最新二年级音乐《问声好》优质课件
1第一课问声好
第一单元教学备课教学内容《问声好》教材分析1.歌曲《早上好》《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3/4、2/4变换拍子。
歌曲为两部分组成。
第一部分3/4拍两个乐句，旋律级进、抒情、活泼。
第二部分旋律2/4拍，仍为两个乐句旋律富有动感，表现了热爱生活的人民明朗而热情的情绪。
歌曲反映出乌干达人民真挚、友善、明快的性格。
2.歌曲《小麻雀》《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四月句一段体结构。
歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。
歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的的道理。
3.管弦乐《森林水车》《深林水车》是一首通俗的管弦乐，由德国作曲家艾伦贝格所作。
乐曲采用回旋曲式，G大调，2/4拍。
前面有一个较长的、6/8拍的续奏段落。
随着模仿小溪流水声和小鸟啁啾名叫的伴奏声部，流畅优美的旋律4.欣赏《夏天的阳光》这是一首带有领唱形式的童声合唱曲。
歌曲短小精悍、亲切活泼，充满了活力和朝气，表现了少年儿童蓬勃向上、渴求真理的真挚感情。
歌曲共分为二部分，前半部分节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情，后半部分明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比，八度大跳在高音区唱出了“阳光，阳光”情绪热情而又奔放，最后，结束在高音“”上，五拍的时值再一次突出了“走”字，情绪更为坚定。
教学目的要求1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2.动脑为歌曲编创歌词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点难点重点：1、学会本单元中的两首歌曲，并按课本上的要求做到有表情地边表演边唱；2、聆听乐曲，感受乐曲所描绘的内容、景色及事物，并能用彩色笔或线条画出自己的内心感受；3、能跟随歌曲音乐的节拍打拍子，自己为歌曲创编新歌词及动作。
难点：1、唱好两首歌曲，注意吐字咬字及演唱的方法与姿势；2、根据课本上提供的歌谣自己创编节奏读一读，并能加入打击乐器、表情、动作进行展示；3、自己选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏，注意选择的乐器演奏方法可自编，节奏选择要符合歌曲，要同歌曲速度一致。
第一课 问声好
第一课问声好教学目标：1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
重、难点：1.能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
教学具准备：录音，三角铁，自制双响筒和沙球。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一.聆听《森林水车》1.听音乐。
思考：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？2.结合教材插图，介绍欧洲古老的水车。
3.复听音乐。
用彩色笔涂颜色或画线条，表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉（用自己喜欢的方式，表达对音乐的感受。
）。
再谈一谈为什么。
二.表演《早上好》1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律。
（师带着学生拍手，踏脚<三拍子8小节；二拍子8小节>）。
提示：感觉到有什么不同？2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱。
5.分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
三.编创与活动1.分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
2.按课本上的节奏读歌谣。
3.分组编创，加入自制的打击乐伴奏、表情、动作。
4.各组表演自己加入的打击乐伴奏、表情、动作。
5.互评。
第二课时一.表演《小麻雀》1.听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2.边听录音边拍节拍，轻声哼唱。
3.听教师范唱，小声跟唱歌词。
4.听教师弹琴，跟唱。
边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
5.听录音，唱会歌曲以后唱唱名。
看谁唱得清楚、准确。
二.编创与活动1.听《小麻雀》录音，分小组编创歌词和动作。
2.将各组学生编的歌词和动作综合成几个段，分段表演。
3.分组选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。
第一行图谱：可选择双响筒。
第二行图谱：可选择沙球。
第2课问声好(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《问声好》的基本概念。这首歌是一首表达友谊和和谐的歌曲，它包含了丰富的旋律和节奏。旋律和节奏是音乐的基础，它们能够传递情感，增进人们之间的交流。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《问声好》，来看一下这首歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达友好情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第2课问声好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过向别人问好的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中问声好的奥秘。
