感叹句修饰词判断方法微课
感叹句微课(课程)设计
3、______kind teachers they are!
4、______clever the baby is!
感叹句记忆口诀
感叹句，并不难，What与how应在前。
形容词、副词跟着how，what后面名词连
名词若是可数单，前带冠词a或an主语、谓语放后面，省略它们也常见。
What a hot day it is
How hot the day is
感叹句在表示兴奋、强烈的感情时，口语中经常采纳省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲;多么睛朗的天呀如:
What a fine day（it is）
用What或HoW来补全以下的感叹句
1、______a pretty girl she is
How lovely the pandas are
多么可爱的熊猫
这个也可以先找主谓
比如主语the girl谓语sings看名词这个句子没有名词只有well他是形容词
主语the pandas谓语are看名词这个句子没有名词只有lovely他是形容词
这种情况没有名词只有形容词就用How
在表示同一意义时，英语既可用＂What＂引导，也可用＂how引导如
多么聪慧的姑娘呀！
还有简单的方法
先找主谓再看有没有名词
主语she谓语is名词girl
这种情况就用what
2、由＂how＂引导的感叹句:＂how＂意为＂多么＂，修饰形容词或副词:
How+adj(adv.)+主语+谓语+(itis)
如:How cold it is today.今日多么冷呀
How well the girl sings.这个女孩唱得真好啊
感叹句公开课课件学习教案
第4页/共15页
第五页，共16页。
1W_ha_t__ nice coats they are! 2 W_h_a_t __terrible weather it is! 3 _H_ow____funny the joke is! 4W_h_at_a__ good idea it is! 5 _H_ow_____foolish you are! 6 How wonderfully they are playing! 7 W_h_a_t _an___interesting story it is!
第5页/共15页
第六页，共16页。
Exercises:
把下列(xiàliè)句子变为感叹句:
1.She runs quickly.
How quickly she runs!
2. It is a nice tie.
What a nice tie it is!
3. This story-book is very interesting.
第十五页，共16页。
感谢您的观看(guānkàn)！
第15页/共15页
第十六页，共16页。
How strongly the wind is blowing!
3H.oTwhdeelsiceioucsathkeesse caarkeesvaerer!y delicious. →______________________!
4W. Hhaet aisstarasntgreamnagnehme aisn! . →_____________________!
D
第12页/共15页
第十三页，共16页。
5.__B____wide the streets are!
英语教材解读人教八年级上册感叹句微课 文佳·.ppt
What good
news
it is.
What 形容词 不可数名词 语 谓语
What + a/an 形容词 名词单数
（+主语+谓语）
！
形容词 名词复数/不可数名词
The book is interesting.
adj.
How interesting the book is!
由how引导的感叹句
小试牛刀
She swims wonderfully. _H_o_w__w__o_n_d_e_rf_u_l_ly_s_h__e_s_w_i_m__s！
She is a careless girl. _W__h_a_t_a_c_a_r_e_le_s_s__gi_r_l _sh__e_is___!
感叹句记忆口诀
陈述句变为感叹句
陈述句变感叹句的四个步骤：
一分二加三换位四去掉
1. It is a very long story.
what
What a long story it is!
2.This book is so interesting.
how How interesting this book is!
How interesting the book is.
How 形容词
主语
谓语
How beautiful the flowers are.
How 形容词
主语
谓语
How good the news
How 形容词
主语
is.
谓语
How fast
the car
How
副词
主语
runs.
