新编生物发酵技术实习报告完整版

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新编生物发酵技术实习报告完整版

编号:TQC/K729

新编生物发酵技术实习报

告完整版

Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal.

【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】

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下载说明:本报告资料适合用于日常描述工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向,使整体流程的进度信息实现快速共享,并使整体过程不偏离方向,继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。

一、实习目的

毕业实习是大学生大学学习阶段的重

要实践环节,它是与今后的职业生活最直

接联系的,我们学生在生产实习过程中将

完成学习到就业的过渡,因此实习活动是

培养技能型人才,实现培养目标的主要途

径。它不仅是校内教学的延续,而且是校

内教学的总结。可以说,没有生产实习,

就没有完整的教育。作为新世纪的大学

生,在注重理论知识学习的前提下,首先

要提高生产实习管理的质量。生产实习教

育教学的成功与否,关系到学校的兴衰及我们的就业前途,也间接地影响到现代化建设。

二、公司概况

这个学期,我们实验室的全体同学在专业老师的带领下,去到了天津市佳宜酶制剂新技术有限公司和位于东丽开发区的“春发”两个公司进行了实习。佳宜酶制剂新技术有限公司拥有国内权威的生物发酵技术专家和高级专业人员,技术力量强、组织结构精、运行效率高。春发公司更是行业中的佼佼者。通过在这两家公司的实习,让我学到了很多书本上学不到,但又对我今后的发展至关重要的很多有用的知识。比如酶制剂的生产流程,如何对

香精产品进行检测等等。

我国酶制剂的主要应用领域是食品工业,全世界食品工业用酶约占总量的60%,我国更高达85%以上。酶制剂对我国食品工业的技术进步做出过突出贡献:在啤酒生产中采用淀粉酶的新型辅料液化工艺以及复合酶制剂的应用对提高我国啤酒的产量和质量有重要意义;在玉米深加工领域,采用耐高温淀粉酶和糖化酶的“淀粉喷射液化”技术以及“双酶法”糖化技术全面带动了我国淀粉糖、味精、柠檬酸等生产工艺的改革。近年来,蛋白酶、果胶酶、纤维素酶等在果酒、果汁、调味品、烘焙、肉制品、中药有效成分提取以及多肽保健品生产中的应用也都取得较大

的进展。

天津佳宜酶制剂新技术有限公司是以生产酶制剂为主,其产品科技含量高、附加值高。产品主要应用于:白酒酿造、果汁加工、草药提取、生物饲料、烟草、啤酒及纺织等行业,前景广阔。该产品以及添加成本低廉、使用效果显著的优势。

天津春发食品配料有限公司是生产调味香精的专业化大型企业。公司一贯坚持“以人为本”和“技术与质量兴企”,在短短的几年中,迅速发展成为国内调味香精领域的龙头企业。公司采用先进的技术和工艺,成功地实现了香精产品味感上的突破,达到香气与香味的相互协调和补充,使香精产品有了质的飞跃。公司还通过设

置驻处办事机构,及时地和顾客沟通,了解需求,形成了集销售和服务于一体的完善的营销体系。目前,“春发”调味香精有200余种产品,畅销全国三十多个省市。“精益求精、永不满足”是春发公司的企业精神,“诚信、求实”是春发公司的经营理念。

三、公司产品及工艺设备

佳宜酶制剂新技术有限公司其主要产品包括果胶酶、纤维素酶、半纤维素酶等工业、食品工业用酶制剂,广泛应用于白酒、啤酒酿造、果汁加工、草药提取、烟草、饲料及纺织等行业。

纤维素酶是一组由纤维素酶、半纤维素酶、果胶酶、淀粉酶等构成的酶系。可

有效地降解各类天然纤维素类物质。通过复配技术后被广泛应用于饲料、织物水洗、草药加工、生麻软化、秸秆处理等领域。食品工业级的产品还可用于果蔬汁加工、烟草加工、酿造、白酒、啤酒、营养保健品等行业。具有添加量少、效率高、作用温和、节能、无污染等优点。而复合型精制果胶酶,以果胶酶为主,还含有多聚半乳糖醛酸酶、纤维素酶、半纤维素酶、酸性淀粉酶、蛋白酶等酶种,可有效地分解果汁中的果胶、纤维素、半纤维素淀粉等为单糖或寡糖,在提高营养价值的同时降低果汁的黏度,提高澄清度,以利于工业化加工。该产品在干燥成型时吸附于膨化的植物蛋白,使终端蛋白产品载体

【配套K12】广东初中信息技术B版八年级上册教案

广东初中信息技术B版八年级上册教案 (上)第一章第一节熟悉计算机的基本硬件特性 一、教学目标 (1)通过学习能够识别计算机内部中的cPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。 (2)能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。 (3)掌握常见外部设备的安装。 二、教学重点 把握计算机硬件的主要特点和性能,学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。 三、教学难点 (1)计算机硬件型号与特性。 (2)掌握“赫兹”与“字节”等单位。 四、教学方法 (1)交流、讨论的学习方法。 (2)观察调查学习方法,将获取的资料归纳和总结,形成表格。 五、教学时间 课时。 六、教学环境 计算机网络实验室。

七、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 (一)讨论交流 .情境导入: A.李鸣要求升级电脑。 B.如何看软件运行环境说明? 2.教师提出学习问题、学生分析讨论问题: A.如何查看计算机的硬件配置? B.多媒体计算机需要哪些配件? c.如何帮助李鸣安装新打印机 从情境导入,激发起学生的学习兴趣与动力 (二)教师讲授 3.教师讲解、分组(4人/组)学习: A.教师演示如何查看硬件的配置表。 B.教师出示cPU、内存、硬盘、光驱的图片,向学生介绍各配置的性能和特点。 c.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。 通过教师的讲解,解决学习中的重难点 (三)分组活动 4.小组活动:出示windowsvista操作系统运行环境说

