第四单元拓展读本阅读题
部编版五年级下册语文试题第四单元课外阅读专项测试卷含答案
部编版五年级下册语文试题第四单元课外阅读专项测试卷含答案一、阅读短文，判断正误。
这是一篇全方位报道一只名叫“阿福”的可爱小狗儿的文章。
在它小的时候，可以说“阿福”是一个食肉动物。
然而在他日后的成长过程中，它奇迹般的转变成了一个兼食草动物。
看到这里，你可能会有些困惑，心中疑惑不已。
没关系，接下来的文章将告诉你这一极不寻常、令人吃惊的故事。
在“阿福”的主人的描述中，它小时候总是各种挑食，比如吃骨头，有什么鱼、肉也吃一些，总之很挑嘴。
然而，就在它两岁的时候，它突然拒食肉类食物，尤其是骨头，而开始选择兔奶和青草这类绿色食物。
可能正是因为大量吃兔奶的缘故，它变得特别爱喝水，每天喝水数公斤之多。
“阿福”主人觉得这种情况实在非常奇怪，他找了很多专业兽医，并进行了各种检查，但都没有发现任何身体上的问题。
而“阿福”自己看起来也并没有什么不适。
对于这一切，大家都非常困惑，甚至觉得这不大可能是真的。
可事实上，这就是“阿福”独一无二的饮食习惯。
在后来的日子里，“阿福”没有发生任何异常状况，并且它活得特别健康，比同类的狗寿命要长得多，这让它的主人都非常吃惊。
正确√ 错误×二、根据短文内容，选择正确的答案。
（1）文章主要讲述了什么故事？A.一只可爱小狗的成长经历。
B.一只特殊狗的饮食习惯变化。
C.一位主人对小狗的担心和困惑。
D.一只小狗和同类的不同之处。
（2）根据文章内容，判断下列说法正确的是：A.“阿福”小时候吃骨头，不挑食。
B.“阿福”两岁之后，开始选择食草。
C.所有兽医都找不出“阿福”的身体问题。
D.“阿福”对于食草的选择可能和它的体质有关。
三、阅读理解，回答问题。
对于狗的饲养，大家都有自己的办法。
今天，我们为大家推荐一种独特的狗狗饲养方法——素食主义。
“素食主义”指的是将素食作为一种生活方式。
近年来，越来越多的人选择成为素食主义者，理由有很多，比如保护环境、爱护动物以及强调健康等。
但将狗狗也纳入到素食主义的行列中，还是第一次听说。
部编版六年级语文下册第四单元阅读拓展(有答案)
部编版六年级语文下册第四单元阅读拓展（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
长征的由来红军长征，可谓是家喻户晓，妇孺皆知，但“长征”“万里长征”“二万五千里长征”这些概念是何时提出的，却鲜为人知。
1934年10月，中央红军（即红一方面军）开始实行战略转移后，中共中央、中革军委、红军总政治部在所发的指示和命令中，并没有把这次行动称为“长征”，而是称为“突围”“反攻”“西进”等。
同年11月，中共驻共产国际代表团团长王明，在莫斯科向苏联外国工人出版社中国部全体工作人员报告时，把红7军团北上和红6军团西征称为“长征”，这是目前所知最早的“长征”概念。
1935年2月23日，红军总政治部在《告黔北工农劳苦群众书》中，第一次把中央红军的战略转移称为“长征”。
5月，朱德在《中国工农红军布告》中盛赞“红军万里长征，所向势如破竹”，从而第一次提出“万里长征”的概念。
随着中央红军长征里程的不断增加，“长征”的定语由“万里”逐步增大。
1935年8月，中共中央政治局在沙窝会议通过的决议中指出：“一方面军一万八千里的长征是中国历史上的空前的伟大事业。
”9月12日，中共中央的《关于张国焘同志的错误的决定》中指出，红军进行了“二万余里的长征”。
10月19日，中共中央率陕甘支队（由红一方面军主力和军委纵队改编而成）到达陕北吴起镇，胜利结束了长征。
当天，毛泽东即指出：红一方面军长征“根据红一军团团部汇总，最多的走了二万五千里”。
11月13日，中共中央在《中国共产党中央委员会为日本帝国主义并吞华北及蒋介石出卖华北出卖中国宣言》中明确提出：红军“经过二万五千余里的长征。
跨过了十一省的中国领土，以一年多艰苦奋斗不屈不挠的精神，最后胜利地到达了中国的西北地区，同陕甘两省原有的红军取得了会合”。
这就是目前找到的关于“二万五千里长征”概念的最早文献记录。
随着红军长征的英雄业绩广为流传，这一伟大壮举的影响不断扩大，“长征”“万里长征”“二万五千里长征”就逐渐成为1934年至1936年间战略转移的专门用语。
第四单元阅读理解拓展训练(含答案)-语文五年级上册(统编版)
第四单元阅读理解拓展训练-语文五年级上册统编版阅读积累运用。
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如：海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．在括号里填上合适的四字词语。
( )的殿堂( )的亭台楼阁( )的买卖街( )的山乡村野2．作者运用了说明方法来向我们介绍圆明园中的景点。
3．用“ ”划出选文第二自然段中的过渡句。
4．“所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
”这句话运用了的修辞手法，表达了作者的情感。
阅读课内片段，完成练习。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，谲僪皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！5．第1自然段抓住“红日、河流、、、、、干将”来赞美少年中国的。
6．连线。
河出伏流，一泻汪洋。
象征着少年中国奋发有为。
乳虎啸谷，百兽震惶。
象征着少年中国的美好未来。
奇花初胎，谲裔皇皇。
象征着少年中国的发展无可限量。
干将发硎，有作其芒。
象征着少年中国的巨大声威。
7．“红日初升”象征少年中国的( )，“河出伏流”象征少年中国的( )，“乳虎啸谷”必象征少年中国的( )。
（填序号）A．巨大声威B．灿烂前程C．发展无可限量8．美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（1）这段话的抒情方式是( )A．直接抒情B．间接抒情C．借物抒情（2）这段话既赞颂了少年中国，又讴歌了中国少年，朗读时应该用( )的语调。
部编版五年级语文下册名校第四单元阅读拓展训练【含答案】
人教部编版五年级语文下册第四单元阅读拓展训练班级：姓名：时间： .一、阅读《清贫》选段，完成练习。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。
他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。
