《曹操献刀》课件
合集下载
《曹操献刀》课件
——易中天《品三国》
历史上的曹操： 政治家、军事家和文学家。 他用人唯才，抑制豪强。兴屯田， 抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。
有功，有过 ，
曹操的功劳
（１）削平群雄，统一北方。 （２）为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。 （３）对建安文学的发展作出了较大的贡献。
曹操的过错
（１）镇压起义，充当屠夫。
（曹操）可谓非常之人，超世之杰 矣。 ——陈寿 其实，曹操是一个很有本事的人， 至少是一个英雄，我虽不是曹操一党， 但无论如何，总是非常佩服 他。 ——鲁迅
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样
的人。他聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又
坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量， 又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英 雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。
嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中
风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔 言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱 于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并 不听。因此，操得恣意放荡……汝南许邵，有知人之名。
操往见之，问曰：“我何如人？”邵不答。又问，邵曰：
——狡猾、多疑
第七十二回 诸葛亮智取汉中
曹阿瞒兵退斜谷
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中 好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐 中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，
复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”
众以实对。操痛哭，命厚葬之。
——奸诈狡猾、多疑残忍
那么，历史上的曹操到底是个什么 样的人呢？
乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上
恩相”
①语言描写： “我是客商，覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?” ②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”
历史上的曹操： 政治家、军事家和文学家。 他用人唯才，抑制豪强。兴屯田， 抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。
有功，有过 ，
曹操的功劳
（１）削平群雄，统一北方。 （２）为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。 （３）对建安文学的发展作出了较大的贡献。
曹操的过错
（１）镇压起义，充当屠夫。
（曹操）可谓非常之人，超世之杰 矣。 ——陈寿 其实，曹操是一个很有本事的人， 至少是一个英雄，我虽不是曹操一党， 但无论如何，总是非常佩服 他。 ——鲁迅
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样
的人。他聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又
坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量， 又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英 雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。
嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中
风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔 言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱 于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并 不听。因此，操得恣意放荡……汝南许邵，有知人之名。
操往见之，问曰：“我何如人？”邵不答。又问，邵曰：
——狡猾、多疑
第七十二回 诸葛亮智取汉中
曹阿瞒兵退斜谷
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中 好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐 中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，
复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”
众以实对。操痛哭，命厚葬之。
——奸诈狡猾、多疑残忍
那么，历史上的曹操到底是个什么 样的人呢？
乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上
恩相”
①语言描写： “我是客商，覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?” ②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”
《三国演义-曹操献刀》课件
《三国演义-曹操献刀》课件
CONTENTS
• 曹操献刀的背景 • 曹操献刀的经过 • 曹操献刀的影响 • 曹操献刀的文学手法 • 曹操献刀的历史评价
01
曹操献刀的背景
曹操的出身和早期经历
曹操出生于一个官宦家庭 ，自幼受到良好的教育， 具备文学和武艺的才华。
曹操早期在政治上表现出 色，受到朝廷的赏识，但 同时也面临着权臣的排挤 和打压。
曹操在政治和军事方面都具有 很高的智谋和胆略，善于运用 计谋和策略。
在反抗董卓的过程中，曹操运 用智谋和胆略，成功地策划并 实施了多次起义和战斗。
曹操的智谋和胆略不仅在当时 备受赞誉，也对后世的政治家 和军事家产生了深远的影响。
02
曹操献刀的经过
曹操进入董卓府邸
曹操进入董卓府邸，是为了接近董卓，实 施自己的计划。
叙述方式
在描述曹操献刀的过程中，罗贯中运用了多种叙述方式，如直接叙述、对话、心理描写等，使得故事 更加生动、形象。
