《51单片机》教案
《51单片机》教案设计
感受智能控制的魅力，努力学习科学技术知识。
教学具准备
51单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干）
第一课时活动人数：14
教
学
过
程
活动内容
活动方式
教师活动
学生活动及效果
一、导入新课（出示课件）
二、了解单片机
同学们，我们身边有很多智能设备，智能化使我们的生活变得多姿多彩。智能洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间……这就是智能化带给我们的便利，还有许多智能设备如飞机上各种仪表的控制，家中电饭煲、洗衣机、电冰箱、空调机、彩电、智能IC卡、录像机、摄像机等。
练习键入程序，是小风扇转动起来。
指导学生完成小风扇的设计编程，正确录入单片机。
讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。
记笔记对不懂的问题进行提问，实际动手操作单片机，进行那个编程练习；
学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；
课堂效果很好；
第五课
课程内容
小彩灯点缀生活（一）
地点
科技教室
日期
2016.10.10
第十课时活动人数：15
教
学
过
程
活动内容
活动方式
教师活动
学生活动及效果
一、复习无条件转移、奏乐、开关指令。
二、实践编程
带领大家回忆前面所讲的知识。
03 N M 03是单片机设计时规定的奏乐操作码；
解答学生的疑问。
让彩色灯光跑出花样来；
练习1：让0#、1#、2#灯从前到后循环跑动起来；
巡视学生编写情况，作出相应的讲解；
教学具准备
51单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干）
第七课时活动人数：15
51单片机期末课程设计
51单片机期末课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握51单片机的基本原理和结构组成，包括内部资源、指令系统及编程方法。
2. 学会使用51单片机的开发工具和编程环境，如Keil C及ISP下载线。
3. 掌握51单片机在嵌入式系统中的应用，能够阅读并分析相关电路图。
技能目标：1. 能够独立设计并编写简单的51单片机程序，实现基础的外围设备控制，如LED灯、蜂鸣器等。
2. 能够运用所学的知识解决实际的51单片机编程问题，进行基本的程序调试和故障排查。
3. 通过课程设计项目，培养动手实践能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于电子技术和编程的兴趣，激发其主动探索和创新的热情。
2. 增强学生的工程意识，培养严谨、细致、负责的学习态度和职业素养。
3. 通过课程学习，使学生认识到技术对生活的影响，增强社会责任感和使命感。
本课程针对高年级学生，在已有电子技术和C语言编程基础的前提下，进一步深化对51单片机的理解与应用。
课程性质为理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习和问题解决能力，以项目驱动教学，确保学生能够达到预设的学习成果。
通过期末课程设计，巩固所学知识，提高综合运用能力。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合教材以下章节展开：1. 51单片机原理概述：包括内部结构、工作原理、资源分布等，重点理解时钟电路、复位电路的作用。
- 教材章节：第1章 51单片机基础2. 51单片机指令系统与编程：学习汇编语言编程，掌握常用指令，理解程序执行流程。
- 教材章节：第2章 51单片机指令系统与编程3. 开发工具使用：介绍Keil C集成开发环境和ISP下载线的使用方法，学会创建、编译、下载程序。
- 教材章节：第3章 51单片机开发工具4. 外围设备控制：学习51单片机与LED灯、蜂鸣器、数码管等外围设备的接口与编程控制。
- 教材章节：第4章 51单片机外围设备编程5. 传感器应用：结合实际案例，学习传感器与51单片机的连接和数据处理。
51单片机教案
(415)10=(
)16
教
学
说明：①计算时，按被除数、除数、商、余数的顺序书写； ②除到商为 0 才能结束； ③最后一个余数到第一个余数分别对应结果的最高位到 最低位； 【小结】除 N 取余法，就是用要转换的十进制数去除以 N，把余数 写在整除商的旁边，并用得到的商继续去除以 N，如此循环，直到商为 0，最后把所有的余数从最后一个写到第一个，就得到了对应的 N 进制 整数。
时
计
划
2009 年 2 月 27 日
流水灯程序设计
1 学习点亮 6 盏灯 2 亮灯左移并闪烁
新课 教学时数 2
循环左移
程序理解 装有 WAVE6000 和 PROTEUS 软件的电脑
难点 教具
程序流程图：
教
学
过
程 程序设计： START: LOOP:
MOV MOV MOV
R0, #8 A, #11111110B P1, A
1
教
三、单片机的特点 1、高性能、低价格
学
2、体积小、可靠性高 3、低电压、功耗低 三、单片机的应用 提到单片机的应用，有人说“凡是能想到的地方，单片机都可以用
过
的上” ，其实这也不夸张，下面列举的一些典型的应用领域可以说明一 些问题。
程
板 布 置 作 业 教 学 后 记 书 设 计
2
课
第 课 教 目 课 1 周 题 学 标 型 重点 教 材 分 析 星期 5 第 1-2 节
13
RR A DJNZ R0, LOOP JMP START END 仿真电路图：
教
学
过
程 指令学习：RR A P1, A START
指令了解：DJNZ R0, LOOP 指令复习：1、MOV 2、JMP 学习小结：
51单片机教案
教案课题：51单片机原理与应用教学目标：1、了解8051单片机的发展历史2、学习8051单片机的内部结构与工作原理3、了解8051单片机的各个引脚的功能4、了解8051单片机在实际生活中的应用教学重点、难点：1、教学重点：8051单片机的内部结构原理2、教学难点：8051单片机的各单元部件的功能教学方法：通过课堂讲授和实际应用举例来引导学生去自主深入的学习教学过程1、51单片机的发展历程（简述）1971年intel 公司研制出世界上第一个4位的微处理器1973年intel 公司研制出8位的微处理器80801976年intel 公司研制出MCS-48系列8位的单片机，这也是单片机的问世。
80年代初，intel 公司在MCS-48单片机基础上，推出了MCS-51单片机。
2、8051单片机的内部结构--哈佛结构（详述）此图为我们学习的8051单片机内部结构图，其中间的一条双横线是8051单片机的内部总线，其它的部件都是通过内部的总线与CPU相联接的，8051单片机是总线结构型的微程序控制器。
下面我们就51单片机内部的单个部件与大家进行讲解。
·中央处理器（CPU）CPU是单片机的主要核心部件，在CPU里面包含了运算器、控制器以及若干寄存器等部件组成。
