[2020中考生物]第二部分重点题型探究题型二识图题第三类生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物习题0
生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案
生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案一、选择题1．下列关于结构层次的叙述中，表达正确的是（）A．动物体生命活动的基本单位是细胞B．葵花子属于组织C．肌腱属于器官D．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→植物体【答案】A【解析】【分析】植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，细胞→组织→器官→系统→植物体【详解】A．除了病毒外，其他生物都是由细胞构成的，A正确。
B．葵花子是种子，应该属于器官，B错误。
C．骨骼肌包括肌腱和肌腹，骨骼肌是器官，肌腱属于组织，C错误。
D．植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统，D错误。
故选：A。
【点睛】理解多细胞生物体的结构层次是正确解答本题的关键。
2．观察① 装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。
这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。
最后整理实验台收镜。
综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：④①③②⑤。
故选：B。
【点睛】正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能。
严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度。
3．下列是动物体部分结构层次示意图，下列说法错误的是（）A．①②③都表示细胞分裂B．④表示细胞的分化C．脑属于神经组织D．图中缺少的结构层次是系统【答案】C【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞变成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目的增多。
（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
（3）动物体的结构层次由微观到宏观是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】细胞分裂导致细胞数目的增多，图中①②③，细胞数目不断增多，表示细胞的分裂。
A 正确。
④过程，产生了上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等多个组织，是细胞分化的结果。
2020中考生物生物学读图识图题
2020中考生物生物学读图识图题1.蓉蓉学会规范地使用显微镜后，利用显微镜做了观察动植物细胞的一系列实验，图甲是蓉蓉使用的显微镜，图乙是她绘制的黄瓜表层果肉细胞结构图。
请分析作答：（1）蓉蓉吃了妈妈做的凉拌黄瓜后，对黄瓜的细胞结构产生了浓厚兴趣，决定用显微镜观察自制的黄瓜表层果肉细胞临时装片，观察临时装片时，除了果肉细胞，蓉蓉还看到了几个“黑圆圈”，这是制作装片时操作不规范导致的。
蓉蓉画的黄瓜表层果肉细胞结构图中所缺少结构的功能是，与人体肌肉细胞相比，该细胞特有的结构有。
吃完凉拌黄瓜后，蓉蓉又把甜美的瓜汁喝得一干二净，瓜汁主要来自于细胞结构中的。
（2）蓉蓉先用10×的物镜观察，为观察到更大的物象，应转动，换用高倍物镜，此时蓉蓉看到的视野对比10×的物镜下的视野发生的变化是（至少填写两方面），此时蓉蓉应该换用，使视野变得明亮。
（3）蓉蓉还制作了自己的口腔上皮细胞临时装片进行观察，以下是制作临时装片操作步骤示意图，正确操作顺序是，图①中滴在载玻片中央的液体是。
观察到染色最深的细胞结构是。
（4）用显微镜观察临时装片，下列操作步骤正确的排序是。
答案：（1）盖盖玻片；保护和支持；细胞壁、液泡、叶绿体；液泡（2）转换器；视野变暗、视野范围变小、细胞数目变少、细胞体积变大（至少填写两方面）；大光圈和凹面镜（3）答案：①②④③；生理盐水；细胞核（4）④①③②2.建造塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，促进了农业增效、农民增收，使精准扶贫工作落到实处。
草莓、黄瓜等是大棚种植的常规品种，深受农民和游客欢迎。
图一是草莓植株，图二是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图三是密闭大棚中一天内二氧化碳含量变化曲线。
请回答下列问题：（1）图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做________。
（2）从生物体结构层次上看，采摘的草莓果实属于________，采摘的草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，原因是草莓果实进行________释放了热量。
2020山东济南中考二轮专题复习 专题二生物体的结构层次课件(共36张PPT)
比如：根尖分生区细胞
重点例题
例4．右图是动植物细胞结构示意图，下列有关叙述，不正确 的是 A．图甲可以表示植物根尖的根冠细胞 B．结构③、⑦与细胞内的能量转换有关 C．结构④是细胞核，是遗传的控制中心 D．甲乙的主要区别是甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡
动植物的主要组织
