四川大学教案
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（1）基体：主要有：Al、Mg、Ti、Ni等轻金属及其它们的合金（比强度、比模量高）
（2）增强体：强度、模量和熔点远高于金属基体的金属或非金属材料。主要有：硼纤维、碳纤维、SiC纤维、Al2O3纤维、钨丝、钢丝、不锈钢丝、陶瓷颗粒、晶须等
特点：保持金属材料特性外，与金属基体相比具有高强、高模、
它们的成型加工方法与工艺差别很大，各有特点，使复合材料界面
形成过程十分复杂，理论上可分为三个阶段。
（1）第一阶段：增强体表面预处理或改性阶段。
i)界面设计与控制的重要手段
ii)改性层成为最终界面层的重要组成部分
iii)为第二阶段作准备
（2）第二阶段：增强体与基体在一组份为液态（或粘流态）时的接触
与浸润过程
高的界面粘接强度，不一定带来材料整体的高强度和高韧性。在脆性
纤维-脆性基体复合体系中，强的界面结合往往导致各组元相中及相间的应力集中和脆性断裂、破坏形式单一，不涉及界面破坏，其能量耗散仅限于产生新的断裂表面。材料易突然失效或发生灾难性破坏
较弱的界面结合强度有时能带来材料整体高的力学强度和韧性。界面的比表面积个体积分数很大，弱的界面结合可以发生多种界面破坏形式（如纤维拔出、脱粘、应力再分配等），从而消耗大量的外界功，提高材料的强度和韧性，避免脆性断裂或灾难性破坏。
5．C/C复合材料
化学组成单一，C元素，但C的形态与结构十分复杂
（1）基体碳：i) CVD碳；ii)树脂碳；iii)沥青碳
（2）增强体：高性能碳纤维及其织物
性能特点：保持碳材料（石墨）的特性，如：密度低、低蠕变、
高导热、低CTE、高抗热震性、高耐温、耐烧蚀等的
同时，还具有高强、高模、抗疲劳、力学性能随温度
增强纤维的表面改性
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由于“交换”作用力负值，电子自旋反向平行排列，整个晶体M＝0。
任何温度下，都不能观察到反铁磁性物质的任何自发磁化现象。
图4-91
表-4-29
学时2
4-4-2磁畴与磁滞回线
1．磁畴——物质内部存在的自发磁化的小区域。
磁畴结构形成的原因——为保持自发磁化的稳定性，必须使强磁体的能量达最低值，因而分裂成无数微小的磁畴；10-9cm。
原子的顺磁磁矩——正离子固有磁矩Pm在外磁场方向上的投影。
由于热运动的影响，原子磁矩倾向于混乱分布，任何方向上原子磁矩之和为0。
加上外磁场时，原子磁矩转向外磁场方向。
3单位体积内金属顺磁磁化率
居里定律：x＝M／H＝nμ0Pm2／3kT＝C／T
4顺磁性物质中抗磁性被掩盖了。
5顺磁性物质达到磁饱和是很困难的。
C．强磁性来源——很强的内部交换场。
磁畴
D．自发磁化是铁磁性物质的基本特征。
E．居里点温度Tc。
在居里点以上，材料表现为强顺磁性。
居里—外斯定律
（4）亚铁磁体：
类似铁磁体，x值没有铁磁体大。磁铁矿（Fe3O4）。
由于晶体内磁矩的反平行取向而导致的抵消作用不一定使磁性完全消失，保留了剩余磁矩，表现出一定的铁磁性。
各磁畴之间彼此取向不同，首尾相接，形成闭合磁路，对外不显磁性。
磁畴壁；相邻磁畴间的过度层。厚度，一般10-5cm。
2．磁滞回线——铁磁材料的一个基本特征。
3．磁导率
表示磁性材料传导和通过磁力线的能力。
软磁
硬磁
饱和磁化率的计算例题讲授
4-4-3金属材料的磁学性能
1．金属的抗磁性和顺磁性
金属和合金的磁性来源于原子磁性。
2、掌握磁化率与磁性材料的五种类型。
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（二）全身性外科感染
20min
1、含义：脓毒血症：是全身炎症反应的表现，如体温、
循环、呼吸等明显改变的外科感染的统称。菌血症：是脓
毒血症的一种，即血液培养出病原菌者。
2、病因：病菌繁殖快、毒力强大、身体抵抗力减低。
3、常见致病菌包括：革兰氏阴性杆菌、革兰氏阳性球
菌、无芽胞厌氧菌、肠源性感染。
4、临床表现：脓毒血症：一般表现（体温升高、头痛
备注
教 学 重 点 重点是目的要求中的 1、2、3。 与 难 点
1、手部急性化脓性感染切开引流时手术切口的选择？ 启 2、如何确诊外科感染的存在 发 3、肠源性感染选用哪一类抗菌素？ 提 问
脓毒血症：Septicopyemia、疖：furuncle, 痈：carbuncle、蜂窝织
炎:cellulitis、急性淋巴结炎：acute lymphadenitis, 急性淋巴管炎：
学
理念和方法学习外科学。
重
2. 结合具体病人见习术前准备、术后处理、常见并发
点
症；
与
3. 安排各种引流管的演示；
难
点
1、我国古代的著名医学人物及医学典籍。 启 2、肛门引流管的拔管指针？ 发 3、化脓性切口的处理方式？ 提 问
