海外汉学期末(DOC)

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海外汉学

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姓名:周晶学号:100505021113 专业班级:10对外汉语(2)班浅析晚清帝国经济趋向之农业发展清王朝(1616-1912)共经历了296年的历史,在这段时期内清王朝由创建到兴起,到辉煌,最后走向衰亡之路,历经坎坷。

一般关于清朝灭亡的原因大致可以归纳为以下几点:(1)经济的落后,导致国家沦落,百姓生活困苦;(2)清末政府的控制能力削弱,地方割据开始显现;(3)满清的腐朽统治,让更多的人无法生存,只能奋起反抗;(4)民主思想的传播,让有识之士发现了一个新的治国之路;(5)以孙中山为代表的革命志士的不懈努力;作为一个文科类的学生,在多年的历史文化等学习积累中,我认为国家的灭亡最根本的不是某个统治集团的腐败无能或者某些治理国家的皇族官吏愚昧无知,反而恰恰是历史的必然性:是两千年的封建制度积累和封建文化的影响。

然而,人们却将历史的耻辱一股脑推到满清统治者上,于是就有了推翻清王朝的革命,于是在长期的战斗中清帝国便走向衰落和灭亡。

帝国主义作为中国近代史的一个主题,在后来思想和心理方面上显得越来越重要,因为它引发了民族主义的兴起等等,虽然这个主题在经济学的领域中却未能占很大的份量,但是帝国时期的晚清经济又是一番怎样的景象呢?今天,我所要介绍的是晚清帝国经济发展趋向中的农业发展。

众所周知,农业是国民经济的基础,是人类社会中最早出现的产业,它是随着社会分工的产生而产生并随社会分工的发展而发展的.生产工具的进步,是农业生产力发展的主要标志。

晚清时期,在外国资本主义和国内农民起义的双重打击下,地主土地占有制下的佃农、半自耕农经营及自耕农经营的小农经济结构发生了变动,生产关系的变动,对近代社会转型影响深远。

近代中国虽然城市资本主义有所发展,但是农村仍然是小农经济占统治地位。

在农民人身依附关系一度改善鸦片战争以后,外国资本主义入侵以及太平天国起义、捻军起义、义和团运动等农民斗争,打乱了中国农村秩序。

在太平天国和捻军与清军厮杀的地区,封建地主阶级遭到沉重打击,官僚、地主有的被杀,有的逃跑,有的封建宗族也因此被摧跨,因而农业受到了很大的创击。

汉语国际教育期末试题答案

汉语国际教育期末试题答案

汉语国际教育期末试题答案一、选择题1. 汉字“明”的造字法属于:A. 象形字B. 指事字C. 会意字D. 形声字答案:D2. 下列词语中,属于双音节词的是:A. 人B. 明C. 明天D. 书答案:C3. 在汉语中,表示时间的词语“昨天”属于:A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案:D4. 汉语中的“把”字句通常用来表示:A. 被动语态B. 进行体C. 完成体D. 工具性动作答案:D5. 下面哪个选项是正确的汉语句子?A. 他去了商店。

B. 他走去了商店。

C. 他商店去了。

D. 他去了的商店。

答案:A二、填空题1. 汉语中的“四声”是指________、________、________和________。

答案:阴平、阳平、上声、去声2. 在汉语中,________是用来表示动作或状态的持续进行。

答案:进行体3. 汉语中的“量词”用来表示________和________之间的关系。

答案:名词数量4. “成语”是汉语中的一种特殊表达形式,通常由________个字组成。

答案:四5. 在汉语教学中,________和________是两种主要的教学方法。

答案:交际法语法翻译法三、简答题1. 请简述汉语中的“六书”造字法。

答:六书是汉字的六种基本构字方法,包括象形、指事、会意、形声、转注和假借。

象形字是直接模仿自然物体的形状来创造的字;指事字通过图形表示抽象概念;会意字是两个或多个单独的字合并起来,表达一个新概念;形声字由一个表意的部分和一个表音的部分组成;转注是两个意义和字形相近的字可以互相解释,交换使用;假借是指借用某些字来表示另外一些字的读音和意义。

2. 汉语中的“了”字有几种用法,并请举例说明。

答:“了”字在汉语中有三种基本用法:一是作为完成体标记,表示动作的完成,如“我吃了晚饭”;二是作为语气词,表示变化或新情况的出现,如“天晴了”;三是在句子末尾,表示肯定或确认,如“他是我的朋友了”。

留学生汉语考试试卷及答案(可编辑修改word版)

留学生汉语考试试卷及答案(可编辑修改word版)

第一部分:试卷201x —201x 学年第 x 学期期末考试试卷(A 卷)班级 :姓名:考试时间:90 分钟满分:100 分一、听句子,判断对错。

(每小题 1 分,共 5 小题,共 5 分) 1. 我们家有五口人。

( ) 2. 你好,我姓王。

( ) 3. 你的嘴巴怎么了? ( ) 4. 姐姐最爱吃面包。

( ) 5. 他每天早上都去跑步。

( )二、听对话,选择正确答案。

(每小题 1 分,共 5 小题,共 5 分) 6.男的想让儿子做什么?A.吃饭 B 起床C 上学D 做作业7.小琴去买什么了? A.水B 手套C 门票D 纪念品8.男的去中国看谁?A.爸爸 B 老师 C 朋友 D 妻子9.男的什么时候上班?A.明天 B 周末 C 周一 D 下星期10.女的怎么去学校?A.走路 B 坐公交车 C 开车 D 坐校车三、看拼音,写汉字。

(每小题 1 分,共 1010 分)1.dìfang ( )2.dǎting ( )3.shūfu ( )4.qǐngjià( )5.biǎoyǎn( )6.tígāo ( )7.bǐsài ( )8.jiǎnchá()9.Tiàowǔ()10.fángzū()四、用所给词语造句(每小题3 分,共5 小题,共 15 分)1.因为……所以…….2.……也……3. 喜欢4.……一边……一边……5. 漂亮五、选词填空(每小题 1 分,共 10 小题,共 10 分)A.姓B.在C.也D.学习E.哪F.买G.呢H.做I.一共J.部1.你是()国人?2.我叫朱云,()朱。

