平面镜成像说课课件2
合集下载
人教版物理八年级上册平面镜成像说课课件
教材分析
教学重、难点
教法与学法
教学流程
板书设计
实验设计
01
提供多种相关的实验器材， 让学生自主选择，完成实验。
镜子、透光玻璃板、刻度尺、白纸、 方格纸、支架、两只完全相同的蜡烛、
平面镜、大头针
教材分析
教学重、难点 教法与学法
教学流程
板书设计
实验设计
启示学生
怎样利用像物找 到像的位置？
引导学生设计实验
2、了解虚像的概念
教学重点
1、掌握平面镜成像特点 2、知道平面镜成像原理
教材分析
教学重、难点
教法与学法
教学流程
板书设计
教法选择
探究实验分析法 ：让学生亲自参与实验探
究平面镜成像的特点，从感性认识到理性认识， 循序渐进，使知识得以巩固和落实
启示式教育教学法：充分发挥学生
的自主性，极大的调动学生的积极性
等大
等距
教材分析
教学重、难点
教法与学法
教学流程
板书设计
原虚
理像
揭
由于平面镜后并
秘
不存在光源S`,所
以把S`叫做虚像。
光的反射
物体
平面镜
虚像
教材分析
教学重、难点
教法与学法
教学流程
板书设计
3、平面镜成像应用 释疑 “蜡烛在玻璃板后的水杯中燃烧”
透光玻璃板后的蜡烛是虚像，水杯处 在透光玻璃板后虚像的位置，所以呈 现出“蜡烛在水中燃烧”的现象。
应用平面镜成像知识
解释生活中的现象
通过探究性物
通过“平面镜成 像特点”的探究， 经历物理过程， 学习对实验过程 中信息的记录和
理活动，使学 生获得成功的 体验，提高学 生的参与意识 和自信心。
平面镜成像课件(25张PPT)第一学期八年级上册
课堂小测
3. 如图是验证“平面镜成像特点”的实验装置，其中A为玻璃板前点燃的蜡
烛，B为玻璃板后未点燃的蜡烛。有关本实验的说法错误的是（ C ）
A．玻璃板应该与桌面垂直 B．实验宜在较暗的环境中进行 C．眼睛应从B一侧观察成像情况 D．蜡烛燃烧较长时间后像物不再重合
课堂小测
4. 如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。
拐弯处的反光镜可以扩大视野
汽车后视镜
超市防盗镜
探究新知
凹面镜的应用
凹面镜对光线有汇聚作用。
可发出的光变成平行光
太阳灶
手电筒、汽车灯、探照灯的反光装置
巩固练习
例 对一些实例和对应解释，下列说法正确的是（ D ） A．牙科医生检查牙齿用的小镜子——光的直线传播 B．太阳下人影相随——光的反射 C．汽车后视镜——凹面镜 D．用镜子增大空间感——平面镜成像
巩固练习
例 图中A和B两点，一个是发光点，一个是该发光点在平面镜中的像， 请确定平面镜的位置，并画出平面镜，然后画出从发光点发出的一条经 平面镜反射过C点的光线。
探究新知
知识点三：平面镜的应用
成像
探究新知
改变光路
探究新知
知识点四：凸面镜和凹面镜
凸面镜的应用
凸面镜对光线有发散作用。 物体在凸面镜中成正立缩小的虚像。 利用凸面镜可以观察到更大的范围。
下列能改变像位置的是（ A ）
A．竖直上移玩具鸟 B．竖直下移平面镜 C．人向平面镜靠近 D．像与镜间放一木板
课堂小测
5. 在鞋店试穿新鞋时，小明直立面向竖直放置在地面上的“试鞋镜”，看 不到镜中自己脚上的新鞋。小明做以下动作，能够让他看到镜中自己脚上
的一只鞋或者两只鞋的是（ A ）
平面镜成像课件
平面镜成像的原理
• 平面镜成像的原理基于光的反射定律。当光线照射到物体上时，会有一部分光线被吸收，另一部分光线被反射。反射的光 线经过平面镜的反射后，会在镜子的另一侧形成物体的像。
平面镜成像的特点
• 平面镜成像的特点包括：像与物体大小相等、像与物体左右 相反、像与物体关于平面镜对称。这些特点使得平面镜成像 在日常生活中有着广泛的应用，如化妆镜、理发店的镜子等 。
THANKS
