曹操献刀 (2).ppt
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《曹操献刀》课件.ppt
①动作描写： “操径入”
②语言描写： “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。” ③心理、动作描写： “操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。” ④心理、动作、语言描写： 操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽， 乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上恩 相”
勇敢果断 审时度势 随机应变 临危不乱
——是一个 全身成事的 英雄，而不 是一个舍生 取义的莽汉
文体特征
• 人物、情节、环境三要素构成 完整的小说世界，是小说样式 的基本特点。这三个要素之间 是相互关联，缺一不可的。小 说的主题也是依据这三个要素 的结合体来展开的。
环境
课文主要情节：
请依据文章的故事情 节，分组讨论分析曹 操的形象。
环境
东汉末年，山河动荡，刘汉王朝气数将尽，桓、灵二帝宠 信宦官，致使朝纲大乱，政治腐败，黄巾军揭竿而起，天下 大乱，朝中更乱，何进被杀，董卓进京，擅至废立，横行霸 道，不可一世，肆无忌惮。何进的部下袁绍与王允书信，图 谋杀死董卓这乱贼。
一、“仁”的代表——刘备
形象：面如冠玉，两耳垂肩，双手过膝。
性格：为人忠厚，知人善任，宽仁爱民、 至诚待士、信义为上、大智若愚、大巧 若拙、有心计的人，是“圣君”的代表。
情节：桃园结义 三顾茅庐 占领荆 州 夺取汉中 建立西蜀 夷陵之战 白帝托孤
• 二、“奸绝” ----曹操 • 形象：面色惨白，目光锐利。 • 性格：奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权
谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐
• 情节：煮酒论英雄 华容道 官渡之战 挟天子以令诸侯 梦中杀人 杀杨修 杀 华佗 杀吕伯奢家
• 三、“义绝”----关公（五虎上将 之首）
• 形象：单鳯眼，卧蚕眉，髯长二尺， 面如重枣，唇若涂脂。
《曹操献刀》分析精品PPT课件
巷中小儿薄劣， 其家所厌苦，辄 与钱，令聚坐听 说古话。至说三 国事，闻刘玄德 败，颦蹙有出涕 者；闻曹操败， 即喜唱快。
——苏轼《志林》
《三国演义》的作者显然 是从封建正统观念出发，同时 也糅合了百年来广大民众的心 理，在全书中体现出“尊刘抑 曹”的思想倾向：把刘备集团 作为善的代表，渗透了作者的 理想和抱负；把曹操集团作为 恶的象征，寄予了作者对丑恶 的批判。
那么，历史上的曹操到底是
个什么样的人呢？
•
曹操，东汉末年的政治家、军事家、文学家。
本姓夏侯，字孟德，小名阿满，沛国谯郡（今安徽亳
县）人。出生于大官僚地主家庭，其父曹嵩是中常侍
曹腾之养子，故改姓曹。也因为这种关系，曹操自幼
便有机会接触官宦子弟。曹操身长七尺，细眼长须。
自幼放任羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应
历史为英雄搭建了表演的舞台，
而小说则为豪杰做了诗意的诠释……
黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣 曾经叱咤风云的英雄豪杰 如今，都已沉沉睡去 但，每当我们翻开《三国演义》时 眼前，却依然飞扬着一个个鲜活的面容 教人禁不住共其悲欢，久久难忘……
课前考一考
• 1曹操的字，小名是什么,本姓什么？ • 孟德 阿瞒 本姓夏侯 • 2曹操的父亲是谁？ • 曹嵩 曹腾的养子 • 3曹操的谥号？ • 魏武 • 4许劭(约150年—约195年），字子将。汝
称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。
那么，历史上的曹操到底是个 什么样的人呢？
（曹操）可谓非常之人，超世之杰矣。 ——陈寿
其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一 个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是 非常佩服他。
——鲁迅
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样 的人。他聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又 坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量， 又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英 雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。
《曹操献刀》 ppt课件
教学重点--点评式读书法
• “点评”就是圈点并批评，“圈点”实在需要评论的地方画圈 或点点，做些符号，批评，就是“评论”。
• 点评的方式有圈点，总批，眉批，夹批等。总批，是对一篇文 章总的评价。眉批，是将评论写在书的上面或空白处。夹批， 实在行距之间写上感想。
• 评论的内容可以是作品的思想内容，或者是写作手法，或者是 用词方面，你觉得某处用得特别好，禁不住要评论一番也可以。