3.我()汉语。

4.他爸爸()什么工作?5.我买三斤香蕉,()十五块。

6.留学生楼()超市旁边。

7.他爸爸()是律师。

8.这()电子词典六十九块钱。

9.我想()一本汉语书。

10.我喜欢汉语,你()?六.在正确的句子后面打“√”(每小题1分,共5小题,共 5 分)1.A.我想买一斤苹果。

汉语国际教育基础期末考试试题-精品

汉语国际教育基础期末考试试题-精品

汉语国际教育基础考试试题(二)判断题。

正确的画错误的画X。

(共15小题,每题1分,总15分)1.唐代设立了进士科,开始用科举制度来选拔官吏,科举考试的制度就确定下来。

()2.古代宗法制度中的继承制主要是指长子继承制。

()3.贴门神、祭灶君都是道教思想的具体表现形式。

()4.《聊斋志异》是章回体小说。

()5.《史记》为突出一个人物的主要特征,在处理人物材料时常采用互见法的形式,把其他方面的性格特征放在别人的传记中显示。

()6.《金粉世家》的作者是张恨水。

()7.三十年代提倡幽默、闲适、性灵小品的主要是论语派。

()8.安娜是十九世纪俄国具有个性解放思想的下层妇女形象()9.“三一律”是17世纪古典主义戏剧理论,即主张戏剧创作要遵守情节、时间、地点的“整一”。

()10.《玩偶之家》中娜拉出走的原因是逃避“冒名借债”的责任。

()11.在英语口语中,从正式的到随便的称呼,有许多不同的方式。

最不能容忍的是学生坚持用老师的姓来称呼老师。

如果只叫姓,那是绝对错误的。

()12.下面的对话发生在东南亚留学生和中国汉语教师冯志宏(化名)之间:东南亚留学生和他们的中国老师冯志宏在街上相遇,他们老远就打招呼说:冯志宏老师!冯志宏老师!对话中画下划线的话犯了跨文化交际语用失误。

()13.下面是一则跨文化交际实例:香港法庭审讯中的翻译:犯罪嫌疑人的一句原话(广州话):“几大就几大!”(意思是“怎么样就怎么样了!”一一含意是“我豁出去了!”表示要动手行凶的话语。

)法庭译员译为:"Howbigishowbig!”画下划线的话犯了跨文化交际语用失误。

()14.跨文化交际应该包括跨国,跨种族,跨民族研究。

至于个人之间的差异的研究,只是在我们把他们当作群体的代表的时候才有意义。

()15.在任何语言中,摇头表示Yes,点头表示No。

()(三)简答题。

(共4小题,总35分)1.比较孟子和荀子思想的异同。

(9分)2.阅读李白和苏轼同写庐山的诗,结合这两首诗分析唐诗和宋诗的异同。

对外汉语教学法期末试题

对外汉语教学法期末试题

对外汉语教学法练习题练习题1(3班1组)【第一次作业各小组所编试题】一选择题(每题2分,共30分)1、兴起于二十世纪四十年代的语言学流派是( )A 转换生成语言学 B机械语言学 C结构主义语言学 D社会语言学2、被人称为实验心理学鼻祖的德国心理学家是()A巴甫洛夫 B冯特 C克拉欣 D 特雷尔3、认知心理学代表人物皮亚杰把行为主义公式修正为()A刺激(S)—反应(R) B刺激—反应—强化C S—(AT)—RD S—A—T—R4、外语教学中运用历史最长的一种教学方法是( )A直接法 B听说法 C功能法 D语法翻译法5、下列哪位不是直接法的代表人物()A奥伦多夫 B贝力子 C帕默 D叶斯珀森6、直接法的支派阅读法的代表人物是( )A帕默 B韦斯特 C 贝力子 D叶斯珀森7、《基础英语》的作者是( )A帕默 B韦斯特 C艾克斯利 D贝力子8、听说法的语言学理论基础是()A机械语言学 B结构主义语言学 C转换生成语言学 D社会语言学9、代表人物是古根汉和吉布里纳的教学法是()A听说法 B直接法 C视听法 D认知法10、下列不是听说法教材的是()A《英语九百句》 B《英语成效》 C《英语速成教程》 D《新概念英语》11、以“以学习者为中心,以自学为主”为基本原则的教学法是()A认知法 B视听法 C功能法 D直接法12、被称为“意念法”的教学法是()A认知法 B功能法 C听说法 D视听法13、以电视英语教学片《跟我学》为教材的教学法是()A直接法 B 自觉对比法 C功能法 D认知法14、认知法产生于()A二十世纪四十年代 B二十世纪五十年代 C二十世纪六十年代 D二十世纪七十年代15、与直接法对立,是古典的语法翻译法的继承和发展的教学法是( )A听说法 B自觉对比法 C认知法 D功能法二判断题(每题2分,共20分)1.语法翻译法是第一个科学的教学法流派,成熟于十九世纪()2.20世纪40年代,以布龙菲尔德为首的结构主义学派创建了听说法教学流派()3.韦斯特作为直接法两大支派之一--口授法的代表人物,对教学法的发展作出了重要贡献()4.德国心理学家冯特被人称为“实验心理学的鼻祖”()5.行为主义源于巴甫洛夫条件反射学说,心理学家华生在此基础上提出刺激—反应—强化的行为主义心理学公式()6.听说法同翻译法一样都明确提出用母语进行课堂教学()7.《新概念英语》是视听法的代表性教学教材()8.自觉对比法是古典翻译法的继承和发展,它与直觉法是对立的()9.60年代,美国著名语言学家乔姆斯基的转换生成语言学理论,也是认知法创立的理论支柱。

对外汉语期末复习资料

对外汉语期末复习资料

对外汉语要素教学期末考试复习资料整理一名词解释20分1. 上下位词:所谓上下位词,就是具有上下位关系的词。

上位词和下位词具有种和属的关系,种和属的关系本质上是一般和个别的关系。

例如“牛”对“动物”来说是个别,“动物”对“生物”来说是个别;“动物”对“牛”来说是一般,“生物”对“动物”来说是一般。

它们的关系是:个别体现一般,一般存在于个别之中。

2.语块:根据有关的语言习得理论,从教学的有效性出发,我们把那些在交际中使用频率较高的但又不是真正意义上的固定短语的词语组合形式(包括常用句式)也作为词汇的单位,称之为语块,它是一种预制的语言板块结构,包含一定的结构和意义。

也可称之为教学词汇。

3. 引申义:引申义是从基本义发展出来的,同基本义有相类似、相对立或相关联的意义。

如“深”的基本义是从表面到底部或从外面到里面的距离大。

如说:“这条河很深”、“这个院子很深”、“深山”、“深耕”。

这几个“深”用的都是“深”的基本义。

从深的基本义发展出来以下这些引申义:①深奥,深刻,深入。

如:“道理很深。

”②深厚,深刻。

如:“友谊很深。

”③时间久。

如:“夜深人静。

”④浓,重。

如:“颜色太深。

”“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。

4. 比喻义:也属于由词的本义的一种引申,是词建立在比喻基础上所产生的意义。

但因为它使用比喻的手段,使语言风格特殊,色彩鲜明,所以跟引申义并列,成为转义的一种。

它是由本义通过打比方面产生的新义。

如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿,比喻意义是“得力的帮手或武士”。

5. 固定短语:是由词构成的结构定型、意义完整的造句功能相当于词的语言单位。

包括成语(如车水马龙、七手八脚)、惯用语(如走后门、拍马屁)、歇后语(“瞎子点灯——白费蜡”、“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”)、复杂专有名词(微创手术、西安外国语大学)和谚语(瑞雪兆丰年、众人拾柴火焰高、情人眼里出西施)。

6. 国俗词语:所谓国俗词语,就是与某个国家的政治、经济、文化、历史和民情风俗有关的,具有民族文化特色的词语。

最新对外汉语期末考试(有答案)

最新对外汉语期末考试(有答案)