感谢观看
03
平面镜成像的应用
日常生活中的平面镜成像应用
01
02
03
镜子
镜子是日常生活中最常见 的平面镜成像应用，用于 个人形象的塑造和环境的 观察。
化妆镜
女性在化妆时使用的化妆 镜，通常采用折叠式设计 ，便于携带和使用。
浴室镜
安装在浴室的镜子，通常 具有防水和防雾功能，方 便洗浴前后使用。
光学仪器中的平面镜成像应用
02
平面镜成像的规律
物像等大
总结词
当物体放置在平面镜前，所成的像与原物体的大小相等。
详细描述
平面镜成像的一个重要规律是物像等大。这意味着无论物体 的大小如何，它在平面镜中形成的像总是与原物体的大小完 全相同。这一规律是镜像对称的体现，也是平面镜成像的基 本特征之一。
物像等距
总结词
物体与平面镜的距离等于像与平面镜的距离。
究光的性质。
天文观测
在天文观测中，平面镜用于反射和 聚焦星光，帮助科学家观测和研究 天体。
医学影像
在医学影像技术中，平面镜用于反 射和传输X光等放射性信号，以便医 生观察和分析人体内部结构。
04
平面镜成像的实验
实验目的
探究平面镜成像的特 点，如物像对称、距 离相等、大小相等。
《平面镜成像》课件
平面镜成像的应用
日常生活中的平面镜成像应用
穿衣镜：帮助人们检查自己的衣着和仪 容
化妆镜：帮助人们化妆和整理发型
汽车后பைடு நூலகம்镜：帮助驾驶员观察后方路况
眼镜：帮助近视或远视的人看清物体
潜望镜：帮助人们观察无法直接看到的 地方
投影仪：将图像或文字投影到屏幕上， 方便观看和阅读
科学实验中的平面镜成像应用
光学实验：利用 平面镜成像原理 进行光学实验， 如光的反射、折 射等
光的折射定律：折射角与入射角成正比，与折射率成反比
平面镜成像的特点：像与物关于平面镜对称，像与物大小相 等，像与物连线与平面镜垂直
平面镜成像的应用：日常生活中的镜子、潜望镜、显微镜等
平面镜成像的特点
光路可逆：光线从物体到平面镜的反射路径与从平面镜到物体的反射路径相同
像与物等距：平面镜成像时，像与物体到平面镜的距离相等 像与物等大：平面镜成像时，像与物体的大小相同 像与物连线垂直于平面镜：平面镜成像时，像与物体连线与平面镜垂直
添加副标题
《平面镜成像》PPT课件
汇报人：PPT
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 平面镜成像的原理
03 平面镜成像的应用
04 平面镜成像的实验
05 平面镜成像的练习 题
06 总结与回顾
添加章节标题
平面镜成像的原理
什么是平面镜成像
平面镜成像是一种光 学现象，当光线照射 到平面镜上时，会发 生反射，形成与物体 等大的虚像。
计算题
求平面镜成像时， 物像之间的距离
求平面镜成像时， 物像之间的角度
求平面镜成像时， 物像之间的比例关 系
求平面镜成像时， 物像之间的对称关 系
平面镜成像PPT课件(人教版)
第四章 光现象
4.3 平面镜成像
1 课时讲授 2 课时流程
平面镜成像特点 平面镜成虚像 平面镜的应用 凸面镜和凹面镜
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 平面镜成像特点
知1－讲
1. 平面镜成像特点 像与物体的大小相等；像与物体到平 面镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直，即像跟 物体关于平面镜对称。
感悟新知
知1－讲
2. 探究平面镜成像的实验技能 (1)准确确定像的位置：实验中用平板玻璃代替平面镜， 是因为玻璃板既可反射光(如同平面镜，故可代替平 面镜)，又可以透过光(可以透过玻璃板看到其后面的 物体，便于确定像的位置)。
感悟新知
(2)准确比较物体和像的大小
知1－讲
