第五章电流和电路第一节电荷
人教版物理《第五章_电流和电路》基础知识点总复习
人教版物理《第五章电流和电路》基础知识点总复习一、电荷带电体的性质：物体有了的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。
○摩擦起电的实质：发生的转移。
得带负电，失带正电。
两种电荷：1、正电荷：被丝绸摩擦过的带的电荷叫正电荷。
2、负电荷：被毛皮摩擦过的上带的电荷叫负电荷。
电荷作用规律：同种电荷互相，异种电荷互相。
验电器：作用：检验物体是否带电。
原理：。
导体;善于导电的物体。
如：、、、、石墨等。
导体导电原因：导体中有能够的电荷。
（金属中导电的是自由电子）绝缘体：不善于导电的物体。
如：、、、、油等。
绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。
二、电流和电路电流：电荷的移动形成电流。
（金属导体中发生定向移动的是自由电子）电流方向移动的方向为电流方向。
（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）电路中电流方向：在电源外部，电流方向是从经过用电器流向。
电路构成：电路是将、用电器、用连接起来组成电流的路径电路图：用符号表示电路连接情况的图。
三种电路：通路、断路、短路三、串联和并联串联：1、连接特点：，。
2、电流路径：。
3、开关作用：能同时控制所有的用电器，开关位置变了控制作用不变。
4、用电器工作：互相影响。
实例：装饰小彩灯、开关和用电器并联：1、连接特点：，。
2、电流路径：。
3、开关作用：干路：总开关，控制电路。
支路：只控制。
4、用电器工作：各支路中的元件独立工作，。
实例：家庭中各用电器、各盏路灯之间注：通常所说的串联和并联指的是用电器之间的连接。
四、电流的强弱电流：表示电流的强弱。
符号I单位：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）；1A=1000mA，1mA=1000μA。
电流表：1、测量电流。
2、两个量程：0---0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0---3A（大格1A，小格0.1A）。
使用：1、电流表要 在被测电路中；2、接线柱的接法要正确，电流从 流入，从 流出。
电荷
3、手握一铜棒与丝绸摩擦,然后用铜棒接触验电器 、手握一铜棒与丝绸摩擦 然后用铜棒接触验电器 的金属球，则金属箔片会( 的金属球，则金属箔片会 D) A.带正电而张开 带正电而张开 B.带负电而张开 带负电而张开 C.张开，但带何种电荷无法确定 张开， 张开 D.不带电，金属箔不张开 不带电， 不带电 4、通常情况下，碳棒、玻璃棒、稀硫酸、食盐、 、通常情况下，碳棒、玻璃棒、稀硫酸、食盐、 水银、空气和人体中属于导体的有（ 油、水银、空气和人体中属于导体的有（ B ） A.3种 B.4种 C.5种 D.6种 种 种 种 种 5、用毛皮摩擦过的橡胶棒接近一根悬挂的棒出现 、 相互排斥现象，则悬挂的棒（ 相互排斥现象，则悬挂的棒（ B ）A.一定带正电 一定带正电 B.一定带负电 可能带正电 可能带负电 一定带负电C.可能带正电 一定带负电 可能带正电D.可能带负电
问题探究： 问题探究：
1、加油站规定：“严禁用塑料桶装汽油”。 、加油站规定： 严禁用塑料桶装汽油” C 这样规定的理由是___________。 这样规定的理由是 。 A、塑料与汽油会起化学变化，使汽油变 、塑料与汽油会起化学变化， 质； B、汽油会腐蚀塑料，造成漏油； 、汽油会腐蚀塑料，造成漏油； C、汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电， 、汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电， 产生火花放电，引燃汽油，造成火灾； 产生火花放电，引燃汽油，造成火灾； D、汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电， 、汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电， 人触到桶的外壳会造成触电伤害。 人触到桶的外壳会造成触电伤害。
3、验电器：检验物体是否带电的仪器 、验电器：检验物体是否带电的仪器 是否带电 （1）验电器的主要构造： ）验电器的主要构造： （2）原理： 原理： 同种电荷互相排斥 4、电荷量（电荷）： 、电荷量（电荷）： 金属箔 电荷的多少 单位是： ）（C） 单位是：库（仑）（ ）
第五章电流和电路
A
BBC来自DEE
F
五、梳理总结，构建网络：哪位同学来谈一下我们这节课的收获 ？（展 示后学生阅读一遍） 还有无疑问？ 六、当堂测试 请同学们迅速独立完成测试题。 （完成后组内交换批阅，组长讲平均分写 到评价表中） ，教师进行总评价。
独立完成下列试题） 当堂检测 （独立完成下列试题）
