课题1分子和原子PPT课件
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九年级上册化学第3单元课题1分子和原子课件PPT
1 首先,我们要明确哪些东西是已经掌握的,哪些是没有掌握的,哪些是需要重温加深记忆的,哪些是 需要更新的?所谓“博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”
2
其次,对于要记忆的东西也应有所筛选 。据说 古时候, 有的人 记忆力 极好, 甚至可 以把文 章倒背 如流,过 目成诵 。可是 郑板桥 却看不 起这种 人,把他 们叫作 “没分 晓的钝 汉”。 什么叫 没分晓 ?就是 不分主 次、轻 重,不管 有用、 无用,一 股脑儿 全都背 下来。 的确,我 们每天 接触的 信息有 很多, 其中一 大部分 信息是 不需要 记忆的 。教材 和笔记 中很多 详细的 说明性 文字、 同一类 型的很 多道习 题、非 重点的 内容、 可以根 据其他 公式推 导出来 的那些 较复杂 难记的 公式等, 都可以 忽略不 计。我 们要拿 出主要 精力记 忆那些 对考试 来说最 重要、 最有意 义、最 有价值 的材料 。许多 公式、 定义、 定理、 定律是 精髓和 本质所 在,要理 解,也 要牢记 。它们 往往是 以一当 十,有着 举一反 三的作 用。有 些人对 一些解 题过程 和答案 也要强 行背下 来,是完 全没有 必要的 。考题 是千变 万化的, 它要求 你灵活 地运用 公式或 定理, 绝不会 要你去 死记。
分子构成的：水和大多数气体（除稀有气 体）等，如：H2O , H2O2,H2,O2,N2,NH3,CO2,SO2
原子直接构成的：
金属、 稀有气体和碳硅等非金属固体
Hg,Fe He,Ne,Ar
C,Si
根据下列的图形给物质分类（混合物、 纯净物、单质、化合物）：
纯净物、化合物 纯净物、单质 混合物
混合物 混合物 纯净物、单质 混合物
纯净物、化合物 纯净物、单质 混合物
混合物 混合物 纯净物、单质 混合物
人教版化学九年级上册第三单元3.1《分子和原子》ppt课件 (共21张)(共21张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 1:08:12 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
5若用表示 氢原子，用 表示氧原子，则保持水的化学性质的粒
子可以表示为（C）
C 6．在下列变化中，能证明分子可分的事实是( ) A．水蒸发变成水蒸气 B．海水通过蒸馏得到淡化 C．水在直流电作用下变成氢气和氧气 D．用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质
作业
• 1.课堂作业:P51---1(1)(2)(3).
加热
这些物 质是由 分子构 成的
氧化汞分子 （ HgO ）
破裂成这由汞种原原物子质构是成汞原子 子和氧原子的 （Hg）
氧分子 （O2）
有些物质由分子构成，有些物质由原子直接构成，所 以分子、原子都是构成物质的粒子。
讨 论⑵
氢气在氯气中
燃烧生成氯化氢。
试分析在氢气与氯
气反应的化学变化
中，分子和原子的
5、同种分子化学性质相同，不同种分子的化学
性质不同。
二、原子
1、特征（同分子一样） （1）原子的质量和体积都很小 （2）原子是不断运动的 （3）原子间有间隔
人教版化学九年级上册第三单元课题1(第1课时)课件(28张PPT)
27
再见
通过移走硅原子构成的文字 的
用扫描隧道显微镜获得的苯 分子的图像
一、分子
1பைடு நூலகம்基本性质
（1）分子的质量和体积都很小
一滴水的质量很小，但一滴水里大约有×1021个水 分子，这些水分子如果10亿人来数，每人每分钟 数100个，日夜不停，需要三万多年才能数完。
探究分子是在不断运动的
烧杯A
现象 溶液变红 浓氨水挥发出
想一想
1.远远的，为什么就能闻到梅花的香 味？
2.酒香为何不怕巷子深，这与什么有 关？
3.糖放入水中，为什么糖不见了，水 却甜了？
科学家研究发现，世界上的所有物质都 是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把这 些微粒取了一个好听的名字：分子、原子。
小结：物质是由微小的粒子——分 子或原子等构成的
分 子 和 原 子 是 客 观 存 在
课堂达标