• 拥刘反曹 • 6.《三国演义》创造了“三绝”形象，哪“三绝”？各指
谁？
• 奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。 • 7. 《三国演义》主要写了哪三场战争？
• 8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语？
• 空城计 讨荆州 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱 备，只欠东风 司马昭之心，路人皆知 三个臭皮匠， 合成一个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿意打，一家 愿意挨
• 6、明清出现了章回体小说。此时期，古代小说 发展到了顶峰，产生了一批伟大不朽的名著如 《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、 《红楼梦》等。
《曹操献刀》
• 人物的鉴赏 • 1.从作者对人物的介绍和评价来把握
人Байду номын сангаас • 2.从人物的语言、行动和心理描写来
分析人物 • 3.从人物活动的社会历史背景来理解
《曹操献刀》
• 人物性格， • 表现手法， • 表达效果……
思考问题：结合课文，具体谈 谈曹操在你的心目中是个什么 样的人？（画出自己所喜欢的 语句）
方法提示：鉴赏 人物形象必须抓住文 中的细节等描写，不 可脱离文本泛泛而谈。
解读 人物形象
依 据
什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 情节叙述 人物描写
《曹操献刀》
《曹操献刀》PPT课件
“操挥剑砍伯奢于驴下。” ③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”
-
21
①神态、动作描写（对比）： “众官皆哭，座中一人抚掌大笑” ②语言描写： “……还能哭死董卓否？”
“操屈身以事卓者，实欲乘间图 之耳。”
“……操虽不才，愿即断董卓头， 悬之都门，以谢天下。”
-
识大义 有谋略 勇猛 有胆识
——英雄的一面
3、德 道德的楷模，在他的身上体现了中国传统美德。
不居功、不争功、不记恨，任劳任怨。误用马谡，自贬三级， 还能重用马谡儿子；西取成都，让庞统建功；妻子丑陋，忠于 爱情。
孔明的悲剧是命运悲剧，他一生在追求一个永远不可能实 现的梦想，是典型的明知不可为而为之。
祝愿同学们能自由、快乐地 遨游在中国古典文学的海洋中， 认真汲取营养，努力提高自己的 文学素养！
写作手法
七分写实，三分虚构 语言特色
文不甚深，言不甚俗
乃差人赍密书来见王允。jī 而公恣其跋扈，zìBáhù 乃骁骑校尉曹操也。Xiāo 操沥酒设誓，Lì 亦俱散讫。Qì 马羸行迟耳 léi 操暗忖曰 cǔn 急掣宝刀在手 chè
操惶遽 jù
如何隐讳！huì 汝休小觑我 qù 前鞒 qiáo
“众官皆哭，座中一人抚掌大笑”
②语言描写：
“……还能哭死董卓否？”
“操屈身以事卓者，实欲乘间图
之耳。”
“……操虽不才，愿即断董卓头，
悬之都门，以谢天下。”
-
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①动作描写： “操径入”
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写：
“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写：
性格：奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权 谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐
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21
①神态、动作描写（对比）： “众官皆哭，座中一人抚掌大笑” ②语言描写： “……还能哭死董卓否？”
“操屈身以事卓者，实欲乘间图 之耳。”
“……操虽不才，愿即断董卓头， 悬之都门，以谢天下。”
-
识大义 有谋略 勇猛 有胆识
——英雄的一面
3、德 道德的楷模，在他的身上体现了中国传统美德。
不居功、不争功、不记恨，任劳任怨。误用马谡，自贬三级， 还能重用马谡儿子；西取成都，让庞统建功；妻子丑陋，忠于 爱情。
孔明的悲剧是命运悲剧，他一生在追求一个永远不可能实 现的梦想，是典型的明知不可为而为之。
祝愿同学们能自由、快乐地 遨游在中国古典文学的海洋中， 认真汲取营养，努力提高自己的 文学素养！
写作手法
七分写实，三分虚构 语言特色
文不甚深，言不甚俗
乃差人赍密书来见王允。jī 而公恣其跋扈，zìBáhù 乃骁骑校尉曹操也。Xiāo 操沥酒设誓，Lì 亦俱散讫。Qì 马羸行迟耳 léi 操暗忖曰 cǔn 急掣宝刀在手 chè
操惶遽 jù
如何隐讳！huì 汝休小觑我 qù 前鞒 qiáo
“众官皆哭，座中一人抚掌大笑”
②语言描写：
“……还能哭死董卓否？”
“操屈身以事卓者，实欲乘间图
之耳。”
“……操虽不才，愿即断董卓头，
悬之都门，以谢天下。”
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①动作描写： “操径入”
