最新2019年整理湘版三年级美术课件《新发现》
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小学美术湘美版三年级上册《6.新发现》课件PPTA006
小学美术湘美版三年级上册 《6.新发现》
类型：获奖课件PPT
小朋友们好
请同学们欣赏的时候去发现图片 中有些什么？
你发现图片中有些什么？
观察要求：
1、观察桌上的蔬果，它和老师篮子里的蔬果有 什么区别？并说说它的外形和花纹是什么样子的？
2、老师喊停的时候，每个同学马上停止观察 活动，并坐回位置。
画一画
从桌上选一种切开的蔬菜或者水果试着画一画。
时间2分钟，音乐停小手停。
作业：
从果篮里选择一种你最喜欢的切开的蔬 果用线描的方式照着画下来。
评一评：
பைடு நூலகம்
猜 一 猜 哪
个 是 猫 哪
个 是 猫 的
影 子 ？
换个角度看谁是猫谁是猫的影子？
它是什么？
换个角度看它又像什么？
小朋友们再见
类型：获奖课件PPT
小朋友们好
请同学们欣赏的时候去发现图片 中有些什么？
你发现图片中有些什么？
观察要求：
1、观察桌上的蔬果，它和老师篮子里的蔬果有 什么区别？并说说它的外形和花纹是什么样子的？
2、老师喊停的时候，每个同学马上停止观察 活动，并坐回位置。
画一画
从桌上选一种切开的蔬菜或者水果试着画一画。
时间2分钟，音乐停小手停。
作业：
从果篮里选择一种你最喜欢的切开的蔬 果用线描的方式照着画下来。
评一评：
பைடு நூலகம்
猜 一 猜 哪
个 是 猫 哪
个 是 猫 的
影 子 ？
换个角度看谁是猫谁是猫的影子？
它是什么？
换个角度看它又像什么？
小朋友们再见
【课件】湘教版小学美术三年级上册：《新发现》18页文档
谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
【课件】湘教版小学美术三年 级上册：《新发现》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
三年级美术上册第6课新发现 ppt课件1
义务教育教科书《美术》三年级上册 第6课
新发现
返回目录
儿歌 导入
拓展 欣赏
观察 体验
绘画 方法
学习 活动
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新发现
新发现不难找， 好奇多长新见识。 留心观察瞧一瞧， 新鲜感受该不少。
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猜 猜 这 是 什 么？
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原来，白菜切开后是这样。
返回
为什么切开的橙子内部结构呈现出不 一样的视觉效果呢？
返回
纵切
横切
不同的切法将会得到不一样的体验哦！
返回
安全事项：
切水果时，要集中注 意力，做到眼随手走，不 可分心。
一手拿小刀切割，一 手可轻轻固定水果。
小刀使用完毕立即将 其套上刀套或收放至安全 位置，不可用来嬉戏打闹。
返回
哪种线条适合表现白菜的内部结构？
曲线 直线
折线
返回
绘画步骤：
1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
返回
注意： 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
返回
学习活动：
挑选一种蔬菜或者水果，将其切 开，看看里面是什么样子，把你的发 现用流畅的线条画下来。
返回
我
发
现
水
中
的
倒
影
组
成
了
一
幅
美
丽
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我
发
现
汽
车上映出了变形
的
建
筑，
真
返回
谢谢观赏
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
三年级美术上册第6课新发现 PPT精品优秀课件1湘美版
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纵切
横切
不同的切法将会得到不一样的体验哦！
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安全事项：
切水果时，要集中注 意力，做到眼随手走，不 可分心。
一手拿小刀切割，一 手可轻轻固定水果。
小刀使用完毕立即将 其套上刀套或收放至安全 位置，不可用来嬉戏打闹。
返回
哪种线条适合表现白菜的内部结构？
曲线 直线
折线
返回
绘画步骤：
1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
第三天，老人只给了每个孩子5美分。 孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不 知道我 们多辛 苦！” 他们向 老人发 誓，再 也不会 为他玩 了！ 【心理点评】人的动机分两种：内部动 机和外 部动机 。如果 按照内 部动机 去行动 ，我们 就是自 己的主 人。如 果驱使 我们的 是外部 动机， 我们就 会被外 部因素 所左右 ，成为 它的奴 隶。 在这个寓言中，老人的算计很简单，他 将孩子 们的内 部动机 “为自 己快乐 而玩” 变成了 外部动 机“为 得到美 分而玩 ”，而 他操纵 着美分 这个外 部因素 ，所以 也操纵 了孩子 们的行 为。
谢谢观赏
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注意： 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
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学习活动：
挑选一种蔬菜或者水果，将其切 开，看看里面是什么样子，把你的发 现用流畅的线条画下来。
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出
了
变
形
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建
筑，
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王再问：“那么为什么你最出名呢？ ” 扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发 作之前 。由于 一般人 不知道 他事先 能铲除 病因， 所以他 的名气 无法传 出去； 中兄治 病，是 治病于 病情初 起时。 一般人 以为他 只能治 轻微的 小病， 所以他 的名气 只及本 乡里。 而我是 治病于 病情严 重之时 。一般 人都看 到我在 经脉上 穿针管 放血、 在皮肤 上敷药 等大手 术，所 以以为 我的医 术高明 ，名气 因此响 遍全国 。”