1.微粒构成物质，千差万别的物质形成了丰富多彩
的物质世界，下列关于微粒的叙述不正确的是
（ D）
A.微粒有大小
B.微粒有质量
C.微粒间有间隔
D.微粒不运动
2.夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢 往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不 敢靠近他们了，这一现象说明（ B ） A.分子之间有间隙 B.分子在不断运动 C.分子由原子构成 D.分子的质量较大
26
(2)实验2(如图甲所示):烧杯B中的现象是 溶液由无色变为红色,产
氨气分子在不停地运动,运动到烧杯 生这一现象的原因是 B中后，形成氨水,使酚酞溶液变红 。
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验3(如图乙所示)作
为对比实验。你认为有无必要 没有必要
,请阐述你的理
人教版九年级上册 第三单元 课题1《分子和原子》说课课件(31张PPT)
作文
六、教学效果与质量的评价（说得失）
以上就是我对《分子和原子》 这节课的说课课件，
敬请各位老师点评，并提出宝贵意见。 谢谢！
五、说教学过程（教学流程）
五、说教学过程 1、情境导入
1、深呼吸调整学习状态（提前喷洒香水） 2、提问：为什么看不到却闻得到？ 3、想象：让学生闭上眼睛想象微观世界花香分 子移动到鼻子里的过程
宏观到微观
• 积木——乐高世界 • 微观粒子：分子、原子——物质世界
石墨烯分子双层重叠图
用扫描隧道显微镜获得的苯分
二、分子、原子等微观粒子的性质：
1、体积小、质量小 2、总是在不断运动，温度升高，运动越剧 烈
3、分子之间有间隔 ①气态>液态、固态 ②压强越大，间隔越小
③一般的，温度越高，间隔越小
作业布置
• 短期作业：练习与应用P51-52 1①② 2①②③④⑤ • 周作业：请以“气体与轮胎”为主题完成一篇科技小
我指导学生突破重难点的方法
• 1、课前再次复习初二物理的最后一章节——微观 世界；闻花香、晾晒衣服、想象微观世界从而初 步建立微粒构成物质的概念。
• 2、创新总结，激发学生兴趣，从全新的角度探索 分子的三条性质。
• 3、通过小组实验、演示实验、组内讨论、组间讨 论、请教老师从而突破，能试着运用微观概念解 释某些生活中的现象宏观现象，从而达到“见著 知微”的效果。
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
微观走向宏观 化学走向生活之热胀冷缩
微观角度解决实际问题
25m3的石油气加压的 情况下可压入容积为 0.024m3的钢瓶中
香蕉水呢？
序号 现象（证据） 1
分子性质（结论）
总
结
六、教学效果与质量的评价（说得失）
以上就是我对《分子和原子》 这节课的说课课件，
敬请各位老师点评，并提出宝贵意见。 谢谢！
五、说教学过程（教学流程）
五、说教学过程 1、情境导入
1、深呼吸调整学习状态（提前喷洒香水） 2、提问：为什么看不到却闻得到？ 3、想象：让学生闭上眼睛想象微观世界花香分 子移动到鼻子里的过程
宏观到微观
• 积木——乐高世界 • 微观粒子：分子、原子——物质世界
石墨烯分子双层重叠图
用扫描隧道显微镜获得的苯分
二、分子、原子等微观粒子的性质：
1、体积小、质量小 2、总是在不断运动，温度升高，运动越剧 烈
3、分子之间有间隔 ①气态>液态、固态 ②压强越大，间隔越小
③一般的，温度越高，间隔越小
作业布置
• 短期作业：练习与应用P51-52 1①② 2①②③④⑤ • 周作业：请以“气体与轮胎”为主题完成一篇科技小
我指导学生突破重难点的方法
• 1、课前再次复习初二物理的最后一章节——微观 世界；闻花香、晾晒衣服、想象微观世界从而初 步建立微粒构成物质的概念。
• 2、创新总结，激发学生兴趣，从全新的角度探索 分子的三条性质。
• 3、通过小组实验、演示实验、组内讨论、组间讨 论、请教老师从而突破，能试着运用微观概念解 释某些生活中的现象宏观现象，从而达到“见著 知微”的效果。
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
微观走向宏观 化学走向生活之热胀冷缩
微观角度解决实际问题
25m3的石油气加压的 情况下可压入容积为 0.024m3的钢瓶中
香蕉水呢？
序号 现象（证据） 1
分子性质（结论）
总
结
《物质由微观粒子构成》PPT优质课件
结论3：分子之间有间隔
