搭船的鸟PPT课件(第2课时)【教学课件】

人和 鸟谐 相相 处处
认识小鸟：名叫翠鸟 搭船捕鱼
总结课文
在大自然中，我们要有一双会观察的眼 睛，还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也 是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师， 你会学到很多新知识！
拓展延伸
1.描写鸟的四字词语。 百鸟争鸣 婉转悦耳 莺歌燕舞 孔雀开屏 燕子衔泥 大雁齐飞 百灵歌唱
精读课文 看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？ 为什么，说说你的理由？ 母亲告诉我，这是一只翠鸟。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。
精读课文 你从第一段中读到什么？（人物，地点，事件，天气）
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在 船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。 船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
一身雪白的毛绒 绒的长毛，一对直竖的 长耳朵，再加上三瓣粉 红色的嘴唇，凑成了一 个活泼可爱的小兔子。
同学们，下一节课
再 见！
1．了解作品“以文为赋”，骈散结合 的形式 特点， 鉴赏品 味课文 精美的 语言， 培养学 生通过 诵读体 悟和鉴 赏优美 、形象 语言的 能力。 2．了解作者运用的主客问答这一赋 体的传 统手法 ，体会 课文景 、情、 理交融 的特点
精读课文
读了课文你喜欢这只翠鸟吗？为什么？(表达了作者 怎样的思想感情？)
本文通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描 写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时展 现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。
板书
“我”和母亲乘船去外祖父家
搭 船 的 鸟
发现小鸟 观察小鸟
外形：颜色鲜艳（羽毛 翅膀 长嘴） 动作：敏捷迅速（冲 飞 衔 站 吞）
表达了什么？
在船头，你会产生什么想法？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多
久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到
外祖父家里去吗？
三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
精读课文
找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，
3．理解作者乐观旷达的情怀，了解 其宇宙 观、人 生观中 辩证、 达观成 分的积 极意义 ，培养 学生勇 于面对 坎坷， 笑对苦 难的乐 观主义 精神。 4.贯彻新发展理念,建设现代化经济体系。大 力发展 聚集经 济,培育 具有区 域特色 的产业 集群和 高新技 术产业 群。 5.发展实体经济,夯实经济立身之本;坚持创 新发展,提高科 技竞争 力,发展 智能创 造,培育 新动能 。
6.坚持开放发展,充分利用区位优势,打造国际 海港;坚 持绿色 发展,加大生 态环境 保护,节 约资源,坚持可 持续发 展。 7．智空招待作者吃了粥，又帮他安排 了登山 路线、 午饭时 间和住 宿的地 方，非 常周到 。
亲爱的同学们，再见！ 8．光明顶前有一块巨石，先伏后起，像是两截，在山坳里突出悬空，上面还长着松树。 10．黄山松树特点鲜明，树身不高， 树形奇 特，被 旅行家 徐霞客 称之为 奇山之 中的奇 品。
拓展延伸
2.描写鸟的诗句。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 ——杜甫《绝句二首》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ——王籍《入若耶溪》
课后作业
你能模仿文中作者对小鸟外形的描写，写出一种小动物 的外形吗？
搭船的鸟PPT课件(第2课时)【教学课 件】
部编版小学语文三年级上册第五单元
15.搭船的鸟
搭船的鸟PPT课件(第2课时)【教学课 件】
复习导入
搭船 响声 吞吐
母亲 羽毛 哦呀
祖父 翠绿 捕鱼
沙啦 长嘴
哗啦 静悄悄
学习目标
1、通过品读对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会 小鸟的可爱、活泼和“我”对小鸟的喜爱之情。 2、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。
“沙拉、沙拉的响”给人以美的感受。
这段话交代“我”和母亲在雨天里去外祖父家。
精读课文 作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的？ 你想怎么读这句话？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉 还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
颜色：丰富而鲜艳 与鹦鹉对比
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美丽
（喜爱、赞美）
精读课文
如果你看到这样一只小鸟立
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它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把
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小鱼吞了下去。
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动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；
捕鱼本领高超
精读课文
文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢 ？ 因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是 有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快 乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温 馨、有趣的故事。