修辞手法
在描绘曹操献刀的过程中，罗贯中运用了比喻、夸张、排比等多种修辞手法，使得故事更加富有表现 力和感染力。这些修辞手法的运用，不仅增强了故事的艺术效果，也使得人物形象更加鲜明、立体。
03
曹操献刀的影响
对曹操个人命运的影响
政治生涯的开端
曹操献刀成功后，得到了董卓的 赏识，进而开始了他的政治生涯 。
名声的树立
虽然曹操的行为在当时被视为行 刺，但他的英勇和智慧为他赢得 了部分人的尊敬。
对东汉末年政治格局的影响
加速了董卓的统治
由于曹操的行为，董卓更加确信自己 的统治地位，加速了董卓对东汉末年 的统治。
04
曹操献刀的文学手法
《三国演义》的文学地位和影响
CONTENTS
• 曹操献刀的背景 • 曹操献刀的经过 • 曹操献刀的影响 • 曹操献刀的文学手法 • 曹操献刀的历史评价
01
曹操献刀的背景
曹操的出身和早期经历
曹操出生于一个官宦家庭 ，自幼受到良好的教育， 具备文学和武艺的才华。
曹操早期在政治上表现出 色，受到朝廷的赏识，但 同时也面临着权臣的排挤 和打压。
曹操在政治和军事方面都具有 很高的智谋和胆略，善于运用 计谋和策略。
在反抗董卓的过程中，曹操运 用智谋和胆略，成功地策划并 实施了多次起义和战斗。
曹操的智谋和胆略不仅在当时 备受赞誉，也对后世的政治家 和军事家产生了深远的影响。
02
曹操献刀的经过
曹操进入董卓府邸
曹操进入董卓府邸，是为了接近董卓，实 施自己的计划。
叙述方式
在描述曹操献刀的过程中，罗贯中运用了多种叙述方式，如直接叙述、对话、心理描写等，使得故事 更加生动、形象。
修辞手法
在描绘曹操献刀的过程中，罗贯中运用了比喻、夸张、排比等多种修辞手法，使得故事更加富有表现 力和感染力。这些修辞手法的运用，不仅增强了故事的艺术效果，也使得人物形象更加鲜明、立体。
03
曹操献刀的影响
对曹操个人命运的影响
政治生涯的开端
曹操献刀成功后，得到了董卓的 赏识，进而开始了他的政治生涯 。
名声的树立
虽然曹操的行为在当时被视为行 刺，但他的英勇和智慧为他赢得 了部分人的尊敬。
对东汉末年政治格局的影响
加速了董卓的统治
由于曹操的行为，董卓更加确信自己 的统治地位，加速了董卓对东汉末年 的统治。
04
曹操献刀的文学手法
《三国演义》的文学地位和影响
(完整版)《曹操献刀》课件
能哭死董卓否？”遇事理智
勇猛
“操屈身以事卓者，实欲乘间图之 有胆识
耳。”
——体现其英雄的一面
“……操虽不才，愿即断董卓头，悬
之都门，以谢天下。”
①动作描写：
“操径入”
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写：
“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写：
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽， 乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”
•
总结：本文中曹操形象：智谋机警，志大
才高，奸诈狡猾，自私残忍，文本中人物形象
刻画方法：通过人物语言、动作、神态等正面
描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本
中的人物形象。
拓展延伸
• 根据本章故事，后人总结了一条 歇后语，曹操误杀吕伯奢----将 错就错。
跳出文本：拓展探究
意犹未尽？再来看 几则曹操的故事？
②动作描写：
“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”
多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面
文中写陈宫 、吕伯奢的作用是什么？ 结合课文作简要分析？
• 侧面烘托，突出曹操的形象 • 陈宫，既衬其雄，又写其奸 • 吕伯奢则写出了曹操的奸绝
自私残忍（语言心理描写 侧面烘托）
课文理解： 曹操为什么要杀吕伯奢？
曹操误杀吕伯奢----将错就错
奸雄的标签
本文中曹操形象：
•奸 • 奸诈狡猾 自私自利 损人利己 疑神疑鬼 心
狠手辣 •雄 • 志大才高 有勇有谋 机智果断 监危不乱 随机
应变 善度情势 忠义坦率
课件5：第1课 《三国演义》——曹操献刀
王允的语言脱离了平俗的表达，整散结合，跌宕起 伏，层层推进，饶有趣味；而曹操的语言则接近白话，简 洁明快，击中要害。
赏技巧 本文是采用什么表现手法来刻画人物的？ [明确] ①通过个性化的语言描写来表现人物性格。如 “宁教我负天下人，休教天下人负我”暴露出曹操自私、狠 毒的本性。②将人物放在尖锐的矛盾冲突中来加以塑造，通 过人物的活动来诠释人物性格。如曹操献刀，董卓倒身卧， 面向内，操急掣宝刀在手，恰待要刺被发现时，其急持刀跪 下献刀，表现其善度势情、临危不乱、随机应变的性格特 征。③用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物有主 次之分，次要衬托主要，是本文描写人物的一个重要手法。
结构图解
揣摩领悟
赏情节 1．试概括本篇小说的故事梗概。 [明确] ①曹操借刀；②曹操献刀；③路遇陈宫；④错 杀伯奢。 2．众臣在王允家中聚会时，文中写到了王允和众官的 哭，有什么作用？ [明确] 主要有三方面的作用：一是对社会动荡尤其 是董卓弄权、社稷不保而表现出的一种悲愤；二是面对这 样的局势众人却无计可施，从而衬托出曹操的与众不同、 谋略过人；三是设置悬念，为下文曹操的出场做铺垫，从 而更好地吸引读者。
书中把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的 政治道德观念的化身，仁君、贤相、良将的典范，而将魏国 的曹操作为奸邪狡诈、推行暴政的代表，至于孙吴方面只是 陪衬而已，因而具有明显的“拥刘反曹”倾向。
本文通过“借刀”“献刀”“遇陈宫”“杀伯奢”等 一系列情节，刻画出了曹操的奸雄形象，尤其是“献 刀”“杀伯奢”两节，更是将曹操的诡谲多变、多疑嗜血 的本性活化出来，使一个随机应变、自私自利、心狠手辣 的曹操立在了读者面前。
作者简介
罗贯中(约 1330－约 1400)，名本，字 贯中，号湖海散人。山西太原人。元末明初 著名小说家、戏曲家，是中国章回体小说的 鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有剧本《赵 太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》， 小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉 妆楼》，与施耐庵合著的《水浒传》等，代表作《三国演义》。
《曹操献刀》 ppt课件
教学重点--点评式读书法
• “点评”就是圈点并批评，“圈点”实在需要评论的地方画圈 或点点，做些符号，批评，就是“评论”。
• 点评的方式有圈点，总批，眉批，夹批等。总批，是对一篇文 章总的评价。眉批，是将评论写在书的上面或空白处。夹批， 实在行距之间写上感想。
• 评论的内容可以是作品的思想内容，或者是写作手法，或者是 用词方面，你觉得某处用得特别好，禁不住要评论一番也可以。
