论教师与学生相处的关系尊重学生,以人为本

论教师与学生相处的关系尊重学生，以

人为本

论文提纲

序论：笔者认为，学生是祖国的未来和希望。作为知识的传承者和引导者的教师，必须与学生建立一种人与人的平等，而且对于学生的尊重应该是建立在理解之上的，教育工作者只有换位思考，以平等的观点去看待、理解学生的问题，才能起到事半功倍的效果。

本论：一、尊重学生，是教师取得教育成功的关键

（1）尊重学生，是开展教育工作的前提

（2）尊重学生，学生才能学会爱

（3）尊重学生，激发学生求知欲望

二、尊重学生，是学生健康成长的需要

（1）尊重学生生命成长的需要

（2）尊重学生个性发展的需要

（3）尊重学生心理发展的需要

三、尊重学生、教师应该从方法入手

（1）尊重学生人格与个性

（2）友善的提醒是最好的关爱。

（3）尊重学生，必须学会运用赏识教育

结论：总之，教师作为教育这项神圣使命的承担者，肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族文化素质的历史重任，只有不断加强自身的道德建设，在教育教学中始终做到“以人为本”，才能真正成为塑造人类灵魂的

工程师，不断促进我国教育事业的繁荣发展，进而促进国家的繁荣和富强。

内容摘要

教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物，在教育过程中，每位教师都应用爱心去灌溉，以尊重去耕耘，才能让那些幼苗茁壮成长，绽放出鲜艳的花朵。

在今天的社会中，学生们追求个性发展，个体意识明显加强，他们更追求的是人与人之间的平等。本文从三个方面进行了分析论述：

首先，尊重学生，是教师取得教育成功的关键

其次，尊重学生，是学生健康成长的需要。

再次，尊重学生，教师应该从方法入手。

简单来理解，尊重就是一种人与人的平等，是一种宽容，是一份关怀，教师尊重学生，这本身就是在以身示范，教育学生要学会尊重他人，尊重师长。所以，能否尊重孩子直接影响到教育是否成功，直接影响到学生的健康成长。然而，尊重学生，不是迁就学生；尊重学生，不是无视学生的存在，听之任之，放任自流，尊重学生，教师应该从实际情况出发，在尊重他们的个性心理的基础上，给予友善的提醒和引导。

作为教师，我们应该扬起爱的风帆，用爱心与尊重来铺就教育之路，用爱心与尊重去浇灌每粒种子，去培育每株幼苗。

关键词：尊重学生以人为本

尊重学生，以人为本

曾看到这么几句发人深省的话。有人说，这个世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少的，而有一样东

西却是越分越多的。那就是爱。还有人说，教育是一种艺术，是一种爱的艺术。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”而夏丐尊先生说过：“教育不能没有感情，没有爱，就如同池塘没有水就不为池塘一样，没有感情，没有爱，就没有教育。”由此可见，爱对于教育是非常重要的。只有用爱心去灌溉，以尊重去耕耘，才能让那些幼苗茁壮成长，绽放出鲜艳的花朵。

一、尊重学生，是教师取得教育成功的关键

（1）尊重学生，是开展教育工作的前提

尊重是一种人与人的平等，是一种以人为本的宽容和引导，更是一种发自肺腑的爱的关怀。

师生间的平等是建立在老师和学生互相尊重的基础上的，是一种相对的、动态的平等。学生有获得尊重的权利，但前提是学生对老师的尊重。不尊重老师的学生也必然会丧失权利并接受惩罚。对学生的尊重应该具有以人为本的理

念，要着眼于培养适合时代发展的优秀人才这一目标，这就意味着老师和学生要充分沟通，老师不仅仅要尊重学生的人格、感情、独立意识，还要让他们充分发挥自己的主动性，建立健全自己的身心；对于学生学习生活中的错误和缺点，也要求老师毫不犹豫的批评、纠正，加以引导。宽容不是纵容，引导而不能误导，能够发现学生的优点，指出他们的不足，是对他们最好的帮助和尊重。

（2）尊重学生，学生才能学会爱

尊重学生，本身就是一种爱的教育，老师需要用一种发自内心的爱去感染每一个学生，让他们感受到这种尊重的存在。这是尊重学生的更高境界。带着爱心的教育是讲究方法的教育，是因地制宜的教育，爱会让老师自觉运用恰当的方法去引导学生，而不会流于粗暴；爱会让老师真心实意地去探究学生的内心，成为他们的朋友，将学生引向正确的方向；爱会让老师充分信任学生，发掘他们的潜力，鼓励他们不断前进。

谁能察觉学生思想深处的奥秘，谁能触摸到学生感情的脉搏，谁才能进入学生的心灵，才能获得教育的成功。并不是学生教不好，只是我们自己的方法太少而已，只是我们自己还不够爱学生。爱学生不仅要以一颗宽容的心去了解他们，承认他们，宽容他们的缺点，克服偏见，一视同仁；爱学生还应该善于发现他们身上的闪光点，珍惜、赞扬他们的优点；在爱学生的同时，更要尊重学生，以真情对待他们，以平等的心态与他们相处，还应让自己多一份童心，尽量亲近学生，拉进彼此之间的距离，让彼此的心灵更容易沟通，只有这样，彼此之间的情感才更加显得真切。精诚所至，金石为开。一旦他们感受到你给他们的关爱，他们才会以他们自己真正的思维与你交流，以积极的姿态与你交往。

（3）尊重学生，激发学生的求知欲望

人人都有被爱的需要，人人都有被尊重的需要，都希望得到别人的爱与尊重。所以，每个孩子都需要教师的关注，作为教师，我们的一言一行对学生都有着重要的影响，因此

我们在塑造别人灵魂的同时，更应该首先净化自己的灵魂，更应该爱每一位学生，尊重每一位学生。尊重和热爱学生是教师职业道德的核心成分，是教师应该必备的心理素质。心理学家吉姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。”所以平时应该重视赏识学生，用欣赏的眼光来鼓励每一个学生，少一点求全责备，而应多一些欣赏与赞美。陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”“成功的教育应该是学生在没有意识到受教育的情况下却受到毕生难忘的教育，而这种潜移默化过程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用。”而在这过程中是不能缺乏爱与尊重的。小学生就像一棵棵幼苗，他们渴望着茁壮成长，他们正在等待着能给与他们所需的阳光、空气和雨露，而教师应该努力创设出他们成长所需的一片乐土。

我想人的心灵深处最本质的需要应该是渴望得到认同，得到赏识吧。获得教师的肯定、欣赏与赞美是学生的心理需要，而这种需要一旦得到满足，就会成为他们积极向上的学习动力，可以激发他们的灵感和创造力，增强他们的凝