教
多媒体教学
学
手
段
参 考
《外科学》第八版 陈孝平主编 人民卫生出版 资 料
(五)抗菌术的使用原则
1、抗菌素的作用。
2、抗菌素滥用的后果。
3、抗菌素使用的适应症：较严重的感染、无局限化倾向的
感染、配合手术的治疗、一些轻微的局限性感染不需要使
用抗菌素。
4、预防应用抗菌术的适应症。
5、抗菌素使用的选择原则：①、可以用一种抗菌素控制的
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10 分
图 4-9 图 4-10
应力－应变 曲线的物理 意义（参量） 典型曲线
6
应力—应变实例 橡胶、有机玻璃、电木、石英玻璃、氧化铝，破坏之前一直是 弹性的，能恢复初始尺寸。 A 橡胶的伸长率可达百分之几百。 B 玻璃态聚合物（有机玻璃） 、交联网络聚合物（电木） 、石 英玻璃、氧化铝，这些都是脆性材料，在微量应变之后就破坏了。 多晶铝和聚乙烯都是最初表现为纯弹性，之后出现永久变形。 聚乙烯最初是大量的非线性弹性应变；此后，伴随大量弹性应 变，发生粘性流动而引起永久形变，直到断裂点。 Influence of temperature on the stess-strain behavior. 难点 图 4-11
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【理、工科】
周 次 第 9 周， 第 9 次课 备 注
章 节 第四章 材料的性能；第一节 固体材料的力学性能 名 称 授 课 理论课（√） ；实践课（ ） ；实习（ ） 方 式 教 学 时 数 3
1. 使学生了解不同材料的力学性能的差异及其与组成和结构的关系。
教学 目的 及 要求
图 4-3
3
4-1-2 应力和应变 Stress-strain
If a load is static or changes relatively slowly with a time and is applied uniformly over a cross section or surface of a member, the mechanical behavior may be ascertained by a simple stress-strain test. These are mostly commonly conducted for materials at room temperature.材料的许多力学性能是结构敏感的性能。 力学性能取决于 A 结合键的类型、 B 原子或分子的排列、 C 所含杂质的类型和数量等。 根据受力后的变形特点，大致可把材料分成三类； （1）弹塑性，包括大多数金属结构材料。 （2）粘弹性，包括塑料、橡胶、玻璃、混凝土等非晶质材料。 （3）到断裂都是弹性，包括离子晶体和共价晶体等。 材料的应变方式 应变(strain)：受到外力不惯性移动时，几何形状和尺寸的变化。 应力(stress)：单位面积上的内力，其值与外加的应力相等。 名义应力：面积为材料受力前的初始面积的应力。 真实应力：面积为受力后的真实面积的应力。 各向同性材料，三种基本类型：简单拉伸、简单剪切和均匀压 缩。Tension, Shear and Compression。另外，还有扭转和弯曲形变。 (1) 简单拉伸
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【首页】
课程名称
授课专业
班级
课程编号
课程类型
必修课
校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（）
选修课
限选课（）；任选课（）
授课方式
课堂讲授（）；实践课（）
考核方式
考试（）；考查（）
课程教学
总学时数
学分数
学时分配
课堂讲授学时；实践课学时
教材名称
作者
出版社及
出版时间
指定参考书
作者出版社及ຫໍສະໝຸດ 注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
第 页
备注：
各学院可根据参考格式，结合本学科课程的特点，另行规范教案的格式，但本学院所开各门课程的教案必须统一格式。
4.了解心理治疗和咨询的不同类型。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1. PBL展示与点评
20分钟
2.主要的心理治疗技术
40分钟
A）认知行为治疗
B)人本治疗
C）社会文化取向的治疗
3.心理治疗的主要类别
45分钟
A）个人治疗
B）家庭治疗
C）团体治疗
4.文化与性别对治疗的影响
15分钟
5.总结本节课
15分钟
第 页
3.案例分析，社交恐惧的心理治疗方法?
