幼儿园--中班语言娃娃请客
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《娃娃请客》章节。
详细内容包括：通过故事《娃娃请客》，让幼儿了解请客的基本礼仪和用语；学习故事中的新词汇，如“请客”、“招待”、“礼貌”等；通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解请客的基本礼仪，学会礼貌地与人交往。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 增进幼儿对故事情节的理解和记忆。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握请客的礼仪和用语。
教学重点：通过故事和角色扮演，培养幼儿的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《娃娃请客》故事书、玩具娃娃、餐具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演娃娃，其他幼儿观看。
教师示范如何礼貌地邀请朋友请客，让幼儿观察并模仿。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事书，生动形象地讲述《娃娃请客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼仪和用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个关于请客的情景，如：“如果你要请朋友吃饭，你会怎么说？”引导幼儿用故事中学到的句子进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发角色扮演道具，让幼儿分组进行角色扮演，练习请客的礼仪和用语。
教师邀请幼儿分享自己的表演，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 请客的礼仪和用语2. 《娃娃请客》故事情节简介3. 角色扮演提示词七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于请客的场景，并用故事中学到的句子描述画面。
答案示例：画面中有三个小朋友，其中一个小朋友手里拿着一串气球，对其他两个小朋友说：“请你们来我家玩，我们一起吃蛋糕吧！”2. 作业要求：画面清晰，句子表述准确，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对请客的礼仪和用语掌握较好，但在角色扮演时，部分幼儿表达不够流畅。
中班语言娃娃请客—幼儿园中班语言教案
中班语言娃娃请客—幼儿园中班语言教案教案：中班语言娃娃请客一、教学内容本课选自幼儿园中班语言教材，章节为第四册第二单元《娃娃请客》。
教学内容主要包括：学习故事《娃娃请客》，了解故事内容，理解故事中的角色关系和情感表达；通过故事学习，引导幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩；结合生活实际，让幼儿学会用语言表达请客和接受请客的正确方式。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色关系和情感表达。
2. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿学会用礼貌的语言请客和接受请客。
3. 培养幼儿的分享意识和感恩之心，让幼儿懂得珍惜友谊和关心他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色关系和情感表达。
难点：培养幼儿的口语表达能力，让幼儿学会用礼貌的语言请客和接受请客；培养幼儿的分享意识和感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过出示图片或播放课件，引入故事《娃娃请客》，让幼儿观察故事中的角色和场景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色关系和情感表达，让幼儿学会用礼貌的语言请客和接受请客。
3. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，练习用礼貌的语言请客和接受请客。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示相关情境，让幼儿运用所学知识进行口语表达，如：请客、接受请客等。
5. 手工制作（5分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作与故事相关的手工作品，巩固故事内容。
6. 展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计板书设计如下：娃娃请客1. 请客：礼貌用语、关心他人2. 接受请客：礼貌回应、表示感谢3. 分享与感恩：珍惜友谊、关心他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起表演故事《娃娃请客》，录制视频，下次上课分享。
中班语言游戏活动娃娃请客教案
中班语言游戏活动娃娃请客教案教案：中班语言游戏活动——娃娃请客一、教学内容1. 学习故事内容，理解故事情节。
2. 模仿故事中的对话，学会礼貌邀请和回答。
3. 通过游戏活动，巩固礼貌用语。
二、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事情节，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过模仿故事中的对话，让幼儿学会礼貌邀请和回答，培养幼儿的社交能力。
3. 通过游戏活动，让幼儿在实践中感受礼貌用语的重要性，提高幼儿的文明素养。
三、教学难点与重点重点：学习故事内容，理解故事情节；模仿故事中的对话，学会礼貌邀请和回答。
四、教具与学具准备教具：故事课件、娃娃头饰、小礼物学具：幼儿手工材料、画笔、画纸五、教学过程1. 引入：教师通过讲述一个有关礼貌邀请的故事，引发幼儿对礼貌邀请的兴趣。
2. 学习故事：教师带领幼儿一起观看故事课件，引导幼儿理解故事情节，熟悉故事中的角色和对话。