MCS-51的CPU能处理8位二进制数或代码。
·内部数据存储器（RAM）MCS-51单片机芯片共有256个字节的RAM单元，其中后128单元被专用寄存器占用，能作为寄存器供用户使用的只是前128单元，用于存放可读写的数据。
因此通常所说的内部数据存储器就是指前128单元，简称内部RAM。
地址范围为00H~FFH（256B）。
是一个多用多功能数据存储器，有数据存储、通用工作寄存器、堆栈、位地址等空间。
·内部程序存储器（ROM）MCS-51内部有4KB/8KB字节的ROM（51系列为4KB，52系列为8KB），用于存放程序、原始数据或表格。
51单片机板子课程设计
51单片机板子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解51单片机的硬件结构和原理，掌握其基本编程方法。
2. 学生能运用51单片机的指令集，实现简单的控制程序。
3. 学生了解51单片机在嵌入式系统中的应用，掌握相关传感器和执行器的接入与控制。
技能目标：1. 学生具备独立搭建51单片机电路的能力，并能进行基本的调试。
2. 学生能够编写简单的51单片机程序，实现基础的控制功能。
3. 学生通过课程学习，培养解决问题的能力，提高创新思维和实践操作技能。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对电子技术的兴趣和热情，增强对科技发展的关注。
2. 学生通过课程学习，树立正确的价值观，认识到科技对生活的影响，增强社会责任感。
3. 学生在团队合作中，学会相互沟通、协作，培养团队精神和集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生为高年级学生，已具备一定的电子技术基础和编程能力。
教学要求：课程教学应结合实际案例，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 51单片机硬件结构：介绍51单片机的内部结构、工作原理、引脚功能等。
- 指令系统：讲解51单片机的指令集，包括数据传送、逻辑运算、算术运算等。
- 编程方法：学习51单片机的编程语言，如汇编语言和C语言。
2. 实践操作：- 电路搭建：学会使用面包板搭建51单片机电路，接入LED、按键、蜂鸣器等基础元件。
- 程序设计：编写程序实现LED灯闪烁、按键控制蜂鸣器、温度传感器数据读取等。
- 调试技巧：掌握51单片机程序下载、调试方法，解决常见问题。
3. 教学大纲：- 第一周：51单片机硬件结构、工作原理及引脚功能。
- 第二周：51单片机指令系统、编程语言及编程方法。
- 第三周：电路搭建，实现基础控制功能（如LED灯控制）。
简单51单片机课程设计
简单51单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解51单片机的基本结构、工作原理及功能特点；2. 学会使用51单片机的开发环境，掌握相关编程语言及语法；3. 掌握51单片机外围电路的连接方法，了解常见传感器的使用；4. 掌握51单片机在实际应用中的调试与优化方法。
技能目标：1. 能够运用51单片机编写简单的程序，实现基本的功能；2. 能够分析并解决51单片机在实际应用中出现的问题；3. 能够运用所学知识，设计并实现简单的51单片机控制系统；4. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机及嵌入式系统的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、求实的科学态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生具备积极向上的心态，面对困难和挑战时保持乐观；4. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同解决问题。
本课程针对初中学段学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，学生将能够掌握51单片机的基本知识和技能，培养实际应用能力，同时培养良好的情感态度价值观。
后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。
具体教学内容如下：1. 51单片机基础知识：介绍51单片机的结构、原理及功能特点，包括内部资源、外部接口等，对应教材第一章。
2. 开发环境与编程语言：学习51单片机的开发环境搭建，掌握C语言编程基础，包括数据类型、运算符、控制语句等，对应教材第二章。
3. 基本I/O口操作：学习51单片机I/O口编程，实现LED灯、蜂鸣器等基本控制，对应教材第三章。
4. 中断与定时器：介绍中断系统、定时器原理及应用，学会编写中断服务程序，对应教材第四章。
5. 外围电路与传感器：学习51单片机与外围电路的连接方法，了解常见传感器的工作原理及使用，对应教材第五章。
6. 实际应用案例分析：分析51单片机在实际应用中的案例，如温度控制系统、智能家居等，对应教材第六章。
51单片机温课程设计
51单片机温课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解51单片机的硬件结构，掌握其工作原理；2. 学生能掌握51单片机的编程语言，如C语言或汇编语言；3. 学生能运用51单片机进行温度检测，了解温度传感器的工作原理；4. 学生能了解51单片机与其他外围设备的通信接口，如串行通信。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个基于51单片机的温度控制系统；2. 学生能够独立编写程序，实现温度的实时检测和显示；3. 学生能够分析并解决实际操作过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对单片机及嵌入式系统开发的兴趣，激发创新意识；2. 学生能够认识到单片机技术在现实生活中的应用，增强学以致用的意识；3. 学生在团队合作中，培养沟通协作能力，提高集体荣誉感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够描述51单片机的硬件结构及其工作原理；2. 学生能够编写基本的51单片机程序，实现温度传感器的数据采集；3. 学生能够设计并搭建一个简单的温度控制系统，完成温度的实时监控；4. 学生能够在课程实践中，发挥团队协作精神，共同解决问题。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，选择以下内容进行组织：1. 51单片机硬件结构及原理：介绍51单片机的内部结构、工作原理，包括CPU、存储器、I/O口、定时器/计数器等部分的功能和应用。
2. 编程语言及开发环境：讲解51单片机的编程语言，以C语言或汇编语言为例，介绍编程规范及开发工具，如Keil、Proteus等。
3. 温度传感器及其应用：介绍温度传感器的工作原理、种类及应用，重点讲解如何将温度传感器与51单片机结合进行温度检测。