思考
1.为什么相同质量的同一种物质在固 态、液态和气态时所占体积不同？
2.你能解释热胀冷缩现象吗？
是因为它们分之间的间隔 不同。
物质分子之间的间隔受热 时增大，遇冷时缩小。
总结：分子的基本性质 分子的体积和质量都很小。 分子在不断地运动。 （温度越高，分子运动越剧烈） 分子之间有间隔。 （分子间的间隔受热时增大；遇冷时缩小）
事实 2 1 个水分子的质量约是 3×10-26 kg， 1 滴水中大约有 1.67×1021 个水分子。 如果 10 亿人来数1滴水里的水分 子，每人每分钟数 100 个，日夜 不停，需要 3 万多年才能数完。
结论1：分子的质量和体积都很小
实验2:分子运动现象 的实验
现象
烧杯 A 溶液变成红色
课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
讲授新课
学习目标
01 分子概念的形成； 02 认识分子的性质； 03 能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
课程回顾
如何检验一瓶无色其他是氧气？用向上排空气法收集 氧气时怎么确定氧气已收集满？
检验氧气：带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃证明 是氧气。 验满：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则 证明已收集满。
课堂小结
物质由微观 粒子构成
构成物质的粒子
物质是由分子、原子 等微观粒子构成的
分子的基本性质
分子的体积和质量都很小 分子在不断地运动 分子间有间隔
课后作业
从分子的角度分析并解释下列问题。 1.夏天充满气的汽车轮胎易爆炸。 2.桂花十里飘香。 3.1L酒快。 5.香水、汽油要密封保存。
该实验能得出什么结论？ 结论：物质是由看不见的微小粒子构成的。
思考
1.为什么相同质量的同一种物质在固 态、液态和气态时所占体积不同？
2.你能解释热胀冷缩现象吗？
是因为它们分之间的间隔 不同。
物质分子之间的间隔受热 时增大，遇冷时缩小。
总结：分子的基本性质 分子的体积和质量都很小。 分子在不断地运动。 （温度越高，分子运动越剧烈） 分子之间有间隔。 （分子间的间隔受热时增大；遇冷时缩小）
事实 2 1 个水分子的质量约是 3×10-26 kg， 1 滴水中大约有 1.67×1021 个水分子。 如果 10 亿人来数1滴水里的水分 子，每人每分钟数 100 个，日夜 不停，需要 3 万多年才能数完。
结论1：分子的质量和体积都很小
实验2:分子运动现象 的实验
现象
烧杯 A 溶液变成红色
课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
讲授新课
学习目标
01 分子概念的形成； 02 认识分子的性质； 03 能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
课程回顾
如何检验一瓶无色其他是氧气？用向上排空气法收集 氧气时怎么确定氧气已收集满？
检验氧气：带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃证明 是氧气。 验满：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则 证明已收集满。
课堂小结
物质由微观 粒子构成
构成物质的粒子
物质是由分子、原子 等微观粒子构成的
分子的基本性质
分子的体积和质量都很小 分子在不断地运动 分子间有间隔
课后作业
从分子的角度分析并解释下列问题。 1.夏天充满气的汽车轮胎易爆炸。 2.桂花十里飘香。 3.1L酒快。 5.香水、汽油要密封保存。
该实验能得出什么结论？ 结论：物质是由看不见的微小粒子构成的。
3.1 分子和原子(共70张PPT课件)
是对于由分子构成的物质来说的。
2、分子只能保持物质的化学性质，丌能保持物质 的物理性质，物理性质需要大量分子聚集在一起 共同体现，单个分子丌能体现物质的状态、颜色、 气味等。 3、最小丌是指体积和质量上的最小，而是指保
持物质化学性质丌能再分。
4、分子的构成 分子是由原子构成的。 例： O 水分子 1个水分子由1个氧原子和2
可以再分成原子 ③原子可以构成分子，也可 ③分子能直接构成物质 以直接构成物质
本 质 区 别
在化学变化中，分子可以再分，而原子 不可再分