①实验中使用两支完全相同的蜡烛，是为了让未点燃的
感悟新知
知2－练
解题秘方：利用平面镜成像特点中“像和物体到平面镜距 离相等”的知识作图。利用平面镜成像特点 作图，实质上就是利用数学中的轴对称的知 识进行作图。
解析：连接AA′、BB′，作AA′、BB′的中垂线，即平面镜 的位置。
感悟新知
解：如图8 所示。
知2－练
感悟新知
知2－练
技法解析：任知物、像和平面镜三个要素中的两个， 就可以利用平面镜成像特点进行作图， 找到第三个要素。
深度理解： 平行光线经凸面镜反射后，反射光线的反向延长线
交于一点，这一点叫凸面镜的焦点。平行光线经凹面镜反 射后，反射光线交于一点，这一点叫凹面镜的焦点。
感悟新知
2．凸面镜和凹面镜的比较 凸面镜
定义 反射面是凸面的镜子 作用 对光有发散作用
知4－讲
凹面镜 反射面是凹面的镜子
4.3 平面镜成像
1 课时讲授 2 课时流程
平面镜成像特点 平面镜成虚像 平面镜的应用 凸面镜和凹面镜
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 平面镜成像特点
知1－讲
1. 平面镜成像特点 像与物体的大小相等；像与物体到平 面镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直，即像跟 物体关于平面镜对称。
感悟新知
知1－讲
2. 探究平面镜成像的实验技能 (1)准确确定像的位置：实验中用平板玻璃代替平面镜， 是因为玻璃板既可反射光(如同平面镜，故可代替平 面镜)，又可以透过光(可以透过玻璃板看到其后面的 物体，便于确定像的位置)。
感悟新知
(2)准确比较物体和像的大小
知1－讲
①实验中使用两支完全相同的蜡烛，是为了让未点燃的
感悟新知
知2－练
解题秘方：利用平面镜成像特点中“像和物体到平面镜距 离相等”的知识作图。利用平面镜成像特点 作图，实质上就是利用数学中的轴对称的知 识进行作图。
解析：连接AA′、BB′，作AA′、BB′的中垂线，即平面镜 的位置。
感悟新知
解：如图8 所示。
知2－练
感悟新知
知2－练
技法解析：任知物、像和平面镜三个要素中的两个， 就可以利用平面镜成像特点进行作图， 找到第三个要素。
深度理解： 平行光线经凸面镜反射后，反射光线的反向延长线
交于一点，这一点叫凸面镜的焦点。平行光线经凹面镜反 射后，反射光线交于一点，这一点叫凹面镜的焦点。
感悟新知
2．凸面镜和凹面镜的比较 凸面镜
定义 反射面是凸面的镜子 作用 对光有发散作用
知4－讲
凹面镜 反射面是凹面的镜子
平面镜成像说课课件(32张)
3、知道平面镜所成的是虚像，知道虚像 的含义和形成原因。 4、知道平面镜在生产生活 中的一些应用。
四、重难点
感受探究的各个环节
教学重点
利用成像特点解决实际的问题 利用成像特点解决实际的问题 知道虚像的形成
教学难点
平面镜成像探究实验 中考易考点 平面镜成像的作图
五、教法学法
教法 1、DJP学案导学 法 2、小组合作学习 法 3、科学探究法 4、直观法 5、谈话法 学法 1、自我讲解法。 2、自主探究法。 3、讨论法。
2 心理特征 3 能力储备
有了自学的习惯，有小组合作的习惯和意识
三、教学目标
1、通过科学探究，知道平面镜成像的特点并能复述。并能利 用特点解决实际的问题，特别是利用对称作图。
2、经历并熟悉探究的各个环节，观察并领略物理现象的简洁对称之 美，培养实事求是的科学态度，获得发现成功的喜悦。培养与人共 处、合作学习的习惯。
（七）课后作业
搜集关于光污染的资料 设计有关平面镜的小发明或者小制作 观察生活中的凸面镜和凹面镜所成的像的 特点。
八、板书设计
教科版初中物理上册第五章第三节
1
教材分析 学情分析 教学目标
5
6 7 8
教法学法 媒体教具 教学过程