• 拥刘反曹 • 6.《三国演义》创造了“三绝”形象，哪“三绝”？各指
谁？
• 奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。 • 7. 《三国演义》主要写了哪三场战争？
• 8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语？
• 空城计 讨荆州 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱 备，只欠东风 司马昭之心，路人皆知 三个臭皮匠， 合成一个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿意打，一家 愿意挨
• 6、明清出现了章回体小说。此时期，古代小说 发展到了顶峰，产生了一批伟大不朽的名著如 《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、 《红楼梦》等。
《曹操献刀》
• 人物的鉴赏 • 1.从作者对人物的介绍和评价来把握
人Байду номын сангаас • 2.从人物的语言、行动和心理描写来
分析人物 • 3.从人物活动的社会历史背景来理解
《曹操献刀》
• 人物性格， • 表现手法， • 表达效果……
思考问题：结合课文，具体谈 谈曹操在你的心目中是个什么 样的人？（画出自己所喜欢的 语句）
方法提示：鉴赏 人物形象必须抓住文 中的细节等描写，不 可脱离文本泛泛而谈。
解读 人物形象
依 据
什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 情节叙述 人物描写
《曹操献刀》
《中国小说欣赏》《曹操献刀》PPT课件(原文)
• 总结：本文中曹操形象：智谋机 警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍， 文本中人物形象刻画方法：通过人物 语言、动作、神态等正面描写以及对 比，陈宫之言等侧面描写分析文本中 的人物形象。
跳出文本：拓展探究
意犹未尽？再来看 几则曹操的故事？
第一回 宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父，见操游荡无度，尝怒
奸诈狡猾、多疑残忍
有一次，曹操大军经过农田，看见田里庄稼丰 收在望，于是下令凡践踏麦田的，就斩首示众。 不料自己的马受惊而一下子蹿入麦田中，践踏坏 了一块麦田。为了实现自己的命令，取信于民， 于是就割了自己的头发来代替。
军纪严明
曹操征张绣时，路上缺水，将士皆渴，于是 他以鞭虚指着前面说有梅林，军士听说后均感到 口中生津，不那么渴了，最终走出了困境。
后叔父但言操过，嵩并不听。
年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相 智谋机警，非凡的远大志向，视死如归的英雄气概，有感召力
彼时，董卓在宫内宫外横行霸道，不可一世。 （曹操）可谓非常之人，超世之杰矣。
投，而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留曰： “拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。
第七十二回 诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷 意犹未尽？再来看几则曹操的故事？
之，言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔
父来，诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，
嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔言汝中风，
今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱
于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言
操过，嵩并不听。因此，操得恣意放荡……汝
南许邵，有知人之名。操往见之，问曰：“我
何如人？”邵不答。又问，邵曰：“子治世之
“军中止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我！ “操挥剑砍伯奢于驴下。
曹操献刀(课件)
志向远大，英雄志气、勇猛（语言） C、操曰：“吾祖宗世食汉禄，若不思报国，与禽 兽何异？ …为国除害耳。”
操曰：“吾将归乡里，发矫诏，召天下诸侯兴 兵共诛董卓：吾之愿也。”
识大义，忠义报国，有谋略（语言描写） D、陈宫：“今感公忠义，愿弃一官，从公而逃。” 陈宫收拾盘费。
英雄志气、有感召力（侧面烘托）
①曹操借刀②曹操献刀③路遇陈宫④错杀伯奢
2、请依照章回小说题目的形式概括每部分 内容。 示例：王王允允聚旧众臣哭哭社社稷稷 曹操曹奇操谋明借志宝借刀宝刀
孟曹德操献欲刀剌欲无弑良贼机 李孟儒德献献计刀操巧脱脱身身 识曹谎操言被陈擒宫明擒大曹志 仰陈曹宫志弃二官人愿携追手随 访伯伯奢奢好孟心德惹心祸疑端 杀曹无操辜多陈疑宫杀识无操辜
拓展思维
曹操: 奸、雄（性格的双面性）！
那么，历史上的曹操到底是个 什么样的人呢？
（曹操）可谓非常之人，超世之杰矣
——陈寿
其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个
英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非
常佩服他。
——鲁迅
历史上的曹操： 是一个杰出的政治家、军事家和文学家。 他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并， 统一北方。精兵法，善诗歌。
宫曰：“知而故杀，大不义也！” 陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他； 原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。” 自私残忍（语言、心理描写，侧面烘托）
总结
一、本文中曹操的形象： 智谋机警，志大才高——英雄 奸诈狡猾，自私残忍——奸诈
二、塑造人物形象的方法： 通过语言、动作、神态等正面描写以
及对比衬托，陈宫之言等侧面描写刻画 人物形象，淋漓尽致地刻画其奸雄形象 。
三国演义
罗贯中
教学目的
分析人物形象的方法。
操曰：“吾将归乡里，发矫诏，召天下诸侯兴 兵共诛董卓：吾之愿也。”
识大义，忠义报国，有谋略（语言描写） D、陈宫：“今感公忠义，愿弃一官，从公而逃。” 陈宫收拾盘费。
英雄志气、有感召力（侧面烘托）
①曹操借刀②曹操献刀③路遇陈宫④错杀伯奢
2、请依照章回小说题目的形式概括每部分 内容。 示例：王王允允聚旧众臣哭哭社社稷稷 曹操曹奇操谋明借志宝借刀宝刀
孟曹德操献欲刀剌欲无弑良贼机 李孟儒德献献计刀操巧脱脱身身 识曹谎操言被陈擒宫明擒大曹志 仰陈曹宫志弃二官人愿携追手随 访伯伯奢奢好孟心德惹心祸疑端 杀曹无操辜多陈疑宫杀识无操辜