4. 温度控制系统的设计与实现：讲解如何设计一个基于51单片机的温度控制系统，包括硬件电路设计、程序编写、系统调试等环节。
具体教学大纲如下：1. 第一周：51单片机硬件结构及原理，使学生了解单片机的基本组成及工作原理。
51单片机课程设计
51单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解51单片机的硬件结构，掌握其工作原理；2. 学会使用51单片机的指令集，能进行基本的编程操作；3. 掌握51单片机中断、定时器等模块的使用方法；4. 了解51单片机在嵌入式系统中的应用。
技能目标：1. 能够运用C语言编写51单片机程序，实现简单功能；2. 能够使用仿真器进行51单片机程序调试，解决常见问题；3. 能够结合实际需求，设计并实现51单片机控制系统；4. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术、嵌入式系统的兴趣，激发学生的学习热情；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，提高学生的自主学习能力；3. 培养学生面对问题的解决能力，增强学生的自信心；4. 培养学生的创新意识和团队精神，为未来职业发展奠定基础。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成51单片机的硬件连接和编程；2. 学生能够利用51单片机实现至少两个实际项目（如温度控制器、智能小车等）；3. 学生能够在课程结束后，对51单片机有更深入的理解，为后续学习嵌入式系统打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容围绕51单片机的原理与应用展开，分为以下四个部分：1. 硬件结构与原理：详细介绍51单片机的内部结构，包括CPU、存储器、I/O口、定时器、中断系统等模块，使学生掌握其工作原理。
2. 指令系统与编程：讲解51单片机的指令集，教授C语言编程基础，使学生能够编写简单的51单片机程序，掌握编程技巧。
3. 中断与定时器：深入讲解51单片机的中断系统和定时器功能，通过实例分析，使学生能够灵活运用中断和定时器实现特定功能。
4. 实践项目：结合实际应用，开展至少两个实践项目，如温度控制器、智能小车等，让学生动手实践，提高学生的实际操作能力和创新能力。
教学内容安排如下：1. 硬件结构与原理：2课时，重点讲解51单片机的内部结构及其工作原理；2. 指令系统与编程：4课时，教授指令集和C语言编程，配合实例演示；3. 中断与定时器：3课时，通过案例分析，使学生掌握中断和定时器的应用；4. 实践项目：6课时，分组进行项目实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
51单片机相关课程设计
51单片机相关课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解51单片机的硬件结构，掌握其工作原理；2. 学习并掌握51单片机的指令系统，能进行基本的编程操作；3. 了解并掌握51单片机在嵌入式系统中的应用。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的51单片机程序，实现基础功能；2. 学会使用仿真软件对51单片机程序进行调试，解决常见问题；3. 能结合实际需求，设计并实现简单的51单片机控制系统。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术及编程的兴趣，激发其创新意识；2. 培养学生团队协作精神，使其在项目实践中学会沟通与分享；3. 强化学生的工程意识，使其认识到技术对社会发展的作用。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，培养其动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电子技术和编程基础，对单片机有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过项目驱动教学，使学生在实践中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，引导其形成积极的学习态度和正确的价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 51单片机硬件结构及原理：介绍51单片机的内部结构，包括CPU、存储器、I/O口、定时器等模块，分析其工作原理及相互关系。
相关教材章节：第一章 51单片机概述与硬件结构2. 51单片机指令系统及编程：讲解51单片机的指令集，学习C语言编程基础，编写简单的程序实现基础功能。
相关教材章节：第二章 51单片机指令系统与编程3. 仿真软件使用与程序调试：学习使用Keil、Proteus等仿真软件，进行51单片机程序的编写、编译、调试及下载。
相关教材章节：第三章 51单片机程序开发与调试4. 51单片机应用实例：分析并实践51单片机在嵌入式系统中的应用，如温度控制、灯光调节等。
相关教材章节：第四章 51单片机应用实例5. 课程项目实践：分组进行项目实践，设计并实现一个简单的51单片机控制系统，如智能小车、智能家居等。
51单片机课程设计
17.课后实践与持续学习：鼓励学生在课后继续进行单片机实践，培养自主学习能力，推荐相关学习资源，引导学生持续深入学习。
18.课程总结与反馈：在课程结束时，组织学生进行课程总结，反馈学习体验和收获，为后续课程的教学提供改进方向。
13.安全教育与操作规范：在教学过程中，穿插安全教育，让学生了解单片机实验操作中的安全注意事项，遵守实验室操作规范。
14.成果展示与评价：组织学生进行课程设计成果的展示，通过自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的设计作品进行评价，促进学生能力的全面提升。
4、教学内容
15.知识拓展与前沿技术：介绍51单片机在现实生活中的应用以及相关前沿技术，如物联网、智能家居等领域的应用，拓宽学生知识面。
51单片机课程设计
一、教学内容
本节“51单片机课程设计”依据八年级下册《信Байду номын сангаас技术》教材第四章“单片机控制”内容展开，主要包括以下知识点：
1. 51单片机的结构和原理：介绍51单片机的内部结构、工作原理及其各个组成部分的功能。
2. 51单片机的指令系统：列举常用的51单片机指令，如数据传送、逻辑运算、算术运算等。
3. 51单片机的I/O口编程：讲解如何通过编程控制51单片机的输入输出口，实现LED灯、蜂鸣器等器件的控制。
4. 51单片机的定时器/计数器：介绍定时器/计数器的工作原理和编程方法，实现精确的时间控制。
5. 51单片机的中断系统：讲述中断的概念、中断源以及中断编程方法，提高程序的响应速度。
6. 51单片机的外部扩展：探讨如何通过外部扩展，实现更多的功能，如扩展RAM、ROM、键盘、显示器等。
51单片机汇编语言教案单片机备课本中职篇.