对外汉语听力期末考试试卷一、请听下列录音,并选出正确的词语1、A 光滑B光合C广华D光化2、A顾璐璐B轱辘C骨碌碌D股努努3、A观察B贯彻C贯穿D观差4、A请肯B勤恳C情啃D亲坑5、A诗坛B石滩C试探D石炭6、A从事B从实C从师D总是7、A不足B不组C补足D不租8、A开眼界B开眼C开演解D开颜界9、A调皮B甜批C跳起D挑起10、A相望B相忘C向往D想往11、A如愿一场B入园遗产C如愿以偿D入园浴场12、A身强力壮B神枪李庄C生强力壮D胜强李壮13、A留B牛C六D溜14、A货比三家B货币丧假C货币三甲D货比三甲15、A好奇B好气C豪气D好齐16、A早到B遭到C操刀D早稻17、A恶意B恶以C俄裔D恶怡18、A承诺B成魔C成膜D沉默19、A音乐B银月C阴月D隐约20、A使劲B诗经C失敬D湿巾21、A时尚B史上C世上D狮山22、A网络B网罗C万络D王诺23、A借走B劫走C节奏D节凑24、A阴跌B音碟C影碟D硬碟25、A众所周知B冲所周知C众说周知D中所抽中26、A凑所B搜索C走所D艘说27、A雨滴B余地C玉帝D遇敌28、A寻找B熏着C训着D寻着29、A教义B交椅C交谊D交易30、A注册B主责C主策D朱泽二、听录音,在横线上写下你听到的词语。

1、每一个人的不一样,你一定要找到适合自己的美食。

(口味)2、那个商店在正在,买一盒咖啡送一个精美的杯子。

(搞活动)3、你介意用吗?(二手货)4、你可真够的,到现在还这么保守。

(老土)5、这个顾客买东西太麻烦了,总是的。

(挑挑拣拣)6、你厉害的嘛!这么快就搞定这件事了。

(挺)7、看着这张图片里的美景,真想去那里旅游呢!(心痒)8、这个月好大呀,再这样下去快养活不了自己了!(花销)9、他想忘掉自己的悲伤,却总也做不到。

(一个劲儿)10、你们的一定要学会呀,否则这一次就白交学费了。

(吃一堑长一智)11、这方面你可真是呀,没办法抗拒呀!(谈恋爱、行家)12、父母对孩子总是,并非只是简单的(用心良苦、尽义务)13、这次打工算是一次很好的真实生活咯!(体验)14、这两件衣服在一起真好呀,非常时尚好看呢!(搭配)15、别这么哈,这次就当我了,好不好?(见外、做东)三、听下列的一段对话,完成下面的题目。

国外汉学研究试题Word版

国外汉学研究试题Word版

国外汉学研究
一、美国的汉学成就
二、美国的中国学研究的模式
三、日本的汉学研究评价
四、法国的汉学研究简述
五、俄苏汉学研究简述
六、整理某一个国家的汉学家
七、介绍某个国家的汉学研究机构
八、介绍某个国家的汉语教学情况
一、填空(共10空,每空1分,共10分)
1._______的代表性著作《文明论概略》,对入学进行了最激烈最刻薄的攻击(福泽谕吉)
2.________的《小说神简》对中国古典小说表现出从仰慕到参照批判的转变(坪内逍遥)
3.________是近代中国译自日本的第一种史书,是_______所著(东洋史要、桑原骘藏)
4.________是利玛窦用中文写的第一部书
5. 把《孙子兵法》引用欧洲的第一人是法国天主教耶稣会传教士______.
6. 1814年12月11日法国______正式任命_____为“汉、鞑靼、满语言文学教授”,标志作为“西方专业汉学”的诞生
7. ______的《美理哥国志略》被______全部辑入《海国图志》
二、名词解释(每小题6分,共30分)
1. 《中国总论》
2. 哈佛燕京学社
3. 文明冲突论
4. 儒莲
5. 汉学与中国学
三、问答题(每题15分,共30分)
1. 简述海外汉学的发展进程
2. 整理某一个国家的汉学家,挑选几位汉学家略述其成就(不能与分析题相同)
四、分析题(共1题,共30分)
1. 陈氏《王观堂先生挽词》(1927年)云:“当世通人数旧游,外穷瀛渤内神州:伯沙博士同扬榷,海日尚书互倡酬。

东国儒英谁地主。

藤田狩野内藤虎”。

(1)指出诗文中的外国汉学家5分
(2)简述这些汉学家的研究成果25分。

对外汉语教学概论 期末整理

对外汉语教学概论 期末整理

对外汉语教学概论期末整理A卷一、名词解释(5分/题,共20分)1、语言、言语语言----是一种抽象的系统。

言语—是这种抽象系统的表现形式。

2、正、负迁移PPT中157张3、听说法(再分点)又称“军队教学法”,产生于20世纪40年代的美国。

《英语九百句》(1)听说法的主要特征:听说领先。

反复操练,形成自动化的习惯。

以句型为中心。

限制使用母语和翻译。

对比语言结构、确定教学难点。

及时、严格地纠正学习者出现的错误,培养正确的语言习惯。

广泛利用现代化教学手段,通过多种途径进行强化刺激。

(2)听说法评价优点:以口语为中心,以培养听说能力为主;强调句型的训练;限制使用母语但不排斥母语的作用;通过母语和外语对比确立教学重点和难点;运用现代化视听手段进行教学。

缺点:强调听说,忽视读写;听说是枯燥的机械性操作,句型操练脱离语境,不利于培养创造性地运用语言的交际能力。

4、交际法又称“意念法、功能法”。

产生于20世纪70年代初,欧洲经济共同体国家,《跟我学》(1)交际法的主要特征:以培养交际功能为宗旨,提出第二语言使用的得体性要求。

选取真实自然的语言材料,而不是经过加工后的“教科书”语言。

教学过程交际化。

以话语为教学的基本单位。

单项技能训练与综合性技能训练相结合。

对学习者在学习过程中出现的语言错误有一定的容忍度。

主张采用多种教学手段,不应是仅仅一本教科书,而应该是“教学包”。

(2)交际法评价优点:博采众长,是迄今为止影响最大、最富有生命力的外语教学法流派。

缺点:首先,功能项目的选取和安排。

其次,没能处理好语法知识的教学问题。

二、简答题(10分/题,共20分)1、简要论述语言能力与语言交际能力的关系语言能力:是一个人掌握语言要素(语言要素即语音,词汇,语法,文字)和语用规则的能力。

语言交际能力:是一个人掌握听、说、读、写技能和语用规则(语用规则---根据一定的语境对谈话内容、语音、字、词、句式以及应对方式等进行选择的规则)的能力。

对外汉语教学概论期末考试复习题

对外汉语教学概论期末考试复习题

对外汉语教学概论1.首次提出“交际能力''概念的是海姆斯。

2.按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序,同时又考虑到结构所表达的功能,这类教材属于结构一一功能型的教材。