”我微笑着，淡淡地说。
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。
“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。
”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
1.写出下列词语的近义词。
（2分）威吓——（）企望——（）2.按要求在原文中找到相关的语句。
（6分）（1）请在文中用“____”画出有关动作描写的句子。
（2）并用“”画出描写人物语言的句子。
（3）用“”画出描写人物神态的句子。
3.下列对选段内容理解错误的一项是（）（3分）A.从两个国军的动作和神态可以看出他们的粗鲁和贪财。
B.方志敏在面对两名国方士兵的搜身和威胁时十分淡定，可见当时的情形并不危险。
C.方志敏的身上只有一只时表和一支自来水笔，足见他的清贫。
4.读一读方志敏与两位国方士兵的对话，从他“微笑着，淡淡地说”的语气中你感受到了什么？（4分）_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 二、阅读课文选段，回答问题。
统编版语文五年级下册第四单元课外阅读专题卷(含答案)
五年级语文下第四单元课外阅读专题卷（一）吐鲁番盆地我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。
它每年六月至八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏度，而地表温度则高达75摄氏度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。
在盛夏（猛烈强烈）的阳光（照射照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。
传说有位县长上任时正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。
为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。
有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。
（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。
再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。
在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行是钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。
据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。
他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴的桃梨。
如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。
那些走得又热又渴的行人，惊喜地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果的时候，该是多么感激这不知名的种树人啊！大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1.给下列词语中的带点字选择正确的解释。
漫：①不受约束，随便；②广阔，长；③到处都是。
漫．天风沙( ) 长夜漫．漫( ) 漫．无目的( )2.在文中括号里合适的词下面画横线。
3.在文中的括号内填入合适的关联词。
4.人们把吐鲁番称作“火洲”“_________”。
2022-2023学年四年级语文下册第四单元课外阅读拓展(有答案)
2022-2023学年四年级语文下册第四单元课外阅读拓展（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
天鹅的故事有一年，贝加尔湖畔的春天来得特别早。
一些候鸟也从南方飞回来。
可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。
有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。
一天，一群天鹅飞来，落在湖面上，“克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，它不是展翅飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。
经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。
接着，又是第二次，第三次……别的天鹅似乎怔住了。
它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。
这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打，水面在慢慢地扩大。
有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”终于，小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。
所有的天鹅同时结束了工作。
它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”1.故事中三次出现天鹅的叫声，用“ ”在文中画出来，再想想分别表达了天鹅怎样的情感，请把序号写在括号里。
第一次：（）第二次：（）第三次：（）A.激动振奋B.欢欣喜悦C.着急失望2.我会给句子作批注。
①突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，它不是展翅飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。
这句话把比作，形象地写出了。
②这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打，水面在慢慢地扩大。
