苏教版小学科学四年级上册《声音的传播》PPT课件

噪声的危害与控制
噪声的定义：
（物理定义）：发声体做无规则振动 产生的声音。 （环保定义）：妨碍正常休息，工作和 学习的声音，对要听的声音产生干扰的 声音 实验验证：示波器的波形图
如何控制噪声? ? ?
如何控制噪声? ? ?
听到声音的过程: 声源 介质传 播


人耳接收
声的利用

获得信息
1.
2.
3.
4.
5.
声音的产生与传播 人是怎样听到声音 的 声音的特性 噪声的危害与控制 声的利用
声学练习

一工人在山顶敲打钉子，每秒4次，一观察者 恰好看到工人把锤举到最高时听到声音，已知 山顶到目击者的为44m,求声音在空气中的传 播速度？
超声波与次声波


声的利用：传递信息；传递能量 超声波：频率越高，能量越大,穿透力强。 应用：超声清冼、消毒、钻孔、焊接等 医学上用 B超体检,粉碎结石等 声呐的应用:探测水下物体的位置和距离.对航海, 捕鱼和海军建设等方面有很大作用. 次声波：不易被吸收,传播距离很远。 应用：预报大风暴、地震、火山爆发等灾害。研 究极光活动、对大气层进行监测；军事上次声波 是一种武器,破坏人的神经系统、使之丧失功能。
考考你

“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这里 的钟声是如何产生的？主要依靠什么传播？为 什么客船上的人能分辨出是钟声而不是鼓声？
北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营， 士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到 夜袭的敌人的马蹄声。这是因为_____。

你会做吗?
笫一次测定铸铁的声速是在巴黎
用下面的方法进行的:在长为931m 的铸铁管的一端敲击一下，在另 一端听到了两次响声,相隔2.5s， 当时空气的声速340m/s，求铸铁 的声速?
考考你
C ） 1.声音在下列选项中传播最快的是（ A.水 B.空气 C.钢铁 D.真空 B ） 2.打雷时先看到闪电，后听到雷声，是因为（ A.打雷时闪电先发生； B.光速比声速快； C.眼睛长在前面，耳朵在后面； D.闪电发生的地点比雷声发生的地点近
声音的产生与传播

声音的产生： 物体的振动(是不是有振动就有声音?) 声音的传播：条件（ 需要介质吗？） (在不同的介质传播的速度是一样吗?)
V固 V液 V气
与温度有关. 以疏密相间的波动的形式，向远处传播.
声音的反射：碰到障碍物反射，形成回声 (人耳能区分回声的条件是什么?) 有代表性的实验：音叉与乒乓球；真空不传声等
人感知声音的过程:外界声音→ 外耳道→ 鼓膜 → 听小骨及其组织 → 听觉神经 → 大脑 耳聋：神经性 传导性 声音传到耳朵的方式： 空气传导和骨传导 用那些实验说明 双耳效应：可判别声源的方位（为什么?）

我们如何听到声音的?
声源的振动
介质的传播
听觉器官接收
声音的特性
音调（表示声音的高低）： 频率越大，音调越高; 100HZ表示什么？ 响度（表示声音的大小）： 振幅越大，响度越大 与离开声源的远近有关 音色（声音的品质）： 取决于发声体的材料形状结构. 有代表性的实验： 发声齿轮、钢尺、打锣、音叉与乒乓球等

传递能量
超声波
介质（真空不传声） 传播 速度
回声
V固 V液 V气
疏密相间的波向四面八方传播 音调
乐音 噪音 声音
次声波
振动
特征
响度 音色
笫一章课外作业
Biblioteka Baidu

小论文:“无声的世界”,“有趣的声现象”等 设计测声速的方法，并进行测量，记录过程。 校园、社区、周围环境噪声的调查及减低噪声 的建议。 有关声学的小制作。 任选1-2项在中段考后完成,优秀作品将选送参 加白云区和市的科技创新竞赛;所有作品都列 入本学期物理成绩。
如何解决???
有一居民区附近建了一间纺织厂,
机器的噪声打破了小区的宁静,干 扰了居民的正常生活.但这个纺织 厂也解决了一部分下岗职工的就 业问题.这个矛盾怎么解决?