2
3 4
重难点分析
板书设计
一、 教材分析
1、探究平面镜成像特点； 2、虚像的概念 3、日常生活中平面镜成像的现象。
光的直线传播 光的反射
平面镜成像
特点
凸透镜成像
原理
第一个比较完整的科学探究 “替代法”“模拟法”这些重要的物理研究方法。
关于物像特点的练习
1、一座120m高的山峰，倒影在2米深的湖中，则山峰 在湖中的像高为_____m 2、若小明同学身高1.5，穿衣镜高为1m,他站在大衣柜 的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相 距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小 将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”）
四、重难点
感受探究的各个环节
教学重点
利用成像特点解决实际的问题 利用成像特点解决实际的问题 知道虚像的形成
教学难点
平面镜成像探究实验 中考易考点 平面镜成像的作图
五、教法学法
教法 1、DJP学案导学 法 2、小组合作学习 法 3、科学探究法 4、直观法 5、谈话法 学法 1、自我讲解法。 2、自主探究法。 3、讨论法。
2 心理特征 3 能力储备
有了自学的习惯，有小组合作的习惯和意识
三、教学目标
1、通过科学探究，知道平面镜成像的特点并能复述。并能利 用特点解决实际的问题，特别是利用对称作图。
2、经历并熟悉探究的各个环节，观察并领略物理现象的简洁对称之 美，培养实事求是的科学态度，获得发现成功的喜悦。培养与人共 处、合作学习的习惯。
（七）课后作业
搜集关于光污染的资料 设计有关平面镜的小发明或者小制作 观察生活中的凸面镜和凹面镜所成的像的 特点。
八、板书设计
教科版初中物理上册第五章第三节
1
教材分析 学情分析 教学目标
5
6 7 8
教法学法 媒体教具 教学过程
2
3 4
重难点分析
板书设计
一、 教材分析
1、探究平面镜成像特点； 2、虚像的概念 3、日常生活中平面镜成像的现象。
光的直线传播 光的反射
平面镜成像
特点
凸透镜成像
原理
第一个比较完整的科学探究 “替代法”“模拟法”这些重要的物理研究方法。
关于物像特点的练习
1、一座120m高的山峰，倒影在2米深的湖中，则山峰 在湖中的像高为_____m 2、若小明同学身高1.5，穿衣镜高为1m,他站在大衣柜 的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相 距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小 将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”）
平面镜成像说课课件人教版物理八年级上册
1、教法选择 讲述法
2、学法指点 自学法
教法选择、学法指点
讨论法
演示法
自主探究法
实验视察法
平面镜、玻璃板、像 物、坐标纸、空箱子、 支架、干电池、多媒 体课件等。
教具学具
教学过程
新
课提
引 入
出 问 题
猜
想设
假 设
计 实 验
实 验 验
证
实 验课 结堂 论小
结
布 置 作
业
1.新课引入
小魔术： 空箱变物
人教社●物理●八年级上
4.3平面镜成像
1. 教材的地位和作用
教学任务分析
•“平面镜成像”是对光 现象的进一步认识
•“平面镜成像”在本章 起着承上启下的作用。
2. 教学目标
教学任务分析
教学任务分析
知
（1）说出平面镜成像的特点。
识
（2）了解平面镜能成虚像，了
与
解虚像怎么形成的。
技
（3）理解平面镜在实际生活中
如何利用像物？ 如何确定像的位置？
2）引导学生设计实验
实验探究