3. 模仿对话：教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，模仿故事中的对话，让幼儿学会礼貌邀请和回答。
4. 游戏活动：教师组织幼儿进行“娃娃请客”游戏，让幼儿在游戏中实践礼貌邀请和回答，培养幼儿的社交能力。
5. 手工制作：教师引导幼儿动手制作小礼物，鼓励幼儿在制作过程中互相帮助，互相邀请，实践礼貌用语。
六、板书设计板书内容：娃娃请客礼貌邀请：请、您好、请问、谢谢、不客气七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行“娃娃请客”游戏，记录下游戏过程中的礼貌用语。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，向家长介绍本次活动的教学内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿实践礼貌用语，共同培养幼儿的社交能力。
教案反思。
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四单元“娃娃请客”，详细内容包括：通过故事《娃娃请客》，让幼儿学习礼貌用语，理解请客的基本礼仪，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
同时，结合教材第13至15页的图文内容，引导幼儿认识不同的食物名称和礼仪行为。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握请客的基本礼仪和礼貌用语。
2. 培养幼儿的语言表达和社交能力，能够运用所学知识进行简单的请客场景模拟。
3. 拓展幼儿的词汇量，认识不同的食物名称。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用请客礼仪和礼貌用语。
教学重点：通过故事《娃娃请客》，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、食物模型、礼仪行为卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的娃娃，邀请小朋友们参加生日派对，引导幼儿运用礼貌用语回应邀请。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《娃娃请客》，引导幼儿关注故事中的礼仪行为和礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示食物模型，引导幼儿学习不同的食物名称，并练习使用礼貌用语邀请他人品尝。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行请客场景模拟，让幼儿运用所学知识，邀请同伴品尝食物，并注意使用礼貌用语。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对需要改进的地方给予指导。
六、板书设计1. 板书故事《娃娃请客》。
2. 列出礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起。
3. 画出食物模型，标注食物名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一个请客场景的绘画作品，要求作品中包含故事中的礼貌用语和食物元素。
2. 答案：作品呈现请客场景，包含礼貌用语和食物名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在运用礼貌用语方面还存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
中班语言游戏活动娃娃请客教案
教案编辑专员：中班语言游戏活动《娃娃请客》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过参与游戏，提高语言表达能力和交流技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
二、活动准备：1. 准备一个娃娃玩具，作为活动的主角。
2. 准备一些小卡片，上面画有不同的动物图案，用于游戏中的邀请。
3. 准备一些食物玩具，如水果、蔬菜等，用于娃娃请客时的场景布置。
三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍活动的主角——娃娃，并讲述娃娃今天要请客的故事情节。
2. 教师引导幼儿观察娃娃手中的小卡片，上面画有不同的动物图案。
3. 教师讲解游戏规则：娃娃要邀请卡片上的动物来家里做客，幼儿需要用语言表达的方式，邀请动物们。
4. 教师示范游戏过程，邀请动物们来娃娃家。
5. 幼儿分成小组，轮流扮演娃娃，邀请动物们来家里做客。
6. 在游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达不准确的地方。
7. 游戏结束后，教师组织幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 教师引导幼儿回家后，与家人一起玩邀请客人的游戏，培养幼儿的社交能力。
2. 教师鼓励幼儿在课堂上展示自己的绘画作品，画出自己喜欢的动物，并邀请同学们来欣赏。
3. 教师组织一次实地考察活动，带领幼儿去参观动物园，观察不同的动物，培养幼儿的观察力。
五、活动注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的语言表达情况，给予个别化的指导。
4. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方法，让每个幼儿都能积极参与游戏。
5. 活动结束后，教师要给予幼儿充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、教学内容：1. 学习使用礼貌用语邀请他人。
2. 培养幼儿的社交技巧和表达能力。
3. 通过游戏，让幼儿学会尊重和理解他人。
七、教学方法：1. 采用情景教学法，设置生动的场景，引发幼儿的兴趣。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中学会邀请他人的技巧。