3.在课堂教学中,一个教学环节是由若干个教学步骤组成的。

4.在口语教学中,输入要大于输出。

5.强调以句型为中心反复进行操练的教学法是听说法。

6.按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为第一语言和第二语言。

7.试题的区分度指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异。

8.第二语言教学的中心环节和基本方式是课堂教学。

9.如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他〃这样的句子,其偏误的原因最有可能是母语负迁移。

10.为我国教师在国外进行汉语教学编写的,“第一套贯彻结构、情景及功能相结合原则的教材〃是20世纪八十年代初刘琼等人编著的《实用汉语课本》。

11.“偏误分析〃这一概念,最早是由科德提出的。

12.语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于成绩测试。

13."我学习不太好,因为我老是学习得很马马虎虎。

〃造成这句话偏误的原因是多度概括或过度泛化。

14.直接法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。

15.完形测试(clozetests)中“完形〃一词来自格式塔心理学派。

16.把汉语课分为会话课、阅读课、听力课,是根据语言技能来划分的。

17.文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的挫折期。

18.保证效度的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。

19.对外汉语教学从学科隶属上是属于应用语言学。

20.对比分析理论认为,外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。

21.遵纪守法;勤奋学习;团结友爱适合作为对外国学生的德育教育。

22.关于偏误,教师有必要预先了解学习者的偏误及偏误来源。

23.对外汉语相关的文化教学主要是语言的文化因素;基本国情和文化背景知识;专门性文化知识。

一般文化知识是为本国学生开设的。

24.对外汉语教学受到多种学科的启示和影响,其中语言学;教育学;心理学和文化学是对外汉语教学最直接;最重要的理论基础。

国际文化交流学院2012--2013学年第一学期期末考试卷

国际文化交流学院2012--2013学年第一学期期末考试卷

国际文化交流学院2012--2013 学年第 一 学期期末考试卷
《国外汉语课堂教学案例》
学号: 姓名: 班级
:
一、简答题(8×5=40分)
1、请简要回答外国学习者大致在哪些发音方面存在问题,需要重点训练。

2、对外汉语教学精读课词汇教学的方法有哪些
3、对外汉语口语教学和训练的重点应放在哪些方面
4、影响听力理解的因素有哪些
5、按照测试目的划分,测试的种类有哪些
二、论述题(10×2=20分)
1、请阐述在教“把”字句时的教学方法。

2、请阐述口语课上纠音的方法有哪些
三、应用题:请根据下列内容写一篇口语教案(教学对象是初级阶段已学习六个星期的留学生,40×1=40分)
生词:
1、喂
2、啊
3、在
4、住
5、〇
6、房间
7、还
8、号
9、楼 10、电话 11、号码儿 12、多少
课文:
(李大年从前的一个学生贾红春给他打电话,下面是他们谈话的片段。

) 贾:喂,我是贾红春啊,你是大年吗 李:是啊!你好啊,红春!
贾:你好! 李:你在哪儿啊
贾:我在北京饭店,住一〇二四房间。

你还住十号楼吗 李:对,我还住十号楼。

贾:几号房间
李:我还住三〇六房间。

你的电话号码儿是多少 贾:。

对外汉语教学概论期末试题

对外汉语教学概论期末试题

对外汉语教学概论期末试题一、你认为第二语言写作教学的主要任务是什么?P210二、教口语的方法很多,在具体教学过程中选择方法的依据是什么?P196对外汉语口语教学过程中在选择方法上应遵循口语课的教学原则:1、交际性原则(一)学习内容中的交际:口语教学要重视说话双方能互相交际的内容和意义,因而对于学习内容的选择有着其独特的要求。

(二)课堂活动中的交际:口语课是老师与学生之间、学生与学生之间的互动过程,没有互动就不能称之为口语教学。

(三)以学生为中心:在口语交际教学中,。

应注意创设口语交际的特定情境,在特定环境中激发学生口语交际的主动性和学习动力。

在口语交际教学中,让每个学生得到锻炼,充分展示自己的语言交际能力. 注意选择贴近生活的话题,学生熟悉而感兴趣的话题,绝大多数学生都可参与的话题,便于双向互动的话题2、个人化原则在口语教学过程中让学生谈熟悉的事情、讲自己的故事。

3、精讲多练原则(一)精讲其一,立足于与情景相结合的功能,讲清一定的情景下的一定的交际功能,以及完成一定功能的语法项目,以功能统语法。

其二,口语用法。

注意多讲一些口语的表达特点,尽量在课堂上再现社会口语的特色和情景,增强真实感,使课堂教学和社会交际接轨。

(二)多练第一,多样化的练习方式。

第二,强化教学重点的练习。

4、培养学生的跨文化意识从以下两个方面人手:(一)通过教授语言讲解文化(二)通过相关的课堂活动培养学生的跨文化意识三、举例说明分析教学对象的重要性。

P85 P86分析教学对象能够使教学具有针对性。

教学对象的分析指引着教学的目标、内容和方法的设定。

教学对象的特征主要从自然特征、学习目的、学习起点和学习时限四个方面分析。

1、自然特征包括学习者的国别、年龄、文化程度、第一语言及文化背景等等。

这些自然特征对确定教学内容和教学原则有决定的作用。

自然特征关系到教学原则的确定、教学内容和教学方法的选择。

例如:孩子与成年人的第二语言学习在内容和教学方法的选择就有所不同;文化程度高低不同的人,也有着不同的教学策略;国别不同、第一语言与目的语文化之间的关系不同,教学原则和方法也是不同的,如教韩国、日本学生的中文和教欧美学生的中文就很不相同。

对外汉语教学概论期末整理

对外汉语教学概论期末整理

第一章对外汉语教育是一门专门的学科第一节对外汉语教育的学科名称一、语言教学中有关语言的几个基本概念1、第一语言和第二语言——这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。

(1)第一语言是指人出生以后首先接触并获得的语言;(2)第二语言指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。

有的幼儿出生以后同时获得两种或两种以上的语言叫双语或多语现象。

2、母语和外语——这是按国家的界限来划分的。

(1)母语是指本国、本民族的语言;一般情况下,母语是指人们的第一语言,但不能等同。

(2)外语是指外国的语言。

3、本族语和非本族语——这是按言语社团,通常是按民族的界限来分的。

(1)本族语就是本民族的语言,这一术语可以与“母语”通用。

(2)非本族语是指本族以外的语言,可能是外语,也可能是指本国其他民族的语言。

4、目的语——这是指人们正在学习并希望掌握的语言。

第二节对外汉语教育的学科任务和学科体系一、对外汉语教育的学科任务内部因素:A学习与教学活动的主体——学习者和教师,包括学习者心理、生理策略等个体因素和教师的基本素质。

B学习与教学活动的客体——所教的目的语,即作为第二语言的汉语➢C学习与教学活动的本身——包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估等环节和理论。

二、对外汉语教育的学科体系1、对外汉语教学学科体系(三个层次)第一层次:理论基础部分。

➢理论基础部分提出与本学科发展关系最为密切的七个基础学科:语言学、心理学、教育学、文化学、社会学、横断学科、哲学。

➢第二层次:学科理论体系——属于本学科范围内的学科理论体系包括:基础理论和应用研究。

➢第三层次:教育实践第三节对外汉语教育的学科性质和学科特点一、对外汉语教学的性质和特点1、对外汉语教学的性质(简答题)对外汉语教学是一种第二语言教学,也是一种外语教学。