“破冰勇士”指的是，“水面在慢慢地扩大”说明。
3.在作者眼中天鹅是一群的动物，从字里行间我们都能感受到作者对天鹅的之情。
六年级下语文第四单元课外阅读训练题 含答案 人教统编版
六年级下语文第四单元课外阅读训练题（一）乞丐搬砖一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我？”母亲并不生气，俯身搬起砖来。
她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。
我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。
整整两个小时，他才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。
”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。
”乞丐说：“我不会忘记你的。
”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。
母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
我不解地问：“你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。
”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。
”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。
”几年后，一个西装革履，气度非凡，大老板模样的人来到我家。
这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。
因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。
”母亲说：“这是你自己干出来的。
”1．“我”请求母亲不要叫乞丐搬砖头，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”，母亲的话是什么意思？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个人？___________________________________________________________ ___________________________________________________________（二）丑兵莫言1976年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。
五年级下册语文习题-拓展阅读 第四单元 北师大版
伸出手， 无限慈爱地摸了摸她的发辫， 并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴， 放 在她的课桌上。 “ 石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家， 是想让大家理解‘ 诚实’ 到底是什 么东西。 ” 老师又望着我们， 叹了一口气……［ 老师望着我们“ 叹气” ， 表现了他的失 望， 同时传达出一种殷切的期望。 ］ 直到今天， 我还无法忘记那颗诚实的红石榴。［ “ 无法忘记” 是因为这颗红石榴 装进了“ 我” 的心里， 它让“ 我” 反躬自省， 时刻给“ 我” 以鞭策。 ］ 【 成语注释】 为了表示论证充足而广泛地引用材料。 ㊀ ② 面面相 ① 旁征博引： 觑： 你看我， 我看你， 形容大家因惊惧或无可奈何而相互望着， 都不说话。 １ ． 在文中的括号里填上恰当的关联词语。
眼睛是心灵的窗户， “ 用目光倾听” 可以教我们打开心灵的窗户， 敞开心扉， 向别 人展示一个最真诚的自我！“ 用目光倾听” 是一种真诚待人的态度， 更是与人交流的 ｍá ｉ ） ， 让诚 前提。真诚的目光如一缕缕暖阳， 它能驱散一切虚伪、 欺骗、 奸诈的阴霾（ 实、 善良、 友好永驻我们心间。
诚实的红石榴
那还是孩提时代的事。 上小学四年级时， 我们的班主任姓胡， 是个相貌平平的老头， 小小的眼睛里总是 含着笑意， 宽宽的额头上爬满了皱纹。（ ㊀㊀㊀㊀ ） 他脾气怪怪的， （ ㊀㊀㊀㊀ ） 心肠 却极好， 教书也很有一套。那几天， 我们的课文中第一次出现了“ 诚实” 这个词， 他便 反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐（ ｃ ｈ ǎ ｎ ） 释它 不厌其烦地旁征博引 ① ， 的含义， 大讲特讲它对于人生的至关重要， 完全不在乎我们是否听了进去， 是否心领 神会了。 这天上午有一节语文课。 上课铃响之后， 胡老师夹着讲义走上讲台， 脸色严峻地说： “ 就在刚才课间十分 钟， 我们中有一个人从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴， 是谁摘的， 有胆量承 认吗？ ”
三年级语文下册第四单元课外拓展阅读题1
三年级语文下册第四单元课外拓展阅读题在金色的沙滩上（一）太阳刚冒出海面。
在金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。
她的身后留下一串小小的脚印。
一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把拾到的贝壳捧给画家看。
画家笑了笑。
他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。
你帮我看[kān]着东西，我去捡，好不好？”小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。
她望着画家游向礁石。
碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。
一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？”小姑娘说：“一个画家叔叔，我给他看着衣服哩。
”老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。
你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。