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》教案：《娃娃请客》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，大班语言活动《娃娃请客》。
活动主要内容是通过故事讲述，让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容，并能够仿编故事，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事的内容，知道故事的主要情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，并能够仿编故事。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事情节，讲述故事的主要内容。
难点：能够仿编故事，发展语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示故事《娃娃请客》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿对故事情节有一个初步的了解。
2. 故事讲述（5分钟）教师用课件完整地讲述故事《娃娃请客》，引导幼儿关注故事中娃娃请客的过程，以及各种动物的特点。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿分角色讨论故事中各种动物的特点，以及它们在娃娃请客过程中的表现，让幼儿进一步理解故事内容。
4. 故事仿编（5分钟）教师引导幼儿根据故事情节，选择一个自己喜欢的动物，用彩笔在画纸上画出这个动物，并仿编一个关于这个动物的故事。
5. 分享与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己画出的动物和仿编的故事，让其他幼儿倾听，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计娃娃请客动物特点表现七、作业设计1. 请幼儿回家后，把故事《娃娃请客》讲述给家长听。
2. 家长协助幼儿，用彩笔在画纸上画出一个自己喜欢的动物，并仿编一个关于这个动物的故事。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，教师要关注幼儿对故事情节的理解和掌握程度，以及幼儿在仿编故事时的表现。
在课后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师还可以引导幼儿进行拓展延伸，如让幼儿自己创作一个故事，邀请其他幼儿来倾听，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》一、活动目标1.引导幼儿通过听故事、理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.鼓励幼儿积极参与故事讨论，提高幼儿的表达能力。
3.培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌待人。
二、活动准备1.故事课件：《娃娃请客》2.故事角色道具：娃娃、小熊、小兔、小鸟等3.画纸、画笔4.糖果三、活动过程1.导入教师出示故事课件，引导幼儿关注故事主题。
提问：你们知道娃娃是谁吗？娃娃为什么要请客呢？2.故事讲述教师根据课件讲述故事，注意语气、表情的生动形象。
讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，理解故事内容。
3.故事讨论教师提问：故事中，娃娃请了哪些客人？他们分别是谁？引导幼儿讲述故事中的角色，并描述他们的特点。
教师提问：娃娃请客时，他们是怎么说的？你们觉得娃娃做得怎么样？4.角色扮演教师分发角色道具，引导幼儿进行角色扮演。
每个幼儿扮演故事中的角色，按照故事情节进行表演。
教师观察幼儿表演，适时给予指导。
5.画一画教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的故事角色。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
6.礼貌待人教育教师引导幼儿讨论：在日常生活中，我们应该如何礼貌待人？7.结束活动教师出示糖果，分发给每个幼儿，表示对他们的奖励。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的礼貌待人意识。
2.环境创设：在班级环境中布置礼貌待人主题墙，引导幼儿关注礼貌待人。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和角色扮演。
在画一画环节，幼儿的绘画能力得到了锻炼。
在礼貌待人教育环节，幼儿能够理解礼貌待人的重要性，并表示会在日常生活中践行。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在角色扮演时表现不够自然，需要教师在今后的活动中加强指导。
重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：幼儿对故事情节的理解和角色情感的体验。
补充：在故事讲述过程中，教师可以通过提问和引导，帮助幼儿理解娃娃的心情和动机。
幼儿园中班语言教案：娃娃请客(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：娃娃请客(二篇)目录：
幼儿园中班语言教案：娃娃请客一
幼儿园中班语言教案：尊敬老师好品德二
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幼儿园中班语言教案：娃娃请客一活动目标
1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。
2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。
活动准备
1、娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。
2、布置一个娃娃家。
活动过程
一、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。