第2课问声好（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《第2课问声好》选自人音版（2023）音乐二年级上册第二章，本节课主要包括以下内容：
1.学习歌曲《问声好》，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.引导学生用正确的呼吸方法、音色和音量演唱歌曲，培养良好的歌唱习惯。
3.识别并了解歌曲中的音符和节奏，如全音符、二分音符和四分音符。
-引导学生注意呼吸的运用，通过练习掌握正确的呼吸方法，使歌声更加优美动听。
-着重讲解音符和节奏的时值概念，通过拍手、敲击乐器等互动方式，让学生在实践中理解和掌握。
2.教学难点
-歌曲中节奏的准确把握，尤其是二分音符和四分音符一。
-歌曲情感的表达，让学生在演唱时能充分展现歌曲所传达的美好情感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐在生活中的作用，分析如何通过音乐表达情感并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人音版音乐二年级上第一课《早上好》
教学
课型
主备教师 王志东
上课教师
备课时间 2019.8.30 上课时间
综合型
教学 目标
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知 道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教法 学法
讲授（√ ） 讨论（ ） 示范（√ ） 欣赏（ √） 观察（ ) 实践（ √）
创编 打击乐伴奏
下课总结： 总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每
天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起 唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱 边按节拍走。
身体律动 下课小结
教学 反思
教学常规检查：
江油外国语学校音乐组
式)
2.教师范唱边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
看图说话 讨论回答 感受节奏
感受旋律
体会情绪
江油外国语学校音乐组
音乐学科教学设计
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5.对比旋律、节奏有什么不同？ 6.学唱旋律 7.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈， 按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 8.分组边唱边表演。
如果感到满意，就送上一朵大红花。
跟拍节奏 对比学习 表演唱
拓展延伸
拓展 四、编创与活动
部分
指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
五、打击乐伴奏
1、加入打击乐伴奏、表情、动作。
2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自
己编制的不同节奏的歌谣。
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近
又走远。
小学音乐人音版(简谱)(吴斌主编)二年级上册《第1课问声好演唱小麻雀》优质课课件讲课比赛获奖课件D003
喵 喵 叫， 跳 支 舞 呀，
慢 慢 摇， 抱 一 抱。
比一比，谁更棒！
请同学们和自己的组员一 起合作，用生活中熟悉的 小动物编创新词，唱一唱， 跳一跳！下节课比一比哪
一组更棒！
这节课同学们 学到了什么？
同学们，我们也要向小麻雀 学习！做一个懂礼貌的好孩 子！
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们，请有礼貌地说再见！
小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）二年级上册 《第1课问声好演唱小麻雀》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
让我们一起唱首《早上好》 迎接新的一天吧！
猜一猜
• 灰色麻衣尾巴翘 • 叽叽喳喳不停叫 • 不会走路只会跳 • 房檐树洞是它家 • 爱吃谷物不吃草
（打一动物）
《 小 麻 雀 》
听一听，想一想
1.你听到了什么？ 2.你觉得小麻雀是怎样的？
（生活习性，性格）
答：歌曲中的小麻雀是有礼貌的， 彬彬有礼的，惹人喜爱的。
唱一唱：
跟随老师学唱歌曲。 比一比，看谁唱得好。
练一练：
小花猫是怎么叫的呢？ 走起路来什么样呢？
小花猫 喵喵 叫 ， 走起路 来 轻轻摇 ，
小组讨论，后面的歌词可以填什么呢？
小学音乐人音二年级上册第1课问声好-人音小学音乐二上《1森林水车》
森林水车《森林水车》选自人音版第3册第一课，是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。
主题音乐是四个简短的乐句，G大调，2/4拍的小快板，节奏密集，加上音程之间的大跳，体现了波尔卡舞曲活泼、愉快的特点，表现了作曲家看到森林美丽景色的愉快心情又使人联想到水车飞溅着水花快活旋转的情景。