外语要求
中文教学，对心理咨询和治疗的专业术语会做中英文对照。
教
学
手
段
多媒体教学。有小组讨论，PBL。
参
考
资
料
心理障碍临床手册刘兴华等译中国轻工业出版社2004
咨询和治疗中的沟通分析技术黄峥译中国轻工业出版社2005
四川大学中国现代史教案
课时：2课时教学目标：1. 了解中国现代史的基本脉络和发展阶段；2. 掌握中国现代史的重要事件和人物；3. 分析中国现代史的历史背景和影响因素；4. 培养学生的历史思维和爱国主义精神。
教学重点：1. 中国现代史的基本脉络和发展阶段；2. 中国现代史的重要事件和人物；3. 中国现代史的历史背景和影响因素。
教学难点：1. 中国现代史的历史背景和影响因素；2. 中国现代史的重要事件和人物的深入分析。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道中国现代史吗？请简要介绍一下。
2. 引导学生思考：中国现代史是如何发展起来的？有哪些重要事件和人物？二、讲授新课1. 中国现代史的基本脉络和发展阶段（1）从1840年鸦片战争开始，中国进入半殖民地半封建社会；（2）1911年辛亥革命推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建帝制；（3）1949年新中国成立，标志着中国现代史的开端。
2. 中国现代史的重要事件和人物（1）辛亥革命：孙中山、黄兴等；（2）五四运动：陈独秀、李大钊等；（3）抗日战争：毛泽东、周恩来等；（4）新中国成立：毛泽东、周恩来等。
三、课堂小结1. 总结中国现代史的基本脉络和发展阶段；2. 强调中国现代史的重要事件和人物。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：同学们，上一节课我们学习了哪些内容？2. 引导学生思考：中国现代史的历史背景和影响因素有哪些？二、讲授新课1. 中国现代史的历史背景和影响因素（1）鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，国家主权受到严重破坏；（2）民族危机加深，社会矛盾激化，民众反抗情绪高涨；（3）国际形势：世界资本主义列强的侵略和压迫，世界社会主义运动的兴起。
2. 深入分析中国现代史的重要事件和人物（1）辛亥革命：推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建帝制，但革命果实被袁世凯窃取；（2）五四运动：标志着中国新民主主义革命的开始，推动了马克思主义在中国的传播；（3）抗日战争：中国人民取得了抗日战争的胜利，为新中国成立奠定了基础；（4）新中国成立：标志着中国现代史的开端，为中国的繁荣富强奠定了基础。
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注：表中（）选项请打“√”。
第 1 页注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
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重复班授课可不另填写教案。
第34 页第35 页注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。
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当A、B两表面不相似、不相容时，AB大，WAB小，粘附差。
粘附剂同时浸润两个表面，使形成相同的新表面，界面能AB趋于0，牢固粘接。
5分
5分
10分
5分
20分
教
学
重
点
与
难
点
要点:
表面张力和表面能的概念
表面结构特点与成因
表面能与表面特性的关系
润湿过程的种类及润湿方程
表面几何形态——显微结构
排列状态：
(1)原子密堆，表面能降低
(2)离子极化或位移
(3)杂质原子的迁移——自由表面，表面能降低
(4)受外界影响，表面质点排列较不规整，缺陷较内部多
(5)吸附层
2．固体表面的几何形状及微裂纹
排列缺陷不规整不规则
实际表面
外界影响粗糙，凹凸不平
表面力场不均匀；
导致：一些属性改变
固体——差别较大。
由于扩张表面时要克服原有原子、分子或离子之间的相互作用，
因此表面张力与物质原有的键合方式相关。
作用力弱做功小表面能低
强大高
高表面能物质：金属及其化合物
无机化合物
低表面能物质：水0.051
有机化合物石蜡0.03
有机高聚物PE0.035 PTFE 0.023 PA660.047
任何物体总是倾向于：表面积缩小（收缩）
粘附
难点：
（1）润湿方程（式2-75），接触角概念
讨
论
、
练
习
、
作
业
作业（习题和思考题）
中文2-22，2-23，
备
注
教
学