明,根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求,并提出硬件升级建议。 A.学生查看自己的计算机的硬件配置。 B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。 c.根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置,提出自己的升级建议并说出自己的理由。 5.教师小结:随着信息技术的快速发展,硬件设备的性能在不断提高,新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级,计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈,不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈,简单的更换cPU 不会从根本上解决问题,简单的购买新机器更是不可取,也不符合建设节约型社会的要求 以学生的活动促进学生的自主学习,理解掌握知识 (四)小组自主学习 6. 学生自主学习: A.教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际,让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。 B.学生分组分析,结合课文,提出本组选用的多媒体外部设备。

初中八年级信息技术教学计划(标准版)

初中八年级信息技术教学计划 (标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

初中八年级信息技术教学计划(标准版)导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很 好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 【篇一】初中八年级信息技术教学计划 一、指导思想 根据教育局文件要求,学校本着一切为师生服务的宗旨,继续发扬“团结、创新、协作、奉献”精神,规范机房管理、完善校园网、加强业务学习、增强服务意识,认真做好学校信息化的各项工作,努力提高学校信息化的管理水平,探索教学规律,遵循教学原则,积极推进素质教育,使我校的信息化工作迈上一个新台阶。 二、基本情况 1、学生情况分析: 农村的学生,条件都不太好。但对微机很感兴趣,因而有强烈的好奇心,所以教师要利用学生的特点和差距,切合教学目标,

让学生在微机课上掌握一定的理论及技能。根据该年级学生在初一的表现,本学期开学后必须认真整顿,狠抓教学常规,继续运用尝试教学法,突出学生主体地位,培养学生的动手能力,提高学生的技能。 2、教材分析:信息技术教材内容呈板块结构,共四章内容,供全学年学习。第一板块为网站的建立,此板块是在以前学过的word、frontpower等内容基础上的综合利用,通过学习制作网页,第二板块为数据库,此板块对数据的统计、分析管理,通过格式化、图表、函数的使用,美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作,通过运动和变形使静止的画面动起来。第四板块为信息技术应用,此板块是将各种信息技术知识与技能综合运用,解决具体问题。因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好课堂教学,才能够顺利完成应该完成的教学任务。特别是今年的测试次数增多,计算机课时会受影响,所进行的教学内容,必须当堂消化、吸收,不济占学生课余时间,减轻学生负担。

终版教学设计 初中信息技术走进因特网教学设计课件.doc

初中信息技术走进因特网教学设计 初中信息技术虽非考试学科,但对学生的终生发展具有非常重要的意义,是学生适应现代社会生活的必学的基础学科,接下来我为你整理了,一起来看看吧。 教材分析: 本课是山东教育出版社版本的《小学信息技术》第二册模块二第1课。随着网络应用的普及,大部分学生已经有过课外上网的经历,但对因特网的概念并不是很了解,上网习惯和行为有待规范。通过本课学习,引导学生体验通过因特网获取信息的高效和便捷,养成文明上网的习惯,感受因特网在改善自己或他人的学习、生活方式方面产生的积极影响。 教学目标: 1.知识与技能目标 1了解因特网的上网常见的方式;

2了解网址的结构和作用; 3学会使用IE浏览器浏览网站; 4学会合理利用网络信息改善学习和生活。 2.过程与方法目标 1通过自主探究和小组合作,掌握从互联网浏览信息的方法; 2通过情境体验、同伴交流,学会甄别和获取有价值的信息。 3.情感态度价值观目标 1树立文明上网、安全上网的意识; 2感受网络对日常生活和学习的影响,提高自律意识和能力; 3增强对长辈、对社会的爱心与责任感。 教学重点、难点: 重点:IE浏览器的使用;甄别信息。

难点:理解网址的作用;甄别信息。 教学过程: 一、激情导入 通过交流,引导学生感恩家人的呵护,唤起学生对家中老人的关注,进而导入课题。 【设计意图】现代社会,“空巢老人”已经成为不可忽视的社会问题,大多数家庭对孩子的关注远远大于对老人的关注,本环节通过交流引导学生学会关爱长辈,发现自身的不足,从而产生运用信息技术工具解决现实问题的学习需求。 二、探究新知 一了解因特网 启发学生针对课题提出问题,以学生熟知的概念比喻,帮助学生理解因特网的概念。 【设计意图】本环节在尊重学生已有经验的基础上,引导学生提出问题,学会思考,用生动的比喻帮助学生理解专业术语。

八年级生物下册《25.1 发酵技术》教案 (新版)北师大版

第一节“发酵技术” 一、课标要求 1、举例说出发酵技术在食品制作中的作用。 2、说明食品的腐败的原因。 3、运用食品保鲜的一般方法。 二、教学目标 1、知识目标 (1)、举例说明发酵技术在生活中的应用。 (2)、运用发酵技术制作一种传统食品。 (3)、体会生物学知识的应用价值,体验与生物学有关的知识。 2、能力目标 (1)、通过品尝酸奶,引出身边的发酵技术。 (2)、通过自制酸奶(或制酱,或酿米酒)的实践活动,了解微生物发酵技术的一般原理。(3)、通过制用沼气发酵装置,了解科学技术的关系。 (4)、通过调查发酵技术产品在生活中的应用的活动,了解发酵技术产品在生活中的应用,体会生物知识的应用价值。 3、情感目标 通过本节的教学,使学生正确认识、体验与生物发酵技术有关的职业。 三、教学重点 1、活动:品尝一杯自制的酸奶。 2、工业化的发酵产品。 四、教学难点 1、活动:制作沼气发酵装置。 2、工业化的发酵产品。 3、活动:调查发酵技术产品在生活中的应用。 五、课时安排 2课时 六、教学准备 1、生物技术成果的图片或多媒体课件。