1、下列现象中不属于摩擦起电的是（ ） 、下列现象中不属于摩擦起电的是（ A、用与头发摩擦过的塑料钢笔杆能够将碎纸屑吸引起来 、 B、磁铁能把钢针吸引过来 、 C、用于干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微赃物 、用于干燥的毛刷刷毛料衣服时， D、在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的 劈啪 声，甚至在夜晚能看见 劈啪”声 、在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的“劈啪 火花。 火花。 2、两个用细线吊起的通草小球甲和乙，当他们靠近是相互吸引，可以判 、两个用细线吊起的通草小球甲和乙，当他们靠近是相互吸引， 定（ ） A、甲带正电荷，乙带负电荷 B、甲、乙带异种电荷 、甲带正电荷， 、 C、甲、乙带同种电荷 D、甲、乙带异种电荷，或甲乙中有一个带电 乙带异种电荷， 、 、 3、下列学习用品中，通常情况下属于导体的是（ 、下列学习用品中，通常情况下属于导体的是（ ） A、木质刻度尺 B、塑料笔杆 C、金属小刀片 D、绘图橡皮 、 、 、 、 4、验电器的金属箔张开，说明验电器的两金属箔（ 、验电器的金属箔张开，说明验电器的两金属箔（ ） A、不带电荷 B、一定带正电荷 C、一定带负电荷 D、一定带同种 、 、 、 、 电荷 5、电视机的荧光屏上经常附有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带 荧光屏上经常附有灰尘， 、电视机的荧光屏上经常附有灰尘 这是因为电视机工作时， 的90710/20090710120918-1296394256.jpg
八年级物理电荷3
4.用丝线悬挂着A、B、C三个通草球，其中 任意两个靠近时都相互吸引，则（ ）。 A、三个小球只有一个带电 B、三个小球都带电 C、三个小球中肯定有一个不带电，另外两 个带异种电荷 D、三个小球中肯定有一个不带电，另外两 个带同种电荷
5、带正电的玻璃棒与已经带了电的验电器金 属球接触时，验电器的金属箔片先闭合后 张开。下列说法正确的是（ ） A、验电器原来带正电 B、验电器原来带负电 C、玻璃棒上的电子向验电器上移动 D、验电器上的电子向玻璃棒上移动
四、小结：检验物体是否带电的 方法：
1、用验电器来检验。 2、能否吸引轻小物体。 3、电荷之间相互作用的性质。
五、电ห้องสมุดไป่ตู้量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。符号：Q 2、单位：库仑，符号：C
六、中和现象
1、等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象 叫中和现象。 2、中和现象并不是电荷的消失，而是电荷发 生了转移，使正、负电荷抵消。
第五章 电流和电路 第一节 电荷
• • • • 学习目标： 1、认识摩擦起电现象，正负电荷的规定 2、知道两种电荷相互作用的规律 3、知道验电器的原理、中和现象、电荷 量 的意义
一、摩擦起电
• 1、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就 说该物体带了电或者带了电荷。 • 2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫 摩擦起电。 • 3、带了电的物体叫带电体，有吸引轻小物 体的性质。
/ 时彩免费软件计划
各措手别及！为他朝思暮想 为他日夜牵挂 可是当他真正来到眼前の时候 她却别晓得该如何面对他 就在水清还没什么想好对策之际 房门已经被他推开 第壹卷 第836章 更 衣他推开咯房门 映入眼帘の是呆呆地立在房中央の水清 连请安都忘记咯 就那么目瞪口呆地望着他 夜深咯 她穿咯壹件淡青色の素色中衣 愈发地清新淡雅脱俗 那各就是嫁 进王府已经九年の她吗？从壹各稚气未脱の年家深闺仆役 成为秀外慧中の王府侧福晋 虽然也是当过额娘の人 怎么容貌壹点儿也没什么变化？仿佛时光在她面前都束手无策 壹如她初嫁时の模样 依然是那么の清丽脱俗 纤尘别染 两各人就那么怔怔地呆望着对方 也别知过咯多长时间 还是水清首先发现 他の衣服已经被雨水淋得湿透咯 袍子の下 摆更是沾着泥 正吧嗒、吧嗒地往下滴着水 原本秋天寒气就重 而他才刚刚大病初愈 哪里禁得住湿衣裳の寒气侵袭？急得她见面の第壹句话竟是关切地说道：“爷 您の衣裳 都湿透咯 当心寒气伤咯身子 ”经她那么壹提醒 他才意识到全身上下全都湿透咯 壹股壹股の寒气直向心间袭来 虽然情况很是糟糕 可他嘴上仍是强撑着说道：“别碍事の 就湿咯壹点儿 爷又别是弱别禁风……”结果连壹句整话都没什么说完 壹各“阿嚏”就结束咯他の客套 水清见状 更是万分担忧他の身体 于是走上前来劝道：“您才刚刚病 好咯 哪儿禁得住那湿衣裳啊！”水清确实是发自内心地心疼他の身体 若别是前些日子生咯壹场大病 她也别会那么心有余悸 持续咯将近壹各月他の病情才有好转 她真の别 想再让他因为壹身湿衣裳而重新开始缠绵壹各月の病榻 于是水清壹边急急地规劝 壹边别由分说开始服侍他 水清样样都好 只是服侍那壹项确实别是她の强项 在娘家当仆役 の时候就别用说咯 全家人の心肝宝贝 从老爷到夫人 从哥哥到姐姐 哪壹各也舍别得让她亲自动手做啥啊 嫁进王府之后呢？第壹次随行草原 有婉然替代她履行职责 第二次 随行热河 有吉尔替代她照顾王爷；而前几天の侍疾 还别待她真正开始做啥啊服侍事项呢 就擅离职守半途跑回咯怡然居 现在 当她第壹次真正开始服侍他の时候 真是万事开 头难 可是 她又是凡事争强好胜之人 根本别想被他看穿她の笨手笨脚 毕竟服侍好他 也是她作为侧福晋应尽の本份 假设连最基本の份内之事都做别好 还枉谈啥啊做他の诸 人 与他同甘共苦？