谓语
How + 形容词/副词（+主语+谓语） ！
感叹号的用法微课课件
感叹号可通过加强语气，使句子 更具表现力和感染力。
突出关键词
在句子中使用感叹号可突出关键词， 引起读者注意。
增强节奏感
适当使用感叹号可使句子节奏更加 鲜明，增强语言韵律感。
案例分析：文学作品中感叹号运用
《红楼梦》
在描写人物情感波动时，作者巧 妙运用感叹号，如“嗳呀！”、 “哎呀！”等，生动展现角色内
词或感叹句连用时，只在最后一个感叹词或感叹句后使用感叹号。
03
感叹号与其他标点符号的区别
感叹号与问号、句号等标点符号在形状和用法上有明显的区别，需要注
意区分。
学生自我评价报告分享
学习成果 通过学习，我掌握了感叹号的定义、使用规则和其他标点 符号的区别，能够在写作中正确使用感叹号。
学习方法 在学习过程中，我采用了多种方法，包括阅读教材、听老 师讲解、做练习题等，这些方法都对我掌握知识点有很大 帮助。
提高表达力度
感叹号可以增强语句的表达力度，使工作报告更具说服力。但需要注意的是，感叹号的使用应当恰到好处，过多 的感叹号可能会削弱报告的整体效果。
团队合作中积极反馈和表扬时使用
积极反馈
在团队合作中，当成员取得进步或完成优秀工作时，可以使用感叹号来表达积极的反馈和认可。例如， “你这次的任务完成得太出色了！”这样的表述可以激励团队成员继续努力。
喜悦、惊讶
在表达喜悦、惊讶等积极 情感时，感叹号常用于句 末，如“太棒了！”、“ 真的吗！”。
愤怒、不满
在表达愤怒、不满等消极 情感时，感叹号可用于句 末或句中，如“气死了！ ”、“怎么会这样！”。
强调、命令
在强调某一观点或发出命 令时，感叹号可加强语气， 如“一定要注意安全！”、 “快关门！”。
最新初中英语感叹句微课课件演示教学
• 定义：表示喜、怒、乐等强烈感情时用感叹句，
句尾通常用感叹号。
• 种类：感叹句分为两种：一种以what引导，一
种以how引导。
What a clever boy he is！
How clever the boy is！
What引导的感叹句！
what修饰名词或名词短语，有以下两种形式： 1. What +a(an) +（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如： What an apple this is! What a fine day it is! 2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！ What kind women they are! What nice music it is!
How引导的感叹句
由How引导的感叹句。 how用来修饰形容词、副词或动词。 其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！ How hard the worker are working! How clever the girl is! How quickly the boy is writing! 注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。 How the runner runs!
what与how引导的感叹句，可以相互转换，转换后意义不变。 What an interesting story it is!
=How interesting the story is!
What a beautiful building it is! =How beautiful the building is! 在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。如： What a nice present!（省略it is） How disappointed!（省略she is或其它可作本句主、谓的词语）
外研版七年级英语下册Module12 感叹句的构成和判断-课件
2）how 修饰的是形容词或者副词 C) How carefully Tom did!
d) How wide the wall is!
在c)句中，句子的主语是Tom, 谓语是did，主语前 面是carefully,是副词。所以前面用how 来修饰。
在d)句中，句子的主语是the wall, 谓语是is, 主语 前面是wide, 是形容词，所以用how 来修饰
判定方法及分析：看主语前面是什么词
1) What修饰的是名词
a) What an interesting film it is!
b) What a nice book bought!
在a)句中，句子的主语是it, 谓语是is，主语前面 是film,是名词。所以前面用what an 来修饰。 在b)句中，句子的主语是she, 谓语是bought, 主 语前面是book, 是名词，所以用what a 来修饰
A. What B. How a C. How D. What a
10. _____ bad weather it is. It has been raining for two weeks.
A. What a B. How a C. What D. How 11. _____ beautiful the shoes are! A. What B. What a C. How D. How a 12. ---___________ tall building it is!
汉译英：
1. 多美味的牛肉啊！ 2. 她的头发多长啊！ 3. 多大的雨啊！ 4. 多漂亮的一些花啊！ 5. 多好听的音乐啊！ 6. 这些书多贵啊！
感叹句练习。
1______ hard Tony is working! A. What B. How C. What a D. How a 2________ nice hat it is! A How B What C .What a D. How a 3 Look at the photo of the Smiths.
感叹句三步法讲解PPT教学课件
7
6. ---________the little girl looks！
---That’s true. She can’t find her Teddy Bear.
A.How sad B.What sad C.What sadly D.How sadly
7.---_____ kind girl Nancy is!