手
段
四川大学普通生物学教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握普通生物学的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）了解生命现象、生命活动和生命过程的基本规律。
（3）熟悉生物学的主要分支学科和研究领域。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
（2）提高学生的科学思维能力和创新意识。
（3）培养学生团队协作精神和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对生物学的兴趣和热爱。
（2）培养学生的社会责任感和使命感。
（3）培养学生良好的科学道德和人文素养。
二、教学内容1. 课程简介：介绍普通生物学的定义、研究内容、研究方法和发展趋势。
2. 生物的化学组成：介绍生物大分子的结构、功能及生物体内的代谢过程。
3. 细胞生物学：介绍细胞的结构、功能、细胞周期、细胞信号转导等。
4. 遗传学：介绍遗传物质的组成、遗传规律、基因表达和调控等。
5. 发育生物学：介绍个体发育的规律、细胞分化、器官形成等。
6. 生态学：介绍生物与环境的关系、物种多样性、生态系统等。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解普通生物学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 讨论法：引导学生对生物学中的热点问题进行讨论，培养学生的批判性思维。
3. 案例分析法：通过分析生物学实例，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 实验法：引导学生进行生物学实验，培养学生的动手能力和科学思维。
5. 多媒体教学：利用多媒体技术，提高教学效果。
四、教学过程1. 导入：介绍课程内容，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：系统讲解普通生物学的基本概念、基本原理和基本方法。
3. 讨论：引导学生对生物学中的热点问题进行讨论。
4. 案例分析：分析生物学实例，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
5. 实验操作：引导学生进行生物学实验，培养学生的动手能力和科学思维。
6. 总结：回顾课程内容，巩固所学知识。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中、期末考试：检验学生对普通生物学知识的掌握程度。
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四川大学教案【理、工科】周次第 1 周，第 1 次课备注章节名称第一章绪论授课方式理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）教 学时 数2教学目的及要求1. 通过图片和实例，说明本课程与工程实践和生活实践的紧密关系；2. 了解本课程的主要内容和主要方法。
教 学 内 容 提 要时 间分 配序：工程力学，你身边的科学1. 工程力学的主要内容研究物体受力与平衡的规律刚体静力学基本问题（静力学基础）研究物体变形与破坏的规律（强度、刚度、稳定性）2. 工程力学的研究对象及其基本假定刚体、变形体的概念关于材料性质的假定（连续性、均质性 各向同性）关于变形的假定（小变形）3. 杆件及其基本变形形式工程构件的基本类型（杆、板、壳、体）杆件变形的基本形式（拉压 、扭转、弯曲、剪切）杆件的不同用途和形式4. 工程力学的研究方法力学分析、物理分析、几何分析力学家与工程力学史，Timoshenko 1520202520本课程的教学应将启迪学生思维放在极其重要的位置。
以多媒体为教学的主要手段，充分利用多媒体信息量大的优势，同时注意与学生的认知规律相结合。
基于多年教学实践和教学改革的经验，在教学中，没有完全按照主教材的顺序和内容来安排教学。
考虑学生自学的方便，每章开始时，都在电子教案中标识出本章内容在主教材出现的页码。
第 1页教学重点与难点1. 区别强度与刚度的概念2. 刚体概念的正确理解，将研究对象简化为刚体的条件，可通过举若干工程实例加以说明3. 小变形假定带来的方便：可以在未变形的构形中进行计算4. 杆件基本变形形式的特点讨论、练习、作业1. 分析和讨论：吊车梁是刚体还是变形？可以总结出什么规律？2. 分析和讨论：下面的结构具有什么变形效应？（拉弯组合、弯扭组合、斜弯曲的初步认识）（图见电子教案）教学手段多媒体教学，必要时使用黑板参考资料哈尔滨工业大学，理论力学（上）pp1 ~10秦世伦，材料力学，pp1 ~11薛明德，力学与工程技术的进步，pp1~24，26~46在电子教案中，专设了“分析与讨论”栏目，应组织学生讨论。