联 系
原子
构成
分成
分子
• 1、分子和原子的主要区别是（ ） A、分子大、原子小 B、分子间有间隔，原子间没有间隔 C、在化学变化中，分子可以再分，而 原子不可再分 D、分子在不停地运动，而原子不运动 2、因为原子是构成分子的微粒，所以分 子一定比原子大。对吗？为什么？
2、在加压和降温的条件下，氧气由无 色气态转变为淡蓝色液体，原因是 A.氧分子发生了变化。 B．氧分子的大小发生了变 化。 C．氧分子间的间隔变小了，而氧分 子本身没有变化。 D．氧分子本身没有变化，氧分子间 的间隔也没有发生变化。
课题1 分子和原子 第2课时
用分子的观点解释（由分子构成的物质） 1、物理变化和化学变化
气 体
液体
固体
在通常情况下： 气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
＞
固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间 隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。物质发生 物理变化时只是分子间的间隔发生了变化。
小结：分子的性质
1、分子的质量很小，体积很小。 2、分子总在不停地做无规则的运动， 且温度越高，分子运动速率越快。 3、分子之间有间隔，且分子间的间隔 受热增大，遇冷缩小。
2、分子只能保持物质的化学性质，丌能保持物质 的物理性质，物理性质需要大量分子聚集在一起 共同体现，单个分子丌能体现物质的状态、颜色、 气味等。 3、最小丌是指体积和质量上的最小，而是指保
持物质化学性质丌能再分。
4、分子的构成 分子是由原子构成的。 例： O 水分子 1个水分子由1个氧原子和2
可以再分成原子 ③原子可以构成分子，也可 ③分子能直接构成物质 以直接构成物质
本 质 区 别
在化学变化中，分子可以再分，而原子 不可再分
联 系
原子
构成
分成
分子
• 1、分子和原子的主要区别是（ ） A、分子大、原子小 B、分子间有间隔，原子间没有间隔 C、在化学变化中，分子可以再分，而 原子不可再分 D、分子在不停地运动，而原子不运动 2、因为原子是构成分子的微粒，所以分 子一定比原子大。对吗？为什么？
2、在加压和降温的条件下，氧气由无 色气态转变为淡蓝色液体，原因是 A.氧分子发生了变化。 B．氧分子的大小发生了变 化。 C．氧分子间的间隔变小了，而氧分 子本身没有变化。 D．氧分子本身没有变化，氧分子间 的间隔也没有发生变化。
课题1 分子和原子 第2课时
用分子的观点解释（由分子构成的物质） 1、物理变化和化学变化
气 体
液体
固体
在通常情况下： 气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
＞
固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间 隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。物质发生 物理变化时只是分子间的间隔发生了变化。
小结：分子的性质
1、分子的质量很小，体积很小。 2、分子总在不停地做无规则的运动， 且温度越高，分子运动速率越快。 3、分子之间有间隔，且分子间的间隔 受热增大，遇冷缩小。
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1、放在衣柜里的樟脑丸怎么不见了
分子是不断运动
2、洗干净的衣服，在阳光直射的地方比 潮湿阴暗的地方干的快
分子是不断运动的，并且， 温度越高，分子运动的越快
实验3：一定体积酒精与水混合
50ml酒精 50ml水
混合后＜100ml
3、分子间有间隔
实验4：压缩不同状态的物质
压
压
缩
缩
前
后
压缩后，分子间间隔变 小；分子间隔越小，越 难 被
我们这么小，你们人类用肉眼当然看不到啦。我想请大家开 动你们的小脑筋，大胆的猜测一下，如果一个人每秒钟数一个水 分子，数完这一滴水需要多长时间呢？
大约53万亿年。你们人 类一辈子，不吃不喝不 睡，都数不完这一滴水 中的水分子呢！
1、分子的质量和体积都很小
实验1：氨分子的运动
无色酚 酞溶液 浓氨水
2、分子是不断运动的
分组实验2 设计实验探究：影响分子运动的因素
实验用品：两只烧杯、红墨水、冷水、热水
如何设计?
分组实验2 设计实验探究：影响分子运动的因素
实验用品：两只烧杯、红墨水、冷水、热水
如何设计?