2、生活中常见的发酵产品:调味品、米酒等。 3、师生各自制一份酸奶。 4、学生在家长的指导下自制一份米酒。 5、收集工业化的发酵产品:味精、抗生素、加酶洗衣粉等。课前学生调查家中厨房里的调味品。 七、教学过程 第一课时 教学内容教师活动学生活动 引入新课你们吃过面饱、酸奶吗?你们洗衣服时用过加酶洗衣粉吗?知道多莉绵的故事吗?通过多媒体或图片给学生展示。从而导入本章课题——《生物技术》。 出示面包、酸奶、醋等准备好的发酵食品,请同学们想一想生活中还有哪些发酵产品?从而引出本节课题——《发酵技术》。可见,了酵技术与我们的生产生活密可不分,有极重要的意义。教师指导学生观察图片或多媒体画面,让学生回答自己的感受,谈自己的生活体验。 指导学生看教材114页,并勾画生物技术的概念。 学生积极回答。甜面酱、豆腐乳。。。。。 (一)活动:品尝一杯自制的酸 你们还记得细菌和真菌等微生物的特点吗? 你们家中厨房中有哪些发酵产品? 你可能品尝过多种各有特色的酸奶,但你品尝过自制的酸奶吗?其实课前几天老师已经布置每一个小组的同学按照书中的操作步骤自制一份酸奶,今天老师和你们一样制作了一份酸奶,让我们一起来品尝一下自己的劳动成果,好吗? (品尝学生自制的酸奶时,教师要提示学生品尝前一定要仔细观察酸奶的色泽和形态,确认质量合格后才能品尝)。 通过展平台或每小组一名学生进行对自制酸奶进行展示,并对每小组的酸奶进行评比。提问:(1)你们刚才品尝的酸奶是什么味? (2)你们能否将刚才品尝的酸奶,制作的步骤讲给大家听呢?要求学生阅读教材115页活动:品尝一杯自制的酸奶。 (3)为什么要将牛奶煮开? (4)煮开的牛奶为什么要冷却后,才可加入酸奶?

初中七年级上册信息技术因特网、万维网介绍

因特网、万维网介绍 1.因特网 【名词解释】 因特网是In te rn et的中文译名,又称国际互联网。它把全球范围内不同类型、不同规模、位于不同地理位置的网络通过网络线路和网络协议联结起来,向全世界提供信息服务。 【概念分析】 I n te rn et于1969年诞生于美国,前身是美国军方研制的ARPAnet,是目前全球最大的计算机互联网。I n t e r net提供的服务主要有网页浏览、信息检索、文件资源传输、信息交流等,在社会生活中发挥着越来越大的作用。 【概念应用】 使用电脑、笔记本、智能手机、Pad等设备上网时,首先要通过ISP(因特网服务提供商,如:中国网通、中国电信、中国移动等运营商)选择适当的方式接人互联网,从而实现全球范围内的信息资源交流与共享。目前较常用的互联网接人方式有:拨号接人、专线接人、无线接人等。 (1)通过咨询相关技术人员等方式让学生了解在学校和家里上 网分别采用的是哪种互联网接人方式? (2)这几种互联网接人方式各有什么特点,适用哪些环境?可建议学生借助网络搜索相关信息。 2.万维网 【名词解释】 万维网是WW W(Wo rl d Wi de We b)的中文译名,简称We b,是隶属于因特网的一种应用服务。 【概念分析】 在万维网上,信息资源以网页的形式存储在各个网站(W W W 服务器);用户通过浏览器向网站发送访问请求,网站将对应的网页发送给浏览器,再由浏览器对其进行解释,使用户能够看到以文本、

音频、视频、图像、动面等多种媒体形式呈现的网页信息。人们常说的“上网”,就是指浏览“万维网”。 【概念应用】 借助因特网,万维网带来的是世界范围内的超文本服务,人们动动手指就能得到来自地球任何一个角落的信息资源。万维网成功地制定了一套易于人们掌握的标准:超文本标记语言(H T M L)、超文本传送协议(H T T P)和统一资源定位器( URL)。

广州市初中信息技术考试试题精选文档

广州市初中信息技术考试试题精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

一、单选题 【第1题】 【试题内容】下列属于计算机输入设备的是( )。 【选项A】显示器 【选项B】打印机 【选项C】音箱 【选项D】扫描仪 【试题答案】D 【试题编号】749 -------------------------------------------------------------【第2题】 【试题内容】微型计算机中,CPU中运算器的基本功能是()。【选项A】进行四则运算和比较、判断等操作 【选项B】存储各种控制信息 【选项C】控制计算机各部件协调一致地工作

【选项D】保持各种控制信息 【试题答案】A 【试题编号】747 -------------------------------------------------------------【第3题】 【试题内容】计算机能直接识别并执行的语言是()。 【选项A】汇编语言 【选项B】自然语言 【选项C】机器语言 【选项D】高级语言 【试题答案】C 【试题编号】746 -------------------------------------------------------------【第4题】 【试题内容】某一文件的文件标识符为C:\D\,这个文件是存放在()。