拓展思维
曹操: 奸、雄（性格的双面性）！
那么，历史上的曹操到底是个 什么样的人呢？
（曹操）可谓非常之人，超世之杰矣
——陈寿
其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个
英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非
常佩服他。
——鲁迅
历史上的曹操： 是一个杰出的政治家、军事家和文学家。 他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并， 统一北方。精兵法，善诗歌。
宫曰：“知而故杀，大不义也！” 陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他； 原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。” 自私残忍（语言、心理描写，侧面烘托）
总结
一、本文中曹操的形象： 智谋机警，志大才高——英雄 奸诈狡猾，自私残忍——奸诈
二、塑造人物形象的方法： 通过语言、动作、神态等正面描写以
及对比衬托，陈宫之言等侧面描写刻画 人物形象，淋漓尽致地刻画其奸雄形象 。
三国演义
罗贯中
教学目的
分析人物形象的方法。
《三国演义-曹操献刀》课件.ppt
内容了解
《三国演义》描写的是东汉 末年，桓、灵二帝宠信宦官， 致使朝纲大乱，政治腐败，黄 巾军揭竿而起，四方州牧趁机 割据，国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后，三国鼎立成 型，最后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实， 三分虚构。”
——调寄《临江仙》
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在，几 度夕阳红。
公正评价历史上的曹操 ：
曹操虽生性狡诈多疑、残忍 自私，然功过持平，历史上的真 实的曹操仍不失为一个具有雄才 大略的杰出的政治家、军事家与 文学家。
《三国演义》的主题
《三国演义》的主题，专家学者历来 有不同的看法，主要有以下五种观点： （1）正统说，即所谓的"尊刘抑曹"。 （2）“拥刘反曹”反映人民的愿望。 （3）“忠义”说。 （4）反映三国兴亡说。 （5）讴歌封建贤才说。
中平六年（189），董卓进入洛 阳，废少帝，立献帝刘协，后又杀 太后及少帝，自称相国，专擅朝政。 曹操见董卓倒行逆施，不愿与其合 作，遂改易姓名逃出京师洛阳。
曹操献刀、杀吕伯奢家（第4 回） 挟天子以令诸侯 （第14回） 杀粮官王垕 割发代首 （第17 回） 许田打围（第20回） 煮酒论英雄（第21回） 跣[xiǎn] 足迎许攸 官渡之战 （第30回） 横槊赋诗 （第48回） 华容道（第50 回） 割须弃袍（第58回） 梦中杀人 、杀杨修（第72回） 杀华佗（第78回）
深度探究——主旨探讨 罗贯中为什么要这样来写曹操呢？
《三国演义》的作者显然是以 儒家的 政治道德观念为核心，同时也糅合着百年 来广大民众的心理，表现了对导致天下大 乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界 的明君贤臣的渴慕。
罗贯中 为什么要这 样来写曹操 呢？
三国演义曹操献刀ppt课件
三国演义曹操献刀ppt课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 曹操的崛起与野心 • 董卓的暴政与天下大乱 • 曹操献刀计划的制定与实施 • 曹操献刀失败的原因分析 • 曹操献刀事件的影响与意义
01
引言
背景介绍
02
01
03
三国时期的历史背景 曹操的政治地位和影响力 曹操与董卓的关系
故事概述
曹操献刀的起因 曹操的行动和计划
民众起义不断
介绍因董卓暴政引发的民 众起义事件，如黄巾军起 义等。
社会动荡不安
分析当时社会的动荡状况， 包括经济崩溃、人口锐减、 文化衰落等。
曹操对董卓的态度
早期依附与观察
阐述曹操在董卓掌权初期的依附 策略及暗中观察形势的举动。
对董卓暴政的不满
描述曹操逐渐认识到董卓暴政的危 害，内心产生不满和反抗情绪。
政治斗争需要谨慎和果断
政治斗争往往涉及到复杂的利益关系和人际关系，需要谨慎处理各 种关系，同时在关键时刻要果断采取行动。
历史事件具有深远影响
历史事件往往会对当时的社会和后世产生深远的影响，我们应该认 真研究和总结历史事件的经验教训。
THANK YOU
感谢聆听
ห้องสมุดไป่ตู้
事情的发展和结果
故事概述
对曹操的影响和意义
在背景介绍部分，可以详细介绍三国时期的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的情况， 以及曹操在这个时期的政治地位和影响力。同时，也可以介绍一下曹操与董卓的关系，为后 续的故事做铺垫。
在故事概述部分，可以按照时间顺序，详细介绍曹操献刀的起因、经过和结果。可以重点描 述曹操的行动和计划，以及这些行动对后续事件的影响。同时，也可以分析一下曹操在这个 事件中的表现和特点，以及这个事件对曹操的影响和意义。
目
CONTENCT
录
• 引言 • 曹操的崛起与野心 • 董卓的暴政与天下大乱 • 曹操献刀计划的制定与实施 • 曹操献刀失败的原因分析 • 曹操献刀事件的影响与意义
01
引言
背景介绍
02
01
03
三国时期的历史背景 曹操的政治地位和影响力 曹操与董卓的关系
故事概述
曹操献刀的起因 曹操的行动和计划
民众起义不断
介绍因董卓暴政引发的民 众起义事件，如黄巾军起 义等。
社会动荡不安
分析当时社会的动荡状况， 包括经济崩溃、人口锐减、 文化衰落等。
曹操对董卓的态度
早期依附与观察
阐述曹操在董卓掌权初期的依附 策略及暗中观察形势的举动。
对董卓暴政的不满
描述曹操逐渐认识到董卓暴政的危 害，内心产生不满和反抗情绪。
政治斗争需要谨慎和果断
政治斗争往往涉及到复杂的利益关系和人际关系，需要谨慎处理各 种关系，同时在关键时刻要果断采取行动。
历史事件具有深远影响
历史事件往往会对当时的社会和后世产生深远的影响，我们应该认 真研究和总结历史事件的经验教训。
THANK YOU
感谢聆听
ห้องสมุดไป่ตู้
事情的发展和结果
故事概述
对曹操的影响和意义
在背景介绍部分，可以详细介绍三国时期的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的情况， 以及曹操在这个时期的政治地位和影响力。同时，也可以介绍一下曹操与董卓的关系，为后 续的故事做铺垫。
在故事概述部分，可以按照时间顺序，详细介绍曹操献刀的起因、经过和结果。可以重点描 述曹操的行动和计划，以及这些行动对后续事件的影响。同时，也可以分析一下曹操在这个 事件中的表现和特点，以及这个事件对曹操的影响和意义。
曹操献刀PPT10 人教课标版(共25张PPT)
止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我！
粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知之？”