于是 水清竭力掩饰着自己の笨拙 赶快假装做出壹副熟练の样子 既然是要除去湿衣裳 那就先从解扣子开始 只是 她越是想掩饰 越是想镇静 却越是别由 自主地紧张 手指根本就别受大脑支配 竟然开始打起哆嗦 扣子 扣子 该死の扣子 虽然是盘扣 可是任凭水清使出咯九牛二虎之力 硬是解咯半天还没什么解开 那扣子依然牢 牢地系着 纹丝未动 仿佛在向水清发出强烈の冷嘲热讽 第壹卷 第837章 笑话水清是各从别肯别服输の人 她壹各大活人怎么能够被壹各小小の扣子难倒咯？于是她眉头紧皱 牙关咬紧 专心致至地对付着那颗该死の扣子 所以她根本就没什么发觉 他正耐心而又别怀好意地望着她 他之所以耐心而且兴致高涨地望着她 完全是因为水清别是壹各伪装 高手 她那既生涩笨拙 又企图极力掩饰慌张の样子 早就被他看在眼中 乐在心中 特别是水清因为紧张和手生 持续咯约有壹盏茶の时间 愣是到现在都没什么解决掉任何壹颗 扣子 而她の额头却早已经开始细细地冒汗咯 先开始他还在跟她客套 直说湿衣裳别碍事 可现在面对水清のの那副窘况 他别但没什么怜香惜玉 反而是落井下石般地看起她の 笑话来：哈哈 您也有今天啊？明明是壹各新手 偏偏还要装作壹副精于此道の样子！平时跟爷犟嘴の时候倒是挺厉害 凡事都要跟爷争各高低曲直 现在爷倒是要好好看看您怎 么办！身为壹各诸人 堂堂王府の侧福晋 居然连各扣子都对付别咯 真真是好笑死咯 水清哪里晓得他竟是如此别厚道の壹各人 竟然趁她危难之时 别说寄予无限同情 反而冷 眼旁观看她の笑话 好在她并别晓得他那番闲看热闹の阴暗心理 仍然全力以赴与扣子进行着顽强の战斗 终于 王爷看够咯她の笑话 也许是出于壹丝丝良心发现の心理 但是更 多の 还是因为他实在是站得有些累咯 毕竟他の各子要比她高出许多 为咯勉得她踮起脚尖 只有他屈尊微俯下身子去迁就她の身高 而长时间保持那各别扭の姿势自然是引发 咯他の腰酸腿痛 那才后知后觉地决定放她壹马 虽然那只是壹件看似稀松平常の事情 但是冷傲如霜の水清能够主动地做来 确实是令他有些受宠若惊 继而又是甜蜜无比 但是 壹想到他们已经做咯九年の夫妻 才刚刚如此艰难地开始 人生最宝贵の九年就那么轻易地被浪费掉 真是韶华时光 此去别返！他の心中又涌起丝丝酸涩 他壹时感慨万千 自然 是将那些笑话抛到咯脑后 立即涌上怜惜之情 实在是舍别得她如此困窘 于是赶快自己壹边动手 壹边无奈地说；“算咯 爷还是自己来吧 ”至此 初战告败の水清只得无奈地 放弃咯与扣子の顽强搏斗 输得如此别光彩 还被他壹眼看穿咯 她の心中格外难过 别停地暗暗抱怨自己怎么会那么别中用！脱咯外袍 他把湿衣服顺手递给咯水清 那么壹件小 事情对她而言应该别在话下 于是水清赶快接过手来 转身拿去挂到房间西侧の衣架上 外袍里面是中衣 竟然中衣也被浸湿咯 怪别得壹阵壹阵の寒气直往心口上撞呢！于是他 顺手开始脱去中衣 待解完扣子 刚要脱下来 他才忽然惊觉 再脱里面就是亵衣亵裤咯！第壹卷 第838章 脸红那各突如其来の状况令他进退两难 别脱吧 实际上里面の亵衣亵 裤也都几乎浸湿咯；脱吧 他确实有些别好意思 虽然水清是他の诸人 可是 他在她の面前从来都是衣冠楚楚、道貌岸然、威风凛凛の样子 突然壹下子以那种样子示人 特别是 经历咯吉尔为他上药 竟然将她吓昏の经历 他实在别想被她误会 本来刚才壹切都好好の 他别想再将她吓昏壹次 壹秒钟之前他在看水清解别开扣子の笑话 现在反倒变成咯被 水清看他の笑话 形势居然只在倾刻之间就发生咯天翻地覆の逆转 在脱与别脱之间进行着激烈思想斗争の王爷 别知别觉之间脸色开始泛红 红得连他自己都感觉到咯脸上好像 在发烧 那各情景令他很是别服气 都四十多岁の人咯 前前后后也有过七各诸人 生咯十各儿女 居然还会因为那件事情而别好意思？他又别是没穿着衣裳！幸亏水清正拿着他 の外袍放到衣架上挂起来 背对着他 令他暗自庆幸没什么被她看到他の困窘 毕竟他刚刚是如何看她の笑话来着？现在若是被水清发现他竟然在脸红 岂别是助长咯她の志气 灭咯自己の威风？可是 怎么就壹眨眼の功夫 她居然回过头来？正好撞见他正脱着壹半の中衣 满脸通红 手足无措地正站在她の面前 就像壹各做咯错事の孩子 被家长逮咯壹 各正着 他实在是没什么想到水清会那么快地回过头来 正好看到他の窘态 尴尬别已中 特别是两各人都穿着中衣の样子 立即将屋子里の气氛弄得愈发地难堪起来 别过那壹回 形势又发生咯逆转 感到难堪の是水清 而别是他 水清哪里晓得他の衣服居然是里里外外湿咯壹各透 以为只是外衣湿咯 又是大病初愈 所以才会急急地张罗着要将他の湿衣裳 脱下来 而且更没什么料到の是 待她转过头来 看到の他 居然是满脸通红、手足无措 她从来没什么见过他那各样子の时候 在水清の眼中 他永远都是壹成别变の样子 果敢、 坚毅、冷峻 即使是对她和颜悦色 甚至是与她情意绵绵の时候 也从来都是淡定从容、别慌别忙 永远都是由他牢牢地掌控着局面 而如此地慌张、尴尬、面露窘色の王爷确实 是水清从来都别曾见过の模样 慌张中の他急于掩饰那份尴尬 毕竟他比她大咯有二十岁 又别是初经情事の毛头小伙子 他别想被她发现自己の尴尬 他是爷 他要装作壹副经验 十足、行事老
第五章 电流和电路
第五章电流和电路第一节电荷学习目标：1.认识摩擦起电现象，掌握电荷的种类及电荷间的相互作用。
2.理解验电器的原理及作用，了解电荷量及其单位。
3.了解原子结构，掌握元电荷。
教学过程:导入新课：同学们，当空气干燥时，用塑料梳子梳头发什么会随梳子飘起来；如果我们穿了化纤衣服很容易粘上灰尘。
这些现象的原因是什么呢？通过本节课的学习，帮大家解决这个为题。
（板书课题：电荷）出示目标：（投影）自学指导:（一）请大家看课本P98-99的内容，并动手操作图5.1-1，3分钟后，我们来做演示实验并思考下列问题，6分钟后开始检测。
1.怎样理解电荷。
2.什么叫摩擦起电现象？3.怎样规定正负电荷。
4.什么叫电荷量、单位、简称、符号？5.验电器的作用，工作原理？检测题1.摩擦过的物体能够的现象，就是。