【选项A】C盘 【选项B】D盘 【选项C】E盘 【选项D】F盘 【试题答案】A 【试题编号】748 -------------------------------------------------------------【第5题】 【试题内容】学校校园网内的计算机的分布范围大约在1000米以内,这是属于()。 【选项A】局域网 【选项B】城域网 【选项C】广域网 【选项D】因特网 【试题答案】A 【试题编号】774

初中信息技术八年级Excel电子表格教案

初中信息技术八年级Excel电子表格教案

信息技术学教案 七八年级信息技术学科2014—2015学年下学期 课题Exce电子表格的启动、编辑、保存工作 簿 课时1课时 主备(集体备课)辅备(个人备课) 教学目标1.掌握Excel的启动、保存方法。 2.让学生了解Excel窗口的组成。 3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。 4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。 教学重点1.工作表、单元格、工作簿的概念。 2.修饰工作表的操作方法。 3.工作表的打开、保存、关闭方法。 教学难点 工作表的建立和修饰。 教学方法 演示法、观察法、自学法、启发法。 教学过程与学生活 动一、导入课题: 教师展示八年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。 教师小结:如果需要对表格中的数据进行大量的计算,应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。 二、新课: 1.启动Excel 教师介绍:Excel和Word一样,是MicrosoftOffice 家族的成员,启动方法与Word相同。 教师要求学生自己尝试启动Excel。 2.认识Excel窗口 教师提出要求:观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。 结合Excel窗口,教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。 3.几个概念 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。 重点强调每一个单元格的地址,让学生能说能任何一个单元格的地址。 教师提问:单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。 一张工作表最多可有256列,最多可有65536行

初中信息技术教案-走近因特网

走近因特网 一、教学目的: (1)了解因特网对现代生活、文化、科技的影响 (2)了解因特网所提供的服务功能,掌握因特网的一些基 本常识 (3)培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法 规的思想意识 二、教学方法 教师演示上网,同时与实际相结合,诱导学生的自 己思考。 三、教学环境 多媒体教室 四、教学过程 (一)导入:前面我们已经了解了因特网的基础知识,对 因特网有了一定的认识,那么因特网对于我们来说究竟有哪些实际的用处呢?请大家思考。(学生回答) (二)新课:刚刚大家回答的都很对,下面我们将具体地 来看一下因特网的作用。因特网出现之后,使得“秀才不出门,便知天下事”这样一个神话般的说法成为现实。这是因为网上可知天下事,这就是因特网的第一个应用――获取信息 1.获取信息

因特网上的信息资源非常丰富,各个网站上都凝聚着大量信息,有国际新闻、国内新闻、本地新闻,有关于学习方面的资源,有文学、音乐,无论你在世界的哪个角落,有因特网的地方就可以浏览到世界各地的最新消息。网上可以查阅到很多有用的资料,例如查找网址、电子邮件地址、搜寻各种详细资料等。通过因特网还可以得到免费软件或共享软件,很多ftp网站提供免费下载的软件。 2.交流信息(电子邮件、文件传输) 可以通过因特网收发电子信件,相互传送文件,交流思想。在因特网上有成千上万个学术讨论组或新闻组,可以讨论各种各样的问题。讨论组的成员可以参与专题讨论,发表意见等。 这里的电子邮件是因特网最常用的服务功能之一。那么大家能不能思考一下电子邮件与普通邮件相比,有哪些优点呢?(学生回答) 电子邮件使用起来具有操作简单、投递迅速、收费低廉等优点。它的主要特点有: (1)能在几秒钟或几分钟内将信件从一台计算机上发送到世界各地的若干个电子信箱,收件人可以随时读取信件。 (2)能发送比常规信件的内容更为丰富的信息 (3)能够通过电子邮件订阅各种电子新闻杂志等。 因特网上有许多的文字、图片、声音,用户可以按自己的需要来选择信息存到自己的计算机中,这就是文件传输。文件和数据的传输是通过文件传输协议来实现的。

《发酵技术》八年级生物下册教案

《发酵技术》八年级生物下册教案 1、知识目标:通过探究活动,学会制作酸奶的方法并能解释原因;尝试利用发酵技术制作食品。 2、能力目标:描述酒精发酵过程,明确发酵原理;通过实验提高学生的动手能力 3、情感目标:培养学生对生物的浓厚兴趣;通过对祖国传统工艺的介绍激发学生爱国情感 1、学会制作酸奶的方法并能解释原因。 2、认识发酵现象是由微生物引起的,说出发酵技术的应用。 3、举例说出发酵技术在生活中的应用。 4、发酵过程的控制 1、教师准备相关图片、动画、视频资料 2、学生做预习

3、相关实验材料的准备 1、教师描述:我们在平时吃早饭时会吃腐乳,学校楼下还经常会有人叫卖桂花酒酿(板书)(酒、醋、酱油、馒头等) 教师:刚才我在黑板上写下的这些食品都有一个共同点,大家知道是什么吗? 问:我们经常会听别人说到发酵,究竟什么是发酵呢? (发酵:某些微生物厌氧呼吸的一种方式) 教师描述:果酒暴露在空气中为什么会变酸,水果放久了为什么会有酒味,发酵的本质到底是什么? 答:发酵指的是某些微生物在缺乏氧气的情况进行的一种特殊的呼吸。通过这种呼吸不同的微生物会产生不同的产物。 教师描述:比如在果酒中含有乳酸菌,在缺乏氧气的情况下,乳酸菌会发酵产生乳酸,使酒变酸。而水果中的酵母菌发酵会产生酒精,所以水果放久了会有酒味。以上这两种情况是我们所不希望发生

