六年级美术上册第4课 线与造型
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第4课线与造型
第1课时
教学目标
1.知识与技能
通过本课的学习,使初步认识线造型的艺术特点,并能运用正确的技法进行线造型的创作,锻炼学生手脑协调能力,使健康和谐地发。
2.过程与方法
掌握硬质线材的表现手法,学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。
3.情感、态度与价值观
感觉线造型的艺术特点,体会线造型结构带来的审美趣味,培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。
教学重点:通过本课的学习,学会用金属线材创作一个艺术造型。
教学难点:线造型的创意表现。
教学准备
画笔、橡皮泥等软性材料、小刀
教学过程
一、认识软材与硬材。
1.组织教学,检查学生上课所备的工具材料情况;
2.教师从教学知识说起,引导学生认识“线”。线:两点之间作连接,便是线。
3.教师拿实物让学生知道什么是软材,什么是硬材。点明本课学习硬线造型。导入本课,板书课题。
二、欣赏认识线造型。
1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中,认识线造型的表现形式和艺术特色。
2.引导学生线造型作品。
三、学习线造型的表现方法。
四、实践操作,练习创作线造型。
五、作业展示,共享创作成果。
六、课堂总结
组合的形体数量不要太多,大小有变化,但要突出主体,适当添加和切挖,不要太零散。
七、课后作业
用纸条或盘线等方法制作一幅装饰画。
第2课时
教学目标
1.知识与技能
通过本课的学习,使初步认识线造型的艺术特点,并能运用正确的技法进行线造型的创作,锻炼学生手脑协调能力,使健康和谐地发。
2.过程与方法
掌握硬质线材的表现手法,学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。
3.情感、态度与价值观
感觉线造型的艺术特点,体会线造型结构带来的审美趣味,培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。
教学重点:通过本课的学习,学会用金属线材创作一个艺术造型。
教学难点:线造型的创意表现。
教学准备:线、图片、头发等软性材料、小刀
教学过程
一、认识软材与硬材。
1.组织教学,检查学生上课所备的工具材料情况;
2.教师从教学知识说起,引导学生认识“线”。线:两点之间作连接,便是线。
3.教师拿实物让学生知道什么是软材,什么是硬材。点明本课学习硬线造型。导入本课,板书课题。
二、欣赏认识线造型。
1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中,认识线造型的表现形式和艺术特色。
2.引导学生线造型作品。
三、学习线造型的表现方法。
四、实践操作,练习创作线造型。
五、作业展示,共享创作成果。
六、课堂总结
组合的形体数量不要太多,大小有变化,但要突出主体,适当添加和切挖,不要太零散。
七、课后作业
用线条画出妈妈的头发。