实验一： 探究像的大 小与物体的 大小的关系
教学过程
实验二： 探究像距与 物距的关系
（1）像和物的大小相同。 （2）像距与物距相等。
交流评估
教学过程
为什么用玻璃 板代替平面镜？
3.虚像
教师用白纸承接多 媒体投影的像。
利用多媒体 从理论上分析 平面镜成虚像
能
的应用
教学任务分析
过
（1）经历平面镜成像特点的
程
探究，学习方
（2）视察实验现象，感知虚
法
像的含义。
教学任务分析
平面镜成像说课PPT
平面镜成像还被广泛应用于装饰和艺 术领域，如建筑物的玻璃幕墙、艺术 装置等。
光学仪器
在科学实验和光学仪器中，平面镜成 像也有着重要的应用，如望远镜、显 微镜等。
03 实验探究
实验目的
探究平面镜成像的特点
通过实验观察，学生能够了解平面镜成像的基本特点，如物像对 称、物像等大等距等。
培养实验技能
通过实验操作，学生能够掌握基本的实验技能，如调整实验器材、 观察和记录实验数据等。
平面镜成像说课
目 录
• 课程导入 • 知识讲解 • 实验探究 • 学生互动 • 课程总结
01 课程导入
导入目的
01
02
03
引起学生兴趣
通过有趣的导入内容，吸 引学生的注意力，激发他 们对平面镜成像的好奇心。
建立知识背景
帮助学生回顾与平面镜成 像相关的旧知识，为后续 学习奠定基础。
明确学习目标
让学生了解本节课的学习 目标和重点，使他们能够 有针对性地学习。
分组讨论
01
分组
将学生分成若干小组，每组4-6人，让他们围绕平面镜成像的主题展开
讨论。
02 03
讨论内容
可以让学生讨论平面镜成像在实际生活中的应用，如理发店的镜子、医 院的检查镜等。此外，还可以让学生探讨平面镜成像的规律和特点，以 及其在光学领域的重要性。
总结
每组选派一名代表汇报讨论成果，教师对各组的讨论结果进行总结和评 价，强调平面镜成像的基本概念和应用。
提高探究能力
通过探究平面镜成像的实验，学生能够培养自主探究的能力，提高 对物理现象的兴趣和好奇心。
实验器材
平面镜
蜡烛或其他光源 实验支架
尺子 笔和纸
实验步骤
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
平面镜成像
教材分析
本节在教材中的作用：《平面镜成像》是人教 材八年级物理上册第二章第3节。这一节是在 学习了光的反射之后，有关平面镜成像的知识。 同时为以后学习光的折射，提供了很好的探究 方法，在教材中具有承上启下的作用。根据新 课程理念标准，结合本节教材的内容和学生已 有的知识基础我确定了以下教学目标
做实验。给他们一个展示的平台，充分调 动学生的积极性主动性。让学生在参与过 程中学会自学习并获取知识，同时体念获 取知识后成功的愉悦。
教学用具：
充分利用现代信息技术科技手段，并从 生活中获取物理资源。主要有： 课件 、玻璃板、相同的蜡烛两根、 火柴、铁架台、白纸、刻度尺。
教学过程
新课引入：首先用多媒体展示这段视频，把 学生在课间休息还未安定的心，带进神奇的 物理世界，吸引学生的注意力，使其感到好 奇，同时巧设疑问让学生思考。 想知道这个魔术中的奥妙吗？想学这个魔术 吗？
像和物到 镜面相等
每一个像组合 在一起就形成 了倒影
知识应用
1.池水深10米若月球 到地球的距离为 3.8×105Km则水中 的月亮到水面的距离 为多少？ 3.8×105Km ,捞不到 因为水中的月亮是虚 像
为什么捞不
到月亮？
例2.画出点S在镜中 像的位置
S
S
O
S/
知识提高：破解奥妙学做魔术
教学目标知识目标：
1.理解平面镜成像的特点 2.了解平面镜成虚像的原因； 3.理解日常生活中平面镜成像的现象。
能力目标
在实验探究中培养学生的观察 能力、分析能力、动手能力以及创 新能力，并能把所学的知识应用于 生活，增强自信心.