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【文科】周次第 12 周，第 1 次课07年 5 月22 日章节名称传说中的蜀国历史与成都历史文化的特点（主讲人：李勇先）授课方式课堂讲授（√）；实践课（ ）教 学时 数3 时间分配授课要点第一节 传说中的蜀国历史一、有关先秦蜀国的历史文献记载二、人皇时代三、蚕丛时代四、柏灌时代五、鱼凫时代六、杜宇时代七、开明时代第二节 成都城市历史文化的特点一、生态城市二、文态城市第一节第二节第三节第1页教学重点与难点（1） 重点让学生了解远古时期蜀国的历史传说，蜀文化的起源及其对后世的影响，具有几千年悠久历史的成都城市文化的特点？（2） 难点如何从各种传说故事中复原远古时期的蜀国历史？课堂讨论与练习让学生讲一讲对成都的感受。
参考资料参考文献：胡昭曦《巴蜀历史文化论集》，巴蜀书社02年5月。
刘琳《中古泥鸿》，巴蜀书社1999年9月张先德《老成都近五十年的私人记忆》，四川文艺出版社1999年12月龙德彦《文化人视野中的老成都》，四川文艺出版社1999年12月冯至诚《市民记忆中的老成都》，四川文艺出版社1999年12月冉云飞《从历史的偏傍进入成都》，四川文艺出版社1999年12月王笛《成都公共空间：下层民众与地方政治1870－1930》，中国人民大学出版社06年2月。
备注按学术论文只提供书名，具体由学生通过学术期刊网查阅，下同。
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案。
第2页【文科】周次第 12 周，第 2 次课07年 5 月24 日章节名称传说中的蜀国历史与成都历史文化的特点（主讲人：李勇先）授课方式课堂讲授（√）；实践课（ ）教 学时 数3 时间分配授课要点第一节 传说中的蜀国历史八、有关先秦蜀国的历史文献记载九、人皇时代十、蚕丛时代十一、 柏灌时代十二、 鱼凫时代十三、 杜宇时代十四、 开明时代第二节 成都城市历史文化的特点一、生态城市二、文态城市第一节第二节第三节第1页教学重点与难点（3） 重点让学生了解远古时期蜀国的历史传说，蜀文化的起源及其对后世的影响，具有几千年悠久历史的成都城市文化的特点？（4） 难点如何从各种传说故事中复原远古时期的蜀国历史？课堂讨论与练习让学生讲一讲对成都的感受。
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4.6.1定性分析
4.6.2定量分析
4.6.3平衡常数的测定
4.6.4配合物结合比的测定
4.7分子荧光、磷光和化学发光
4.7.1荧光和磷光的产生
4.7.2发光参数
4.7.3影响物质发光的因素
4.7.4荧光定量关系式
4.7.5荧光和磷光分析仪器
4.7.6荧光和磷光分析的应用
教学内容提要
时间
分配
第六章核磁共振
6.1核磁共振的基本原理
讨
论
、
练
习
、
作
业
随堂提问讨论
作业p94－1～9
教
学
手
段
多媒体
参
考
资
料
同前
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
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【理、工科】
周次
第5周，第5次课
备注
章节
名称
第四章紫外－可见吸收光谱法4.1概述4.2紫外－可见吸收光谱的产生4.3吸收定律4.4紫外－可见分光光度计4.5分光光度测定方法
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【理、工科】
周次
第2周，第2次课
备注
章节
名称
第一章电化学分析法1.2电位分析法
第二章原子发射光谱法2.1概述2.2理论2.3仪器
授课
方式
理论课（√）；实验课（）；实习（）
教学
时数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握离子选择电极作用原理及响应机理；
掌握电位分析的定量分析方法；
理解电位滴定的基本原理；
掌握原子光谱的产生，谱线强度，谱线的自吸与自蚀。
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参
考
资
料
1.罗国杰：《中国传统道德》（简编本），中国人民大学出版社，2001年。
2.张维为：《中国震撼—一个文明型国家的崛起》，上海人民出版社，2011年。
3.蒋清越：《你是中国人吗》，中国致公出版社，2006年。
4.《思想道德修养与法律基础学生学习手册》，四川大学出版社，2013年9月。