”小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。
”老伯伯走了。
海水轻轻地漫上沙滩。
小姑娘把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步一步往后退，眼睛直望着礁石那边。
小姑娘盼哪，盼哪，忽然眼睛一亮，她看见在波浪里露出了画家结实的胸脯。
“叔叔——叔叔——”小姑娘欢呼起来。
画家游到了海滩上，笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。
美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。
小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳：“你看，这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海螺……你要哪个？随你挑！’小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。
我要回家吃饭了！”画家感动极了，他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料口袋里。
忽然，他灵机一动，把塑料袋捅了一个洞。
两个人一同往回走。
画家抢先几步，走在前面，小姑娘跟在后面。
美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的沙滩上。
小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。
五年级下语文试题-第四单元同步拓展阅读 苏教版(含答案)
１ ４ ㊀ 秦兵马俑
★资料索引
秦始皇陵为什么会有那么多兵马俑呢？这得从俑的作用说 起。中国古代社会有活人陪葬的习俗， 即主人死了， 他的奴隶必 须随主人一起入葬。后来， 随着社会的发展， 用活人殉葬的制度 被废除了。于是就出现了用陶土或木头做成人形， 当做替身， 随 葬地下， 这些替身就称作俑。俑的种类很多， 用陶土做的称陶俑， 秦始皇的兵马俑就 属此类； 也有用木制的， 称木俑； 还有用石雕的。 俑在中国历史上有一定的位置， 它能充分反映主人生前的地位、 权势和威严， 所 以许多朝代都有专门负责制造俑的机构。秦始皇建立了中国历史上第一个统一的中 央集权的封建国家， 在中国历史上具有重要的地位， 因此， 他的陵墓也要反映出他生 前的业绩。那么多的兵马俑作陪葬， 展现了秦军的编制、 装备和战斗阵法， 反映了秦 军的强大。兵马俑也向人们展现了两千多年前壮阔的军容阵势， 为人们研究那一时 期的军事史提供了珍贵的资料。
㊀ ６ １
迹， 还是流传千古的诗词字画， 无不彰显出中华文化的博大精深， 源远流长。它们是 古代劳动人民智慧的结晶， 是辉煌艺术的历史见证。彩绘铜车马虽只是众多文化瑰 宝中的一个， 但它的艺术价值和历史价值却是无可估量， 更重要的是， 它作为历史遗 留下来的文化珍宝， 让我们每一个炎黄子孙都为我国文化艺术的卓越成就而感到骄 傲和自豪， 这难道不利于民族凝聚力的增强吗？ 求进步， 亲实践。 ） ★情景体验（ ８ ． 了解我国悠久的历史文化， 知道我国重要的文物古迹， 这不仅是一个华夏子女 爱国的体现， 更是作为一个中国人引以骄傲的事。从小到大， 我们一定或多或少地接 触过一些中华宝物， 也许是在课本上， 也许是从电视上……那么， 你能选择一件你所 了解或熟悉的珍品， 简要地介绍一下吗？让我们共同分享吧！ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀
统编版语文六年级上册第四单元阅读理解拓展训练-(含答案)
统编版语文六年级上册第四单元阅读理解拓展训练-（含答案）第四单元阅读理解拓展训练-语文六年级上册统编版课内阅读。
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"1．本文的作者是（填国家）作家（填人名）。
2．对“她的心跳得很厉害”一句理解正确的是（）A．桑娜抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳得厉害。
B．桑娜看见了死人很害怕，惊魂未定，所以心跳得厉害。
C．没经商量擅自抱回两个孩子，桑娜怕丈夫回来责怪。
D．自己家的五个孩子会不会同意自己的做法，桑娜心里没有底。
3．品读小说节选内容，感受人物形象。
（1）第①自然段中，“这样做"是指_________________。
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可"看似矛盾，实际上反映了桑娜的善良品质。
（2）第②自然段对桑娜进行了描写，细致地表现了她内心变化的过程：体恤丈夫——————_________________。
对比阅读。
（A）桥（节选）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
"①老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
（B）抢险（节选）这时，老田（防汛指挥部副总指挥）一面叫喊让后面的人赶快往前运沙袋、木桩，一面把身．上的笔记本、水笔都掏出来。
看样子，他要亲自下水了。
四年级语文下第四单元课外阅读专题卷 含答案 人教统编版
四年级语文下第四单元课外阅读专题卷（一）小鸡我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。
它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。
小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。
中午，我把盆子搬到院子里，让它们晒太阳。
一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。
小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小眼睛向外望，有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀向上蹦；有的闭着小眼睛，在温暖的阳光下休息；有的在悠闲地散步。