实验过程中看到了 什么现象？ 能得到什么结论？
温度越高，分子 运动的越快
你能从微观角度，用分子的 观点解释这是为什么吗？
C、分子的体积变大
D、分子间间隔变大
7、（2009成都）向一小杯自来水中滴加红墨水，红墨水
会扩散于整杯中，该现象说明（ B ）
A、分子用肉眼可以看见 B、分子在不断运动
C、分子都有颜色
D、分子运动速率很慢
8、（2008武汉）氨水是一种化学肥料。打开储存氨水的 容器，就可以闻到一种强烈的刺激性气味。从微观角度
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1、6000L氧气在加压后可装入容积为40L的 钢瓶中
分子间有间隔
2、有些物体的热胀冷缩现象
物质分子间的间隔受热时 变大，遇冷后变小
一、分子是真实存在的 ---物质是由微观粒子构成的
二、分子的特点 1、分子的质量和体积都很小
肉眼观察不到 2、分子是不断运动的
温度越高，分子运动的越快 3、分子间有间隔
D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气
分子可以再分
3、（2014泰州）物质的三态变化，主要是由于（ D ）
A．微粒大小发生变化 B．微粒质量发生变化
C．变成了新微粒
D．微粒间的空隙发生改变
4、（2014雅安）将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高
原时，塑料袋鼓起，是因为袋内的气体分子（Ｃ）
A.质量增大 B.个数增多 C.间隔增大 D.体积增大
江南桂花香
古语有云： “酒香不怕巷子深”
“云中十里桂花香”
第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子
分子和原子是真实存在的 通过扫描隧道显微镜
移动硅原子形成的
获得的苯分子的图像
汉字“中国”
铁表面移动铁原 子形成的汉字
嗨！大家好！我是水分子，我的质量和体积都很小哦！一个 水分子的质量大约为3×10-26 Kg ，（0.0003），每一滴水中大约含有 我们水分子1.67×1021（16700000000）。
一般情况下，气体分子＞液体分子＞固体分子
4、不同分子，化学性质不同
玻
空
１如右图所示，当抽去玻璃片后，会观察到 璃
气
红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色 片
逐渐 变浅 ，最后，上下两瓶颜色 基本一致。
此现象说明分子不断运动。当两瓶气体混匀
后，分子 继续 （填“继续”或“停
止”）运动。
红棕色的二氧化氮气体
误的是（ C ）
A. 分子不停地运动
B. 分子间间隔变大
2、C. （分2子0体14积宜急宾剧）增以大下事实对应D的. 分解子释本错身误不的发是生（变D化）
序号
事实
解释
A 在花园中可闻到花香
分子在不断运动
B 用肉眼不能直接观察到CO2分子
CO2分子很小
C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升 分子之间有间隔
2、某同学在课后做如图所示的 实验：在一个玻璃容器中加入 100ml水，向水中放入一块糖， 立即在容器外壁沿液面画一水 平线，过一会发现糖块溶解， 液面比原来水平线降低了。通 过这一现象，你推测分子具有
哪些性质？ 1、分子的质量和体积都很小 2、分子是不断运动的 3、分子间有间隔
1、（2014福州）用分子观点解释“干冰升华”，下列说法错
5、（2012宁夏）用分子的观点解释下列现象，不合理的是
（ Ｃ）
A、热胀冷缩----分子间隔发生改变
B、花香四溢----分子在不地运动
C、汽油挥发----分子大小发生变化
D、食物变质----分子本身发生变化
6、（2011四川雅安）用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起
，说明分子（ D ）
A、水沸腾后水分子变大了 B、分子的质量很小
压缩，分子间隔越大，越 容易 压缩；反过来，越容易
被压缩，则分子间间隔越 大 。
分组实验：在实验桌上，选择合适的实 验用品，压缩等体积空气和水
一般情况下 气体分子 液体分子 固体分子
间的间隔 ＞ 间的间隔 ＞ 间的间隔
三态变化：物质从固态--液态--气态转
化，分子间间隔逐渐 增大。
用分子的观点解释下列现象
分析，其原因是（ B ）
A、组成氨分子的元素种类发生变化
B、氨分子在不断运动
C、氨分子由静止变为运动
D、氨分子的体积变大了
9、右图信息能说明 （ A ）
A.分子很小
B.分子间有同隔
C.分子总是在不断运动 D.分子是构成物质唯一微粒
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
分子是不断运动
2、洗干净的衣服，在阳光直射的地方比 潮湿阴暗的地方干的快
分子是不断运动的，并且， 温度越高，分子运动的越快
实验3：一定体积酒精与水混合
50ml酒精 50ml水
混合后＜100ml
3、分子间有间隔
实验4：压缩不同状态的物质
压
压
缩
缩
前
后
压缩后，分子间间隔变 小；分子间隔越小，越 难 被
我们这么小，你们人类用肉眼当然看不到啦。我想请大家开 动你们的小脑筋，大胆的猜测一下，如果一个人每秒钟数一个水 分子，数完这一滴水需要多长时间呢？
大约53万亿年。你们人 类一辈子，不吃不喝不 睡，都数不完这一滴水 中的水分子呢！
1、分子的质量和体积都很小
实验1：氨分子的运动
无色酚 酞溶液 浓氨水
2、分子是不断运动的
分组实验2 设计实验探究：影响分子运动的因素
实验用品：两只烧杯、红墨水、冷水、热水
如何设计?