⑴、对外汉语教学首先是语言教学。

语言教学的根本任务是教好语言。

语言教学也必然涉及到一定的文化内容,也必须包括一定的文化因素的教学,但文化因素的教学必须为语言教学服务。

泰国高一年级中文专业班汉语期末考试卷

泰国高一年级中文专业班汉语期末考试卷

2012学年下学期四年级三班汉语考试卷
一、用“都”改写句子。

(每题1分,共5分)
例:他是留学生,我也是留学生。

我们都是留学生。

1、他是老师,我也是老师。

2、他是教授,她也是教授。

3、张东是中国人,田芳也是中国人
4、你学习汉语,我也学习汉语。

5、哥哥去食堂吃饭,姐姐也去食堂吃饭。

二、在适当的位置加上“的”。

(每题1分,共5分)
例:这是我爸爸汉语词典。

这是我爸爸的汉语词典。

1、玛丽老师是王老师。

2、这是图书馆书。

3、你是哪个大学学生?
4、你们都是很好人。

5、这是谁汉语书?
三、阅读短文,回答问题。

(每题1分,共5分)
我叫林,是泰国留学生。

她叫爱德华,也是留学生。

她是我的同班同学。

我们都在北京语言大学学习汉语。

我们的老师是高老师,他是个很好的老师。

这是张东,她是田芳,张东和田芳不是留学生,他们是中国学生,他们都学习英语。

他们都是北京语言大学的学生。

认识他们我很高兴。

我们是同学,也是朋友。

1、爱德华是留学生吗?
2、林在哪个大学学习?
3、高老师怎么样?
4、张东和田芳学习什么?
5、张东是留学生吗?
四、作文,题目《我的朋友》。

(要求字数不少于100字,语句通顺,无错别字和明显语法错误,总分5分。

)(朋友เพือน)
我的朋友。

海外汉学

海外汉学

土地与商业
春秋战国这样割据时代的结束使得国与国之间的贸易壁垒清 楚了,但这也使得商业得到了不少的发展。对于汉朝统治者 而言,他们并不希望这样,他们不想看到商业活动创造的财 富不在政府掌控之中,而精明的商人在看到政府采取重农抑 商措施后,将自己得到的财富投入到了土地购买之中,从一 个商人变成一个地主。
汉代农业探究
---《汉代农业:早期中国农业经济的形成》
许倬云 著
作者介绍
许倬云(Cho-yun Hsu),江苏无锡人,1930年7月生,求学于台湾和美 国,1962年获美国芝加哥大学博士。先后执教于台湾、美国和香港多所 知名大学,2000年10月被南京大学、东南大学授予名誉教授,现为美国 匹兹堡大学历史学系荣休讲座教授、台湾“中研院”院士。学贯中西, 善于运用社会科学的理论和方法治史,研究领域主要在中国文化史、社 会经济史和中国上古史。代表著作包括《中国古代社会史论》、《汉代 农业》、《西周史》、《万古江河》等。
农民的开销
1.家庭消费:衣食 2.赋税:人头税,地税,徭役代替税等 3.社会活动:供奉祭祀
பைடு நூலகம் 精耕细作
并不是所有的土地天生都是适合耕作,只拥有一亩三分 地的农民为了满足日常的需求,就要对土地实施改良。除了 对土地改良,有的时候还要兴修水大量的水利。大量的人力 物力投入导致农民专注于小规模的生产。农民也在竭力提高 自己一亩三分地的产量
Z活动
在春夏秋三季里,农民忙着耕种,收割,。 就与以后,田里的活就告一段落,冬天则从 事一些器具,房屋的修缮工作。精细化的农 业包括了许多繁重又耗时的工作。农忙的时 候甚至连妇女,小孩儿都要投入其中。而在 农闲时人们就从田间劳作解放出来。为了不 让劳力白白浪费,农户就得把精力转向与直 接农作无关的其他活动上去。

汉语国际教育期末考试试题-精品

汉语国际教育期末考试试题-精品

汉语国际教育考试试题一、名词解释(共14分)1.句尾韵(3分)2.入声韵(3分)3.古今字(3分)4.屈折语(5分)二、分析题(共71分)(-)指出下列句中词类活用的现象。