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写：
“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写：
性格：奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权 谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐
《中国小说欣赏》《曹操献刀》PPT课件(原文)
• 总结：本文中曹操形象：智谋机 警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍， 文本中人物形象刻画方法：通过人物 语言、动作、神态等正面描写以及对 比，陈宫之言等侧面描写分析文本中 的人物形象。
跳出文本：拓展探究
意犹未尽？再来看 几则曹操的故事？
第一回 宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父，见操游荡无度，尝怒
奸诈狡猾、多疑残忍
有一次，曹操大军经过农田，看见田里庄稼丰 收在望，于是下令凡践踏麦田的，就斩首示众。 不料自己的马受惊而一下子蹿入麦田中，践踏坏 了一块麦田。为了实现自己的命令，取信于民， 于是就割了自己的头发来代替。
军纪严明
曹操征张绣时，路上缺水，将士皆渴，于是 他以鞭虚指着前面说有梅林，军士听说后均感到 口中生津，不那么渴了，最终走出了困境。
后叔父但言操过，嵩并不听。
年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相 智谋机警，非凡的远大志向，视死如归的英雄气概，有感召力
彼时，董卓在宫内宫外横行霸道，不可一世。 （曹操）可谓非常之人，超世之杰矣。
投，而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留曰： “拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。
第七十二回 诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷 意犹未尽？再来看几则曹操的故事？
之，言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔
父来，诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，
嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔言汝中风，
今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱
于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言
操过，嵩并不听。因此，操得恣意放荡……汝
南许邵，有知人之名。操往见之，问曰：“我
何如人？”邵不答。又问，邵曰：“子治世之
“军中止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我！ “操挥剑砍伯奢于驴下。
曹操献刀ppt.详解共36页PPT
不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
曹操献刀ppt.详解
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
曹操献刀ppt.详解
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
三国演义曹操献刀ppt课件
2024/1/26
17
曹操实施计划的步骤
01
02
03
04
获取宝刀
曹操从王允处借得七星宝刀， 作为刺杀董卓的武器。
接近董卓
曹操利用董卓信任自己的机会 ，接近董卓并寻找刺杀时机。
实施刺杀
在董卓睡熟后，曹操拔出宝刀 欲行刺，但被董卓察觉，刺杀 失败。
逃脱追捕
曹操在刺杀失败后，利用事先 准备好的应急措施，成功逃脱 了董卓的追捕。
12
天下大乱的局面
各地军阀割据
描述在董卓暴政下，各地 军阀趁机而起，形成割据 局面。
2024/1/26
民众起义不断
介绍因董卓暴政引发的民 众起义事件，如黄巾军起 义等。
社会动荡不安
分析当时社会的动荡状况 ，包括经济崩溃、人口锐 减、文化衰落等。
13
曹操对董卓的态度
早期依附与观察
阐述曹操在董卓掌权初期的依附 策略及暗中观察形势的举动。
促进了三国鼎立局面的形成
曹操在献刀事件后逐渐崛起，成为一方霸主，与刘备、孙权形成三国鼎立的局面。
2024/1/26
对后世政治斗争产生了深远影响
曹操献刀事件展示了政治斗争的残酷性和复杂性，对后世的政治斗争产生了深远的影响， 让人们更加认识到权力斗争的真相。
25
对后世的启示与意义
2024/1/26
勇气与智慧并重
在面对危机和困境时，既要有勇气去挑战困难，也要有智慧去制 定和执行计划。
政治斗争需要谨慎和果断
政治斗争往往涉及到复杂的利益关系和人际关系，需要谨慎处理各 种关系，同时在关键时刻要果断采取行动。
历史事件具有深远影响
历史事件往往会对当时的社会和后世产生深远的影响，我们应该认 真研究和总结历史事件的经验教训。
《三国演义-曹操献刀》课件.ppt
内容了解