分组实验2 设计实验探究：影响分子运动的因素
实验用品：两只烧杯、红墨水、冷水、热水
如何设计?
实验过程中看到了 什么现象？ 能得到什么结论？
温度越高，分子 运动的越快
你能从微观角度，用分子的 观点解释这是为什么吗？
C、分子的体积变大
D、分子间间隔变大
7、（2009成都）向一小杯自来水中滴加红墨水，红墨水
会扩散于整杯中，该现象说明（ B ）
A、分子用肉眼可以看见 B、分子在不断运动
C、分子都有颜色
D、分子运动速率很慢
8、（2008武汉）氨水是一种化学肥料。打开储存氨水的 容器，就可以闻到一种强烈的刺激性气味。从微观角度
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1、6000L氧气在加压后可装入容积为40L的 钢瓶中
分子间有间隔
2、有些物体的热胀冷缩现象
物质分子间的间隔受热时 变大，遇冷后变小
一、分子是真实存在的 ---物质是由微观粒子构成的
二、分子的特点 1、分子的质量和体积都很小
肉眼观察不到 2、分子是不断运动的
温度越高，分子运动的越快 3、分子间有间隔
D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气
分子可以再分
3、（2014泰州）物质的三态变化，主要是由于（ D ）
A．微粒大小发生变化 B．微粒质量发生变化
C．变成了新微粒
D．微粒间的空隙发生改变
4、（2014雅安）将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高
原时，塑料袋鼓起，是因为袋内的气体分子（Ｃ）
A.质量增大 B.个数增多 C.间隔增大 D.体积增大
江南桂花香
古语有云： “酒香不怕巷子深”
“云中十里桂花香”
第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子
分子和原子是真实存在的 通过扫描隧道显微镜
移动硅原子形成的
获得的苯分子的图像
汉字“中国”
铁表面移动铁原 子形成的汉字
嗨！大家好！我是水分子，我的质量和体积都很小哦！一个 水分子的质量大约为3×10-26 Kg ，（0.0003），每一滴水中大约含有 我们水分子1.67×1021（16700000000）。
一般情况下，气体分子＞液体分子＞固体分子
4、不同分子，化学性质不同
玻
空
１如右图所示，当抽去玻璃片后，会观察到 璃
气
红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色 片
逐渐 变浅 ，最后，上下两瓶颜色 基本一致。
此现象说明分子不断运动。当两瓶气体混匀
后，分子 继续 （填“继续”或“停
止”）运动。
红棕色的二氧化氮气体
误的是（ C ）
A. 分子不停地运动
B. 分子间间隔变大
2、C. （分2子0体14积宜急宾剧）增以大下事实对应D的. 分解子释本错身误不的发是生（变D化）
序号
事实
解释
A 在花园中可闻到花香
分子在不断运动
B 用肉眼不能直接观察到CO2分子
CO2分子很小
C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升 分子之间有间隔
2、某同学在课后做如图所示的 实验：在一个玻璃容器中加入 100ml水，向水中放入一块糖， 立即在容器外壁沿液面画一水 平线，过一会发现糖块溶解， 液面比原来水平线降低了。通 过这一现象，你推测分子具有
哪些性质？ 1、分子的质量和体积都很小 2、分子是不断运动的 3、分子间有间隔
1、（2014福州）用分子观点解释“干冰升华”，下列说法错
5、（2012宁夏）用分子的观点解释下列现象，不合理的是
（ Ｃ）
A、热胀冷缩----分子间隔发生改变
B、花香四溢----分子在不地运动
C、汽油挥发----分子大小发生变化
D、食物变质----分子本身发生变化
6、（2011四川雅安）用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起
，说明分子（ D ）
A、水沸腾后水分子变大了 B、分子的质量很小
压缩，分子间隔越大，越 容易 压缩；反过来，越容易
被压缩，则分子间间隔越 大 。
分组实验：在实验桌上，选择合适的实 验用品，压缩等体积空气和水
一般情况下 气体分子 液体分子 固体分子
间的间隔 ＞ 间的间隔 ＞ 间的间隔
三态变化：物质从固态--液态--气态转
化，分子间间隔逐渐 增大。
用分子的观点解释下列现象
分析，其原因是（ B ）
A、组成氨分子的元素种类发生变化
B、氨分子在不断运动
C、氨分子由静止变为运动
D、氨分子的体积变大了
9、右图信息能说明 （ A ）
A.分子很小
B.分子间有同隔
C.分子总是在不断运动 D.分子是构成物质唯一微粒
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End