这个主题在这首乐曲中先后出现三次，在它们之间是两个插部，一个是D 大调，情绪欢乐；第二插部是C大调，结构工整，仿佛表现了水车劳作时那认真严谨的态度。
乐曲以序奏+A B A C A+结尾的程式构成。
作品的的序奏部分前面加入了水车摇动的木头声，后面加入了鸟叫声，通过模拟这些大自然的声响，给音乐添加了一种“鲜活”的感觉，加上每一乐句后的长音，以及舒缓的节奏，描绘了一幅宁静、空气清幽的森林。
管乐和弦乐的交织配合，给森林增添了无穷的色彩。
乐曲的结尾速度加快，在愉快而热烈的气氛中结束全曲。
有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。
教学目标：1．通过聆听《森林水车》感受大自然的音乐,培养学生乐于聆听音乐的习惯。
2．通过完整欣赏《森林水车》，了解回旋曲式的特点。
3．通过聆听、律动等多种体验方式来感受小水滴从水车上洒落下来的愉快心情，记忆水车快乐转动,水花愉快飞溅的主题旋律。
教学重点：在音乐欣赏中感受音乐所表达的内容，感受并记忆主题旋律的美。
教学难点：了解回旋曲式的特点。
教学过程：一：导入（听乐曲的序奏部分做简单律动带孩子们走进教室）师：大家好！欢迎来到俞老师的音乐课堂。
看，今天俞老师邀请参加我们音乐课的好朋友是他——小艾伦。
和他打个招呼吧： 1=C 5 3/5 1/66 66/ 5—//你好你好啦~~~~二：主题A （聆听+体验）师：小艾伦是一个很喜欢音乐的人，他也喜欢会听音乐的孩子，用心听音乐的孩子。
所以他走到哪都会带着很多有趣的音乐游戏题，先看看小艾伦为我们准备的第一个音乐游戏题是什么？1．主题旋律每个乐句前半部分：恒定的2拍子 2/4 X X / X X /（1）师拍一次，生拍一次；（2）男生一次，女生一次；（3）在圆形的队行中依次进行下去X X /X X/……（4）每次只有第一拍的孩子拍手，负责其他3拍的孩子双手做无声动作（弹开手指）（5）五指张开摆4次的同时加上脚步往圆心走4步，退4步可以？（6）播放音乐主题A你能合上音乐走一走？表扬：你们的动作中音乐感好强，小艾伦用歌声表扬你：1=C 5 3/5 1/66 66/ 5—//棒棒棒棒啦~~~~2．主题旋律每个乐句后半部分：休止符的聆听与体验师：小艾伦的第二个音乐游戏题越来越难喽！（1）师示范律动：播放A前半部分走4拍，后半部分“木头人”问：你觉得老师木头人的地方该做怎样的动作比较舒服？（2）播放A请生前半部分走4拍，后半部分自由发挥（3）仔细观察孩子们的律动，及时表扬并从中修正再合音乐一起律动（4）师示范律动：播放A前半部分走4拍，后半部分“木头人”的同时有两次弹开手指一次位置高一些，一次位置低一些。
人音版二年级上册第一课 问声好
第一课问声好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。
教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
课时安排：3课时教材简析：《森林水车》：是一首通人的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。
乐曲采用回旋曲式，G大调，2/4拍。
乐曲以序奏“A B A C A”加结尾的程式构成。
《早上好》：是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3/4、2/4变换节拍。
歌曲为两部分组成。
第一部分3/4拍，两个乐句，旋律级进，抒情、活泼。
第二部分旋律2/4拍，旋律富有动感。
歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。
《小麻雀》：是一首儿童歌曲，2/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。
歌词用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。
旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美。
歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。
第一课时教学内容：1、表演《早上好》2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。
3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。
教学重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。
教学难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。
教学方法：聆听、演唱、律动教学用具：琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
问声好3课时
问声好教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内容聆听《森林水车》编创与活动表演《早上好》表演《小麻雀》。
编创与活动第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第1课问声好-音乐
教学内容：1、欣赏《森林水车》《夏天的阳光》2、歌曲《早上好》《小麻雀》3、编创与活动教学目标1、从聆听管弦乐《森林水车》、《夏天的阳光》等外国音乐作品中感受关于大自然的音乐，并能展开联想，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《早上好》、《小麻雀》，并选择打击乐器为其伴奏编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3、动脑为歌曲编创新的歌词、动作并主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教材分析1、管弦乐《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。