（5）用显微镜观察时，视野中有一污点，污点可能存在的 位置是_目__镜___,_物__镜___,__装__片___。
重点例题 例1．(2015·济南)如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图 像，仔细观察并分析：怎样操作才能使视野A变成视B( ) ①高倍镜换成了低倍镜 ②低倍镜换成了高倍镜 ③向右下方移动了装片 ④向左上方移动了装片
2020中考二轮专题复习
•专题二 生物体的结构层次
1.1 显微镜的结构
转换器：调换物镜
6 7
物镜：放大物像
载物台：8
放置玻片标本
9
通光孔：通过光线
1 目镜：放大物像
2粗准焦螺旋：快速升降镜筒 3细准焦螺旋：升降镜筒，
使物像更清晰
4遮光器：上有光圈，
调节光线强弱
5反光镜：反射光线
1.1.1 物镜和目镜结构及特点
（2）移动玻片标本，物像将移向 相反 的方向。
如：小明在显微镜视野找到一个细胞在视野右下方， 他应将装片往_右__下_方移动，才能将细胞调到视野中央。
1.2 显微镜使用——成像和调节
（3）放大倍数对视野的影响 放大倍数倍数越大，视野范围越 小 ，细胞数量越 少 ，光线 越暗 ； 放大倍数倍数越低，视野范围越 大 ，细胞数量越 多 ，光线 越亮 。 （4）视野明亮度的调节： 外界光线强时，用平 面反光镜和 小 光圈; 外界光线弱时，用凹 面反光镜和 大 光圈。
【备考2020】生物中考真题01—生物体的结构层次(含答案)
-1【备考2020】生物中考真题—生物体的结构层次友情提示：本试题包括：选择题20个，共20分；填空20个，共20分。
用时30分钟一、选择题（本大题共20小题，共20分）1. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（ ）A. 视野较暗-改用大光圈和凹面镜B. 物像偏右下方-向左上方移动玻片C. 物像模糊-调节粗准焦螺旋D. 镜头污染-用干净的纱布擦拭2. 如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。
在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。
根据生物的特征分析，这一现象说明生物能（ ）A. 进行呼吸B. 进行运动C. 生长和繁殖D. 对外界刺激作出反应3. 西瓜堪称“瓜中之王”，是葫芦科双子叶开花植物。
原产于非洲，唐代引入新疆，五代时期引入中土。
关于西瓜的叙述，正确的是（ ）A. 西瓜属于被子植物，有双受精现象，胚乳提供胚芽萌发所需的养料B. 在结构层次上，西瓜属于器官，瓜瓤和瓜皮都是子房壁发育成的C. 在西瓜迅速膨大的季节，植株吸收的水分大多进入细胞的液泡中D. 西瓜脂肪含量低，含糖量高，这些成分主要在胃和小肠中被吸收4. 如图是人体结构层次及其关系示意图，下列有关叙述中正确的是（ ）A. 心脏和肺都属于④所示的结构层次B. 动物和植物都有⑤所示的结构层次C. ①形成②的过程遗传物质发生改变D. ③的细胞结构功能及遗传物质不同5. 克隆羊“多莉”长相与供核母羊一样，这个事实说明（ ）A. 变异现象是普遍存在的B. 遗传信息存在于细胞核C. 亲代传给子代的是基因D. 基因有显性和隐性之分6. 吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。
从结构层次的角度分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣分别是（ ）A. 保护组织、营养组织、输导组织B. 上皮组织、营养组织、分生组织C. 保护组织、输导组织、结缔组织D. 上皮组织、营养组织、输导组织7. 显微镜是科学研究中最常用的观察工具。
2020年福建中考生物复习主题二 生物体的结构层次
(3)动、植物细胞分裂过程的不同点 ①动物细胞的__细__胞__膜__从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞； ②植物细胞在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的_细__胞__壁___。 (4)细胞分裂过程中染色体变化最明显，染色体数目变化可表示为：X→2X →X。分裂后的新细胞和原细胞的_遗__传__物__质__(_或__染__色__体__形__态__和__数__目__)是一样的。 (5)结果：细胞数量增多。
接受刺激、产生并传导神经冲动
脑、脊髓
主题二 生物体的结构层次
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(3)植物体的几种主要组织
考点一 考点二
名称及图示 ___分__生___组织
主要功能
分布举例
不断分裂产生新细胞，再由这 芽尖分生区、根尖
些细胞分化形成其他组织
分生区
考点三
保护组织
保护内部柔嫩部分
叶表皮
考点四
营养组织
储藏营养物质
叶肉、果肉
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考点二
考点三 考点四
细胞生长、细胞___分__裂___和细胞___分__化___是生物体生长、发育和繁 殖的基础，是生物体由小长大的主要原因。
主题二 生物体的结构层次
返回目录
考点一 考点二 考点三 考点四
26 题 必 练
从婴儿到成年，我们由小长大是与细胞的生长、分裂与分化分不开的， 判断下列说法是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”) ( × )(1)细胞分裂的结果是形成各种组织。 ( √ )(2)植物由小长大的主要原因是细胞分裂和细胞生长。 ( × )(3)植物细胞分裂时，变化最明显的结构是细胞壁。 ( × )(4)细胞分化是指分裂的细胞在形态、结构和数目上向着不同方向 变化的过程。
2－3－1 绿色开花植物体的结构层次
2024中考生物重难点专练重难点02 生物体的结构层次