《三国演义》描写的是东汉 末年，桓、灵二帝宠信宦官， 致使朝纲大乱，政治腐败，黄 巾军揭竿而起，四方州牧趁机 割据，国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后，三国鼎立成 型，最后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实， 三分虚构。”
——调寄《临江仙》
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在，几 度夕阳红。
公正评价历史上的曹操 ：
曹操虽生性狡诈多疑、残忍 自私，然功过持平，历史上的真 实的曹操仍不失为一个具有雄才 大略的杰出的政治家、军事家与 文学家。
《三国演义》的主题
《三国演义》的主题，专家学者历来 有不同的看法，主要有以下五种观点： （1）正统说，即所谓的"尊刘抑曹"。 （2）“拥刘反曹”反映人民的愿望。 （3）“忠义”说。 （4）反映三国兴亡说。 （5）讴歌封建贤才说。
中平六年（189），董卓进入洛 阳，废少帝，立献帝刘协，后又杀 太后及少帝，自称相国，专擅朝政。 曹操见董卓倒行逆施，不愿与其合 作，遂改易姓名逃出京师洛阳。
曹操献刀、杀吕伯奢家（第4 回） 挟天子以令诸侯 （第14回） 杀粮官王垕 割发代首 （第17 回） 许田打围（第20回） 煮酒论英雄（第21回） 跣[xiǎn] 足迎许攸 官渡之战 （第30回） 横槊赋诗 （第48回） 华容道（第50 回） 割须弃袍（第58回） 梦中杀人 、杀杨修（第72回） 杀华佗（第78回）
深度探究——主旨探讨 罗贯中为什么要这样来写曹操呢？
《三国演义》的作者显然是以 儒家的 政治道德观念为核心，同时也糅合着百年 来广大民众的心理，表现了对导致天下大 乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界 的明君贤臣的渴慕。
罗贯中 为什么要这 样来写曹操 呢？
曹操献刀资料PPT课件
_ _ _文_ _不_ _甚_ _深_，_ _言_ _不_ _甚_ _俗_ _ _ _ _ ” 。
《三国演义》从东汉末年黄巾起义写起，到西晋武帝 太康元年全国统一止，共97年的历史。五十回以前（赤壁 之战以前），写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这 些军阀各自消长沉浮的命运；五十回以后，则集中写魏、 蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系。
乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上恩相”
第14页/共29页
语言描写：
我是客商，复姓皇甫。
遇陈宫
燕雀安知鸿鹄之志哉
汝既拿住我，便当解去请赏
智勇机警
侧面烘托：
愿弃一官，从公而逃
志向远大 视死如归
详写陈宫，既衬其雄， 又写其奸。
第15页/共29页
曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中
又有哪些细节让你印象特别深刻的？ 从中又能体现他的什么性格？
1、类型不同。按类型划分，《三国演义》属 于历史演义，是在真实历史的基础上加以适 当的虚构描写的，主要按历史顺序展开，构 成情节；《水浒传》则属于英雄传奇，关注 人物的命运，围绕主要人物的经历与事迹来 突出其性情与神采，同时通过各路英雄展现 当时的社会生活。
2、语体色彩不同。《三国演义》采用了浅近的 文言；《水浒传》则用纯粹的白话写成，完全是 人们当时使用的口语。
第11页/共29页
分组讨论：课文是如何通过具体的 描写来多角度表现曹操奸雄性格的？
赏析示例
• 曰：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，能哭死董卓否？”
语言描写 遇事理智
第12页/共29页
借刀 ——神态、动作描写（对比） ：
众官皆哭，座中一人抚掌大笑
——语言描写: “……还能哭死董卓否？” “操近日屈身以事卓者，实欲乘间图之耳” “……操虽不才，愿即断董卓头，悬之都
《三国演义》从东汉末年黄巾起义写起，到西晋武帝 太康元年全国统一止，共97年的历史。五十回以前（赤壁 之战以前），写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这 些军阀各自消长沉浮的命运；五十回以后，则集中写魏、 蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系。
乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上恩相”
第14页/共29页
语言描写：
我是客商，复姓皇甫。
遇陈宫
燕雀安知鸿鹄之志哉
汝既拿住我，便当解去请赏
智勇机警
侧面烘托：
愿弃一官，从公而逃
志向远大 视死如归
详写陈宫，既衬其雄， 又写其奸。
第15页/共29页
曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中
又有哪些细节让你印象特别深刻的？ 从中又能体现他的什么性格？
1、类型不同。按类型划分，《三国演义》属 于历史演义，是在真实历史的基础上加以适 当的虚构描写的，主要按历史顺序展开，构 成情节；《水浒传》则属于英雄传奇，关注 人物的命运，围绕主要人物的经历与事迹来 突出其性情与神采，同时通过各路英雄展现 当时的社会生活。
2、语体色彩不同。《三国演义》采用了浅近的 文言；《水浒传》则用纯粹的白话写成，完全是 人们当时使用的口语。
第11页/共29页