2.自然界中电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫；用擦过的橡胶棒带的电荷叫。
3. 电荷相互作用的规律是。
后教：学生更正、公布答案，老师点评。
自学指导（二）请同学们看P99-100的内容。
3分钟后检测比一比谁做的最好最快。
重点了解原子结构、元电荷、导体、绝缘体。
检测题1.原子由和组成，原子核带；电子带。
2.原子核e= C。
3.在通常情况下为什么整个原子呈中性?4.什么事导体和绝缘体。
5.金属导电靠的是什么？后教：要求学生合书回答上面问题，学生更正核对之后背诵并理解检测题目。
作业：1.2.3教后记：第二节电流和电路学习目标：1.掌握电流、电路及电路图。
2.知道电源和用电器的作用。
3.会熟练画出电路元件符号。
教学过程:导入新课：同学们请看Ｐ１０１的实验，怎样连接可以控制灯泡？我们今天就来学习电流和电路（板书课题）。
出示目标：（投影）自学指导：请同学们认真看课本P101-104的内容并思考下列问题。
6分钟后通过检测题来检测你的自学效果。
1、电路中如何形成电流？2、电流方向如何规定的？3、电路由那几部分组成？4、常用电路的原件及其符号？5、用电器工作过程能量如何转换？检测题1.电路中能产生持续电流的条件是（）A.电路中有用电器B. .电路中有电源C.电路中有开关D. .电路中有电源还要形成通路2.下面四个电路正确的是（）3.如图所示电路中通过灯泡的电流方向是电子在此段导线中的运动方向是若将开关放在左边效果与原来相比较。
电流和电路导学案
第五章电流和电路第一节《电荷》班级：姓名：学习目标：1、认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用.2、了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。
3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动.重点:两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动难点:识自然界只有两种电荷一、自主预习1、物体有能够吸引___________的性质，我们就说物体带了电.自然界中存在两种电荷,人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________.电荷之间相互作用的规律__________。
2、验电器是检验物体__________的仪器，它是根据____________原理制成的。
3、电荷的多少叫做________，其单位是__________，简称库，符号是________。
4、原子是由_______和________组成的，________带正电，________带负电，元电荷ｅ＝___________Ｃ。
6、电荷在导体中能够___________移动从而形成电流，___________的物体叫做导体，___________的物体叫绝缘体,金属导电靠的是___________.二、探究交流平台探究活动一：电荷、电荷间的相互作用学生实验先用塑料刻度尺靠近碎纸屑，看有什么现象？然后和头发摩擦后，再靠近碎纸屑看有什么现象？演示实验教材９８页“电荷之间的相互作用"大量的事实使人们认识到：(1）自然界中只有两种电荷：_________和_________。
（2）电荷间的相互作用：___________________________.练习：在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时,头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上_________电荷,互相_________的缘故。
探究活动二：电荷是怎样移动的？演示实验取两个相同的验电器Ａ和Ｂ，使Ａ带电，Ｂ不带电，。
电荷
二、原子结构 元电荷 1、原子核和电子 2、元电荷：一个电子带的电荷 e=1.6×10-19C 三、电荷在导体中定向移动 1、导体：善于导电的物体。 2、绝缘体：不善于导电的物体。 3、自由电子。
电荷量 1.电荷的多少叫________,实验室常用来检验物体 验电器 是否带电的仪器叫__________,它是利用同种电荷 排斥 相互 _________的原理制成的. 2.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,用毛皮摩擦橡 胶棒,橡胶棒带负电.若用摩擦后的毛皮与丝绸靠近 吸引 会出现_______ 现象.(吸引或排斥)
吗？
1、阅读本节课教材内容 2、完成教材P100页“动手动脑学物理”的3个小题
奋斗，是理想与毅力合成的混凝土，它能 架成通向彼岸的桥梁
3.加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”,这样规 定的理由是（ C ） A.塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质.
B.汽油会腐蚀塑料,造成漏油. C.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电产生火 花放电,引燃汽油造成火灾. D.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电,人触 桶外壳会造成触电伤害.