重难点02 生物体的结构层次01 命题预测1.动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动植物细胞结构的相同点和不同点，多以识图填空题或选择题的形式进行考查。
考查的命题点有：动植物细胞的结构及功能、动植物细胞异同点的比较、细胞中的物质、细胞中的能量转换器。
细胞的基本结构的作用，细胞工程和克隆技术每年都会有结合现代科技发展，创设一定的问题背景或材料分析的情景，考查操作过程的描述，多以选择或综合题的形式出现。
2.细胞生长、分裂和分化常结合生物体的结构层次知识考查，有识图分析题、选择题；考查的命题点有：区分细胞生长、细胞分裂和细胞分化，动植物细胞分裂的过程，细胞分裂最显著变化。
3.动植物体的结构层次常以选择题或填空题出现，分值比例不大。
考查的命题点有：动植物体结构层次的区别、识别给定生物材料所属的结构层次。
02 重难背记1.构成细胞的物质有两大类：无机物和有机物，有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等。
能为细胞生活提供能量。
无机物：水、氧和无机盐等。
不能为细胞生活提供能量。
2.动物细胞只有一种能量转换器——线粒体，植物细胞有两种能量转换器——叶绿体、线粒体（如叶肉细胞）。
并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如叶表皮细胞、根尖细胞等没有叶绿体。
通常可认为叶绿体只存在于植物的绿色部分。
3.遗传信息存在于细胞的细胞核中，细胞核是控制中心。
遗传信息的载体是染色体。
遗传物质是DNA4.克隆羊“多利”的遗传物质主要来自于提供细胞核的母羊。
说明细胞核有控制生物发育的遗传信息。
5.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
1.生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂、分化分不开的。
2.细胞分裂：数量变多。
细胞分化:种类变多。
细胞生长：体积变大3.细胞的分裂：概念细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程，叫做细胞分裂过程核（细胞核一分为二，细胞核最先分裂）↓质（细胞质平分为二）↓膜（动物：细胞）↓壁（植物细胞形成新的细胞壁，动植物细胞无此过程）4.分裂规律：一个细胞分裂n次,产生的细胞数为2n个。
2020广东中考生物总复习课件(二轮) 专题2 读图理解(共55张PPT)
B 的葡萄糖含量均为 0.1 克/100 毫升，
其原因是 血浆中的葡萄糖经过肾小球和肾小囊内壁过滤时是全
透的
。
(4)样品 C 是 尿液 。如果样品 C 中葡萄糖含量不为 0，可
能是图中 ⑤ 号部位发生病变，也可能是 胰岛素
(填激素名
称)分泌不足。
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(5)某病人尿检，发现尿中出现了血细胞和蛋白质，则此人可
的结果是 使细胞数量增加
，所形成的两个新细胞的染色体形
态和数量 相同 ；b 过程代表的是 细胞分化
。
(2)图 2 中[ 1 ]和[ 3 ]的细胞排列紧密，属于图 1 中的[ 2 ] 保护 组织。
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(3)在光照下，油菜嫩绿的幼叶会慢慢变得深绿，据此推测， 图 2 中的[2]主要属于 营养 组织。
(4)图 2 中的[ 5 ]可以运输营养物质，属于图 1 中的[ 1 ]输导 组织，其中运输水和无机盐的是 导管 。
能出现病变的部位是[ ④ ] 肾小球
。
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方法总结：①读表，读取横向第一行和纵向第一列的信息， 获取需要对比的项目名称。②对比，找出异同点进行比较，最后 找出符合题意的答案。③联系，把表格中的数据与图中结构相联 系，串联知识点解决问题。
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专项解读 物质流程图是由一些图形符号、文字说明和生物结构图构成
6
专项解读 该题型常以直角坐标系、直方图或圆饼图为表现形式。通过
曲线的变化，揭示生命现象与原理的内在联系，或反映某项生理 指标的规律性变化。该题型能考查考生获取图表信息及知识迁移 等能力。具备扎实的知识是解题的基础，掌握读图析图规律是解 题的关键。
7
典例 2 (2019 山东)在“互联网＋新农业应用”中，农民通过控制系 统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳 的生长环境。下图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光 照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1～6 表示叶绿体、线 粒体吸收或释放气体的过程。
2020中考广东专用生物二轮专题复习专题二 生物体的结构层次(共40张PPT)
复制 细胞核
细胞壁
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在图12细胞分裂过程中，由于染色体复制等变化，
其数量暂时增加一倍；然后均分成完全相同的两份，分
别进入2个新细胞中。因此2个新细胞与原来的细胞的染
色体形态和数目都是 相同
的。
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（二）形成生殖细胞的过程及受精过程
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三、 细胞的分化过程
神经
肌肉
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保护