本曲采用回旋曲式，G大调，2/4拍，音乐形象生动鲜明，曾被改为钢琴独奏曲。
随着模仿小溪潺潺流水声和小鸟鸣叫的伴奏声部，流畅优美的旋律徐缓如歌地描绘一幅宁静的森林早晨。
2、《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3/4、2/4变换节拍，歌曲分为两部分，第一部分3/4拍，旋律抒情、活泼，期间八个休止歌词紧密结合，使其朗朗上口。
第二部分旋律2/4 拍，富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。
反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
3、《小麻雀》是一首儿童歌曲，歌词作者结合儿童心理采用你人的手法，描绘了一致彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。
旋律运用重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当。
词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀的描述，潜移默化的渗透给小朋友带人有礼的道理教学重点1、引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
2、能够有感情的唱本课两首歌曲，在歌曲中对学生进行热爱生活和礼貌待人的教育。
教学难点歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学用具：录音机、磁带、电子琴教学安排：2课时第一课时教学内容：欣赏《森林水车》学唱《早上好》教学目标1、欣赏管弦乐曲《森林水车》感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《早.上好》，动脑为歌曲编创新的歌词、动作并主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
第一课问声好
第三册教材分析一、教材分析（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》、《舞花灯》、期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》及《欢乐谷》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，二年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
（二）教材教学内容本册教材内容有九课再加一个游戏宫，每课都有四个部分组成：聆听、演唱、知识与技能、编创与活动。
（三）教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
二、教学目标知识目标：1、认识认识打击乐器铃鼓，知道打击乐器的分类，认识换气记号，发声练习的训练，用正确的发声方法演唱歌曲，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
最新人音版音乐小学二年级上册1第一课问声好优质课教案
第一课问声好教学目标：1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2. 动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学安排：2课时第一课时教学过程：一、表演《早上好》教学基本要求1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
二、聆听《森林水车》教学基本要求1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的?2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
三、编创与活动1、这是一段歌谣。
可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。
2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。
4、歌谣可以读成这样的节奏：4/4 XX XX X （XX ）| XX XX X（XX ）|太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手）XX X XX X | XX XX XX XX | X （XX）||小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
（拍手）第二课时:教学过程：一、表演《小麻雀》教学基本要求1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2. 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。
问声好二年级音乐(音乐教案_3课时)
问声好二年级音乐(音乐教案_3课时)第一课问声好教学内容：一、歌表演《早上好》；二、聆听《森林水车》；三、编创与活动：歌谣表演；四、歌表演《小麻雀》；五、编创与活动：打击乐伴奏。
教学目标：一、通过欣赏《森林水车》，感受大自然的音乐，并能用肢体语言、线条等来表现音乐。
二、通过歌表演《早上好》，培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
三、动脑为歌曲《小麻雀》编创歌词、动作。