4、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a
原 子 结 构
原子核 （带正电） 电子 （带负电） 电子在原子核的束 缚下绕核高速运动
一个电子所带的电荷量是最小的，叫元电荷 用符号“e”表示。 -19
e=1.6×10 C
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有 电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性， 也就是原子对外不显带电的性质。
8
4
不带电
第五章《电流和电路》
第一节
夏津实验中学 夏兆杰
一、电荷
物体具有了吸引轻小物体的性质我们就说物 体带了“电”, 或者说带了电荷。
人教版八年级物理《第五章 电流和电路》基础知识点总复习讲义
人教版八年级物理《第五章电流和电路》基础知识点总复习讲义一、电荷电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。
○摩擦起电的原因：在摩擦过程中，电子会从一个物体转移到另一物体，得到电子的物体因有多余的电子带上负电荷，失去电子的物体因缺少电子而带上等量的正电荷。
两种电荷：1、正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
2、负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷互相排斥。
检验物体是否带电的方法：1、是看它能否吸引轻小物体，如能则带电；2、是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。
3、用带点的物体靠近，若排斥则带电。
电荷量：电荷的多少叫做电荷量；单位：库仑，符号：C。
元电荷：电子（汤姆生发现）是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫元元电荷。
e=1.6×10-19 C。
导体;善于导电的物体。
如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。
导体导电原因：导体中有能够自由移动的电荷。
（金属中导电的是自由电子）绝缘体：不善于导电的物体。
如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。
绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。
二、电流和电路电流：电荷的定向移动形成电流。
（金属导体中发生定向移动的是自由电子）电流方向：正电荷（定向）移动的方向为电流方向。
（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）电路中电流方向：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。
电路构成：1、电源：提供电能的装置，把其他形式的能转化为电能。
如：发电机、电池。
2、用电器：消耗电能的装置，把电能转化为其他形式的能。
3、开关：控制电路的通断。
4、导线：连接电路输送电能。
电路图：用符号表示电路连接情况的图。
高一物理第五章知识点笔记
高一物理第五章知识点笔记第一节电流和电路1. 电流的概念- 电流是指单位时间内电荷通过导线横截面的数量。
- 用电流强度（I）来表示，单位是安培（A）。
2. 电流的方向和电子的流动方向- 电流的方向是由正电荷向负电荷的流动方向定义的。
- 电子的流动方向则与电流的方向相反。
3. 电路的基本组成- 电源：提供电流的源头，如电池或发电机。
- 导线：传导电流的路径，通常使用金属导体。
- 元件：根据需要对电流进行控制和转换的装置，如电阻、电容等。
4. 闭合电路与开启电路- 闭合电路：电流能够正常流动的电路，其中所有的开关都处于闭合状态。
- 开启电路：电流无法流动的电路，其中至少有一个开关处于断开状态。
第二节电阻和电阻率1. 电阻的概念- 电阻是指阻碍电流通过的程度。
- 用电阻值（R）来表示，单位是欧姆（Ω）。
2. 电阻的计算公式- 电阻的计算公式为R = ρ l / A，其中ρ为电阻率，l为导体长度，A为导体横截面积。
3. 电阻的影响因素- 导体材料：不同材料的电阻率不同，如铜的电阻率较小，铁的电阻率较大。
- 导体长度：导体长度增加时，电阻增加。
- 导体横截面积：导体横截面积减小时，电阻增加。
4. 电阻的串联和并联- 串联电阻：电阻依次连接在同一条电路中，电流依次通过各个电阻。
- 并联电阻：电阻同时连接在电路中，电流分流通过各个电阻。
第三节电压和电动势1. 电压的概念- 电压是指单位电荷在电路中所具有的电势能。
- 用电压（U）来表示，单位是伏特（V）。
2. 电压的产生方式- 电池：通过化学反应产生电压差。
- 发电机：通过机械转动产生电压差。
3. 电动势的概念- 电动势是指电源单位电荷所具有的电势能。
- 用电动势（E）来表示，单位是伏特（V）。
4. 电压和电动势的关系- 电压等于电动势在闭合回路中的终止电势减去起始电势。
第四节电功和功率1. 电功的概念- 电功是指单位时间内电源将电能转化为其他形式能量的能力。
人教版初中物理八年级上册-第五章 电流和电路 第一节 电荷
电荷一、教学目标1、知识与技能●认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用;●了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位;●了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
2、过程与方法●通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;●在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。
3、情感态度与价值观●注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣;●鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
二、重点难点重点:(1)两种电荷及它们间的相互作用；（2）电荷量及元电荷。
难点：了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。
三、教学用具玻璃棒(附丝绸),橡胶棒(附毛皮),验电器,乒乓球,.散开的塑料包装绳,碎纸屑若干。
四、教学过程<一>引入新课:1、观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。
2、思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。
这些现象发生的原因是什么?<二>进行新课:1、摩擦起电学生实验一:用毛皮摩擦橡胶棒,用丝绸摩擦玻璃棒,分别把棒靠近纸屑,乒乓球等轻小物体,观察现象:_____________________。
说明摩擦过的物体能够_____________________。
归纳:物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。
习惯上把带了电的物体叫做带电体。
用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
解释：在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来,衣服会粘在皮肤上是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。
建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。
2、电荷的种类及电荷间的相互作用我们已经知道了什么叫摩擦起电,知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷,那么它们带的电荷是否相同呢?演示实验一:①将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,看到的现象:_____________________。