——狡猾、多疑
第三十回 战官渡本初败绩
劫乌巢孟德烧粮
却说曹操领兵夜行，前过袁绍别寨，寨兵问是何处军马。
操使人应曰：“蒋奇奉命往乌巢护粮。”袁军见是自家旗号， 遂不疑惑。凡过数处，皆诈称蒋奇之兵，并无阻碍。及到乌
巢，四更已尽。操教军士将束草周围举火，众将校鼓噪直
识大义
有谋略
勇猛 有胆识 ——体现其英雄 的一面
献刀
①动作描写：
“操径入”
勇敢果断
善度势情
随机应变 临危不乱
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写：
“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
——是一个全
身成事的英雄， 而不是一个舍 生取义的莽汉
④心理、动作、语言描写：
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽， 乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”
曹阿瞒兵退斜谷
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中
好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐
中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，
复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？” 众以实对。操痛哭，命厚葬之。
——奸诈狡猾、多疑残忍
乱世之
品评曹操：
奸雄
多疑 狡诈 残忍 自私 识大义 勇敢果断 随机应变
入……眭元进、赵睿运粮方回，见屯上火起，急来救应。曹 军飞报曹操，说：“贼兵在后，请分军拒之。”操大喝曰：
“诸将只顾奋力向前，待贼至背后，方可回战！”于是众军
将无不争先掩杀。一霎时，火焰四起，烟迷太空。眭、赵二 将驱兵来救，操勒马回战。二将抵敌不住，皆被曹军所杀， 粮草尽行烧绝。
曹操献刀教学上课用ppt课件
至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而 似伪，状诸葛亮之多智而近妖……
—— 鲁迅《中国小说史略》
“七分写实，三分虚构。” 历史真实和艺术虚构巧妙结合
36
布置作业 以“我眼中的曹操”为题 写一篇随感。 要求：
1. 真情实感 2. 有观点评价，有例证分析
37
23
第一回
宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹 嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中
风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔
言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱 于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并 不听。因此，操得恣意放荡……汝南许邵，有知人之名。 操往见之，问曰：“我何如人？”邵不答。又问，邵曰：
识大义 有谋略 勇猛
有胆识
——体现其英雄的一面
15
①动作描写：
“操径入”
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
勇敢果断 善度势情 随机应变 临危不乱
——是一个全身成
③心理、动作描写：
“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写：
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶 事的英雄，而不是
——体现其奸枭的一面 20
文中写陈宫、吕伯奢的作用是 什么？结合课文作简要分析？
侧面烘托，突出曹操的形 象。陈宫，既衬其雄，又写 其奸；吕伯奢则写出了曹操 的奸绝
21
从本文看《三国演义》塑造人物的方法
1、人物描写方法：动作、语言、 心理
2、衬托手法的运用
22
小说中还有 其他表现曹操 性格的经典章 节.
遽，乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上 一个舍生取义的莽 恩相” 汉
—— 鲁迅《中国小说史略》
“七分写实，三分虚构。” 历史真实和艺术虚构巧妙结合
36
布置作业 以“我眼中的曹操”为题 写一篇随感。 要求：
1. 真情实感 2. 有观点评价，有例证分析
37
23
第一回
宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹 嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中
风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔
言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱 于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并 不听。因此，操得恣意放荡……汝南许邵，有知人之名。 操往见之，问曰：“我何如人？”邵不答。又问，邵曰：
识大义 有谋略 勇猛
有胆识
——体现其英雄的一面
15
①动作描写：
“操径入”
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
勇敢果断 善度势情 随机应变 临危不乱
——是一个全身成
③心理、动作描写：
“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写：
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶 事的英雄，而不是
——体现其奸枭的一面 20
文中写陈宫、吕伯奢的作用是 什么？结合课文作简要分析？
侧面烘托，突出曹操的形 象。陈宫，既衬其雄，又写 其奸；吕伯奢则写出了曹操 的奸绝
21
从本文看《三国演义》塑造人物的方法
1、人物描写方法：动作、语言、 心理
2、衬托手法的运用
22
小说中还有 其他表现曹操 性格的经典章 节.
遽，乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上 一个舍生取义的莽 恩相” 汉
曹操献刀最实用PPT课件
——鲁迅《中国小说史略》
最新课件
41
曹操
林俊杰
不是英雄不读三国
若是英雄
怎么能不懂寂寞
独自走下长坂坡
月光太温柔
曹操不啰嗦
一心要拿荆州
用阴谋阳谋明说暗夺的摸
东汉末年分三国
烽火连天不休
儿女情长被乱世左右
谁来煮酒
尔虞我诈是三国
说不清对与错
纷纷扰扰千百年以后
最新课件
42
一切又从头
历史为英雄搭建了表演的舞台， 而小说则为豪杰做了诗意的诠释……
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽， 乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”