教师：今天，娃娃过生日，她请我们去做客。
教师带幼儿进入娃娃家。
二、介绍游戏的玩法。
1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字。
2、娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。
（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）
3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭（方法同上）
4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋（方法同上）
5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。
6、和娃娃再见——非常感谢。
三、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏。
1、引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么？吃什么？玩什么？
最后怎么说的。
重点帮助幼儿发准四声。
2 / 2。
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三单元“有趣的交际”，具体内容为“娃娃请客”章节。
本章详细内容包括：通过故事《娃娃请客》，让幼儿了解请客的基本礼仪，学会礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，知道请客的基本礼仪。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行交际的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握请客的礼仪，学会使用礼貌用语进行交际。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具娃娃、餐具模型、小礼品。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的娃娃，邀请小朋友们参加娃娃的生日派对，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《娃娃请客》，引导幼儿关注故事中请客的礼仪和礼貌用语。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，邀请其他小朋友参加派对，练习使用礼貌用语。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组设计一张邀请卡，邀请其他小朋友参加娃娃的生日派对。
5. 分享展示（5分钟）六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 请客礼仪：邀请朋友要有礼貌准备礼物表心意一起分享快乐3. 礼貌用语：请谢谢对不起七、作业设计1. 作业题目：设计一张邀请卡，邀请你的好朋友参加你的生日派对。
2. 答案示例：亲爱的（好朋友名字）：期待你的光临！（你的名字）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握请客的礼仪，学会使用礼貌用语进行交际。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组活动。
4. 作业设计，尤其是作业题目的具体性和答案示例的指导性。
5. 课后反思及拓展延伸，特别是对幼儿团队合作精神的培养和在日常生活中运用所学知识的引导。
幼儿园中班语言优秀教案《娃娃请客》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《娃娃请客》含反思教案背景此次教案适用于幼儿园中班，教学内容为“娃娃请客”。
通过本课程，旨在加强幼儿的口头表达能力和语言综合运用能力，培养幼儿的协作精神和责任感。
学习目标知识目标1.学习如何分析故事情节，理解故事主题。
2.学习如何用简单的语言、图片或动作表达故事情节。
3.学习如何讲述自己的经历和感受。
4.学习如何以各种方式与他人合作。
能力目标1.培养幼儿的口头表达能力和语言综合运用能力。
2.培养幼儿的合作意识和责任感。
教案过程1. 导入环节在教师的引导下，幼儿对课堂话题先进行了小组讨论，通过问答的方式引入故事《娃娃请客》。
2. 教学主体2.1 讲故事教师通过讲故事的方式，让幼儿了解故事的情节。
2.2 词汇学习教师介绍故事中出现的生词，让幼儿了解意思和用法。
2.3 合作游戏根据故事情节，分为小组，每组选择一位同学担任“客人”，其他同学担任“娃娃”，娃娃需要根据“客人”的要求制作点心，并与“客人”分享。
在游戏过程中，要求“客人”感谢“娃娃”的制作，并“赞扬”一些点心非常好吃。
2.4 制作故事漫画每个小组成员根据故事情节，选择自己喜欢的一幕制作成漫画，然后将所有小组的漫画整合成故事的总体图画，可以贴在墙上展示。
3. 教学总结整个教学过程中，教师引导幼儿主动参与、主动思考的学习态度，让幼儿在游戏中学习、在合作中自主思考，提高了幼儿的语言表达和思维能力。
整个教学环节也增加了生气和趣味，让学习更加愉悦。
教学反思1. 优点总结整个教学环节中，幼儿主动参与，并且在合作中学习。
教师注意到了每个幼儿表现的不同点，及时给予肯定和鼓励，使得孩子们能够更加自信地表达自己的想法。
2. 不足之处在教学中发现，有一些幼儿的表达能力和想象力仍然需要加强，他们不太能够自主提出问题或者建议。
同时，要求每个小组的漫画作品的质量更高，可以通过更多交流或者提供模板和素材进行规范化要求。
3. 改进措施针对不足之处，教师可以结合教学班级的实际情况，开展一系列的活动来帮助幼儿提高语言表达和想象能力，例如设置独特的创意角色扮演或创作活动等等，以此达到更好地教学效果。
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】1. 教学目标•能够听懂简单的故事情节和主要内容；•能够模仿表演简单的角色扮演，并理解所扮演角色的行为表达意思；•能够组织简单的语言表述，描述自己的经历和感受；•能够与班友合作互动，共同完成游戏和活动。