(每小题2分,共6分)1.吾亡之后,汝兄弟父事丞相。

(《三国志•蜀书•先主传》)2.是故古之王者,建国君民,教学为先。

(《礼记•学记》)3.故王不如东苏子,秦必疑齐而不信苏子矣。

(《史记•苏秦列传》)(二)从六书的角度指出下列划线汉字的造字法,如果有错字请改正。

(共5 分)蝶蝶不体()庖丁解牛()后羿谢旦()(三)给下面这段话注上汉语拼音,并用国际音标标出a音位的所有变体。

(共1()分)尝西岸盐吧!(四)指出词的构成类型,是合成词的还要指明结构类型。

(共5分)能产性()关心()阿哥()白皑皑()月亮()(五)根据句法功能和意义对下文的动词进行分类。

(共10分)对妈妈来说,有我这样一个女儿是很幸福的,每当妈妈在家里看着我小时候跟她一起在外婆家的照片时,她就会高兴地笑起来。

虽然那时我只有五岁,但我却能帮妈妈做一些事情了,如我可以一人到集市上去打酱油,去买早餐。

也正是这些事使我得到了很大的锻炼,给予了我很大的帮助,也正是我在今天感受到妈妈当时的用心,当时对我的磨砺和关爱。

我非常感谢我的妈妈。

(六)用层次分析法分析下列短语。

(共10分)1 .生病生得我迈不开步2 .不恰当地浇灌作物(七)归纳下列句中状语、补语的语义指向。

(每小题3分,共15分)1 .我不接受道歉。

2 .我不开会抽烟。

3 .我玩够了车。

4 .我做完了事。

5 .我看错了人。

(八)根据下列句子概括汉语“把”的用法。

(每句1分,共10分)1 .班长两手紧紧把着冲锋枪。

2 .爸爸从来不给孩子把尿。

3 .这些工作你不要把着不放手。

4 .老王头退休后被请去把大门。

5 .老王头整天把墙角儿站着。

6 .你用这根铁丝把住裂缝。

7 .骑车时一定要抓好把。

8 .我买了一把茶壶。

9 .你把衣服洗洗。

2020-2021学年第二学期留学生综合汉语期末考试

2020-2021学年第二学期留学生综合汉语期末考试

2020-2021学年第二学期留学生综合汉语期末考试您的姓名: [填空题]_________________________________一、单选题1、“习惯”的拼音是()? [单选题]A、yìbiānB、xíguàn(正确答案)C、sànbùD、xǐhuān2、“大概”的拼音是()? [单选题]mǎshàngyìbiānliǎojiědàgài(正确答案)3、“通过”的拼音是()? [单选题]huǒchēzhè‘értōngguò(正确答案)lǚxíng4、“愉快”的拼音是()? [单选题]yúkuài(正确答案)yuánláizìyóuwǔfàn5、“结束”的拼音是()? [单选题] jiéshù(正确答案)yuēhuìqíngkuàngwǎngluò6、“缘分”的拼音是()? [单选题] yuánfèn(正确答案)yùdàojiānchíyuānfèn7、“知识”的拼音是()? [单选题] biǎoyángzhīdàozhīshi(正确答案)kěnéng8、“表演”的拼音是()? [单选题] jiéshùbāokuòbiǎoyáng(正确答案)biǎoyǎn9、“选中”的拼音是()? [单选题] fāxiànxuǎnzhòng(正确答案)xuǎnzhōnggùshì10、“发现”的拼音是()? [单选题] juédìngfāxiàn(正确答案)chídàofāxiǎn11、qīnqiè的汉字是()? [单选题] 亲人对话亲切(正确答案)清切12、línjū的汉字是()? [单选题] 邻居(正确答案)临近肯定熟人13、guānxì的汉字是()? [单选题] 成语关心关系(正确答案)环境14、duìhuà的汉字是()? [单选题] 对错对话(正确答案)对答保护15、qíjì的拼音是()? [单选题]味道辣椒奇怪奇迹(正确答案)16、liúxíng 的汉字是()? [单选题] 流行(正确答案)游行选择文化17、chījīng的汉字是()? [单选题] 吃鸡刺激吃惊(正确答案)骗人18、zūnzhòng的汉字是()? [单选题]选中尊重(正确答案)健康19、yóuxiāng的汉字是()? [单选题]情况聪明有限邮箱(正确答案)20、yóulǎn的汉字是()? [单选题]游玩游览(正确答案)媳妇婆婆21、我()听音乐()跑步。

留学生阅读期末考试

留学生阅读期末考试

初级班(越南)汉语阅读教程期末考试(汉语阅读教程1-45课)班级:姓名:成绩:一、词汇理解:从A、B、C、D中选择一个最接近画线词语的解释(20%)()1.我们学校的图书馆有一个图书阅览室,还有一个报刊阅览室。

A.画报和杂志B.报纸和杂志C.画报和期刊D.报纸和书()2.那天你为什么迟到了?A.没来B.报名C.睡过了D.来晚了()3.前两天他没有来上课,老师正在和他交谈。

A.谈话B.谈谈C.谈论D.谈天()4.我以前爱好书法,现在对武术更感兴趣。

A.欢喜B.喜欢C.高兴D.友好()5.我觉得汉语不好学。

A.不应该学B.学得不好C.不愿意学D.不容易学()6.他进入大学时,才16岁。

A.只有B.不到C.正好D.过了()7.这地方太吵了,我们再到另外的地方去看看。

A.不一样的B.别的C.外面的D.第二个()8.下午我没空,不能跟你们去看电影了。

A.空间B.地方C.时候D.时间()9.咱们喝完这杯白酒,再来一杯啤酒吧。

A.送B.给C.喝D.带()10.他这人总是丢三落四的。

A.粗心大意B.三天打鱼,两天晒网C.忘记D.错()11.昨天下午我到你宿舍去了三趟,你都不在。

A.遍B.个C.次D.名()12.不能听,不能说,只认识汉字,不能说是学会了汉语。

A.掌握B.理解C.明确D.了解()13.安娜的听力和口语都不错。

A.不好B.比较好C.好D.非常好()14.田中学了三年的汉语,现在他的汉字已经写得非常漂亮了。

A.好B.美丽C.可爱D.美好()15.天这么晚了,他大概不会来了。

A.可以B.可能C.一定D.不一定()16.天冷了,你要多穿衣服,不然会感冒的。

A.然后B.当然C.以后D.如果不这样()17.都13岁了,你怎么还不会自己洗衣服哇?A.全部B.已经C.才D.刚()18.我大概两点前后见过她,后来就再没有见到她了。

A.前面和后面B.先后C.左右D.以后()19.他是个音乐迷,光是音乐CD就买了好几十盘。

对外汉语教学法学习通课后章节答案期末考试题库2023年

对外汉语教学法学习通课后章节答案期末考试题库2023年

对外汉语教学法学习通课后章节答案期末考试题库2023年
1.请观看本章节的对外汉语课堂教学《“把字句”教学视频》教学视频,还原本
堂课教师的教案。

(注意教案撰写的要素和内容,注意该教师的教学流程和特点。


参考答案:
已回复###1###新课标倡导三维目标:知识与能力,过程与方法,情感.态度与
价值观.而这三维目标之间的关系是相互联系.互为整体的.该教师对三维目标做了很具体的阐述.但在书写方式和逻辑关系之间有所欠缺.首先在书写格式上:该教师违背了以学生为主体的原则,出现了多次“让学生.提高学生”等语句.
其次,三维目标并未形成整体.逻辑性不强.针对该教师的问题,除了将“让学生”
等词语去掉以外,将过程与方法改为:通过相关的寓言和成语故事来了解道家.
法家.墨家的主要观点,通过比较.讨论.探究教学等方法加深理解各家学说的
特色和观点.###立即设法找到礼物,并交给客人.向客人道歉,同时准备生日蛋糕祝客人生日快乐.;立即设法找到礼物,向客人道歉.说明由于酒店工作失误,
未留下书面转交委托,因此请客人出示身份证并记录号码并说明所取的物品
种类.是何人所托等.同时解释酒店这样做也是为了对客人负责.;要完善交接
班制度.事无巨细,服务员都应有书面记录,这是酒店沟通最重要的方法之一.;
对客人寄存.转交的物品,不可随意翻看,更不可传来传去,以免丢失或损坏;同
时这也是不礼貌的.作为酒店员工,应具备这样的素质.
2.对外汉语教学应该如何借鉴所学的八种外语教学法流派特点?
参考答案:
根据不同的情况进行不用流派的方法的使用。

海外汉学期末

海外汉学期末

海外汉学研究填空(5*1)单选(5*2)多选(5*3)概论1朴学,即质朴的学问。

汉代儒生研习儒经,注重名物训诂考据,尤其是古文经学派,因而后世常称汉学中古文经学派为“朴学”。

朴学又称考据学,针对理学的空疏而言。

“乾嘉朴学”继承东汉许慎的古文经学,故又称“汉学”、“考据学”。

2传统汉学以文献研究和古典研究为中心。

现代汉学则以实用为原则,主要兴趣在中国政治、经济、军事、教育和社会生活各层面。

3汉学的性质1.汉学的历史是中国文化与异质文化交流的历史。

2.汉学是一门在国际文化中涉及双边或多变文化关系的近代边缘性学术。

3.汉学的借鉴与启迪作用。

4世界汉学可分为三大板块:周边国家的汉学(日本、韩国、越南)俄罗斯汉学西方汉学5旅游汉学《中国与印度游记》、《马可·波罗游记》、吕布吕基思《远东游记》、雅各布·德安克纳《光明城》、贝尔西奥《中华王国的风俗与法律》、《利玛窦中国札记》、亚历山大·德·罗德神甫《在中国的数次旅行》、南怀仁《中国皇帝出游西鞑靼行记》、李明《关于中国现状的新回忆录》6传教士汉学西班牙的门多萨的《中华大帝国史》,这部书被誉为汉学的第一部著作,它对中国的政治、历史、地理、文字、教育、科学、军事、矿产资源、物产、衣食住行、风俗习惯等第一次作了百科全书式的介绍7专业汉学雷慕沙于1814年12月11日在法兰西学院创设“汉语和鞑靼-满语语言与文学”讲座开始的。