的,大家可以想一下乳酸菌和酵母菌的这两种发酵产物我们可以如何加以利用呢? 2、学生根据教师提出的问题进行相互之间的交流。 3、教师提问果酒的制作过程以及原理。 4、学生自己看课本后回答问题。 5、教师根据学生的回答做出点评和补充。 6、教师演示果酒的制作过程,在时间和条件允许的情况下,也可以请学生上台尝试。 7、教师提问不同风味的腐乳的制作过程并向学生展示他们的不同,引起学生的兴趣。 8、学生根据课本回答问题。 9、教师补充一些课本上没有的知识。

2016年广州市初中信息技术结业考试复习提纲

2016年广州市初中信息技术结业考试复习提纲 一、考试基本内容和要求: 1.时间:(第14周周四)2016年12月1日在电脑室上机考,每班考试时间45分钟。 考试顺序:(上午)(下午) 2.考试题型:即选择题(20分)、判断题(10分)、操作题(70分); a)选择题、判断题:主要考查考纲中以下七部分认知领域的内容。 (1)信息与信息技术 (2)网络基础及应用 (3)制作多媒体作品(Powerpoint软件) (4)数据分析与处理(Excel电子表格软件) (5)程序设计初步(Visual Basic程序设计软件) (6)虚拟机器人(易时代3D仿真虚拟机器人软件) (7)动画制作(flash软件) b)操作题:主要考查:中英文打字和计算机基本操作、Windows操作系统、Excel电 子表格、PowerPoint演示文稿、Visual Basic程序设计四部分操作领域的内容。3.2015年度广州初中信息技术考试试卷参考结构: (1)、单选题(20道,共20分,每道1分) (2)、判断题(10道,共10分,每道1分) (3)、操作题 a)英文录入(10分,限时300秒) b)中文录入(10分,限时300秒) c)Excel操作题(3道,共15分,每道5分) d)Windows操作题(3道,共15分,每道5分) e)PowerPoint操作题(1道,共5分,每道5分) f)Visual Basic 操作题(3道 15分) 建议做题顺序:单选、判断、英文录入、中文录入、Windows操作题、PowerPoint操作题、Excel操作题、Visual Basic 操作题,最后有时间再检查不会做的题。

初中信息技术会考复习知识点汇总

初中信息技术会考复习知识点汇总 ?能描述信息的主要特征及信息技术包含的基本内容。 1、什么是信息 信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 信息是事物运动的状态和方式,它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。 2、信息的基本特征 普遍性、共享性、传递性、依附性、时效性、价值相对性。 3、什么是信息技术 信息技术是指与获取、加工、存储、传输、表示和应用信息有关的技术。 4、信息素养 信息素养包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面。 信息素养表现在:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力方法;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和日常生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息化社会相适应的价值观和责任感。 ?了解信息技术的历史和发展趋势。 1、信息技术的历史 人类在发展中,经历了五次信息革命,它们是: 1语言的形成,2文字的产生,3造纸与印刷术的发明,4电报、电话、无线广播、电视的发明,5计算机与现代通信技术 2、信息技术的发展趋势: 多元化,网络化,多媒体化,智能化,虚拟化 ?了解信息来源的多样性及其实际意义。

1、有效获取信息的一般过程为: 确定信息需求T确定信息来源T多渠道获取信息T保存信息 2、信息来源的多样性 (1)通过人与人之间的沟通获取信息 ⑵通过媒体(书籍、报刊、广播、电视、影视资料、电子读物、网络等)获取信息 (3)通过事物本身获取信息 3、常用的信息采集工具 扫描仪、数码照相机、数码摄像机、录音机、计算机(利用多种软件工具,把来自光盘、网络、数码设备等多种类型的信息采集到计算机中) 4、保存信息 计算机一般以文件的形式存储信息,不同的文件格式存储不同类型的信息。 常用的文件格式及其特点

初中七年级信息技术《计算机网络和因特网》教学设计

初初中信息技术 七年级第一册模块四 网络基础第一节 计算机网络和因特网
2.所在班级情况,学生特点分析 七年级学生已经有了一定的基础,所以教学过程中要兼顾到大多数学生。 3.教学内容分析 本节内容涉及到互联网和计算机网络部分内容,理论性较强,所以要理论结合上机。 4.教学目标 1、了解计算机网络的组成和分类;2、了解因特网的产生和发展;3、掌握因特网提供的服务 5.教学难点分析 计算机网络的组成和分类 6.教学课时 1 课时 7.教学过程 一、情景导入——问问同学们是否都用过互联网,对互联网了解多少,是否知道互联网的通信原理 二、计算机网络的组成 1、什么是网络,让同学们发表自己的意见 2、计算机网络的定义 所谓计算机网络就是利用通信设备和线路将地理位置不同的、 功能独立的多个计算机系统互连起来,以功能完善的网 络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。b5E2RGbCAP 师生活动:教师给出计算机网络的概念并要求学生进行记忆。 3、计算机网络的组成:计算机系统、数据通信系统和网络软件及协议 计算机系统:是网络的基本模块,为网络内的其他计算机提供共享资源;