小鸡要是饿了，就“叽叽叽”地叫，像是说“饥饥饥”。
这时只要把米碟放进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。
一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；一只小鸡啄得太多了。
怎么也咽不下去，噎得直眨眼；一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那只被踩的鸡就“叽”地尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来；一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来。
把米吃了。
小鸡虽然没有妈妈，但也合群。
要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命地叫，呼唤它们的伙伴。
这时我把它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢来，显出亲热的样子。
1.找出比喻句，打上“√”。
（1）它们毛茸茸的就像九个小毛球。
（）（2）有的闭着小眼睛在温暖的阳光下休息。
（）2.文中有个排比句是围绕“______”这个句子来写的。
3.这篇短文详写了小鸡________和____；略写了小鸡的_____和______的特点。
4.你从文中体会到了作者对小鸡怎样的感情？__________________________________________________________（二）_______________我把刺猬放在地板当中,自己坐在写字桌前写字,它朝四下望望,在床底下找个地方,躺进去不动了。
天黑了,我点亮了灯,刺猬才从床底下爬出来。
它一定以为这灯是树林里升起的月亮。
部编版六年级语文下册第四单元阅读拓展训练【含答案】
人教部编版六年级语文下册第四单元阅读拓展训练班级：姓名：时间： .一、阅读课内选段，完成练习。
在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。
他的神情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1.给选段选择一个恰当的小标题，并写出你选择的理由。
（3分）A．与父相见 B.被捕后 C．审判我选____（填序号），理由：_________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _2．选段中画“____”的句子是对父亲的_____与_____描写，从“平静而慈祥”中，我们可以体会到父亲_______________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________。
（3分）3. 读画“”的句子，完成练习。
（5分）（1）句子中表示“看”的意思的字是“_____”。
请再写出三个类似的字：_ ____、_____、_____。
（2分）（2）这三句话是对父亲的_______________的描写，从他在法庭上的表现，我想起了几个形容英雄人物品质的成语：__________、__________、_________。
人教部编版四年级语文下册 第4单元 课内 课文阅读拓展练【含答案】
人教部编版四年级语文下册第4单元课内+课文阅读拓展练班级：姓名：建议时间：30分钟一、课内语段阅读。
猫(节选)猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢？可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可！1．选段是围绕哪句话来描写的？画上“____”。
(1分)2．作者围绕这句话主要讲了三层意思：①猫有时特别老实；②；③。
3．对“猫的性格实在有些古怪。
”这句话理解正确的是（）A．从字面上看,作者好像并不喜欢猫,实际上却表达了对猫的喜爱。
B．从这句话中可以看出作者觉得猫是一种非常奇怪的动物,不好与人相处。
4．作者为什么能写得如此逼真？请分析原因。
二、课内阅读。
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相；鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让；有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1.用“”画出选段的中心句。
（1分）2.选段主要通过描写鹅的___________来体现鹅的高傲。
（2分）3.下列不能体现鹅高傲的一项是（）（2分）A.步调从容,大模大样B.像京剧里的净角出场C.步调急速D.傲然地站着,看见人走来也毫不相让4.作者把鹅和鸭的步调进行了对比,它们的步调分别有什么特点呢？请结合选段,填一填。
（2分）◆这样对比描写有什么好处呢？（2分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、微群阅读。
人教统编版三年级语文上册--第四单元主题阅读能力拓展训练【含答案及详细解析】
阅读主题——预测一、老奶奶的南瓜房子整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。
她用草叶为读了题目，我预测这篇文章讲的是。
老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。
浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。
花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点儿长成一个大南瓜。
”读到这里，我预测接下来的情节是。
小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。
到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
老奶奶当然搬不动这个大南瓜。
她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。