朝鲜1在三国中,高句丽最早接受中国文化、最早使用汉字。

2宗大王创制正音文字,1446年颁布施行《训民正音》,“甲午更张”后,立谚文为正宗文字。

1910年,日本占领朝鲜半岛后,汉字被彻底废除3古代朝鲜汉语教材《老乞大》:元末明初以当时的北京话为标注音编写。

《朴通事》全书用对话或一人叙述的方式,介绍中国社会生活的各个方面《训世评话》:李边,汉语文白对译的形式,在中国的民间传说或笔记小说中节选了65则古今名贤节妇的故事。

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海外汉学研究填空(5*1)单选(5*2)多选(5*3)概论1朴学,即质朴的学问。

汉代儒生研习儒经,注重名物训诂考据,尤其是古文经学派,因而后世常称汉学中古文经学派为“朴学”。

朴学又称考据学,针对理学的空疏而言。

“乾嘉朴学”继承东汉许慎的古文经学,故又称“汉学”、“考据学”。

2传统汉学以文献研究和古典研究为中心。

现代汉学则以实用为原则,主要兴趣在中国政治、经济、军事、教育和社会生活各层面。

3汉学的性质1.汉学的历史是中国文化与异质文化交流的历史。

2.汉学是一门在国际文化中涉及双边或多变文化关系的近代边缘性学术。

3.汉学的借鉴与启迪作用。

4世界汉学可分为三大板块:周边国家的汉学(日本、韩国、越南)俄罗斯汉学西方汉学5旅游汉学《中国与印度游记》、《马可·波罗游记》、吕布吕基思《远东游记》、雅各布·德安克纳《光明城》、贝尔西奥《中华王国的风俗与法律》、《利玛窦中国札记》、亚历山大·德·罗德神甫《在中国的数次旅行》、南怀仁《中国皇帝出游西鞑靼行记》、李明《关于中国现状的新回忆录》6传教士汉学西班牙的门多萨的《中华大帝国史》,这部书被誉为汉学的第一部著作,它对中国的政治、历史、地理、文字、教育、科学、军事、矿产资源、物产、衣食住行、风俗习惯等第一次作了百科全书式的介绍7专业汉学雷慕沙于1814年12月11日在法兰西学院创设“汉语和鞑靼-满语语言与文学”讲座开始的。

朝鲜1在三国中,高句丽最早接受中国文化、最早使用汉字。

2宗大王创制正音文字,1446年颁布施行《训民正音》,“甲午更张”后,立谚文为正宗文字。

1910年,日本占领朝鲜半岛后,汉字被彻底废除3古代朝鲜汉语教材《老乞大》:元末明初以当时的北京话为标注音编写。

《朴通事》全书用对话或一人叙述的方式,介绍中国社会生活的各个方面《训世评话》:李边,汉语文白对译的形式,在中国的民间传说或笔记小说中节选了65则古今名贤节妇的故事。

4崔溥《飘海录》迄今所见古代朝鲜最早的一本中国行记专著5李滉创立了的退溪学派,李珥创立的栗谷学派,两个学派立足于朱子学的理气论关于李杜优劣问题:以杜诗成就为准绳衡量朝鲜诗人的成就已成为惯例。

李朝梁庆遇《霁湖诗话》中极力称道卢守慎五言律诗所取得的成就6《太平广记谚解》其中收录了14篇并非原《太平广记》的作品,如《红梅记》,其蓝本是明朝周朝俊的《红梅记》。

周作是根据瞿祐《剪灯新话》中的《绿衣人传》改编的。

此外,李昌祺《剪灯余话》中的《胡媚娘传》也被翻译成朝文,收入此《谚解》。

《太平广记谚解》有两种本子:一为“觅南本”,共五卷,135篇;一为“乐善斋本”,共八卷,268篇。

7《三国演义》的最早译本满汉合璧十卷本《三译总解》和《重刊三译总解》分别刊于康熙四十年和乾隆三十九年,是朝鲜人据1650年版满文本摘译而成的满文教科书,书中以满、朝文对照的方式收有《凤仪亭吕布戏貂蝉》、《关云长千里独行》等十个故事。

8燕行录的主要作品1.金昌业《老稼斋燕行录》2.洪大容《湛轩燕行录》3.李德懋《入燕记》4.朴趾源《热河日记》5.朴齐家《燕行录》6.徐有闻《戊午燕行录》9对中国诗论的关注王士祯神韵说、“性灵”、“格调”说、梁启超“诗界革命”乐善斋本《红楼梦》:世界第一部完译本,现藏韩国精神文化研究院日本1中国文献典籍在公元3世纪时已传入日本列岛。

日本现存最早的书面文献《古事记》卷中《应神天皇》“文化的渡来”条《日本书纪》仁德天皇“百姓贫之,则朕贫也;百姓富之,则朕富也”。

《论语·颜渊》:“百姓足,君孰与不足;百姓不足,君孰与足”。

2飞鸟、奈良时代,公元604年,推古朝圣德太子“十七条宪法”3鉴真和尚:奈良朝与弟子东渡日本,其弟子在日本的活动一直持续到平安时代。

传入典籍:《摩诃止观》、《法华立义》、《法华文句》、《小止观》、《介妙门》等天台宗章疏。

日本唐招提寺。

4嵯峨天皇即位,敕令编写《凌云集》和《文化秀丽集》两部汉诗集,开其后300年日本汉文化发达之先河5五山时代,仿中国“五山”的名法定南禅寺、天龙寺、建仁寺、东福寺、万寿寺为“五山”五山时代由僧侣阶层主宰文化6入宋学问僧:明庵荣西:日本禅宗祖师,归国时带回茶种及天台山之《新章疏》60卷,喝茶之风遂传入日本。

俊芿,由僧侣自觉地带回外典汉籍,特别是宋儒著作,表现了禅宗与宋儒逐渐合一的趋向。

圆尔辨圆:1235年入宋,1241年归国带回中国典籍数千卷7“汉籍和训”:变“汉文直读”为“汉文译读”,即在汉文原著上按照每一汉字的训诂意义标注上日本假名,从而使不懂汉文或汉文程度不高的人也能读懂原著。

8兰溪道隆:赴日僧9 15世纪,宋学学派形成,其中影响较大的有以歧阳方秀为代表的京师朱子派,以桂庵玄树为代表的萨南学派,以南村梅轩为代表的海南学派和以清原业忠、一条兼良为代表的博士公卿派。