数据通信系统:是连接网络基本模块的桥梁,它提供了各种连接技术和信息交换技术; 网络软件:是网络的组织者和管理者,在网络协议的支持下,为网络用户提供各种服务。 师生活动:教师逐一讲解各部分的作用并联系第一节提出如下问题。 计算机网络是计算机技术与通信技术的结合。 3、计算机网络的分类 按计算机网络所覆盖的地理范围分为: (1) (2) 局域网(LAN) 城域网 (MAN)
(3)广域网 (WAN) 师生活动:教师给学生讲解这三类网络所覆盖的范围,并引导学生举例说明。 网络的核心设备是服务器。服务器和工作站之间一般靠网线和网卡通过集线设备连接。 二、因特网的产生、发展及其应用 1、因特网的产生和发展 师生活动:教师提出问题:什么是因特网?它是如何产生和发展的? 学生阅读课本 51 页第一段的内容,然后回答问题。 因特网是由英文单词“Internet”翻译而来,本意是指“交互的网络” ,常称互联网。 2、因特网的服务 师生活动:学生相互讨论因特网可以干什么?它为我们提供了那些服务? 教师总结:大家平时用的很多的就是 QQ 聊天、在线游戏、搜索下载 MP3,这些功能我们称为因特网所提供的服务,并且, 它所能提供的服务远不止这些。虽然,现在你们可能用不到,但是了解一下,没准你就会享受这些服务了。p1EanqFDPw (以下,通过教师口述,学生实际操作,进入一些服务功能界面,感受因特网的服务。 ) 1.信息浏览 是因特网信息服务的核心,也是目前使用最广泛的信息服务。 (学生活动:学生练习使用浏览器浏览网页)

广州市初中信息技术考试试题

广州市初中信息技术考 试试题 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

一、单选题 【第1题】 【试题内容】下列属于计算机输入设备的是( )。 【选项A】显示器 【选项B】打印机 【选项C】音箱 【选项D】扫描仪 【试题答案】D 【试题编号】749 -------------------------------------------------------------【第2题】 【试题内容】微型计算机中,CPU中运算器的基本功能是()。【选项A】进行四则运算和比较、判断等操作 【选项B】存储各种控制信息 【选项C】控制计算机各部件协调一致地工作 【选项D】保持各种控制信息 【试题答案】A 【试题编号】747 -------------------------------------------------------------【第3题】 【试题内容】计算机能直接识别并执行的语言是()。 【选项A】汇编语言

【选项B】自然语言 【选项C】机器语言 【选项D】高级语言 【试题答案】C 【试题编号】746 -------------------------------------------------------------【第4题】 【试题内容】某一文件的文件标识符为C:\D\E.Fla,这个文件是存放在()。 【选项A】C盘 【选项B】D盘 【选项C】E盘 【选项D】F盘 【试题答案】A 【试题编号】748 -------------------------------------------------------------【第5题】 【试题内容】学校校园网内的计算机的分布范围大约在1000米以内,这是属于()。 【选项A】局域网 【选项B】城域网 【选项C】广域网

八年级初中信息技术复习资料标准答案

八年级初中信息技术复习资料答案 一.选择题。 1.下面可作为网页文件扩展名的是 () A .EXE B.DOC C.HTML D.GIF() 2.兰山区教育信息网由很多网页组成,这些网页主要通过()连接在一起A.网址B. E-mail地址C.超级链接D.表格 3 .下列文件中,最可能是网站首页文件的是 ()。A. default.txt B .in dex.doc C. i ndex.htm D .首页.htm 4 .要制作一个网站,一般可分为3个步骤:①上传发布;②网站规划;③网页制 作,正确的顺序是()。A .③②①"()B .②③①C.①③② D .①② ③ 5.利用FrontPage编辑网页时,单击()标签可浏览该网页A. 普 通B. HTML C.预览 D .编辑() 6. 在Flash MX中,对层的操作说法错误是() A .可以重命名层B.可以插入层C.可以隐藏层D .可以旋转层() 7.在Windows 中,用于浏览网页的程序图标是() 8 .在Fro nt Page 2000中,超文本语言称为()A .主页B.网页C.网 站D.HTML 语言 9. 在网页中,表单的作用主要是()A .收集信息 B .分析信息C.测 览信息D.处理信息 10. 下列哪种说法不正确()A .网页中可插入视频文件B .在网页中可插入音频文件C.在网页中不能同时插入视频文件.音频文件 D .在网页中可插入图像文件 11. 在FrontPage 2000中,网页模板的作用是()A .建一个空白网页B.新建一个已预先按要求设计好的网页C.链接外部一个已存在的网页 D .插入外部一个已存在的网页 12 .在FrontPage 2000中,插入表格的目的一般是为了()A .是为了能在网页中插入图片B .是为了能在网页中插入声音C.是为了能在网页中插入视频D.是为了能

济南版八年级生物下册7.1.1《发酵技术》教案设计

7.1.1《发酵技术》教案 教学目标 知识目标: 1.举例说出发酵技术在食品制作中的作用。 2.描述酒精发酵过程,明确酒精发酵的原理。 能力目标: 1.通过探究活动,学会制作酸奶的方法并能解释原因。 2.通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动,提高学生探究学习的能力,合作交往的能力,收集、整理资料的能力和口头表达能力。 情感目标:通过对祖国传统工艺的介绍激发学生爱国情感。 教学重点 1.活动:品尝一杯自制的酸奶。 2.工业化的发酵产品。 教学难点 1.活动:参观了解传统酿酒工艺的过程 2.工业化的发酵产品。 3.活动:调查发酵技术产品在生活中的应用。 教学方法 多媒体教学法;启发式教学法;学生自学讨论;搜集和整理资料 课前准备 1.教师准备相关图片、动画、视频资料 2.学生做预习 3.相关实验材料的准备 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 你们吃过面饱、酸奶吗?你们洗衣服时用过加酶洗衣粉吗?知道多莉绵的故事吗?通过多媒体或图片给学生展示。从而导入本章课题——《生物技术》。

