认识因特网说教学设计

教学设计

课题:第一节认识因特网

一、课题分析：

1、本节课为信息技术必修课程，学习的主要内容是对因特网做初步的了解。由于因特网是目前世界范围内最大的计算机广域网，遍布全球各地。它已成为一个共享的财产。使原本处于世界各地的人们因网络拉近了彼此的距离。随着互联网的迅猛发展，INTERNET已成为人们获取信息的重要来源，更是青少年必须掌握的技能。因此，本节先学习一些有关因特网的基本概念,了解当今网络接入方式以及硬件和软件的配备和连接要求，为今后的学习做了良好的铺垫。

2、教学重点、难点：

重点：拨号和ADSL宽带的软、硬件配置。

难点：网络接入方式拨号和ADSL宽带的区别.

网络不单纯只依靠主机、显示器、键盘、鼠标来访问网络。它还对硬件和软件方面有很多要求。所以软件和硬件的配置作为本课的重点。而学生对网络接入方式拨号和ADSL宽带很难理解,是这节课的难点。

3、教学目标：

根据学生的学习情况及本课题的地位、作用。依据教学大纲，本课教学目标确定为：

(1)了解因特网提供的服务,上网时电脑软、硬件配置，以及网络接入方式拨号

和ADSL宽带。

(2)学生自己能让一台电脑上网。

(3)培养学生探索知识能力、自主学习能力，分析、解决问题的能力，激发学生

自己配置电脑的欲望。

二、教学方法与手段：

根据信息技术学科特点和学生的认知特点。在教学过程中，主要采用设疑、诱导、发掘、讲练结合、分析综合的教学方法，并以大屏幕投影方式向学生展示网络状态模型。启发学生思维想象空间。

三、教学过程：

1、创设问题导入新课：

因特网产生于20世纪60年代初期，在20世纪90年代得到了空前发展。发展至今，因特网在学校、商业单位、家庭、个人等领域都得到了应用，形成了全球化信息网。我国从1994年4月已正式加入INTERNET，目前国内有四大互联网络：中国科技网，中国教育网，中国金桥网，中国互联网，可以实现同INTERNET连接。现在大多数同学都会上网，然而因特网提供了哪些服务？我随意拿来一台电脑，你怎样才能让这台电脑也能上网呢？从而激发学生的好奇心和求知欲，这时再来给学生讲解网络及相关知识，就能抓住学生的思想脉搏，提高学生的学习效率。

2、教学过程：

问题1：因特网为我们提供了哪些服务？

因为大多数学生都上过网，学生都能回答，但每个学生回答得都不可能全面，最后再由一个个学生归纳总结因特网为我们提供的服务：电子邮件，查询信息，网上娱乐，网上聊天，网上出版物，电子商务，网络电话，文件传输，远程登录。教师给予肯定。

问题2：目前很多同学都知道拨号上网和ADSL宽带上网，那么谁能说一说拨号上网和ADSL宽带上网的软、硬件要求？它们有什么区别？各自的优、缺点是什么？

首先提问学生：“你在上网时，是采用什么方式？”那么，现在网络的接入方式有很多种，拨号、ADSL宽带、一线通、光纤等，但绝大多数家庭都用拨号和ADSL宽带，虽然有很多同学都接触过网络，却不了解具体的软、硬件是怎样规定的？硬件方面，针对拨号上网需要调制解调器，而ADSL宽带则需要网卡。软件方面，ADSL需要专门的ADSL虚拟拨号软件ENTERNET300，而拨号上网则不需要特别软件支持。

拨号上网优缺点鲜明。

优点：

1.电话线的地方，你就可以上网，而不需要特别铺设什么线路，也不需在

电信局那边申请开通什么特别的服务。

2.国内ISP大战，降价风潮迭起，价格十分便宜。

3.硬件设备单一，接入方式简单，应用支持广泛，特别适合移动。

缺点：

1.速度很慢，最高只有56kbps，而且Modem利用的是电话局的普通用户双绞线，

线路噪音大、误码率高，通常实际传输速率也就稳定在48kbps的水平。

2.环境干扰，有时会有断线的故障发生。

3.无法实现局域网的建设和网络设备及专线资源共享。

4.用户需分别支付上网费和电话费，上网时造成电话长期占线。

5.ADSL宽带：优点：