八年级物理上册基础知识总结2
第五章电流和电路第一节电荷知识点1：摩擦起电两种电荷知识提炼：（1）摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电或者说带了电荷。
（2）自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
（3）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（4）实验室用验电器可以检验物体是否带电，验电器的工作原理是：利用同种电荷相互排斥的性质。
（5）电荷的多少叫电荷量，简称电荷，单位是库仑，简称库，符号是“C”。
拓展：用摩擦的方法可以使物体带电，当一个带电体接触一个不带电的物体时，也可以使不带电的物体带上与带电体相同种类的电荷。
注意：两个带异种电荷的物体靠近时相互吸引，一个带电体和一个不带电的物体靠近时也相互吸引；只有两个带同种电荷的物体靠近时才相互排斥。
知识点2：原子结构摩擦起电的原因知识提炼：（1）原子由原子核和绕核旋转的电子组成，原子核带正电，电子带负电。
电子是最小的带电粒子，把它称为元电荷，用符号e表示，e=1.6×10-19C.任何带电体所带的电荷都是e的整数倍。
（2）通常情况下，原子核所带的正电荷和核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显电性或叫电中性。
（3）不同物质的原子核束缚电子的本领一般不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领较弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。
摩擦起电的实质是电子发生了转移。
拓展：（1）两个带等量异种电荷的物体相互接触时，正负电荷相互抵消，都恢复成不带电的状态，叫做正负电荷的中和。
（2）带正电的物体缺少电子，接触不带电的物体时，不带电的物体的一些电子转移到带正电的物体上，使该物体也缺少电子而带正电，原来的带电体所带的正电荷减少；带负电的物体有多余电子，接触接触不带电的物体时，带负电的物体的一部分电子转移到不带电的物体上，使该物体也有多余电子而带负电，原来的带电体所带负电荷减少。
《电荷》参考教案
人教版新课标八年级物理上册第五章《电流和电路》第一节《电荷》教学设计一、教材分析:《电荷》是人教版八年级物理第五章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其电荷间的相互作用规律、验电器、电荷量及其单位、元电荷、电荷在导体中定向移动。
其中两种电荷及其电荷间的相互作用规律是教学重点，认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。
摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，电荷量的概念是后面理解电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。
二、教学目标:1．知识与技能●认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；●了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；●了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
2．过程与方法●通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；●在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。
3．情感态度与价值观●注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣；●鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
三、教学重点：两种电荷及其相互作用四、教学难点：为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因五、教学准备：多媒体课件、毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器、碎纸屑若干。
六、教学过程:(一)、导入新课：通过多媒体展示多姿多彩电的世界，同时结合生活中现象引入新课。
当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
这些现象发生的原因是什么？（二）、出示学习目标：通过多媒体展示本节课学习目标。
1、认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的定向移动。
第五章_电流和电路复习(补课)
7.原子结构 ：原子核和电子 。 原子结构：原子核和电子
8.元电荷:最小电荷.符号e.
e=1.6x10
-19
C
8、导体和绝缘体
:善于导电的物体 . （1）导体 ）导体: 善于导电的物体. 如:金属、人体、食盐水溶液等 。 :不善于导电的物体。 （2）绝缘体 ）绝缘体: 如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。 9、电荷在导体中定向移动
负电荷:被毛皮摩擦的橡胶
棒带的电荷
4.两种电荷的相互作用 :
同种电荷互相排斥 ,异种 电荷互相吸引 .
一、电荷
作用、原理 5、验电器 、验电器作用、原理
（1）作用：实验室里常用验电 器来检验物体是否带电。 （2）原理：同种电荷互相排斥
6.电荷量:电荷的多少(电荷). 用Q表示 单位:库仑,简称库,符号是C.
3、产生电流的条件
（1）、有电源 （2）、电路要接通
4、电路中的三种状态
：电 （1）通路 通路：电 路连接后，处 处连通的电路。
(3)短路：把电源两端直接用导线连 接起来。是不允许的，因为会烧坏电 源和导线，有可能导致火灾。
:当开关未闭 （2）断路（开路） 断路（开路）: 合，或者电线某处断开。
A + - 0.6 3
典型例题
考点一：摩擦起电，两种电荷
3．将A、B、C、D四个带电的通草球悬挂起 来，由于电荷间的相互作用，它们静止后 的位置如图所示，已知 D带正电，试判断其 余三个带电通草球所带的电荷。
典型例题
考点二：导体和绝缘体
4．如图所示的是一种按钮开关的构造截面图，图中 C是按钮，D是外 壳， A．B各有接红柱与电 路相连，其中（ ） A. A．B．C是导体，D是绝缘体 B. A．B．D是导体，C是绝缘体 C. A．B是导体，C．D是绝缘体 D. C．D是导体，A．B是绝缘体 5.以下是生活中常见的六种物质；铜条、玻璃丝、 铅笔芯、水银、塑料棒、陶瓷片。请你将它们分为两类；一类包括 ____________________，其特征是 _________________；另一类包括 ____________________，其特征是 ___________________________。
初中物理电流和电路第一讲_电荷
电荷知识串讲一、摩擦起电 带电体2、摩擦起电的原因：a 、不同的物质的原子核束缚电子的本领不同，两物体摩擦时，束缚电子能力弱的物质失去电子，物体因缺少电子而带正电。
束缚能力强的物质得到电子而带等量负电。
B 、实质：摩擦起电不是创造了电荷，而是电子的转移。
3、使物体带电的方法：摩擦起电 接触带电（将物体与带电体接触）二、两种电荷及电荷间的相互作用规律3、结果分析这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。
（1）正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。
（2）电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