最新课件
勇敢果断 善度势情 随机应变 临危不乱 ——是一个全 身成事的英雄， 而不是一个舍 生取义的莽汉
15
①语言描写：
“我是客商，覆姓皇甫。”
“燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”
②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”
多疑 狡诈 残忍 自私
识大义 勇敢果断 随机应变
——最性新课件格的双面性！ 27
一千多年来，曹操在历史和
文艺作品中是一个被严重歪曲和
丑化了的人物，许多史书把曹操
写成一个暴君，小说《三国演义》
也把曹操刻画成一个阴险毒辣的
奸臣。出现在戏曲舞台上的曹操
也是个大粉白脸，连三岁小孩都
知道曹操是坏蛋。总之，小说和
攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一 年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。” 攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺 如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容 实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言 孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“岂不闻兵不厌 诈！”遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。”攸大 声曰：“休瞒我！粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知 之？”
最新课件
41
曹操
林俊杰
不是英雄不读三国
若是英雄
怎么能不懂寂寞
独自走下长坂坡
月光太温柔
曹操不啰嗦
一心要拿荆州
用阴谋阳谋明说暗夺的摸
东汉末年分三国
烽火连天不休
儿女情长被乱世左右
谁来煮酒
尔虞我诈是三国
说不清对与错
纷纷扰扰千百年以后
最新课件
42
一切又从头
历史为英雄搭建了表演的舞台， 而小说则为豪杰做了诗意的诠释……
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽， 乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”
最新课件
勇敢果断 善度势情 随机应变 临危不乱 ——是一个全 身成事的英雄， 而不是一个舍 生取义的莽汉
15
①语言描写：
“我是客商，覆姓皇甫。”
“燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”
②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”
多疑 狡诈 残忍 自私
识大义 勇敢果断 随机应变
——最性新课件格的双面性！ 27
一千多年来，曹操在历史和
文艺作品中是一个被严重歪曲和
丑化了的人物，许多史书把曹操
写成一个暴君，小说《三国演义》
也把曹操刻画成一个阴险毒辣的
奸臣。出现在戏曲舞台上的曹操
也是个大粉白脸，连三岁小孩都
知道曹操是坏蛋。总之，小说和
攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一 年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。” 攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺 如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容 实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言 孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“岂不闻兵不厌 诈！”遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。”攸大 声曰：“休瞒我！粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知 之？”
曹操献刀剖析课件
曹操献刀对曹操个人命运的影响
提高了曹操的知名度
通过献刀的行为，曹操在朝廷中获得 了更高的知名度和影响力，这为他日 后成为三国时期的重要人物奠定了基 础。
引发董卓的猜忌
曹操的献刀行为可能让董卓对他产生 了猜忌，这使得曹操在董卓统治时期 处境困难，不得不逃离洛阳，开始他 的流亡生涯。
曹操献刀在历史上的评价和影响
总结词
曹操巧妙献刀，董卓毫无戒备
详细描述
曹操见董卓倒行逆施，心生不满，决定行刺。他借向董卓献刀的机会，接近董卓 。董卓因对曹操毫无戒备，接过了曹操的刀。
董卓对曹操献刀的反应和态度
总结词
董卓对曹操的献刀表示赞赏，毫无察 觉危机
详细描述
董卓认为曹操是真心献刀，对他表示 赞赏。他完全没有察觉到曹操的行刺 计划，放松了警惕。这也为后来曹操 的行刺提供了机会。
感谢观看
暗。
董卓的暴政和曹操的反抗意识
董卓篡权后实行暴政 ，滥杀无辜，导致社 会动荡不安。
曹操意识到如果不采 取行动，整个国家和 民族将会陷入危机。
曹操对董卓的暴政深 感不满，逐渐形成了 反抗意识。
曹操与董卓的关系及其动机
曹操曾担任董卓的部下，但两 人关系并不和睦。
曹操意识到董卓的统治不会长 久，为了国家前途和民族利益 ，决定采取行动。
03
曹操献刀的影响和后果
曹操献刀对董卓统治的影响
加速董卓暴政的灭亡
曹操献刀的举动实际上是向董卓展示了自己的反抗态度，这 可能加速了董卓统治的灭亡，因为董卓在得知曹操的意图后 可能会采取更加残暴的手段来维护自己的权力，但这也会加 速他的灭亡。
引发朝廷内部矛盾
曹操的献刀行为可能引发了朝廷内部的矛盾，因为董卓的亲 信们可能会对曹操产生警惕，并采取措施来限制或消除他的 影响力。
曹操献刀PPT16 人教课标版(共60张PPT)
• 张飞是一个非常搞笑的人物。关羽一路过关斩将，得知张飞下落， 特来寻他。结果一见面张飞就要砍，也就是关羽武艺好反应快， 要不被秒杀了岂不冤死。刘备和吕布的关系很复杂，主客互易。 吕布称玄德为贤弟，张飞听了，嗔目大叱曰：“我哥哥是金枝玉 叶，你是何等人，敢称我哥哥为贤弟！你来，我和你斗三百合！” 布默然无语。张飞打了吕布丈人，引得布一怒夺了徐州；这厮不 说反省自己贪杯误事，却又诈称山贼偷了吕布的马，弄得刘备连 小沛都呆不下去了。
“子治世之能臣，乱世之奸雄。”操闻大喜。
第十回 勤王室马腾举义
报父仇曹操兴师
曹操替父复仇进攻徐州时，传令 三军：“但得城池，将城中百姓，尽 行杀戮”，于是，“大军所到之处， 杀戮人民，发掘坟墓”。
——失去了理智的曹操近乎
疯狂，滥杀无辜，显得残暴不仁
第十二回 陶恭祖三让徐州 曹孟德大战吕布