51单片机汇编语言教案单片机备课本中职篇.-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第八 九课时教学内容I/O 口的简单应用——循环彩灯教学重难点1. 1、I/O 作为一般的输入输出口时，有何要求？2、发光二极管工作参数 〖新课内容：〗一、循环彩灯硬件电路在最小硬件系统基础上，用P1口作输出，用低电平驱动LED 发光管，LED 发光条件是：电压1.8V 左右，电流8~10mA 。
为满足要求，电路中串接限流电阻，经计算取360Ω。
电路如图所示。
二、软件设计软件设计是在最小软件系统基础上，根据所要求的显示方式，用位操作指令CLRP1.X/SETB P1.X ，对某位口操作，也可用数据传送指令MOV P1，#DATA ，对多位口同时操作。
如：设计一个由8个小灯构成的循环彩灯，要求8个小灯依次亮灭，然后重复循环 程序为：ORG 0000H LJMP SETUP ORG 0030HSETUP ：CLR P1.0SETB P1.0SETB P1.1SETB P1.3SETB P1.7LJMP SETUPENDDELAY: MOV R2,#80HDEL1： MOV R3，#0FFHDEL2： DJNZ R3，DEL2DJNZ R2，DEL1RET三、引出指令1、NOP 空操作指令2、循环转移指令DJNZ Rn，rel；先执行Rn Rn-1，然后判断，若Rn=0，则程序顺序执行，否则就转移，转移到rel处，转移范围为-128B~+127B。
DJNZ direct，rel；同上面类似。
1、用和返回指令LCALL addr16；长调用指令，调用子程序，子程序可在64KB空间内任意位置，同LJMP指令。
ACALL addr11；断调用指令，调用子程序，同LJMP指令。
RET；调用返回指令，子程序结束后，执行该指令程序将返回到调用子程序处继续向下执行。
上面的程序也可写成：ORG 0000HLJMP SETUPORG 0030HSETUP：CLR P1.0LCALL DELAYSETB P1.0CLR P1.1LCALL DELAYSETB P1.1CLR P1.2SETB P1.2CLR P1.3SETB P1.3………SETB P1.7LJMP SETUPDELAY: MOV R2,#80HDEL1： MOV R3，#0FFHDEL2： DJNZ R3，DEL2DJNZ R2，DEL1RETEND注意：书写子程序时的注意事项1、书写子程序一定要有名称（标号）2、书写子程序一定要有RET返回指令3、参数的传递4、子程序和主程序间的关系如下图所示：我们到上面的一段程序输入到wave仿真环境中，然后通过在线编程，把程序下载到单片机中，看实验箱上的小灯是否按照编写的程序亮灭的，也可以先通过软件仿真结果，也能判断正确与否，执行上面的程序我们可以看出来有P1口控制的8个小灯当中，低四个先亮，亮一段时间后再灭掉，接着高个小灯再亮，亮一会，再灭，重复循环。
51单片机C语言教程教学设计
51单片机C语言教程教学设计1. 前言51单片机是一款经典的单片机，被广泛应用于各种嵌入式系统中。
本文旨在介绍如何设计一套高效的51单片机C语言教程，使初学者能够快速入门。
2. 教学内容2.1 基础语法C语言是一门非常基础的编程语言，因此在教学中应该首先讲解其基本语法知识，例如变量、数据类型、运算符、流程控制语句等内容。
在讲解过程中，应该让学生自己动手实现一些简单的例子，这样能够更加深入地理解基础语法。
2.2 特殊函数51单片机有许多特殊的功能函数，例如delay延时函数、LED控制函数等等。
这些函数很容易上手，因此在教学中应该提前讲解，让学生熟悉使用。
2.3 外设控制51单片机有许多外设，如数码管、按键、LCD屏幕、蜂鸣器等等。
在教学中，应该针对特定的外设进行详细的讲解，并结合一些实际应用情景，让学生能够自己动手操作这些外设进行复杂的控制。
2.4 项目实战最终目的是让学生能够将所学知识应用到项目实战中。
因此在教学中，应该设置一些实际的项目，例如基于51单片机的小车控制、远程控制遥控器等等。
让学生自己设计电路图、编写代码并进行实验，这样能够让他们更好地掌握所学知识。
3. 教学方法3.1 课前准备在开始教学之前，应该给学生提供相关资料，例如教材、PPT、实验指导书等等。
同时，应该告诉学生所需购买的材料清单，例如开发板、电机、传感器等等。
这样可以让学生事先做好准备，更好地跟上教学进度。
3.2 授课方式在教学中，应该采用互动式授课方式，让学生参与其中。
例如，让学生自己动手实现代码、搭建电路，然后进行现场演示和讲解。
此外，也可以采用小组合作的方式，让学生互相交流讨论。
3.3 实验环节在教学中，实验环节是非常重要的一个环节。
应该提前准备好实验材料，并给学生足够的时间进行实验，让他们自己动手操作，这样能够更好地巩固所学知识。
3.4 评价方式在教学结束后，应该对学生进行评价。
可以通过实验成绩、代码编写能力、项目表现等多方面进行综合评价。
mcs-51单片机课程设计
mcs-51单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解MCS-51单片机的基本结构、工作原理及功能特点；2. 学会使用MCS-51单片机的指令系统进行程序设计；3. 掌握MCS-51单片机的外围电路设计及接口技术；4. 了解MCS-51单片机在嵌入式系统中的应用。