输导
一、 生物体基本单位的形态结构图
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二、 生物体基本单位的结构比较表（用“√”表示有， “×”表示无）
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三、 生物体的结构层次 （一）植物体的结构层次
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（二）动物体的结构层次
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一、 细胞分裂与分化模式
分裂
分化物的体细胞中染色体数量是2N） （一）体细胞的分裂过程
营养
分化
分裂
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（ D ）1. 如图是某动物细胞的结构模式图，相关叙 述错误的是 A. ①②③是细胞的基本结构 B. ①能控制细胞内外物质的进出 C. ②是细胞生命活动的控制中心 D. ③中含有叶绿体、液泡等许多微细结构
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（ D ）2.如图中的甲、乙分别代表神经细胞和根尖成熟
区细胞，图中B区代表它们之间的共同点。则
种新型的“农业旅游业”性质的生态农业模式，也是
一种新型园林形式——观光农业的形式。
山区因其特殊的地形地貌，发展生态农业有良好的
资源基础，可以在荒山上种植各种果树和茶叶，培育
园林绿化树种、花卉、盆景，还可以在房前屋后、塑
生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案
生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案一、选择题1.用显微镜观察蚕豆叶下表皮细胞，物像由图1转换到图2时，4福翼 进行的操作是图1图2A.移动装片B.转动转换器C.转动粗准焦螺旋D.提高视野亮度【答案】C 【解析】 【分析】本题考查显微镜的使用基本技能方面的知识，显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观 察等主要步骤。
【详解】由图可知，由图1变为图2,物像变大，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻 片标本使要观察的某一物象到达视野中央一转动转换器选择高倍镜对准通光孔一调节反光镜和光圈，使视野更明亮一转动细准焦螺旋使物象更加清晰，不需转转动粗准焦螺旋。
故选：Co 【点睛】熟练掌握显微镜操作中低倍镜换高倍镜的步骤。
2． 制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的 液体分别是（）制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦 一滴一漱一刮一涂一盖一染。
【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验 台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开 水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上 皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先 用镣子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免 出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液 浸润到标本的全部。
因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上 滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。
故选： D 。
【点睛】解题的关键是知道制作口腔上皮临时装片的实验步骤。
A.碘液、生理盐水、自来水 C.碘液、自来水、生理盐水 【答案】D【解析】 【分析】B.碘液、生理盐水、凉开水 D.凉开水、生理盐水、碘液3．在菜豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（）A.线粒体；叶绿体和线粒体B.叶绿体；线粒体和叶绿体C.线粒体和叶绿体；线粒体D.叶绿体和线粒体；叶绿体【答案】A【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。
2020年中考生物考点突破卷二 生物体的结构层次附答案解析
专题二生物体的结构层次一、单选题1．血液属于哪种组织（）A．上皮组织B．神经组织C．结缔组织D．肌肉组织2．用显微镜进行观察时，若光线太暗，应选用( )A．大光圈，凹面镜B．大光圈，平面镜C．小光圈，凹面镜D．小光圈，平面镜3．紫荆花是来宾市的市花。