”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手摸摸它。
白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。
到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。
这样一来，大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
1【语文要素】读故事，根据提示预测故事情节，写一写。
2【梳理内容】读完故事后，根据提示梳理故事情节。
3【品读句子】读画“”的句子，体会作者是如何把人物描写得鲜活的，猜测人物的心理活动。
老奶奶惦记着大南瓜，她想：4【拓展思维】老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在顶上挖了一个烟囱。
在老奶奶设计的基础上，你还有什么新的想法呢？想一想，说一说。
二、月亮的味道月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
部编版四年级语文上册第四单元课外阅读练习题及答案
部编版四年级语文上册第四单元课外阅读练习题及答案XXX开天辟地后，天地间出现了太阳和月亮。
太阳每天升起来，又落下去，月亮也是如此。
但是，太阳和月亮不停地轮流出现，没有停下来过。
这让夸父非常不满意，他觉得太阳和月亮太快了，自己跑不过它们。
于是，他决定追赶太阳。
夸父开始奔跑，但是太阳跑得太快了，夸父追不上它。
他想了一个办法，他用自己的力量把山丘压扁，把河流填平，让地面变得更平坦，更容易奔跑。
他觉得这样就可以追上太阳了。
但是，太阳还是跑得太快了，夸父气喘吁吁，口渴得要命。
他看到前面有一条河，就跑过去喝水。
他喝了很多水，但是还是渴，于是他又喝了很多水。
结果，他喝得太多了，把整条河都喝干了。
夸父感觉自己的体内像着了火一样，他开始发热，他的身体变得越来越热，越来越热，最终化成了一堆灰烬。
夸父逐日的故事告诉我们，有些东西是无法改变的。
我们应该接受自己的局限，不要盲目追求不可能实现的事情。
同时，我们也要珍惜自然资源，不要过度消耗它们。
其他的神话故事还有《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等。
这些故事虽然不是真实的历史事件，但是它们蕴含着深刻的道理和智慧，可以启发我们的思考和行为。
在远古时代，人们还不会使用火，他们只能依靠自然界中的火山、闪电等现象来获得火。
有一天，燧人发现了钻木取火的方法。
XXX是古代传说中的一位聪明人，他发现了一种方法可以用木头制造火。
他先找到一块干燥的木头，然后用一块坚硬的石头，在木头上磨擦。
经过长时间的摩擦，木头上就会出现火花。
这些火花会落在干草或者干树叶上，引燃整个物品，最终形成火焰。
XXX的发明对人类来说是一个重大的突破。
他的方法使得人们可以在任何时候、任何地点点燃火，从而获得热和光。
这种方法的发明，极大地改变了人们的生活方式，也促进了人类文明的发展。
XXX钻木取火的故事告诉我们，只要我们有勇气和智慧，就可以发现新的方法和突破，从而改变我们的生活和世界。
XXX是希腊神话中的一位神祇，他曾经用泥土创造了人类，为人类带来了火种和智慧。
五年级下语文第四单元课外阅读训练题2含答案 人教统编版
# 五年级下语文第四单元课外阅读训练题2含答案
一、阅读理解
1. 大喷泉
有一次，我和朋友去参观一个公园，公园里有一个很大的喷泉。
喷泉水柱高高
地直射到了空中，我看得入了迷，想象着自己也在水柱上飞翔。
问题：写出文中我和朋友参观的地方是什么？（2分）
答案：公园
2. 春天的光景
春天来了，老鼠妈妈带着它们出来玩。
在田边，大树上叽叽喳喳喜鹊们在聊天，小麻雀和小松鼠们也在和他们玩闹。
问题：在春天的山坡上还有哪些小动物在嬉戏？（2分）
答案：小麻雀、小松鼠
二、词语解释
1. 田野
含义：旷野，指农田、草地。
造句：春天到了，田野里满是翠绿的麦苗。
2. 昏黄
含义：形容颜色暗淡、朦胧。
造句：太阳慢慢西斜，昏黄的光芒洒在田野上。
三、作文
题目：我的家乡
我爱我的家乡，那儿风景如画。
家乡的村庄后面有一座高高的山，山上有茂密
的树林，还有很多小溪汇集形成一条清澈见底的河流。
问题：写一篇关于你家乡的短文，描述一下家乡的风景。
（10分）
参考答案：我家乡是一个风景如画的地方。
村庄靠山，背靠一片郁郁葱葱的森林。
山上，有万千鸟儿在歌唱，密密的树林像一个大的绿色地毯覆盖在山腰。
溪水
清澈，可以看见在水里游动的小鱼。
每逢春天，村庄边上的桃花会盛开，让人心旷神怡。
夏天，树林里的凉风徐徐吹来，让人感到凉爽。
我爱我的家乡，它给我带来了无尽的美好。
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第四单元课外阅读专题卷语文六年级下册
第四单元课外阅读专题卷语文六年级下册阅读，是一扇通向知识与智慧的大门，对于六年级的同学们来说，更是丰富内心世界、提升语文素养的重要途径。
在这一单元的课外阅读中，我们将一同探索丰富多彩的文学世界。
首先，让我们走进《鲁滨逊漂流记》。
鲁滨逊在荒岛上的求生经历扣人心弦。
他独自一人，面临着无数的困难与挑战。
没有充足的食物，没有舒适的住所，甚至连基本的生存工具都极度匮乏。
然而，他凭借着坚强的意志和非凡的智慧，不仅解决了温饱问题，还逐步建立起了自己的“王国”。
从鲁滨逊的身上，我们学到了勇敢面对困境、永不放弃的精神。
这种精神，无论在学习还是生活中，都是无比珍贵的财富。
接着，《骑鹅旅行记》带我们跟随尼尔斯展开了一场奇妙的冒险。
尼尔斯原本是一个调皮捣蛋的小男孩，但在与大雁们的旅行中，他逐渐成长和改变。
一路上，他见识了各地的风光，经历了各种艰难险阻，也结识了许多新朋友。
通过这次旅行，尼尔斯学会了关爱他人，懂得了责任与担当。
这也让我们明白，成长往往伴随着挫折和挑战，只有勇敢地面对并克服它们，我们才能变得更加成熟和优秀。
还有《汤姆·索亚历险记》，汤姆的形象深入人心。
他充满了好奇心和冒险精神，总是能想出各种新奇的点子。
无论是在山洞中的探险，还是在小镇上的调皮捣蛋，都展现了他独特的个性。
从汤姆的故事中，我们感受到了童年的纯真与快乐，也看到了友谊的力量。
在进行这些课外阅读时，同学们不仅要理解故事情节，更要学会思考和感悟。
比如，在《鲁滨逊漂流记》中，我们可以思考：如果自己身处那样的困境，会怎样应对？在《骑鹅旅行记》里，想想尼尔斯的转变对自己有什么启示？而《汤姆·索亚历险记》又能让我们联想到自己的童年趣事和成长经历。