技能目标：1. 能够独立完成MCS-51单片机的程序编写和调试；2. 能够设计简单的MCS-51单片机应用系统，并进行电路搭建和功能测试；3. 能够分析并解决MCS-51单片机在实际应用中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术及嵌入式系统开发的兴趣和热情；2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力；3. 增强学生的创新意识和实践能力，使其能够将所学知识应用于实际问题的解决。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生在学习过程中注重理论与实践相结合，培养实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对单片机有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与实践，提高其分析问题和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. MCS-51单片机基础知识- 单片机概述、发展及应用- MCS-51单片机的内部结构及功能- MCS-51单片机的引脚功能及电气特性2. MCS-51单片机指令系统- 指令系统概述- 数据传送类指令- 算术运算类指令- 逻辑运算类指令- 控制转移类指令3. MCS-51单片机编程与调试- 汇编语言编程基础- 程序结构及编程技巧- Keil软件的使用及程序调试4. MCS-51单片机外围电路设计及接口技术- I/O口扩展- 定时器/计数器应用- 中断系统设计- 串行通信接口5. MCS-51单片机应用案例- 简单的流水灯设计- 温度控制器设计- 数字时钟设计教学内容安排和进度：第一周：MCS-51单片机基础知识第二周：MCS-51单片机指令系统第三周：MCS-51单片机编程与调试第四周：MCS-51单片机外围电路设计及接口技术第五周：MCS-51单片机应用案例教材章节及内容对应：第一章：单片机概述、发展及应用第二章：MCS-51单片机的内部结构及功能第三章：MCS-51单片机指令系统第四章：MCS-51单片机编程与调试第五章：MCS-51单片机外围电路设计及接口技术第六章：MCS-51单片机应用案例三、教学方法1. 讲授法：- 在讲解MCS-51单片机基础知识、指令系统等理论性较强的内容时，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握基本概念和原理。
《51单片机》教案
2016-2017 第一学期 X X X 学校《智能控制》教案班别：五、六年级科目：智能控制（51 单片机）任课老师：张天宇2016-2017 学年度第一学期第 二十 课学习目标 熟练掌握通转、断转指令的使用，红外对射双管的使用 教学重点 培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。
教学难点 逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。
教学具准备 51 单片机学习套件（主板、键盘、红外对射模块、杜邦线若干）第二十课时活动人数：15式学生活动及效果首先给出例题：设计一个程序，有物体遮挡 1#红灯 闪亮。
讲解：让学生理解例题，按键按下为“通”，抬起为 “断”题目：当有物体经过时，主板上的蜂鸣器发出报警声。
指导学生完成红外对射报警的设计编程，正确录入单 片机。
讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。
课程内容红外对射报警装置地点 科技教室 日期 2016.11.28活动内容教师活动一、通 转、断转 指令 复习通转断转指令： 通转指令：09 N M 其中 09是通转指令操作码，N M 是两个操作数，N 代表监测点，取值 00~15；M 是转 去的地址，取值 00~99.指令功能：监测点 N 通，则 转地址 M 去执行程序，否则顺序执行下一条程序。
断转指令：08 N M 其中 08是断转指令操作码，N M 是两个操作数，N 代表监测点，取值 00~15；M 是转 去的地址，取值 00~99.指令功能：监测点 N 断，则 转地址 M 去执行程序，否则顺序执行下一条程序。
复习数码管的使用。
学生认真做好笔记， 要求把练习题和编程 过程记录在本子上，最后抄写正确答案。
通断的概念每个人都 要理解，上黑板叙述 一边程序的思路。
二、介绍 红外对 射模块 讲解：包含红外发射光和红外接收管 光谱中波长 0.76~400 微米属于红外线 紫外 |紫 |蓝 | 青 | 绿 | 黄 | 橙 | 红 | 红外 0.38 0.460.47 0.49 0.58 0.60 0.62 0.76 讲解红外对射模块的原理是靠反射（板书画图）学生对课堂的积极性很强，积极提问，和 老师互动； 课堂效果很好； 三、实验 编程。
51单片机的课程设计
51单片机的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解51单片机的硬件结构，掌握其工作原理；2. 学会使用51单片机的开发环境，掌握基本的编程语法和技巧；3. 掌握51单片机中断、定时器、串行通信等模块的应用；4. 了解51单片机在嵌入式系统中的应用，培养对单片机应用场景的认识。
技能目标：1. 能够独立设计简单的51单片机程序，完成基础的控制任务；2. 能够运用51单片机解决实际问题，具备一定的编程调试能力；3. 能够阅读和分析51单片机的相关资料，提高自学能力和技术文献阅读能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机技术的兴趣，激发学生探索嵌入式领域的热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 引导学生关注我国单片机技术的发展，增强学生的民族自豪感；4. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的编程习惯。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过51单片机的学习，让学生掌握基本的单片机原理和编程技能，培养实际操作和解决问题的能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础和编程基础，对单片机有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以实例教学为主，培养学生动手实践能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 51单片机硬件结构：介绍51单片机的内部结构、引脚功能、工作原理等，结合教材第二章内容进行讲解。