其结构层次是（）A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体4．显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是A．转动反光镜B．转动转换器，换一个物镜C．移动载玻片D．换一个目镜5．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边相接触水滴，再轻轻盖上，目的是（）A．有利于放大B．避免产生气泡C．有利于对光D．载玻片不容易破裂6．在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（）A．叶绿体；线粒体和叶绿体B．线粒体；叶绿体和线粒体C．线粒体和叶绿体；线粒体D．叶绿体和线粒体；叶绿体7．如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的顺序正确的是（）A．a c d bB．a b c dC．c d a bD．a d b c8．制作人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，滴加的液体分别是A．清水、清水B．生理盐水、生理盐水C．清水、生理盐水D．生理盐水、清水9．如果在载玻片上写一个“p”，在显微镜下看到的是（）A．q B．d C．p D．b10．下列有关人体构成正确的是（）A．组织→器官→系统→人体B．细胞→器官→组织→人体C．细胞→组织→系统→人体D．细胞→组织→器官→系统→人体11．如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（）①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器。
A．③→①→②→④B．④→③→②→①C．③→④→②→①D．③→①→④→②12．下列有关细胞的结构和功能的叙述，错误的是（）A．细胞膜能控制物质的进出B．线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器，都能把光能转化成化学能C．植物细胞和动物细胞的DNA主要储存在细胞核中D．DNA上有指导生物发育的全部信息13．小麦种子内储存的化学能来自太阳能；刚刚收获的小麦种子堆积久了会发热，小麦中完成这两种能量转换的结构分别是A．细胞质、线粒体B．细胞核、液泡C．叶绿体、细胞膜D．叶绿体、线粒体14．下图为绿色开花植物不同结构层次的示意图，下列叙述中不正确的是（）A．a是指细胞分裂过程B．b是指细胞分化过程C．丁属于器官这个结构层次D．戊属于系统这个结构层次15．从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象，主要决定于（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．细胞质16．如图是细胞发生一系列变化的过程示意图，下列有关分析正确的是（）A．过程①表示细胞生长B．过程②表示细胞分化C．过程②染色体数会减半D．过程③表示细胞分裂17．如图示显微镜的操作步骤，相关叙述正确的是（）A．①载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下”字B．②镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头C．③如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜D．④上升镜简时，可转动细准焦螺旋寻找物像18．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。
2020广东中考生物专题二 生物体的结构层次
31．读图理解(10 分) 如图所示，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微 镜的结构示意图。请据图回答下列问题：
(1)对比甲、乙两图可以看出，乙图是 植物 细胞结构图。 (2)细胞的代谢与遗传受[ C ] 细胞核 的控制，其内含有遗 传物质。
(3)甲、乙两细胞的 D 中都含有的“能量转换器”是 线粒体 。
4．如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中的①②为物镜， ③④为目镜。选择下列哪种组合，使视野中观察到的细胞数目 最多( A )
A．①④ C．②④
B．①③ D．②③
5．图 1 为显微镜结构示意图，图 2 表示用显微镜观察人口腔 上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是( )
A．对光时，可直接转动③，使其对准通光孔 B．转动⑥，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着① C．视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当 D．向右下方移动玻片，可将图 2 中的细胞移至视野中央 【答案】C
14．为确定某一片植物是否为同一母本产生的后代，可以提取
其细胞进行检测，主要会对细胞的哪一个结构进行比对( D )
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
15．下列生物中仅有一种能量转换器的是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ C )
A．水稻
B．果树
C．猴子
D．牡丹花
16．下列关于细胞的生活的说法中，不正确的是( B ) A．叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器 B．细胞中的物质都是由细胞自己制造的 C．细胞中的物质可分为无机物和有机物两大类 D．细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一
(5)正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示制 作临时装片时最不容易出现气泡的是 A (箭头代表盖盖玻 片的方向)。
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第三类生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物习题
1.(2018·山东聊城)下图是被子植物花的结构、受精过程及果实结构示意图,据图回答下列问题.