---Yes, she is always ready to help others.
A. What B. What a C. How D. How a
8. _____ nice hat it is! A How B What C What a
9.---______ today! ---Yes. Shall we have a picnic in
2.________ bad weather it is! It’s rainy for two weeks.
A. What B. What a C. How D. How a
3.---_____ delicious beef!
---Well.You can eat more if you like it.
12.---_____ha kind of you to say so. A. How B. What C What a
13_____useful information you've told us! A. What B. What a C. What an D. How
感叹句三步法
2020/12/10
1
What a beautiful girl she is ! How beautiful the girl is !
2020/12/10
感叹句(微课)
Exclamatory Sentence
How What
Yang Mi is very beautiful.
杨幂是多么漂亮啊！
Yang Mi is How beautiful
！
She acts wonderfully.
她表演得多么棒啊！
she acts wonderfully
！
Rule No. 1 规律一 How beautiful Yang Mi is! How wonderfully she acts!
How + 形容词/副词 +主语+谓语！
It is a romantic TV series.
这是一部多么浪漫的电视连续剧啊!
What a romantic TV series it is！
他们的爱是多么疯狂啊！
What crazy love they have!
Rule No. 2 规律二
What a romantic TV series it is! What crazy love they have!
谢谢！
Annie is a beautiful girl.
a beautiful girl Annie is What _________________________!
beautiful Annie is How _________________________ !
Cindy, come on! 感叹句is so easy， 爸爸再也不用担心 我的学习了。
What +(a/an)+ 形容词+名词 +主语+谓语！
名词复数或不可数名词不需 要加a/an
永远没有how a/ an 确定主语和谓语 找名词，记规律
感叹句拿分口诀上课讲义
感叹句巧拿分口诀讲解感叹句巧解：（1）巧解一：打油诗一首：感叹句往后看形容词后是名单就用what a 或what an形后若是不可数或名复数只用what就可以形容词后乱糟糟只写how就0K了（2）巧解二：一挑主谓，二去主谓及其后，（主语前修饰词画在主语中）三看留词，留一（adj）用少一都用how,留一（n）超一要用what（ a /an）这类句子的结构形式是：what+（a/a n）+adj.+n.+ 主语+ 谓语.How+adj. （adv.）+ 主语+ 谓语.What a beautiful flower it is!（表示赞赏）多漂亮的花啊! What nonsen se!（表示愤怒）胡说!How stra nge they are! (表示惊奇)多奇妙呀！2. 感叹句：What以what开头的感叹句的结构模式：What + (a) + (形容词)+名词+ (主语+谓语)+ !What beautiful roses (they are)! 多么美丽的玫瑰花呀！o a主谓What a lovely day (it is) ___ 多好的天气呀！丁0主谓What a clever boy (he is)! 多么聪明的孩子！J t主谓3. 感叹句：How以how开头的感叹句的结构模式：How +形容词副词(主语+谓语)+ !How blue the sky is! 天空多么蓝啊！主谓How clever he is! 他多么聪明呀！0 0How quickly you walk!你走得多快呀! "T1主谓How +主语+谓语+ （其它）！How she sin gs! 她唱得多好呀！主谓How he snores! 他真会打鼾!主谓感叹句要看后面，即看形容词同的东东，1）若形容词后紧跟可数名词单数，就用what a/an ;是不可数名词或可数名词复数，只用what。
2）若形容词后后紧跟a/an/the/my/your/this/that/Tom ' s 等等乱七八糟的东西，想都不用想，直接用how就OK了。
感叹句微课教学设计
感叹句微课教学设计引言在语言学习中，感叹句是一种非常重要的句子类型。