却说曹操见典韦杀出去了，四下里人马截来，不得出南门；再转北门，火 光里正撞见吕布挺戟跃马而来。操以手掩面，加鞭纵马竟过。吕布从后拍马赶 来，将戟于操盔上一击，问曰：“曹操何在？”操反指曰：“前面骑黄马者是 他。”吕布听说，弃了曹操，纵马向前追赶……韦拥护曹操，杀条血路，到城 门边，火焰甚盛，城上推下柴草，遍地都是火，韦用戟拨开，飞马冒烟突火先 出。曹操随后亦出。方到门道边，城门上崩下一条火梁来，正打着曹操战马后 胯，那马扑地倒了。操用手托梁推放地上，手臂须发，尽被烧伤……直混战到 天明，操方回寨。主众将拜伏问安，操仰面笑曰：“误中匹夫之计，吾必当报 之！”郭嘉曰：“计可速发。”操曰：“今只将计就计：……布随点起军马， 杀奔马陵山来。将到操寨，一声鼓响，伏兵四起。吕布死战得脱，折了好些人 马；败回濮阳，坚守不出。
• 第一名：吕布 战斗指数：10000 武器：方天画戟 赤兔马 性情：见利（色）忘义 • 吕布,字奉先。五原九原人（内蒙古）。 先为丁原义子,后拜董卓为父。儿子当烦了就把 他们了了。 • 主要战绩： 杀董卓 大战刘、关、张三人 与曹操战，大败夏侯惇，大败曹操军； 辕门射戟 进兵濮阳，吕布一人大战许褚、典韦、夏侯敦、 夏侯渊、李典、乐进六将
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
②语言描写： “……还能哭死董卓否？” “操屈身以事卓者，实欲乘间图
之耳。” “……操虽不才，愿即断董卓头，
悬之都门，以谢天下。”
①动作描写： “操径入”
②语言描写： “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写： “操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写： 操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽，
②动作描写： “拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”
①神态、动作描写（对比）： “众官皆哭，座中一人抚掌大笑”
②语言描写： “……还能哭死董卓否？” “操屈身以事卓者，实欲乘间图
之耳。” “……操虽不才，愿即断董卓头，
悬之都门，以谢天下。”
乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上 恩相”
①语言描写： “我是客商，覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”
②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”
①语言描写： “吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。” “若不先下手，必遭擒获。” “宁教我负天下人，休教天下人负我。”
10.你知道哪些《三国演义》的故事？
桃园三结义 煮酒论英雄 舌战群儒 借东 风 失街亭 火烧赤壁 草船借箭 空城计
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说， 共120回。 作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海 散人。 元末明初小说家。
《三国演义》是一部历史演义小说，罗贯中 在写此书时的历史依据就是晋朝史学家陈寿的史 书《三国志》，所以在明朝嘉靖元年，即1522年， 《三国演义》首次雕刻印刷时，它的扉页上提着 两行“晋平阳侯陈寿史传，后学罗本贯中编次。” 其目的是让人们相信，《三国演义》是用一个生 动的故事讲述一段真实的历史。
课文主要情节： 借刀 献刀 遇陈宫 杀伯奢
梳理情节
王允旧臣哭社稷 孟德献刀欲弑贼 识谎言陈宫擒曹 访伯奢孟德心疑
曹操奇谋借宝刀 李儒献计操脱身 仰曹志二人携手 杀无辜陈宫识操
课文主要情节：
请依据文章借刀的这四个 部分，分组献讨刀论分析 曹操的形象。
遇陈宫
杀伯奢
①神态、动作描写（对比）： “众官皆哭，座中一人抚掌大笑”
8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语？
空城计 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱备， 只欠东风 司马昭之心，路人皆知 三个臭皮匠， 顶个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿打，一家 愿挨 大意失荆州 扶不起的阿斗 乐不思蜀
9.你学过哪些与《三国演义》有关的课文（诗、 词、文各举一例）？
诗：杜甫的《蜀相》；词：苏轼的《念奴 娇 赤壁怀古》；文：苏轼的《赤壁赋》。
——是一个 全身成事的 英雄，而不 是一个舍生 取义的莽汉
①语言描写： “我是客商，覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”
②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”
智谋机警， 非凡的远大志向， 视死如归的英雄气概
①语言描写： “吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。” “若不先下手，必遭擒获。” “宁教我负天下人，休教天下人负我。”
识大义 有谋略 勇猛 有胆识
——英雄的一面
①动作描写： “操径入”
②语言描写： “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写： “操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写： 操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽，
乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上 恩相”
勇敢果断 审时度势 随机应变 临危不乱
——曹操
鉴赏人物形象
方法提示：必须抓住文中的细节 等描写，不可脱离文本泛泛而谈。
一千多年来，曹操在历史 和文艺作品中是一个被严 重歪曲和丑化了的人物， 许多史书把曹操写成一个 奸臣或暴君。戏曲舞台上 的曹操也是个大粉白脸， 连三岁小孩都知道曹操是 坏蛋。总之，小说和舞台 上的曹操是个十足的奸雄 形象。
多疑 狡诈 残忍 自私
写作手法
七分写实，三分虚构 语言特色
文不甚深而公恣其跋扈，zìBáhù 乃骁骑校尉曹操也。Xiāo 操沥酒设誓，Lì 亦俱散讫。Qì 马羸行迟耳 léi 操暗忖曰 cǔn 急掣宝刀在手 chè
操惶遽 jù
如何隐讳！huì 汝休小觑我 qù 前鞒 qiáo
②动作描写： “拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”
多疑、狡诈、残忍、自私——奸枭的一面
“老夫认为,英雄应该胸怀 远大的志向和抱负,心中有让 人称奇的计策计谋,有通晓宇 宙苍穹的智慧,有握天下与掌 中的雄心,这样的人才可以称 的上是英雄!”