四、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教材分析：详见教参课时安排：三课时第一课时内容：踏脚、拍手、拍腿的节奏练习；三四拍、二四拍节拍练习；学习歌表演《早上好》；建立课堂教学常规。
第二课时内容：复习歌表演《早上好》；巩固节奏节拍练习；聆听《森林水车》；编创与活动：歌谣表演。
第三课时内容：复习歌表演《早上好》；学习歌表演《小麻雀》；编创与活动：打击乐伴奏。
第一课时教学内容：1、踏脚、拍手、拍腿的节奏练习；2、三四拍、二四拍节拍练习；3、学习歌表演《早上好》；4、建立课堂教学常规。
教学目标：1、学习歌表演《早上好》，通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：学会演唱歌曲《早上好》，并能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
教学难点：1、学习歌表演《早上好》；2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教材分析：详见教参教具准备：钢琴或电子琴、课本、电脑、背投彩电或大屏幕、自制多媒体课件、黑板、书写水笔、录音机、磁带等。
教学过程：一、组织教学1、听音乐律动进教室第一遍跟老师边做拍手律动边行进；第二遍站在座位上按音乐的节拍做自己喜欢的动作。
2、师生对唱音乐问好复习《师生问好歌》并有表情地演唱。
师：小朋友们好！生：您好！您好！ｘ老师您好！二、发声练习1、u母音的练习（统一音色、稳定喉头）1=C 2/4５－｜５４３２１｜u u u2、复习发声练习曲《怎样叫》1=C―bE 2/4１２３４｜５－｜５６５０｜５６５０｜５４３２｜１－||师：小鸭怎样叫？生：呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷。
1、第1课 问声好
第一课问声好一、教学目标：1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
二、教学重点、难点：1．引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
2.歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
三、教学安排： 3课时四、教学过程：第一课时一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时一、组织教学：师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理，惹人喜爱）幻灯出示图画，说说图上画了什么？学生自由说2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
问声好
问声好教学目标：1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2. 动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学准备1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件。
2、音乐剧《猫》DVD光碟、《如果·爱》VCD光碟、《音乐之声》DVD光碟、《白毛女》舞剧视频。
教学过程：1、提问式导入师:下面播放两剧目片段，请同学们判断播放的片段是属舞剧？歌剧？是音乐剧？(学生举手回答)媒体播放《白毛女》片段《如果·爱》片段当学生说出歌剧的答案时，教师马上提出：你能说出判断为音乐剧的理由吗？（学生回答问题）师: 音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术.今天让我们一起步入这音乐剧的圣堂......2、音乐剧的基本知识媒体播放音乐剧《猫》片段，看完音乐剧片段之后,回答这些问题：(1).什么是音乐剧?(2).音乐剧起源的时间和国家?看完音乐剧片段之后,回答这些问题：问题1:融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、话剧道白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。
问题2:音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了爵士舞和踢踏舞。
1927年，隆·科恩的《水上舞台》掀开了音乐剧时代到来，其中的插曲《老人河》在当时家喻户晓，流传全球。
课件展示：音乐剧四大名剧《猫》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》、《西贡小姐》，及其他们的海报和剧照。
3、欣赏音乐剧《猫》(1). 作者简介:安德鲁·洛依德·韦伯（Andrew Lloyd Webber）英国著名音乐剧作曲家。
1948年3月22日出生于英国伦敦一个皇家音乐学院的教授和钢琴教师之家，就读于马格德林学院。
问声好
课题问声好[教学内容] 1、聆听：管弦乐《森林火车》2、表演：歌曲《早上好》、《小麻雀》3、创编与活动[教学目标] 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲创编歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
[教学重难点] 有表演的意图与信心，会手脚并用为歌曲伴奏。
[教学准备] 录音机、磁带、电子琴、画笔、本子、打击乐器等。
[课时安排] 2课时第1课时[教学过程]一、师生问好二、歌曲《早上好》1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带领学生拍手、跺脚（三拍子8小节；二拍子8小结）。
2、歌曲分析：《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为C大调，二三拍子交换。