出示面包、酸奶、醋等准备好的发酵食品,请同学们想一想生活中还有哪些发酵产品?从而引出本节课题——《发酵技术》。可见,了酵技术与我们的生产生活密可不分,有极重要的意义。(视频播放:发酵食品的养生) 教师指导学生观察图片或多媒体画面,让学生回答自己的感受,谈自己的生活体验。 指导学生看教材了解掌握什么是乳酸发酵。 二、新课学习 乳酸发酵 引言:你可能品尝过多种各有特色的酸奶,但你品尝过自制的酸奶吗?其实课前几天老师已经布置每一个小组的同学按照书中的操作步骤自制一份酸奶,今天老师和你们一样制作了一份酸奶,让我们一起来品尝一下自己的劳动成果,好吗? (品尝学生自制的酸奶时,教师要提示学生品尝前一定要仔细观察酸奶的色泽和形态,确认质量合格后才能品尝)。 通过展平台或每小组一名学生进行对自制酸奶进行展示,并对每小组的酸奶进行评比。 提问:(1)你们刚才品尝的酸奶是什么味? (2)你们能否将刚才品尝的酸奶,制作的步骤讲给大家听呢?要求学生阅读教材115页活动:品尝一杯自制的酸奶。 (3)为什么要将牛奶煮开? (4)煮开的牛奶为什么要冷却后,才可加入酸奶? (5)加入酸奶的作用是什么? (6)为什么酸奶和牛奶的口味、形态不同? (7)你能举出一种利用相同原理制用的食品或饲料吗?(教师要在学生回答的过程中给予肯定的指导)。 教师小结:酸奶的制作需要乳酸菌的参与,温度适宜,没有氧气条件,可以使牛奶中的营养物质产生乳酸所致。四川泡菜、青贮饲料等根据同样的发酵原理。

初中二年级信息技术教案(全套)

初中二年级信息技术教案(全集) 第一课时 教学内容:信息与信息社会 教学目的:了解信息技术的基本涵义和主要特点,知道人们获取信息的基本途径,增强信息意识。 教学过程: 一、学生看书,并进行实践。 二、精讲: 1、信息:人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递,叫着信息。 2、信息的获取: 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理: 人工处理 机器处理:主要是指用计算机处理。 4、信息社会: 三、小结: 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习: 什么是信息?什么是信息技术? 第二课时 教学内容:信息技术及其应用:

教学目的:了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。教学过程: 一、学生看书: 二、精讲: 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用 科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结: 各种信息技术的应用 四、练习: 什么是信息技术?它由那些技术组成? 什么是通信技术? 电子计算机主要用于那些领域? 第三课时

教学内容:信息技术的发展 教学目的:了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。 教学过程: 一、学生看书: 二、精讲及板书: 1、计算机的发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结: 计算机的发展趋势 四、练习: 1、计算机发展经历了那几代? 2、计算机向什么方向发展? 3、我国计算机发展的情况怎样? 第四课时 教学内容:计算机的基本结构及工作原理 教学目的:了解计算机的分类及其基本结构,知道计算机的基本工作原理。教学过程: 一、学生看书:

2016年度广州市初中信息技术考试精彩试题

一、单选题 【第1题】 【试题容】下列属于计算机输入设备的是( )。 【选项A】显示器 【选项B】打印机 【选项C】音箱 【选项D】扫描仪 【试题答案】D 【试题编号】749 ------------------------------------------------------------- 【第2题】 【试题容】微型计算机中,CPU中运算器的基本功能是()。 【选项A】进行四则运算和比较、判断等操作 【选项B】存储各种控制信息 【选项C】控制计算机各部件协调一致地工作 【选项D】保持各种控制信息 【试题答案】A 【试题编号】747 ------------------------------------------------------------- 【第3题】 【试题容】计算机能直接识别并执行的语言是()。 【选项A】汇编语言 【选项B】自然语言 【选项C】机器语言 【选项D】高级语言 【试题答案】C 【试题编号】746 ------------------------------------------------------------- 【第4题】 【试题容】某一文件的文件标识符为C:\D\E.Fla,这个文件是存放在()。【选项A】C盘 【选项B】D盘 【选项C】E盘 【选项D】F盘 【试题答案】A 【试题编号】748 ------------------------------------------------------------- 【第5题】 【试题容】学校校园网的计算机的分布围大约在1000米以,这是属于()。【选项A】局域网 【选项B】城域网 【选项C】广域网 【选项D】因特网 【试题答案】A

八年级初中信息技术复习资料答案

八年级初息技术复习资料答案 一.选择题。 1.下面可作为网页文件扩展名的是 ( ) A.EXE B.DOC C.HTML D.GIF( ) 2.兰山区教育信息网由很多网页组成,这些网页主要通过( )连接在一 起A.网址B.E-mail地址C.超级D.表格 3.下列文件中,最可能是首页文件的是 ( )。A.default.txt B.index.doc C.index.htm D.首页.htm 4.要制作一个,一般可分为3个步骤:①上传发布; ②规划; ③网页制作,正确的顺序是( )。A.③②①B.②③①C.①③②D.①②③"( ) 5.利用FrontPage编辑网页时,单击()标签可浏览该网页A.普 通B.HTML C.预览D.编辑( ) 6.在Flash MX中,对层的操作说法错误是( ) A.可以重命名 层B.可以插入层C.可以隐藏层D.可以旋转层( ) 7.在Windows中,用于浏览网页的程序图标是( ) 8.在Front Page 2000中,超文本语言称为( )A.主页B.网 页C.D.HTML语言 9.在网页中,表单的作用主要是( )A.收集信息B.分析信息C.测览信息D.处理信息 10.下列哪种说法不正确( )A.网页中可插入视频文件B.在网页中可插入音频文件C.在网页中不能同时插入视频文件.音频文件D.在网页中可插入图像文件 11.在FrontPage 2000中,网页模板的作用是()A.建一个空白网页B.新建一个已预先按要求设计好的网页C.外部一个已存在的网页D.插入外部一个已存在的网页 12.在FrontPage 2000中,插入表格的目的一般是为了( )A.是为了能在网页中插入图片B.是为了能在网页中插入声音C.是为了能在网页中插入视频D.是为了能在网页中控制文字、图片等在网页中的位置