2. 教学内容本课程以“娃娃请客”为主题，结合故事情节和角色扮演，培养孩子们的语言能力及合作精神。
2.1 教学步骤步骤一：故事线索情节•老师介绍娃娃请客的情节及主人公，提示孩子们需要所扮演的角色（老鼠、兔子、小狗等）；•通过教师对故事情节的引导，孩子们跟随故事自由想象。
步骤二：角色扮演游戏•角色扮演分组游戏，每组两人扮演一个角色；•比如扮演老鼠，需要躲避兔子抓捕；扮演兔子，需要在规定时间找到隐蔽的美食等；•推荐有趣可爱的饰品、服饰，增加游戏趣味性和欢乐感。
步骤三：语言表述•老师引导孩子们分享游戏过程中的心情、经历；•鼓励孩子用简单的语言表述，同时帮助孩子们理解其他孩子的表述。
步骤四：合作精神•老师介绍游戏规则，包括组员之间要互相协作，共同完成游戏任务；•分组游戏中加入错位协作等玩法，增加合作成就感。
2.2 评估方式•在游戏过程中，教师注意观察孩子们的表现，包括语言表达能力、角色扮演的主动性及合作精神；•可以采用简单的问答方式或是让小组负责人展示团队完成情况的方式进行评估。
3. 教学反思本教案通过故事情节和角色扮演游戏等方式，培养了孩子们的语言表达能力和合作精神，并加入了趣味性，促进了幼儿园语言活动的开展。
同时，还能让孩子们对外界的生活有不同的体验和认识，增加孩子们的好奇心和想象力。
但教学中也有一些不足之处，如游戏规则介绍不够详细、评估方式不够多样化等，这些需要在教学实践中不断完善和提高。
此外，教师在游戏中应该注意孩子们的安全防护，比如控制活动的强度、注意游戏器材的安全等，确保教育与安全同时进行。
【中班语言教案】中班语言娃娃请客
【中班语言教案】中班语言娃娃请客一、教学目标：1. 通过故事，让幼儿理解分享的意义，培养幼儿的分享意识和行为。
2. 引导幼儿学说邀请客人、客人回应的话语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，激发幼儿想象力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，懂得分享的意义。
难点：学说邀请客人、客人回应的话语。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有邀请客人做客的经历。
四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件、挂图，引导幼儿讲述图片内容。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中娃娃请客及客人回应的情节。
2. 故事讨论：（1）引导幼儿讨论故事中娃娃请客的意义，让幼儿理解分享的重要性。
（2）让幼儿设想自己请客的场景，培养幼儿的分享意识和行为。
3. 情景表演：（1）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿学说邀请客人、客人回应的话语。
（2）引导幼儿大胆想象，创意表演，丰富活动内容。
4. 延伸活动：（1）邀请幼儿讲述自己邀请客人做客的经历，培养幼儿的语言表达能力。
（2）组织幼儿进行“请客小游戏”，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
五、教学评价：1. 幼儿在活动中是否能够理解分享的意义，表现出分享行为。
2. 幼儿在情景表演中是否能够熟练运用邀请客人、客人回应的话语。
3. 幼儿在延伸活动中是否能够主动讲述自己的请客经历，提高语言表达能力。
六、教学内容：1. 复习故事内容，巩固幼儿对分享的理解。
2. 通过角色扮演，让幼儿进一步体验请客的过程。
七、教学过程：1. 复习故事：教师通过挂图和课件，带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿讲述娃娃请客和客人回应的话语。
2. 角色扮演：教师分组组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟请客的场景，学说邀请客人、客人回应的话语。
八、教学活动：1. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，如何准备请客的场地和食物。
2. 实践活动：教师带领幼儿动手制作请客用的食物和装饰，培养幼儿的动手能力。
中班语言娃娃请客
中班语言娃娃请客在一个温馨的幼儿园中班教室里，可爱的小朋友们正在经历一场有趣的活动——娃娃请客。
这天，老师早早地就布置好了教室，彩色的气球挂满了天花板，墙壁上贴满了各种可爱的小动物贴纸。
小朋友们一走进教室，就被这欢乐的氛围所吸引，一个个脸上洋溢着兴奋的笑容。
老师拿出了几个可爱的小娃娃，告诉小朋友们：“今天呀，这些娃娃要请客啦！”小朋友们都好奇地睁大眼睛，想知道娃娃们会请大家吃什么、玩什么。
老师接着说：“娃娃们准备了好多好吃的东西，有甜甜的糖果、香香的饼干，还有美味的水果。
但是呢，要想吃到这些好吃的，小朋友们得先学会礼貌用语哦。
”于是，老师开始教小朋友们说“谢谢”“请”等礼貌用语。
小朋友们跟着老师认真地学，那认真的小模样，就像是一个个小小的学者。
“小明，娃娃请你吃糖果，你该说什么呀？”老师问。
小明眨眨眼睛，大声说道：“谢谢娃娃！”然后开心地接过了糖果。
“小红，娃娃请你吃饼干，你怎么说？”小红甜甜地回答：“谢谢娃娃，请给我一块饼干。
”就这样，小朋友们在欢乐的氛围中，不仅学会了礼貌用语，还品尝到了美味的食物。
接着，娃娃们又请小朋友们一起玩游戏。
有搭积木的游戏，有拼图的游戏，还有唱歌跳舞的游戏。
在搭积木的游戏中，小朋友们发挥自己的想象力，有的搭了高楼大厦，有的搭了漂亮的城堡。
“小刚，我可以和你一起搭积木吗？”小丽有礼貌地问道。
小刚笑着回答：“可以呀，请一起来吧！”拼图游戏也十分有趣，小朋友们互相帮助，一起完成了一幅幅漂亮的拼图。
“谢谢你帮我找到了这块拼图！”“不客气，请继续努力！”这样的话语在教室里不断响起。
唱歌跳舞的时候，小朋友们手拉手，一边唱着欢快的儿歌，一边跳着可爱的舞蹈。
“娃娃们，谢谢你们请我们玩这么好玩的游戏！”小朋友们齐声说道。
不知不觉，活动就要结束了。
小朋友们都有些舍不得，但他们都知道，今天学到了很多东西。
老师看着开心的小朋友们，笑着说：“今天大家都表现得很棒，学会了礼貌用语，还一起玩得这么开心。
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章“有趣的故事”，详细内容为“娃娃请客”一节。