歌曲为两部分组成，切分节奏旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。
反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
3、提问：拍手、踏脚感觉到有什么不同？4、教师范唱：边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
5、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
6、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
7、歌曲熟悉后，将学生分成两组，形成小圆圈，按课本的图示边唱边走。
8、分组创编《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
（进行自己和他人的评价）三、聆听《森林水车》1、教师不加任何指导，让学生注意听音乐。
2、聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的?3、结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
4、复听音乐，用色彩或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
教师不要限制学生，让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。
5、再谈一谈为什么？四、课堂小结：今天我们学了歌曲《早上好》，聆听的《森林水车》，下节课我们继续进行创编活动。
[课后记]第2 课时[教学过程]一、师生问好二、复习歌曲《早上好》三、创编与活动1、太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上小书包。
小学音乐人音版(简谱)(吴斌主编)二年级上册《第1课问声好演唱小麻雀》优质课课件讲课比赛获奖课件D005
有感情的演唱歌曲
小麻雀那么可爱，我们应该怎样 演唱才能更好的表达感情呢？
老师范唱，学生悄悄跟唱。 学生识谱唱一唱，用（La）音。 再齐声演唱一遍。
编创歌词
第二段的歌词需要通过我们自己 的努力进行编创，发挥你的才智， 给小花猫编创歌词吧。
课堂小结
同学们编的歌词非常好，课后请 同学们继续编创歌词演唱唱给我 们的爸爸妈妈听，像小麻雀一样 做个懂事的孩子，同时老师也希 望大家都来保护小麻雀，保护小 动物。
作业：回去有感情的演唱歌曲， 并能背诵演唱。
再见
小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）二年级上册 《第1课问声好演唱小麻雀》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
小动物
《小麻雀》
小麻雀
小麻雀 喳喳叫 ， 走起路来 蹦蹦跳， 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
节奏模仿
第一拍拍手，第二、三拍 拍肩。
音乐内容
小麻雀，渣Leabharlann 叫，走起路来蹦蹦 跳，见了妈妈唱支歌呀，见了朋 友问声好。
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22
晚安
11
晚安
7
欣赏《森林水车》
聆听音乐
在音乐中你听到了哪些声音？
8
欣赏《森林水车》
9
欣赏《森林水车》
交响乐
10
欣赏《森林水车》
聆听音乐
11
今天你学到了什么？
今天我们学唱了歌曲《早上好》，感受到了人们对生活 的热爱，感受到了乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的 性格。聆听了管弦乐《森林水车》，听到了乐曲中小鸟的叫 声和水车转动的声音，感受到了大自然的魅力。让我们在 《森林水车》的音乐中结束这节课！
19
学唱《小麻雀》
演唱歌曲
20
学唱《小麻雀》
歌曲编配
X X 0 ∣X X 0 ‖
0 X X ∣0 X X ‖
0 0 X ∣0 0 X ‖
21
欣赏《夏天的阳光》
聆听音乐
音乐知识： 领唱是安排在齐唱或合唱的开始部
分或中间部分的独唱，因该独唱具有引 领众人歌唱的作用，故称“领唱”。独 唱者亦称“领唱者”，由一人至数人担 任。
问声好
第1课时
1
同学们： 如果上学的路上碰到了你的老师或同学，你会怎样打招呼？
2
学唱《早上好》
聆听歌曲
3
学唱《早上好》
节奏练习
三拍子
强
弱
弱
X
X
X
二拍子
强
弱
X
X
4
学唱《早上好》
录音播放
教师： 学生：
合： 5
学唱《早上好》
伴奏播放
6
学唱《早上好》
音乐编创
Eve - ning Eve - ning
12
Thank You！
13
问声好
第2课时
14
学唱《小麻雀》 你们见过小麻雀吗？ 小麻雀是怎样叫的？ 小麻雀在地上时是怎样走路的？
15
学唱《小麻雀》
聆听歌曲
16
学唱《小麻雀》
聆听歌曲
三拍子
强
弱
弱
X
X
X
17
学唱《小麻雀》
发声练习
“Lu”
自然、放松的状态下轻松地打开口腔
18
学唱《小麻雀》
学唱歌曲
22欣赏Βιβλιοθήκη 夏天的阳光》音乐小游戏 听着音乐，走一走。
23
今天你学到了什么？
今天我们学习了歌曲《小麻雀》，学会了要尊敬长辈，做 一个有礼貌的孩子。通过欣赏歌曲，感受《夏天的阳光》中人 民热爱自己的家乡、热爱生活、积极向上的乐观情怀。希望同 学们课下认真复习歌曲《小麻雀》，同学们下课！
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Thank You！
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