德育目标：
以刘谦的成功教导学生任何人的成功 都并非偶然的，要靠不断的勤奋好学 和创新意识。欣赏几幅美丽倒影教诲 学生爱我祖国壮美河山的爱国情操。
纸的 位置
平面镜为什么 能成像
？
平面镜成像原理
平面镜成的 是虚像，且 像的位置在 反射光线延 长线的交点 上 遵守光的反 射定律
想一想：潜 水艇在水中 为什么能看 到水面上的 船？
平面镜的应用:潜望镜
水面
经过两次反射 成像，在水下 面看到水面上 的船。
桂林山水倒影
水面相当 于平面镜
进行新课：探究平面镜成像特点
1.图中猫的 像和物的大 小有什么关 系？ 2.猫 的像和 物到镜面的 距离有什么 关系？
设计实验
设问1.实验中为什么 用玻璃而不用平面 镜?
2.为什么要用 两枝一样的蜡 烛? 3.刻度尺有什 么作用?
设计实验
1.玻璃能透光便于找到像的位置而平面 镜不能 2.两支相同的蜡烛便于比较像和物的大 小关系 3.刻度尺用以测量像和物到镜 面的距离
教学重点、难点
重点：理解平面镜成像特点；理解 平面镜成像现象 难点：虚像是怎样形成的。
教学方法：
贯彻学生为主体，教师为主导的教
学思想，采用多种教学方法相结合具
体有：实验探究法、启发式教学法、 分析归纳法、等效替代法。
学法指导：
把课堂交给学生，让学生做课堂的主人。
在教学中尽量让学生主动参与实验，学会
作业布置
镜 作业2.阅读P44科学 世界收集凹面镜和凸 面镜在生活中的应用 设计目的：将课堂延 伸到课外延伸到现实 生活中
谢谢光临指导
奥妙1. （设局）事先在 玻璃板的前后距离相同的 位置放了两枝相同的蜡烛. 奥妙2.（假相）点燃时前 面的蜡烛真点后面的假点 燃. 奥妙3.（入局）大家看 到后面蜡烛点燃的是前 面的蜡烛所成的虚像
知识小结与板书设计：
1、平面镜成像特点
平 面 镜 成 像
像和物的大小相等； 像和物到镜面的距离相等； 像和物的连线与镜面垂直。 2、平面镜成像的原理：遵守光的反射定律 像在反射光线延长线的交点上 3、平面镜成的是虚像
记录数据填入表中（并投影）
物理量
实 验 次数 1 2 3 蜡烛到平面镜的 距离(厘米)
8 10 12
像到平面镜的距 离(厘米)
8 10 12
像与物的大小关 系 相等 相等 相等
结论1.像和物到镜面的距离相等 结论2.像和物的大小相等
投影学生的 作图痕迹
蜡烛的 位置
像的 位置
结论：3.像和物 的连线与镜面垂 直
教材分析
本节在教材中的作用：《平面镜成像》是人教 材八年级物理上册第二章第3节。这一节是在 学习了光的反射之后，有关平面镜成像的知识。 同时为以后学习光的折射，提供了很好的探究 方法，在教材中具有承上启下的作用。根据新 课程理念标准，结合本节教材的内容和学生已 有的知识基础我确定了以下教学目标
做实验。给他们一个展示的平台，充分调 动学生的积极性主动性。让学生在参与过 程中学会自学习并获取知识，同时体念获 取知识后成功的愉悦。
教学用具：
充分利用现代信息技术科技手段，并从 生活中获取物理资源。主要有： 课件 、玻璃板、相同的蜡烛两根、 火柴、铁架台、白纸、刻度尺。
教学过程
新课引入：首先用多媒体展示这段视频，把 学生在课间休息还未安定的心，带进神奇的 物理世界，吸引学生的注意力，使其感到好 奇，同时巧设疑问让学生思考。 想知道这个魔术中的奥妙吗？想学这个魔术 吗？
像和物到 镜面相等
每一个像组合 在一起就形成 了倒影
知识应用
1.池水深10米若月球 到地球的距离为 3.8×105Km则水中 的月亮到水面的距离 为多少？ 3.8×105Km ,捞不到 因为水中的月亮是虚 像
为什么捞不
到月亮？
例2.画出点S在镜中 像的位置
S
S
O
S/
知识提高：破解奥妙学做魔术
教学目标知识目标：
1.理解平面镜成像的特点 2.了解平面镜成虚像的原因； 3.理解日常生活中平面镜成像的现象。
能力目标
在实验探究中培养学生的观察 能力、分析能力、动手能力以及创 新能力，并能把所学的知识应用于 生活，增强自信心.