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【文科】
周次
第6周，第4次课；2013年10月14日~18日
章节
名称
第二章继承爱国传统弘扬中国精神第一节，第二节（一）
授课
方式
课堂讲授（√）；实践课（ ）
教 学
时 数
2
时间பைடு நூலகம்配
授
课
要
点
教学目的
1.认识爱国主义这一民族优良传统在历史发展过程中的重要作用；
2.努力将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来；
3.理解民族精神和时代精神的内涵和作用；
4.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做新时期忠诚的爱国者。
教学内容
第一节中华民族的爱国主义传统
一、爱国主义的科学内涵
二、爱国主义的优良传统
三、爱国主义的时代价值
第二节新时期的爱国主义
一、爱国主义与经济全球化
（60分钟）
（30分钟）
第1页
教
学
重
点
与
难
点
教学重点
授课
方式
课堂讲授（√）；实践课（ ）
教 学
时 数
2
时间分配
授
课
要
点
教学目的（略）
教学内容
四川大学教案
20 min
第2页
教
学
重
点
与
难
点
1、放射科医师的工作是安全的
2、放射科的主要检查方式包括DR, CT和MRI
备注
启发提问
1、放射科是不能进行治疗的吗？
2、放射科和核医学，超声科以及其它临床科室的区别是什么？
3、华西放射科排名在哪
外语要求
本次课无
教
学
手
段
1、演示教学法
2、随堂互动（问卷星），即时公布投票结果
2.3 MRI的主要优缺点
3.放射科工作的特点和安全性
3.1对比核医学
3.2对比超声科
3.3对比医师和技师
4.放射科的发展方向
1.新兴检查技术
2.人工智能对放射科医生的影响
5.小结
6.见习参观时间
参观钡餐造影室
参观CT扫描室
参观MRI扫描室
7.其它问题
10 min
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5 min
5 min
参
考
资
料
暂无
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
第3页
时 间
分 配
1.放射科的概念（辅助科室和平台科室）
1.1简单介绍一下辅助科室和平台科室的概念
1.2请同学们选择在他们看来，放射科是辅助科室还是平台科室，接下来的讲解会根据多数人的观点进行偏重
2.放射科可以进行的检查类型以及其临床意义（DR，CT，MRI）
2.1 DR的主要优缺点
2.2 CT的主要优缺点
四川大学教案
【医科】
周次
第10周，第Hale Waihona Puke 课2018年11月4日备注
四川大学教案
目的
及
要求
1、掌握折射率、反射率和透射率的计算。了解不同材料的光学性质，旋光性及非线性光学性质，光泽、发光、激光和光敏感性。
2、掌握腐蚀的分类，不同材料腐蚀的类型。了解腐蚀的原理。
教学内容提要
时间
分配
学时1
4．折射指数
折射指数的大小与介质的性质（原子或离子的尺寸、介电常数、磁导率等）和波长相关
19.21The transmissivityTof a transparent material20 mmthick to normally incident light is0.85. If the index of refraction of this material is1.6, compute the thickness of material that will yield a transmissivity of0.75. All reflection losses should be considered.
（4）漫透射——由多次内反射造成
（5）许多纯的共价物质和离子物质，本质上是透明的，但往往由于加工过程中留下孔洞而不透明。
高分子材料的光学性质
（1）聚合物多数无色。包括高透明到不透明。透明度的损失起源于材料内部折射指数不均匀性产生的光散射。
折射指数不均匀的原因
（2）结晶聚合物通常是半透明或不透明的，
（3）增加聚合物材料透明性的方法
（2）金属的反射，是由吸收再反射综合造成的。
反射率的频率依赖性。
15分
15分
（3）大多数金属对于频率在紫外区域的光子都有高反射率，而许多金属对于红外辐射则透明。
无机非金属材料的光学性质
（1）大多数非金属都对红外线有一定程度的吸收。
四川大学教案(详细讲授教案)
【首页】
【理、工科】
共棱小块的结构相同，
共面小块的结构不同反尖晶石B(AB)O4
密度计算
例题3-3, 3-4
EXAMPLE PROBLEM 3.5, 3.6
3-3-3硅酸盐晶体结构
结构基础[SiO4]4-四面体，Si4+中心，O2-顶。