同时，为了更好地理解和吸收这些书籍的精华，我们还可以做一些读书笔记。
记录下书中的精彩语句、人物特点以及自己的感受和想法。
这样，在以后回顾时，能够更加深刻地体会到阅读的乐趣和收获。
阅读不仅能够丰富我们的知识，还能培养我们的想象力和创造力。
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《鸡毛信》阅读题海娃十四岁，是龙门村的儿童团团长。
一天傍晚，海娃腰里插（cha bo）着羊鞭，拿着一杆红缨(ying ying)枪，在山上的一棵小树底下放哨。
这时候，从阳坡的小路上爬上来一个人，他老远就叫：“海娃！海娃！”海娃听出是爸爸的声音，连忙迎上去。
爸爸从怀里掏出一封信，对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。
”海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。
海娃揣(duan chuai)好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒(dao dao)了。
糟糕！山那边准是发现鬼子了。
海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。
可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。
鬼子越来越近。
海娃着急了。
把鸡毛信往哪里藏着？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。
这一来，海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。
“站住！”鬼子吆喝起来，“哗啦”一声举起枪，对着海娃的小脑袋。
一个穿黑军装的歪嘴黑狗子过来，一把抓住海娃的脖子，把拉拉到一个小胡子的鬼子面前。
海娃一点儿也不怕。
他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。
小胡子说声“搜”。
那个歪嘴黑狗子马上动起手来，摸补丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，连两只破鞋也没放过。
结果什么也没搜着。
小胡子只想早点儿进山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开！”海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。
没想到那个歪嘴黑狗子又追上来了，他用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去，还挤着眼睛、歪着嘴巴狞笑着说：“皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦！”海娃没法，只好跟着走。
太阳落山了，鬼子的队伍来到一座小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧羊肉吃。
海娃顾不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸，鸡毛信还照样吊着哩F！他心里叫起来：“你还在这里啊！”1、给加点字选择正确读音。
2、用“——”画出描写海娃外貌的句子。
3、正确选择引号的作用。
A、表示直接引用的话B、表示特定称谓C、表示具有特殊含义D、表示否定和讽刺（1）、他老远就叫：“海娃！海娃！”（）（2）、忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。
4、“信角上插着三根鸡毛”是什么意思？---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5、海娃送信的过程会顺利吗？从哪里能看出来？———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6、用“——”在文中画出一处关于海娃动作、神态描写的句子，并说说你从中体会到什么。
———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————7、概括短文主要内容。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————《珍贵的教课书》阅读题1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。
在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。
没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子;没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔，就拿黄土块代替。
最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。
我们多渴望每人都能有一本教科书啊! 一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦!”真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。
指导员接着说：“同学们指导书是怎么来的吗?是在毛主席的关怀下印出来的!印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的!”在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“快把书发给我们吧!”“书还在印刷所呢!”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。
“我去!”“我去!”同学们争先恐后地喊。
最后决定让我跟指导员去印刷所取书。
书领到了。
我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。
正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。