通过讲述小兔子邀请朋友来家里做客的故事，引导幼儿学会礼貌用语，培养他们的人际交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
3. 提高幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会使用礼貌用语，培养他们的人际交往能力。
重点：理解故事内容，复述故事主要情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子手偶、邀请卡、水果玩具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，手持邀请卡，邀请小朋友们参加小兔子的生日聚会。
通过这个情景，引导幼儿学会接受邀请并使用礼貌用语。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述小兔子邀请朋友来家里做客的过程，引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“小兔子用了哪些礼貌用语？”、“小动物们是怎么回应的？”等，引导幼儿回答，巩固礼貌用语。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画一画自己邀请朋友来做客的场景，并使用礼貌用语。
5. 情景扮演（10分钟）分组进行情景扮演，每组扮演一个故事角色，进行对话练习，巩固礼貌用语。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，请小朋友们邀请一个朋友来家里做客，并记录下使用礼貌用语的过程。
六、板书设计1. 故事娃娃请客2. 礼貌用语：请、谢谢、不客气、再见等3. 故事主要角色：小兔子、小猫、小狗、小鸟等七、作业设计作业题目：邀请朋友来做客1. 画一画自己邀请的朋友。
2. 写一写邀请朋友来做客的过程，使用礼貌用语。
3. 家长签字确认，并评价孩子在活动中的表现。
答案示例：八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会使用礼貌用语。
中班语言活动优质教案《娃娃请客》
中班语言活动优质教案《娃娃请客》一、教学内容《娃娃请客》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个关于分享与友谊的故事。
详细内容包括：故事主人公娃娃邀请朋友们来家里做客，准备了许多美食。
在请客过程中，娃娃学会了分享、礼貌和关爱他人。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的社交能力，学会分享、礼貌和关爱他人。
3. 培养幼儿的想象力，能够根据故事情境进行角色扮演。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的重要性，学会关爱他人。
重点：讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃请客的故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演娃娃，其他幼儿扮演朋友，模拟娃娃请客的场景，引导幼儿体验分享的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放娃娃请客的故事磁带，让幼儿边听边看挂图，引导幼儿关注故事情节。
听完故事后，教师提问幼儿关于故事的问题，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演娃娃和朋友们，引导幼儿运用礼貌用语，学会分享。
4. 小组讨论（5分钟）a. 娃娃为什么要请客？b. 娃娃请客时遇到了哪些问题？c. 娃娃是如何解决这些问题的？六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 故事主要角色：娃娃、朋友们3. 故事关键词：分享、礼貌、关爱七、作业设计a. 你喜欢故事中的哪个角色？为什么？b. 你在生活中是如何分享的？2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同开展分享主题活动。
b. 组织幼儿去养老院、福利院等进行社会实践，培养幼儿关爱他人的意识。
c. 通过绘画、手工等形式，让幼儿表达自己对分享的理解。
中班语言娃娃请客—幼儿园中班语言教案
中班语言娃娃请客—幼儿园中班语言教案
一、活动目标
1. 理解故事内容，学习使用礼貌用语。
2. 能够用自己的语言讲述故事的主要情节。
3. 体验故事中的快乐和友好，培养幼儿懂礼貌的好习惯。
二、活动准备
1. 经验准备：幼儿对请客和礼貌用语有一定的了解。
2. 物质准备：故事书《娃娃请客》、图片（小熊、小狗等）、教学课件。
三、活动过程
1. 导入活动
通过展示图片或播放视频，引导幼儿观察和讨论娃娃请客的场景，引出活动主题。
2. 讲述故事
教师用生动的语言讲述故事《娃娃请客》，并在讲述过程中出示图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 理解故事
提问：“故事里有哪些小动物来娃娃家做客？娃娃是怎么招待客人的？”引导幼儿用自己的语言回答问题，理解故事中的角色和情节。
4. 讨论与分享
组织幼儿讨论：“如果你是娃娃，你会怎样招待客人？”鼓励幼儿分享自己的想法和经验。
5. 角色扮演
让幼儿选择扮演故事中的角色，进行简单的表演，加深对故事的理解和记忆。
6. 活动延伸
鼓励幼儿在日常生活中运用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
四、活动评价
本次活动通过讲述故事、讨论分享等环节，帮助幼儿理解了故事内容，学习了使用礼貌用语。
活动中，幼儿积极参与，大胆表达，较好地实现了活动目标。
以上是一份中班语言活动《娃娃请客》的教案，你可以根据实际情况进行修改和调整。
中班语言游戏活动娃娃请客教案
中班语言游戏活动——娃娃请客教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与语言游戏，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的礼貌用语和社交礼仪。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养团队合作精神。