- 微控制器原理- 51单片机引脚功能- 时钟与复位电路2. 开发环境与编程工具：学习51单片机的开发环境搭建，掌握编程工具的使用。
- Keil C51集成开发环境安装与配置- 51单片机程序编写、编译与下载3. 51单片机编程语言：学习单片机C语言编程基础，掌握基本语法和编程技巧。
- C语言基础语法- 特定寄存器的操作与编程4. 中断与定时器：学习中断系统、定时器的工作原理和应用实例。
简简单单学通51单片机开发课程设计
简简单单学通51单片机开发课程设计介绍51单片机是一种广泛应用于家用电器、办公设备、汽车电子、无线通讯等各种领域中的芯片。
学习51单片机开发能够培养学生的计算机编程能力和电路设计能力，是电子信息工程专业中重要的课程之一。
本课程旨在通过实践操作，帮助学生掌握51单片机的基本原理、编程语言、电路设计和调试方法。
本课程将提供丰富的实验设计、详细的电路图和分步解析，让初学者也能简单易学的掌握51单片机。
课程内容第一节课：入门介绍介绍授课计划、实验用具和软件准备，学生需自备电脑和Proteus软件。
介绍51单片机的基本原理和编程语言，帮助学生熟悉常见的单片机的型号和功能。
第二节课：搭建基本电路学生将学会如何搭建一个基本的单片机电路，包括单片机、晶振、电源、按键、LED灯等元件的连接方法和原理。
此外，学生还将学习如何通过Proteus软件进行仿真，验证电路的正确性。
第三节课：使用晶振调节时钟介绍晶振的基本原理和分类，学生将学习如何使用晶振去调整单片机的系统时钟。
之后，学生将通过一个简单应用，学习如何通过时钟调节控制LED灯的闪烁时间。
第四节课：输入输出引脚学生将学习如何使用单片机的输入输出引脚，通过一个简单的应用实现人机交互。
此外，介绍LED模块的使用，学生将学会如何控制LED灯的亮度和颜色。
第五节课：使用计时器计时器是51单片机中的一个常见模块，学生将学习如何使用计时器控制硬件应用，比如电机和步进电机。
第六节课：使用定时器与计时器不同，定时器是一种用于时间精确计算和控制的模块。
学生将学习如何使用定时器，在单片机应用中实现更高级别的功能。
第七节课：串口通信串口通信是单片机应用中的一个重要部分，学生将学习如何通过串口与其他设备通信。
学生将使用一个实际的项目来掌握串口通信的各个方面。
第八节课：PWM波的生成PWM波是一种模拟信号，常用于控制DC电机、LED灯和蜂鸣器。
学生将学习如何使用PWM波来实现对硬件的精确控制。
c51单片机课程设计
c51单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C51单片机的基本原理与结构，掌握其指令系统及编程方法。
2. 学会使用C51单片机进行简单的电路设计与控制系统实现。
3. 了解C51单片机在嵌入式系统中的应用，掌握相关外围电路的设计与调试。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的C51单片机程序，完成基础控制功能。
2. 熟练使用Keil、Proteus等软件进行C51单片机程序的编译、仿真与调试。
3. 能够分析并解决C51单片机在实际应用中遇到的问题，具备一定的故障排查能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术及嵌入式系统的兴趣，激发其创新意识与探索精神。
2. 强化学生的团队合作意识，培养其在项目实践中的沟通与协作能力。
3. 培养学生严谨、务实的科学态度，使其认识到技术对社会发展的积极作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为电子技术领域的一门实践性课程，旨在培养学生的编程能力、电路设计能力及实际操作能力。
2. 学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习兴趣和动手能力，但对复杂编程及实际应用尚存一定难度。
3. 教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性与主动性，提高其在实际项目中的应用能力。
二、教学内容1. C51单片机原理与结构：介绍C51单片机的硬件结构、工作原理及性能特点，对应教材第一章内容。
- 单片机内部结构- 指令系统与执行过程- 性能参数与选型2. C51单片机编程基础：学习C语言编程，掌握C51单片机程序设计方法，对应教材第二章内容。
- 数据类型、运算符与表达式- 控制语句与函数- 汇编与C语言混合编程3. C51单片机外围电路设计：学习常用外围电路的设计方法，如键盘、显示、传感器等，对应教材第三章内容。
- 键盘电路设计- 显示器接口设计- 传感器信号处理4. C51单片机应用实例：通过实际案例，学习C51单片机在嵌入式系统中的应用，对应教材第四章内容。
《51单片机基础实验与课程实训教程(C语言版)》电子教案 第1章 单片机C程序基础
• 1.1 Keil C程序基本结构 • 1.2 变量、常数与数据类型 • 1.3 存储器的形式与模式 • 1.4 Keil C的运算符 • 1. 5 Keil C的流程控制
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第1章 单片机C程序基础
• 1. 6 数组与指针 • 1. 7 函数与中断子程序 • 1.8 Keil C的预处理命令 • 1.9 Keil C的编程规范
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1. 2 变量、常数与数据类型
• 若要使用*bll数据类型，则其声明存储器形式的变量，再声明属于该变量的sbit变