2017初中八年级信息技术教案设计全集-苏教版

动画基础知识 教学目标: 1.知识与技能目标 (1)了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 (2)学会从网上下载计算机动画的常用方法。 (3)了解制作动画的常用软件,会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 (4)理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。2.过程与方法 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片,帮助学生理解动画的原理;学生亲手用动画软件制作一幅动画,感受计算机动画技术的优越性,同时获得动画制作中的相关知识,为进一步学习打下基础。 3.情感态度与价值观 通过了解动画的原理和发展历程,进一步·认识动画的艺术性;通过下载动画素材,增强获取信息的能力,提高欣赏动画的素养;通过了解动画制作软件并尝试制作动画,培养学习动画制作的兴趣。 教学方法: 演示讲授、实验学习。 教学重难点:

1.重点:动画原理的理解。 2.难点:GIF动画的制作。 教学过程: 1.导入 动画有着悠久的历史,我国民间的走马灯和皮影戏,就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“悟空”形象闻名世界,“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力,网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极丰富了网页的容与形式,电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 2.讲授新课 (1)演示几段具有代表性的动画,并介绍动画的分类。 ①播放国产传统动画的视频片段,介绍动画技术的发展历程,了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。 中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟(万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰)从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发,试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1935年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》,在技术上有了较大进步。

八年级生物下册7.1.1发酵技术教学设计(新版)济南版

发酵技术 学习目标: 知识目标:1.举例说出发酵技术在食品制作中的作用。 2. 描述酒精发酵过程,明确酒精发酵的原理。 能力目标: 1. 通过探究活动,学会制作酸奶的方法并能解释原因。 2. 通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动,提高学生探究学习的能力,合作交往的能力,收集、整理资料的能力和口头表达能力。 情感目标:通过对祖国传统工艺的介绍激发学生爱国情感 教材分析: 济南版八年级生物第七单元第一章第一节《发酵技术》,生活中每个人都离不开发酵食品, 如酸奶、泡菜、果酒等,这些事例都是学生每天在生活中经历着的。教材内容的设置,一方面说明了现实中的某些问题可以通过生物技术来解决,另一方面也拉近了生物技术与学生生 活的距离。通过这一节的学习,能使学生真实得体验到微生物的重要作用和发酵技术给人类带来的便利。教学重点:发酵过程的原理 教学难点:酒精发酵的过程 教学准备 1. 教师准备相关图片、动画、视频资料 2. 学生做预习 3. 相关实验材料的准备 教学方法 自主学习: (一)乳酸发酵 1. 概念:利用______ 对某些食品原料进行发酵制作食品的一种技术。 2. 原理:乳酸菌在___________ 和_________ 条件下会大量_____________ 将乳糖等分解或转化为 。 3. 应用:制酸奶、________ 、_________ 、奶奶酪等。 (二)酒精发酵 1. 概念:利用________ 的作用进行发酵的过程。

2. 原理:酵母菌在____________ 和_________ 条件下,将糖转化成___________________ 。 3. 应用:____________ 、黄酒、米酒等酿造。 引言:教师描述我们在平时吃早饭时会吃腐乳,学校楼下还经常会有人叫卖桂花酒酿(板书) (酒、醋、酱油、馒头等) 教师:刚才我在黑板上写下的这些食品都有一个共同点,大家知道是什么吗? 问:我们经常会听别人说到发酵,究竟什么是发酵呢? (发酵:某些微生物厌氧呼吸的一种方式) 教师描述:果酒暴露在空气中为什么会变酸,水果放久了为什么会有酒味,发酵的本质到底 是什么? 答:发酵指的是某些微生物在缺乏氧气的情况进行的一种特殊的呼吸。通过这种呼吸不同的 微生物会产生不同的产物。 教师描述:比如在果酒中含有乳酸菌,在缺乏氧气的情况下,乳酸菌会发酵产生乳酸,使酒 变酸。而水果中的酵母菌发酵会产生酒精,所以水果放久了会有酒味。以上这两种情况是我 们所不希望发生的,大家可以想一下乳酸菌和酵母菌的这两种发酵产物我们可以如何加以利用呢? 探究活动一?乳酸发酵 首先学生阅读教材,教师指导学生完成探究制作酸奶需要的条件的探究活动并完成问题。 探究活动:制作酸奶所需要的条件 (1)提出问题:如用鲜奶制作酸奶是需要提供哪些必要的条件? (2)_______________________________ 作出假设:。提出的问题要有可操作性 (3)材料用具:鲜牛奶、蔗糖、酸奶、烧杯、酒精灯、玻璃瓶等。 (4)制定计划: 步骤实施: 将新鲜牛奶倒入干净的烧杯中,加入适量的蔗糖(约占牛奶总量的10%)。加热煮沸4-5分钟。 将玻璃瓶洗净并加热煮沸5分钟。 当牛奶自然冷却到40C左右时,按照1:5的比例将准备好的酸奶加入牛奶中。充分摇匀,测定pH。 将烧杯中的奶分装到两个玻璃瓶中,一个玻璃瓶封口,另一个不封口。将两个玻璃瓶放置于 30C的环境中。4-6小时后,观察瓶内奶的变化,并测定pHo

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