(1)构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊,图甲所示的花的结构中,属于雄蕊结构的有［］和［］ .
(2)图甲中标号a所示的过程称为传粉,其实质是散落到上的过程.
(3)图乙是被子植物的受精过程,即［⑦］中的精子与胚珠中的［］结合形成受精卵的过程称为受精.
(4)图丙是被子植物的果实,标号［⑩］来自于图甲中的［］ .
2.（2018·海南模拟）下面是绿色植物生命周期中的部分示意图（①~⑩表示结构,A、B、C、D表示生理过程）,请据图回答下列问题：
（1）在适宜的环境条件下,图甲中的［］发育成图乙的植株,在此发育过程中,营养
物质来自图甲中的［］ .（［］中填序号, 上填名称）
（2）“有收无收在于水,多收少收在于肥.”植物生活需要的水分和无机盐,主要是由图乙
中的［］从土壤中吸收,然后通过茎中的向上运输.（［］中填序号, 上填名称）（3）图丙中A过程表示绿色植物的呼吸作用,在此过程中,植物吸入氧气分解有机物,为植
物的生命活动提供；（填字母）过程表示绿色植物的蒸腾作用,在此过程中,植物体内水分散失的“门户”是叶片中的；C过程表示绿色植物的 ,在此过程中
植物吸收大气中的二氧化碳,释放氧气,对维持生物圈中的平衡起重要作用.
3.(2018·山东滨州二模)下图是被子植物繁殖过程的示意图,请根据所学的知识回答相关问题：
第3题图
(1)花在植物体的结构层次上属于 ,其结构中与果实和种子的形成有直接关系.
(2)图中的花具有艳丽的花冠,可推断该植物传粉需借助；自然界中绝大多数植物进行异花传粉,与自花传粉植物相比,异花传粉植物的优越性是 .
(3)多数双子叶植物种子中,储存营养物质的结构是由胚珠中的［］受精后发育而来.种子萌发后,细胞经过形成各种组织、器官.
(4)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响,将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验,培养温度和实验数据如下表：
请回答：
①实验过程中,实验组和对照组除温度外其他培养条件应相同,特别是能直接影响种子萌发的等条件.
②请在图乙中将上表的实验数据用曲线图表示出来.
③该实验可得到的结论是 .
4.（2017·山东潍坊）以下是植物生长、发育过程中遇到的相关问题,请回答下列问题：
（1）植物由小到大土壤中减少的主要成分是 .这种成分主要由乙中的［］吸收,再由茎中的输送到植物体的枝叶.
（2）图甲是植物的芽,由于细胞的 ,芽才会逐渐生长发育.按照芽将来发育成的器官分,该芽属于 .
（3）大豆种子中贮存丰富营养物质的结构是由图丙中的［］经受精作用发育而成. （4）研究表明,当植物遇到干旱时,体内“抗旱蛋白”能促进该植物关闭气孔、休眠、生长抑制,这样有利于减少水分的 .
（5）为验证镁是植物生长的必需元素,用甲、乙两个相同的水槽各培养10株相同的幼苗,
在甲水槽中加入缺镁的完全营养液,则乙水槽中应加入 .