量，语句为: • char bdata scan; /*声明*can为bdata存储器类型的字符*/ • sbit inpul_0 = scanfn; /*声明inpul_0为*can变量的bit0*/ • 2)先声明一个sfr变量，再声明属于该变量的sbit变量 • 3)直接指定存储器位置 • 这种声明必须要熟记每个地址才行。 • (3) sfr数据类型 • sfr数据类型是用于8 x51内部特殊功能寄存器(寄存器名称使用大写)，
• 数据类型 常数/变量名称[=默认值]; • 其中的“[=默认值]”并非必要项目，而分号是结束符号。
• 1.2. 1数据类型
• 在使用常数或变量时，首先必须要声明数据类型，其日的是让编译程 序为该常数或变量保留存储器空间。要保留多大的存储空间?这与常 数或变量的数据类型有关。
• Keil C所提供的数据类型可分为通用数据类型和8 x51特有的数据类 型。
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1. 1 Keil C程序基本结构
• 2.注释 • 所谓“注释”就是说明，属于编译器不处理的部分。 • C语言的注释以“/*”开始，以“*/”结束。另外，也可以输入“//”，其
51单片机课程设计
51单片机课程设计51单片机课程设计一、课程背景1、基于实际工程应用，单片机可广泛应用于家电、计算机、通信、汽车及其它自动化控制领域，日益需要在选材、分析和处理能力等方面作准确分析，提高物联网相关技术人才培养质量。
2、51单片机是一种具有优秀性能和多功能的可编程控制器，其功能包括存储器、输入输出功能、定时功能。
3、掌握51单片机的开发环境，可以实现在51单片机上编写程序，实现各种功能开发，可以简化完成物联网数据采集、控制、传输等工作。
二、课程宗旨1、使学习者具备编写程序和调试51单片机的能力，调动学生对51单片机的兴趣。
2、让学生利用51单片机作出各种技术实现，解决日常生活中的实际问题。
3、培养学生灵活运用51单片机进行技术开发的能力。
4、能够指出注意事项和错误，带领学生解决其它问题，做出正确有用的决定能力。
三、课程结构1、基础篇（1）51单片机原理介绍，介绍其CPU、I/O 端口、定时器/计数器等功能，及基本的组成结构。
（2）51单片机的程序设计实验，如单片机的程序结构及汇编程序编写、语句编写等技术。
2、应用篇（1）实验程序的编写与调试，实验的实践操作，将重点放在实践操作上。
（2）实验内容实现51单片机常用的电子系统控制及现场总线控制技术。
3、开发篇（1）解决实际工程中应用问题，编写仪器控制系统程序。
（2）学习使用Keil开发环境，习得控制程序的编写、调试、软件的配置知识。
（3）完成常用的智能硬件设计，提供专业实现方案。
四、课程考核考核手段主要采用实验报告、加分考核、平时表现评比等方式，通过考查学生实验技能和应用能力来鉴定学生能力掌握水平。
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程序运行的过程和顺序，养成写下程序的好习惯；
教学具准备
51单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干）
第七课时活动人数：15
教
学
过
程
活动内容
活动方式
教师活动
学生活动及效果
一、继续编程练习
二、无条件转移指令的学习
三、练习题
练习：
1、1#、2#、3#灯依次点亮，中间延时1秒。
2、让两个红灯亮1秒后熄灭，接着两个黄灯亮1秒后熄灭，最后两个绿灯亮。
课堂效果很好；
第五课
课程内容
小彩灯点缀生活（一）
地点
科技教室
日期
2016.10.10
学习目标
通过单片机控制彩灯；
教学重点
延时指令的学习，培养编程过程中的逻辑思路
教学难点
发光二极管的结构和原理延时指令的认知和理解；
教学具准备
51单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干）
第五课时活动人数：14
教
学
过
程
板书告诉学生音高和音长发音表。
讲解：15结束指令只有操作码，没有操作数，它一般在一段程序的最后，表示程序结束。
指令功能：结束当前程序段
1.发出中音1 1/16拍
2.发出中音1 2 3 1/4拍
3.着重讲解03 00 M；其中00为休止符
例如03 00 06；相当于延时1拍。
指导学生完成节拍的设计编程，正确录入单片机。
学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；
课堂效果很好；
第三课
课程内容
程序的概念及练习
地点
科技教室
日期
2016.9.26
学习目标
了解程序格式书写，学会键入程序，联系使蜂鸣器发出声音。
教学重点
格式书写熟练键入代码；
教学难点
牢记代码格式，正确输入并运行程序；
教学具准备
51单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干）
第三课时活动人数：15
教
学
过
程
活动内容
活动方式
教师活动
学生活动及效果
一、介绍代码书写格式
二、尝试键入程序
单片机编程锻炼的是同学们的逻辑能力。
以03 11 06为例进行讲解。
03 N M 03是单片机设计时规定的奏乐操作码；
操作数N是音高
操作数M是音长
03 11 06就是一条奏乐指令。
上节课讲的键盘按键复习一遍。
同学们可以选一首自己喜欢的歌曲，根据简谱写出机器指令码，输入单片机并演奏出来。
学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；
课堂效果很好；
第十课
课程内容
光和声音的结合
地点
科技教室
日期
2016.10.26
学习目标
熟练奏乐和开关指令，结合一起使用。
教学重点
让学生可以结合使用多种代码。
教学难点
繁多的代码构想困难，思路不容易搞清
实质是控制电平的高低（电平是一个电压范围0-0.4伏是0低电平信号；5-2.4伏是1高电平信号；）
练习键入程序，是小风扇转动起来。
指导学生完成小风扇的设计编程，正确录入单片机。
讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。