纵切
横切
不同的切法将会得到不一样的体验哦！
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安全事项：
切水果时，要集中注 意力，做到眼随手走，不 可分心。
一手拿小刀切割，一 手可轻轻固定水果。
小刀使用完毕立即将 其套上刀套或收放至安全 位置，不可用来嬉戏打闹。
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哪种线条适合表现白菜的内部结构？
曲线 直线
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绘画步骤：
1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
第三天，老人只给了每个孩子5美分。 孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不 知道我 们多辛 苦！” 他们向 老人发 誓，再 也不会 为他玩 了！ 【心理点评】人的动机分两种：内部动 机和外 部动机 。如果 按照内 部动机 去行动 ，我们 就是自 己的主 人。如 果驱使 我们的 是外部 动机， 我们就 会被外 部因素 所左右 ，成为 它的奴 隶。 在这个寓言中，老人的算计很简单，他 将孩子 们的内 部动机 “为自 己快乐 而玩” 变成了 外部动 机“为 得到美 分而玩 ”，而 他操纵 着美分 这个外 部因素 ，所以 也操纵 了孩子 们的行 为。
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注意： 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
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挑选一种蔬菜或者水果，将其切 开，看看里面是什么样子，把你的发 现用流畅的线条画下来。
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水
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出
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建
筑，
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王再问：“那么为什么你最出名呢？ ” 扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发 作之前 。由于 一般人 不知道 他事先 能铲除 病因， 所以他 的名气 无法传 出去； 中兄治 病，是 治病于 病情初 起时。 一般人 以为他 只能治 轻微的 小病， 所以他 的名气 只及本 乡里。 而我是 治病于 病情严 重之时 。一般 人都看 到我在 经脉上 穿针管 放血、 在皮肤 上敷药 等大手 术，所 以以为 我的医 术高明 ，名气 因此响 遍全国 。”
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《美术》三年级上册 第6课
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原来，白菜切开后是这样。
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切水果时，要集中注 意力，做到眼随手走，不 可分心。
一手拿小刀切割，一 手可轻轻固定水果。
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筑
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湘美版三年级上册6新发现优质课件
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横切
不同的切法将会得到不一样的体验哦！
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切水果时，要集中注 意力，做到眼随手走，不 可分心。
一手拿小刀切割，一 手可轻轻固定水果。
小刀使用完毕立即将 其套上刀套或收放至安全 位置，不可用来嬉戏打闹。
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放大后的猕猴桃切面
点
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绘画步骤：
1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
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：
一定先仔细观察
1勾画外轮廓
2局步观察内部结构添画 3适当调整
注意： 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
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学习活动：
挑选一种蔬菜或者水果，将其切 开，看看里面是什么样子，把你的发 现用流畅的线条画下来。
下周四早上，同学们可以早上切好蔬菜和水果，带 来课堂上边观察边画，画完自己的可以互相交换蔬果 再画！注意：因为蔬菜水果有水分，请外面包好塑料 袋，放在书包带来！
新发现，不难找，
好奇多长新见识。
留心观察瞧一瞧，
新鲜感受该不少。
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说一说你喜欢吃的水果？ 你还喜欢吃什么蔬菜？
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猜 猜 这 是 什 么 ？
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原来，白菜切开后是这样。
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为什么切开的橙子内部结构呈现出不 一样的视觉效果呢？
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