二、活动准备：1. 教具：娃娃、小动物玩偶、餐具、房子模型等。
2. 环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍娃娃和小动物玩偶，引导幼儿相互认识。
2. 游戏1：娃娃请客a. 教师扮演娃娃，邀请幼儿扮演小动物，来到娃娃家做客。
b. 教师示范礼貌用语，如：“请进、请坐、请问需要什么？”等。
c. 幼儿模仿教师，用礼貌用语与娃娃交流。
3. 游戏2：谁是最佳主人a. 教师将幼儿分成若干小组，每组轮流扮演娃娃和小动物。
b. 每组成员依次进入娃娃家，与娃娃进行交流，展示自己的礼貌用语。
c. 教师评选出最佳主人，并给予表扬。
4. 游戏3：娃娃家宴会a. 教师带领幼儿一起为娃娃家举办宴会，准备食物、餐具等。
b. 教师引导幼儿用礼貌用语邀请客人、打招呼、分享食物等。
c. 幼儿在游戏中自然地运用礼貌用语，培养社交礼仪。
a. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿讲述自己的收获。
b. 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，做一个有礼貌的孩子。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长观察孩子在家庭中的礼貌用语，记录下来并与教师分享。
2. 环境创设：在活动室中设立“娃娃家”区域，让幼儿自由扮演角色，继续实践礼貌用语。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动的喜爱程度以及收获。
六、活动实施步骤：1. 准备阶段：教师提前布置好活动室，准备所需的教具和材料。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍当天的活动内容，引导幼儿积极参与。
3. 游戏环节：教师按照活动过程的安排，引导幼儿进行各项游戏活动。
2024年幼儿园中班语言教案娃娃请客
2024年幼儿园中班语言教案娃娃请客一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《日常会话》第三节“娃娃请客”。
详细内容包括：通过情景对话，教授幼儿基本的礼貌用语和请客场景下的交流技巧；学习新词语如“请客”、“欢迎”、“谢谢”等，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
2. 培养幼儿在请客场景下的交流能力，增进同伴间的友谊。
3. 提高幼儿对新词语的接受和理解能力，丰富幼儿的词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：请客场景下的交流技巧，新词语的理解和运用。
2. 教学重点：礼貌用语的学习和实际运用，培养幼儿的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃请客情景图、对话录音、词语卡片等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于娃娃请客的故事，引发幼儿兴趣，进入本节课的主题。
2. 讲解：展示娃娃请客情景图，播放对话录音，引导幼儿观察并学习礼貌用语和新词语。
3. 情景演练：分组进行娃娃请客的情景演练，教师巡回指导，纠正发音和交流技巧。
4. 随堂练习：分发词语卡片，让幼儿练习对话，巩固所学内容。
六、板书设计1. 主题：娃娃请客2. 内容：（1）礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见（2）新词语：请客、欢迎、谢谢、再见（3）情景对话：略七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行娃娃请客的情景对话，录制视频或音频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，运用所学礼貌用语，加强与他人的交流，提高幼儿的社交能力。
同时，教师可开展相关主题活动，如“我是小小主人”，让幼儿在实践活动中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：请客场景下的交流技巧，新词语的理解和运用。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法；拓展延伸活动的设计。
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请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。
语言活动：娃娃请客（语言游戏）
活动目标：
1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声；
2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。
活动准备：
娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一个娃娃家的场面。
活动过程：
1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。
今天，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。
2、介绍游戏的玩法。
（1） 娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；
（2） 娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）
（3） 娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭（方法同上）
（4） 娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒 Nhomakorabea（方法同上）
（5） 吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。
（6） 和娃娃再见——非常感谢。