分组讨论：课文是如何通过具体的 描写来多角度表现曹操奸雄性格的？
赏析示例
• 曰：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，能哭死董卓否？”
语言描写 遇事理智
第12页/共29页
借刀 ——神态、动作描写（对比） ：
众官皆哭，座中一人抚掌大笑
——语言描写: “……还能哭死董卓否？” “操近日屈身以事卓者，实欲乘间图之耳” “……操虽不才，愿即断董卓头，悬之都
课件-曹操献刀共32页
40、人类法律，事、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
课件-曹操献刀
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
《曹操献刀》ppt课件2
方法提示：必须抓住文中的 细节等描写，不可脱离文本泛泛 而谈。
我的理解： “曹操借刀”这一情节中有哪 些地方打动了你？它能反映出曹操 的什么性格特点？
抚掌大笑——神态、动作描写 “……还能哭死董卓否？” “……操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门， 以谢天下。”——语言描写
说明曹操识大义，谋大略ຫໍສະໝຸດ 勇猛与 胆识——体现其英雄的一面。
罗贯中
云霄立人学校 高二语文组制作
《三国演 义》是我国第 一部长篇章回 体小说，共 120回。 作者：罗 贯中，名本， 字贯中，号湖 海散人。 元末明初 小说家。
整体了解
内容了解 《三国演义》描写的是东汉末年， 桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱， 政治腐败，黄巾军揭竿而起，四方州 牧趁机割据，国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后，三国鼎立成型，最 后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实，三分虚构。”
阅读时间
阅读课文（15分钟）
思考问题：结合课文， 具体谈谈曹操在你的 心目中是个什么样的 人？（画出自己所喜 欢的语句）
理清结构
要求：请用简洁的语言概括 出小说节选的主要内容。 一、刺杀董卓未果｛
借刀 献刀 途中被俘
二、逃亡途中杀死吕伯奢全家｛杀吕全家
鉴赏人物形象
再来讨论： 曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中 又有哪些细节让你印象特别深刻的？从 中又能体现他的什么性格？
“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”
“若不先下手，必遭擒获。” “宁教我负天下人，休教天下人负我。”（语言描写）
体现其多疑、狡诈、残忍与自私 的性格特征——奸枭的一面
一千多年来，曹操在历史和文艺 作品中是一个被严重歪曲和丑化了的人 物，许多史书把曹操写成一个暴君，小 说《三国演义》也把曹操刻画成一个阴 险毒辣的奸臣。出现在戏曲舞台上的曹 操也是个大粉白脸，连三岁小孩都知道 曹操是坏蛋。总之，小说和舞台上的曹 操是个十足的奸雄形象。
我的理解： “曹操借刀”这一情节中有哪 些地方打动了你？它能反映出曹操 的什么性格特点？
抚掌大笑——神态、动作描写 “……还能哭死董卓否？” “……操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门， 以谢天下。”——语言描写
说明曹操识大义，谋大略ຫໍສະໝຸດ 勇猛与 胆识——体现其英雄的一面。
罗贯中
云霄立人学校 高二语文组制作
《三国演 义》是我国第 一部长篇章回 体小说，共 120回。 作者：罗 贯中，名本， 字贯中，号湖 海散人。 元末明初 小说家。
整体了解
内容了解 《三国演义》描写的是东汉末年， 桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱， 政治腐败，黄巾军揭竿而起，四方州 牧趁机割据，国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后，三国鼎立成型，最 后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实，三分虚构。”
阅读时间
阅读课文（15分钟）
思考问题：结合课文， 具体谈谈曹操在你的 心目中是个什么样的 人？（画出自己所喜 欢的语句）
理清结构
要求：请用简洁的语言概括 出小说节选的主要内容。 一、刺杀董卓未果｛
借刀 献刀 途中被俘
二、逃亡途中杀死吕伯奢全家｛杀吕全家
鉴赏人物形象
再来讨论： 曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中 又有哪些细节让你印象特别深刻的？从 中又能体现他的什么性格？
“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”
“若不先下手，必遭擒获。” “宁教我负天下人，休教天下人负我。”（语言描写）
体现其多疑、狡诈、残忍与自私 的性格特征——奸枭的一面
一千多年来，曹操在历史和文艺 作品中是一个被严重歪曲和丑化了的人 物，许多史书把曹操写成一个暴君，小 说《三国演义》也把曹操刻画成一个阴 险毒辣的奸臣。出现在戏曲舞台上的曹 操也是个大粉白脸，连三岁小孩都知道 曹操是坏蛋。总之，小说和舞台上的曹 操是个十足的奸雄形象。
相关主题