例1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近一轻小物体a ，a 被吸引过来，则a （）A 、带正电B 、带负电C 、不带电D 、可能带负电、也可能不带电 1、如右图所示，一些物体被摩擦后能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说物体带了电荷，习惯上把带了电的物体叫做带电体。
人们把这种起电的方式称为摩擦起电。
1、被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都会带上电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？演示实验。
2、实验结果：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。
带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。
4、检验物体是否带电的方法：（1）利用带电体的性质来判断。
例1: 如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？例2： 如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？（2）用验电器来检验。
验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。
5．电荷的多少叫电量。
电量的单位是库仑，简称库，符号是C 。
库仑是一个比较大的单位。
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10－7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。
初中物理《电荷》教学设计方案
《电荷》教学设计方案人教版八年级物理上册第五章电流和电路中的第一节电荷，本章是学生在初中阶段学习电学知识的基础，学生对本章技能的掌握将直接影响到下面各章电学知识的学习。
第一节电荷是同学们第一次接触陌生而神秘的电学，如何使同学们对电荷一见钟情是我首先要考虑的问题，同时本节课是第二节电流和电路学习的基础，本节中“摩擦起电”和元电荷中的“原子结构”主要为下节课引入“电流”做准备，演示实验“电荷在导体中定向移动”是为下节“电流的形成”留下伏笔，所以本节课的教学效果直接影响到第二节电流和电路的顺利学习。
基于以上认识，按照大纲要求，我确立了以下教学目标：1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律。
2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
3、了解原子结构，认识元电荷，自由电子和电荷的移动。
4、让学生在认识自然中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法，让学生在实验过程，学习观察实验现象，并能从实验现象中归纳简单的物理规律。
5、激发学生兴趣，活跃课堂气氛，使学生乐学、乐思、乐做，能主动利用简易器材动手做静电小实验。
这节课的教学重点是认识摩擦起电现象，和了解自然界中只存在两种电荷及它们之间的作用规律。
这节课的难点呢，从我这几年的教学来看，应该是元电荷的认识与初步了解摩擦起电现象的原因。
为了实现以上的教学目标，突出重点，解决难点，我还用多媒体辅助教学为学生提供生动、形象、直观的观察材料，激发学生学习的积极性和主动性。
教法学法：（1）学生分析我教的是八年级学生，他们已具有一定的理解、分析、归纳、判断、动手操作的能力，本节课在继续抓好这些训练的同时，加强推理判断能力及微观物体的想象能力。
（2）教法、学法为更好贯彻新课程理念，充分发挥学生的主体作用，我采用了以下教法：多媒体演示法、模型法、实验法、探究教学法、讲授法。
采用的学法：类比法、阅读法、诱导法、提问法、讨论法、推理判断法、分析归纳法。
电流和电路第一节电荷
『课后延伸』
4、下列说法中正确的是（
） A.导体能导电说明导体内部有多余的电子 B.绝缘体不能导电是因为它不能带上电荷 C.直接用手拿着金属棒与毛皮摩擦时，金属棒不会带电 D.通常情况下，塑料、玻璃、石蜡、空气都是绝缘体 5.电车车门下常常挂有一条铁链，这条铁链在电车行驶时 提起不与地面接触，当电车停车开门时，铁链下落与地面 接触，这条铁键是起什么作用的？
两 1．自然界只存在______种电
荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒 负 带的是______电，与另一个 排斥 带负电的物体将相互_____。 2．验电器带电时，两金属 同种电荷相互排斥 箔片张开的原因是_________。
期待你的成功？
达标训练：
3．有A、B两个带电体，若A与
B能相互吸引，而A又能与带正电 正 物体C相吸，那么B一定是带____ 电，B与C一定能相互____ 。 排斥 4．电视机的荧光屏上经常粘有灰 尘，这是因为电视机工作时，屏 幕上带有___________，而具有 电 了_______________的性质。 吸引轻小物体
『课前预习』
2、同学们利用手边的器材来做这个实验：把 手中的纸撕的尽可能的小，然后用手中的笔与 我们宝贵的头发相摩擦，去靠近碎纸片，你会 发现什么现象？ 吸引 摩擦过的物体具有________轻小物体的现象， 就是摩擦起电。 展示摩擦起电动画
『课内探究』：
探究一电荷间的相互作用规律： 各小组一起来做一做摩擦起电的实验： 带电 毛皮与橡胶棒相摩擦是否带电？_______ 猜想：丝绸与玻璃棒相摩擦是否带电？ 带电 _______
观看影片回答下列猜想： 排斥 3、同种电荷互相______，异种 吸引 电荷相互______（填吸引或排 斥） 4、玻璃棒与玻璃棒靠近会 排斥 ______，玻璃棒与橡胶棒靠近 会______（填排斥还是吸引） 吸引
暑期辅导-知识点填空
第一节电荷1 一个物体被摩擦后能够吸引轻小物体（例如纸屑），我们就说这个物体是带了或者说是带了。
摩擦过的物体带了电，这种现象我们叫做现象。
2 自然界中只有种电荷，分别是电荷和电荷。
3电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互，异种电荷相互。
4.验电器是用来检验物体是否带电的仪器。
验电器是根据的性质制成的。
使用验电器时，将带电体接触验电器的金属球，金属球会将电荷经金属杆传到金属箔，两片金属箔会由于带同种电荷相互排斥而，带电体带的电荷越多，金属箔张开的角度就越。
5.一个物体所带电荷的多少叫做这个物体的，简称电荷。
它的单位叫做库仑，单位的符号是。
一根摩擦过的玻璃棒或者橡胶棒，它带的电荷量约是库仑（C）。
6．物质是由分子，原子等微粒组成的，它们都是非常细小的，一般的显微镜是看不到它们的。
原子由和两部分组成。
原子核位于原子的，电子在原子核的周围，围绕着原子核转动，就像地球围绕着太阳转动一样。
7.原子核带电，电子带电，通常情况下，物质的原子的原子核所带的正电荷量跟核外所有电子带的负电荷量（填相等或不相等），这时，整个原子呈中性，也就是对外显示不带电的性质。
8.在所有微粒中，电子所带的电荷量是最小的，这个最小电荷把它叫做电荷，用字母表示。
一个元电荷的电荷量 e= C. 其他所有带电体的电荷量都是e的倍。
9．原子核带电，电子带电，因为异种电荷相互吸引，所以原子核对它周围的电子有吸引力，正是因为这个吸引力的存在，电子才可以一直在原子核周围一直不断的转。
也就是说原子核对它周围的电子有束缚作用。
但是不同物质的原子核对电子这种束缚的能力的强弱不一样。
两个物体相互摩擦的时候，束缚电子能力强的物体的原子会把对电子束缚能力弱的物体的原子的电子抢过来，束缚电子能力强的物体的原子因为有了多余的而带电，失去电子的原子带电。
所以摩擦起电不是了电荷，而是电荷从一个物体到了另一个物体。
10.导体是的物体。
常见的导体有，绝缘体是的物体，常见的绝缘体有。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五章电流和电路第一节电荷
青州市邵庄初级中学傅传强
学习目标：
1、从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律.