德育目标：
以刘谦的成功教导学生任何人的成功 都并非偶然的，要靠不断的勤奋好学 和创新意识。欣赏几幅美丽倒影教诲 学生爱我祖国壮美河山的爱国情操。
纸的 位置
平面镜为什么 能成像
？
平面镜成像原理
平面镜成的 是虚像，且 像的位置在 反射光线延 长线的交点 上 遵守光的反 射定律
想一想：潜 水艇在水中 为什么能看 到水面上的 船？
平面镜的应用:潜望镜
水面
经过两次反射 成像，在水下 面看到水面上 的船。
桂林山水倒影
水面相当 于平面镜
进行新课：探究平面镜成像特点
1.图中猫的 像和物的大 小有什么关 系？ 2.猫 的像和 物到镜面的 距离有什么 关系？
设计实验
设问1.实验中为什么 用玻璃而不用平面 镜?
2.为什么要用 两枝一样的蜡 烛? 3.刻度尺有什 么作用?
设计实验
1.玻璃能透光便于找到像的位置而平面 镜不能 2.两支相同的蜡烛便于比较像和物的大 小关系 3.刻度尺用以测量像和物到镜 面的距离
教学重点、难点
重点：理解平面镜成像特点；理解 平面镜成像现象 难点：虚像是怎样形成的。
教学方法：
贯彻学生为主体，教师为主导的教
学思想，采用多种教学方法相结合具
体有：实验探究法、启发式教学法、 分析归纳法、等效替代法。
学法指导：
把课堂交给学生，让学生做课堂的主人。
在教学中尽量让学生主动参与实验，学会
作业布置
镜 作业2.阅读P44科学 世界收集凹面镜和凸 面镜在生活中的应用 设计目的：将课堂延 伸到课外延伸到现实 生活中
谢谢光临指导
奥妙1. （设局）事先在 玻璃板的前后距离相同的 位置放了两枝相同的蜡烛. 奥妙2.（假相）点燃时前 面的蜡烛真点后面的假点 燃. 奥妙3.（入局）大家看 到后面蜡烛点燃的是前 面的蜡烛所成的虚像
知识小结与板书设计：
1、平面镜成像特点
平 面 镜 成 像
像和物的大小相等； 像和物到镜面的距离相等； 像和物的连线与镜面垂直。 2、平面镜成像的原理：遵守光的反射定律 像在反射光线延长线的交点上 3、平面镜成的是虚像
记录数据填入表中（并投影）
物理量
实 验 次数 1 2 3 蜡烛到平面镜的 距离(厘米)
8 10 12
像到平面镜的距 离(厘米)
8 10 12
像与物的大小关 系 相等 相等 相等
结论1.像和物到镜面的距离相等 结论2.像和物的大小相等
投影学生的 作图痕迹
蜡烛的 位置
像的 位置
结论：3.像和物 的连线与镜面垂 直