两个邻近四面体之间共顶相连，不共棱或面。
排列方式5种：络阴离子团
岛状：4个O，非桥氧原子。
[ SiO4 ]4-
联岛[ Si2O7 ]6-
组群状：2个O，非桥氧原子，连成环状。
[ Si3O9 ]6-
链状：2个O，线形。
单链1∞[ Si2O6 ]4-
双链1∞[ Si4O11 ]6-层状：1个O 2∞[ Si2O5 ]2-
架状。
0个O，如石英。
3∞[ SiO2 ] 上述硅氧结构单元再通过离子连接，排列成晶体，构成晶粒，形成
多晶体。
粘土（高岭土）Al2〔Si2O5〕(OH)4
石英的同素异构体
蒙脱土
3-3-4无机非金属材料的非晶体结构
1.无机玻璃的组织结构
组成：（网络生成体、网络外体、中间体）氧化物
硅酸盐玻璃
主要成份：SiO2、Na2O、K2O、CaO、MgO、Al2O3。
键合形式：离子键、共价键，及其混合键。
难点，晶胞参量计算
要点
3-47,Fig.3.10 图3-48
图3-49
图3-50
图3-51
图3-52
难点，层状结构
Fig 3.13, 3.14
表3-6
图3－58。
四川大学普通生物学教案
第一章绪论教学重点：1、生命的基本属性2、生命科学研究方法教学难点：1、生命科学的研究领域及其分支学科教学措施：列举各学科研究热点2、生命科学的研究方法教学措施：选取有趣例证以故事形式说明研究方法。
一、生命的定义：？二、生命的基本属性1、化学成分的同一性2、严整有序的结构3、新陈代谢4、应激性和运动5、稳态6、生长和发育7、繁殖和遗传8、适应三、生命科学发展史（自学）1、从古代到16世纪左右生命科学建立的准备和奠基时期特点：对生命现象的认识与生产、医疗紧密相连，观察和哲学参半，描述和思辩混合。
第一章绪论代表人物：亚里士多德（Aristotel,382-322 B.C.）《动物志》观察了动物的解剖构造、生理习性、胚胎发育和生物类群。
德奥费罗斯特（Theophrastus,373-286 B.C. ）对植物乔木、灌木、草本的分类确定。
希罗费罗斯（Herophilus约300B.C.）、盖仑（Galen of Pergamon，约130-200B.C.）对人体解剖的研究。
第一章绪论代表人物：中国宋代贾思勰《齐民要术》历代花、竹、茶栽培和桑蚕技术书籍等大量记载对动植物的观察和分类研究。
《齐民要术》为中国及世界保存至今最古老最完整的农书之一，素有“农业百科全书”之称。
分为10卷，共92篇，11万字。
书中内容相当丰富，涉及面极广，包括各种农作物的栽培，各种经济林木的生产，以及各种野生植物的利用等等；同时，书中还详细介绍了各种家禽、家畜、鱼、蚕等的饲养和疾病防治，并把农副产品的加工（如酿造）以及食品加工、文具和日用品生产等形形色色的内容都囊括在内。
明代李时珍《本草纲目》《本草纲目》素有“天下第一药典”之称，曾被英国生物学家达尔文誉为“中国的百科全书” 。
该书以药物的天然来源及属性为纲，把药物分为16部；同一部药物，又以相似的目，分为60类目。
该书将每种药物进行分别释名、集解、正误、修治、气味、主治、发明及附方等。
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讲授25’
实验110’
第5页
教学重点与难点
1．中断调用的入口参数设置
2．光标控制码的使用方法
3．循环指针的保护
讨论、练习、作业
思考题
1．使用光标控制码的作用？
2．如何避免中断调用对寄存器产生的影响？
教学手段
实验二建立90H个二进制无符号数
授课方式
理论课（）；实验课（√）；实习（）
教学时数
3
教学目的及要求
掌握循环程序的编写方法
在指定内存区域存放数据
教学内容提要
时间分配
1．握循环程序的编写方法
2．用DEBUG调试执行文件
3．在指定的内存单元检查数据
4．按照要求执行程序，记录并分析数据
讲授45’
实验90’
第2页
4．用DEIT生成汇编语言源程序（*.ASM）
5．用MASM生成目标文件（*.OBJ）
6．用LINK生成执行文件（*.EXE）
7．用DEBUG调试执行文件
8．按照要求执行程序，记录并分析数据
讲授45’
实验90’
第1页
教学重点与难点
1.调试工具的使用
2.各种寻址指令的使用
3.执行程序和检查数据的方法
4.使用INT 3结束程序
2．设计并调试ASCII码转换成十六进制数程序
讲授25’
实验110’
第4页
教学重点与难点
1．内存单元中十六进制数与ASCII码的存放方法
2．十六进制数的分离与组合方法
3．分支程序的编写方法
4．保护寄存器
讨论、练习、作业
思考题：
1.当寄存器不够使用时，可采取何种方法解决？
2.分离与组合十六进制数应注意那些事项？
2．使用中断调用输出定义的字符串
四川大学教案
【理、工科】
周次
第10周，第3次实验
备注
章节
名称
实验三多字节十进制数加法/减法
授课方式