17世纪初,江户幕府将宋学确立为国家意识形态。

10五山汉文学指日本禅宗僧侣的汉文学欣赏与创作,其中以汉诗创作为主。

五山汉文学作者大体可分为“本土派”和“游学派”两类。

本土派:在日本本土通读中国典籍文献,研习汉诗汉文,深谙汉诗文写作三昧者。

如虎关师炼、义堂周信游学派:赴中国求学求法,云游中国山川大刹,结识高僧名士,都有成绩斐然可采者。

如中岩月圆、绝海中津。

11藤原惺窝:朱子学派的创始人,佛教徒,京都相国寺的禅僧。

林罗山:其以忠为本,忠为孝先的伦理观,成了日本中世纪武家精神的理论支柱,推动了武士道的发展。

荻生徂徕,主张“汉文直读法”,并组建“译社”(古代日本人研究中国语文与中日对译的第一个学术团体)12“古今三谈”:《古今奇谈英草纸》、《古今奇谈繁野话》、《古今奇谈莠句册》。

“13上田秋成,有中短篇小说集《雨月物语》。

在中国文言小说、白话小说以及日本谈鬼说怪故事的基础上改写而成。

•《菊花之约》:《范巨卿鸡黍死生交》(《喻世明言》)•《荒宅》:《爱卿传》(《剪灯新话》)•《蛇性之淫》:《白娘子永镇雷峰塔》(《警世通言》)14曲亭马琴与明清小说评论欧洲1西方人对中国的称呼1.赛里斯、赛里加系统2.秦、秦尼系统2斯脱拉波是第一个真实记载中国事情的西方人。

3马可·波罗时期,从而中西文化交流进入一个高潮,促使这一高潮到来的有两件事情:成吉思汗的西征、罗马教廷发动的十字军东征。

4传教士1.柏朗嘉宾,以《蒙古史》或《柏朗嘉宾蒙古行记》流传至今,是欧洲人最早记述蒙古人情况的一部著作。

2.鲁布鲁克3.约翰·孟高维诺5旅行家1.拉施特,用波斯文写成史学巨著《史记汇编》,详细记载了蒙古的兴盛及伊尔汗国的业绩,并有专章介绍中国。

2.伊宾·白图泰,口述《游记》,书中论及中国瓷器、礼俗、钱币等,尤其对中国高超的技巧表示了惊叹。

3.马可·波罗张星烺译玉尔及考狄刊本《马哥孛罗游记》、冯承钧译沙海昂注刊本《马可波罗游行纪》其中冯承钧译本为通行的译本。

4.奥德里克,书中对杭州的描写十分细致具体,妇女缠小脚、富贵人家喜留长指甲等。

5.尼哥罗康悌,口述记录《东方诸国历游记》有专节记录中国情况。

6用当时欧洲流行的法兰西文字将其口述记录下来,名为《世界奇异书》,为《马可·波罗游记》的最初本。

7《明心宝鉴》:是现存最早一本被译为欧洲语言的中国文献。

8西方传教士中的汉学先驱门多萨,中华大帝国史》是一部欧洲人撰写的、内容丰富、涉及面极广的关于中国的百科全书。

曾德昭,完成《中国通史》,葡汉及汉葡字典《字考》卫匡国,《鞑靼战纪》被称为“十七世纪的中国现代史”,《中国新地图志》“西方研究中国地理之父”柏应理,《西文四书直解》(《中国哲学家孔子》):一部欧洲人大规模介绍中国儒家学说的重要汉学著作9法国耶稣会士的中国研究马若瑟,其《赵氏孤儿》法译本(附于杜赫尔德《中华帝国全志》得以问世)成为伏尔泰戏剧《中国孤儿》的蓝本。

宋君荣“18世纪最伟大的汉学家”、“耶稣会中最博学者”钱德明,对中国古史进行许多文化学意义上的考证,并以裁判者的口气否定了中国文化起于埃及说而独树一帜。

冯秉正《中国通史》是当时最有影响的历史著作,其主要学术价值在于史料来源的可靠性和真实性,被誉为在欧洲刊出的“中国通史”的“楷模”。

10重视中国纯文学金尼阁用拉丁文翻译《诗经》中的一些诗歌;马若瑟翻译了《天作》、《皇矣》、《抑》等八首;白晋《诗经研究稿本》;马若瑟《经传议论》;韩国英为《诗经》译作撰写的长篇介绍等。

马若瑟:元曲《赵氏孤儿》(节译本)伏尔泰:通过《赵氏孤儿》的内容来了解中国并“为我所用”,阐明自己的政治、哲学主张伏尔泰根据《赵氏孤儿》译本撰写戏剧《中国孤儿》阿尔更斯侯爵《中国人信札》(1739)以“三一律”的艺术规则衡量中国古典戏曲。

11欧洲汉学“三大名著”.《通信集》《中华帝国全志》《中国丛刊》12意大利传教士柏朗嘉宾《蒙古行记》中提到中国语言,法国汉学家韩伯师认为他是西方“第一个介绍中国语言和文献的人”13拉施特《史集》,认为汉字是一种“表意”而不是“标音”文字,还指出中国有许多方言,可写出来却是一样,不要翻译等。

14 1.用罗马字注汉字(1)郭居静、利玛窦“词汇表”(也译成“词典”):“西方研究中国音韵学的第一部著作”(2)利玛窦、罗明坚《葡汉辞典》:“汉语最早的拉丁字母拼音方案”,“后世一切汉语拼音方案的鼻祖”。

2.编写词书《华语韵编》,欧洲人编写的第一部中外合璧字典3.编写语法书万济国《官话技术》,西班牙文,是一部用拉丁语法结构为模式来分析汉语语法的书。

马若瑟《中国语言志略》该书打破了法国和拉丁语语法的框架,力求用汉语本身的特征来分析汉语语法,在当时尚属首创15 1814年,法兰西学院首次开设汉语课,并聘当时只有27岁的雷慕莎任教授。

18世纪,俄国出现学院式和僧侣式相混合的汉学研究。

1818年科学院成立亚洲博物馆,是俄国第一个集关于东方问题的实物、图书和学术研究工作于一体的专业机构。

1854年10月,俄国政府颁发了关于成立彼得堡大学东方系的指令,有瓦西里耶夫任系主任。

该系的成立标志着俄国学院派和僧侣派汉学研究并存局面的结束,真正走上了专业化道路,进入了以学院为主的汉学研究新阶段。

16 1848年,传教士卫三畏发表《中国总论》(二卷本),把中国研究作为“一种纯粹的文化”进行“综合的研究”,该著作标志着美国汉学开端的里程碑。

美国东方学会的建立标志着美国有组织的中国学研究的开始。

17雷慕莎:“首先使汉学成为专门学科”的学者。

翻译小说《玉娇梨》翻译并注释《法显传》儒莲:翻译《大慈恩寺三藏法师传》《大唐西域记》对中国俗文学情有独钟:翻译元杂剧《灰阑记》、《西厢记》、《赵氏孤儿》译介“才子佳人”话本小说:《白蛇精记》、《平山冷燕》德韦理亚,著有《中国与安南——越南关系史》曾获1888年儒莲奖。

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