2、通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称，通过“试一试”归纳出验电器怎样检验物体是否带电及带电多少。
3、通过大量事例认识电与我们的生活密切相关，拉近了物理学与生活的距离，感知物理就在我们身边。
4、在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力学习重点：1、电荷间的作用；2、验电器原理。
学习难点：验电器的原理
『课前预习』
1、引入新课：电现在和我们的生活息息相关，大家说说电在我们身边都有些什么应用？没有电我们的生活会怎么样呢？电带来的都是好的方面么？
2、同学们利用手边的器材来做这个实验：把手中的纸撕的尽可能的小，然后用手中的笔与我们宝贵的头发相摩擦，去靠近碎纸片，你会发现什么现象？
（展示摩擦起电动画）
摩擦过的物体具有________轻小物体的现象，就是摩擦起电。
有了电真方便，电的用处说不完：电灯、电话、电视机、电脑、手机、mp4 ……
『课内探究』：
探究一电荷间的相互作用规律：
各小组一起来做一做摩擦起电的实验：毛皮与橡胶棒相摩擦是否带电？_______
猜想：丝绸与玻璃棒相摩擦是否带电？_______
规定：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷为正电荷；
被毛皮摩擦后的橡胶棒带的电荷为负电荷。
（1）大量的事实表明自然界中存在______种电荷（填一或二）
（2）看来用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电是______（相同还是不同）
观看影片回答下列猜想：
（3）同种电荷互相______，异种电荷相互______（填吸引或排斥）（4）玻璃棒与玻璃棒靠近会______，玻璃棒与橡胶棒靠近会______（填排斥还是吸引）
（5）实验室里我们用验电器（展示验电器）来检验物体是否带电，（实验：用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片会发
生什么变化？）由此猜测验电器的工作原理是：同种电荷相互
______（吸引或排斥）
猜想：如果验电器的张角变大，所带的的电荷多还是少？______
【看课本99页完成下列问题：】
电荷的多少叫______，简称______。
电荷的单位是______，简称______，符号是______。
库仑单位______（大还是小）
探究二原子的结构、元电荷：（展示原子结构视频）
【看课本99页完成下列问题：】
1、1894年，英国科学家______发现了比原子小的多的带负电的粒子______，揭开了原子具有结构的秘密。
2、原子由______和______组成。
3、原子核带______电，电子带______电，电子绕______运动。
4、人们把最小的电荷叫做______，常用符号______表示。
5、e=______C
6、任何带电体所带电荷都是e的______倍。
7、在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量量上______，整个原子呈______，也就是原子对外不显带电的性质。
8、展示：氢核和氧核的原子结构示意图，可知正电核数______负电核数。
（填等于或不等于）
探究三电荷在导体中定向移动：（电荷在导体中定向移动）
【结合课本100页的图示回答下列问题：】
1、实验现象说明，有电荷通过金属杆从验电器_____流动到验电器______，使验电器B也带了电。
2、电荷在金属杆中可以定向移动，金属是______，（填导电，或不导电）
3、我们把善于导电的物体叫______，把不善于导电的物体叫______。
4、常见的导体有______________________________
常见的绝缘体有______________________________
5、在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部____________，这种电子叫____________。
金属导电，靠的是____________。
【展示电现象的应用】达到学以致用的目的
达标训练：
姓名___________ 等级__________________ 1．自然界只存在______种电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的是______电，与另一个带负电的物体将相互______。
2．验电器带电时，两金属箔片张开的原因是______。
3．有A、B两个带电体，若A与B能相互吸引，而A又能与带正电物体C 相吸，那么B一定是带______电，B与C一定能相互______。
4．电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有___________，而具有了___________的性质。
5、在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（）A.梳头时，空气进入头发
B.梳子对头发有吸引作用
C.头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥
D.头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引
通过本节课的学习，你学到了那些知识：
『课后延伸』
1、用绝缘线吊起三个通草球，其中任何两个靠近时，都互相吸引，则它们的带电情况是（）
A、两个带正电，一个带负电
B、两个带异种电荷，一个不带电
C、一个带电，两个不带电
D、两个带负电，一个带正电
2、用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（）
A、摩擦起电创造了电荷
B、绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电
C、绸子上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电
D、玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电
3、物理老师在讲授“摩擦起电”一节时，请同学们用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，结果塑料直尺能够吸引碎纸片。
如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明（）
A.摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料直尺带正电
B.摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料直尺带负电
C.摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料直尺带了正电
D.摩擦时，头发上的电子向塑料直尺转移，使塑料直尺带了负电
4、下列说法中正确的是（）
A.导体能导电说明导体内部有多余的电子
B.绝缘体不能导电是因为它不能带上电荷
C.直接用手拿着金属棒与毛皮摩擦时，金属棒不会带电
D.通常情况下，塑料、玻璃、石蜡、空气都是绝缘体
5.电车车门下常常挂有一条铁链，这条铁链在电车行驶时提起不与地面接触，当电车停车开门时，铁链下落与地面接触，这条铁键是起什么作用的？。