记笔记对不懂的问题进行提问，实际动手操作单片机，进行那个编程练习；
学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；
指导学生尝试键入03 11 06
03 12 06
03 13 06
提问：单片机发一个音需要几个要素，具体是什么？
指导学生完成电课堂习题，学会正确录入单片机。
巡视学生的问题，解答学生的疑惑。
学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；
课堂效果很好；
第四课
课程内容
小风扇带来清爽风
地点科技教室日期源自2016.9.28巡视学生写程序的过程，观察学生实际操作并指导纠错。
讲解：根据学生编写程序的情况讲解程序，最后公布正确答案。
讲解
指令格式10 N N是操作数1，具体指转移的地址范围是00-99.指令功能是转到地址N去执行程序。
实例：10 60；转到60地址去执行程序。
练习：设计程序让0#、1#、2#、3#灯依次循环跑动起来。
四、编程输入
首先介绍电机是什么，原理是什么；
通电导线在磁场中受力的作用，力的方向和电流的方向和磁场的方向有关。
帮助学生连接小风扇-马达驱动板-主板；
字节：两位数为一个字节
指令：指挥单片机干活的命令；例如03 11 06
程序：完成某一功能的一段有序的指令；
介绍代码00打开01关闭
00 N 01 N操作数N是电动机的连接端口地址；
2016-2017第一学期XX X学校
《智能控制》教案
班别：五、六年级
科目：智能控制（51单片机）
任课老师：张天宇
2016-2017学年度第一学期
第一课
课程内容
了解什么是单片机
地点
科技教室
日期
2016.9.19
学习目标
认识什么是单片机，了解学习单片机的组成及应用。
教学重点
引导学生了解单片机，培养学生学习单片机的兴趣。
课堂效果很好；学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；
课堂效果很好；
第十一课
课程内容
三色灯颜色任我控
地点
科技教室
日期
2016.10.31
学习目标
了解三色灯的构造原理，控制三色灯的颜色变化。
00 01；点亮01灯
02 01 01；延时1秒
00 02；点亮02灯
练习：
1、1#、2#、3#灯依次点亮，中间延时1秒。
2、让两个红灯亮1秒后熄灭，接着两个黄灯亮1秒后熄灭，最后两个绿灯亮。
巡视学生写程序的过程，观察学生实际操作并指导纠错。
讲解：根据学生编写程序的情况讲解程序，最后公布正确答案。
指导学生完成小彩灯的设计编程，正确录入单片机。
教学具准备
51单片机学习套件（主板、键盘、发光二极管、电源、杜邦线若干）
第十课时活动人数：15
教
学
过
程
活动内容
活动方式
教师活动
学生活动及效果
一、复习无条件转移、奏乐、开关指令。
二、实践编程
带领大家回忆前面所讲的知识。
03 N M 03是单片机设计时规定的奏乐操作码；
解答学生的疑问。
让彩色灯光跑出花样来；
列举学生熟悉的家用电脑构成：输入设备键盘、主机、显示器。
对应介绍单片机的组成：单片机存储器、键盘、数码管、外围电路
1.主板的电源
2.主板-键盘的输入输出及键盘电源的连接。
（重点是输出端口P0/P1的介绍）
3.主板电源键的使用和复位键使用。
4.键盘板代码键入方法；
5.读出、写入、运行三个键的介绍；
6.
学习目标
控制小风扇转动，包括正转反转
教学重点
正确连接电路，培养学生学习51单片机的兴趣。
教学难点
00 0指令的学习，电路知识的了解；
教学具准备
51单片机学习套件（包含马达驱动板、电机小风扇、杜邦线若干）
第四课时活动人数：15
教
学
过
程
活动内容
活动方式
教师活动
学生活动及效果
一、电机的连线
二、学习新概念
三、00.01指令的学习
练习1：让0#、1#、2#灯从前到后循环跑动起来；
巡视学生编写情况，作出相应的讲解；
让彩色的灯光边跑边发声；
练习2：让0#、1#、2#灯从前到后循环跑动起来，边跑边发声；
提示：用奏乐指令代替延时指令。
指导学生完成设计编程，正确录入单片机。
讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。
记笔记，做练习
同学们认真完成课堂上的题目，重在实践，感受编程带来的成就感。
讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。
记笔记，做练习
感受编程的魅力，键入程序让单片机上的蜂鸣器发出音符。
学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；
课堂效果很好；
第九课
课程内容
唱响欢乐的歌（二）
地点
科技教室
日期
2016.10.24
学习目标
掌握奏乐指令；完成一首歌的奏乐
教学重点
奏乐应用强化练习，培养学生学习51单片机的兴趣。
活动内容
活动方式
教师活动
学生活动及效果
一、00/01指令的复习
二、02指令的学习
三、
发光二级管原理
回顾讲解上节课的内容并进行提问就学生的不解再次讲解有关00/01代码的内容；
03 N M 03是单片机设计时规定的奏乐操作码；
讲解：02延时指令
书写格式：02 N M N是延时的数量取值00-99
M是延时的单位取值00-03；举例让学生读出指令；
51单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干）
第六课时活动人数：15
教
学
过
程
活动内容
活动方式
教师活动
学生活动及效果
一、复习00/01/02指令
二、编程练习
复习知识，强调程序书写
例如：00 00 02 11 01 00 01 02 01 01 00 02
正确写法：00 00；点亮00灯
02 11 01；延时11秒
课堂效果很好；
第二课
课程内容
51单片机的组成
地点
科技教室
日期
2016.9.21
学习目标
认识51系列单片机，学习51单片机的组成部分和接线方法；
教学重点
正确接线，培养学生学习51单片机的兴趣。
教学难点