理论课（）；实验课（√）；实习（）
教学时数
3
教学目的及要求
掌握循环程序的设计方法
掌握标志位的使用方法
掌握带进位的加法/减法指令及对应的十进制调整指令的使用
教学内容提要
时间分配
1．设计并完成多字节的十进制加法程序
多媒体演示
同学动手实验
参考资料
同实验一
四川大学教案
【理、工科】
周次
第13周，第6次实验
备注
章节
名称
实验六字符串的输入/输出
授课方式
理论课（）；实验课（√）；实习（）
教学时数
3
教学目的及要求
掌握从键盘输入字符串的中断调用方法
掌握字符串输出的中断调用方法
教学内容提要
时间分配
1．从键盘输入字符串放入指定的缓冲区
教学手段
多媒体演示
学生动手实验
参考资料
同实验一
四川大学教案
【理、工科】
周次
第11周，第4次实验
备注
章节
名
实验四十六进制数与ASCII码转换
授课方式
理论课（）；实验课（√）；实习（）
教学时数
3
教学目的及要求
掌握计算机常用码制及转换编程方法
掌握分支程序的编制及调试方法
教学内容提要
时间分配
1．设计并调试十六进制数转换成ASCII码程序
5.写完整的汇编语言程序
6.DEIT生成汇编语言源程序
7.用MASM生成目标文件
若有语法错误则需使用DEIT修改源程序
直到没有语法错误
8．INK生成执行文件并运行
若未达到设计目的则需使用DEBUG调试程序
找出问题后再用DEIT修改源程序
9．执行程序和检查数据的方法
讨论、练习、作业
思考题：
1．能否不使用结束程序命令？
四川大学教案
【首页】
课程名称
计算机技术实验（I）-1
授课专业
电子信息科学与技术
电子科学与技术
电子信息工程
光信息科学与技术
信息安全
年级
04
课程编号
20520120
课程类型
选修课
校级公共课（）；基础及专业基础课（）；
专业课（√）
选修课
限选课（√）；任选课（）
授课方式
课堂讲授（）；实践课（√）
考核方式
考试（）；考查（√）
理论课（）；实验课（√）；实习（）
教学时数
3
教学目的及要求
掌握8088汇编语言基本指令使用
掌握DEBUG调试程序方法；
熟悉汇编语言源程序的建立及执行程序的生成过程;
掌握EDIT、MASM、LINK的使用；
教学内容提要
时间分配
1．练习8088汇编语言基本指令
2．用DEBUG调试执行文件
3．在指定的内存单元设置数据
2．设计并完成多字节的十进制减法程序
讲授25’
实验110’
第3页
教学重点与难点
1．标志位使用
2．设计循环程序
3．带进位的加法/减法指令
4．十进制调整指令对累加器和标志位的影响
5．多字节加法/减法进位处理
讨论、练习、作业
思考题：
1.在何种情况下，十进制调整指令对累加器和标志位产生影响？
2.调试循环程序如何设置断点？
2．在汇编语言程序中能否不定义数据段？
3．能否不使用结束程序命令？
4．分析实验数据
5．完成实验报告
教学手段
多媒体演示
学生动手实验
参考资料
《微型计算机原理与接口技术》何小海等编，
四川大学出版社
《微型计算机系统原理及应用》周明德编，
清华大学出版社
四川大学教案
【理、工科】
周次
第9周，第2次实验
备注
章节
名称
课程教学
总学时数
32
学分数
2
课时分配
实践课32学时
教材名称
《电子信息专业实验教程》
作者
赵刚
出版社及出版时间
四川大学出版社，2005.8
指定参考书
《微型计算机原理与接口技术》
《微型计算机系统原理及应用》Байду номын сангаас
《微机原理与接口技术》
《微型计算机接口技术及应用》
作者
何小海
周明德
倪继烈
刘乐善
出版社及出版时间
四川大学出版社，2003.1
教学重点与难点
1．循环指针的设置
2．条件转移指令的使用
3．为零标志的检测方法
讨论、练习、作业
思考题：1.能否不检测标志位实现条件转移？
2.分析实验数据
3.完成实验报告
教学手段
多媒体演示
学生动手实验
参考资料
《微型计算机原理与接口技术》何小海等编，
四川大学出版社
《微型计算机系统原理及应用》周明德编，
清华大学出版社
3.如何保证分支程序正常运行？
教学手段
多媒体演示
学生动手实验
参考资料
同实验一
四川大学教案
【理、工科】
周次
第12周，第5次实验
备注
章节
名称
实验四实现字符显示
授课方式
理论课（）；实验课（√）；实习（）
教学时数
3
教学目的及要求
掌握DOS环境下，单个字符显示的中断调用方法；
掌握光标控制码的使用方法
教学内容提要
清华大学出版社
1998.6
电子科技大学出版社
2000．2
华中科技大学出版社，1996
授课教师
蔡锦成
张乐
职称
高实
工程师
单位
电子信息学院
授课时间
2006.8~2007.1
注：表中（）选项请打“√”。
四川大学教案
【理、工科】
周次
第8周，第1次实验
备注
章节
名称
实验一8088基本指令练习和DEBUG调试
授课方式