古典四大名著：
三国演义 西游记 罗贯中 吴承恩
水浒传 施耐庵
红楼梦 曹雪芹
临
江
仙《 三 国 演 义 》 卷 首 语
——
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄
是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红
白发渔樵江上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
１. “三国鼎立”指哪三国？ 魏、蜀、吴 ２. 《三国演义》所叙故事起于何时？终于何时？ 起于公元184年黄巾起义，终于公元280年晋武帝灭吴。 ３.魏、蜀、吴三国的主要人物分别是谁？ 魏：曹操；蜀：刘备；吴：孙权。 ４.《三国演义》的主题倾向是什么？拥刘反曹 ５.《三国演义》创造了“三绝”形象，各指谁？ 奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。 ６. 《三国演义》主要写了哪三场战争？ 官渡之战、赤壁之战、彝陵之战。
文体特征
人物、情节、环境三要素构成完 整的小说世界，是小说样式的基 本特点。这三个要素之间是相互 关联，缺一不可的。小说的主题 也是依据这三个要素的结合体来 展开的。
环境
课文主要情节：
请依据文章的故事情 节，分组讨论分析曹 操的形象。
环境
东汉末年，山河动荡，刘汉王朝气数将尽 ，桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱，政 治腐败，黄巾军揭竿而起，天下大乱，朝中 更乱，何进被杀，董卓进京，擅至废立，横 行霸道，不可一世，肆无忌惮。何进的部下 袁绍与王允书信，图谋杀死董卓这乱贼。
之耳。” “……操虽不才，愿即断董卓头，
悬之都门，以谢天下。”
①动作描写： “操径入”
②语言描写： “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写： “操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写： 操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽，
②动作描写： “拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”
①神态、动作描写（对比）： “众官皆哭，座中一人抚掌大笑”
②语言描写： “……还能哭死董卓否？” “操屈身以事卓者，实欲乘间图
之耳。” “……操虽不才，愿即断董卓头，
悬之都门，以谢天下。”
乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上 恩相”
①语言描写： “我是客商，覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”
②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”
①语言描写： “吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。” “若不先下手，必遭擒获。” “宁教我负天下人，休教天下人负我。”
10.你知道哪些《三国演义》的故事？
桃园三结义 煮酒论英雄 舌战群儒 借东 风 失街亭 火烧赤壁 草船借箭 空城计
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说， 共120回。 作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海 散人。 元末明初小说家。
《三国演义》是一部历史演义小说，罗贯中 在写此书时的历史依据就是晋朝史学家陈寿的史 书《三国志》，所以在明朝嘉靖元年，即1522年， 《三国演义》首次雕刻印刷时，它的扉页上提着 两行“晋平阳侯陈寿史传，后学罗本贯中编次。” 其目的是让人们相信，《三国演义》是用一个生 动的故事讲述一段真实的历史。
课文主要情节： 借刀 献刀 遇陈宫 杀伯奢
梳理情节
王允旧臣哭社稷 孟德献刀欲弑贼 识谎言陈宫擒曹 访伯奢孟德心疑
曹操奇谋借宝刀 李儒献计操脱身 仰曹志二人携手 杀无辜陈宫识操
课文主要情节：
请依据文章借刀的这四个 部分，分组献讨刀论分析 曹操的形象。
遇陈宫
杀伯奢
①神态、动作描写（对比）： “众官皆哭，座中一人抚掌大笑”
8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语？
空城计 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱备， 只欠东风 司马昭之心，路人皆知 三个臭皮匠， 顶个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿打，一家 愿挨 大意失荆州 扶不起的阿斗 乐不思蜀
9.你学过哪些与《三国演义》有关的课文（诗、 词、文各举一例）？
诗：杜甫的《蜀相》；词：苏轼的《念奴 娇 赤壁怀古》；文：苏轼的《赤壁赋》。
——是一个 全身成事的 英雄，而不 是一个舍生 取义的莽汉
①语言描写： “我是客商，覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”
②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”
智谋机警， 非凡的远大志向， 视死如归的英雄气概
①语言描写： “吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。” “若不先下手，必遭擒获。” “宁教我负天下人，休教天下人负我。”
识大义 有谋略 勇猛 有胆识
——英雄的一面
①动作描写： “操径入”
②语言描写： “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写： “操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写： 操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽，
乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上 恩相”
勇敢果断 审时度势 随机应变 临危不乱
——曹操
鉴赏人物形象
方法提示：必须抓住文中的细节 等描写，不可脱离文本泛泛而谈。
一千多年来，曹操在历史 和文艺作品中是一个被严 重歪曲和丑化了的人物， 许多史书把曹操写成一个 奸臣或暴君。戏曲舞台上 的曹操也是个大粉白脸， 连三岁小孩都知道曹操是 坏蛋。总之，小说和舞台 上的曹操是个十足的奸雄 形象。
多疑 狡诈 残忍 自私
写作手法
七分写实，三分虚构 语言特色
文不甚深而公恣其跋扈，zìBáhù 乃骁骑校尉曹操也。Xiāo 操沥酒设誓，Lì 亦俱散讫。Qì 马羸行迟耳 léi 操暗忖曰 cǔn 急掣宝刀在手 chè
操惶遽 jù
如何隐讳！huì 汝休小觑我 qù 前鞒 qiáo
②动作描写： “拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”
多疑、狡诈、残忍、自私——奸枭的一面
“老夫认为,英雄应该胸怀 远大的志向和抱负,心中有让 人称奇的计策计谋,有通晓宇 宙苍穹的智慧,有握天下与掌 中的雄心,这样的人才可以称 的上是英雄!”
古典四大名著：
三国演义 西游记 罗贯中 吴承恩
水浒传 施耐庵
红楼梦 曹雪芹
临
江
仙《 三 国 演 义 》 卷 首 语
——
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄
是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红
白发渔樵江上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
１. “三国鼎立”指哪三国？ 魏、蜀、吴 ２. 《三国演义》所叙故事起于何时？终于何时？ 起于公元184年黄巾起义，终于公元280年晋武帝灭吴。 ３.魏、蜀、吴三国的主要人物分别是谁？ 魏：曹操；蜀：刘备；吴：孙权。 ４.《三国演义》的主题倾向是什么？拥刘反曹 ５.《三国演义》创造了“三绝”形象，各指谁？ 奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。 ６. 《三国演义》主要写了哪三场战争？ 官渡之战、赤壁之战、彝陵之战。
文体特征
人物、情节、环境三要素构成完 整的小说世界，是小说样式的基 本特点。这三个要素之间是相互 关联，缺一不可的。小说的主题 也是依据这三个要素的结合体来 展开的。
环境
课文主要情节：
请依据文章的故事情 节，分组讨论分析曹 操的形象。
环境
东汉末年，山河动荡，刘汉王朝气数将尽 ，桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱，政 治腐败，黄巾军揭竿而起，天下大乱，朝中 更乱，何进被杀，董卓进京，擅至废立，横 行霸道，不可一世，肆无忌惮。何进的部下 袁绍与王允书信，图谋杀死董卓这乱贼。