它们可以用来表达强烈的情感和意见，充实语言的表达能力。
然而，由于感叹句的特殊结构和表达方式，学生往往会在学习中遇到困难。
为了帮助学生更好地理解和应用感叹句，本文设计了一节微课教学。
一、教学目标1. 学习感叹句的定义、特点和基本结构；2. 学习感叹句的常见句型和表达方式；3. 培养学生运用感叹句表达情感和观点的能力。
二、教学内容1. 感叹句的定义和特点；2. 感叹句的基本结构；3. 感叹句常见的句型和表达方式。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过一个有趣的问题或者图片导入本节课的内容，引起学生的兴趣，并的引导学生思考感叹句的作用。
第二步：探究（15分钟）教师与学生一起探究感叹句的定义和特点，例如感叹句的语气强烈、表达感情和意见。
教师可以选择一些具有感叹性质的句子，与学生一起分析其特点。
第三步：讲解（15分钟）在探究的基础上，教师讲解感叹句的基本结构，告诉学生感叹句通常由感叹代词、感叹形容词、感叹副词或者感叹动词等词语引导，加上一个主语和谓语构成。
第四步：练习（20分钟）教师设计一系列练习题，让学生在老师的指导下完成。
练习可以包括填空、改错、补全句子等形式，旨在巩固学生对感叹句的理解和应用能力。
第五步：总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，强调感叹句的重要性，并提醒学生在实际写作和口语表达中的应用。
四、教学评价教师可以通过观察学生在课堂练习中的表现、听写感叹句等方式，对学生的学习情况进行评价。
此外，教师还可以设计一些小组活动和角色扮演，让学生更好地运用感叹句进行交流和表达。
五、教学延伸教师可以通过引导学生阅读有关感叹句的文章、分析和讨论感叹句在现实生活和文学作品中的运用，拓宽学生对感叹句的认知和理解。
六、教学反思针对学生在学习中遇到的困难和问题，教师可以进行教学反思，思考如何更好地引导学生理解和掌握感叹句，并对教学设计进行优化和改进。
初中物理 感叹句微课教案
初中物理感叹句微课教案初中物理感叹句微课教案一、教学目标1. 了解感叹句在物理中的应用和作用；2. 能够正确使用感叹句表达对物理现象和实验结果的强烈感叹；3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学准备1. 教师准备：PPT、投影仪；2. 学生准备：课外阅读相关物理知识。
三、教学过程第一步：导入新知1. 利用PPT展示一些有趣的物理现象图片，引发学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生观察这些现象，并用简单的语言表达自己的感受。
第二步：讲解感叹句的定义和特点1. 阐述感叹句是一种表达情感的陈述句，常用于表达惊奇、赞叹、嘲讽等感受；2. 强调感叹句的特点是形式上用感叹句号结尾，并且语气强烈、语意深刻。
第三步：感叹句在物理中的应用1. 分类介绍感叹句在物理实验结果、科技发展和物理现象描述中的应用；2. 通过实例让学生感受到感叹句对于传达物理领域的情感和观察结果的重要性。
第四步：感叹句的构成要素和使用技巧1. 解释感叹句的构成要素：主语+系动词+表语；2. 介绍使用技巧：使用感叹句时要注意适当运用修饰语和形容词，增强感叹句的表达力。
第五步：巩固练1. 提供一些物理现象或实验结果，要求学生用感叹句表达出对其的感受；2. 分组分享练结果，互相评价并提供改进建议。
第六步：课堂总结1. 回顾今天的研究内容，强调感叹句在物理中的应用和作用；2. 鼓励学生在日常生活和研究中多运用感叹句，提升表达能力。
四、教学反思本节课通过引发学生的好奇心和兴趣，结合感叹句的定义和特点，让学生了解到感叹句在物理中的应用和作用。
通过实例和练，培养了学生的观察能力和表达能力。
教学效果良好。
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用“what ”还是用“how”？
－－－感叹句修饰词判断方法
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识由“What”和“How”引导的感叹句；
（2）掌握感叹句修饰词的判断方法
（3）能在口头与笔头练习正确地运用感叹句；
2.过程与方法：
“双主六环”，自主、合作、探究
3.情感态度与价值观
激发学习英语的兴趣和自信心；通过自主、合作、探究的学习方式，教育学生相互帮助、克服畏难情绪，学会倾听；通过爱母校、爱同学、爱教师，对学生进行感恩教育。
【教学重点】
熟练运用感叹句修饰词
【教学难点】
在实践中正确运用感叹句
【教学媒体】
PPT课件
【教学过程】
Step1 Cutting into the problem问题切入
同学们还记得吗？2014年下期九年级第一次月考英语试题“知识运用”部分的第一节“语法填空”题中第19小题是这样的：
--- We will have a 7-day holiday from Oct.1 to Oct.7 for our Chinese National Day.