参考答案
1.(1)①花药②花丝 (2)花粉柱头 (3)花粉管⑨卵细胞 (4)种子⑥胚珠【解析】(1)雄蕊是由花药和花丝组成的.(2)传粉是指雄蕊花药中成熟的花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程.(3)花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上,在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠,同时,花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,花粉管顶端破裂,两个精子释放出来,一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵.(4)⑩是种子,它是由⑥胚珠发育而来的.
2.（1）⑥胚④（2）⑩导管（3）能量 B 气孔光合作用碳—氧
【解析】（1）一朵花开放之后必须完成传粉与受精,才能结出果实和种子.胚珠中的卵细胞受精之后会形成受精卵,受精卵发育成胚,胚是新植物体的幼体,胚包括②胚芽、①胚轴、③胚根和④子叶.故图乙的植株是由图甲的⑥胚发育而来的.（2）植物的生长需要水分和无机盐,而植物根的成熟区能够从土壤中吸收水分和无机盐,并把这些物质通过植物茎中的导管向上运输到其他器官.（3）植物可以进行C光合作用、A呼吸作用和B蒸腾作用.植物通过呼吸作用分解有机物,为植物的生命活动提供能量；植物通过蒸腾作用散失水分,水分散失的“门户”是叶片中的气孔；植物通过光合作用,制造有机物并释放氧气,对维持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用.
3.(1)器官雄蕊和雌蕊 (2)昆虫产生的后代往往具有较强的生命力和适应性
(3)⑧卵细胞分裂和分化 (4)①水分、空气
②
③该种子在25 ℃时比在18 ℃时更容易萌发
【解析】(1)花是由多种组织构成的,属于器官,与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花最主要的部分是雄蕊和雌蕊(合称花蕊).(2)虫媒花的特征是花朵大而有颜色鲜艳的花冠,具有特殊气味及甜美的花蜜,花粉粒少且大、表面不平、具各种沟纹,突起成刺.所以此花属于虫媒花,借助昆虫传粉.异花传粉与自花传粉相比,是一种进化方式.异花传粉植物的优越性是异花传粉的花粉和雌蕊来自不同的植物或不同的花,二者的遗传性差异较大,受精后发育成的后代往往具有较强的生命力和适应性.(3)双子叶植物的营养物质贮藏在子叶内,子叶的结构是由卵细胞受精后发育的.细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成了不同的细胞群,因此种子萌发后,细胞经过分裂和分化形成各种组织、器官.(4)①除温度外,水分、空气也会影响种子的萌发.②见答案.③从数据可以看出：该种子在25 ℃时比在18 ℃时更容易萌发
4.（1）无机盐①成熟区导管（2）分裂、分化枝芽（3）④卵细胞
（4）散失和利用（5）等量的完全营养液
【解析】（1）植物的生长需要水分和无机盐.而植物根的①成熟区能够从土壤中吸收水和无机盐,并把这些物质通过植物茎中木质部的导管运输到其他器官.故植物由小到大土壤中减少的主要成分是无机盐.（2）图甲是植物的芽,由于细胞的分裂、分化,芽逐渐生长发育.按芽将来发育情况的不同,可将芽分为叶芽、花芽、混合芽.叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶.可见图甲中的芽是枝芽.（3）一朵花开放之后必须完成传粉与受精两个过程才能结出果实和种子.胚珠中的卵细胞受精以后形成受精卵,由受精卵发育成胚（胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶）.胚珠发育成种子,整个子房发育成果实.菜豆种子储存营养物质的结构是子叶,子叶是胚的一部分,所以,大豆种子中贮存丰富营养物质的结构是由图丙中的④卵细胞经受精作用发育而成的.（4）气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是植物与外界进行气体交换的“窗口”.当植物遇到干旱时,体内“抗旱蛋白”能促进该植物关闭气孔、休眠、生长抑制,这样有利于减少水分的散失和利用.（5）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.为验证镁是植物生长的必需元素,用甲、乙两个相同的水槽各培养10株相同的幼苗,在甲水槽中加入缺镁的完全营养液,则乙水槽中应加入等量的完全营养液.。