民族社会学课教学大纲(正式版)

研究生“民族社会学”课程教学大纲

云南大学马雪峰

秋季学期

一、课程基本信息

授课教师：马雪峰（云南大学公告管理学院社会学与社会工作系）

课程类别：研究生课程

总学时：18周，2学时/周，总共36学时

授课时间：

授课地点：

二、课程要求与考试

1、本课程为研究生讨论课，要求学生课后阅读相应文献，课堂上做阅读汇报并

参与讨论。

2、考试与成绩评定：

（1）平时课堂讨论：30%

（1）课堂阅读汇报：30%

（2）期末报告：40%

三、授课方式

教学：

教学形式以教师讲授和学生讨论相结合。每一堂课之教学，均包括教师讲授与学生讨论两部分。

阅读：

教师所要讲授的每一部分内容都附有相应的阅读材料，要求学生在上课前完

成对指定材料的阅读。每位选课的同学皆须完成一份读书报告，并在课堂上做一次阅读汇报（20分钟）

讨论：

课堂讨论时，所有听课的学生会被分成几个小组，就本次内容分别进行讨论，然后由一个同学代表汇报本小组讨论的结果、问题。然后就各小组提出的问题进行自由讨论。

四、课程简介

本课程主要从社会学的视角出发，介绍和讨论晚近有关中国少数民族研究的几种主要研究范式，包括晚近占主导地位的“民族范式”（Minzu paradigm）、20世纪20年代开始流行于西方学界的“同化理论”、20世纪六七十年代兴起于美国的权力—冲突理论、近些年兴起的“构建论”、以及学者们对构建论的反思。本课程对西方理论的介绍，将结合有关中国少数民族的研究进行。通过对各种研究范式和具体研究的介绍和文本阅读，本课程力图为学生勾勒一幅民族社会学有关中国研究的大概脉络，以利于其进一步的研究。

五、课程主要内容

一、几个关键概念：民族(Nation)、民族主义(nationalism)、族群(ethnic group)、族群性(ethnicity)、国家(nation, state, country)等。

二、种族主义族群关系理论

三、同化范式

四、权力-冲突范式

五、构建论

六、对构建论的反思

七、当代中国的人群划分

六、阅读材料与课程安排

第一单元（六次课）

1、斯大林，1920，“民族问题与列宁主义”，《斯大林全集》（第11卷），人民出

版社，第286-305页。

2、埃里克·霍布斯鲍姆，2000，《民族与民族主义》，上海：上海人民出版社。

3、厄内斯特·盖尔纳，2002，《民族与民族主义》，上海：上海人民出版社。

4、安东尼·史密斯，2002，《全球化时代的民族与民族主义》，北京：中央编译出版社。

5、埃里·凯杜里，2002，《民族主义》，北京：中央编译出版社。

6、本尼迪克特·安德森，《想象的共同体》，2003，上海：上海人民出版社。

第二单元（三次课）

1、Thomas and Znaniecki著，张友云译.身处欧美的波兰农民[M].南京：译林

出版社，2000.

2、（两次课）

（1）M.M. Gordon，1997，“在美国的同化：理论与现实”，载《西方民族社会学的理论与方法》，马戎编，天津：天津人民出版社。

（2）M.M. Gordon，1997，“同化的性质”，载《西方民族社会学的理论与方法》，马戎编，天津：天津人民出版社。

（3）A. M. Guest、J. A. Weed，1997“居住中的民族隔离：变迁的模式”，载《西方民族社会学的理论与方法》，马戎编，天津：天津人民出版社。

（4）A. G. Darroch、W. G. Marston，1997，“民族居住隔离的社会阶级基础——加拿大之例”，载《西方民族社会学的理论与方法》，马戎编，天津：天津人民出版社。

第三单元（两次课）

1、M. Hechter，1997，“内部殖民主义”，载《西方民族社会学的理论与方法》，

马戎编，天津：天津人民出版社。

2、马克斯·韦伯，1998/1922，“族群群体”，载《经济、诸社会领域及权力》，

北京：三联书店，1998。

3、埃德蒙·R. 利奇，2010，《缅甸高地诸政治体系》，北京：商务印书馆。

4、Barth, Frederik. 1969. 'Introduction' in Frederik Barth ed. Ethnic Groups and

Boundaries, Little Brown and Company.

第四单元（三次课）

1、Hevia, James. Cherishing Men from Afar: Qing Guest Ritual and the Macartney

Embassy of 1793. Duke UP, 1995.

2、杜赞奇，2003，《从民族国家拯救历史》，北京：社会科学文献出版社。

3、Dikötter, Frank. The Discource of Race in Modern China. Stanford UP, 1992.

第五单元（三次课）

1、费孝通，1989，《中华民族多元一体格局》，北京：中央民族学院出版社。

2、王明珂，2003，《羌在汉藏之间：一个华夏边缘的历史人类学研究》，台北

联经出版事业股份有限公司。

3、谢立中主编，2010，《理解民族关系的新思路——少数族群问题的‘去政治

化’》，北京：社会科学文献出版社。10篇文章，分两组