--- Wow, _________ exciting news it is!
A. What
B. What an
C. How
分数统计出来后，我们发现该题全年级得分率为21.9%，而选择B和C答案的分别为47.9%和28.7%。
在教学Unit2 I think that mooncakes are delicious! Section A(4a,4b,4c)时，老师们也给大家讲解了感叹句修饰词（what和how）的用法，但收效甚微。
那么，问题究竟出在哪里？经调查，同学们除了对感叹句的使用比较陌生外，另对news这个单词有些头疼，不知其为不可数名词！
Step２Leading-in 导入
亲爱的同学们，在宁远实验中学的学习、生活经历，将成为你一辈子难以忘怀的美好记忆！学会感恩吧！
我用什么方式感恩学校、老师、父母和同学？
多用感叹句！（当然，行动更重要哦！）
Can you do it? If you can’t, it doesn’t matter.
请同学们先尝试翻译下面的句子：
1.我们的学校多美丽啊！
2.他们是好老师！
Step３Trying to use this way 试用这个方法
尝试“三步曲”（也可称为“三步三线”法）法有较好的效果
方法一：当句中有明显主语时(有时出现宾语)
①______ carefully ︱she wrote the letter!
副词主语
A. How
B. What a
C. How a
步骤一，用横线标出主语。
步骤二，在主语前面画一竖线。
步骤三，竖线前用波浪线标出已给出部分。
判断横线部分是形容词、副词还是名词短语。
若是形容词或副词，则用how 修饰；若是名词短语，则用what修饰；
如果既有形容词（或副词），又有名词短语，则要看被修饰的重心落在形容词（副词）还是名词短语上。
②______ heavy a box ︱it was!
形容词名词短语主语
A. What
B. How
C. What a
方法二：当句中未显示主语时
可直接仿照上述步骤三进行判断。
也可将主语补充出来再仿照上述三个步骤进行判断。
如：
③__________ beautiful girl ︱(she is)!
名词短语补充部分
A. How
B. What
C. What a
注意事项：当名词短语的中心词为复数名词或不可数名词时，不可用不定冠词a或an；当名词短语的中心词为单数可数名词时，则必须用不定冠词a或an。
Step４Practicing 实践
You’re clever! You can do it!
一、先用“三步曲”法标出符号，然后从A、B、C、D四个选项中选择正确答案完
成下列练习。
A. How
B. What a
C. what
D. What an
1._______ bad weather it is!
2._______ clever his brother is!
3._______ carefully the boy did his homework!
4._______ delicious mooncakes!
5._______ interesting story!
二、用感叹句翻译下面的句子。
1.这个教室多么干净啊！
2.天气冷！
二、用感叹句翻译下面的句子。
3.她做作业多么仔细！
4.多有趣的一本书！
5.多勤劳的妈妈！
【教学反思】
本节课先从月考出现的问题切入，引起学生的共鸣，激发他们的兴趣，紧紧抓住学生的心，集中学生的注意力。
然后，通过对学生进行感恩教育来导入本节课所要学生的重点内容，体现了“情感态度与价值观”教育目标。
接下来，让学生通过观察现象，继而得出结论，从简单到复杂，由特殊到一般，符合学生的思维特点与认知规律。
在实践环节，将选择与汉译英两种方式结合起来，从不同角度引发学生进行探究。
“三步曲”（“三步三线”法）的概括，使学生很快就记住了感叹句的判断方法。
纵观本节课，虽然内容不多，但充分体现了“双主融合”的教学理念，学生有充足的自主学习、合作探究的时间，参与的积极性很高，效果较好。