，B扮演天使下雨，C去买糖果。
学生通过角色扮演，感受角色的语言特点和动作。
5. 教师组织学生合作完成一件事情：A和B分别扮演糖果店老板和糖果天使，C 和D分别扮演糖果装配工和小糖果店的孩子。
A和B分别售卖糖果和下雨，C和D负责装配糖果并出售。
学生学着失物与得的语言表达和语调，体验小学生当老板和顾客的感受。
6. 教师在这个环节中扮演指导者的角色，通过引领整个活动，慢慢让学生掌握语言表达的技巧和身接协调配合的能力。
四、评估反思：1. 教师对学生的反应应该及时评价，让学生了解掌握的情况。
2. 教师可针对学生的不足，重点强化教学，尤其是教学难点和重点。
小班语言活动：糖果雨(教案)
小班语言活动：糖果雨（教案）
教案简介
本教案是为小班幼儿设计的语言活动。
通过模拟糖果雨的场景，引导幼儿学习、理解和使用描述天气的词汇，同时提高他们的语言表达和沟通能力。
本活动适合幼儿园小班的3-4岁幼儿参与。
教学目标
1.通过观察和参与糖果雨的活动，提高幼儿对天气概念的理解。
2.通过描述天气状况的游戏，帮助幼儿掌握和使用与天气相关的词汇。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
教学准备
1.应备糖果（不含过多的糖分，注意幼儿的饮食健康）。
2.大块彩色布料或纸张，用于模拟下雨。
3.天气词汇卡片（可以是图片或单词，用于教学和游戏环节）。
4.幼儿园班级。
教学过程
引入
1.引导幼儿聊天，询问他们对天气的认识和感受。
2.介绍今天的活动主题为糖果雨，引起幼儿的兴趣。
活动一：糖果雨
1.将大块的彩色布料或纸张悬挂在教室的某个角落，模拟天上下雨的场
景。
2.将糖果均匀地撒在布料上，形成糖果雨的效果。
3.让幼儿围坐在模拟的下雨区域，等待“糖果雨”的降临。
活动二：天气词汇学习
1.准备好天气词汇的卡片，展示给幼儿看。
2.逐个向幼儿介绍并解释每个词汇的意义，例如。
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小班语言活动：美丽的糖果雨
活动目标
⒈理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。
⒉能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。
活动准备：ppt
活动过程
一、谈话导入
我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜测）
二、理解故事内容
㈠完整欣赏故事
⒈到底是什么样的雨呢，我们来听一听。
⒉完整欣赏故事。
⒊天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？
㈡分段欣赏第一段
⒈尝的是什么颜色？是什么样的味道？
⒉还可能是什么颜色？什么味道？
㈢分段欣赏第二段
⒈谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？
⒉捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？
三、拓展想象神奇的雨
如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲述。
）。