突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。
“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。
我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，才发觉自己头部受了伤。
指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。
那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。
我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。
走，我背你回村。
”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。
1.写近义词。
渴望( ) 微弱( ) 困难( ) 仍然( )2.概括文章主要内容。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.省略号的作用有：①表示省略;②表示话未说完;③表示说话断断续续。
联系上下文，理解下列的省略号各表示什么意思?把序号填入括号。
(1)“快卧倒……”应选( )(2)“指导员，指导员……”应选( )(3)“你们要……好好学习……将来……”应选( )3.选词填空：珍惜珍宝珍贵珍藏(1)尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件( )似的。
(2)《皇帝的悲哀》虽然很破旧，但是对我来说，这本书比任何一本都要( )。
(3)我们大家都要( )时间。
(4)我与周总理的合影照片，一直( )在家中。
5.用自己的话说说，这教科书是怎么“珍贵”的?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6.请展开联想，指导员未说完的话，其实是要告诉我们什么呢?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7、概括短文主要内容。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————小兵张嘎夺枪记嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。
嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。
要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇（zī）牙咧（liě）嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。
嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。
嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”鬼子们气势汹汹（xiōng）地闯向正房，嘎子跟在他们身后。
突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手抢。
嘎子的眼睛一下子亮了起来。
自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。
他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
两个鬼子撞开屋门，闯了进去。
一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶（zào）边卧着的一只母鸡。
母鸡咯（gē）咯叫着站起来往外跑。
鬼子兵连忙去捉母鸡。
母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。
鬼子兵上前一挑〔tiǎo tiao〕帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。
他嚎（háo）叫一声，翻身栽(zhai zai)倒在地。
原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。
鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。
嘎子正站在院门口，见鬼子官往外（），急忙把门一（）。
鬼子官的一条腿被（）了一下，身子一（），（）在了石阶上。
他一边在地上滚着，一边往掏外那把手枪。
战士们从屋里冲了出来。
随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。
他身子一拱，滚到了嘎子脚下。
嘎子连忙抓起身边的一把扫帚（sàozhou），使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。
嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕（wàn），把手枪夺了下来。
鬼子官一翻身把嘎子踹（chuài）开，想去夺枪。
区队长一甩手，又补了他一枪。
鬼子官腿一蹬（dēng），不动了。
随着一片冲杀声，反攻开始了。
战士们从屋里涌出，冲向了大街。
鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降〔xiáng〕……嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。
他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
1、给文中加点的字选择正确的拼音打“√”。
2、选择适当的词语填在括号中。
关窜跌绊栽3、联系上下文理解下列词语。
气势汹汹：目不转睛：4、嘎子为什么希望得到一支手枪？他发现枪时的心情是什么样的？用“——”画出最能表现他这种心情的句子。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4、我们现在一惊认识了许多的抗日小英雄，有把敌人引入包围圈而光荣牺牲的王小二，有送鸡毛信，勇敢机智的海娃……把你知道的小英雄的名字写下来，组成一个连队，再起一个响亮的名字。